五级下册道德与法治课件-弘扬优秀家风 人教部编版2
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颜氏家训
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修身立志——诸葛亮《诫子书》
俭以养德，静以修身。 ——我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向 ，须寂寞清静才能达到深远的境界。
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从这三封家书中你体会到 哪些优秀的家风？这三封家书 中值得你学习的精神是什么？
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3.我们要 坚持“ 和平统 一、一 国两制 ”的方 针，保 持香港 、澳门 长期繁 荣稳定 。推动 海峡两 岸关系 和平发 展，团 结全体 中华儿 女,继续 为实现 祖国完 全统一 而奋斗 。 4.我们要 坚持和 平发展 道路， 奉行互 利共赢 的开放 战略， 继续同 世界各 国人民 一道推 动共建 人类命 运共同 体。
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颜氏家训
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修身立志——诸葛亮《诫子书》
俭以养德，静以修身。 ——我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向 ，须寂寞清静才能达到深远的境界。
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从这三封家书中你体会到 哪些优秀的家风？这三封家书 中值得你学习的精神是什么？
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3.我们要 坚持“ 和平统 一、一 国两制 ”的方 针，保 持香港 、澳门 长期繁 荣稳定 。推动 海峡两 岸关系 和平发 展，团 结全体 中华儿 女,继续 为实现 祖国完 全统一 而奋斗 。 4.我们要 坚持和 平发展 道路， 奉行互 利共赢 的开放 战略， 继续同 世界各 国人民 一道推 动共建 人类命 运共同 体。
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五年级下册道德与法治课件--第3课 弘扬优秀家风(2)
02
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快 节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞 自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法， 家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行
法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、
活动三：我是优秀家风传承者
有人说，时代发展了，电话、 视频聊天等很普遍，写家书就 落伍了。你同意这种说法吗？ 为什么？
习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、 妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、 勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事 兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人 的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中 华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量， 是家庭文明建设的宝贵精神财富。
创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作
奉献、促和谐的良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些
启示？
小结：优秀家风对个人成长和引领社 会良好风气有着重要的意义，我们应 从小事和身边事做起，传承和弘扬优 秀家风。
活动二：我是优秀家风宣传者
家风是社会风气的重要组成部分， 优秀家风能引领良好的社会风气。家 风好，就能家道兴盛、和顺美满。优 秀家风体现在我们的行为规范中，了 解、学习家风，才能更好地传承家风。
小结：各小队在筹备的过程中离不开团 队协作，互相配合。在这个过程中既是 再一次了解了家风的重要性，也是从各 自的行为规范中体现出了自己的家风。
总结：传承和弘扬优秀家风，要从小 事做起，从自身做起。每个人都可以 成为优秀家风的传播者。
人教部编版五年级下册道德与法治 弘扬优秀家风课件
家风： 相互推动， 共同成长。
资料 “麦爸菜妈”组成农业科学家庭
在我国人口最少的 西藏山南市玉麦乡，玉 麦一家人十多年如一日 地守护着国家的尊严与 骄傲。
家风： 家是玉麦，国是中国。
资料
玉麦一家人
资料
守护国旗
“发明之家”，一家六 口人，申请三十六项专利, 都是为了解决生活中的小难 题。家人间的“爱”是他们 发明的动力。
我吃好了。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
我吃好了。 在我家，吃完饭后……
饭后分担 家务；出门告 知父母，点滴 生活中蕴家风。
在我家，出门时……
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行 为规范中。家风好，家道兴。了解家风、学习家风，可 以更好地传承优秀家风，优秀家风能引领良好的社会风 气。
国
诗
泰
礼
民
传
安
家
这些“大门上的教导”，有的表达家族和睦，有的期 盼国泰民安，有的告诫人们要仁爱、宽厚，都包含着做人处 事的学问。
“大门上的教导”是祖祖辈辈留下的美好希望，更是世 世代代传承的美好家风。刻在“大门上的教导”，就是家风 的一种表现形式。
家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长 期生活实践中不断形成的家庭文化。
第2组的同学： 我们小组为大家展示与“家风”
有关的书法作品。
探寻优秀家风
“静以修身，俭以养 德”，这是通过读家训， 从中摘选的名言警句。
在我家书房里，还挂 着“非澹泊无以明志，非 宁静无以致远”的书法作 品。
三国时期政治家诸 葛 亮曾经在《诫子书》 中用 这句话， 劝勉其儿 子勤学 立志， 修身养性 ， 也告诉 世代学子如何修 身立志。
万万同胞之均能享安乐也。”
资料 “麦爸菜妈”组成农业科学家庭
在我国人口最少的 西藏山南市玉麦乡，玉 麦一家人十多年如一日 地守护着国家的尊严与 骄傲。
家风： 家是玉麦，国是中国。
资料
玉麦一家人
资料
守护国旗
“发明之家”，一家六 口人，申请三十六项专利, 都是为了解决生活中的小难 题。家人间的“爱”是他们 发明的动力。
我吃好了。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
我吃好了。 在我家，吃完饭后……
饭后分担 家务；出门告 知父母，点滴 生活中蕴家风。
在我家，出门时……
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行 为规范中。家风好，家道兴。了解家风、学习家风，可 以更好地传承优秀家风，优秀家风能引领良好的社会风 气。
国
诗
泰
礼
民
传
安
家
这些“大门上的教导”，有的表达家族和睦，有的期 盼国泰民安，有的告诫人们要仁爱、宽厚，都包含着做人处 事的学问。
“大门上的教导”是祖祖辈辈留下的美好希望，更是世 世代代传承的美好家风。刻在“大门上的教导”，就是家风 的一种表现形式。
家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长 期生活实践中不断形成的家庭文化。
第2组的同学： 我们小组为大家展示与“家风”
有关的书法作品。
探寻优秀家风
“静以修身，俭以养 德”，这是通过读家训， 从中摘选的名言警句。
在我家书房里，还挂 着“非澹泊无以明志，非 宁静无以致远”的书法作 品。
三国时期政治家诸 葛 亮曾经在《诫子书》 中用 这句话， 劝勉其儿 子勤学 立志， 修身养性 ， 也告诉 世代学子如何修 身立志。
万万同胞之均能享安乐也。”
人教部编版五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》课件
当遇到这个生活场景时，你会怎样做？
我吃好了。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
当遇到这个生活场景时，你会怎样做？
我吃好了。 在我家，吃完饭后……
饭后分担 家务；出门告 知父母，点滴 生活中蕴家风。
在我家，出门时……
传承优秀家风
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行 为规范中。家风好，家道兴。了解家风、学习家风，可 以更好地传承优秀家风，优秀家风能引领良好的社会风 气。
探寻优秀家风
第三封是解放军战士查茂德于1947年 4月2日写给妻子的家书。他写道：“战 斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺 牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就 是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而
牺牲，是有价值。”
查茂德给妻子的信（局部）
探寻优秀家风
这位署名“查茂德”的战士，是解放军中普通的一 员，从这封上战场前匆匆写给妻子的信中，你又读出了 什么？
每个小家汇聚在一起， 组成了我们中华民族大家庭。 这些“最美家庭”是中华民族 千千万万个小家中的代表。
想一想
从这些优秀家风中， 你看到哪些中华民族传统 美德？
优秀家风蕴美德
心向祖国 无私奉献 不怕困难 孝敬父母 团结友爱
……
说一说
了解了这些优秀的家风故事，揭秘了家族中多年不变的 家训传承，听了身边普通人的真实事例，说说你的感受？优 秀家风对个人、对社会有什么影响？
探寻优秀家风
第1组同学找到的资料：
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。
这是《朱 子家训》中的 治家格言。
思考： 哪些内容是 我们今天同 样倡导的？
探寻优秀家风
五年级下册道德与法治课件《弘扬优秀家风》共部编版
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
《颜氏家训》是我国历史 上第一部内容丰富、体系宏 大的家训，也是一部学术著 作，可以说是家训的鼻祖。 是颜之推记述个人经历、思 想、学识以告诫子孙的著作 。共有七卷，二十篇。
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
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涵养德行——《朱子家训》
黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲子检点。 ——养成良好的生活习惯，讲卫生。 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 ——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
聂荣臻于1922年6月3日写给父母的 家书中写道：“决非一衣一食之自为 计，而在四万万同胞之均有衣有食也 。亦非自安自乐以自足，而在四万万 同胞之均能享安乐也。” 这封信汇报 了其在比利时勤工俭学的情况，表达 了海外学子忧国忧民的情怀。
百年革命 家国情怀
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
百年革命 家国情怀
这是解放军战士查茂德于1947年4月 2 日写给妻子的家书。其中写道：“ 战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是 有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。 ”“就是我牺牲了也是很光荣的，是 为革命而牺牲，是有价值。”
五年级下册道德与法治课件《弘扬优 秀家风 》共25 部编版
小学五年级下册道德与法治第一单元3《弘扬优秀家风》课件
家庭是人生的第一个课堂， 我们要扣好人生的第一粒扣子。 优秀的家风能够促进个人成长。 让我们懂得尊老爱幼、知书达 理、遵纪守法、诚实守信、友 善互助……这些都是我们中华 民族的传统美德。
国风之本是家风——从一家 到万家
家是最小国，国是千万家，国风之本是家风，家庭 是我们梦想起航的地方，每个小家的家风汇聚成我们中 华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都 是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。
探寻优秀家风——百年革命 家国情怀
查茂德给妻子的信（局部）
第三封是解放军战士 查茂德于1947年4月2日写 给妻子的家书。其中写道： “战斗是比不得唱戏，不 是开玩笑，是有牺牲的精 神才能打垮和消灭敌人。 就是我牺牲了也是很光荣 的，是为革命而牺牲，是 有价值。”
在培育良好家风方面，先辈们为我们做出 了榜样。这三封家书跨越百年，让我们感受到 在不同时代，他们为国家，为民族不计得失的 精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，这些 铸就了我们伟大的民族之魂。
国风之本是家风——读故事
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热爱公益，乐于帮助别 人，他连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接 送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够 一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持，他说：“我们这 一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解……在我 看来,‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、好的事， 我相信是对我女儿最好的引导。”
回顾
你的家风是什么？
记录家风卡
学习提示：将家风凝练 成关键词，记录在家风卡上。
“家风伴我行”故事会
“说家风——爱我家”家风故事会
吃完饭后，要跟父母打招 呼，然后离桌。
出门要跟父母打招呼， 并相互道别。
五年级下册道德与法治课件3弘扬优秀家风第二课时部编版(共19张PPT)
为传承优秀家风奠定基础。
五、教学环节和设计意图
第3条：“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”；
五、教学环节和设计意图
设计 意图
提 出 宣 传 家 风 的 形 式
五、教学环节和设计意图
设计意 图
五、教学环节和设计意图
设计 意图
优秀家风 代代传
谢谢 看
观
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
个人成长角度：有助于凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。
五、教学环节和设计意图
五、教学环节和设计意图
出一期板报
五、教学环节和设计意图 五、教学环节和设计意图 五、教学环节和设计意图
家风手抄报展示
你支持写家书传
本环节通过提炼关键词、引发深入思来自，逐步明确优秀家风在个人成长及社会风气形成中的作用。
你支持写家书传 家风吗？
五、教学环节和设计意图
你支持写家书传家风吗？
五、教学环节和设计意图
家风故事:与家人生气不超5分钟、帮助同学解决困难的故事、一本书背后的诚信、爸爸抗震救灾的故事 .
你支持写家书传家风吗？
讲故事 第3条：“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”；
你支持写家书传家风吗？
评选最美家庭
家风吗？
本环节呈现社会生活中不同形式宣传家风的场景，意在调动学生认知，发现不同的宣传形式，聚焦“家风宣传与传承”主题，完善“家风”主题的家信，激发学生学习动机。
《品德与社会课程标准（2011版）》：
...... 通过交流自家家风及背后的故事，从不同角度思考问题，理解优秀家风对个人成长及社会风气形成的作用。
问题解决学习
优秀家风 代代传
五年级下册《弘扬优秀家风时》课件
2022/2/28
2022年道德与法治
2
新知探究
活动一：探寻优秀家风 （一）家风及其表现
1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？ （1）学生在小组内交流。 （2）全班交流。
2022/2/28
2022年道德与法治
3
2022/2/28
家风是一个家庭或家族世 代相传的风尚，是长期生活 实践中不断形成的家庭文化。 它主要表现为家族代代恪守 的家训家规，一个词、一句 话、一个故事、一段记忆， 都是家风的载体。
2022/2/28
2022年道德与法治
22
谢谢
2022/2/28
2022年道德与法治
23
2022/2/28
2022年道德与法治
15
（五）家风传承
1.听故事——爸爸，让我做您的大树 “爸爸，让我做您的大树!” 一个90后的坚强女孩高荣，用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011年， 父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。19岁的高荣没有气馁，毅然承担起照顾 父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地告诉父亲:“以前您 是我的大树，现在我要成为您的一棵大树，为您遮风挡雨!”她用无怨无悔、 日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她用无微不至、全心全意的照料诠释 了中华民族自古就有的“百善孝为先”的内涵。 2.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？
2020人教统编版《道德与法治》 五年级下册
第一单元 我们一家人
第一课时 3.弘扬优秀家风
2022/2/28
2022年道德与法治
1
谈话导入
精忠报国
岳飞从小家境贫寒，食不果腹，但他受母亲的严教,性格倔强，为人刚直。 岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，民不聊生，国 家处在生死存亡的关头。 一天，岳母把岳飞叫到跟前，说:“现在国难当头， 你有什么打算?” “到前线杀敌，精忠报国!” 姆听了儿子的回答,点点头。“精忠报国” 正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个 字刺在儿子 的背上，让他永远记着这一誓言。 岳飞解开上衣,请母亲下针。岳母问:“你怕痛吗?” 岳飞说:“小小钢针算不 了什么，如 果连针都怕，怎么去前线打仗!”姆先在岳飞背上写上字，然后用绣花针一针-针地刺了起来。 汗水大滴大滴地从岳飞的额头上滴落,但他紧咬着嘴唇，-不吭。母亲心疼地问: "孩子， 疼 吗?”岳飞摇摇头,还是一声不吭。刺完之后，母又涂上醋墨。从此，“精忠报国” 四个字就 永不褪色地留在了岳飞的后背上，也刻在了他的心里。 后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一 名抗金名将。 然而，不幸的是，这位立下了赫赫战功、肯为祖国献出一切的人——岳飞， 却被奸臣 秦桧毒死在风波亭，年仅39岁。 2. 老师:在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正 是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要 啊。今天我们就来学习第 3 课《弘扬良好家风》。
人教部编版五年级下册道德与法治第3课 弘扬优秀家风课件
的信，从中我们感受到了他牺牲自己、
家 献身革命的高贵品质。
风
1 2 3 4
探 寻 优 秀 家 风
1
活动园
2
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于
3
其中的中华民族传统美德。
4
访谈人 访谈对象
家风
探 寻
王勇
爷爷
做人要老老实实，干事要认认真真
优
秀
家
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族
风
传统美德有__________________________________
风
乐的好习惯。
代
代
你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的
传 家风中，你获得了哪些启发？
1
2
3
每家都有自己的家风，请和同学一起
4
分享自己的家风故事。
优
秀 家
请你来做优秀家风的宣传使者吧！你
风 代
想到了哪些宣传形式？
代
传
1 活动园 做优秀家风的宣传使者
2
3
我们班组织了一次以“好家风”为主题
4
的演讲活动。
代
到文字，还能看到图像，让人感觉更加亲切。
传
1
2
我觉得写家书好。因为有些话在我们打电话
3 或者视频聊天时不好意思表达，而写家书就可以
4 避免这种尴尬，同时家书更是一种情怀，见字如
优 面的感觉是其他形式都没有的。
秀
家
我支持用家书的形式传承家风。写家书的
风 代
过程能够让人深入思考。能更好地体会优秀家
代
风的内涵。一些家书整理出来还可以成为经典
传
作品，如《诫子书》《傅雷家书》等。
人教版 部编版五年级道德与法治下册第3课《弘扬优秀家风》(全部)课件
活动三：小小宣传员
家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成 部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风 家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开 “传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发 扬光大呢？
活动三：小小宣传员
1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来， 动笔记录，整理成册。
02
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快 节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞 自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，
家有家规。优秀的家风、家规引导人们 自觉履行法定义务、社会责任、家庭责 任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛 围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促 和谐的良好风尚。
知识窗：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大 门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
活动一：荟萃家风
课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学 们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。
活动一：荟萃家风
1.第一小组交流的内容：涵养德性 2.第二小组交流的内容：修身立志 3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
共2课时
道德与法治五年级下册
第三课 弘扬优秀家风
第①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
五年级下册道德与法治课件-3弘扬优秀家风 人教部编版
03 探寻优秀家风
倪冬梅是个怎样的人?她是怎么做的?对此你有什么感受?
03 探寻优秀家风
访谈人 访谈对象 家风
传统美德
03 探寻优秀家风
钟南山
正是“永远有执着的追求”以及 “办事要严谨要实在”的优秀家风,深 深影响着钟南山院士和他的儿女,激励 他们成为更优秀的人。
谢
谢 观
看
02 同商议 共承担
我们小组印 象最深刻的是 《朱子家训》。
“荟萃家风”主题学习成果交流会
02 同商议 共承担
《朱子家训》又称《朱子治家格言》,仅524个字,精 辟地阐明了修身治家之道。它的许多内容继承了中国 优秀传统文化,包括尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦,为 历代儒客所尊崇,今天仍有现实意义。
02 同商议 共承担
修身立志
三国时期的政治家诸葛亮写 给儿殷教诲 和无限期望。
02 同商议 共承担
勉学自省
《颜氏家训》是我国历史上第一部 内容丰富、体系宏大的家训,是颜之 推记述的个人立身、治家、处事、 为学的经验并告诫子孙的著作。
03 探寻优秀家风
03 探寻优秀家风
你知道哪 些关于家风的 书籍或家信？
03 探寻优秀家风
《朱子家训》
林觉民的《与妻书》
《钱氏家训》
《傅雷家书》
02 同商议 共承担
不管换成什么 车，只要漂亮、舒 适就可以。
爸爸妈妈,咱们 是不是需要考虑 车子的环保性能。
咱家的车 需要换了。我 想换一辆能够 跑远途的车。
家人商讨事情时， 你会参与吗？会发表 自己的意见吗？
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写 给妻子的家书。他在《与妻书》中 写道:“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”，当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永福。
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请同学们分小组交流 ，说一说自己在《朱子家 训》中摘抄的印象最深刻 的一句名言，并说一说自 己的感悟。
宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。 祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。 施惠无念，受恩莫忘。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。
第二组：修身励志
静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以 修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬 尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸 葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人， 今后要为国效力，做一个有用的人。
聂荣臻写给父母的家书
决非一衣一食之自 为计，而在四万万同胞 之均有衣有食也。亦非 自安自乐以知足，而在 四万万同胞之均能享安 乐也。
一名解放军战士给妻子的信
战斗是比不得唱戏， 不是开玩笑，是有牺牲 的精神才能打垮和消灭 敌人。
就是我牺牲了也是 很光荣的，是为革命而 牺牲，是有价值。
同学们，从这三封家书 中，你体会到了哪些优秀的 家风呢？
3、弘扬优秀家风
第1 课时
新课导入
站如松，坐如钟，行如风。 食不言，寝不语。
同学们，我们长辈经常教育我们要“ 站如松，坐如钟，行如风”，还教育我们 要“食不言，寝不语”，你们知道这些都 是什么吗？
家训
新课学习
活动一
探寻优秀家风
什么是家风？
家风是一个家庭或 家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。
阅读角
自由读一读课本18页阅读角《用行动 释最美家风》这篇文章，想一想，这篇 文章讲的是谁的故事？他用行动诠释了 怎样的家风？我们要从他身上学习什么 ？
尊老爱幼
勤俭持家
邻里团结
知书达理
见义勇为
遵纪守法
热爱祖国
乐于助人
活动二
探寻我们的家风
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于 其中的中华民族优秀传统美德。
课堂总结
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长 期生活实践中不断形成的家庭文化，每一个家庭都 有自己的家风，每个小家的家风汇聚成中华民族大 家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国 家发展，民部主编进版步五，年级社下会册和道谐德的与法基治础。
五年级下册道德与法治课件-、弘扬优 秀家风 人教部编版1 五年级下册道德与法治课件-、弘扬优 秀家风 人教部编版1
第一组：涵养德行
五年级下册道德与法治课件-、弘扬优 秀家风 人教部编版1
《朱子家训》将中国几千年形成 的道德教育思想以名言警句的形式表 达了出来，其中很多内容已经成为今 天家庭教育的座右铭，有些内容对我 们小学生的生活也有一定的规范和指 导作用。
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黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易， 半丝半缕，恒念物力维艰。
五年级下册道德与法治课件-、弘扬优 秀家风 人教部编版1
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有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。 廉而洁，一身正气；勤而俭，两袖清风。 廉不言贫，勤不言苦。 读书是修身之道，守廉乃为官之德。 天下兴亡，匹夫有责。 过而不改，是谓过矣。
第三组：百年革命，家国情怀
林觉民《与妻书》
吾至爱汝，即此爱汝一 念，使吾勇于就死也。
当亦乐牺牲吾身与 汝 身之福利，为天下人谋 永福也。
家风主要表现为什么？ 一个故事
一个词语
家族代代 恪守的
家训家规
一个名言
一个记忆
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探寻优秀家风
同学们，五（2）班同学以 “荟萃家风”为主题，开展了 学习成果交流活动。三个小组 分别从不同角度展示了学习体 会。下面，我们一起去看一看 。
五年级下册道德与法治课件-、弘扬优 秀家风 人教部编版1
从林觉民的身上，我体会到了林觉民甘 愿牺牲，为天下人谋福利的伟大精神。
从聂荣臻身上，我感受到了聂荣臻元帅 不为个人着想，为4万万中国同胞谋幸 福的精神。
从这位解放军战士的身上，我体会到他 勇于牺牲，献身革命的家国情怀。
同学们，在培育良好家风方面，先 辈们已经为我们做出了榜样，不同的时 代为国家，为民族，不计得失的精神， 牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就 了我们伟大的民族之魂，我们要学习他 们的这种优秀的家风。
访谈人 王勇
访谈对象
家风
爷爷
做人要老老实实，干事 要认认真真。
每个家庭都有自己的家风，这些家风中 ，蕴含着很多中华民族优秀的传统美德。正 是每个小家的家风才汇聚成中华民族大家庭 的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是 9页 阅读角《爸爸，让我做您 的大树》这篇文章。