评职称论文格式模板文档2篇
医院职称论文模板(10篇)
实行专业技术职称聘任制度是我国专业技术人员管理制度的一项重大，是关系社会主义现代化事业的一项基础建设。
目前，我国经济、科技、教育体制正在不断深入发展，我们要充分把握这个有利时机，着手革除历史上形成的专业技术人员管理制度上的各种弊端，逐步建立充满活力的专业技术人员管理制度，创造一种生动活泼的环境，使每一个专业技术人员都能在与本人的知识、能力和客观需要相适应的工作岗位上，更好地为振兴经济，发展科技、教育，繁荣文化贡献力量。
我院的专业技术职称聘任编制是1993年由上级部门规定的，距今已有十几年了，已经远远不能满足当前形势的需要。
而且现在国家实行专业技术职称评聘分开的政策，这将鼓励更多人自觉地提高专业技术水平，努力去争取获得更高一级的专业技术职称，故出现了一种怪现象，—专业技术职称低聘，即获得高一级的专业技术职称多年，仍然受聘于低一级的专业技术职称。
甚至出现取得主任医师资格多年，依然只是受聘于主治医师等现象。
这必将大大打击他们的工作积极性，甚至有些单位出现了跳槽现象，造成了人员不稳定，势必对医院的发展造成一定的影响。
为了解决这个问题，调动职工的工作积极性，我院从2003年开始试行专业技术职称内聘制度，实行至今已有七个年头，收到了不错的效果。
一、具体做法根据上级有关专业技术职称聘任的文件精神和医院的具体情况，制定了《专业技术职称聘任的暂行规定》，从思想道德、职业道德、专业技术资格、专业技术水平、科研能力、计算机、外语等方面进行一系列的规定。
每年医院根据岗位需要，推出一定数量的岗位进行竞聘。
组织符合聘任条件的职工进行竞聘演讲，由学术委员会评分，党委会讨论，择优录聘；并对内聘人员进行动态考核办法，实行两年一聘，打破聘任终身制。
1.1按需设岗。
根据工作实际需要，设置岗位。
主要是考虑各科室各职称、各层次人员的科学合理的配置，尽量达到最优化管理。
避免有些科室高职称的医务人员较多，有些科室高职称的医务人员较少等及各科室、各专业发展不平衡的情况。
职称评定论文
职称评定论⽂职称评定论⽂ 从⼩学、初中、⾼中到⼤学乃⾄⼯作，⼤家都经常接触到论⽂吧，借助论⽂可以达到探讨问题进⾏学术研究的⽬的。
相信许多⼈会觉得论⽂很难写吧，下⾯是⼩编收集整理的职称评定论⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
职称评定论⽂篇1 论⽂题⽬：⾼中数学⽴体⼏何的类型和结构特征分析 摘要：⾼中数学教学中，⽴体⼏何是数学教学任务中的⼀个重要板块，其主要考察的是学⽣对三维空间的运⽤能⼒，经常通过三维直⾓坐标系来寻求⼏何的相关特征，也是解决很多⼏何问题都需要运⽤的⼀种解题⼿法。
本⽂主要针对⾼中数学教学中涉及的⽴体⼏何进⾏分类，并且根据每⼀类⽴体⼏何的具体结构特征进⾏探索和分析。
关键词：⾼中数学;⽴体⼏何;类型;结构特征 1.⽴体⼏何的类型 ⽴体⼏何的类型多种多样，有的能找出规律，有的却毫⽆规律可循，但都是三维空间的⼀种空间⼏何体。
⾃然界中的空间⼏何体虽然多种多样，但其主要表现的类型主要有两种： ⼀种是多⾯体。
它是由很多个平⾯多边形围绕⽽成的⼀个⼏何体，⽽围成这个多⾯体的各个多边形叫做这个多⾯体的⾯，两个相邻⾯都会有⼀条同样的边，这就是构成多⾯体的棱，当棱和棱之间有⼀个共同的点时，这个点就是多⾯体的顶点。
另⼀种类型叫螺旋体。
将⼀个平⾯图形围绕它所在的平⾯内的⼀条定直线进⾏旋转，从⽽形成的⼀个封闭⼏何体称为螺旋体，⽽这条直线则为这个螺旋体的轴。
2.⾼中数学中⼏种主要的⽴体⼏何的结构特征 2.1棱柱、圆柱的结构特征 棱柱的特点是有两个⾯互相平⾏，⽽其他的每个⾯都是四边形，同时每个相邻的两个四边形的公共边都是互相平⾏的，这些⾯围城的⼏何体就是棱柱。
⽽棱柱⼜可以分为斜棱柱、直棱柱、正棱柱或者是其他棱柱，其中斜棱柱指的是棱与底⾯不垂直;直棱柱指的是棱垂直于底⾯;⽽正棱柱指的棱柱的底⾯是正多边形。
棱柱主要的性质为： (1)侧棱均相等，侧⾯都是平⾏四边形; (2)当底⾯的截⾯和两个底⾯平⾏时，说明它们是全等的多边形; (3)当⼀个⾯经过不相邻的两条侧棱时，此时的截⾯是平⾏四边形; (4)直棱柱的侧棱长和⾼相等，侧⾯的对⾓⾯是矩形。
教师职称论文格式要求范文（2）
教师职称论文格式要求范文(2)教师职称论文格式要求范文篇二体现教师语言之美展示教学语言的魅力摘要:语言是人与人之间交流思想的工具，是知识信息的载体，是教师传道、授业、解惑的主要工具和完成教学任务的重要手段。
教师通过情趣盎然的表述、鞭僻入里的分析、入木三分的概括、恰到好处的点拨把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足，从而更好地为实现教学目的服务。
笔者根据多年的教学实践认为要体现教师语言之美、展示教学语言的魅力不妨从以下几方面入手。
一、用规范性教学语言为人师表在学生看来，教师是知识和智慧的化身，教师的一言一行是值得模仿的。
因此，教师语言必须具有规范性，必须采用国家宪法规定的“全国通用普通话”，这样既可以避免教学语言出现“南腔北调”，又可以使学生的语言得到正确的发展。
例如：一位教师指着黑板说：“同学们，请看这个地掌(地方)，要看清亮(清楚)，不能囫囵马约(马马虎虎)。
”他的读音符合普通话读音要求，但是使用了普通话里没有的语汇，因而就不是规范的教学语言。
要用普通话教学，就要熟练掌握普通话在语音、语法、词汇等方面的知识和技能，能讲流利、标准的普通话。
规范性的另一层含义是教师的语言在遣词造句方面不要出现错误，尽量避免用词不当、语句不通、半截话、复义句、颠三倒四等语病。
例如，一位教师批评女同学用了“妇女女同学们”，一下子激化了师生矛盾，引起女学生强烈的对抗情绪。
学生的模仿能力很强，他们不仅跟老师学习文化知识，也跟老师学习语言，教师语言规范，潜移默化之下学生也能讲规范语言;反之，教师语言不规范，则会产生消极的示范效应，使学生使用了不规范语言尚不自知。
二、用科学性教学语言传授知识教师所教的各门学科都是科学知识，科学知识就必须用科学、规范的语言来表达，这就要求教师所讲授的概念、原理、规则和结论等都必须符合本学科的科学性，做到准确、完整、无误、周密，不能向学生传授无用信息甚至是错误信息。
教师只有准确使用科学的专业术语，才能使学生得到应有的科学知识。
工程职称论文格式范文（2）
工程职称论文格式范文(2)工程职称论文格式范文篇二加强建筑工程监理,提高建筑工程质量1 我国建筑工程监理的现状我国建筑行业的快速发展，建筑规模不断扩大，针对建筑工程质量的一系列问题层出不穷，严重制约我国建筑行业的快速、有序和良性发展，我国也积极引进建筑工程招投标制度、工程合同制和工程监理制度去制约建筑施工方的质量行为，取得了一些成就;但我国建筑监理制度的实施和发展起步较晚，执行面较窄，没有得到有效的推广，主要存在的问题如下：(1)我国建筑工程监理体系不完善目前，我国建设工程监理法规和制度不健全，工程监督管理体制不完善，监理专业知识的普及和推广力度不足，致使从事监理工作人员的总体业务和专业素质参差不齐，特别是专业监理人员的数量较少，致使很多工地出现无证参与监理工作的现象;另外，由于我国监理制度起步和发展较晚，还没有形成系统性的工程监理理念和迫切需求，加之国家的强制力推动力度不够，对工程监理业务承揽方式的规范力度不强，导致监理市场上不规范现象十分严重，经常打着各种监理旗号，招摇撞骗;另外，由于监理体现和规范不健全，缺乏市场的动态调整机制，容易造成监理市场的混乱、无序竞争和地方保护主义的滋生，低价操作、暗箱操作等现象屡见不鲜，对施工监理人员的事业心、责任心和积极性造成严重地影响，致使工程监理的作用没有在建筑工程的全过程质量控制中体现和发挥出来。
(2)监理人员的综合素质偏低建筑工程质量监理的执行者是监理人员，工程监理作为控制施工质量的一种技术服务，对建筑工程的质量控制至关重要，工程监理需要技术性、专业性和经验丰富的监理工作人员来执行;然而我国建筑工程监理制度的实施和技术完备性不高，监理人员往往是从事工程设计和管理的人员中衍生出来的，从事工程监理的人员普遍存在专业技术知识储备少、涉及行业面窄，专业人员的数量偏少，缺乏对工程监理的专业化、技术性培训和学习，对国外先进的监理技术和理念学习和引进较少，加之我国工程监理的规范和体系不完善，对监理人员的理解仅仅停留在质量监督的基础上，影响监理人员的工作积极性和动力。
工程师评职称论文怎么写范文参考（2）
工程师评职称论文怎么写范文参考(2)工程师评职称论文篇3浅谈建筑工程管理中存在问题由于我国国民经济水平不断提高，对建筑质量的要求也随之提高。
对于建筑行业来说，管理是保障工程项目顺利开展与工程质量的基础。
在工程管理中，其包括的内容非常多，从设计方案、材料的采购与运输以及监管工作等都被包含在其中，是非常复杂的工程项目。
近几年以来，伴随建筑业的快速发展，使相关的管理工作得不到完善，出现了越来越多的工程管理问题，严重损害了人民群众以及建筑企业的安全与利益。
所以，加强建筑工程管理是建筑企业发展的关键。
一、建筑工程管理的现状(一)工程管理制度不够完善对于建筑工程管理来说，管理制度是规范其发展与质量的保障，更是开展管理工作的重要依据。
不过由于我国建筑行业的管理制度不够完善，出现为了节约成本而对管理人员进行大量的裁剪，使管理工作不能全面的开展，对建筑工程中存在的问题也不能及时的发现，进而就会造成工程事故的发生。
(二)工程管理人员综合素质不高对建筑工程企业来说，工程的管理人员是工程管理制度的实施者，是落实管理工作的核心。
因此管理人员的素质直接影响了管理工作的水平以及效果。
目前，我国建筑行业的大多数管理人员的综合素质不高，在进行工程管理的时候，就会因自身条件有限，使管理机制也不能发挥最大的效用，进一步影响了工程的施工效率与质量。
[2]再加上建筑企业为了招揽工程而忽视了工程管理，对其不够重视，因此导致建筑工程管理人员的综合素质也得不到提高。
(三)监管制度不够完善如果说管理制度是建筑工程项目的基础，那么其中的监管制度就是核心。
不过在工程施工中缺乏严谨的监督管理机制以及监督队伍，不能对施工环节进行有效的监督。
在施工过程中，对施工现场的管理是保障工程效率以及质量的有力因素。
而进行监管的主要内容就是施工现场的人员、建筑材料以及机械设备等。
(四)安全管理水平有限根据相关调查数据显示，我国出现安全事故最多的行业中就有建筑业，仅排在煤炭行业的下面。
教师评职称论文格式要求范文
教师评职称论文格式要求范文教师是一个令人敬仰的职业，它的味道像颗五味豆，酸、甜、苦、辣、咸什么味儿都有。
下面是小编精心推荐的教师评职称论文格式要求范文，希望你能有所感触!教师评职称论文格式要求范文篇一数学教师课堂教学语言摘要：有些数学课堂，一些教师的语言或表达生硬、照本宣科，或措辞含糊、语病迭出，或拖泥带水、漫无边际。
讲者不知所云，听者昏昏欲睡，再加上数学本身的抽象性，谁能提起学习数学的兴趣呢?谁又不感到数学的枯燥与乏味呢?缺乏艺术性的数学教学语言是没有生命力的。
所以为师者必须高标准地要求自己的语言，精心锤炼自己讲的艺术。
应根据不同的教学目的、内容、对象、方式及场合气氛，在符合科学性、逻辑性和准确性的前提下，尽量提高语言的表现力和感染力，从而优化数学教学的效果。
关键词：幽默;跃课堂气氛;理解;接受和记忆中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2014)14-362-01首先、要有相声的幽默。
幽默是教学的佐料佳品。
苏联著名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
”艺术的幽默着眼于社会生活，而教学的幽默则着眼于对所授知识的超然运用，巧妙安排，是一种智慧的结晶。
幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术;幽默是一种力量，一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的力量。
在数学教学中巧妙地运用幽默，可使数学课变得风趣、诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力，有助于活跃课堂气氛，有助于学生理解、接受和记忆新知识。
一、活跃课堂气氛实践表明，只有在活跃的课堂气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维创造活动，才能与教师一起把课堂教学搞得有声有色，共同创造出良好的教学艺术效果。
长期积累的教学经验告诉我们：课堂上的笑声会制造出积极的气氛，使‘教’与‘学’变得轻松而有效。
良好的教学幽默艺术具有快速弥漫性和情绪感染力，能有效地活跃课堂气氛。
例如：鸡兔同笼的问题：鸡兔同笼，有头100个，脚240只，问鸡兔各有多少只?(学生看到题目，议论纷纷，有的用心算，有的用笔算，始终算不出结果，学生思路纷乱，一时想不出好的解决办法。
中级职称论文格式
中级职称论文格式中级职称论文格式中级职称论文格式篇11、职称论文的标准格式为：文章标题、作者姓名、作者单位：(包括单位全称、邮政编码)、[摘要](以摘录或缩编方式复述文章的主要内容)50～300字、[关键词](选用可表达文章主要内容的词或词组)3～8个关键词、正文、参考文献：[1] [2] [3]…… 、作者简介与作者联系方式。
2、针对以上格式组成还须注意的是：一、标题：职称论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。
有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。
(1).准确得体 --要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
(2).简短精炼--力求题目的字数要少，用词需要精选。
至于多少字算是合乎要求，并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字.参加医学论文发表相关栏目文章。
(3).外延和内涵要恰如其分--"外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念。
所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
例如：如何快速发表论文。
二、正文：职称论文格式要求正文篇幅一般在2000--8000字不等，包括简短引言、论述分析、结果和结论等内容。
文中出现的外文缩写除公知公用的首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。
文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名。
文中图的数量一般不超过6幅。
图中文字、符号、坐标中的标值和标值线必须写清，所有出现的数值都应标有明确的量与单位。
文中表格一律采用"三线表"。
文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。
用单个斜体外文字母表示(国家标准中专门规定的有关特征值除外；如要表示量的状态、序位、条件等，可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及"′""^"等)，避免用中文表示。
山东教师评职称论文格式要求范文
山东教师评职称论文格式要求范文教师专业化是20世纪80年代以来日益成为世界教育者关注的课题，也是当前世界教师教育改革和发展的重要趋势。
下面是由店铺整理的山东教师评职称论文格式要求范文，谢谢你的阅读。
山东教师评职称论文格式要求范文篇一高中教师如何适应新课改【摘要】新一轮基础教育课程改革对教师来说是个巨大的挑战，为了适应新课程改革，教师必须由知识的传授者转变为学生学习的引导者，由学生的管理者转变为引导学生主动参与的组织者;由应试教育的执行者转变为学生全面发展的促进者;由教学的孤立者转变为合作者;由教材的执行者转变为课程资源的开发者;由传统的教书匠转变为教育教学的研究者。
【关键词】新课程改革;教师角色;转变在基础教育新课程改革中，知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。
面对新课程，准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。
那么，在新课程中，教师的角色应该实现哪些转变，本文作以简论。
一、新课程环境下教师必须由知识的传授者转变为学生学习的引导者作为传统传授者角色的教师，在传统的教学模式下，他们是唯一的知识拥有者，学生是知识的授受者。
教师拥有绝对控制课堂教学的权利，学生在教师的控制和监督下进行学习。
整个教学过程中信息交流方式是单向传递，即教师讲，学生听。
且人们普遍认为：教师讲得越多、越细就越好;学生越“听话”、越安静、越能跟着教师的思路走就越好;记忆得越多越准确就越好。
这种教学模式只注重教师怎样教，而忽视了学生的“学”、忽视了对学生学习方式的研究、忽视了对学生获得知识的方法与过程的评价。
由此造成的便是教师的“满堂灌”和学生的被动授受，学生成了储存知识的“容器”。
在新课程中，学生的学习是一个学习者积极主动的知识建构过程，教师的强制填鸭式的教学是不能产生其期望结果的。
联合国教科文组织在《学会生存》中强调：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”。
职称论文的格式范文(精选3篇)_1
职称论文的格式范文(精选3篇)(1)创建煤矿矿区地面与井下巷道的控制测量基准，目的是为煤矿后期要进行的测量工作提供数据支持。
依照前期的开发设计，进行前期的工程建设，管道线路铺设以及矿山机电系统的测量工作，测量工作的另一个任务是在煤矿生产和建设的每个阶段，对开采作业及相关工程的施工质量进行必要的检查与监督工作［1］。
(2)测量工作需要为煤矿生产提供各种相关的矿图，以满足煤矿企业的安全生产建设与规划。
利用测量成果，可以为煤矿解决很多在生产中遇到的实际问题，可以为煤矿提供灾害预防以及救援等重要的参考资料［1］。
对生产矿井定期进行开拓、准备和回采煤量计算分析，对露天煤矿进行开拓煤量、回采煤量和采剥量计算分析，通过上述工作可以准确提供煤矿开采的现状，有利于进行煤矿储量的动态统计及有关管理工作。
(3)在矿区设立的各类观测站对矿区地表、地下岩层的变形规律、采煤区塌陷综合防治、矿区的环保工作研究。
参考矿区的地表与地下岩石变形数据及规律，对各类保护煤柱进行科学的设计与修改。
测量工作还会参与到煤矿采煤塌陷区的治理，矿区的土地征用以及搬迁移民等工作。
职称论文的格式范文第2篇(一)解决方案对于目前所遇见的问题，相应措施应该从上而下进行。
首先，管理者必须是经过系统培训且经验老道着者，管理方法一直在变，我们需要结合实际，用新的管理方法以符合当下建筑要求。
管理者的职业要求的提高很大程度能带动工程建设的效果，但是管理者应该以身作则，认真尽责管理好每一布分，不能以盈利为前提而建设;勤勤恳恳，保质保量完成好工作，自会有盈利。
在上文提到的三个时期的各种问题，前期的问题解决主要是准备工作做到位，用以保证后续工作的正常进行;中期则是人员的合理调配，这需要一位专业的管理者;后期则是工程队的后续工作，需要有人实施监督，及时发现问题并解决问题。
(二)未来建设的方向在未来的工程建设中，我们应该大力培养全方位、高素质的管理者，实时了解未来建筑的走向以及当下对于建设的要求，并尽力使城市各布分建设达到同一时间段，避免施工不断给市民正常生活带来的烦躁。
宁夏教师职称论文格式要求范文（2）
宁夏教师职称论文格式要求范文(2)宁夏教师职称论文格式要求范文篇二教师与个性化教学风格探索摘要：所谓教学个性与个性化的教学风格，指的是在具备一般教师所应具备的条件下，还具有与众不同的潜在的个性化内涵，以及由此而形成并显示于外的区别于一般教师深受学生喜爱的独特的教师风格。
从教学目标、教学思想各不相同的教师，彼此调整自己的教学目标、教学思想，达到教学目标、教学思想相对一致的艰辛历程。
关键词：教师教学个性教学风格随着教学时间的增加，教学目标、任务的相对固定，教师总会有一些倾向性的、比较稳定的教学特点贯穿其教学始终，而要探寻教师的教学个性，提炼教师的教学风格，这又是一件需要“艰苦奋斗”的事。
盲目的追求个性，而失去了教师的基本功能，那不是我们想要的教师教学个性。
不同的个性修养及所形成的个性风格，直接影响着教学个性和风格。
一、如何才能形成个性化的教学风格首先，要多学。
只有多学，才能学问高深，才能适应重点中学教育教学发展的需要;只有多学，才能对所教授的教材内容驾轻就熟。
由乡镇中学，普通中学，中等师范教师过渡为重点中学教师，因以前教学目标、任务的不同，我们必须清楚自身学历，教学能力与经验的不足。
其次，只有不断地读书学习，才有可能逐渐进入“重点”的境界，才能逐渐胜任重点中学的教学，不过现在很多教师已经走过了这一步。
多学，不仅要学习书本知识，还要不断学习与教学相关的各种技能。
人们常说：“教师不一定是专家，但要成为杂家”。
这句话的意思，就是要求教师广学多学，多才多艺，成为“多面手”。
我们不要求化学教师是演讲艺术家，但课堂教学时一定要让学生有点“耳暂明”的感染力，口齿清晰，发音准确，语言通畅等;我们不要求教师个个都是电脑专家，但常用的课件、多媒体设备、音视频技术手段还是要能得心应手。
如果形成自己独特的教学风格，当然你就会受到学生的尊重与爱戴。
朱自清先生在教学中，就是充分利用自己的写作特长，经常给学生写范文，从而引导一大批青年走上了文学道路。
高级教师职称论文格式要求范文（2）
高级教师职称论文格式要求范文(2)高级教师职称论文格式要求范文篇二青年教师教学感悟【摘要】青年教师是教育的希望，青年教师的成长关系着教育事业的发展。
许多青年教师从大学毕业直接跨入了教师行业，年纪轻，阅历浅。
青年教师要通过不断的学习和实践来提高自身的教育教学水平和综合素质，逐渐走向成熟。
作为一名青年教师，在这几年的教学工作过程中，我颇有些感悟，现总结如下，以供交流。
【关键词】青年教师;教学;综合素质怀着对教育事业的憧憬和热爱，大学毕业之后我毅然选择了教师这个行业，转眼间参加工作已有三年多的时间。
在这三年中，我完成了从学生向老师身份的转变，作为一名青年教师，我努力地抓住每一次锻炼的机会，积极参加学院组织的各类教科研活动，努力强化和提高自己的教育教学水平和综合素质。
在这三年中，有过通宵达旦的拼搏，有过疑问和牢骚，也有过成功的经验和收获的喜悦。
我认为，走别人走过的路不能踩出我们自己的脚印，摸索的过程，往往最能锻炼和提高我们自己能力。
在这几年的教学工作过程中，我颇有些感悟，现总结如下，以供交流。
一、不断加强理论学习前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
”教师具备良好的素质是教育成功的前提。
称职的教师必须有较高的综合素质，青年教师刚参加工作，缺乏教学经验，为了尽快的适应并做好教学工作必须不断学习和实践以提高自己的素质。
要尽快的提高自己的教学水平，学习是一种至关重要的途径，所以不可缺少的是自身的“充电”，除了要不断补充本专业的知识外还要坚持读有关教育的书籍，定期总结归纳。
我充分利用工作之余的时间研读了一些和教育教学相关的书籍，汲取前人的宝贵经验，并努力化作自己的知识和技能。
二、虚心向同行请教三人行，必有我师焉。
身为一名年轻教师，要积极向同行学习，多走进老教师和优秀教师的课堂，多向系部和教研室其他教师学习。
听课本身就是学院规定的一项学习任务，也是为我们年轻教师提高教育教学水平提供和的机会，我认真对待每一次听课，认真记录，课后和任课老师虚心请教并经常把自己的一些想法和计划同大家讨论，希望通过这种途径提升子自己的教学能力。
教师职称论文格式范文
教师职称论文格式范文(2)推荐文章工程师评职称论文怎么写范文参考热度：给水排水工程师职称论文范文热度：小学数学职称论文范文热度：小学语文职称论文范文热度：小学语文评职称论文发表范文热度：教师职称论文格式范文篇二青年教师三年教学感悟摘要课堂教学不仅是一个教师展示自己的舞台，也是一个教师和学生进行精神交流的最佳平台，更是一个教师和学生一起成长的有效途径。
在教学过程中把学生做为教学的主体，充分发挥学生的主观能动性，建立高效的课堂。
关键词教学点滴教学感悟从2010年7月大学毕业应聘到胜境中学，经历了三年的教育教学，我为成绩的取得付出了汗水，我感到很快乐，也深有体会。
一、我的教学点滴第一年在高一，我教四个班的物理课，就像是四个不同的人一样，各班的上课情况，学生状态都不一样，有的班级学生很听话，但不擅于思考;有的班级学生思维活跃，聪明但不踏实;不同的班级会调动起老师不同的激情和积极性，我也根据不同的班级特点给予不同的教育方法，对爱思考的学生多提些问题去争论探讨，对听话的学生多教他们一些思考的方法，鼓励他们大胆的提出问题!其中，给我印象最深的是两个班，高一十四班和高一十六班，十四班在上课过程中课堂气氛非常活跃，讲下来效果很好，学生踊跃回答问题，在第一次月考时我想，十四班成绩一定不错，可是最后成绩出来后，却是我这四个班里成绩最差的班级。
我想这是为什么呢，后来我做了分析，是由于前排的同学听的比较好，回答问题声音大，后边的同学，不太会也不太敢回答，这就造成了只是会的同学在回答问题声音很大，其实这也就是所谓的大合唱。
我及时调整提问方式，单独提问，而且是提问那些中等偏差的学生，避免了大合唱。
在最后的期末考试中考了第一名。
再有就是十六班，在有一次做实验时，由于实验室教室很大，后门还开着，在我指导学生做实验时，有几个学生偷偷的溜走了，事后我及时的与班主任取得联系，对这些同学做了批评。
这些学生可能是还不是十分了解，学物理做实验是非常重要的，而且高考必考，高考的出题人曾经说过，让做过实验且了解实验的学生得全分，让做过实验的且不完全了解的同学得一半分，让没做过的实验的同学不得分。
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编订：JinTai College
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前言：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，
就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，论文常用来进行科
学研究和描述科研成果文章。
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论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，
写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文评
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1 题目
题目是科技论文的必要组成部分。
它要求用简洁、恰当
的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，
并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。
一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。
题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。
当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。
题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。
2 署名
著者署名是科技论文的必要组成部分。
著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。
署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。
合写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。
著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。
同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。
3 文摘
文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。
文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。
文摘有两种写法:报道性文摘—指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介;指示性文摘—指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。
介乎其间的是报道、指示性文摘—以报道性文摘形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。
一般的科技论文都应尽量写成报道性文摘，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道、指示性文摘。
文摘可作者自己写，也可由编者写。
编写时要客观、如实地反映一次文献;要着重反映文稿中的新观点;不要重复本学科领域已成常识的内容;不要简单地重复题名中已有的信息;书写要合乎语法，尽量同文稿的文体保持一致;结构要严谨，表达要简明，语义要确切;要用第三人称的写法。
摘要字数一般在300字左右。
4 关键词
为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。
选
能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。
首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。
5 引言
引言（前言、序言、概述）经常作为科技论文的开端，
主要回答“为什么”（why）这个问题。
它简明介绍科技论文
的背景、相关领域的前人研究历史与现状（有时亦称这部分为文献综述），以及著者的意图与分析依据，包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。
引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。
篇章2:评职称论文格式要求文档【按住Ctrl键点此返回目录】古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行
各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。
以下就是由编为您提供的评职称论文格式要求。
一、封面
题目：小二号黑体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
二、目录
目录：二号黑体加粗居中。
章节条目：五号宋体。
行距：单倍行距。
三、论文题目：小一号黑体加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：20磅
5、关键词：四号宋体，加粗。
词3-5个，每个词间空一格。
五、英文摘要
1、abstract：小二号 times new roman.
2、内容字体：小四号 times new roman.
3、单倍行距。
4、keywords：四号加粗。
词3-5个，小四号 times new roman. 词间空一格。
六、绪论小二号黑体加粗居中。
内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅
七、正文
（一）正文用小四号宋体
（二）安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式
章：标题小二号黑体，加粗，居中。
节：标题小三号黑体，加粗，居中。
一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号如：（一）（二）（三）标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号如：（1）（2）（3）标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××（小2号黑体，居中）
××××××××××××××（内容用4号宋体）。
1.1××××（3号黑体，居左）
×××××××××××××（内容用4号宋体）。
1.1.1××××（小3号黑体，居左）
××××××××××××××××××××（内容用4号宋体）。
①××××（用与内容同样大小的宋体）a.××××（用与内容同样大小的宋体）
（三）表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。
表序后空一格书写表题。
表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
（四）插图
每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。
图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。
（五）论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。
序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。
文中的阿拉伯数字一律用半角标示。
八、结束语小二号黑体加粗居中。
内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。
九、致谢小二号黑体加粗居中。
内容小四号宋体，行距：20磅
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