浅谈如何培养小学生良好的书写习惯2009年12月.
如何帮助小学生养成良好的书写习惯
如何帮助小学生养成良好的书写习惯书写是小学生学习过程中非常重要的一项能力，良好的书写习惯不仅对学习有帮助，而且对孩子日后的发展也起到积极的促进作用。
然而，由于年幼和缺乏经验，小学生在书写过程中常常存在一些问题，如字迹潦草、字形不规范等。
因此，如何帮助小学生养成良好的书写习惯成为了一个亟待解决的问题。
本文将介绍几个方法和策略，帮助小学生养成良好的书写习惯。
一、提供良好的学习环境良好的学习环境对小学生养成良好的书写习惯至关重要。
首先，要确保儿童的书桌和椅子符合人体工程学的原理，以保持正确的坐姿和手部姿势。
其次，要保持书桌的整洁，让孩子始终有一个舒适的学习环境。
同时，给予孩子足够的光线和良好的氛围，以提升他们的学习积极性和注意力。
最后，要注意避免干扰因素，例如在书写时要远离电视、手机等可能引起注意力分散的设备。
二、示范正确的书写姿势和笔画顺序小学生在学习书写之初，往往对正确的书写姿势和笔画顺序缺乏了解。
作为教育者或家长，应该示范和引导孩子正确的书写姿势和笔画顺序。
首先，教导孩子坐姿端正，身体放松，手握笔姿势正确，才能保证书写的准确性。
其次，要示范正确的笔画顺序，引导孩子从上到下、从左到右的书写习惯。
通过反复练习，孩子会逐渐养成良好的书写习惯。
三、提供适当的练习材料和工具在培养小学生书写习惯的过程中，适当的练习材料和工具是必不可少的。
提供合适的铅笔、钢笔、练字纸等写字工具，以及适合孩子年龄和能力的练习册或习题，可以帮助孩子更好地进行书写练习。
此外，利用专门设计的写字海报、字帖等辅助材料，可以激发孩子对书写的兴趣，并提高其书写技巧。
四、鼓励正确的书写习惯鼓励是培养小学生良好书写习惯不可或缺的要素。
在孩子的书写练习中，应及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力和进步。
同时，要及时纠正孩子的错误，帮助他们改正不规范的字迹和写字习惯。
鼓励和指导相结合，可以增强孩子的自信和动力，使他们更积极地参与书写练习。
五、培养兴趣和乐趣培养孩子对书写的兴趣和乐趣是帮助他们养成良好书写习惯的重要途径。
浅谈培养小学生良好书写习惯的方法
浅谈培养小学生良好书写习惯的方法写规范、端正整洁。
养成学生良好的书写习惯，是每个教师的责任，同时也对学生减少书写错别字有很大的帮助。
对于如何培养学生正确的书写习惯这个问题，本文从以下几点做了探讨：一、端正认识，促成家校联手合作，二、激发兴趣，提高学习注意力，三、发挥教师示范作用调查显示，85%的学生认为是“自己粗心大意”，认为是“平时写字潦草不认真”也有不少，而只有不到8%的学生认为“汉字太难”。
这些数字集中说明了一点，汉字本身绝不成为产生错别字的主要原因，学生的书写习惯、思想上的疏忽才是错别字形成的主要原因。
《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正整洁。
养成学生良好的书写习惯，是每个教师的责任，同时也对学生减少书写错别字有很大的帮助。
小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。
但是，有的老师却忽视了学生书写习惯的培养。
那么，怎样培养小学生的书写习惯呢？本文从以下几点做了思考：（一）教者自身要提高认识。
首先教师要在思想上充分认识到培养学生良好书写习惯的现实价值和长远意义。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，其悠久的历史、丰富的内涵、复杂多变的表现手法，表现岀中华艺术最潇洒、最灵动的自由精神，代表了中国文化最核心的部分。
因此，教学生书写汉字，可以让他们去领略民族文字的优美，体验民族文化的思想感情，激发学生民族的自豪感，从而激起学生的爱国情怀。
其二，良好的书写习惯有利于调理身心、促进健康。
写字的时候要求凝神静气，戒除浮躁之气。
所以，学生在写字时须排除一切杂念，心平气和，举止舒缓, 手眼心并用。
而且书写时，做到卷而干净无污染，能够培养学生良好的卫生习惯, 有利于学生的身心健康。
其三，写字是一项重要的语文基本功训练，识字和写字两者相辅相成，互相促进。
在识字中对字形的辨认是提高书写技能的重要条件，生字书写亦能够巩固识字教学的成果。
因此，教师要认真钻研生字书写的有关知识，加强对学生良好书写习惯的培养和教育，以自身的言行为学生树立楷模，用正确的书写姿势、工整规范的书写去引导，带动每一位学生自觉自愿地写好工整字。
浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养在小学阶段，孩子的各种学习习惯都是在塑造中，而书写习惯更是其中的重要部分。
良好的书写习惯不仅可以让孩子的字迹工整美观，还可以培养孩子的自律性和耐心性。
培养小学生良好的书写习惯是非常重要的。
下面将从家庭和学校两个方面来谈谈如何培养小学生良好的书写习惯。
一、家庭方面1. 搭建良好的书写环境家庭是孩子成长的第一课堂，因此在家中营造一个良好的书写环境是非常重要的。
要给孩子准备好适合书写的桌椅，确保孩子在书写时能够保持正确的坐姿，保护视力和腰椎。
要保持书桌的整洁，让孩子在书写时能够集中注意力，不受外界干扰。
家长还可以在孩子的书桌上放上一些美观且具有教育意义的摆件，激发孩子对书写的兴趣。
2. 培养正确的书写姿势孩子在书写时的姿势是否正确，对于影响孩子的书写习惯至关重要。
父母应该教育孩子正确的书写姿势，包括坐姿、手握笔的姿势、眼睛的注视位置等。
还要时刻注意帮助孩子纠正错误的书写姿势，避免孩子形成不良的书写习惯。
3. 激发对书写的兴趣孩子本就是天生好奇心重的，父母可以通过各种方式激发孩子对书写的兴趣。
可以鼓励孩子多读书，参加一些书法、绘画等相关的活动，让孩子在书写中感受到快乐。
家长还可以给孩子讲述一些书写的好处，激发孩子的自觉性，让孩子能够主动地去养成良好的书写习惯。
4. 定期监督和检查在孩子日常的书写学习中，家长要定期对孩子的书写进行监督和检查。
及时发现孩子的书写问题，及时进行纠正。
这样可以及时发现孩子的书写习惯中的问题，针对性地解决，避免问题恶化。
二、学校方面1. 创设良好的学习氛围学校是孩子学习的第二课堂，学校应该为孩子创设良好的学习氛围。
可以通过布置教室环境、举办书法比赛、举办书法展览等活动，让孩子在学校中感受到书写的快乐和乐趣，从而激发他们对书写的兴趣。
2. 注重书写规范教育学校应该注重对小学生进行书写规范教育。
教师可以通过讲授常见的书写错误、讲述书写规范的意义、展示书写规范的范例等方式，帮助孩子们认识到规范书写的重要性，从而主动养成良好的书写习惯。
小学语文教学中培养学生良好书写习惯
小学语文教学中培养学生良好书写习惯非常重要，下面我为您提供一些方法和建议：
1.示范书写：老师应该进行示范书写，展示标准的字形和书写规范，让学生有一个良好的
榜样。
2.练习常规字：让学生通过反复练习一些常用字，如“人、山、水”等，以此来培养他们的
笔画规范和书写习惯。
3.指导正确握笔姿势：教师要指导学生正确的握笔姿势，避免出现歪握或者紧握的情况，
从而影响书写效果。
4.提供练习册：为学生提供规范的练习册，让他们在规定的格子内进行书写，有助于控制
字的大小和间距。
5.鼓励多写多练：鼓励学生多写多练，通过不断地练习来提高书写水平，培养良好的书写
习惯。
6.督促认真检查：教师要定期检查学生的书写作业，发现问题及时指正，督促他们认真对
待书写。
7.利用字帖进行模仿：让学生模仿字帖上的字体，逐渐提高他们的笔画规范和书写美感。
通过以上方法和建议，可以帮助学生在小学语文教学中培养良好的书写习惯，为他们的语文学习打下坚实的基础。
小学生如何培养良好的书写习惯
小学生如何培养良好的书写习惯书写是小学生学习的重要一环，良好的书写习惯不仅对孩子的学习成绩有直接影响，而且对他们今后的学习和生活也有长远的帮助。
因此，培养小学生良好的书写习惯显得尤为重要。
本文将从正确的姿势、合适的工具和经常的练习三个方面，分析探讨如何帮助小学生培养良好的书写习惯。
正确的姿势首先，良好的书写习惯必须从正确的姿势开始。
小学生在书写时，应该坐直，保持身体稳定，胳膊平放在桌子上。
同时，小臂靠在桌面上的姿势能够提供稳定的支撑，有助于手部的灵活运动。
在书写时，小学生应该保持自然放松的状态，手肘不要过高，手腕也不应过于弯曲。
正确的姿势能够减少疲劳和手部不适，有效提高书写的质量。
合适的工具选择合适的书写工具对于培养良好的书写习惯至关重要。
对于小学生来说，一支合适的铅笔是最好的选择。
铅笔硬度适中，书写感觉顺畅，而且还可以轻松擦除错误。
除了铅笔，一般学校还会为学生配备练习簿或者作业本。
这些书写材料通常具有适当的纸质和线条，帮助小学生调整书写的大小和间距，培养良好的行距感。
另外，对于有些小学生来说，使用字帖来练习字形也是不错的选择。
合适的工具能够提供舒适的书写感受，对小学生的书写习惯的培养具有积极的促进作用。
经常的练习良好的书写习惯需要通过经常的练习来巩固和提高。
小学生可以通过多写、慢写和整洁写来培养良好的书写习惯。
多写意味着要有足够的练习量，提高书写的熟练度和速度。
小学生可以在练习簿上多写字、写词、写句子等，不仅可以巩固所学知识，还能增加对字形结构和笔画规律的认识。
慢写意味着注重书写的质量而非速度。
小学生在练习时可以慢慢书写，将每个字母和字形写得规范、端正，尽量减少错误和修改。
整洁写意味着注意书写的美观和规范。
小学生在练习时应该注意字的大小适中，间距均匀，线条的走向平稳。
经常的练习能够提高小学生书写的技巧和水平，培养良好的书写习惯。
总结培养小学生良好的书写习惯对于他们的学习和生活有着重要的作用。
正确的姿势、合适的工具和经常的练习是培养良好的书写习惯的关键。
发展小学生良好的书写习惯的方法
发展小学生良好的书写习惯的方法引言：书写是小学生学习过程中至关重要的一项技能。
良好的书写习惯不仅能够提高学生的学习成绩，还能培养他们的观察力、思维能力和创造力。
然而，由于现代科技的发展，越来越多的小学生对书写失去了兴趣，甚至出现了书写障碍。
因此，如何有效地发展小学生良好的书写习惯成为了一个重要的课题。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生养成良好的书写习惯。
一、培养兴趣1. 创设良好的学习环境为了培养小学生对书写的兴趣，学校和家庭应该创设良好的学习环境。
学校可以提供舒适、整洁的教室，配备适当的书写工具和书写材料。
家庭可以为孩子提供安静的学习空间，放置一些有趣的书写工具，如彩色笔、可爱的笔袋等，激发孩子的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段现代科技的发展为教育带来了许多新的教学手段。
教师可以利用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，展示一些有趣的书写视频、图片和故事，吸引学生的注意力，激发他们对书写的兴趣。
3. 举办书写比赛和展览学校可以定期举办书写比赛和展览，为学生提供展示自己书写成果的机会。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能增强他们的自信心。
同时，学校还可以邀请一些优秀的书法家或教师进行书写指导，提高学生的书写水平。
二、建立正确的书写姿势和笔握方法1. 正确的坐姿小学生在书写时应该保持正确的坐姿，背部挺直，双脚平放在地上。
这样可以保护孩子的脊椎健康，提高书写的稳定性和准确性。
2. 正确的手腕姿势小学生在书写时应该保持手腕放松自然，不要过度用力。
正确的手腕姿势可以减少手部疲劳，提高书写的连贯性和流畅性。
3. 正确的笔握方法小学生应该学会正确的笔握方法，如三角握笔法。
正确的笔握方法可以提高书写的稳定性和灵活性，减少手部疲劳。
三、注重基本字形和字母的训练1. 培养正确的字形认知小学生在学习书写之前，应该先培养正确的字形认知。
教师可以通过展示字形卡片、字母拼图等方式，让学生熟悉字形的结构和笔画的顺序。
2. 进行基本字形和字母的训练小学生在掌握了正确的字形认知之后，可以进行基本字形和字母的训练。
浅谈如何培养小学生良好的书写习惯
学生良好书写习惯培养的策略探究写字是语文教学的基本功训练之一，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。
长期认真写字，不但能够陶冶情操，提高文化素养，还能潜移默化地让学生养成持之以恒的意志品质。
《语文新课程标准》中明确小学阶段的写字目标为：“能正确、规范、美观地书写汉字，并有一定的速度。
”显然，写字教学是一个面向全体的普及和提高的过程。
近年来，我们很欣喜地发现考试已经设臵了卷面分。
因此，指导学生把汉字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习和工作打下良好的书写基础。
俗话说字如其人，可见汉字书写对一个人的要性。
我从学生心理角度分析学生写不好字的成因，并提出相应的对策，以培养学生良好书写习惯，提高学生正确、规范书写汉字的能力。
一、诱导激励，克服学生写字的心理障碍为了培养学生良好的书写习惯，首先就要帮助学生克服“写好字太难”的心理障碍，其次要不断诱导和激励学生书写的自信心。
有的学生对汉字的确很不“敏感”，写的字歪歪扭扭，老师点评作业时从来没有表扬过，甚至屡遭批评。
长期以往，学生对自己写好字根本就没有信心，索性不求进步，放弃写好字的念头。
这些孩子在书写方面已产生了很强的自卑感。
所以要给他们自信，才能让他们重新定位自己、面对自己、超越自己。
1.故事诱导，通过给学生讲古代书法家王羲之“临池学书，池水尽墨”、“入木三分”，怀素芭蕉练字，岳飞沙上练字等生动的故事，使学生明白一手漂亮的字并非一朝一日所能练成的，关键在于是否有持之以恒的信心和毅力。
2.适时激励，老师应当用激励的方法调动学生的写字积极性和主动性，要及时发现学生的点滴进步，并及时给予肯定和表扬，让学生知道进步就是最大的成功，同时让学生体验成功的快乐，对写字有信心和兴趣，才能使学生养成提笔即练字的良好习惯。
实践表明，老师对学生自信心的培养是必要而深远的。
老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语，他们都会铭记在心，影响学生的一生。
我们班有一名同学各科作业写的字歪歪扭扭不规范，字迹潦草，有的甚至缺胳膊少腿。
浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养作为小学生的家长和老师，我们都希望孩子们能够养成良好的书写习惯。
良好的书写习惯不仅能够美化文字，还能够提高孩子的思维能力、表达能力和语言能力。
下面，让我们一起来浅谈一下小学生良好书写习惯的培养。
一、正确握笔的方式正确握笔是书写的基础，只有掌握了正确的握笔方式，才能写出美观的字迹。
一般来说，小学生应该采用三角笔握法。
指尖轻轻夹住笔杆，大拇指、食指和中指的指腹朝内夹住笔杆，小拇指撑在纸上。
平时要给孩子指导，让他们养成正确的握笔习惯，不要养成错误的握笔方式，否则容易导致写字疲劳、手部疼痛等问题。
二、规范的字形良好的书写习惯不仅包括握笔方式，还包括字形的规范。
小学生应该从正确的基本字形开始练习，逐步培养出整洁、工整、规范的字形。
平时可以让孩子多练习写字，同时也要注意给予正确的指导和纠正。
三、注意书写速度良好的书写习惯不仅要注重笔画筆順、握笔方式和字形规范，还要注意书写速度。
小学生在练习书写的时候，可以先依照自己的节奏和速度练习，然后慢慢地提高书写速度，使写字更加流畅。
四、养成写作业必须自己动手的习惯小学生在写作业的时候，很容易遇到不会写的字，这时候，他们就会想要问家长或老师，这个字怎么写。
但是，为了养成良好的书写习惯，我们应该教育孩子养成自己查阅字典、自己解决问题的习惯，而不是总是靠别人的帮助。
五、勤于练习练习是提高书写水平的最有效方式，小学生应该养成勤于练习的好习惯。
在练习的过程中，不仅要注意正确的基本笔画和字形，还要注意字的大小、间距等。
同时，要让孩子注意保持姿势正确，不要乱动笔、歪头斜身，以免影响书写质量。
小学生良好书写习惯的培养需要家长和老师的共同努力，要让孩子养成认真、细致、勤奋的好习惯，提高孩子的自学能力和专注力，让孩子们能够有良好的书写习惯。
只有这样，小学生的书写水平才能够得到不断提高，从而让他们在学习和生活中更加自信和成功。
浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养小学生良好的书写习惯的培养对他们的学业和日常生活都有着重要的影响。
良好的书写习惯不仅有助于提高写字的速度和准确性，而且可以培养孩子的观察力、注意力和耐心，促进他们的整体发展。
下面将从几个方面浅谈小学生良好的书写习惯的培养。
正确的握笔姿势是培养良好书写习惯的基础。
孩子们在学习写字之初，应该学会正确地握笔。
正确的握笔姿势应该是将笔夹在食指和拇指之间，中指稍微支撑笔杆的下部。
这样握笔的方式可以保持手上的握力平衡，并确保书写的顺畅和清晰。
为了培养良好的握笔习惯，教师在教小学生写字时应该进行示范和指导，及时发现和纠正错误的握笔姿势。
提高书写的速度和准确性是培养良好书写习惯的关键。
小学生刚开始学习写字时，很容易出现书写速度慢、字形不规范的问题。
这主要是因为他们对笔画的书写顺序和结构不熟悉，缺乏书写的经验。
教师在教学中应该强调正确的书写顺序和结构，并进行反复练习。
通过给孩子们布置一些书写任务，如抄写课文、作文等，来提高他们的书写速度和准确性。
培养小学生观察力和注意力是培养良好书写习惯的重要环节。
观察力和注意力是写字过程中必不可少的能力，它们能够帮助孩子准确地观察和把握字形的细节，并在书写时做到细致入微。
为了培养小学生的观察力和注意力，可以通过一些游戏和练习来进行。
让孩子观察一些字母或汉字的形态特点，并进行记忆和模仿；或者进行一些观察和写出区别的训练，如观察一些看似相同的字母或汉字，找出其中的不同之处。
这样的训练可以帮助孩子们提高对字形的观察和感知能力，进而提高书写的准确性。
培养小学生的耐心也是培养良好书写习惯的必要措施。
很多小学生在写字的过程中容易感到枯燥和乏味，从而影响他们的学习兴趣和积极性。
教师在教学时要注意调动小学生的学习兴趣，设计一些有趣的写字任务和活动，让小学生在写字的过程中感到快乐和有成就感。
还可以给予小学生一些鼓励和奖励，以增强他们的耐心和坚持性。
小学生良好的书写习惯的培养需要从正确的握笔姿势、提高书写速度和准确性、培养观察力和注意力、以及培养耐心几个方面入手。
浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养书写是小学生学习的基本功之一，良好的书写习惯不仅可以提高学习效率，还可以培养孩子的文化素养和审美情趣。
当前很多小学生存在着书写不规范、字迹潦草的问题，这严重影响了他们的学习和成长。
如何培养小学生良好的书写习惯成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将就此话题进行深入探讨，并提出一些可行的方法和建议。
培养小学生良好的书写习惯，需要从小学生自身的认知和态度入手。
小学生要养成爱写字、爱书写的良好态度，教师和家长要通过言传身教的方式，树立正确的示范，让孩子们从榜样中获得正能量，产生对书写的浓厚兴趣。
在学校里，老师可以通过激发学生的学习兴趣、营造良好的学习氛围，引导学生主动参与课堂讨论和分享，增强他们书写的自觉性和主动性。
在家庭中，家长要多陪伴孩子，鼓励他们多读书、多写字，让孩子在亲子互动中培养起良好的书写习惯。
要培养小学生良好的书写习惯，就必须注重书写技巧的培养。
学校应该加强对小学生书写技巧的教育，让学生掌握正确的握笔姿势、写字姿势和写字方法。
教师要及时纠正学生不良的书写习惯，指导学生通过练字、模写等方式，逐步提高他们的字迹工整度和书写规范性。
家长也要重视对小学生书写技巧的指导，要耐心教孩子如何正确握笔、站位，从小养成坐姿端正、姿势正确的习惯，为孩子们的文化素养和书写能力的提高打下坚实的基础。
为了培养小学生良好的书写习惯，还需注重培养小学生的观察力和思维能力。
书写并不只是机械的重复动作，更重要的是需要一定的观察力和思维能力。
小学生要学会观察生活，善于借鉴、模仿和创新，从而提高字迹的规范和美观。
学校和家庭都要营造丰富多彩的学习环境，培养孩子对文字和事物的敏感度，激发他们细心观察、动手实践的能力，让书写变得更加生动有趣。
为了培养小学生良好的书写习惯，还需要注重对小学生的趣味化教育。
小学生的学习兴趣主要是通过趣味性教育来激发的。
学校可以采用丰富多彩的教学方法，如通过游戏、竞赛等形式，增强学生的学习兴趣，培养他们对书写的积极性。
培养小学生良好的书写习惯
培养小学生良好的书写习惯写字是语文的最重要的一项基本功。
让低年级学生养成正确的数学姿势和良好习惯尤其重要。
叶圣陶曾经讲过：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。
”怎样使小学低年级学生养成良好的书写习惯呢？以下是我的几点做法。
（一）明确要求并严格要求（1）正确。
即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。
（2）端正匀称。
即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。
（3）整齐。
即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。
（4）速度。
随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。
总之，写字要求就是要做到\"对、好、快\"三者结合起来即所谓技巧。
用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。
（二）教给方法、正确指导首先，要教给学生正确的书写姿势，即\"头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。
\"这是写好字的基本条件但小学生年龄小，行为习惯还未经养成，因此极容易忽视写字姿势，教师要随时随地督促检查、指导，并采取适当措施如表扬等来促使学生保持正确书写姿势。
其次，是教给学生正确的执笔方法。
这是写好字的前提条件。
（三）强化训练良好习惯的形成需要长期不断强化练习，才能使学生逐步适应，最终形成好习惯。
因此，每堂课的书写习惯的培养都要成为写字教学必不可少的内容。
书写认真的学生给予表扬，并结合班级的行规给予奖励。
学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。
另外，也要家校联评，发给家长一张在家作业的书写评价表，期末交给班主任综合评价。
鉴于小学生没有持久耐性和约束力，平时不断给予强调要认真书写。
让家长在家里也要培养学生的写字姿势及良好习惯。
（四）树立学习的榜样教师要为学生提供模仿的榜样，创设让学生养成良好行为的情景。
在具体的写字教育中，当孩子有某些细小的良好行为出现时，家长和教师要采用适当的形式和手段给予孩子及时表扬。
如何培养小学生良好的写字习惯
如何培养小学生良好的写字习惯如何培养小学生良好的写字习惯现代社会，随着电子及打印技术的普及，越来越多的人对孩子的书写已不够重视。
但是，作为一个有着千年书写文化的古国，我过有着悠久的书法历史。
无论何时，良好的书写都是对一个人综合文化素质的考核标准。
下面是为大家准备的如何培养小学生良好的写字习惯，欢迎阅读！如何培养小学生良好的写字习惯 1一、激发兴趣，培养习惯。
兴趣是孩子最好的老师，在教学中我利用小学生，特别是低年级的学生爱听故事的心理，向学生讲述古代书法家王羲之等人刻苦练字的故事，从而激发他们练字的兴趣。
同时，及时对学生写的字进行评价，及时运用表扬、激励等方式，通过竞赛活动来调动学生写字的积极性。
对写得好的同学、有进步的同学，给予物质或口头的奖励，这样，极大的调动了学生的写字热情，激发了学生写字的兴趣，学生就会从怕写字变成爱写字。
二、分层要求，精心指导。
根据学生的差异提出不同的要求，对字写的又好又快的学生，既要求质量，又要加快速度，对字写的不够好的学生，可降低要求，只求写对笔顺，笔画，一笔一画地写，只求质量，不求速度。
不同阶段的学生对他们提出不同的要求，在独体字的教学中，精心指导学生观察课后田字格中生字，看清楚每一笔落笔的位置，教师师范，学生跟写。
重视单个教练，不厌其烦，这样就能面向全体学生。
在合体字的教学中，要注意观察偏旁在字格中的位置，并能举一反三。
三、持之以恒，养成习惯。
学生良好的写字习惯并不是几节课就可以养成的，重要的是要坚持，写字课与其他课相结合，经常与各科教师沟通，取得密切的配合，巩固学生的写字技能，养成认真书写的好习惯，练习与小竞赛相结合，有规律的展开各种与写字有关的竞赛活动，激发学生的写字兴趣，使学生始终保持乐学的态度。
如何培养小学生良好的写字习惯 [篇2]良好的习惯是一个人成功的重要资本。
写字是义务教育阶段的基本训练之一，小学是养成良好的写字习惯的关键时期。
练好写字是一个长期复杂的过程。
浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养小学生的书写习惯是培养其综合素质和学习能力的重要一环。
良好的书写习惯不仅有利于提高学生的写作能力，还有助于增强学生的专注力和耐心。
家长和老师需要共同努力，培养小学生良好的书写习惯。
本文将就如何培养小学生良好的书写习惯进行讨论。
培养小学生良好的书写习惯需要家长和老师的共同努力。
家庭和学校是孩子成长的两个主要场所，家长和老师应该形成合力，共同培养小学生的书写习惯。
家长应该在日常生活中给予孩子正确的示范，如保持良好的姿势和用笔方法，通过家长的正确示范，孩子会潜移默化地学到正确的书写姿势和用笔方法。
家长还应该为孩子提供一个良好的书写环境，保证孩子有足够的时间和空间进行书写练习。
学校方面，老师应该在课堂上注重学生的书写规范，及时发现学生的书写问题，并及时给予指导和帮助，及时规范学生的书写习惯。
家长和老师的共同努力，才能培养小学生良好的书写习惯。
培养小学生良好的书写习惯，需要从基础抓起。
小学生刚刚接触书写，他们的手部肌肉和用笔技巧都比较单薄。
所以，培养小学生良好的书写习惯需要从基础抓起，包括正确的握笔姿势和用笔方法。
孩子尤其是右撇子的，往往会在学写字的时候出现“握笔反包括”“手拿笔太紧”等问题，这些问题都需要及时给予纠正。
家长和老师应该引导孩子正确的握笔姿势和用笔方法，并且及时纠正错误的书写姿势，保证孩子在书写的过程中保持正确的书写习惯。
激发小学生对书写的兴趣。
小学生通常对书写缺乏兴趣，因为他们觉得书写是一件枯燥乏味的事情。
家长和老师可以通过各种形式，激发小学生对书写的兴趣。
老师可以组织书写比赛，让学生在比赛中感受到书写的乐趣；家长可以给孩子提供一些有趣的书写材料，如可爱的笔记本、彩色的笔等，让孩子在书写的过程中感受到快乐。
通过这些方式，可以激发小学生对书写的兴趣，从而培养他们良好的书写习惯。
家长和老师要及时给予肯定和鼓励。
小学生在书写的过程中，难免会出现错误和困难，家长和老师应该在这个时候给予肯定和鼓励，让孩子在书写的过程中感受到成就感和快乐。
教育随笔：浅谈如何培养小学生良好的书写习惯
教育随笔：浅谈如何培养小学生良好的书写习惯教育随笔：浅谈如何培养小学生良好的书写习惯识字与写字是阅读和写作的基础。
所以，我们必须对识字与写字教学的理念进行认真的审视，使识字教学符合汉语言字的特点，遵循母语教育的规律，从而促进识字与写字教学的实践探索的不断发展。
对于小学生身心特征说，写字不仅是提高学生语素养的先决条，而且有利于促进学生的智力发展，培养学生的审美能力。
因此，对学生进行良好写字习惯的培养是学生的需要。
如何培养学生良好的写字习惯呢？我谈一下自己的粗浅做法。
1强调坐姿。
正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。
学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，久而久之必能习惯成自然。
教师的任务就是应该监督提醒，这需要耐心。
2正确的执笔方法。
教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。
二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的意识。
这一点也需要耐心，小学生执笔姿势很容易变。
在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的执笔方法的影响，改变起也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起就省劲）。
教师上时就要注意不断的提醒学生执笔的方法，尤其是低年级的学生。
3教会学生基本笔画的写法。
目前孩子书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这一点并不好，虽板正，但缺少美感，而且随着年龄的增长，字的欣赏性就越越差。
基本笔画的讲解还是很有必要的，不要以为这是书法家的工作，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。
4教会学生分析字形。
这个知识并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包、半包等结构类型，更重要的是汉字部在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。
小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。
在这儿，我建议小学阶段全过程地使用田字格。
重视描红。
现在书店中出现了很多描红字帖，而描红确实是学生练字的捷径。
浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养【摘要】小学生良好书写习惯的培养对于他们的学习和综合素质发展至关重要。
培养正确的坐姿和握笔姿势能帮助他们写字更加流畅和准确。
注重字形与结构的训练可以提高孩子们的书写规范性和美感。
规范书写习惯的养成和每日练字的坚持也是必不可少的。
鼓励孩子多读书有助于扩大他们的词汇量和句子结构，从而提高写作能力。
家长和老师应该共同努力，帮助小学生养成良好的书写习惯，促进他们的全面发展。
关注小学生书写习惯的培养不仅可以提高学习成绩，还有助于他们未来的学习和生活质量的提高。
【关键词】小学生、书写习惯、培养、坐姿、握笔姿势、字形、结构、规范、练字、读书、重要、家长、老师、努力、学习成绩、全面发展。
1. 引言1.1 意义重大小学生良好书写习惯的培养对其未来学习和生活起着至关重要的作用。
良好的书写习惯不仅可以提高小学生的学习效率，还可以培养他们的细致耐心、专注力和纪律性。
在现代社会，书写已经成为一种基本的交流方式，而拥有良好的书写习惯则是展示自己形象和提高沟通能力的重要途径。
培养良好的书写习惯还可以帮助小学生提高对文字、语言的认知能力，促进其阅读理解和表达能力的发展。
家长和老师应该重视小学生书写习惯的培养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
1.2 重视培养重视培养小学生良好的书写习惯是教育教学工作中一项重要而必不可少的任务。
在小学阶段，学生的书写水平直接影响到他们的学习效果和综合素质的提升。
家长和老师都应当高度重视并督促学生培养良好的书写习惯。
重视培养小学生的书写习惯可以帮助他们建立正确认识和态度。
通过不断强调书写的重要性，让学生意识到书写不仅是一种技能，更是一种表达思想、传递信息的方式。
只有当学生意识到书写的重要性，才会主动去培养良好的书写习惯。
重视培养小学生的书写习惯也可以有效提升他们的学习效果。
良好的书写习惯可以让学生在课堂笔记、作业完成等方面更加得心应手，提高学习效率。
规范的字形和结构也有助于学生理解和记忆所学知识，从而提高学习成绩。
浅谈如何培养小学生良好书写习惯
教学篇•经验交流浅谈如何培养小学生良好书写习惯吴贵君（宁波市鄞州区华泰小学，浙江宁波）写字教学是语文教学一项基本内容，指导学生写好汉字，不仅能够提高书写质量，便于教师的作业批改，更能够磨炼学生的心智，展现汉字文化的深厚底蕴，为文化传承奠定基础。
《义务教育语文课程标准》中明确指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。
但是目前许多小学生的汉字书写一言难尽，字迹歪歪扭扭，缺乏规范，书写姿势不正确，格式混乱，错字别字频繁等问题普遍存在。
这些问题归根到底在于没有形成良好的书写习惯。
针对此，在小学语文教学实践中，教师应立足新课程标准要求，为书写教学设计切实可行的教学策略，以规范汉字书写，提高小学生的书写质量，形成良好的书写习惯，为孩子的未来发展做好准备。
具体来讲，小学生良好书写习惯的培养可以从以下几个方面入手：一、从基础入手，规范学生的书写姿势握笔和坐姿是否正确，不但会影响写字的美观和速度，而且会影响学生的视力和身体的正常发育。
在小学书写教学中，教师首先要从书写姿势入手，加强对学生良好习惯的指导。
在姿势指导中，教师可以利用口诀加以总结，例如握笔姿势可以提炼为：“老大老二对对齐，中间留点小空隙，老三抵在笔底下，老四老五要收起”，这样学生就能够很好地协调手指与笔的关系，逐渐纠正不良的握笔姿势；再如书写姿势应保持“三个一”，以及头正、背直、肩平、足安，并在日常教学中不断提醒强调，将口诀渗透到学生心里，并将习惯形成自然。
二、优化教学设计，激发学生的书写兴趣任何良好习惯的养成都不是一蹴而就的，它需要漫长的积累与反复的训练，书写习惯的培养自然也不例外。
小学生思想情感发展不健全，心智不坚定，在长期枯燥的训练中难免会失去兴趣，甚至在教师、家长的强制要求下产生抵触心理。
针对此，教师要重新设计书写教学过程，将趣味化教学引入到训练中来，为学生营造良好的学习氛围，进而激发其学习的热情。
浅谈小学生书写习惯的培养
泸州日报/2008年/10月/17日/第004版综合浅谈小学生书写习惯的培养泸县百和小学郑英健 罗显秀小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。
但是，有的老师却忽视了学生书写习惯的培养。
那么，怎样培养小学生的书写习惯呢？一、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练握笔和坐姿是否正确，既会影响写字的美观和速度，又会影响学生的视力和身体的正常发育。
因此，当学生书写时，要教会学生正确的执笔方法，并随时提醒学生写字要做到“三个一”。
二、书写习惯的培养离不开教师的示范作用小学生善于模仿老师的一言一行，自然也会模仿老师的书写。
教师不规范的书写会直接影响学生，而且会潜移默化地影响学生书写的态度和学习的态度。
这要求在书写上，教师一定要先做示范，做表率。
三、培养学生的书写习惯要激发学生的书写兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。
学生对书写如果没有一丝兴趣，那他还会去认真书写吗？因此，要激发学生的书写兴趣，教师就必须注意观察和比较学生的书写。
只要学生的书写有了一点一滴的进步，教师都要加以肯定和鼓励，让学生发现自己的进步，对自己的书写充满信心。
四、书写习惯的培养要根据学科特点予以规范由于学科不同，作业的书写规范也就不同。
教师应该根据不同学科的特点，安排指导作业，并耐心、细致地加以指导。
唯此，学生才能书写规范。
五、培养学生的书写习惯要持之以恒任何一种习惯不是一朝一夕就能养成的，它需要教师在长期的教学过程中，时刻严格要求学生写好每一个字，逐步让学生养成良好的书写习惯。
当学生的书写习惯出现问题时，教师应及时予以指出，从而把学生不良的书写习惯及时改正。
总之，只要教师在学生书写时从严要求，耐心指导，持之以恒，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。
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浅谈小学生良好书写习惯的培养
浅谈小学生良好书写习惯的培养小学生的书写习惯对于他们的学习和成长起着至关重要的作用。
良好的书写习惯不仅有助于提升他们的学习成绩，还可以培养他们的细心和耐心，让他们在日后的学习和生活中受益无穷。
如何培养小学生良好的书写习惯成为了现代教育的重要课题之一。
在这篇文章中，我们将就小学生良好书写习惯的培养进行深入探讨。
要培养小学生良好的书写习惯，就要从基本的字母书写开始。
在学龄前，家长可以通过识字卡片、字母磁贴等形式，让孩子熟悉字母的书写形态和正确的书写顺序。
一旦孩子进入小学，老师和家长就要教导他们正确的字母书写姿势和笔画顺序。
要注意的是，孩子的字母书写要求不宜过高，要从简单易学的字母开始，逐渐提高难度，给孩子充足的时间和空间去掌握正确的书写技巧。
培养小学生良好的书写习惯还要着重注重练习。
练习是提高书写技巧的关键。
孩子们需要通过大量的练习，来巩固书写技能。
教师可以设计一些有趣的练习，如填字游戏、字母迷宫等，让孩子在游戏中培养书写技能。
家长也可以在家中给孩子准备练习纸和字帖，让他们在课余时间多加练习。
只有通过不断地练习，孩子们才能掌握正确的书写技巧，并形成良好的书写习惯。
培养小学生良好的书写习惯还要关注他们的书写态度。
书写不仅仅是一种技能，更是一种态度。
有些孩子在书写时可能会马虎粗心，导致字迹潦草，甚至出现错别字等问题。
这时，教师和家长就要及时给予纠正和教导，让孩子们明白书写需要细心和耐心，需要认真对待每一个字母和每一个字。
可以通过赞美和奖励的方式来激励孩子们，并让他们逐渐形成良好的书写态度。
培养小学生良好的书写习惯还要注重实践与激励。
孩子们在学习中需要不断地实践和积累经验。
教师可以设计一些书写比赛或者作文比赛等活动，让孩子们在实践中提高书写水平，并在比赛中获得成就感。
家长也可以在家中设置写作任务或者读书笔记等，让孩子们有机会通过实际的写作来提高自己的书写水平。
在实践中，要及时给予肯定和激励，让孩子们在书写中感受到成功的喜悦，从而激发他们对书写的兴趣和热情。
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浅谈如何培养小学生良好的书写习惯
苍溪县陵江小学赵红梅
写好字是一种习惯，也是一个人内在修养的体现。
把字写漂亮，可以培养人严谨、细致、一丝不苟的品格。
良好的书写习惯不是天生就有的，而是靠后天培养出来的。
我认为小学阶段是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生受益终生。
作为一名小学教师，不但要教学生知识和学习方法，还要注重培养学生认真书写的习惯。
我是一名科学教师，下面我就结合自己的教学实际谈
谈对学生书写习惯的培养。
一、充分发挥教师的示范作用
小学生规范的书写不仅离不开教师的正确引导，而且教师的范写也起着至关重要的作用。
我的范写主要反映在黑板上，偶尔也会出现在孩子们的记录本上。
记得两年前我所教班中的一个班主任老师让学生对各科老师提建议，其中有一条对我的建议：“希望赵老师以后在黑板上写字能工整一些，能写的大一些”。
实际上，我写的字已经够大了，而学生让我写得更大一些，是因为实验室比教室大得多，现在的孩子近视的又多，坐在后排的孩子便看不清楚黑板上的字。
但黑板上的字不够工整这确实存在，因为课前准备不够充分，对板书没有系统的安排，导致上课时的板书很随意。
同时，平时习惯了写行楷，在黑板上书写的时候也就自然行楷了，却忘记了学生的实际水平，导致某些字他们根本就不认识。
自然，孩子们的建议让我意识到教师板书的重要性。
既然小学阶段我们要求学生一笔一画写好字，就是要写好楷书，当然我们展示在学生面前最直观的字——板书也应该为楷书，这对学生有最直接的影响。
只有当我们写好字，只有我们有漂亮的板书才能对学生造成正面的影响。
从那以后，我平常的备课等仍然使用行楷，而上课时的板书却下意识地采用楷书，迫使自己养成习惯。
二、注重激发学生的书写兴趣
一个人对不感兴趣的事是做不好的。
要培养学生良好书写习惯，必须先培养学生浓厚的书写兴趣。
我们学校开设了每天20分钟的写字课，已经对学生良好书写习惯的养成提供了一个好的平台。
我们要充分利用好这20分钟，甚至将这一目标贯穿所有课程，让学生对写好字产生浓厚的兴趣。
具体教学中，要寓教于乐，找准学生的兴趣点，激发他们的好奇心，不断地变换教学方式。
不论是在科学课堂上，还是其他的课如代管课上，只要时间允许我便把孩子们写的不规范的写到黑板上。
经过孩子们自己点评，在以后的书写中他们就能够自觉注意到存在的问题，书写也就越来越标准了。
对书写认真或有进步的孩子，要及时给予鼓励，这样不但能激发他对写好字的积极性，也激发了学生对学习的积极性。
常常我们不经意间做的事，也许就能彻底改变一个孩子的习惯，影响孩子的一生。
三、持之以恒，常抓不懈
任何一种习惯都不是一朝一夕就能形成的，它需要教师在长期的教学过程中，时刻严格要求学生，从点滴入手，靠日积月累，逐步使学生养成良好的书写习惯。
我经常对孩子们说，写字课我们要好好练字，平常写作业更是练字的好机会。
让他们意识到只要是写字的时候就是练字的时候，让他们意识到练字不能只有三天的热度，而是一个长期的过程，要坚持不懈。
在学生书写习惯的培养过程中，有苦也有乐，但我更多的体会到的是一种成功的喜悦。
我愿和孩子们一起将这种快乐进行到底！
2009年12月。