身体音阶歌舞蹈串词
幼儿园小班艺术教案设计：身体音阶歌
幼儿园小班艺术教案设计：身体音阶歌【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于身体音阶歌的教案设计。
主题的由来：
我班幼儿年龄小，活泼好动，特别喜欢游戏活动。
身体是每个人都有的，是幼儿熟悉的
活动准备：
教案设计：
小班艺术教案:身体音阶歌
小班艺术教案:身体音阶歌
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幼儿园元旦主持词身体音阶歌范本
幼儿园元旦主持词身体音阶歌范本六一的鲜花绚丽多彩!六一的阳光灿烂夺目!带着六月的鲜花，披着六月的阳光，我们舞蹈，我们歌唱。
下面是挑选较好的幼儿园元旦身体音阶歌范本，供大家参考。
星天地幼儿园201X年6.1活动师：亲爱的小朋友们幼：爷爷奶奶、叔叔阿姨们合：大家好!六一的鲜花绚丽多彩!六一的阳光灿烂夺目!带着六月的鲜花，披着六月的阳光，我们舞蹈，我们歌唱。
在这美好的时刻，我谨代表奥思卡职业培训学校、星天地幼儿园、早教中心的全体教职员工，祝各位小朋友们节日快乐!同时向全体幼儿教师，致以衷心的感谢! 孩子们能够在幼儿园一天天健康、快乐地成长，离不开广大家长对我们的支持，在这里我们表示由衷的感谢!星天地幼儿园庆六一活动，现在开始!首先，让我们用最热烈的掌声有请郭园长致节日贺词。
让我们再次用热烈的掌声感谢我们的郭园长。
1.舞蹈：《欢乐的六一》幼儿园全体幼儿及教师“六一”的天空最清澈，“六一”的花儿最芬芳，“六一”的鸟儿最欢乐，“六一”的孩子最幸福，现在请欣赏幼儿园全体小朋友及教师为我们带来的舞蹈：《欢乐的六一》幼儿园节目串词大全身体音阶歌。
2.《歌表演》星星班星星班的小朋友是我们幼儿园年龄最小的孩子，班上最小的孩子还不到2岁，下面让我们用热烈的掌声欢迎星星班的小朋友给大家带来歌表演3.朗诵：《》太阳班和月亮班《弟子规》是做人的根本，通过熟读《弟子规》，让孩子们感知中华传统文化的博大精深，在日常学习生活中以《弟子规》来规范言行，人人争做文明学子。
下面有请我们太阳班和月亮班的小朋友带来的朗诵《弟子规》。
4.吉他弹唱：《童年》表演者：军三每人都有童年，那口中的零食，手中的漫画让我们往往怀念不已，下面请欣赏学校军老师给大家带来的吉他弹唱：《童年》5.歌表演：《身体音阶歌》表演者：月亮班摸摸我的小脚1、1、1、摸摸我的膝盖2、2、2，请欣赏月亮班小朋友带来的歌表演：《身体音阶歌》6.童话剧：《喜羊羊和灰太狼》太阳班你们今天给大家带来的是什么节目?你在童话剧里面扮演什么角色?下面让我们用热烈的掌声有请太阳班小朋友为我们表演童话剧《喜羊羊与灰太狼》。
幼儿园中班优质教案《身体音阶歌》
幼儿园中班优质教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为《身体音阶歌》。
通过运用身体动作，让幼儿感受音阶的旋律，培养音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解音阶的基本概念，学会用身体动作表现音阶旋律。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性，提高团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶概念的理解和身体动作的协调。
教学重点：用身体动作表现音阶旋律，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（标注音阶符号）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注身体动作与声音的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《身体音阶歌》歌曲，引导幼儿用耳朵分辨音阶的高低，用身体动作表现音阶旋律。
教师示范并讲解动作要领，如用手指表示音阶高低，用跳跃表示音阶的跳跃等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，帮助幼儿掌握音阶动作。
4. 团队协作（10分钟）每组幼儿合作完成一首《身体音阶歌》的表演，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 音阶符号卡片，贴在黑板上。
2. 《身体音阶歌》歌词，用不同颜色标注音阶。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表演《身体音阶歌》，并录制视频。
答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
2. 拓展作业：观察生活中有哪些声音可以用身体动作表现，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的身体音阶歌，让幼儿了解了音阶的概念，培养了音乐节奏感和身体协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
同时，教师可结合生活实际，设计更多有趣的音阶游戏，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
身体音阶歌节目串词
身体音阶歌节目串词【篇一： 2014 年 .6.1 节目串词】五桂小学 2014 年庆 6.1 节目串词（开场篇）甲：六月！合：火红的六月！灿烂的六月！乙：六一！合：永远的六一！欢乐的六一！甲：尊敬的各位领导，各位来宾！乙：亲爱的老师们，小伙伴们！合：大家上午好！甲：送去五月的芬芳。
乙：迎来六月的时光。
甲：告别春天的温柔。
乙：盼来六月的花香。
合：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
甲：六月，是童年的摇篮和梦想。
乙：六月，是幸福和吉祥的歌谣。
甲：同学们，小伙伴们，让我们迈着喜悦的脚步走进六月。
合：走进我们自己的节日---- “六-一”国际儿童节！甲：今天，我们相聚在这里，共庆我们自己的节日。
乙：这是多么幸福，多么快乐的一天啊！甲：看吧，五桂小学校园里鲜花烂漫，彩旗飞扬。
乙：听吧，五桂小学校园里锣鼓阵阵，歌声悠扬。
甲：同学们：尽情的唱吧，用动听的歌声唱出心中的希望。
乙：小伙伴们：无拘无束地跳吧，用优美的舞姿述说自己的梦想。
合：潼南县五桂小学2014 年庆 6.1 文艺演出现在开始！1.甲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。
乙：天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎。
甲：虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁。
乙：冷风吹、冷风吹，只要有你陪。
甲：虫儿飞，冷风吹，花儿睡，不怕天黑只怕心碎。
乙：首先请幼儿大班的小朋友为我们表演舞蹈---- 《虫儿飞》。
甲：请幼儿中班的小朋友准备。
2.甲：我的笑脸最绚丽，我的舞蹈最美丽。
乙：我的小脸最漂亮，我的小手有力量。
甲：我的小脚跳得高，我的身体最最棒。
乙：我做体操最有力，我的身体最神气。
甲：下面是幼儿中班给大家带来的幼儿体操--《我的身体最神气》。
3.乙：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。
甲：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。
乙：大家看过一部日本动画片吧，里边有一个特别聪明的小和尚。
甲：他总能在最困难的时候想到最好的解决办法，她就是小一休。
乙：请幼儿小班为我们表演舞蹈 ----- 《聪明的一休》。
《身体音阶歌》说课稿
《身体音阶歌》说课稿1. 课程概述《身体音阶歌》说课稿是一份关于音乐教学和身体感知的教学计划，旨在通过音乐活动，帮助幼儿感知身体的不同部位和动作，并培养音乐感知和身体协调能力。
• 教学目标：《身体音阶歌》说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿感知身体的不同部位和动作，培养音乐感知和身体协调能力，引导幼儿进行音乐表达和身体表达的实践。
• 教学内容：《身体音阶歌》说课稿规划了音乐活动的介绍，包括音乐感知和身体协调的学习和实践活动，以及与音乐感知和身体协调相关的歌曲和动作。
• 教学方法：《身体音阶歌》说课稿提供了多种教学方法和策略，如示范、合唱和身体动作等，激发幼儿的音乐兴趣和身体感知能力。
• 教学评价：《身体音阶歌》说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的音乐感知和身体协调能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：《身体音阶歌》说课稿列出了相关的教学资源和活动示范，提供对音乐感知和身体协调的支持和参考。
2. 课程安排1. 音乐感知和身体协调活动： ◦ 教师通过示范和讲解，引导幼儿感知身体的不同部位和动作，如头部、手臂、腿部等，并与音乐的节奏和旋律进行协调。
◦ 幼儿通过参与音乐感知和身体协调活动，增加对音乐的理解和感知能力，培养身体协调和音乐表达的能力。
2. 歌曲和动作的学习： ◦ 教师引导幼儿学习《身体音阶歌》这首歌曲，并结合相应的动作，如头部摇摆、手臂挥动和腿部跳跃等。
◦ 幼儿通过学习歌曲和动作，增加对音乐的理解和欣赏能力，培养音乐表达和身体表达的能力。
3. 音乐表达和身体表达活动： ◦教师引导幼儿进行音乐表达和身体表达活动，如自由舞蹈、合作动作和创作动作等。
◦ 幼儿通过参与音乐表达和身体表达活动，培养音乐表达和身体表达的能力，增加对音乐的理解和欣赏能力。
3. 教案亮点与成果在使用《身体音阶歌》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 音乐感知和表达能力的提升：通过音乐感知和身体协调活动，幼儿增加了音乐感知和表达能力，提升了对音乐的理解和表达的能力。
幼儿园小班教案《身体音阶歌》
幼儿园小班教案《身体音阶歌》教案名称：身体音阶歌适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 同学能够把握音阶的基本学问和概念。
2. 同学能够通过进行身体动作的互动来感知音阶的不同阶段。
3. 同学能够学会唱唤得高度精准的歌曲，并通过音高和音质感受音阶的递进和高处与低处起伏。
教学准备：1. 老师制作好音阶音符图和歌曲原唱录制。
2. 降低教室内的噪声和杂音，制造出清静的环境。
3. 准备可以随着音符的变换进行身体动作（例如：向上或向下跳动）的相关辅佑襄助教学材料。
教学步骤：1. 音乐与身体结合通过音乐和身体互动的方式吸引幼儿们的注意力，并让他们尽可能前行跳转。
2. 身体与音符结合将幼儿分成几个小组，并分发音节图给每个小组。
要求他们要做出相应的动作，并依据音阶进行各种多而杂的运动任务。
3. 深入了解音阶的各种概念说明音阶表现的是一种符合音乐艺术规律和音调组合的方式，并通过融合不同的声音和音符进行有效的表达和描述。
4. 综合应用让同学使用本身的口腔和身体运动方式，结合音阶进行创新性的歌曲演唱。
教学重点：1. 正确描述、理解并演绎音阶的递进。
2. 帮忙同学快速学会并精准执行各种动作。
3. 引导同学依据音阶进行独立创作和演绎。
教学难点：1. 帮忙幼儿理解音阶的本质和概念。
2. 依据音阶和动作结合进行快速执行和学习。
教学评估：老师通过幼儿在课堂上的表现之后，可进行评估。
评估内容应当要包括试听幼儿对音乐的感知和理解，以及他们是否能够在使用音阶时标准并快速进行各种动作。
教学反思：通过本次教学，幼儿可以更好地理解音阶与音乐之间的关系，并通过身体动作的结合进行直观的感知。
老师应当尽量削减干扰和噪声，并会对每个幼儿进行细致的辅导和引导，提高每个幼儿的课堂互动。
此外老师还可以依据同学的反馈看法，不断改进和完善教学内容和教学方式，提高教学质量和效果。
中班音乐《身体音阶歌》
中班音乐《身体音阶歌》活动目标：1、借助故事情节、图、游戏，协助幼儿初步理解音阶。
2、幼儿能用简单的身体动作表现音阶。
3、积极参与到活动中，体验与同伴一起用身体部位来表现音阶的快乐。
活动重、难点本次教学活动注重艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿了解音阶，感受音阶，能有身体相关部位表现音阶上。
活动准备：音乐《身体音阶歌》；一部卡纸做成的梯子图，磁性材料做成的老鼠道具，儿歌《小老鼠上灯台》。
教学方法为了更好地让幼儿了解，感受音阶，能用身体的相关部位来表现音阶，我用了以下教学法：1、儿歌导入法2、直观教学法3、故事激趣法4、示范教学法5、游戏活动法6、间接参与法活动过程：一、游戏激趣。
1、和小朋友们一起做《小老鼠上灯台》的手指游戏。
2、引出一只不寻常的老鼠——会弹音阶的老鼠。
二、借助故事情节，协助幼儿进一步理解音阶，感受身体音阶。
1、小老鼠弹节奏不一样的音阶宝宝1——2——3——4——5——6——7——ⅰ——ⅰ—— 7——6——5——4——3——2——1——111-222-333-444-555-666-777-ⅰⅰⅰ-ⅰⅰⅰ-777-666-555-444-333-222-111-1 2 3 4 5 6 7ⅰ-ⅰ7 6 5 4 3 2 1-1234567ⅰⅰ765432110-ⅰ0-1234567ⅰⅰ765432110 ⅰ02、小老鼠在梯子上找音阶小老鼠还想到别的地方去找音阶，它发现了部梯子，决定在这梯子上找音阶宝宝。
出示准备好的梯子图，带领小朋友们再次感受音阶。
第一遍示范找音阶宝宝，第二遍和小朋友们一起来找音阶宝宝。
3、小老鼠要在身体上找音阶宝宝通过提问引发小朋友们的思考：在我们的身体上怎样找音阶宝宝？（从低到高依次找）（1）在老师身体上找音阶宝宝（2）和小朋友们一起在身体上来找音阶宝宝（3）和音乐一起来和音阶宝宝做游戏（4）分组和音乐做律动（5）全班小朋友们一起和音乐做律动，用以巩固练习三、活动延伸提示小朋友们，小老鼠在这么多地方找到了音阶宝宝，那么我们还可不能够在家里或是教室里找到音阶宝宝呢？引导幼儿在生活中继续寻找音阶宝宝，把学习活动带到生活中，引导孩子自主学习探究。
身体音阶歌
身体音阶歌目标:1、通过律动让幼儿感受身体音阶，发展身体的协调能力。
2、培养幼儿热爱歌唱，喜欢表演的情感。
3、让幼儿通过泡泡游戏初步了解do re me fa sol la xi 七个唱名。
准备：音乐mp3《身体音阶》五线谱活动过程：1、课前导入：师生共同表演律动《身体歌》(头发、肩膀、膝盖、脚。
膝盖、脚，膝盖、脚。
头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)。
2、师生谈话引出泡泡游戏，为身体游戏做准备。
师：今天老师给小朋友带来一个礼物音乐泡泡（虚幻的）、泡泡很喜欢和小朋友捉迷藏，现在老师把泡泡送给你们。
（老师把手伸开，泡泡飞了）泡泡在哪里？泡泡在你的脚上。
小朋友快快抓住泡泡，把它送给前边的小朋友，（小朋友把手伸开，泡泡飞了），泡泡在你的膝盖上。
以此类推泡泡在肩膀上，头顶上等。
3、玩摸“身体名称”的游戏（想一想，泡泡刚才飞到了哪里？我们一起做一个律动）摸摸你的小脚，摸摸你的膝盖，拍拍你的双腿，叉叉你的小腰，拍拍你的双手，拍拍你的肩膀，摸摸你的脑袋，高举你的双手。
4、了解do re me fa sol la xi 七个唱名（1）出示do re me fa sol la xi 七个唱名，了解唱名在五线谱中的位置，唱名用黑泡泡表示。
（2）游戏：让小朋友作为泡泡在地上画好的五线谱上边说边跳，找到泡泡家5、律动:从身体上找泡泡家。
（1）老师把音乐泡泡放在身体游戏里，教师边说边做动作进行演示摸摸你的小脚do do do do ，摸摸你的膝盖，re re re re 拍拍你的双腿mi mi mi mi，叉叉你的小腰fa fa fa fa，拍拍你的双手，sal sal sal sal 拍拍你的肩膀la la la la，摸摸你的脑袋xi xi xi xi，高举你的双手do do do do。
6、活动延伸：放音乐《身体音阶歌》，师生一起跟随音乐边唱边做动作。
身体音阶歌
身体音阶歌（音乐游戏）
活动目标：
1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。
2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。
活动准备：
音乐《身体音阶歌》、小熊玩偶
活动过程：
一、开始部分
谈话活动：小熊要来和我们做游戏。
先来伸出你们的小手来和老师拍一拍。
让幼儿说一说我们身体还有哪些部位可以拍一拍。
二、基本部分
1、游戏：我说你做
师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"我说你做"，游戏规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。
2、练习歌词内容
3、播放音乐《身体音阶歌》
（1）幼儿跟随音乐做动作
师："小朋友们，我们一起跟着音乐跳一跳，看看谁的动作跳的最好看。
"
（2）幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。
三、结束部分
1、游戏：走走走走停
小熊给小朋友们带来了一个新的游戏，走走走走停，老师说到停的时候小朋友们摆出自己任何喜欢的动作。
2、总结
我们今天和小熊玩了好玩的身体音阶歌，我们知道了我们身体各个部位都可以做出许多不同的动作。
我们一起去和别的小朋友玩一玩吧。
身体音阶歌舞蹈串词
身体音阶歌舞蹈串词【篇一：2014年六一文艺汇演节目串词文档（2）】欣荣幼儿园2014年六一文艺汇演开场白男：尊敬的各位老师，各位家长女：亲爱的小朋友们，合：大家早上好！男：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，女：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临嘉义：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：四人合：全世界的小伙伴们，六一儿童节快乐！琳心：看，六一的鲜花绚丽多彩四人合：瞧，六一的阳光灿烂夺目友做了精心准备女：小朋友们在老师的辅导下，排练了许许多多有趣的节目男：官塘村委文艺队，柳杨村委文艺队。
女：留肖村委文艺队，路西村委文艺队的阿姨们在百忙中也给我们带来许多精彩的舞蹈。
嘉义：现在，就让我们一起放声歌唱！琳心：今天，就让我们一起尽情跳舞！四人合：欣荣幼儿园2014庆祝手拉手六一文艺汇演现在开始！男: 为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们幼儿园的小朋1、男：美酒，香甜醉人；迎宾鼓，威风凛凛，它是我们中华民俗传统文化。
首先由官唐村委文艺队给大家带来的一场精彩绝伦的壮族传统风情表演《迎宾鼓》，掌声请出。
女：请小三班的礼仪操”做好准备。
2、女：文明礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它是人与人之间友谊的我们不但桥梁。
由小三班给大家带来的舞蹈《礼仪操》，请小二班的拉圆圈”做好准备。
3、男：转圈圈是小朋友最喜欢做的游戏，无论是转大圈还是转小圈，都是小朋友们开心快乐的游戏。
请欣赏小二班的表演《拉圆圈》。
请小一班的身体音阶歌”做好准备。
4、女：活波可爱的孩子们通过身体动律，发展幼儿身体的协调能力、节奏感能力，了解音阶的高低，初步认识基本音阶的唱名。
请欣赏小一班给大家带来的的舞蹈《身体音阶歌》。
请中三班牙牙的歌做好准备。
三班的可爱小明星”做好准备。
6、女：六一”是孩子们最快乐的节日，幼儿园里到处充满了喜庆的气氛，可爱的孩子们尽情地唱着、跳着，快看呀，大三班的小朋友们给大家送来了精彩的节目，掌声请出《可爱小明星》。
身体音阶歌
音乐课活动设计活动名称：《身体音阶歌》活动目标：1、初步感知五线谱与基本音阶的唱名。
2、喜欢参与音乐活动，学习律动《身体音阶歌》活动过程：一、导入教师弹琴，请幼儿发声练习。
教师弹小律动，并复习本学期学习的小歌曲《拍拍拍》《洋娃娃小熊跳舞》等，请幼儿边唱边跳。
二、认识五线谱与音阶唱名1、小朋友们，刚才我们唱了很多好听的歌曲，这些歌曲都是由许许多多的音符组成的，今天我们一起来认识一下它们吧!看五线谱PPT，介绍站在最前面的个子高高的叫“高音谱号”请幼儿认识学说。
2、提问：“这里有几条直线呢？请小朋友来数一数”老师介绍第一线、第二线、第三线、第四线、第五线组成五线谱。
3、住在五线谱上这些像小蝌蚪一样的叫音符，请它们来做一下自我介绍吧！第一位小音符出场了，它说：“我是，我是do do do ”它就是下加一线do。
那请小朋友们一起来和它打招呼吧！我们说：“你好，你好do do do”按照顺序请出七位小音符，并要求幼儿根据节奏打招呼，同时随老师做出相应的动作。
4、小音符都站在五线谱上，小朋友观察它们排列像什么？（楼梯）这些小音符是从高到低，从低到高站好的，并请小朋友用小手模仿小音符上楼梯与下楼梯的动作，并说出唱名。
三、学习《身体音阶歌》1、“小朋友们知道吗？这些淘气的小音符把它们的名字编到了身体部位上我们一起来听一听吧！”听音乐，并提出问题，孩子们听到了哪些身体部位，渗透歌词。
2、“小朋友们听得很认真我们一起来学一学吧！”听音乐，我们一起来学习，边说边做动作。
3、鼓励孩子再来学习，让每个孩子都参与活动，并边说边做，多次练习。
活动结束：布置任务：“小朋友们跳的都很好，你们都学会了吗？那今天回家把这首《身体音阶歌》教给你的爸爸妈妈好不好？”活动自然结束。
活动反思:本节活动结束课后观察孩子的表现，发现孩子只是机械的记住了身体各部位的基本唱名，并没有真正记住每个唱名在身体上的位置。
所以在讲唱名音符的部分应该增加趣味性，加一个小游戏，在身体部位粘贴小音符，让孩子自己体验音符的高低，这样孩子更能理解。
《身体音阶歌》说课稿
中班艺术活动《身体音阶歌》说课稿金河镇中心幼儿园许晓颖一、说教材：生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感；艺术是引人入胜的，它用生动的美的形式装点着生活。
音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。
我班幼儿活泼好动，特别喜欢游戏活动。
身体是每个人都有的，是幼儿熟悉的，《身体音阶歌》将音乐与幼儿身体相互联系，让幼儿感受不同的身体音阶以及培养幼儿对音乐活动的喜爱，我特设计此音乐游戏活动。
（一）、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：1、初步认知基本音阶唱名。
2、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。
3、喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。
（二）、说重点，难点：重点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。
中班的孩子对音乐的感受能力越来越好，而且对歌唱活动也比较感兴趣，音阶究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用处，幼儿的概念是模糊的。
虽然他们在生活中接触了很多的歌曲，但他们几乎没有去思考，理解过这些歌曲究竟怎么得来，因此，让幼儿“体验音阶与身体部位的密切关系”并通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。
是本次活动中的重点。
难点：能活泼生动的边唱边表演,做到手口一致。
（三）、说活动准备：良好的开端是成功的一半，为了突出重点，解决难点，我做了一下准备：教学挂图，《身体音阶歌》视频，电子琴。
二、说教法和学法：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
《身体音阶歌》说课稿
《身体音阶歌》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《身体音阶歌》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《身体音阶歌》是一首充满趣味和教育意义的歌曲，它将音乐与身体动作相结合，通过简单易学的旋律和歌词，帮助幼儿认识身体的各个部位，并感知音阶的高低变化。
这首歌曲旋律欢快、节奏明快，歌词简单易懂，非常适合幼儿学习和演唱。
同时，歌曲中的身体动作能够锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，促进幼儿的身心发展。
二、说学情本次教学对象是幼儿园X班的幼儿，他们正处于对新鲜事物充满好奇心和探索欲的阶段。
这个年龄段的幼儿具有较强的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短，理解能力有限。
在音乐方面，他们已经初步具备了一定的节奏感和音高感知能力，但对于音阶的概念还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，引导幼儿积极参与，帮助他们更好地理解和掌握歌曲。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：幼儿能够准确唱出歌曲的旋律和歌词，并能跟随音乐做出相应的身体动作，感知音阶的高低变化。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、表演等多种方式，培养幼儿的音乐感知能力、身体协调能力和表现力。
3、情感态度与价值观目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在欢乐的氛围中体验音乐带来的快乐，增强自信心和团队合作意识。
四、说教学重难点1、教学重点：幼儿能够熟练演唱歌曲《身体音阶歌》，并准确做出相应的身体动作。
2、教学难点：帮助幼儿理解音阶的概念，感知音阶的高低变化，并能在演唱过程中准确表现出来。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让幼儿在情境中感受音乐、学习歌曲，提高幼儿的学习积极性。
2、直观演示法：通过教师的示范演唱和身体动作演示，让幼儿更加直观地了解歌曲的内容和演唱方法。
我的身体身体音阶歌教案
我的身体
活动目标：
1初步认识身体主要部位。
2使小朋友获得成就感。
活动准备：
歌曲《身体音阶歌》脚、膝盖、腿、手、头图片。
活动过程：
1，用音乐导入和幼儿一起做韵律操。
播放歌曲《身体音阶歌》和小朋友一起做操“小朋友们刚才我们都摸了自己身体的那些部位啊”。
教师指这脚“这是哪啊”教师指着膝盖“这是哪啊”教师指着腿“这呢？这是哪？这下总不知道了吧”教师拍拍手“这是哪呢”教师指着头“这是哪里呢”哇小朋友们好棒哦，不过我要在考考小朋友的反应是不是也是这么快。
2介绍游戏规则，开始游戏。
接下来我们来玩一个游戏，老师把自己的眼睛捂住说一个我们身体中的一个部位，我们的小朋友就要把那个部位藏起来，否则就会被老师吃掉了。
教师把自己的眼睛捂住“大家注意了游戏开始了，注意听老师说的是什么。
我要吃小朋友的膝盖”教师跑到小朋友的面前做出要吃的样子。
脚、膝盖、腿、手、头依次进行。
哇我们班上的小朋友反应太快了，接下来老师要看看那个小朋友聪明。
3出示图片，让小朋友尽量说出我们身体部位的作用。
出示手的图片“现在我请小朋友说出这是哪啊，它可以用来干什么？”（玩玩具、吃饭）“哦，可以用来拿东西”出示脚的图片“这是什么啊，它可以用来干什么？”（跑、走路）以此
说出来，说不出来教师可以给提示。
4教师总结
哦，我们的小手可以用来拿东西，小脚可以用来走路，膝盖是帮助脚走路的，头是用来思考的。
活动结束
哇，你们好聪明哦老师都被你们打败了，给自己鼓掌加油！。
幼儿园中班教案《身体音阶歌》
幼儿园中班教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材《身体音阶歌》进行教学。
歌曲以生动的身体部位比喻音阶，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
歌曲包含音阶的手、脚、头、肩膀等身体部位，以及简单的音高、节奏变化。
二、教学目标1. 让孩子们掌握身体音阶的基本知识，了解音阶与身体部位的对应关系。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和音准意识。
3. 通过歌曲演唱，提高孩子们的自信心和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握身体音阶的唱法和节奏。
难点：音高变化的准确性和身体音阶的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音阶图、身体部位图片。
学具：歌曲教材、挂图、小乐器（如沙锤、铃鼓等）。
五、教学过程1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动课堂氛围。
2. 引入：讲解身体音阶的概念，展示音阶图和身体部位图片，让孩子们初步了解音阶与身体部位的对应关系。
3. 学唱歌曲：教孩子们学习《身体音阶歌》，注意音高和节奏的准确性。
分组演唱，培养团队协作能力。
4. 实践环节：让孩子们用身体部位模仿音阶，如用手拍、脚跺等，增强对音阶的理解。
5. 拓展练习：结合小乐器，让孩子们在演奏中运用身体音阶，提高音乐素养。
六、板书设计黑板上书写《身体音阶歌》歌词，标注音高和节奏，方便孩子们跟随板书学唱。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演《身体音阶歌》，并尝试用身体部位模仿音阶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的身体音阶歌，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐知识。
在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音和节奏错误。
课后，鼓励孩子们在家与家人分享所学内容，加强实践应用。
在今后的教学中，可尝试引入更多有趣的音乐教材，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
同时，注重培养孩子们的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课选用幼儿园中班音乐教材《身体音阶歌》进行教学。
《身体音阶歌》说课稿
《身体音阶歌》说课稿
一、课程背景
本次课程旨在通过《身体音阶歌》这首歌曲，帮助幼儿认识身体的不同部位和音乐的基本元素，培养他们的音乐感知和身体协调能力，促进他们的身体发展和音乐欣赏。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
学习歌曲的歌词和动作
认识身体的不同部位和音乐的基本元素
身体音乐游戏和舞蹈活动
创作和表演自己的身体音乐
三、教学目标
通过本次课程，幼儿将能够：
学习歌曲《身体音阶歌》的歌词和动作，认识身体的不同部位
认识音乐的基本元素，如节奏、音高等
通过身体音乐游戏和舞蹈活动，发展身体协调和音乐感知能力
创作和表演自己的身体音乐，展示自己的创造力和音乐表达能力
四、教学过程
1. 学习歌曲的歌词和动作
教授歌曲《身体音阶歌》的歌词和动作，引导幼儿跟随歌曲进行歌唱和动作表演，认识身体的不同部位。
2. 认识身体的不同部位和音乐的基本元素
通过图片和简单的讲解，让幼儿认识身体的不同部位，如头、肩膀、手、脚等，同时介绍音乐的基本元素，如节奏、音高等。
3. 身体音乐游戏和舞蹈活动
组织身体音乐游戏和舞蹈活动，如模仿动物的动作、跳舞等，让幼儿通过身体的动作和音乐的节奏进行配合，发展身体协调和音乐感知能力。
4. 创作和表演自己的身体音乐
鼓励幼儿创作属于自己的身体音乐，可以是击打身体、拍手等形式，引导他们通过身体的动作表达音乐的节奏和音高，展示自己的创造力和音乐表达能力。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿通过学习歌曲《身体音阶歌》的歌词和动作，认识身体的不同部位和音乐的基本元素，参与身体音乐游戏和舞蹈活动，创作和表演自己的身体音乐，培养了音乐感知、身体协调能力、创造力和音乐表达能力。
幼儿园中班教案《身体音阶歌》
幼儿园中班教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《音乐与身体》，详细内容为《身体音阶歌》。
通过运用身体动作，让孩子们感受音阶的节奏与韵律，培养音乐兴趣和身体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出身体音阶歌，并能够跟随节奏做出相应的身体动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对音乐及身体协调性的认识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的唱名和身体动作的配合。
2. 教学重点：熟练掌握身体音阶歌的歌词和动作，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、卡片、头饰。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有趣的头饰，扮演一个音乐精灵，邀请孩子们进入音乐的世界。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《身体音阶歌》的录音，让孩子们初步感受歌曲。
b. 教师带领孩子们学习歌曲，逐句教唱，并纠正发音。
c. 教师展示身体动作，引导孩子们模仿并学会动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个孩子进行示范，演示正确的唱歌和动作姿势，讲解其中的难点和要点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们分组进行练习，相互纠正动作和唱腔。
b. 教师巡回指导，对孩子们的进步给予表扬和鼓励。
5. 小组竞赛（10分钟）a. 将孩子们分成两个小组，进行唱歌和动作的竞赛。
b. 评选出最佳表现奖、最佳团队奖，给予奖励。
教师邀请孩子们分享学习心得，并进行集体展示。
六、板书设计1. 在黑板上写出《身体音阶歌》的歌词。
2. 用卡片标出音阶唱名，贴在相应的位置。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《身体音阶歌》。
2. 答案：孩子们需要将歌曲和动作完整地表演给家人，并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：a. 教师可以邀请家长参与课堂，共同见证孩子们的成长。
小班音乐实践活动设计：身体音阶歌.doc
小班音乐活动设计：身体音阶歌活动目标：1、引导幼儿感受歌曲中的快乐情感。
2、使幼儿认识自己身体的每一部分，并能准确说出和指出。
3、初步了解基础的音乐旋律。
教学重点：使幼儿认识并能准确说出和指出自己身体的每一部分。
教学难点：能活泼生动的边唱边表演,做到手口一致。
活动准备：身体挂图、音乐.活动过程一、游戏导入（我问你答）老师问：耳朵在哪里呀？幼儿答：在这里！（并用小手指着耳朵）老师问：眼睛在哪里呀？幼儿答：在这里！（并用小手指着眼睛）……展示大挂图，要求幼儿能迅速准确地指出五官及身体部位。
老师：小朋友们知道吗？当你们摸到自己身体的时候，还会发出好听的声音……二、带领幼儿学习新歌曲《身体音阶歌》1、老师告诉幼儿：当小手摸到小脚时，会发出“do do do”的声音；当小手摸到膝盖时，会发出“re re re ”的声音；当小手拍到双腿时，会发出“mi mi mi ”的声音；……老师边告诉幼儿身体“发出”的声音，边引导幼儿做出相应的动作，学完歌词前面两个动作后，鼓励幼儿自己想出歌曲后面相应的动作。
2、播放歌曲《身体音阶歌》摸摸你的小脚do do do do摸摸你的膝盖re re re re拍拍你的双腿mi mi mi mi叉叉你的小腰fa fa fa fa……(歌曲中以触摸身体的部位结合do re mi fa sol la xi do进行)带领幼儿学习歌曲，学会边唱边做出相应动作。
三、游戏律动1、全班幼儿跟着音乐轻声唱2、分小组表演四、总结教师总结，告诉幼儿身体各部分的重要性，平时要注意保护自己。
活动反思奥尔夫音乐《身体音阶歌》是幼儿比较喜欢，也便于他们掌握的音乐律动，此次围绕《我的身体》为主题的教学活动，我选择了《身体音阶歌》为活动内容。
活动中我通过谈话导入，带领幼儿通过我问你答的方式用手指出自己的身体部分器官，幼儿能够迅速指出，并能够跟随儿歌节奏边说边指出身体部位。
在此基础之上再次带领幼儿看娃娃图片，并迅速指出娃娃身体的部位名称。
电子教案《身体音阶歌》
活动时间
：
2012
年
10
月
16
日
活动地点：多媒体教室
活动班级：中二班
任课教师：蒋明明
活动内容：身体音阶歌（律动）
活动目标：
一、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。
二、了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。
三、喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。
活动准备：
教学示范图若干、奥尔夫音乐素材、自制
ppt
课件、幼儿操作图若干。
活动过程：
一、以《玩具进行曲》进入活动室。（创设音乐氛围）
导课：出示小熊图片（与幼儿打招呼，渗透礼仪教育）
环节。
二、小熊“照片”
过渡语：今天小熊带来了照片和小朋友一起分享，我们来看看吧！
逐一出示八张‘照片’，幼儿观察说一说；
师幼互动：看照片模仿小熊的动作。
、将幼儿分成五组，每组一套操作图片即“小熊照片“
2
、跟随音乐点读“照片”（先进行观察）
六、延伸活动：
小熊的照片是黑白的，请小朋友帮助小熊把照片涂成彩色的，装饰的更漂亮，教师巡回指导。
三、出示音阶唱名
过渡导语：小熊把自己的照片编好了序号和名字，来一起看看！
1
2
3
4
5
6
7
і
do
re
mi
fa
sol
la
si
do
脚
膝盖
腿
叉腰
拍手
肩膀
头
高举双手
师带领幼儿整体观察认读两遍
四、律动：《身体音阶歌》两遍
过渡语：
明明老师把这些照片编成了一首曲子，我们来跟音乐做做吧！
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身体音阶歌舞蹈串词身体音阶歌舞蹈串词身体音阶歌舞蹈串词【篇一：2014年六一文艺汇演节目串词文档(2)】欣荣幼儿园2014年六一文艺汇演开场白男：尊敬的各位老师，各位家长女：亲爱的小朋友们，合：大家早上好！男：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，女：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临嘉义：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：四人合：全世界的小伙伴们，六一儿童节快乐！琳心：看，六一的鲜花绚丽多彩四人合：瞧，六一的阳光灿烂夺目友做了精心准备女：小朋友们在老师的辅导下，排练了许许多多有趣的节目男：官塘村委文艺队，柳杨村委文艺队。
女：留肖村委文艺队，路西村委文艺队的阿姨们在百忙中也给我们带来许多精彩的舞蹈。
嘉义：现在，就让我们一起放声歌唱！琳心：今天，就让我们一起尽情跳舞！四人合：欣荣幼儿园2014庆祝手拉手六一文艺汇演现在开始！男：为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们幼儿园的小朋1、男：美酒，香甜醉人；迎宾鼓，威风凛凛，它是我们中华民俗传统文化。
首先由官唐村委文艺队给大家带来的一场精彩绝伦的壮族传统风情表演《迎宾鼓》，掌声请出。
女：请小三班的“礼仪操”做好准备。
2、女：文明礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它是人与人之间友谊的我们不但桥梁。
由小三班给大家带来的舞蹈《礼仪操》，请小二班的“拉圆圈”做好准备。
3、男：转圈圈是小朋友最喜欢做的游戏，无论是转大圈还是转小圈，都是小朋友们开心快乐的游戏。
请欣赏小二班的表演《拉圆圈》。
请小一班的“身体音阶歌”做好准备。
4、女：活波可爱的孩子们通过身体动律，发展幼儿身体的协调能力、节奏感能力，了解音阶的高低，初步认识基本音阶的唱名。
请欣赏小一班给大家带来的的舞蹈《身体音阶歌》。
请中三班“牙牙的歌”做好准备。
三班的“可爱小明星”做好准备。
6、女：“六一”是孩子们最快乐的节日，幼儿园里到处充满了喜庆的气氛，可爱的孩子们尽情地唱着、跳着，快看呀，大三班的小朋友们给大家送来了精彩的节目，掌声请出《可爱小明星》。
请大二班的“向前冲”做好准备。
7、男：我们不但要学习好科学知识，还要有强健的身体，在遇到困难的时候，要鼓足勇气，勇往直前，请欣赏大二班给我们带来的劲舞《向前冲》。
请大一班的“炫舞音符”做好准备。
8、女：我们不但要学习科学知识，还要有个强健的身体，在遇到困难时，要鼓足勇气向前冲。
下面请欣赏大二班的小朋友给大家带来的舞蹈《向前冲》，请大一班的“炫舞音符”做好准备。
9、男：跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞姿展示着孩子们的身影，接下来请欣赏《大海写生》，请学前三班的“大海写生”做好准备。
10、女：大海是我们神情向往的地方，瞧！欣荣幼儿园学前三班的孩子们正在和梁老师去海边写生呢，请欣赏《大海写生》，请学前二班的“咚巴拉”做好准备。
11、男：今天，我们在这开心的舞台上唱歌，展现着不同的风采，看！学前二班的小朋友们带着崭新的面容向我们走来，请欣赏舞蹈《咚巴拉》，请学前一班的“踏浪”做好准备。
12、女：咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快的叫着，松软的海滩上来了一群喜欢踏浪的孩子，请欣赏学前一班的小朋友给大家向上的舞蹈《踏浪》，请官塘文艺队的《好收成》做好准备。
13、男：有播种必有收成，年年有个好收成，幸福生活万年长，和谐社会暖人心，请欣赏官塘村委文艺队给大家带来的舞蹈《好收成》，请小三班的“我们都是好朋友”做好准备。
14、女：朋友是一杯清茶，很淡，仔细品味却有很浓烈的味道；朋友是爱与爱之间的呼唤；朋友是心与心之间的交流。
朋友情同手足。
接下来由小三班的小朋友带来的舞蹈《我们都是好朋友》，请小班的“机械操”做好准备。
15、男：呀！小一班、小二班的孩子们跟着有节奏有动感音乐，正在做全身预备队运动，请欣赏《机械操》。
请中三班的“小小竹篮”做好准备。
16、女：俗话说：“竹篮打水一场空”，而我们的中三班的小朋友用竹篮去买菜却满载而归呢。
请欣赏舞蹈《小小竹篮》。
请全体教师员工的“同一个世界同一个梦想”做好准备。
17、男：忹着对未来杨界美好憧憬，在新世纪的阳光下跳动着欢快的舞蹈。
请欣赏本园教师员工给大家献上的舞蹈《同一个世界同一个梦想》。
请中一、中二班的“快乐宝贝”做好准备。
18、女：我们欣荣幼儿园的孩子活泼可爱，不但爱学习，爱劳动，而且更爱唱歌爱跳舞，都是聪明快乐的孩子。
请欣赏中一、中二班给大家献上劲舞《快乐宝贝》，请柳杨村委文艺队的“财源滚滚来”做好准备。
19、男：生意如春草，风吹悠悠长；财源似海流，浪起滚滚来。
八方财源滚滚来，四季福运翩翩至。
接下来由柳杨村委文艺队给大家带来的舞蹈《财源滚滚来》。
请大三班“中国娃”做好准备。
20、女：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望和未来，我们是有志气的中国娃娃。
接着请大家欣赏大三班给我们带来的舞蹈《中国娃》。
请路西村委文艺队的“火火的日子火火的爱”做好准备。
21、印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼球，请欣赏一一副园长梁余飞带来的异域风情——《印度舞》22、男：快乐装满了银酒杯，红红的日子火火地过。
草原上的歌曲总让人百听不厌。
草原上的味道总让人久久回味。
请欣赏由路西村委文艺队给大家献上舞蹈《火火的日子火火的爱》。
请大一、大二班的“我最棒”做好准备。
23、女：大一、大二班的小朋友们对大家说：“我活泼可爱、我聪明伶俐，我是最棒的”。
请欣赏舞蹈《我最棒》，请留肖村委文艺队的“红红火火”做好准备。
24、男：红红火火舞蹈舞出红红火火的日子，红红火火的舞蹈舞出红红火火的事业；快乐动听的音符纺织着美好的祝福和生活。
请欣赏留肖村委文艺对给大家带来的舞蹈《红红火火》，请肖前一班的“小兵学艺”做好准备。
25、女：学前一班的舞蹈兴趣班的孩子身穿迷彩服，头戴红军帽，英姿飒爽地向舞台走来了，他们要干什么呢？请欣赏舞蹈《小兵学艺》，请路西村委文艺队的“今夜舞起来”做好准备。
26、男：迷人的夜色让人陶醉；美好的生活让人尽花怒放！让我们在夏天的舞台上，踩着激情的音乐，尽情地舞起来吧！请欣赏路西村委文艺队给大家带来的舞蹈《今夜舞起来》。
请学前三班的“快乐恰恰”做好准备。
27、女：春风化雨，洒满了所有的童年。
放飞童心，飞遍了所有的角落，让阳光把所有的童乐装满金色的理想。
由学前三班的舞蹈《快乐恰恰》。
请全体老师的“快乐节拍”做好准备。
28、男：快乐是一首诗，清新婉转。
快乐是一幅画，绚丽明亮。
快乐是舞动的节拍，快乐是脉动的希望。
请欣赏学前三班给大家带来的舞蹈《快乐恰恰》。
请学前二班的“快乐儿歌”做好准备。
29、女：儿歌是我们的好伙伴，它伴着我们成长；儿歌是我们的好老师，它育我们成栋梁，教我做人教我懂事人人都夸奖。
由学前二班的小朋友给大家带来的舞蹈《快乐儿歌》。
请官塘村委文艺队的“最炫中国梦”做好准备。
30、男：腾飞的梦就像绽放的牡丹，像飞翔的鲲鹏，像奔流不息的黄河。
【篇二：2015年学生展示会串词】展示活动串词生1：敬爱的爷爷奶奶生2：亲爱的叔叔阿姨生3：老师们生4：同学们合：大家上午好生1：我是（）生2：我是( )生3：我是（）生4：我是（）合：感谢大家百忙之中相约来到三年级（生1：自从我们呱呱坠地发出了第一声啼哭）班这个温暖的大家庭。
生2：你们就开始为我们辛勤付出生3：你们就开始为我们创造一个无忧无虑的成长环境生4：你们是我们在家时的一个生活依靠生1：也是我们在校学习时的精神支撑生2：有了你们的精心呵护生3：有了你们的悉心培养生4：才有了我们今天的健康成长。
生1：新学期的脚步匆匆而过，转眼之间已经到了期末。
为了我们的成长，您付出了太多太多。
生2：日复一日，年复一年，我们一天天长大，皱纹却悄然爬上您的额头。
生3：今天我们代表全班36名同学，向您深情地说一声合：爸爸，妈妈，您辛苦了，谢谢您生1：过去的2014年是收获的一年，是充满幸福和快乐的一年，是健康成长的一年。
生2：今天，全体同学和我们的家长欢聚一堂，共同庆祝我们获得的成绩，共同分享我们的收获，真的非常开心!生1：今天我们将为各位家长展示在学校中所学到的各种本领，希望你们能够喜欢。
生2：今天就让我们舞动希望的翅膀，踏响大地，让童心乘着梦想飞翔。
生1：大家一定能将自己最好的一面展示给我们的家长，同学们有没有信心。
（学生响亮回答：有）生2：我宣布：“收获成长，分享快乐” 为主题的展示会现在开始。
节目1：葫芦丝合奏生1：从二年级开始，我校就开展了小乐器进课堂活动。
我们每个同学都有了自己的葫芦丝，开始在老师的指导下学习吹葫芦丝。
生2：经过一年半的学习，我们知道了怎样吹音阶，怎样演奏曲目。
尽管现在还不能演奏更难得曲子，但我们已经感受到了葫芦丝带给我们的乐趣。
生1：下面就请全体同学为大家演奏《牧童》和《草原圆舞曲》。
生2：大家掌声欢迎。
节目2：学生才艺展示生3：本学期我们进行了“我型我秀，快乐出发”第二届学生才艺大赛，有好多同学在比赛中脱颖而出。
生4：下面请欣赏束家乐同学为大家演唱的歌曲《向梦想出发》，大家掌声欢迎。
生3：丁谨信同学是二年级转入我班的，现在已经慢慢融入班集体。
在才艺比赛中展示了自己帅气的街舞，让师生从另一个侧面了解了这个可爱的男孩。
生4：下面请欣赏他为大家带来的街舞《beat it》，大家掌声有请。
节目3：西班牙语展示生1：从三年级开始，我们的课程中增加了一科小语种——西班牙语。
生2：我们在熊伊老师的带领下，认识了基本字母表，了解基本发音方法。
生1：我们可以用西班牙语进行简单的问候，能够数数，学习这种语言给我们带来不少乐趣。
生2：我们还都拥有了一个西班牙名字，下面请大家欣赏西班牙语展示活动。
节目4：语文课本剧生3：一提起语文课，往往就会想到众多的汉字要会写，那么多的课文需要背，好枯燥！生4：可我们的语文课却是大家最爱的一门学科，我们可以猜字谜，欣赏同学们精心准备的课前演讲，其乐融融的。
生3:我们在语文课上能欣赏优美的文章，感受到语文之美生4：还能学会很多常用的汉字，为我们阅读和写作文打下很好的基础。
生3：最让我们开心的是可以把一些有趣的课文编成课本剧来表演。
同学们在表演中既增强了对课文内容的理解，又能够锻炼自己的表演能力。
生4：我们常常被同学们生动有趣的表演逗得哈哈大笑。
生3：下面请欣赏课本剧《陶罐和铁罐》，相信大家一定能从中得到很多启示。
生4：大家掌声欢迎！节目5：舞蹈《摩登女孩》生1：学校为了让女孩更有淑女气质，特意为我们的女生安排了每周一次的形体课。
在课上我们得到很多锻炼。
生2：下面就请欣赏她们为大家带来的舞蹈《摩登女孩》，掌声有请！节目6：体育技能展示生3：中山学校很注意学生的全面发展，不仅要学习好，更要有个好身体。
生4：每学期学校都要组织严格的体能测试，主要包括肺活量、体前屈、一分钟跳绳、50米快速跑和仰卧起坐等项目。