“90后”大学生感恩教育存在的问题及对策研究
当前大学生感恩教育的分析和思考
当前大学生对感恩教育的态度和认识
态度
大部分大学生对感恩教育持积极的态度，认为感恩教育有助于培养他们的感恩之 心，提高思想道德素质。但也有部分学生认为感恩教育过于形式化，缺乏实质性 的内容。
认识
大部分大学生能够认识到感恩教育的重要性，认为感恩教育有助于促进人与人之 间的和谐关系，增强社会凝聚力。但同时，也有部分学生认为感恩教育只是一种 思想教育，与实际应用关系不大。
03
对大学生感恩教育的 深入思考
感恩教育与其他教育的联系与区别
联系
感恩教育与其他教育形式相互补充，共同构成了学生全面发展的教育体系。例如，德育、智育、体育 等方面的教育都有助于学生形成感恩的心态。
区别
感恩教育侧重于培养学生的感恩意识，让学生懂得珍惜他人的付出，学会回报社会。而其他教育形式 则更多关注学生的知识、技能、体能等方面的发展。
。
创新教育方式
未来感恩教育可以更加注重学生 的主体性和实践性，如开展感恩 实践项目、感恩主题活动等，让
学生在实践中体验感恩。
强化教育效果评估
建立科学有效的评估机制，对大 学生感恩教育的效果进行定期评 估，及时发现问题和不足，不断
改进和优化教育方案。
倡导全社会共同关注和支持大学生感恩教育
家庭参与
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应该树立良好的家庭教育观 念，以身作则，引导孩子学会感恩。
制度保障
制定和完善感恩教育的相关制度，为 感恩教育的持续开展提供制度保障。
强化师资
加强感恩教育师资队伍建设，提高教 师的专业素养和教学能力，为感恩教 育的长效实施提供有力支持。
05
结论
对当前大学生感恩教育的总结
成果显著
当前大学生感恩教育已经得到了 广泛的关注和重视，各个高校纷 纷开展了相关的教育活动，增强
“90后”大学生感恩教育途径探析
“90后”大学生感恩教育途径探析提要感恩教育对于培养大学生健全的人格，提高德育工作实效，构造和谐社会有着重要意义。
针对当前大学生感恩意识缺失这一现状，应对高校大学生进行感恩教育。
因此，要努力营造感恩教育氛围，建立有效的感恩践行机制，把感恩教育做好。
关键词：大学生；感恩；感恩教育人生幸福的关键在于你用一颗什么样的心来看待自己周围的世界，只有懂得感恩、懂得爱的人才会持续地拥有幸福，享有快乐。
常怀感恩之心，我们就能够逐渐原谅那些曾与自己有过结怨甚至触及心灵深处的那些人和事，会让我们已有的人生资源变得更加深厚。
感恩教育指的是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容，唤醒被教育者的感恩意识，促使其采取感恩行动，以达到构建爱心社会为目的的人文素质教育。
感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。
本文针对“90后”大学生的特点、感恩现状及感恩教育途径进行探讨，为思想政治教育工作者有效培养大学生感恩意识提供参考。
一、当前感恩教育现状应该说当代大学生的整体素质主流是积极、健康的，但就感恩意识而言，部分大学生是十分淡漠的。
就其感恩意识淡漠的现状而言，主要存在如下问题：以自我为中心，平时比较任性、自私，只注重自己的感受，不会设身处地地替他人着想，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了唯我独尊、骄横任性的坏习惯。
可以说，父母的溺爱、社会责任感的缺失，使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。
这些感恩意识淡漠的现状向我们敲响了警钟：感恩教育，势在必行。
二、“90后”大学生的特点及感恩意识缺乏的原因1、家庭原因。
“90后”大学生基本都是独生子女，大都生活在“6＋1”家庭结构（父母、祖父母、外祖父母）中，他们的祖辈经历过艰苦的斗争年代，父辈也是经历奋斗的一代，因此他们都希望自己的子女不再经受困难，尽力为孩子提供优越的环境。
认为自己对孩子的付出是天经地义的，在这种环境长时间的熏陶下，大多数大学生就不懂得珍惜父母的养育之恩，漠视社会的关爱之情，认为他人和社会应该为他付出，不需要感激和感恩他人和社会。
高校大学生感恩教育中存在的问题与对策
高校大学生感恩教育中存在的问题与对策摘要：高校大学生感恩教育存在着认识不足、理念落后、目标不清晰、学生情感缺失、课程缺位、内容匮乏、教育形式单一、缺乏载体和长效机制等问题。
为此，要整合资源，做好表率，营造氛围，开展主题教育，实施体验式教育，将感恩教育融入社会实践。
关键词：大学生；感恩教育；问题；对策当前，多数大学生能对别人所给予的帮助心存感激，并以实际行动予以回报。
但是，少数大学生中也存在着相当严重的“忘恩”现象并有蔓延的趋势。
大学生感恩意识的缺乏，导致情感冷漠、责任心与协作精神匮乏。
这对稳定高校环境及和谐社会的构建，十分不利，近年来已引起社会各界的广泛关注。
因此，深入扎实地推进感恩教育，是高校德育工作中一项重要而紧迫的工作。
一、感恩与感恩教育的内涵1感恩。
感恩就是对他人、社会和自然的认可，对他人、社会和自然给予的帮助与恩惠的回馈，它是一种意识、情怀和行为；它涵盖三层意义，即懂得感恩、学会报恩和主动施恩。
在现代社会，感恩又被赋予了新的内涵：对党和国家的热爱与忠诚，对社会和人民的包容与奉献；对组织的信任和感激，对工作的勤奋和尽责；对他人的友善和尊重，对家人的理解和眷念；对生命的敬仰和珍惜，对自然的亲近和呵护。
2感恩教育。
感恩并非人与生俱来的品质，它需要教育者的引导和教育，通过教育帮助受教育者发现“美好”，并对其报以感激的态度，从而形成一种感恩的意识和情怀，进而外化为感恩的行为。
大学生感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法，对学生实施识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育；它是一种“以情动情的情感教育”、“以德报德的道德教育”、“以人性唤起人性的人性教育”。
感恩教育的本质任务是完善人的生命，特别是完善人的精神生命。
二、高校感恩教育存在的问题一封“辛酸父亲的来信”、一个曾接受丛飞资助的大学生表现出的冷漠以及80多名贫困大学生对曾经无偿资助过他们的老人的遗忘、毕业后不归还助学贷款等等，这些现象都是感恩美德被现代大学生所疏远和淡漠的现实写照。
大学生感恩教育中存在的问题与对策探析
二 、当前大 学生感恩教育中存 在的 问题 不管东西方 国家 ，从古 到今 都重视 感恩 教育 ，在我 国 大学生德育 中 ，感 恩也 被作 为其 中的 重要 内容并取 得 了一 定 的成绩 ，但 同时 也还 存在较 多 的问题 ，导 致感 恩教育 的
效 果不尽如 人意 。据调查 ，大学生感 恩缺失 的表现 主要 有 ：
产生认 同 ，并 意欲积 极 回报 的 一种 知恩、报恩 、施恩 的认 识 、情感和行 为表现 的总和 ” ｏ ［ ２ Ｊ
感恩 教育 是教育 者有 目的、有计 划地 对受教 育者 进行 教育 ，使 受教 育者认识 到 自己从他 人和社 会 中所 接 受的恩
惠 ，从而 对其产生 感恩 情感 ，并付 诸感 恩行 为实 践 ，最终 形成 一种 美好人 性 的过 程。从 不同视 角去 解读 ，感 恩教 育 有以下几层含 义 ：其一 ，从 心理 学视 角看 ，感恩 是 一种高 级 的社会 性情 感 ，是一 种积极 的情 感体验 ，因此 ，感恩 教 育就 是一 种培 养 受教 育者 因受恩 和 回报 而体 会 到的愉 悦 、 美好 的情 感体 验 ，从 而使其 保持愉 悦 的心境 的 以情 动情 的
造成上述 问题 的原 因是 多方 面 的 ，包括 家庭 教 育 的不 当， 社会上功 利、 自私 等 不 良社 会风 气 对学 生 的不 良影响 等。 但大学德育 的低 效性 ，是 造成 大学 生感恩 心理 缺失 的最 重
要原 因。
过 程。罗森伯 格曾指 出，感恩主要 是一种情 感特质 ，当然 ， 感恩也可 以作 为一 种情绪 和心 境。但不 管怎样 ， 感 恩都 是
首 先 ，漠视 养 育 之恩 ，大 多数 大学 生 不知 道 父母 的 生 日、
不经常给父母打 电话 、在家 不做 家务、认为 向父 母索 要钱 物 天经地义。其 次 ，漠视 培养 之恩 ，近一半 的学 生没 有表 现 出对老师 的感恩 之情 、对学校 没有 自豪感。再次 ，漠视 关爱之恩 ，知恩不报 。最后 ，漠视赋 予之恩 ，破坏 自然。 ＿ ２
大学生感恩教育存在问题与对策
大学生感恩教育存在问题与对策【摘要】近年来，高校逐渐重视大学生感恩教育，感恩教育得到较好发展，但是仍存在各种缺陷与不足。
感恩教育效果不佳，时效性较短。
本文试图探讨大学生感恩教育存在的问题与不足，并针对目前感恩教育状况提出一些对策与建议。
【关键词】大学生；感恩；感恩教育感恩是一种积极的道德情感，关于感恩的基本内涵，我国学者陶志琼指出，感恩是对他人、社会、自然给予自己的恩惠和方便在内心产生并意欲回馈的一种认识、情怀和行为。
他将感恩归于一种人类由内心产生的一种认识和情怀，最终将这种心理层面的意识上升到实践层面，外化为一种行为。
中国自古就有着优良的感恩传统，是我们需要继承的传统美德，也是社会共同推崇的优秀人生品质。
“滴水之恩，当涌泉相报”就是古人告诫我们知恩感恩的教育篇言。
感恩教育缺乏将不利于大学生人格的完善以及和谐校园、和谐社会的发展。
一、当代大学生感恩教育存在的问题感恩教育是培养大学生感恩意识的主要途径。
关于感恩教育，我国学者华莹做了如下定义：“大学生感恩教育是高校教育工作者针对大学生感恩意识的缺失，遵循大学生心理和行为的发展特点，运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对大学生实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。
”虽然我国高校逐渐脱离了重智轻德，但作为德育教育重要内容的感恩教育却受到了忽视。
大学生感恩意识缺失的报道常常见诸新闻。
说明一些大学生感恩意识淡薄，感恩品质薄弱。
造成大学生感恩意识缺乏的原因是多方面的，其中学校感恩教育不当是重要的原因之一。
当前，大学生感恩教育存在以下问题与不足：1.感恩教育目标设立不明确感恩教育的目标影响着感恩教育具体培养具备什么样道德的人，决定着感恩教育的课程设置。
大部分高校进行感恩教育只是为了应付完成上级布置的任务，而不是真正为了学生德智体美全面发展。
我们认为真正的感恩教育应当是“培养具备爱心和责任感，懂得知恩报恩的人”。
但很多高校受到应试教育的影响，感恩教育住住偏离了这一目标。
浅析当代大学生感恩教育存在的问题及对策分析
浅析当代大学生感恩教育存在的问题及对策分析引言感恩教育是一项非常重要的教育，可以帮助我们更好地认识到自己的生活环境以及人际关系。
随着时代的快速发展，当代大学生感恩教育面临着一些困难和挑战。
在这篇论文中，我将分析当代大学生感恩教育存在的问题，并提出相应的对策。
当代大学生感恩教育存在的问题文化差异现在的大学生面对着来自各地不同文化背景的同学，这种多元文化的现象可能会导致感恩教育的缺失。
尤其是那些生活环境较为优越的学生，往往会忽略掉那些来自贫困地区的同学，从而导致分化的产生。
家庭影响在家庭方面，有些学生可能缺乏家教，他们可能会表现出一些消极的态度。
甚至一些家长会不断的灌输给他们他们某些过高的期望值，并认为自己应该得到更多的东西，这往往导致学生对自己所拥有的东西视为理所当然，这是一种不好的教育。
社会传媒的影响随着社交媒体和互联网的普及，一些广告、八卦新闻等等不良信息通过各种途径进入学生的视野，影响到他们的价值观和人生观，从而导致学生没能够真正理解感恩这个词的真正含义。
对策分析设计相关课程可以设置一些专门的课程和讲座以教授学生感恩教育的核心价值观，同时甄别出那些需要感恩教育的学生分类辅导，并借助实例丰富他们的理解，从而激励他们正视内在价值。
引导家长树立正确的教育观学校可以积极地与家长交流，鼓励家长加入到感恩教育中，特别是对于不太关心孩子教育的家长，学校可以让老师与家长一起探讨如何缩小孩子的家庭差距，刺激家长爱护和支持孩子，构建和谐家庭环境。
纠正社会负面影响除了大力进行感恩教育，学校应该在教育学生的同时，加强监管，以确保在课堂上法规和政策等正确的信息被正确传递。
同时，学校可以组织开展一些表彰感恩行为的活动，以此弘扬社会正气，更好地培养大学生的感恩心。
结论当代大学生感恩教育面临着多方面的困难和挑战，学生的文化背景、家庭教育、社会影响等都是需要被重视的因素。
通过上述三种对策，我们相信，可以帮助每一个大学生更好地认知感恩的概念，更好地珍惜拥有的一切，取得更好的成就，建立豁达和谐的人际关系，为个体和社会作出更好的贡献。
当前大学生感恩教育的分析和思考
目前，一些高校已经开始重视感恩教育，通过开展各种形式的教育活动，引导大学生树立感恩意识， 培养良好的道德品质和行为习惯。但是，也存在一些问题，如教育内容单一、教育方式陈旧、教育效 果不佳等。因此，需要进一步加强大学生感恩教育的探索和实践。
02
大学生感恩教育的现状分析
大学生感恩意识淡薄的表现
缺乏对他人的尊重
一些家庭在孩子成长过程 中，缺乏感恩教育的引导 ，导致孩子缺乏感恩意识 。
学校教育不足
一些学校在教育过程中， 缺乏感恩教育的环节，导 致学生缺乏感恩意识的培 养。
社会环境影响
一些社会现象和舆论导向 ，往往强调个人利益和成 功，忽视对他人的尊重和 感恩。
大学生感恩意识淡薄的后果
人际关系紧张
缺乏感恩意识会导致人际 关系的疏远和紧张，影响 个人的人际交往。
一些大学生在人际交往中，往往以自 我为中心，忽视他人的感受和需求。
缺乏对社会的责任感
一些大学生在校园和社会中，往往缺 乏对社会的责任感，缺乏为社会做贡 献的意识。
缺乏对家庭的感恩
一些大学生在成长过程中，往往忽视 家庭的支持和付出，对家庭缺乏感恩 之心。
大学生感恩意识淡薄的原因
01
02
03
家庭教育缺失
家庭关系冷漠
缺乏对家庭的感恩会导致 家庭关系的冷漠，影响家 庭的和谐和幸福。
社会责任感缺失
缺乏对社会的责任感会导 致社会的不稳定和不和谐 ，影响社会的进步和发展 。
03
大学生感恩教育的对策思考
当前大学生感恩教育的分析 和思考
汇报人： 2023-12-18ห้องสมุดไป่ตู้
目录
• 引言 • 大学生感恩教育的现状分析 • 大学生感恩教育的对策思考 • 大学生感恩教育的实施途径 • 大学生感恩教育的效果评估 • 结论与展望
新时代高校大学生感恩教育现实困境与路径选择
新时代高校大学生感恩教育现实困境与路径选择新时代高校大学生感恩教育现实困境与路径选择引言：21世纪是一个充满机遇与挑战的时代，在这个时代里，高校大学生是祖国的未来和希望。
然而，随着社会的发展和高等教育的推广，我们也不可避免地面临着许多困境和挑战。
感恩教育作为塑造大学生核心价值观的重要路径，对于大学生的人生成长和社会责任感的培养起到了重要的作用。
本文将结合实际情况，分析新时代高校大学生感恩教育所面临的现实困境，并探讨合适的路径选择。
一、现实困境1.1 社会焦虑问题随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生们普遍面临着各种焦虑问题。
这些焦虑来自于就业压力、学业压力、人际关系等多个方面，使得他们难以感受到内心真正的感恩和满足。
1.2 教育体制问题目前高校的教育体制普遍追求功利化，注重知识的灌输而忽视学生的全面发展。
教学大纲、教师评职评聘等机制的限制导致了大学生们对于感恩的教育缺失。
1.3 互联网与自我中心主义在互联网时代，大学生们更多地关注个人的成就和满足感，出现了一种自我中心主义的倾向。
他们容易忽视他人的帮助和付出，难以真正体会到感恩的力量。
二、路径选择2.1 推动课堂中的感恩教育高校应该注重培养学生的感恩意识，在课堂中嵌入感恩教育的内容。
学生可以通过参观慈善机构、听取志愿者的分享等方式，了解到社会上存在的贫困和困难，从而激发他们的感恩之情。
2.2 强调家庭教育的重要性感恩的教育不仅仅应该局限于高校教育，家庭教育也起着至关重要的作用。
家长们应该引导孩子从小学会感恩，培养他们的优秀品质和良好的价值观。
2.3 加强社会实践活动高校可以组织学生参与各类社会实践活动，如社区服务、义务劳动等。
通过行动的实践，大学生们能够深刻体会到帮助他人的意义和快乐，从而加深他们对于感恩的理解。
2.4 建立导师制度高校可以建立导师制度，由资深教师或社会知名人士担任学生的导师。
导师可以为学生提供生活上和学习上的指导，帮助学生解决问题，并通过与学生的互动，培养他们的感恩之心。
大学生感恩教育的建议
大学生感恩教育的建议一、大学生道德缺失现状（一）价值观存在偏颇社会环境是提高大学生道德修养的重要土壤，直接影响着大学生的心灵环境，当前社会环境中的一些消极现象和负面效应严重影响着学生的道德素养。
例如，一些拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想的蔓延，奉献社会的人得不到应有的尊重和回报，社会风气的败坏等等，这些都给正处于世界观、人生观、价值观形成时期的高校学生带来许多负面影响。
不少大学生开始趋向功利化，滋生了唯利是图、损人利己、忘恩负义的思想，感恩意识逐渐淡薄，金钱意识急剧膨胀，不懂得如何去表达对亲人、对朋友、对老师以及对社会的感激之情。
此外，社会主义市场经济的一些负面影响如功利性、竞争性也渗透到人们的生活中，使一些人为了达到目的不择手段。
这些不良社会风气必然会影响大学生的精神层面，导致大学生产生错误的思维判断，其价值观在一定程度上发生畸变。
（二）亲情意识淡化当代大学生独生子女居多，他们是在“再穷也不能穷孩子”这样的理念下成长起来的，家庭都以他们为中心，他们被父母视为掌上明珠，在家庭中得到了太多的爱与给予，家长一味地为其创造较为优越的生活条件，提供舒适的生活氛围，对于子女应给予父母最起码的感恩和爱心却很少提出要求，导致忽视了日常生活中对孩子感恩言行的教育。
父母们这种“爱”的方式，“造就”了这些子女以自我为中心、不懂生活的来之不易，独立性极差，使不少孩子不但不懂得感恩甚至对于长辈的爱麻木不仁；也有不少孩子不懂得体谅父母的劳苦艰辛，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。
这些孩子都认为别人为他们所做的一切都是理所当然的，变得自私、冷漠，不懂得尊重和关心他人，这是父母对孩子过度娇宠和溺爱的必然结果。
（三）责任意识淡薄从大学生自身来看，由于后天教育和社会环境、学校教育和家庭感恩教育淡化的影响，大学生自身感恩意识同样缺乏。
当代大学生自主意识增强，责任意识淡薄，缺乏自强、自立的意识状态，形成“事不关己，高高挂起”的心态，产生不少负面效应。
大学生感恩问题、现状及教育对策研究
大学生感恩问题、现状及教育对策研究【摘要】大学生感恩是一个重要的教育问题，直接关系到大学生的人生态度和社会责任感。
本文主要从大学生感恩问题的现状分析开始，探讨大学生感恩教育的重要性，同时指出现行大学生感恩教育存在的问题。
接着提出加强大学生感恩教育的对策措施，包括加强家庭教育、校园文化建设和课程设置等方面。
在对本文进行总结，并展望未来大学生感恩教育的发展方向。
通过本文的研究，希望能引起人们对大学生感恩教育的重视，促进大学生树立正确的价值观念，提高他们的社会责任感和奉献精神。
【关键词】大学生、感恩问题、现状分析、教育对策、研究、重要性、存在的问题、结论总结、展望未来1. 引言1.1 研究背景在当今社会，大学生感恩教育问题日益凸显，成为备受关注的焦点。
大学生是社会的中坚力量，他们的思想意识和行为举止直接关系到国家的未来和民族的命运。
随着社会的发展和文化的多元化，大学生的感恩意识逐渐淡化，许多学生缺乏对社会、家庭、老师、朋友以及自然的感恩之心。
这种“缺失”现象导致了大学生在成长过程中出现了各种问题，例如缺乏责任感、自私自利、不懂珍惜等。
为了解决这一问题，必须对大学生感恩问题开展深入研究，探讨其根源、现状和教育对策。
只有深刻了解大学生感恩问题的背景和现状，才能有效制定相关的教育对策，引导大学生树立正确的价值观和人生观。
本文旨在从研究背景和研究意义两方面展开对大学生感恩问题的探讨，以期为加强大学生感恩教育提供有效的参考和借鉴。
1.2 研究意义感恩是中华民族传统美德之一，也是人类社会共同的文化情感。
大学生是祖国的希望和未来，他们是社会主义建设者和接班人，应该培养感恩之心，铭记恩情，感恢感恩大学生问题的现状已引起了社会的广泛关注。
许多大学生缺乏感恩意识和行为，出现了许多感恩的问题，如缺乏对老师、父母、同学等的尊重和感谢，只顾自己，不关心他人。
这不仅影响了自身的成长和发展，也损害了社会的和谐与稳定。
加强大学生感恩教育，培养大学生的感恩意识和行为，具有极其重要的意义。
大学生感恩问题、现状及教育对策研究
136334 教育理论论文大学生感恩问题、现状及教育对策研究一、研究背景目前的高校感恩教育存在着理念落后、目标模糊、课程缺位、内容匮乏、途径单一、可持续发展机制缺乏等问题。
大学生们思想独立、多变，他们具有自己的价值判断和利益诉求，同时，处于信息化时代，通过互联网可以接收各种信息，大学生的思想容易受到网络信息的影响。
大学生的感恩意识、感恩行为等实际情况到底如何？其接受的感恩教育情况怎样？效果如何？这些都是十分重要的问题。
本研究拟基于对大学生的感恩现状分析，对比于少儿、老年感恩现状，结合相关学科理论，研究改进感恩教育方式。
二、研究的目的及意义近三年来，国内学者对感恩教育开始有所关注。
在书籍方面，如唐晓龙的《感恩的心》、汤林放的《感恩造就卓越》等，这些读本大多是从社会哲理的角度对感恩思想进行了描述和介绍，主要内容涉及的是感恩与人生、工作、职场等方面的关系，而针对当代大学生感恩教育方面的专门理论著作研究并不多见。
在目前感恩意识淡薄的社会大环境下，加强感恩教育关系到个人乃至国家民族的利益。
本研究旨在通过考察当前我国大学生感恩现状，总结感恩教育存在的问题及其原因，并在此基础上提出相应建议对策。
希望以此研究成果为培养和提升大学生道德品质修养、优化校园人际关系环境、推动和谐师生关系等提供服务与帮助，最终为加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生健康成长成才提供决策参考。
三、感恩的定义“感恩”一词较早出现在《关中》“观遂虎奋，感恩输力”，有“感恩戴德”之意。
感恩在儒家经典中也有提及，如《论语?述而》“子之燕居，申申如也，夭夭如也。
”《现代汉语词典》的说法是对别人所给的帮助表示感激。
学界在对感恩内涵的研究上取得了较为一致的认识，即感恩不仅是一种心存感谢的心理情感，也是一种由感激之情驱使的行为表示。
在现代社会中，“感恩”一词增加了显著的道德印迹，它是指外界在对自身的成长过程中带来了恩惠，个体心里认同这种恩惠并意欲回报的一种行为或一种认识。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析在当今社会，随着社会的不断进步和发展，大学生们的生活水平和学习条件都在不断提高，他们在学校可以得到更好的教育和更多的机会。
随之而来的是一个现象，就是大学生的感恩意识逐渐减弱，不懂得珍惜和感恩身边的一切。
大学生感恩教育成为了大学教育体系中的一个重要内容。
本文将对大学生感恩教育进行探析，以期引起大家的重视和深入思考。
一、大学生感恩教育的现状大学生感恩教育是指在大学教育中注重培养大学生的感恩意识和感恩行为的教育内容。
目前的大学生感恩教育仍存在一些问题。
大学生普遍缺乏感恩意识，他们往往认为一切都是理所当然的，不懂得珍惜和感激。
大学生的感恩行为较为单一，只是口头上的客套话，缺乏实际行动。
大学校园中普遍存在以自我为中心的思想，许多大学生只注重自己的需求和满足，很少考虑他人的感受和需要。
大学生感恩教育亟待改进，以培养出更多懂得感恩的大学生，为社会建设做出贡献。
大学生感恩教育的意义重大，首先是对大学生自身的意义。
感恩教育有助于培养大学生的积极向上的心态，使其能够在面对挫折和困难时保持乐观的心态，勇敢的面对挑战。
感恩教育有利于培养大学生的责任心和奉献精神，使他们懂得回报社会和他人。
感恩教育有助于培养大学生的团队合作精神，使他们能够尊重他人，与他人和谐相处。
感恩教育有助于树立正确的人生观和价值观，使大学生能够树立正确的生活目标和价值追求。
大学生感恩教育是对大学生全面素质的培养。
大学生感恩教育的途径多种多样，可以从以下几个方面展开。
要注重家庭教育。
家庭是孩子一生中最重要的教育场所，父母是孩子的第一任老师。
家庭应该从小抓起，培养孩子的感恩意识和感恩行为。
应该注重学校教育。
学校是大学生成长的另一个重要场所，学校应该通过课程设置、思想政治教育等多方面进行感恩教育。
社会环境也是一个重要的途径。
社会环境的影响深远，大学生在社会中接受着各种各样的信息和教育，社会应该营造浓厚的感恩氛围。
大学生自身也是一个重要途径。
浅谈当代大学生感恩教育的缺失与对策
浅谈当代大学生感恩教育的缺失与对策感恩教育是高校德育的基础，但是，在实际的德育工作中感恩教育并没有得到重视。
无论是家庭教育、学校教育还是大学生自我教育都认识不足，同时还有社会大环境都不同程度的导致感恩教育的缺失。
形成缺失的主要原因也是多方面的。
一、当代大学生感恩教育缺失的形成原因1.家长对孩子过度娇宠和溺爱，弱化了感恩教育。
从家庭教育层面来看，家长一味注重孩子的成才教育，忽视成人教育。
中国的父母有一种传统意识，认为自己对孩子的付出是天经地义的。
许多家长补偿心理过重，总是把自己未曾实现的理想完全寄托在孩子身上。
他们没有按照一个合格社会公民的要求去塑造和培养子女，而是把子女当作实现自己意愿的“私有财产”，在生活上大包大揽，一味地宠爱、溺爱子女，却从不要求子女感知自己付出的爱，感知自己生活的艰辛，也从不要求子女回报。
使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。
正因为父母自身对感恩教育的重要性的漠视，势必影响到大学生感恩意识的养成。
在许多大学生看来，学习是我的天职，感激父母暂时还没想到，这是父母对孩子过度娇宠和溺爱的必然结果。
2.学校教育重视学生升学和就业，忽视感恩教育。
从学校教育层面来看，虽然提倡德、智、体全面发展，但长期以来，我国的应试教育模式主要以学生的升学率、就业率作为衡量学校、教师和学生的标准，在这一价值取向的影响下，不可避免地忽视了对学生的感恩教育。
高校重视学生的智育，而忽视对大学生的德育教育，也忽视了高校教育的育人功能。
许多大学生表现出的以自我为中心、自私自利、缺乏修养、情感冷漠等，都与高校德育工作落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。
既然中学感恩教育没有落到实处，高校德育理应补上感恩教育这一课。
高等教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“先成人再成才再成功”，努力培养“有德又有才”的接班人，这是高校德育的重点所在，也是感恩教育必须加强的重要原因。
3.大学生自我教育的缺失。
大学生感恩教育研究
大学生感恩教育研究本文旨在探讨大学生感恩教育的重要性及其影响。
首先，我们需要明确感恩的内涵，然后针对大学生感恩意识现状进行分析，提出加强大学生感恩教育的对策，最后对全文进行总结。
一、感恩的内涵感恩是指在享受恩惠、得到帮助或受益后，对他人的感激、尊敬和回报的心理状态和行为表现。
感恩是一种美德，也是一种态度，它关乎我们对待生活的态度和价值观。
二、大学生感恩意识现状目前，一些大学生在面对来自家庭、社会和国家的关爱和支持时，往往缺乏感恩意识。
他们把别人的付出视作理所当然，只自己的利益，忽视了他人的贡献。
具体表现为不尊重父母、漠视教师教诲、对同学冷漠等。
三、加强大学生感恩教育的对策为了培养大学生的感恩意识，首先，高校应该重视感恩教育，将其纳入思想政治教育体系。
其次，丰富感恩教育的内容和形式。
例如，组织学生参加志愿者服务、观看感恩教育影片、开展以感恩为主题的班会等活动。
再次，发挥榜样的作用。
邀请感恩事迹的代表来校演讲，让学生从身边的人和事中汲取正能量。
四、案例分析以某高校为例，该校近年来致力于加强感恩教育。
通过推行“感恩行动计划”，鼓励学生参与志愿服务，关心弱势群体等活动。
此外，学校还组织了一系列以感恩为主题的讲座和研讨会，让学生在思考中提高感恩意识。
经过这些措施的实施，学生的整体感恩意识得到了提升。
五、总结大学生感恩教育对于培养大学生的健全人格和良好道德品质至关重要。
当前，一些大学生缺乏感恩意识，这需要通过有效的教育手段加以纠正。
高校应该重视感恩教育，采取多种措施加强学生的感恩意识培养。
通过参与志愿服务、观看教育影片和开展主题班会等活动，让学生深刻理解感恩的重要性，培养他们回报社会、关爱他人的情怀。
发挥榜样的力量，邀请具有代表性的人物来校演讲，让学生从正面汲取力量。
在实施感恩教育的过程中，还需要注重培养学生的独立思考能力，帮助他们建立正确的价值观和道德观。
总之，大学生感恩教育是一项长期而艰巨的任务，需要高校、家庭和社会共同努力。
大学生感恩教育缺失现状及途径探讨
大学生感恩教育缺失现状及途径探讨近年来，大学生群体感恩意识淡漠、感恩行为减少的现象令人担忧。
大学生感恩教育的缺失是造成当前大学生感恩意识缺乏的主要原因。
所以加强大学生的感恩教育，培养其感恩意识，引发其感恩行为显得尤为重要。
标签：感恩教育；德育；正能量一、加强感恩教育的必要性和现实意义1.加强感恩教育，是弘扬中华民族传统美德的需要感恩是中华民族的传统美德，感恩教育是继承和发扬中华传统美德的需要，是否拥有感恩的心态是评价一名大学生人格健全与否的重要标准。
开展感恩教育，号召大学生见贤思齐，是历史传承的要求。
高校重视感恩教育，注重学生感恩意识的培养，有利于促进大学生良好品德的形成。
2.加强感恩教育，是培育贫困生健全人格的需要目前，高校家庭经济困难学生已引起国家和社会的广泛关注。
我国建立健全了学生资助工作保障机制，奖（奖学金）、助（助学金）、贷（生源地贷款）、勤（勤工俭学）范围不断扩大，为贫困生的成长创造了有利条件。
受资助的大学生应知足感恩，处处严格要求自己，不辜负国家、社会、学校的期望。
但现实生活中，有的贫困生过度依赖资助政策，把无偿获得资助看作理所当然的事情。
他们认为学校和社会为自己所提供的一切都是应该的，不思感恩。
有的贫困生斤斤计较于获助金额的多少，全无关爱他人之心；有的贫困生对资助者不闻不问，冷漠相待；有的贫困生对集体组织的感恩活动缺乏热情，消极参与；有的贫困生毕业后借贷不还，躲避还贷等。
这些虽是个别现象，但不利于我国资助体系的可持续发展，也不利于贫困生健全人格的培育，所以开展贫困生感恩教育已是当务之急。
3.加强感恩教育是大学生自身健康成长的内在需要大学生作为文化素质较高的一个群体，其道德修养对传播优秀传统文化具有重要的示范和引领作用。
但目前在市场经济环境下，不良竞争造成了人心涣散、道德沦丧等负面效应。
部分大学生不同程度地出现了价值取向扭曲、理想信念模糊、合作意识较差、社会责任感缺乏等问题。
感恩教育的实施有助于学生深刻认识到自己作为个体与社会所存在着的千丝万缕的联系，认识到自己所拥有的一切并非天经地义、理所当然，进而明确自己的权利与义务，将自己所接受的恩情转化为学习动力，并在这个过程中培养他们感恩、宽容、谦和的品质和互助友爱的奉献精神，形成健全的人格，这是大学生健康成长的内在需要。
“90后”大学生感恩教育存在的问题及对策研究
“90后”大学生感恩教育存在的问题及对策研究李晓宇【期刊名称】《大连大学学报》【年(卷),期】2015(36)2【摘要】“感恩，是个体对自然、他人和社会给予我们的恩惠在内心产生认可并意欲回馈的一整套行为反应体系，它是一种认知、一种情感、一种意志，更是一种行为。
”[1]1“90后”大学生作为当今高校校园里的主流，近年来他们感恩意识的缺失现象已成为社会广泛关注的话题，同时也折射出高校感恩教育的缺失。
本文作者从事大学生思想政治教育工作多年，结合实际工作、开展的相关问卷调查，以及与小部分“90后”大学生交流分析后，对现阶段感恩教育存在的问题提出相应的应对措施和建议。
%Gratitude is a set of behavior and response system inherited from the inner mind of the individuals in response to the benefits from any individual and society, it is also a recognition and affection more than a social behavior. That the post-90s college students are the mainstream today lack of the sense of gratitude has come out the general concern in the society, reflecting the lack of the gratitude education in the college. This paper gives questionnaire research, based on years of moral education and some interactive communication with post-90s college students to put forward the measures and strategies to these problems concerned in the college students gratitude education.【总页数】5页(P137-141)【作者】李晓宇【作者单位】大连理工大学城市学院，辽宁大连 116600【正文语种】中文【中图分类】G416【相关文献】1.90后大学生感恩教育理论与实践研究 [J], 肖慧;2.大学生感恩教育存在的问题及对策研究 [J], 闫娟娟3.90后大学生感恩教育模式研究 [J], 满满;刘敬怡;孙丹雯;王玥;刘静4.加强90后大学生感恩教育的有效途径研究 [J], 陆苏华5.“90后”大学生感恩教育实践研究 [J], 徐秀珍因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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这 些诗 歌都 表达 了父 母对 子 女的养 育之 恩 ， 以及 子 女
法， 通 过一 定 的感 恩教 育 内容对 受教 育者 实施 的识 恩 、 孝 敬父 母 的渴 望 。但 在 调查 中发现 ，虽 然 “ ９ Ｏ后” 大 学生 心里 知道 父母 养育 自己 的艰 辛 与不 易 ， 但 在 实 际 生活 中 ，却对 父母 缺乏 体恤 、关心 的具 体举动 。
第３ ６卷 第 ２期
２ ０ １ ５年 ０ ４月
大
连
大
掌
学
报
Ｖ＿ ０ １ ． ３ ６ ＮＯ ． ２ Ａｐ ｒ ． ２ ０ １ ５
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＤＡＬＩ ＡＮ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
“ ９ Ｏ后 ＂大学生 感恩教育存在 的问题及对策研究
李晓宇
（ 大连理 工大学 城 市学院，辽宁 大连 １ １ ６ ６ ０ ０）
教育 工作 多年 ，结合 实际工作 、开展 的相 关问卷调查 ，以及与小部分 “ ９ ０后” 大学生 交流分析后 ，对现 阶段感 恩教 育存在 的问题提 出相应 的应对措施 和建议 。 关键词 ：“ ９ ０后” 大学生 ；感 恩；感恩教育
中图分 类号 ：Ｇ ４ １ ６ 文献标识码：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ８ ． ２ ３ ９ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２ ． ０ １ ３ ７ ． ０ ５
意识明显薄弱。喜欢彰显个性的 “ ９ ０后 ”大学生有
着 较 强 的抵 抗和 叛逆心 理 ，因而 对老 师 的教诲 ，他 们
有 时表 现 出不理解 ，缺 乏一 些体 谅之 心 。１ ７ ％的学 生 表 示 只是偶 尔 心血来 潮 时会对 老 师 的恩情 表示 感谢 ， ３ ３ ％的学 生表 示更 多 的时候是 在心 里感 谢 ， 但 不会 向
摘
要 ：“ 感恩 ，是个体对 自然 、他 人和社会给予我们 的恩 惠在 内心产生认可 并意欲 回馈 的一整 套行 为反应体 系，它
是一种认知 、一种情感 、一种意志 ，更是 一种行 为。 ” ”“ ９ ０后”大学生作 为 当今 高校 校 园里的主流 ，近年 来他们感
恩 意识 的缺 失现 象已成 为社会 广泛关注的话题 ，同时也折射 出高校感 恩教 育的缺失。本文作者从 事大学生思想政治
（ 一 ）“ ９ ０后 ”大 学生 感恩 回馈 意识 现状 调 查分
析
督 促下 偶然 帮忙 ，１ ３ ％的学 生则认 为 与他们 无 关 ，父 母 自己可 以做 ，从不 帮忙 ， 这 说 明绝 大部分 学 生不会 主 动帮 助父 母做 家务 ， 意 识不 到应 该 感恩养 育 自己的
父母。
１ ５ ％左 右 的大 学生选 择 了经 常抱 怨 ，４ ６ ％的大 学生选 择 了偶 尔抱 怨 。在 回报 国家或 社会 的情 况调 查 中 ， 有
学 生离 不 开家庭更 离不 开学 校 ， 尊师 重道 是做人
的基 本准 则 ，而 当前 ９ ０后大学 生 “ 尊师 重道 ”感 恩
５ ３ ％的学 生表 示 ， 可 能会 感谢 社会 对 自己的培养 并愿 意 为 社会奉 献 自己的力量 ， 而 还有 １ ０ ％左右 的 大学 生
通 过 是 否 在父 母 生 日当 天送 出祝 福 的 问卷 调 查
够 结合 运 用科 学 的教育 理论 与手 法 ， 对 当今大 学 生施 以知恩 、感 恩 、报 恩和 施 恩 的人文 教育 ，这 不仅有 利 于 道德 意 识修养 的培养 ， 更 利于 增 强回报 社会 的责任 心， 符合 当今 发展 社会 主 义和 谐社 会这 一主 题 。 然而， 面 对 当前 “ ９ Ｏ 后 ”大学 生感 恩意 识缺 乏 和感 恩教 育 不 足 的现状 ， 我 们 深感担 忧 ， 并 希望 通过 本文 的简 短 粗 浅分 析 ，能对 “ ９ Ｏ后 ” 大 学生 感恩 教育 有所 推动 。
中我们 得 出：３ ２ ％的 ９ Ｏ后大 学 生 曾送 出问候 ，更又
可悲的 １ ０ ％左 右 的 ９ ０后 大学 生不 知父 母 生 日时 间。
在 问及 “ 当父 母 为你 过生 日时 ，你会 怎么 看待 ”这一 问题 时，有 ５ １ ％的学生 回答 “ 觉得这 是 很正 常 的 ， 别 人 家里 都这 样 ” 。从 中可 以看 出 ，父母 在 “ ９ ０后 ”大
明确表 示 自己不会 回报 社会 。这种 想法 是 可怕 的 ，更
收 稿 日期 ：２ ０ １ ４ ． ０ ８ ． １ ９
基金项 目：辽宁省教 育科学 “ 十二五 ”规 划 ２ ０ １ ４ 年度课题 （ Ｊ Ｇ １ ４ Ｄ Ｂ ０ ９ ４ ）
作者简介 ：李晓宇 （ １ ９ ８ １ ． ） ，女 ，硕士 ，讲 师，主要从 事大学生思想政 治教 育研 究。
“ 感 恩 教 育 是 教育 者 运 用 一 定 的教 育 手 段 与 方 知 恩 、感 恩 、报 恩 和 施恩 的人 文 教 育 。 ”【 ２ 】 “ 它是 一 种 以情 动 人 的情 感 教育 ， 也 是一 种 以德报 德 的道德 教
１ ．缺乏回报父母养育的感恩意识
孝 敬 父母 是 中华 民族 的传 统 美德 。古人 云 ：“ 哀 哀 父母 ，生我 够 劳 ” 、“ 谁 言 寸草 心 ，报得 三 春晖 ” ，
１ ３ ８
大
连
大
掌
学
报
第 ３ ６卷
２ ．“ 尊师 重道 ”意识 薄弱 ，缺 乏 对他 人 的感恩 意
识
学 生心 中没 有 占据重 要 的地位 ， 而 把父 母对 自己的疼
爱 和关 心 ，认 为是理 所应 当，甚 至是还 不 满足 。 在 关于 和父 母联 系 的次数 调 查 中， ４ ８ ％的同学 一
一
、
“ ９ ０后 ”大学生感恩现状调查
周 左右 给家 里打 电话 。 帮 助父 母承 担 力所 能及 日常 家 务的 ９ ０后 大学 生 只 占 １ ９ ％ห้องสมุดไป่ตู้６ ５ ％的学生 是在 父母 的