广西职称评审有变化：将鼓励创新 不再拼论文奖项
2023年广西省公需课考试题
（）认为人才聚集有五大推动力: 即创造性工作的丰富性；企业家能力生产的可能性；容易识别知识的消费者；容易识别知识的供应者；未来提升空间。
A.佩鲁的增长极理论B.泰勒的人才聚集动因理论C.戈特利布的舒适度人才界集理论D.凯恩斯的就业与经济增长理论答案：B（）是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。
A.科技B.军事C.人才D.经济答案：C“四个面向”不包括（）。
A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C.面向国家重大需求D.面向人民生命健康答案：B《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出, 把（）和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划, 一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织答案：B《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出, （）是人才发展体制机制的重要组成部分, 是人才资源开发管理和使用的前提。
A.人才评价B.人才流动D.人才使用答案：A《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》提出, 支持艰苦边远地区和基层加快发展, （）是关键。
A.人才B.教育C.科技D.经济答案：A《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的出台, 意在规范各类评价工作中（）, 探索建立科学的评价体系, 引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献, 推动高等学校回归学术初心, 净化学术风气, 优化学术生态。
A.评价内容的设定B.评价方式的设定C.评价指标的使用D.SCI论文相关指标的使用答案：D《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出, 对于基础研究, 论文是成果产出的主要表达形式, 坚决摒弃以刊评文, 评价重点是论文的（）。
A.发表数量和被引次数B.影响因子C.ESI排名D.创新水平和科学价值答案：D《关于规范高等学校SCl论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出, 规范各类评价活动。
《关于进一步做好职称评审工作的通知》有哪些亮点
《关于进一步做好职称评审工作的通知》有哪些亮点《关于进一步做好职称评审工作的通知》有哪些亮点一是“立”：动态调整职称评审专业，探索将大数据、区块链、云计算、集成电路、人工智能等新职业纳入职称评审范围，支持各地围绕特色产业、重点产业链设立特色评审专业，开展专项评审。
科学制定评审标准，建立体现职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力等多维度的职称评价指标体系。
二是“破”：合理设置论文和科研成果要求，卫生、中小学教师、工程、艺术等职称系列不将论文作为评审的核心指标，不得设立论文数量硬性要求，实行代表性成果评价制度。
减少学历、奖项等限制性条件，不具备规定学历要求但业绩显著的可由专家推荐破格申报。
不得将科研项目、经费数量、获奖情况、论文期刊层次、头衔、称号等作为职称评审的限制性要求。
三是“评”：完善业内同行评价机制，发挥学术共同体在同行评价中的作用。
建立职称评审绿色通道。
取得重大技术突破、解决重大技术难题等的高层次专业技术人才和急需紧缺人才，可直接申报高级职称。
以国家乡村振兴重点帮扶县为主体，在基层推广职称“定向评价、定向使用”。
发挥用人单位主体作用，支持科学中心、创新高地采取灵活的职称评聘机制。
四是优化服务：继续简化职称评审工作流程，减少职称申报材料，加强职称信息化建设，推广电子证书，实现全国职称评审结果可查询验证。
继续开展清理“四唯”专项行动，畅通投诉举报渠道，对存在“四唯”做法的及时约谈整改。
《关于进一步做好职称评审工作的通知》强调了什么《通知》强调，以破“四唯”、立“新标”为突破口，突出品德、能力、业绩导向，建立体现职业道德、专业能力、技术水平、创新成效等多维度的职称评审标准。
实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。
推广代表性成果制度，技术推广、高质量专利、智库成果、文艺作品、教案、病例均可作为代表性成果参加职称评审。
减少学历、奖项等限制性条件，不具备规定学历但业绩显著、贡献突出的可由专家推荐破格申报。
人力资源社会保障部、国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见
人力资源社会保障部、国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部,国家档案局•【公布日期】2020.04.09•【文号】人社部发〔2020〕20号•【施行日期】2020.04.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见人社部发〔2020〕20号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、档案局，国务院各部委、各直属机构人事部门，各中央企业人事部门：档案专业人员是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，承担为党管档、为国守史、为民服务的职责与使命。
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》，现就深化档案专业人员职称制度改革提出如下指导意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署，按照中央深化职称制度改革的总体要求，遵循档案专业人员成长规律，建立以科学评价为核心、以有效激励为目的、符合档案职业发展特点的科学化、规范化、社会化的档案专业人员职称制度，为建设高素质的档案干部队伍提供制度保障。
（二）基本原则1.坚持遵循规律。
遵循档案专业人员成长规律，突出档案工作特点，引导档案专业人员提升理论水平、拓展专业能力。
2.坚持科学评价。
以品德、能力、业绩为导向，科学设置评价标准条件，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，针对档案专业人员的工作特点，实施分类评价。
3.坚持以用为本。
将档案专业人员评价与培养、使用相衔接，促进档案专业人员的职业发展，引导档案专业人员在艰苦边远地区和基层一线扎根发展、建功立业，满足单位的用人需求。
二、主要内容通过完善评价标准、创新评价机制、促进职称评价与人才培养使用相结合、加强职称评审监督和服务等措施，形成评价科学、激励有效、管理规范、服务全面的档案专业人员职称制度。
现代产业学院视角下应用型高校产教融合型师资队伍建设路径探究
收稿日期：2023-07-10作者简介：莫家业（1995），男，广西来宾人，硕士，助教，研究方向为职业技术教育、汽车服务工程；张校锋（1993），男，河南平顶山人，硕士，助教，研究方向为职业技术教育、汽车服务工程;刘芬霞（1972），女，甘肃民勤人，硕士，副教授，研究方向为汽车职业技术教育（本文通讯作者）。
此文为以下项目的研究成果：广西职业教育教学改革研究项目“‘双链衔接、多元融合’：基于现代产业学院的职教师范本科专业实践教学模式探索与实践”（项目编号：GXGZJG2023B079）；广西科技师范学院2022年度青年科研项目“基于现代产业学院的汽车服务工程专业‘岗课赛证’融通研究”（项目编号：GXKS2022QN080）；广西科技师范学院2023年度校级本科教学改革工程项目“基于现代产业学院的汽车服务工程专业‘岗课赛证’融通人才培养模式研究与实践”（项目编号：2023GKSYGB09）。
现代产业学院视角下应用型高校产教融合型师资队伍建设路径探究莫家业，刘芬霞，张校锋（广西科技师范学院，广西来宾456199）摘要：从政策期待、理论适切、实践可行三方面理解应用型高校产教融合型师资队伍建设逻辑理路。
为使其落地落实，从师资队伍建设对标产业岗位的需求、依托现代产业学院推进师资队伍建设、完善产教融合型师资队伍的发展路径出发，通过机制为首，加强顶层设计，完善产教融合型教师专业发展机制；标准为基，坚持标准先行，建立健全产教融合型教师标准体系；保障为实，政策资源倾斜，确保产教融合型师资队伍稳步发展等三个方面入手，找出行之有效的应用型高校产教融合型师资队伍建设路径。
关键词：现代产业学院；应用型高校；产教融合；师资队伍中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2023）06-065-09现代产业学院是深化产教融合的重要途径其鲜明的特征之一就是办学主体关系更加突出企业（行业）教育实体作用，提高企业（行业）在人才培养中的参与度，参与到人才培养的各个环节中[1]。
广西中级职称评审条件和标准
广西中级职称评审条件和标准广西中级职称评审是广西自治区教育厅和各级单位对教育工作者的专业水平进行评估和认定的程序。
获得中级职称是教育工作者在专业发展和职业晋升方面的重要标志。
下面将详细介绍广西中级职称评审的条件和标准。
一、申报条件1.具备中级职称评审所要求的学历和学位。
通常要求申请人具有硕士以上学历，并且获得了相应的学位。
2.申报人从事教育工作的年限要求。
通常要求申请人在教育工作岗位上连续工作满5年以上。
对于非在教育工作岗位上连续工作的人员，要求其从事教育工作岗位工作满7年以上。
3.具备中级职称评审所要求的教学、科研或工作业绩。
申请人需要在所从事的教学、科研或工作上取得一定的成绩和贡献，例如在教学质量方面表现突出，科研成果受到了学术界的认可，或者在工作中有一定的创新和改革等等。
二、评审标准1.教学能力和水平的评估。
评审委员会将根据申请人提供的教学教案、教材编写、课堂教学视频等教学材料对其进行评估。
教学能力包括授课方式、教学手段和教学效果等方面。
2.科研成果的评估。
评审委员会将对申请人的科研论文、专著、科研项目等进行评估。
科研成果包括学术论文发表数量和质量、科研项目的承担情况以及专著的出版等方面。
3.教育改革和创新的评估。
评审委员会将对申请人在教育改革和创新方面所做的工作进行评估。
教育改革和创新包括教材编写、教学模式改革、教育理论研究等方面。
4.社会影响力的评估。
评审委员会将对申请人的社会影响力进行评估。
社会影响力包括学术论文被引用情况、学术会议交流情况、学术荣誉和奖励等。
三、申报材料1.个人简历。
包括个人基本信息、教育背景、工作经历等。
2.教学材料。
包括教案、课件、学生评价等教学材料。
3.科研材料。
包括科研论文、专著、科研项目等科研材料。
4.教育改革和创新材料。
包括教学改革研究成果、教育理论研究成果等材料。
5.社会影响力材料。
包括学术论文被引用情况、获奖情况等材料。
四、评审流程1.申请人提交申请材料。
广西省卫生副高职称评审条件
2013年-2014年广西省卫生副高职称评审条件很多广西的医疗同行都不知道晋升副高或者正高最权威的政策是什么，因此在评审的时候发现很多问题，不是这个没准备好就是那个没准备好，要么准备的没有按照规定要求，我的副高评审之路就颇为周折，论文准备了两年，专业课重考了一次，耽误了很多时间，现在发现网上搜的很多东西不真实，并不可信，我看了一下，关于广西高级卫生职称评审的很多政策都是错的，有的是过期的，在此，我将最新的政策贴出来，供大家参考还有一些我个人评审过程中遇到的困难和解决方法，希望大家能留心阅读，最好能为同行们提供一定的帮助！广西区高级卫生职称评审通知如下:评定标准：临床医学专业副主任医师须系统掌握本学科基本理论和专业知识，熟悉相关学科知识，较全面了解本专业国内外已开展应用的疾病诊疗理论和技术，能将最新技术成果应用于临床实践;有较丰富的临床实践经验，能独立处理本专业较复杂疑难疾病和解决较重大技术问题，临床工作业绩较显著，取得较大价值的临床技术或研究成果，公开发表、出版较高水平的论文、著作;学术技术水平较高，有指导和培养下一级卫生技术人员的能力;较熟练运用一门外国语获取医学信息和进行学术交流具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范。
第一条适用范围本资格条件适用于取得执业医师资格并已登记注册，从事内科、外科、麻醉科、妇产科、妇幼保健、儿科、眼科、口腔科、耳鼻喉科、皮肤科、传染病科、肿瘤科、急诊医学、康复医学等临床医疗工作的卫生技术人员申报评审临床医学专业副主任医师专业技术资格。
第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。
任现职以来，有下列情形之一的，不得申报：一、年度考核不合格或受单位通报批评或发生医疗差错未满1年的;二、受到行政处分未满处分期的;三、发生医疗事故未满3年的;四、弄虚作假，剽窃他人成果，未满3年的。
第三条学历、资历条件任现职以来，具备下列条件之一：一、获博士学位并取得中级专业技术资格2年以上;获硕士学位并取得中级专业技术资格4年以上;大学本科以上学历并取得中级专业技术资格5年以上;获大专学历，取得中级专业技术资格7年以上;中专毕业后，在乡镇卫生院从事卫生专业工作25年以上，并取得中级专业技术资格8年以上。
广西高校教师系列职称评审条件 2023
广西高校教师系列职称评审条件2023一、引言随着教育改革的不断深入，高校教师职称评审日益受到关注。
为了规范教师职称评审工作，提高教师队伍的整体素质，我国广西地区制定了《广西高校教师系列职称评审条件2023》。
本文将对这一评审条件进行简要解读，以期为广大高校教师提供参考。
二、广西高校教师系列职称评审条件概述1.基本条件广西高校教师系列职称评审条件首先明确了教师的基本条件。
其中包括：具有中国国籍，遵守国家法律法规；具备良好的思想政治素质和道德品质；具备岗位所需的专业知识、技能和身体素质；具备相应岗位的教师资格证书。
2.岗位职责与工作业绩在岗位职责与工作业绩方面，评审条件要求教师应按照国家和自治区有关规定，完成教育教学、科研、管理等工作任务。
同时，要求教师的工作业绩突出，具有较高的教育教学质量，能够充分发挥专业特长，为学校和社会作出贡献。
3.学术研究与创新能力学术研究与创新能力是高校教师职称评审的重要指标。
评审条件对不同职称等级的教师在学术论文、科研项目、专利等方面的要求进行了详细规定。
例如，副教授以上职称的教师应具备一定的学术影响力，发表过一定数量和质量的学术论文，承担过一定规模的科研项目。
4.教育教学能力教育教学能力是衡量高校教师专业素质的关键因素。
评审条件从教学设计、教学方法、教学评价等方面对教师的教育教学能力提出了明确要求。
如，教师应具备扎实的教育理论基础，熟练掌握教育教学方法和技能，能够根据学生特点创新教学。
5.师德师风师德师风是教师职业的灵魂。
评审条件强调教师应具备高尚的师德品质，关爱学生，尊重学生，严禁有悖于师德的行为。
同时，要求教师在岗位上起到表率作用，为人师表，树立良好的教师形象。
6.附加条件评审条件还规定了若干附加条件，如：教师应具备一定的国际合作与交流能力，积极参与学术交流活动；具备良好的团队协作精神，积极为学校发展贡献力量等。
三、评审流程与时间安排广西高校教师系列职称评审流程分为申报、审核、评审、公示、审批五个阶段。
广西高校教师系列职称评审条件 2023
广西高校教师系列职称评审条件 2023【实用版】目录1.引言2.广西高校教师系列职称评审条件的具体内容3.2023 年的新变化和特点4.对广西高校教师的意义和影响5.结论正文【引言】广西作为我国高等教育的重要基地，拥有一大批优秀的高校教师。
为了激励和引导这些教师不断提升自身教学和科研水平，广西出台了一系列的职称评审条件。
本文旨在对 2023 年广西高校教师系列职称评审条件进行解读，以帮助广大教师更好地了解和应对相关政策。
【广西高校教师系列职称评审条件的具体内容】广西高校教师系列职称评审条件包括以下几个方面：1.教育背景和学历：要求教师具有相应的学历和学位，如讲师要求具备硕士及以上学历，副教授要求具备博士学历等。
2.工作经历：要求教师具备一定的教育教学和工作经历，如讲师需有3 年以上的高校教学经历，副教授需有 5 年以上等。
3.教学成果：要求教师具备一定的教学成果，如教学质量优秀、获得教学成果奖等。
4.科研成果：要求教师具备一定的科研能力，如发表学术论文、主持科研项目、获得科研成果奖等。
5.社会服务：要求教师积极参与社会服务活动，如为政府和企业提供咨询服务、参与科普活动等。
【2023 年的新变化和特点】2023 年的广西高校教师系列职称评审条件在以下几个方面有所变化和特点：1.加大对科研成果的权重：在评审过程中，将更加重视教师的科研成果，鼓励教师提升自身的科研能力和水平。
2.强调教育教学改革：要求教师积极参与教育教学改革，推动课程和教学方式的创新。
3.重视教师队伍年轻化：鼓励年轻教师脱颖而出，为高校教师队伍注入新的活力。
【对广西高校教师的意义和影响】广西高校教师系列职称评审条件的出台，对广大高校教师具有重要的意义和影响：1.激励教师提升自身素质：职称评审条件为教师提供了明确的发展方向，激励教师不断提升自身的教育教学和科研能力。
2.引导教师服务社会：通过强调社会服务，引导教师积极参与社会活动，提升高校的社会影响力。
人力资源社会保障部关于印发《职称评审监管暂行办法》的通知
人力资源社会保障部关于印发《职称评审监管暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2024.07.25•【文号】人社部发〔2024〕56号•【施行日期】2024.07.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部关于印发《职称评审监管暂行办法》的通知人社部发〔2024〕56号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），中共海南省委人才发展局，中央和国家机关各部委、各直属机构人事部门，各中央企业人事部门：为进一步加强职称评审全过程监管，根据《关于深化职称制度改革的意见》《职称评审管理暂行规定》等有关规定，我部制定了《职称评审监管暂行办法》。
现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
人力资源社会保障部2024年7月25日职称评审监管暂行办法目录第一章总则第二章监管内容第三章监管方式第四章监管措施第一章总则第一条为进一步加强职称评审监管，促进职称评审公平公正，营造良好的人才发展环境，根据《关于深化职称制度改革的意见》和《职称评审管理暂行规定》（人力资源社会保障部令第40号）等有关规定，制定本办法。
第二条职称评审监管遵循以下原则：（一）坚持依法监管。
职称评审监管要依法有序进行，规范监管行为，推进职称评审监管制度化、规范化。
（二）坚持全面监管。
谁授权、谁负责监管，谁主责、谁接受监督，加强职称评审事前、事中、事后全过程监管，构建政府监管、单位（行业）自律、社会监督的职称评审监管体系。
（三）坚持问题导向。
围绕职称评审领域反映突出、易发多发的问题，加强监管指导，督促整改落实，打通职称制度改革政策落地“最后一公里”。
（四）坚持公正高效。
职称评审监管要一视同仁，公开公平公正，提升监管效能，减少对正常职称评审活动的干扰，减轻职称评审主体负担。
第三条对职称评审组织实施中申报人、评审专家、职称评审相关工作人员等个人，以及职称评审委员会组建单位（以下简称评审单位）、申报人所在单位等单位进行监管适用本办法。
广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知
广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.06.26•【字号】•【施行日期】2024.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育,教师队伍建设正文广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知各市教育局、人力资源社会保障局,区直各有关单位职改办,各高等学校,厅直属各有关事业单位:根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》(人社厅发〔2022〕60号)、《广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于印发广西壮族自治区职称评审管理服务暂行办法的通知》(桂人社规〔2021〕11号)、《广西壮族自治区深化中小学教师职称制度改革实施方案》(桂人社发〔2016〕31号)、《广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于做好2024年度全区职称评审工作的通知》等文件精神,现就做好2024年度全区中小学职称评审工作有关事项通知如下。
一、申报范围和对象(一)凡在广西境内中小学校从事专业技术工作,符合广西壮族自治区专业技术资格相应系列或专业申报条件的公办普通中小学(含九年一贯制学校)、幼儿园、特殊教育学校(含残疾儿童康复机构)、工读学校,各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构(现代教育技术机构)等中小学教育教学机构的在职在岗教师、教研员,民办中小学校、其他社会力量举办的中小学校教师和其他在岗的中小学教师。
(二)根据国家、自治区相关职称文件要求,全区公办中小学及相关事业单位按照评聘结合的要求,在岗位结构比例内按照规定推荐符合条件的教师参加评审。
2024年全区中小学正高级教师评审岗位名额由各设区市(自治区有关单位)在核定的正高级岗位结构比例内自主确定使用数量(见附件1),对推荐人数不做限制。
未完成2023年中小学正高级教师聘用程序的单位不得申报评审。
广西职称评审条件和标准
广西职称评审条件和标准职称评审是广西地区考核和认可专业技术人员职称水平的重要途径，通过评审可以获得相应的职称荣誉，并对个人职业发展带来积极的推动作用。
以下是广西职称评审的条件和标准。
一、评审条件1.学历条件：职称评审的申报者应具有相应层次教育背景，一般要求申报者具有硕士及以上学位资格。
2.工作年限：申报者在相关专业领域从事工作的经验应符合评审要求，一般要求具有一定的工作年限。
3.岗位要求：申报者应在相关专业领域从事相应职务或岗位的工作，其职务或岗位应符合职称评审的要求。
4.业绩条件：申报者必须在所从事的领域有一定的学术或技术成果，并获得一定的专利、论文发表、科研项目等。
5.职业道德：申报者应遵守职业道德，无违法犯罪记录，具备良好的职业素养。
二、评审标准1.学术成果：包括学术论文、科研项目、获奖情况等。
在科研方面，申报者应具有一定的独立科研能力和创新能力，取得过重要的科研成果。
在论文发表方面，申报者应在核心期刊上有一定数量的论文发表。
2.专业技能：该项评估主要考察申报者在所从事领域的专业技能水平。
评审将通过笔试、面试、技能演示等方式进行，申报者需要展示其掌握的专业知识和操作技能。
3.职务层次：评审将根据申报者的职务层次来判断其在相关领域的工作经验和岗位职责，从而评估其职称评审的合适性。
4.学术声誉：评价申报者在学术界的知名度和声誉，包括学术评审员的推荐信、同行专家的评价等。
5.职业发展：评估申报者对所从事领域的职业发展规划和态度，是否积极进取，具备持续学习的意愿和能力。
三、评审程序1.申报材料准备：申报者需准备相关的个人简历、学位证书、任职证明、职称证书等材料，并按照要求填写申报表格。
2.递交与初审：申报者需要将材料递交给评审机构，评审机构会进行初步审核，检查材料的完整性和符合性。
3.评审环节：根据评审标准，评审机构会组织评审专家对申报者进行评审。
评审可以包括面试、笔试、技能演示等环节。
4.评审结果及公示：评审结果将由评审机构公示，包括评审通过的名单以及未通过的原因等。
广西卫生系列2023年副高级职称评审条件
广西卫生系列2023年副高级职称评审条件广西卫生系列2023年副高级职称评审条件详细解读1. 前言广西卫生系列2023年副高级职称评审条件是医疗卫生领域中一项重要的职称评定标准。
这一标准旨在评估医务人员在医疗实践、学术研究和带教培训等方面的能力，在提升卫生事业发展水平、推进健康中国建设中起到重要作用。
本文将从深度和广度两个方面，对广西卫生系列2023年副高级职称评审条件进行全面评估，并探讨其影响与培养的主题。
2. 广西卫生系列2023年副高级职称评审条件概述广西卫生系列2023年副高级职称评审条件以医疗实践经验、学术成果和职业发展为评判重点，旨在评估申请人在医疗实践中的经验和能力、学术研究的贡献和推广、职业发展的面向未来的能力和潜力。
具体评审条件包括以下三个方面：2.1 医疗实践经验在医疗实践经验方面，广西卫生系列2023年副高级职称评审条件要求申请人具备一定的主治医师职称，拥有丰富的临床工作经验，并在医疗实践中具备一定的创新和发展成果。
申请人需要提供参与和主持的临床科研项目、医学科研论文和在临床实践中取得的重要成果。
2.2 学术成果与推广在学术成果与推广方面，申请人需要具备一定数量和质量的学术论文发表，并参与到国家级科研项目中。
申请人还需要在医学教育和培训中具备一定的能力和贡献，包括指导学生、编写教材和参与学术交流等方面。
2.3 职业发展与潜力在职业发展与潜力方面，评审条件强调申请人必须具备持续学习和终身教育的态度，注重在职业发展中的提升和培养，具备一定的领导和管理能力，并在学科建设和团队建设方面有所作为。
申请人还需要在医疗机构中具备一定的管理和决策能力。
3. 广西卫生系列2023年副高级职称评审条件的影响与培养广西卫生系列2023年副高级职称评审条件的实施将对医务人员的发展和卫生事业的提升产生积极影响。
它不仅能提高医务人员在医疗实践和学术研究方面的水平，也能促进医务人员的职业发展和潜力，为卫生事业的发展提供强有力的支持。
职称评审宣贯新闻稿
新闻稿标题：深化职称评审改革，推动专业技术人才评价新篇章正文：随着社会的不断进步和发展，专业技术人才已成为推动社会进步的重要力量。
为了进一步激发专业技术人才的创新活力和工作热情，提升他们的社会地位，我国不断深化职称评审制度改革，以更加科学、公正、公平的评价标准，全面衡量专业技术人才的学术技术水平和专业能力。
在近期的一次职称评审宣贯会上，有关负责人明确指出，职称是衡量专业技术人才、学术技术水平和专业能力的重要标尺。
它不仅代表着个人的专业成就，更是对其职业精神和贡献的高度认可。
因此，各单位应高度重视职称评审工作，确保评审过程的公开、公平、公正。
针对即将到来的2023年职称评审工作，该负责人提出了以下三点要求：首先，各单位负责人应及时传达职称评审相关事项通知，确保申报人了解并掌握评审要求和流程。
申报人应按时提交材料，积极配合评审工作，共同协作高效完成本次职称评审任务。
其次，申报人要熟知职称申报条件，树立正确的申报导向。
在申报过程中，要坚持德才兼备、以德为先的师德标准，严格落实师德师风第一的要求。
对于失格师德行为，应做到零容忍，坚决杜绝不良风气在职称评审中的滋生。
最后，申报人必须做到严谨治学，提交真实有效的申报材料，并签订承诺书。
各申报单位的负责人作为申报人材料的第一把关人，应严厉打击学术造假行为，确保评审结果的真实性和准确性。
同时，要公平公正地对待每一位申报人，确保评审工作的公平性和公正性。
此次职称评审宣贯会的召开，标志着我国职称评审工作进入了新的发展阶段。
未来，我们将继续深化职称评审制度改革，完善评价标准，提高评审质量，为专业技术人才提供更加广阔的发展空间和舞台。
让我们携手共进，为推动专业技术人才评价新篇章贡献力量！。
广西2023工程副高职称评审学术成果政策
广西2023工程副高职称评审学术成果政策广西2023工程副高职称评审学术成果政策一、背景介绍广西2023工程是广西壮族自治区最重要的发展战略之一，旨在推动广西经济社会跃升。
作为广西2023工程的一部分，副高职称评审学术成果政策的出台，将对广西高等教育和学术研究产生深远影响。
二、政策的重要性副高职称评审学术成果政策是评价高校教师和科研人员学术水平的重要依据。
政策的公正性、严谨性和科学性，直接关系到广西高等教育和科研事业的发展，以及广西2023工程的实施成效。
三、政策内容分析1. 评审标准和要求广西2023工程副高职称评审学术成果政策的核心内容之一是明确评审标准和要求。
政策可能会明确提出对于SCI、EI收录论文、专著、项目等方面的要求，以及对于实际成果产出和社会效益的评价。
2. 推动学术创新政策可能会着重推动学术创新，鼓励教师和科研人员在重大课题、前沿领域开展创新性研究工作。
这样的政策对于广西2023工程的科技创新目标是非常有利的。
3. 社会影响力评价政策可能会加大对学术成果的社会影响力评价力度，充分考量科研成果对地方经济和社会发展的贡献。
这将推动科研成果与广西2023工程的深度融合，加速科技成果的转化和应用。
四、对政策的个人观点和理解广西2023工程副高职称评审学术成果政策的出台，无疑将极大地激励广西高校教师和科研人员的研究热情和创新动力。
这也将加速广西省内高校和科研院所之间的学术交流和合作，促进地区科研能力的整体提升。
五、总结与回顾通过对广西2023工程副高职称评审学术成果政策的全面分析，我们对于政策的主要内容和意义有了深入的理解。
个人观点和理解也得以深化和明晰。
在广西2023工程的推动下，这一政策的实施将为广西高校和科研机构的发展注入新的活力。
在批评和建议中间要持谦逊和宽容的态度,在冲突和问题上要抱有合作精神。
这种态度既能体验到对方的良好作品性，又能传达出自己对作品所持有的积极态度。
广西2023工程副高职称评审学术成果政策的出台将为广西高等教育和学术研究领域带来显著的变革和提升。
广西职称评审要求
广西职称评审要求广西职称评审要求近年来，广西在职称制度建设方面取得了很大的进展，出台了一系列的职称评审要求，以确保职称评审工作的科学性、公正性和规范性。
下面，我们就来看一下广西职称评审要求的具体内容。
一、申报条件广西职称评审要求主要包括以下四方面的条件：1. 学历条件：具有相应的学历和学位。
2. 任职条件：在相关领域内从事工作满5年（含5年）以上，并具有中级职称及以上。
3. 学术成果条件：在学术研究方面具有一定的创新能力，出版论文5篇以上，其中至少有1篇发表在国内知名学术期刊上。
4. 业绩条件：在工作岗位上能够独立承担一定的项目任务，取得明显的成效。
二、职称评审广西职称评审要求中，职称评审是一个非常重要的环节。
职称评审一般分为以下几个阶段：1. 提交材料：职称申报人需在规定时间内提交相关材料，自查和完善材料。
2. 材料初审：职称评审机构对提交的申报材料进行初步审查，判断是否符合职称评审要求。
3. 学术业绩审核：对申报人的学术研究成果进行核查，包括对论文、专著等科研成果的质量和数量、科研项目的情况等。
4. 综合评审：从学术研究水平、业绩情况、专业技术水平等多个方面综合评估申报人的职称评审结果。
三、评审标准广西职称评审要求中，评审标准是职称评审的重要内容之一。
评审标准主要包括以下几个方面：1. 学术成果：学术论文的数量和质量，专著、译著等学术成果的发表和编写情况。
2. 业绩奖项：取得的教学成果、科研成果和其他领域成果的奖项以及挂职锻炼等成果。
3. 知识体系：对学科知识的掌握情况、观点新颖度和科研方向的正确性等。
4. 职业道德：工作态度、行为规范、合法合规性等。
四、评审结果广西职称评审要求中，评审结果主要包括以下几个方面：1. 授予职称：符合评审标准的人员将会被授予相应的职称。
2. 补充材料：对于某些材料不全或者不符合要求的人员，将会被要求补充材料。
3. 不予通过：对于不符合职称评审要求的人员，将会被裁定不予通过。
广西工程师职称评审业绩成果条件
广西工程师职称评审业绩成果条件
（实用版）
目录
1.广西工程师职称评审的背景和意义
2.业绩成果条件概述
3.具体业绩成果条件详述
4.业绩成果条件的实施和影响
正文
【广西工程师职称评审的背景和意义】
广西工程师职称评审是为了选拔优秀的工程师人才，促进工程技术领域的发展。
在我国，工程师职称评审是一项重要的人事制度，它旨在激励工程师提高自身的技术水平和业务能力，以更好地服务于国家和社会。
广西作为我国的一个重要省份，其工程师职称评审工作同样具有重要的现实意义。
【业绩成果条件概述】
广西工程师职称评审的业绩成果条件包括以下几个方面：科研成果、技术创新、工程项目、学术论文、技术报告等。
这些条件是对工程师在职业生涯中所取得的成绩的客观评价，是衡量工程师业务水平的重要依据。
【具体业绩成果条件详述】
科研成果是指工程师在科研工作中所取得的重要成果，包括科研项目的立项、完成、验收以及所获得的科技奖励等。
技术创新是指工程师在工作中对于技术和工艺的改进和创新，包括新技术的引进、推广和应用等。
工程项目是指工程师参与的各类工程项目，包括项目的立项、设计、施工、验收等各个环节。
学术论文是指工程师在学术刊物上发表的关于工程技术的论文，体现了工程师的理论水平和研究能力。
技术报告是指工程师对于
工程项目的技术分析和总结，包括项目的技术难点、解决方案、成果评价等。
【业绩成果条件的实施和影响】
广西工程师职称评审的业绩成果条件对于工程师的选拔和培养具有重要的指导作用。
它鼓励工程师积极投身科研和技术创新，提高自身的业务水平和综合素质。
广西中级职称评审继续教育要求
广西中级职称评审继续教育要求广西中级职称评审继续教育要求广西是我国重要的经济大省之一，其发展对于整个国家的进步有着至关重要的影响。
为了推动广西高素质人才的培养和发展，广西实施了中级职称评审制度，并规定了相应的继续教育要求。
本文将从深度和广度两个方面进行全面评估，探讨广西中级职称评审继续教育要求的相关内容，以加深我们对该制度的全面理解和认识。
深度探讨：广西中级职称评审的意义和目标1. 重视学习与进步：广西中级职称评审是对职业技能和专业素质的一种认可和肯定，代表着个人在岗位上的能力和业绩达到了一定的水平。
而继续教育要求则体现了对人才的培养和进步的重视，通过不断学习和提升，使得广西的人才队伍日益壮大，为广西的发展注入了强大的动力。
2. 适应社会发展需求：继续教育要求的设定是基于广西社会经济的快速发展和行业的不断进步而产生的。
随着科技的进步和经济结构的调整，广西的行业需求也在不断变化，人才的专业素质和能力要求也在不断提高。
继续教育要求的设定能够促使广西中级职称评审的人员不断学习和提升自己，以适应社会发展的需求。
3. 优化人才结构：广西中级职称评审继续教育要求的设定也能够促使广西的人才队伍更加多元化和专业化。
通过继续教育的要求，广西鼓励学员深入学习和了解行业最新的发展动态和专业知识，提高自己在行业中的竞争力，从而促进广西人才结构的优化和升级。
广度探讨：广西中级职称评审继续教育要求的内容和方法1. 继续教育学分要求：广西中级职称评审继续教育要求学员在一定的时间内完成一定数量的学分。
学员可以通过参加培训班、听取讲座、撰写科研论文等方式获得相应的学分。
2. 学习内容和形式：广西中级职称评审继续教育要求学员深入学习和了解相关专业知识和技能。
学习内容可以涵盖行业发展动态、新技术应用、管理经验等方面。
学习形式可以包括线上学习、面对面培训、实践交流等多种形式，以满足不同学员的需求和条件。
3. 学习评估和认证：广西中级职称评审继续教育要求学员完成学习后，需要参加相应的考试或完成相关的作业和实践任务，以证明自己在继续教育方面的学习成果和能力提升。
广西工程师职称评审业绩成果条件
广西工程师职称评审业绩成果条件摘要：1.广西工程师职称评审概述2.业绩成果条件详解3.业绩成果条件的作用和意义正文：【广西工程师职称评审概述】广西工程师职称评审是广西壮族自治区对工程师专业技术人才进行评价和选拔的重要方式。
通过职称评审，可以客观、公正地评价工程师的专业技术能力和业绩成果，从而为社会和企业提供更好的技术人才保障。
在广西工程师职称评审中，业绩成果条件是评价工程师的重要依据之一。
【业绩成果条件详解】广西工程师职称评审的业绩成果条件主要包括以下几个方面：1.工作经历：要求参评者在工程技术领域具有一定的工作年限，具备丰富的实践经验和技术积累。
2.项目经验：要求参评者具备一定的项目管理经验和技术能力，能够独立承担或参与完成重大工程项目。
3.技术创新：要求参评者在工程技术领域具有一定的创新能力，能够推动技术进步和产业升级。
4.成果转化：要求参评者具备一定的成果转化能力，能够将科研成果转化为现实生产力。
5.知识产权：要求参评者具有一定的知识产权意识，能够申请专利或软件著作权等知识产权保护。
6.论文发表：要求参评者在工程技术领域具有一定的学术研究能力，能够在学术期刊或会议上发表相关论文。
7.荣誉奖励：要求参评者在工程技术领域具有一定的社会影响力和声誉，能够获得省部级以上荣誉奖励。
【业绩成果条件的作用和意义】业绩成果条件在广西工程师职称评审中具有重要作用和意义：1.客观评价：业绩成果条件能够客观地评价工程师的专业技术能力和业绩成果，提高评价的公正性和准确性。
2.激励人才：业绩成果条件鼓励工程师积极投身工程技术领域，提高自身的专业技术能力和创新能力。
3.引导发展：业绩成果条件引导企业和社会更加重视工程师的专业技术能力和业绩成果，促进工程技术领域的发展和进步。
是否应该取消职称评定辩论辩题
是否应该取消职称评定辩论辩题正方观点，应该取消职称评定。
首先，取消职称评定可以减轻教师和科研人员的工作压力。
当前，职称评定是教师和科研人员晋升的重要途径，但是评定过程繁琐复杂，需要花费大量时间和精力。
取消职称评定可以让教师和科研人员更多地专注于教学和科研工作，提高工作效率。
其次，取消职称评定可以减少腐败现象。
在职称评定过程中，存在一些不正当手段，例如拉关系、行贿等，这不仅影响了评定公平性，也损害了教育和科研的正常秩序。
取消职称评定可以减少这些不正当手段的发生，维护教育和科研的公正性和公平性。
此外，取消职称评定可以激发教师和科研人员的工作积极性。
当前，一些教师和科研人员为了追求职称评定而过分注重数量和表面的成果，忽视了教学和科研的内在价值。
取消职称评定可以让他们更加关注教学和科研的质量，提高工作的积极性和创造性。
综上所述，取消职称评定可以减轻工作压力、减少腐败现象，激发工作积极性，有利于教育和科研事业的发展。
反方观点，不应该取消职称评定。
首先，职称评定是对教师和科研人员工作的一种肯定和激励。
通过职称评定，优秀的教师和科研人员可以得到应有的荣誉和奖励，这可以激励他们更加努力地从事教育和科研工作，提高工作水平。
其次，职称评定可以提高教师和科研人员的专业水平。
在职称评定过程中，教师和科研人员需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，这有利于提高整个教育和科研领域的水平。
此外，职称评定可以保证教育和科研的质量。
通过职称评定，可以筛选出优秀的教师和科研人员，保证教育和科研的质量和水平。
综上所述，职称评定是对教师和科研人员工作的肯定和激励，可以提高他们的专业水平，保证教育和科研的质量，因此不应该取消职称评定。
名人名句：孔子曰，“不患人之不己知，患不知人也。
”这句话告诉我们，评定一个人的能力和水平是很重要的，职称评定可以帮助我们更好地了解和认可教师和科研人员的工作。
经典案例：在一些国家，取消职称评定后，教师和科研人员的工作积极性和创造性下降，教育和科研的质量也受到了影响。
2023年广西直接申报中级职称条件
2023年广西直接申报中级职称条件摘要：1.2023年广西中级职称评审条件概述2.申报中级职称的具体要求3.没有发表论文如何申报中级职称4.创新职称评审机制和优化服务5.实践性强的职称系列论文要求正文：随着2023年的到来，广西地区的中级职称评审工作已逐步展开。
对于许多专业人士来说，了解中级职称的申报条件是至关重要的。
在此，我们为您详细解析2023年广西直接申报中级职称的条件。
首先，我们需要明确，申报中级职称的具体要求。
根据相关规定，申报人需具备大专以上学历，且在相关领域工作满一定年限。
此外，申报人还需具备一定的专业知识和技能，能够独立完成工作任务。
那么，如果没有发表论文，如何申报中级职称呢？实际上，在现行职称评审条件中，“论文、著作条件”不仅包括论文和著作，还可以是专项调查报告、技术工作总结等。
如果你没有符合条件的论文，仍然可以用其他满足“论文、著作条件”的学术成果来申报中级职称。
近年来，我国一直在创新职称评审机制和优化服务。
2022年11月，《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》明确提出，要合理设置论文和科研成果要求。
对于实践性强的职称系列，如卫生、工程、艺术、中小学教师等，不将论文作为评审的主要评价指标，评审标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。
在此基础上，广西壮族自治区工程技术经济专业职称改革工作领导小组办公室下发了《关于开展2023年度广西工程系列高中初级职称评审工作的通知》，明确提出：评审条件中业绩成果条件和论文、著作条件，根据国家和自治区有关文件精神，合并为成果多选菜单。
以申报工程师职称为例：申报人满足业绩成果条件，即可视为具备业绩成果条件和论文、著作条件。
申报副高级职称人员满足部分但未完全满足论文、著作条件的，在达到评审条件中业绩成果条件的基础上，再同时满足其他业绩成果条件1项，可视为具备业绩成果条件和论文、著作条件。
总之，2023年广西中级职称评审条件注重实际工作能力和业绩，为专业人士提供了更多展示才华的机会。
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广西职称评审有变化：将鼓励创新不再拼论文奖项
评审制度优化、申报流程简化，今年我区职称申报评审工作有多项变化
职称评审将鼓励创新不再拼论文奖项
广西新闻网-南国早报记者贾经纬
我区的职称申报评审工作即将开始，南国早报记者从自治区人力资源和社会保障厅等单位了解到，今年的职称申报评审工作较去年有所变化，评审的公正性将得到加强，评审制度将优化，专业技术人员申报职称的流程将有所简化
1 公需科目内容有变
今年的职称评审工作中的公需科目内容与去年不同。
今年的公需科目是“广西生态文明与可持续发展”，申报人应完成2015年度的公需科目学习任务并提供合格证明作为申报材料。
各市的专业技术人员参加公需科目学习可到当地人事部门咨询了解。
和往年一样，公需科目学习统一采用无纸化网络培训考试的方式进行，培训对象自行登录广西专业技术人员继续教育信息管理平台网络培训管理系统。
凭所购买的“广西专业技术人员继续教育激活卡”，激活公需科目培训计划，即可进行课程学习和考试。
2 简化申报评审流程
下一步，自治区职改办将继续加大职称信息化建设和管理优化的力度。
通过结合网络化评审系统建设，探索采取扁平化管理模式，调整职称申报管理流程；试点运行职称证书管理系统，实现职称证书管理全程信息化等，达到以技术创新推动管理优化的目的。
据了解，今年，我区人事部门开发了职称计算机和外语评审前核查系统，再经过一段时间完善，年内将正式启用。
也就是说，如申报者可于申报前对本人的职称计算机、外语合格成绩进行核查，将核查代码填入申报系统并作为申报人该项考试成绩的有效证明，不用再提供相关的证明材料。
在南宁市，今年还将开展证书快递服务，为工作较忙或市外专业技术人员“送证上门”，节约办事时间。
3 评审权下放面扩大
据了解，今年的职称评审工作安排与细则与去年基本保持一致。
除受国家政策影响外，教育、文化系统各高级评委会将在8月底之前完成评审，其他系列各高级评委会将在10月底前完成评审。
继去年我区在南宁、柳州、桂林开展卫生系列高级评审权下放后，今年我区将此项评审扩大至玉林、梧州。
3月，玉林、梧州两市副高级评委会已组建完毕，今年将自行负责其所属卫生医疗服务机构卫生专业技术人员申报卫生系列各专业副高级专业技术资格评审工作，以缓解基层专业技术人才流失严重等矛盾，推动我区医药卫生体制改革。
另外，今年，我区选取广西大学作为高校分类评审、评聘结合试点单位，开展高校教师系列评聘结合、分类管理改革试点。
自治区职改办会同教育厅职改办在去年的基础上，新增3所高校教授评审权，8所高校扩大教授、副教授评审专业范围。
在进一步下放高校评审自主权的基础上，我区还将探索在高校开展评聘结合的试点研究。
通过简政放权，赋予试点市和高校更多的用人自主权。
4 研究更有效的评审制度
自治区人社厅相关负责人坦言，现有职称评价体系中，奖项、论文所占比例过重，社会上已经形成评职称就是“评奖项、拼论文”的看法，甚至催生了论文买卖的黑色产业链。
“问题产生的根源，其实是职称评价标准体系的合理性以及职称评价手段方法的缺失。
”该负责人介绍，下一步职称改革中，将注重研究更为有效的评价制度和办法，鼓励创新、注重实绩，区分系列、分类研究，建立更为准确的评价条件，强化人才在职称评审中专利发明数、科技成果转化数等“硬杠杠”的权重，合理控制奖项、论文数量所占比重，构建创新驱动的职称评价导向体系。
5 加大力度查处违规行为
去年，我区在开展中小学教师系列下放评审权的各市，实施了异地委托交叉评审。
记者了解到，今年，自治区职改办计划在已下放评审权的南宁、柳州、桂林等市，同步推进交叉评审改革。
自治区人社厅相关负责人称，各级各系列职改部门要采取有效措施，加大对申报人员材料造假、违规申报等行为查处力度；要加强评委以及学科组的管理，严格落实评委会封闭评审管理等措施，防止评委违纪违规行为发生。
目前，自治区职改办已建立历年申报涉嫌造假人员名单库，在今年高级职称评审前，自治区职改办将向各市和各高级评委会下发此名单，确保规定期限内人员不予报送参评，对于超过处罚期限的人员，也要将名单提供评委，作为评审的一项重要参考。