VI 设计 基础系统教案
《VI设计教案》课件
标志的设计原则：简洁、易 识别、易记忆
标志的作用：代表企业形象， 传达企业理念
标志的设计方法：创意构思、 草图绘制、电脑制作、修改完
善
标准字体设计
字体选择：选择易于识别、易于阅读的字体 字体大小：根据实际需求选择合适的字体大小 字体颜色：选择与品牌形象相符合的字体颜色 字体间距：调整字体间距，使文本更加清晰易读 字体风格：根据品牌形象选择合适的字体风格，如现代、古典、时尚等 字体应用：在VI设计中，字体应用广泛，包括标志、广告、包装等
辅助图形的设计方法：抽象 化、符号化、图案化
辅助图形的作用：增强品牌 识别度，丰富视觉表现
辅助图形的应用场景：包装、 宣传品、网站、广告等
VI设计案例分析
优秀案例展示
案例名称：可口可乐
设计特点：红色背景，白色字 体，简洁明了
设计理念：强调品牌识别度， 易于记忆
应用效果：全球范围内广泛使 用，深入人心
《VI设计教案》 PPT课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
添加目录标题 课程介绍
VI设计基础知 识
V分 析
实践操作与作 业要求
添加章节标题
课程介绍
课程背景
VI设计是视觉 识别系统的简 称，是企业形 象和品牌建设 的重要组成部
分
VI设计教案旨 在帮助学生掌 握VI设计的基 本原理、方法
和技巧
课程内容包括 VI设计的基本 概念、设计原 则、设计流程、
设计方法等
课程旨在培养 学生的创新思 维和实践能力， 提高学生的设 计水平和审美
能力
教学目标
掌握VI设计的基本概念和原理
学会运用VI设计原则进行设计 实践
《VI设计》教案
《VI设计》教案教案：《VI设计》一、教学内容本节课的教学内容来自《视觉识别设计》教材的第五章，主要内容包括：VI设计的概念、VI设计的基本原则、VI设计的流程以及VI 设计案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的概念和基本原则。
2. 让学生了解VI设计的流程，并能够运用到实际设计中。
3. 通过案例分析，让学生了解VI设计在实际应用中的重要性。
三、教学难点与重点重点：VI设计的概念、基本原则和流程。
难点：VI设计的原则在实际设计中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、案例图片、设计软件。
学具：笔记本、彩笔、设计软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的VI设计案例，让学生初步了解VI设计的重要性。
2. 知识讲解：讲解VI设计的概念、基本原则和流程。
3. 案例分析：分析一些成功的VI设计案例，让学生了解VI设计在实际应用中的重要性。
4. 软件操作：讲解如何运用设计软件进行VI设计。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行简单的VI设计练习。
6. 作业布置：布置一道关于VI设计的练习题，要求学生课后完成。
六、板书设计板书设计主要包括VI设计的概念、基本原则、流程和案例分析。
七、作业设计作业题目：请运用所学知识，设计一套简单的VI，包括标志、名片、海报等。
答案：因学生作业具有个体性，故不在此展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对VI设计的概念、基本原则和流程的掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生对VI设计的原则应用不够熟练。
在今后的教学中，应加强学生的实际操作训练，提高他们的设计能力。
拓展延伸：让学生了解国内外优秀的VI设计案例，提高他们的设计欣赏能力。
同时，鼓励学生参加设计比赛，锻炼他们的设计实践能力。
重点和难点解析一、教学内容《视觉识别设计》教材的第五章，主要内容包括：VI设计的概念、VI设计的基本原则、VI设计的流程以及VI设计案例分析。
这部分内容是整个视觉识别设计的核心，也是学生理解并掌握视觉识别设计的关键。
VI设计教案完整版
VI设计教案完整版一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第五章——VI设计，内容包括：VI设计的概念与作用、企业标志设计、标准字设计、标准色设计、应用要素设计等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、作用及其在企业形象塑造中的重要性。
2. 培养学生运用设计原则和技巧进行企业标志、标准字、标准色等要素的设计能力。
3. 提高学生的审美观念和创新能力，使其能够独立完成一个完整的VI设计项目。
三、教学难点与重点教学难点：企业标志、标准字、标准色的创意设计与实际应用。
教学重点：VI设计的基本概念、作用及设计原则；各要素的设计方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔等。
2. 学具：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的VI设计案例，引导学生思考VI设计在企业品牌形象塑造中的作用。
2. 理论讲解：（1）介绍VI设计的概念、作用及设计原则；（2）详细讲解企业标志、标准字、标准色等要素的设计方法与技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范设计一个企业标志，并讲解设计思路；（2）学生分组进行企业标志、标准字、标准色的设计练习；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：要求学生运用所学知识，独立完成一个完整的VI 设计项目。
六、板书设计1. VI设计2. 内容：（1）VI设计的概念与作用；（2）企业标志设计；（3）标准字设计；（4）标准色设计；（5）应用要素设计。
七、作业设计1. 作业题目：为一家虚构的企业设计一个完整的VI系统，包括企业标志、标准字、标准色、应用要素等。
（1）企业标志：简洁、易识别、具有行业特点；（2）标准字：规范、统一、美观；（3）标准色：符合企业理念、具有较强的视觉冲击力；（4）应用要素：包括名片、海报、办公用品等，体现企业特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀的VI设计案例，提高审美能力；（2）组织学生参加相关设计比赛，锻炼实践能力；（3）开展课外实践，如企业调研、设计实习等，提高学生综合素质。
VI设计教案完整版
VI设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《VI设计》教材的第四章，主要介绍了企业形象识别系统中视觉识别设计的应用要素。
内容包括：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计以及应用设计等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，理解其在企业形象传播中的重要性。
2. 培养学生具备一定的审美观和创意思维能力，能够独立完成企业视觉识别设计的基本要素创作。
3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计。
2. 教学重点：让学生通过实践操作，掌握企业视觉识别设计的基本要素，提高审美观和创意思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
2. 学具：学生电脑、设计软件、画纸、画笔、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的企业视觉识别设计案例，让学生分析其设计亮点，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。
3. 案例分析：分析一些经典的视觉识别设计案例，让学生了解设计原则和方法。
4. 课堂练习：让学生分组进行企业视觉识别设计的基本要素创作，锻炼学生的实践能力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、设计原则、方法步骤等关键信息，以简洁明了的图形、文字、色彩等元素呈现。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个企业视觉识别系统的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。
2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的创意，完成企业视觉识别设计的基本要素创作。
3. 作业评价：以创意、美观、适用性为主要评价标准，对学生的作品进行评价。
vi设计教案完整版
vi设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第11课《vi设计》。
本节课的主要内容是让学生了解vi设计的概念、作用以及基本元素，并通过实例分析，让学生掌握vi设计的基本方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解vi设计的概念和作用，知道vi设计在现实生活中的应用。
2. 让学生掌握vi设计的基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。
3. 培养学生运用vi设计知识，进行创意设计的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解vi设计的概念、作用和基本元素，掌握vi设计的方法和步骤。
难点：让学生运用vi设计知识，进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、辅导资料。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列生活中的实例，如企业标志、广告设计等，引导学生思考：这些实例有什么共同特点？它们与我们今天要学习的vi设计有什么关系？2. 讲解：讲解vi设计的概念、作用和基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。
并通过实例分析，让学生了解vi设计的方法和步骤。
3. 示范：教师示范一个简单的vi设计案例，引导学生跟随操作，掌握vi设计的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行vi设计练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生设计水平。
5. 展示：每组选出一个代表，展示本组的设计作品，让大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计主要包括 vi 设计的概念、作用、基本元素和设计方法。
七、作业设计1. 请运用 vi 设计知识，为你的学校设计一个简洁、易识别的标志。
答案：略2. 请为你的班级设计一套统一的文具，包括铅笔、橡皮、尺子等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对 vi 设计有了初步的认识，掌握了 vi 设计的基本方法和技巧。
但在实际操作中，部分学生对 vi 设计要素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：鼓励学生收集生活中的 vi 设计实例，分析其设计特点，提高学生对 vi 设计的理解和运用能力。
《VI设计》教案
《VI设计》教案适用专业：艺术设计课程编号：总学时数：学分：第一章企业形象策划概念一、教学内容：第一节CI概述CI策划与设计基础知识1、CI概述2、CI定义和作用3、CI系统的构成（1）理念识别（Mind Identity 简称MI）（2）行为识别（Behariour Identity 简称BI）（3）视觉识别（Visual Identity 简称 VI）二、教学目标与要求1、了解企业形象策划设计的产生与发展过程2、理解企业形象策划设计的构成3、掌握企业形象策划设计的定义和作用4、重点掌握企业形象策划设计在中国本土运用的现实意义三、教学重点与难点1、重点了解企业形象策划设计对于企业本身的重要性2、难点掌握企业形象策划设计在中国本土的实际运用思考题：为何会出现CI？一、教学内容第二节CI策划与设计的基本原则1、CI策划与设计的基本原则2、以展示案例的方式指导学生灵活运用基本原则3、通过分析案例训练学生区分设计作品的优劣二、教学目标和要求1、了解：CI策划设计中需要把握的基本原则2、理解：基本原则的存在意义3、掌握：基本原则的概念4、重点：基本原则在策划设计中灵活运用三、教学重点与难点1、重点能够明确把握不同企业在对外宣传上的不同方式2、难点学会区分案例中企业CI设计中的优劣思考题：举例分析您喜欢的CI设计一、教学内容：第三节阐述企业形象企业形象设计的产生与现状1、改革开放对中国企业形象改革的触动2、中国企业形象设计的现状二、教学目标和要求1、了解企业形象概念的产生2、理解企业规模化的现状3、掌握企业形象表述的理念和经营思想4、重点掌握本土企业形象的特点三、教学重点与难点1、重点本土企业形象的拓展及现实意义2、难点如何为不同的企业（民族、地域等方面的差异）策划不同的形象思考题：举例说明就自己生源地优秀企业的形象特点一、教学内容：1、什么是VI2、VI的构成（1）基本设计系统（2）应用设计系统二、教学目标和要求1、了解标志设计的概念、中外标志的沿革2、理解标志设计的特点与作用3、掌握其特点与作用4、掌握基本设计系统的构成部分5、掌握应用设计系统的构成部分三、教学重点与难点1、重点（1）掌握标志设计的特点与作用（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分2、难点（1）理解中外标志的发展（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分作业：VI手册的内容由哪些部分构成？一、教学内容：1、VI设计的定位2、VI设计的程序3、反馈修正阶段4、编制VI手册二、教学目标和要求1、了解如何对企业文化的定位2、了解如何对创意思路的确定3、掌握基本要数设计4、掌握应用要数设计5、理解对基本要数和应用要数的修正6、掌握出稿准备和编制手册三、教学重点与难点1、重点（1）VI设计的定位（2）VI设计的程序2、难点（1）掌握基本要数设计（2）掌握应用要数设计作业：选择一种自己了解的产品或企业进行VI的定位一、教学内容：1、企业标志（1）标志的演变（2）标志的分类（3）标志的设计原则（4）标志设计的题材选择（5）标志设计的造型要素（6）标志设计的构成形式（7）标志设计的精化（8）现代标志的设计趋势及注册2、标准字体设计（1）标准字体设计（2）标准字体的种类（3）标准字体制图（4）变体标准字3、标准色彩设定（1）标准色特征（2）标准色设定（3）标准色与辅助色4、其他基本要数设计（1）企业造型（2）象征图案（3）编排模式设计二、教学目标和要求（1）了解现代标志设计的发展趋势、标志类别与设计形式（2）理解现代标志设计的发展趋势（3）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计三、教学重点与难点1、重点（1）标志的设计原则、标志设计的构成形式（2）标准字体设计、标准色设定2、难点（1）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计作业：VI基础部分的设计一、教学内容：1、办公事务用品2、包装类3、广告招牌类4、环境导示类5、服装类6、交通运输类二、教学目标和要求1、掌握现代办公事务用品的种类2、了解现代包装类3、掌握现代广告招牌类4、掌握现代环境导示类5、了解现代服装类6、掌握现代交通运输类三、教学重点与难点1、重点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用2、难点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用作业：VI应用部分的设计第六章 VI手册的编订一、教学内容：1、编制VI手册2、VI手册的编订方式3、VI手册的内容二、教学目标和要求1、掌握VI手册的编订方式2、掌握VI手册的内容三、教学重点与难点1、重点掌握VI手册的内容2、难点正确掌握VI手册的编订方式编订VI手册作业：VI手册的编订第七章精彩个例赏析（自学）教学方法CI课题模拟制作1、目的：能以个人或团队形式熟练完成企业形象设计中文案及视觉部分的设计内容2、内容：（1）学生分组（2）命题某企业形象策划设计（3）调查并写出调查报告（4）标志设计（5）标志展开及推广(6)制作标准规范的CI手册3、要求：可以个人或小组形式完成作品，内容必须充实详尽4、上机训练(1)、目的：熟悉各项软件(2)、内容：训练各项软件的操作过程(3)、要求：基本掌握各项软件的结合实用教材《VI设计》张世桌于静辽宁美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社主要参考书目：《VI设计模板》陈青陕西人民美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社《企业CI战略》朱建强厦门大学出版社《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传播》朱健强中国经济出版社《CI操作指南》周宁中国经济出版社《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达中国经济出版社《CI设计》杨仁敏李巍编著西南师范大学出版社《中外字体设计》张福昌。
2024vi设计教案完整版
•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段目录•教学评价与反馈•教学反思与改进掌握vi编辑器的基本概念和操作原理，理解其作为文本编辑工具的重要性。
学习vi编辑器的三种基本模式：命令模式、插入模式、末行模式，并能够熟练切换。
掌握vi编辑器中常用的命令和快捷键，如光标移动、文本编辑、查找替换等。
知识与技能目标过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生运用vi编辑器进行文本编辑的能力。
引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养其自主学习和解决问题的能力。
鼓励学生团队合作，共同完成任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点VI设计的定义01VI设计的历史与发展02VI设计的原理03一致性原则可识别性原则美观性原则规范性原则vi设计元素及运用技巧讲解标志设计的原则、技巧以及不同类型标志的特点和设计方法。
介绍标准字的字体选择、排列方式以及在不同场合下的应用规范。
阐述标准色的选择依据、配色方案以及在不同媒介上的呈现效果。
探讨辅助图形的创意来源、设计手法以及与品牌形象的关联度。
标志设计标准字设计标准色设计辅助图形设计vi设计案例分析与实践操作案例分析实践操作组织学生进行VI设计实践，包括标志、标准字、标准色和辅助图形等元素的设计与组合，培养学生的实际操作能力和创意思维。
引导学生主动思考激发学生创造力理论与实践相结合030201启发式教学法在vi 设计中的应用案例分析法在vi设计中的应用选择典型案例分析案例特点总结经验教训小组合作式学习在vi设计中的应用明确分工分组合作明确每个小组成员的分工和职责，确保项目的顺利进行和完成。
互相学习网络教学借助网络平台和在线教育资源，开展远程教学和在线学习，方便学生随时随地学习vi 设计知识。
多媒体教学利用多媒体技术，将图片、视频、音频等素材融入到教学中，使教学更加生动有趣。
互动教学通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等方式，增加学生参与度，提高教学效果和质量。
2024版vi设计教案(完整版)2
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/30
31
01
分析国际知名品牌VI设计的成功之处，如可口可乐、苹果等。
当代优秀VI设计作品
02
欣赏近年来具有创新性和影响力的VI设计作品，并分析其设计
理念和表现技法。
学生作品点评与讨论
03
展示学生VI设计作品，进行点评和讨论，引导学生发现自身不
足并相互学习借鉴。
17
05 VI设计实践应用
2024/1/30
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学生表现评价
对学生在课程中的表现进行评价，包括学习态度、 作业质量、课堂互动等方面。
2024/1/30
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学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出优秀的学生作品进行展示，让学生互相学习和借鉴。
作品评价标准
明确作品评价的标准和要点，如创意性、实用性、美观性 等，以便学生进行自我评估和改进。
反馈与建议
针对每个作品给出具体的反馈和建议，帮助学生进一步提 升设计水平。
2024/1/30
11
行为识别（BI）设计
01
02
03
完善企业制度
建立健全的企业管理制度， 规范员工行为，提高工作 效率。
2024/1/30
塑造企业形象
通过公关活动、广告宣传 等手段，塑造良好的企业 形象，提高社会认知度。
加强员工培训
定期开展员工培训，提高 员工素质和服务质量，展 现企业专业形象。
版面布局
版面布局应清晰、简洁，方便阅读和 查找。同时，要注重版面的美观性和 整体协调性。
26
07 总结与展望
2024/1/30
27
课程总结回顾
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授课课题办公用品设计教学目标和要求了解VI应用设计系统的组成部分，将基础部分的要素应用到办公用品设计之中。
教学重点和难点重点：办公用品设计与制作难点：如何将标志等基本元素与办公应用系统结合教学方法讲练结合、案例教学教学手段多媒体授课时间第3 周课时累计18教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课通过欣赏VI应用系统设计的优秀案例，尝试分析办公用品类的应用设计方法以及一些基本规范，引入新课。
教学步骤及教学内容时间分配二、具体授课1、VI应用设计系统VI（视觉识别Visual Identity）系统包括：A、基本要素系统：如企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。
B、应用系统：产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。
从本章节开始，我们将进入企业VI设计应用部分的设计与制作。
企业VI的基础部分尽可能将企业形象凝缩、抽象化，但是只有通过应用，基础设计才能得以充分体现并被关注。
应用系统设计更加灵活，但其中涉及到的基础元素都应该严格按照基础设计执行，不得随意改动。
应用部分应在不影响认知和使用的前提下传达企业理念信息，并努力做到统一、美观与个性的和谐。
2、办公用品分类：办公用品：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等，这些是最常用也是最常见的。
办公用品是职工接触最多的部分，优秀的设计能够增强企业职工归属感和凝聚教学步骤及教学内容时间分配力，同时也是企业与受众沟通的桥梁，担负着重要的对外交流职责。
3、办公用品设计与制作（1）名片设计与制作名片虽然小，但所包含的的信息量不小。
它包含了所有的VI基本要素，并且名片除了标注个人信息资料外，还标注了企业的资料，如企业的名称、地址及企业的业务领域等。
名片制作成本低但交流面广，最容易被接受，也是最为直接的传播媒体。
名片设计以下几种有常用的尺寸；90mm*55mm、90mm*90mm、90mm*95mm教学步骤及教学内容时间分配三、总结讨论在名片中要有企业的标志、标准色、标准字等元素，名片的设计要需要注意颜色、字体、字号、底纹、版式等以突出企业文化，同时还要考虑名片的视觉流程。
而名片的视觉流程与名片的排版顺序、颜色规划及字号选择又有直接关系。
作业布置完成一套名片设计与制作任务，思考名片如何让从外型、材料、排版、印刷等角度进行创新。
课后反思授课课题案例制作教学目标和要求掌握办公用品类的案例设计方法、制作流程以及相关规范与要求。
教学重点和难点重点：办公用品类的设计与制作难点：办公用品类应用创意与版面设计教学方法讲练结合、案例教学教学手段多媒体授课时间第3 周课时累计20教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课回顾上节课所学知识，通过学习与案例制作，掌握办公用品类的设计方法与制作流程，了解相关设计规范与要求。
二、具体授课1、信封设计与制作信封也是企业与受众交流传递企业信息的重要途径，企业信封分为邮寄信封和用于请柬和宣传赠送的特殊信封。
设计信封元素包括：基本元素组合、标准色、辅助图形、企业地址信息等。
根据邮局要求，信封上贴邮票处、邮编位置、地址信息书写区域不可以随意改动。
国内普通信封制作规格要求按邮电部门统一标准设置，这种信封只限在中国大陆地区使用。
其中9号信封的规格是教学步骤及教学内容时间分配230mm*160mm，5号信封的规格220mm*110mm，航空信封的规格是220mm*110mm。
2、信纸设计与制作步骤信纸设计应该与信封、名品的设计风格保持一致，同时也运用标志与标准字组合、企业全称和地址电话信息等元素。
信纸的规格一般设计为210mm*297mm，材质为不低于教学步骤及教学内容时间分配80g的书写纸或特种纸。
如果是草稿用纸或一般用纸，可以使用较低廉的文件纸，单色印刷或多色印刷皆可。
特殊信纸可以采用特种纸，其色彩肌理、质地、厚度要根据设计需要来选择，则可使用专色印刷或多色胶印。
3、工作证牌设计与制作企业工作证牌是企业内部员工体现同一精神理念的标识，同时它也能有效地提高人们对企业整体形象的理解。
工作证牌设计元素包括基本元素组合、标准色和辅助图形，另外照片位置、证件名称、证件号码、姓名、部门等信息可根据需要安排版面。
工作证牌设计可以用单面也可以用双面，根据信息重要程度，可进行一定的取舍。
教学步骤及教学内容时间分配三、总结并讨论办公用品设计除了信封、信纸、名片、工作证以外，还有徽章、便笺、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格、光盘套封、U盘、水杯等，这些应用部分的设计可以一一进行尝试，提高应用设计的水平。
作业布置根据VI基本设计系统，制作一套完整的VI办公用品设计。
课后反思授课课题员工制服设计教学目标和要求掌握企业员工制服设计的制作步骤与流程，了解服装应用类的相关工艺。
教学重点和难点重点：员工服装设计与制作难点：将VI设计应用到不同的工艺之中教学方法讲练结合教学手段多媒体授课时间第3 周课时累计22教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课通过图片案例展示与讲解，试分析优秀案例中的企业员工制作的共同特点，并对其进行归纳与概括，引入新课。
二、具体实践为企业员工制定统一的服饰是一个企业文化与精神的体现。
职员的着装会形成某种企业风貌，可增强向心力与凝聚力，形成特定团队精神。
统一的员工服装，是使员工产生归属感的一种有效手段，同时也便于管理，并为企业带来整齐划一的视觉效果。
员工制服系统包括办公服、工装、礼服、饰物、T恤、衬衣等。
如果企业还没有定好服装，可以找到合适的服装款式，依此绘制服装图形；如果企业已有特定的服装，就教学步骤及教学内容时间分配要将服装纸样扫描到电脑中，作为依据勾画路径。
工作装的分类非常繁杂，一般会根据工作性质进行分类，如在酒店里可能出现的工作装包括：接待装、领班装、保洁装、保安装、厨师装、修理工装、经理装、服务生装等等。
工作装的设计首先要解决结构和面料选取问题，不同的工种对于服装结构和面料的选用情况不同，其次才要面对服装款型、装饰、色彩等视觉设计问题，以及标志的印制等问题。
教学步骤及教学内容时间分配办公装一般分为冬装和夏装，同时包括内、外装和男、女装等等，设计程序与工作装相同。
而配饰则包括帽子、手套、围巾、领带、鞋、皮带等等。
在设计中需要与相应的服装进行形式搭配。
教学步骤及教学内容时间分配三、总结布置作业员工制服设计要根据企业的实际需求而定，因此在设计时要考虑全面，通过案例制作会有更深入的了解。
作业布置根据企业需要设计员工制服。
授课课题案例制作教学目标和要求通过员工制服设计的学习，掌握本次案例制作的过程并能在今后的设计项目中灵活运用。
教学重点和难点重点：掌握案例制作过程与设计方法重点：设计并制作一套完整的员工制服样板教学方法讲练结合教学手段多媒体课后反思授课时间第3 周课时累计24教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课企业员工制服设计要根据企业的行业类别与特性来制定，除了融入企业形象，还应注重服装的舒适度与材料的特性，因此要求设计师要知道关于服装设计的一些基础知识。
二、具体实践1、员工制服概念员工制服顾名思义是指工作时穿着的服装。
一般是工厂或公司发放给职员统一着装的服装，我称之为工作服。
工作服还有些人喜欢称为：厂服、职业装、工衣等。
2、工作服面料贡爽、精工呢、抗静电绸、精品牛津纺、全棉纱卡等。
教学步骤及教学内容时间分配3、员工制服的作用（1）提高企业凝聚力：穿着制服能够增强员工对企业的归属感，以及员工之间的认同感，从而提升企业和团队之间的凝聚力以及员工和员工之间和协作力。
（2）树立企业形象：员工穿着制服既是个人形象的包装也是企业形象的体现。
成功企业的经验告诉我们一家具有优秀形象的企业更容易在商海的竞争中脱颖而出。
形象能够转化为企业在市场和客户面前的制胜法宝。
（3）创造独特企业文化：工作服制服是穿在人身上的，不仅能反映员工的精神风貌，更能体现出企业的文化内涵。
比如深色调和款式保守的制服体现的是企业的稳健作风；而颜色亮丽、款式时尚的工作服能表现企业的创新和开拓精神。
（4）规范员工行为：穿上工作服后员工可以迅速进入工作状态，制服是自律、专业以及忠于职守的体现，这无疑能起到规范员工行为，增强纪律观念的作用。
由此可见，工作服价值和意义还是很重大的。
4、员工制服设计要点（1）职业性：工作服设计的原则首先是有明确的针对性：针对不同行业，同一行业不同企业，同一企业不同岗位，同一岗位不同身份、性别等等。
教学步骤及教学内容时间分配（2）经济性：除了少数价格贵的工作服，如特定的礼仪服、特种服外，大多数要求其具有合理的价格性能比，即与设计选用的面料档次、款式复杂程度、工艺制作难度等方面综合相比。
在同等的美感与功能前提下，设计工作服要尽可能降低成本，从款式、材料、制作的难易．服装的结构等细处着眼。
（3）审美性：工作服的审美性由服装的精神性这一共性决定。
工作服因方便工作而制作。
在审美性上的制作工艺尤为重要。
（4）功能性：工作服可以根据自己的公司情况，选定款式面料如：建筑公司，应该选用耐磨性面料；电子公司，应该选用防静电面料。
工作服在定制时就应该选好面料，选好适合自己公司的服装，才能达到最佳是实用性。
教学步骤及教学内容时间分配三、总结与讨论工作服是为工作需要而特制的服装。
根据客户的要求，结合职业特征、团队文化、年龄结构、体型特征、穿着习惯等，从服装的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考虑，提供最佳设计方案，为顾客打造富于内涵及品位的全新职业形象。
作业布置完成一套完整的员工制服设计与制作课后反思。