小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷

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古诗文调查问卷1.2

《小学生诵读中华经典诗文欣赏能力的研究》调查问卷（一）【背景】中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

可以这样说，中化经典诗文是民族精神的教科书。

当学生阅读大量的经典诗文之后既可以让他们获得丰富的文学知识，又可以让他们受到良好的思想教育。

这对于当今的学生来说是终身受益的。

对于诵读古诗文，请如实填写下表：【调查问卷】1、你是否喜欢背诵古诗文？（）A、不喜欢B、一般C、很喜欢2、你在家中是如何背诵古诗文的？（）A、自觉背诵B、需要父母监督C、根本不想背3、你觉得只学习课文中的古诗文是否就够了？A、足够了B、感觉还欠一点点C、远远不够4、你会背诵《弟子规》或《三字经》吗？A、只会背《弟子规》B、只会背《三字经》C、两个都会背5、你对孔子和他的《论语》了解多少？A、只知道孔子B、只听说过《论语》C、根本不知道6、你是否了解中华传统文化？？A、不知道B、听说过，没记住C、知道，能说出来7、你对参加经典诵读感兴趣吗？A、很感兴趣B、一般C、没兴趣《小学生诵读中华经典诗文欣赏能力的研究》调查问卷（二）【背景】季羡林老先生曾说过：“中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的中国是一个文化大国。

”中华民族拥有五千年悠久文明，在漫漫历史长河中形成了自己丰富的文化。

无数文人墨客洞悉历史、关注现实、展望未来。

写出浩如烟海的反应中华民族伟大智慧的华彩篇章，启迪和影响了一代代中华优秀儿女。

通过实验你的态度发生了哪些变化呢？【调查问卷】1、通过实验，你现在是否喜欢背诵古诗文？（）A、不喜欢B、一般C、很喜欢2、通过实验，你在家中是如何背诵古诗文的？（）A、自觉背诵B、需要父母监督C、根本不想背3、通过实验，你觉得只学习课文中的古诗文是否就够了？A、足够了B、感觉还欠一点点C、远远不够4、通过实验，你会背诵《弟子规》或《三字经》吗？A、只会背《弟子规》B、只会背《三字经》C、两个都会背。

古诗鉴赏的调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了深入了解同学们对古诗的兴趣、认知和学习需求，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们更好地开展古诗鉴赏教学活动。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的年级是：A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学3. 您所在的学科专业是（针对大学学生）：（请填写具体专业）二、古诗兴趣与认知4. 您对古诗的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为古诗对个人成长有哪些积极影响？A. 提升文学素养B. 培养审美情趣C. 陶冶情操D. 锻炼思维能力E. 其他（请说明）6. 您认为以下哪些因素对您了解和欣赏古诗有帮助？A. 教师讲解B. 课外阅读C. 诗词比赛D. 朋友交流E. 网络资源F. 其他（请说明）7. 您是否了解以下古诗格律知识？A. 平水韵B. 五言绝句C. 七言律诗D. 词牌E. 其他（请说明）三、古诗学习与鉴赏8. 您在课堂上学过以下哪些古诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《望岳》D. 《江雪》E. 《江南春》F. 其他（请说明）9. 您认为以下哪些教学方法对您学习古诗有帮助？A. 逐句讲解B. 背诵记忆C. 背景介绍D. 主题分析E. 画面想象F. 其他（请说明）10. 您在鉴赏古诗时，更注重以下哪些方面？A. 诗歌意境B. 诗人情感C. 诗歌结构D. 诗歌语言E. 诗歌韵律F. 其他（请说明）11. 您在鉴赏古诗时，倾向于以下哪种方式？A. 自主欣赏B. 教师指导C. 小组讨论D. 网络搜索E. 其他（请说明）四、意见和建议12. 您对古诗鉴赏教学有哪些意见和建议？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您学习愉快！。

小学生古诗调查问卷模板

一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）7岁（）8岁（）9岁（）10岁3. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、古诗认知情况1. 你平时是否喜欢阅读古诗？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢2. 你认为古诗在哪些方面具有价值？（）文学价值（）历史价值（）教育价值（）审美价值（）其他（请注明）：__________3. 你平时通过哪些途径了解和学习古诗？（）学校课程（）家长指导（）课外阅读（）网络资源（）其他（请注明）：__________4. 你认为学校开设古诗课程对小学生有哪些好处？（）提高文学素养（）增强语言表达能力（）培养审美情趣（）了解中国传统文化（）其他（请注明）：__________三、古诗阅读体验1. 你最喜欢的古诗是哪一首？请简要说明原因。

______________________________2. 你在阅读古诗时，通常关注哪些方面？（）诗的内容（）诗的韵律（）诗的意境（）诗的作者（）其他（请注明）：__________3. 你在阅读古诗时，是否遇到过难以理解的地方？如果有，请举例说明。

______________________________4. 你认为如何提高小学生对古诗的兴趣？（）增加古诗课程的教学趣味性（）引入更多生动有趣的故事背景（）举办古诗朗诵比赛（）邀请诗人现场讲解（）其他（请注明）：__________四、古诗创作与传承1. 你是否尝试过创作古诗？如果有，请简要描述你的创作过程。

______________________________2. 你认为在当代，如何更好地传承和发扬古诗文化？（）加强学校古诗教育（）举办古诗文化节（）推广网络古诗平台（）鼓励民间创作（）其他（请注明）：__________3. 你对古诗文化的未来有何期待？______________________________感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们更好地开展小学生古诗教育，传承和发扬中华优秀传统文化。

诗歌鉴赏调查问卷

一、调查问卷：1、你喜欢背诵古诗词吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般D、没感觉2、你阅读背诵古诗词的目的是：A、应付考试，提升成绩B、寄托精神，陶冶情操C、积累知识，提升文化素养D、完成任务，应付老师检查3、你背诵一首古诗词需要的时间大约是：A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、更多时间4、你把背诵古诗词当作是：A、一种任务B、一种享受C、一种负担D、一种苦差事5、你用来诵读古诗词的时间安排是：A、早读诵读B、上课诵读C、课下诵读D、基本不读6、你积累的古诗大致有：A、100首B、120首C、150首D、更多7、你喜欢古诗词阅读鉴赏课吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般D、没感觉8、你为什么不喜欢古诗词鉴赏课？A、自己没兴趣B、感觉内容太难，理解不了C、老师讲课枯燥乏味D、投入大、收效小9、在平时考练中，古诗词鉴赏的分值在8-12分，你的得分通常是：A、4分B、6分B、8分D、12分10、古诗词阅读鉴赏时，你失分点在：A、理解诗意B、赏析语言C、分析艺术手法D、把握诗歌感情二、结果统计:调查数据列表三、问卷分析1、学生现状：从以上数据可见，学生诵读古诗词的兴趣不够浓厚，把背诵古诗词当作一种任务去完成，背诵时间主要集中在早读和课上，学习主动性缺乏，当前积累150首古诗词的学生占多数，绝大局部都是课本中接触到的、课后要求背诵的篇目，很少主动背诵课外篇目。

对古诗词鉴赏课更是不感兴趣，缺少准确、科学的阅读鉴赏方法，对古诗词的理解肤浅、表面化。

兴趣一般，究其原因是感觉内容太难，理解不了，所以平时考练中古诗词鉴赏题失分较多。

2、存有问题：学生诵读古诗词的兴趣不够浓厚，诵读古诗词处于半自觉状态，主要靠老师的催促，学生诵读的时间主要集中在早读。

学生阅读古诗词的范围较窄，以读教科书上的古诗词为主。

学校很少展开古诗词方面的活动，学生也没有做笔记的习惯。

学生诵读古诗词的兴趣不够浓厚，在古诗词阅读鉴赏中，学生遇到的最大困难是把握不了诗歌的感情，不能准确地分析诗歌的意境和表现手法。

小学低年级古诗词调查问卷

小学低年级古诗词调查问卷亲爱的小朋友们：大家好！我们是一群对古诗词感兴趣的学生。

为了了解大家对古诗词的认知和喜好，我们特地设计了一份调查问卷，请大家认真填写。

你们的回答将会对我们的研究非常有帮助。

谢谢大家！1. 你喜欢古诗词吗？- 喜欢- 不喜欢- 不确定2. 你觉得古诗词是什么？- 一种古老的文学形式- 一种古代人的表达方式- 其他，请填写__________3. 你曾经学过或听过哪些古诗词？- 儿歌- 唐诗- 宋词- 其他，请填写__________4. 你最喜欢哪首古诗词？- 请填写诗词的题目__________5. 你为什么喜欢这首古诗词？- 因为它的内容有趣- 因为它的音乐感很好- 因为老师或家长教会了我- 其他，请填写__________6. 你觉得学习古诗词有什么好处？- 增加词汇量- 培养语感和修养- 开拓视野，了解古代文化- 其他，请填写__________7. 你愿意学习更多的古诗词吗？- 愿意- 不愿意- 不确定8. 如果有机会，你想跟谁学习古诗词？- 老师- 家长- 其他，请填写__________9. 你有没有自己创作过古诗词？- 有- 没有10. 如果可以，你愿意分享一首自己创作的古诗词吗？- 愿意- 不愿意- 不确定谢谢大家参与我们的调查问卷！你们的回答将会帮助我们更好地了解小学低年级的古诗词学习情况，并且为今后的研究提供参考。

如果你有任何关于古诗词的问题或者想法，也欢迎随时与我们交流。

祝大家学习进步，爱上古诗词！调查问卷设计小组敬上。

小学语文古诗词教学现状调查问卷(教师用卷)

小学语文古诗词教学现状调查问卷（教师用卷）老师，您好！我正在对小学语文古诗词教学的相关问题进行调查，请您根据自己的实际情况选择最适合您的答案。

我迫切期望得到您的帮助和参与，我向您承诺，今天调查涉及的内容以及您的观点，仅作为研究的参考，不评价您教学的好坏。

本次调查为匿名调查，调查者确保不会对个人隐私产生影响，诚挚地感谢您的合作。

1.您目前是哪个年级的语文教师? [单选题] *○A、一、二年级○B、三、四年级○C、五、六年级2.您的教龄有几年? [单选题] *○A、1-5 年○B、5-10 年○C、10-15 年○D、15 年以上3.您喜欢教学古诗词吗? [单选题] *○A、非常喜欢○B、一般○C、喜欢○D、不喜欢4.您最喜欢教学哪类形式的古诗词? [单选题] *○A、汉乐府○B、民歌○C、律诗、绝句○D、词○E、其他5.您在课上指导过学生模仿创作古诗吗? [单选题] *○A、经常○B、偶尔○C、很少○D、基本没有6.课上你会用多长时间指导学生诵读? [单选题] *○A、3 分钟○B、5 分钟○C、10 分钟○D、15 分钟7.您会指导学生根据声律诵读吗? [单选题] *○A、会○B、有时会○C、偶尔○D、不会8.古诗词中描绘的传统节日您会拓展延伸吗? [单选题] *○A、经常○B、根据教学需要○C、很少○D、不会9.您经常组织开展有关古诗词类的活动吗? [单选题] *○A、经常○B、有时○C、很少○D、几乎没有10.您有带过学生去现实的情景中教学吗? [单选题] *○A、有○B、没有○C、偶尔11.您在课堂教学中经常创设情境吗? [单选题] *○A、一定会○B、经常会○C、偶尔会○D、几乎不会12.您在教学古诗词时会引导学生联想和想象吗? [单选题] *○A、经常○B、有时○C、很少○D、几乎没有13.您对古诗词塑造的形象会着重引导学生体会吗? [单选题] *○A、经常性引导○B、选择性引导○C、偶尔引导○D、几乎没有14.您在教学古诗词时会给学生抄写相似或同一个诗人的其他作品吗? [单选题] *○A、经常○B、有时○C、很少○D、几乎不会15.您对古诗词是怎样进行教学的? [多选题] *□A、详细的进行分析讲解□B、大概的讲解诗文意思，重点理解情感、意境□C、讲的不多，注重学生的朗读、背诵□D、根据年龄段制定不同的教学目标讲授16.您对古诗词的背诵要求是? [单选题] *○A、课本出现的都要背○B、课本中的以及课上积累的都要背○C、只背课文中的，语文园地会读即可○D、不做要求17.您对《义务教育（语文学科）新课标》中各学段古诗词教学要求的了解程度? [单选题] *○A、非常了解○B、了解○C、不太了解○D、不了解18.您对部编版小学语文教材增加古诗文篇幅比例的态度是? [单选题] *○A、十分赞成○B、赞成○C、无所谓○D、不赞成19.您希望在古诗词教学方面得到哪些帮助? [多选题] *□A、专家指导□B、优秀教师的经验研讨□C、最新的教育理论指□D、专题座谈□E、其它20.您认为情境教学对您的教学有哪些帮助? [多选题] *□A、活跃课堂□B、加强教学效果□C、激发学生学习兴趣□D、提高考试成绩□E、发散学生的思维和提高学生想象力□F、其他21.您觉得哪些古诗词教学方式比较有效? [多选题] *□A、多读多背□B、情境教学，配图配音□C、情感教学，让学生理解诗人主要思□D、主要靠自己讲想感情□E、学生自主学习□F、学生合作探究22.您古诗词教学时的重点是放在哪里? [多选题] *□A、情感□B、内容掌握□C、诗文意境□D、字词理解□E、节奏把握23.您认为古诗词教学的难点在哪里? [多选题] *□A、调动学生兴趣□B、古诗词的解读□C、教学环节的设置□D、重难点的把握24.您认为古诗词教学能起到弘扬和继承优秀传统文化的作用吗? [单选题] *○A、起作用○B、部分起作用○C、很少起作用○D、几乎不起25.您引导学生学习鉴赏古诗词是为了? [多选题] *□A、让学生学习传统文化□B、提高文学素养□C、感受古诗词的美□D、应付教学任务26.课上你会用多长时间对古诗词内容进行教学? [单选题] *○A、20分钟○B、25分钟○C、30分钟○D、40分钟27.您是如何检测古诗词教学效果的? [多选题] *□A、朗诵□B、默写□C、背诵□D、考试□E、其他28.在古诗词的评价中，通常由哪些主体来评价学生的学习情况的? [多选题] *□A、学生□B、教师□C、家长□D、其他29、您对改善古诗词教学效果和提升古诗词教学水平还有什么具体的建议呢? [填空题] *_________________________________。

小学生古诗文调查问卷模板

亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家对古诗文的学习兴趣和掌握程度，我们特设计这份问卷。

希望通过您的参与，我们能更好地了解小学生的古诗文学习现状，为今后的教学提供有益的参考。

请您根据自己的实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的城市是：（）A. 一线城市B. 二线城市C. 三线城市D. 四线城市E. 农村地区二、古诗文学习态度4. 您对学习古诗文的态度是怎样的？（）A. 非常喜欢，乐于学习B. 喜欢但不讨厌，愿意学习C. 一般，觉得古诗文难懂D. 不喜欢，不愿意学习5. 您认为学习古诗文对您的成长有哪些帮助？（）A. 增强语言表达能力B. 提高文学素养C. 培养审美情趣D. 以上都是E. 没有帮助三、古诗文学习情况6. 您每周大约花多少时间学习古诗文？（）A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上7. 您主要通过以下哪些方式学习古诗文？（多选）A. 学校课程B. 家长辅导C. 自学D. 参加课外辅导班E. 看书籍、视频等8. 您认为以下哪些因素会影响您学习古诗文的效果？（多选）A. 古诗文内容难懂B. 缺乏兴趣C. 没有合适的学习方法D. 学校和家庭的重视程度E. 其他（请注明：______）9. 您在学习古诗文时，最希望得到以下哪方面的帮助？（）A. 教师指导B. 家长陪伴C. 同伴交流D. 学习资料E. 其他（请注明：______）四、古诗文学习建议10. 您对古诗文学习有哪些好的建议？（）A. 减少古诗文背诵量，注重理解B. 加强古诗文阅读，提高兴趣C. 开展古诗文竞赛，激发学习热情D. 结合实际生活，学以致用E. 其他（请注明：______）11. 您认为以下哪些措施能提高古诗文学习的兴趣？（多选）A. 采用多种教学方式，如故事讲解、情景模拟等B. 鼓励学生创作古诗文，发挥想象力C. 定期举办古诗文活动，如朗诵比赛、知识竞赛等D. 结合历史背景，让学生了解古诗文的时代意义E. 其他（请注明：______）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对我们改进古诗文教学具有重要意义。

农村小学学生诵读经典诗文情况的调查问卷

同学们：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。

作为新时代的我们对其又能了解多少呢？1．你是否对经典诗文感兴趣？（）A．感兴趣B．不感兴趣C．无所谓2．你觉得你的课外知识丰富吗？（）A．不丰富B．还可以C．丰富3．你看经典诗文是出于什么目的？（不定项选择）A．增长知识B．提高写作水平 C.陶冶情操 D.开启智慧4．你的经典诗文书籍主要来源于（）A．看书购买B．向别人借C．图书馆借D。

其他5．你认为经典诗文在提高你文化修养的作用（）A．作用明显B．有一点帮助C．毫无作用D不清楚6．你觉得老师在经典诗文的指导上够不够？A．不够B．够C．差不多D．老师教了但不懂运用7．你喜欢古典诗文吗？A.喜欢B.不喜欢8.将你背诵的古典诗文写下来9．你喜欢《三字经》吗？能背诵一些吗？写下来10．你每天读课外书大约能用多长时间，你有什么收获？家长们：随着社会的发展，科学技术的进步，知识经济已初现端倪，未来社会的竞争将是人才的竞争。

社会所需要的是全面发展的人才。

为使你的孩子更好的发展请如实填写以下问卷：1、你的孩子在家读的课外书大部分是那些方面的？A. 古典诗文B.作文书C.其他2、你的家里有孩子的书橱吗？A.有B. 没有3、平时你常带孩子去书店吗？A.经常去B.有时去C.没去过4、你希望孩子多读读经典诗文吗？A.希望B. 不希望5、你认为孩子读经典诗文对他的成长有用吗？A.起到不可估量的作用B.没有多大的作用6、具体谈谈你对孩子多读课外书的看法：农村小学学生诵读经典诗文情况问卷调查总结同学们及家长们都十分认真、诚恳的填写这份调查表，在问卷调查中显示，100％的家长认为读书对孩子成长很重要，100％的家长认为课外书对孩子的学习有帮助，22％的家庭有专门的书房，书柜，由此可见，家长们从思想上认识到读书的重要性，但因其条件的限制不能给孩子提供广泛阅读的平台。

小学生古诗学习效果调查问卷

小学生古诗学习效果调查问卷亲爱的学生，你好！欢迎你参加本次问卷调查活动。

本次调查问卷的目的是想了解教师将思维导图运用于古诗教学中同学们的学习兴趣及学习情况。

该问卷采用不记名提交方式，所有信息都会保密处理，希望大家根据自己的情况认真填写。

谢谢同学们的配合！一、调查对象1. 年级：2. 性别：二、调查问题3. 你喜欢老师经常采用思维导图的方式上课吗?非常喜欢喜欢一般不喜欢4. 你对本次老师采用思维导图进行古诗教学的学习方式感到满意吗?非常满意满意一般不满意5. 采用思维导图进行古诗教学后，你对思维导图这一学习工具是否感兴趣? 非常感兴趣感兴趣一般不感兴趣6. 思维导图运用于古诗教学后，你对思维导图的掌握情况如何？可以较好的绘制思维导图可以独立绘制思维导图掌握思维导图绘制基本方法对思维导图一无所知7. 你认为采用思维导图的方式上古诗课哪一项教学活动内容能让你集中注意力?了解诗人的背景小组合作讨论古诗内容诗句的翻译想象古诗画面体会诗人情感其它8. 在课堂教学中，思维导图可以帮助你理解古诗内容与情感吗?对我很有帮助可以毫无帮助我也说不清9. 古诗课堂上采用思维导图学习，你认为怎么样？很好，可以促进我们理解记忆，学会学习好是好，但我们还无法适应不好，还是原来的老方法好不知道10. 思维导图运用于古诗教学后，你认为它有助于细化知识结构吗?有有一点没有不知道11. 思维导图运用于古诗教学后，你认为对知识以及古诗内容的记忆有效果吗?有有一点没有不知道12. 思维导图运用于古诗教学后，你认为它有助于提高学习成绩吗?有有一点没有不知道13. 你认为教师使用思维导图进行古诗教学对你的学习有哪些帮助呢？总结归纳理解记忆理解古诗内容与情感复习巩固开阔思路其它14. 思维导图进行古诗教学后，你认为它存在哪些缺陷?很费时间很难提取关键词难绘制使用不方便其它15. 你认为思维导图进行古诗教学对你打开语文思维空间有没有帮助?有很大帮助有帮助有一点几乎没有16. 你认为老师采用思维导图创设的古诗情境怎么样?容易理解一般不怎么理解看不懂17. 采用思维导图进行古诗教学后，你认为它有助于你学习当中哪些能力的提高?记忆能力理解能力思维能力创新能力其它18. 你认为思维导图上古诗课的课堂教学互动性是否缺乏?是一般否不知道19. 思维导图进行古诗教学的课堂上，你绘制思维导图理解某一教学内容大概需要多长时间?3-56-89-11其他20. 对于老师运用思维导图进行古诗教学，你有什么建议?。

小学生古诗学习问卷调查

小学生古诗学习问卷调查
小学生研究古诗问卷调查表
银川市西夏区七小XXX
1．（）你喜欢读古诗文吗？
A.喜欢
B.不喜欢
C.无所谓
2．（）你有固定的读书环境吗？
A有B没有
3．（）你认为学古诗文对你的语文有用吗？
A用处很大B没有用处C不一定有用D不知道
4．（）你在日常生活中是否使用以学过的诗句？A能熟练运用B有时使用C根本不会用D用不着5．（）你对新的古诗文研究?
A.很渴望
B.有点渴望
C.怕学不会，有畏惧感
D.无所谓
6．（）你是否有科学的古诗文研究方法
A.有
B.没找到
C.没有
7．（）你对已学过的古诗知识掌握情况是
A.完全掌握
B.基本掌握
C.没有掌握
8．（）课堂上，你对老师的提问。

A.思考回答
B.讨论回答
C.不思不答
9．（）你是否能够有效的参与课堂教学
A.能
B.差不多
C.不能
10．（）你的课堂表现自我评价是
A.较好
B.一般
C.较差
11．（）你的古诗文作业完成情况是
A.独立完成
B.帮助完成
C.剽窃
12．（）在研究古诗文时，你遇到难题，你是如何处理的？
A.反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止。

B马上询问周围的同学、老师或家长。

C觉得自己不可能解答出，放弃这道题。

13．（）你喜欢老师用哪种讲授方式教古诗文？A老师讲学生听B自立研究C协作交流D实践探索
14．（）你喜欢老师用哪种辅佐讲授手段？
A自制教具B挂图C幻灯机（）投影仪
D多媒体课件E小黑板。

小学语文古诗教学的调查问卷(教师卷)

小学语文古诗词教学的调查问卷尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中填写这份关于小学语文古诗词情境教学的调查问卷。

您是热切关注语文教改和亲临教学第一线的语文教师，您对古诗词教学问题最有发言权。

请您认真阅读以下内容，并将您真实的想法和做法反映在答案卷上。

本调查不记名，不记分，再次感谢您的支持与合作！请将您选择的答案的编号写在括号里。

1.在古诗词教学方法上,您是否做过研究? ( )A.做过B.没有2.您了解《小学语文新课程标准》对各学段古诗词教学的要求吗? ( )A.很了解B.不太了解C.不了解3.您认为诵读古诗词对提高学生的文学及道德修养有用吗? ( )A.作用很大B.没有作用C.不一定有用4.您经常用哪种教学方式教古诗词? ( )A.教师讲学生听B.教师问学生答C.自主学习D.合作交流 D.其它5.除课堂学习外,您开展过有关古诗词学习的活动吗? ( )A.经常开展B.偶尔开展C.从没开展6.您开展的古诗词学习活动主要是：( ) [多选题]A.背诵比赛B.诗配画C.讲故事D.诵读表演E.其他7.在古诗词教学中,您认为您的教学效果：( )A.很好B.有待提高8.您认为开展的古诗词学习活动最有效果的是：( )A.背诵比赛B.诗配画C.讲故事D.诵读表演9.对情境教学的了解来源于哪里？（）（多项选择）A.教育教学书籍B.同事间的交流C.实践中自己的摸索D.大学时老师课堂传授12.您认为在情境教学中，老师和学生的关系？（）A.老师是主体B.学生是主体C.老师和学生完全平等D.老师是平等中的首席11.您为什么要在教学中创设情境（ )A.达成教学目标B.活跃课堂气氛C.赢得学生的好感D.便于学生学习古诗词15.您认为情境创设对您的教学有哪些帮助？（）（可多选）A.活跃课堂B.加强教学效果C.激发学生学习兴趣D.提高考试成绩16.您认为怎样的课堂氛围有助于达成情境创设的最佳效果?（）A.自由随意的B.紧张严肃的C.愉快轻松的D.沉寂平静的10.您在课堂教学中，经常创设情境吗？( )A.一定会B.经常会C.偶尔会D.基本不会14.在下列情境创设方式中，您最常用的是（可多选）A.图画展示B.播放音乐C.讲述故事B.D.扮演角色 E.问题设疑 F.多媒体演示17.您认为在语文教学中，情境的创设在何处比较恰当？（）A.处处皆可创设B.课堂开头结尾处C.文本的重点难点部分D.文本容易创设情境处13.您认为影响情境教学生成的首要因素是（）A.老师驾驭课堂的能力B.学生的参与程度C.文本内容的便利D.教学环境的布置18.您认为在农村实施情境教学，最大的障碍是（）A.教师个人水平有限B.学生思维不活跃，眼界不宽阔C.教育设施贫乏D.学校不重视。

小学生古诗词学习现状调查问卷(学生问卷)模板

小学生古诗词学习现状调查问卷(学生问卷)中国古典诗词博大精深，蕴藏着中华民族的精神和品格，流淌着人类丰富的情感。

下面这份调查问卷，想了解你学习古诗词的状况及体会，调查结果将被用于一项研究课题，请你如实填写，感谢你的参与！1、你所在的年级是？【单选】【单选题】○ 一年级○ 二年级○ 三年级○ 四年级○ 五年级○ 六年级2、你能背诵多少首古诗词?【单选】【单选题】○ 30首以下○ 30－50首○ 51－70首○ 71－90首○ 90首以上3、你在什么情况下会学习或者背诵课外古诗词？【单选】【单选题】○ 家长要求○ 自己喜欢○ 学校或者老师要求○ 身边同学影响4、你对古诗词学习感兴趣吗？【单选】【单选题】○ 很感兴趣○ 有兴趣○ 没兴趣○ 有点厌烦甚至讨厌5、你认为学习古诗词吸引你的是什么？【单选】【单选题】○ 古诗中传达的情感○ 古诗词的韵律优美○ 作者的生平故事○ 上课方式有趣6、你学习古诗词是为了什么？【多选】【多选题】□ 获得知识□ 获得情感体验□ 获取教师的表扬□ 获得家长赞赏□ 其他原因7、如果对古诗词学习没兴趣，那么你对古诗词的学习没有兴趣的原因是？【多选】【多选题】□ 难以理解□ 背诵困难□ 学习枯燥□ 因为古诗词学得不好被批评□ 其他8、你能经常在说话，写作或者生活中运用学过的古诗词吗?【单选】【单选题】○ 总是能○ 一般能○ 偶尔能○ 几乎不能9、你通常用什么方法背诵古诗词?【单选】【单选题】○ 死记硬背○ 看图欣赏记忆○ 理解记忆○ 家长帮助10、你在古诗词课前一般预习什么内容? 【多选】【多选题】□ 时代背景□ 作者生平□ 注释和课后题□ 诗意和情感□ 其他11、古诗词课上，你喜欢什么样的学习方法？【单选】【单选题】○ 老师问学生答○ 自由阅读○ 完全听老师讲解○ 互相讨论交流12、你希望老师用多媒体课件及其他一些辅助教学手段教学古诗词吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望13、你希望老师在古诗词课上进行朗读指导吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望14、你希望老师在古诗词课上拓展相关的古诗词吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望15、你希望老师在古诗词教学中讲解相关的传统文化知识吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望16、你希望老师在古诗词教学时展开什么样的教学活动？【多选】【多选题】□ 合作学习□ 老师讲，学生听□ 老师问，学生答□ 灵活多样□ 其他17、你能够在古诗词中获得内在满足吗？【单选】【单选题】○ 能○ 不能18、你希望老师在古诗词教学中创设情景吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望19、你参与过为古诗词配画这样的教学活动吗？【单选】【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从来没有20、你所在的班级组织过古诗文朗诵的活动吗？【单选】【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从来没有。

小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷

小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢古诗吗？古诗词的积累与欣赏可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。

下面，请你参加古诗词情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（请在教师指导下完成。

）一、选择题【请在（）里填序号】1.你喜欢古诗词吗？（）A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢2.你是在什么时候第一次接触到古诗词的？（）A．上幼儿园之前 B.上幼儿园时 C.上小学之后3.你家里有古诗词的书吗？（）A.有B.没有4.你家里有几本古诗词的书？（）A.两本以上B.一本C.没有5.你阅读的古诗词书是从哪儿来的？（）A.自己买的B.别人送的C.借的D.和同学换的E.其他6.你平时在什么情况下读古诗词？（）A.主动阅读B.老师要求C.家长监督7.你们老师每天都布置读背古诗词吗？（）A.每天都布置B.有时布置C.不布置8.老师经常带领你们欣赏古诗词吗？A.经常B.有时C.从来不9.你希望学校安排欣赏古诗词的课程吗？（）A.很希望B.比较希望C.随便D.不希望10.你希望学校举行积累古诗词的竞赛活动吗？（）A.很希望B.比较希望C.随便D.不希望11.你喜欢用什么样的方式积累古诗词？（）A.死记硬背B.看图欣赏记忆C.教师指导理解记忆D.其它12.读背与欣赏古诗词是不是你度过休暇时间的主要方式之一？（）A.是B.不是13. 你每天都有相对固定的时间来读背古诗词吗？A.有B.有时有C.没有14.你读背古诗词时，一般（）A.每一首都认真读背B.挑选简单的有兴趣的读C.随便翻翻15.读背与欣赏古诗词时你能不能想到诗词中的景色？（）A.能B.不能C.有时能16.生活中见到的事物或景色能让你想起背过的古诗吗? （）A.常常能想起B.不能想起C.有时能想起17.你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（）A.能B. 有时能C. 不能18.你阅读古诗词时能不能通过朗读体会到作者的心情？A.能B. 有时能C. 不能19.你是否乐意和同学们交流自己积累的古诗词？（）A.乐意B.不乐意C.无所谓20.你知道你所在的年级应该会背多少古诗文呢？（）A.背诵优秀诗文50篇（段）B.背诵优秀诗文70篇（段）21.你知道《秋浦歌》的作者是谁吗？（）A.杜甫B.李白C.白居易22.《古朗月行》中把什么比作玉盘和瑶台镜？（）A.太阳B.月亮C.星星23.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

学生古诗词学习情况调查问卷

学生古诗词学习情况调查问卷为了对诗歌教学进行深入的反思，以便有效地改进诗歌教学，我对我校 16 班学生作了问卷调查，虽然这一问卷不见得科学，但我认为总能在一定程度上调查出学生学习古诗词的情况。

题目选项1、你最喜欢的文学作品是哪种 ?A 小说B 戏剧C 散文D 诗歌2、你不喜欢诗歌的原因 ?A 作品离现实生活远B 考试分值小好 D故事性不强3、你学习诗歌的动机是什么 ?4、你的语文老师诗歌教学方式是什么 ?A 以读背为主B 老师放手不管 5、你对学习古诗词必要性的认识 ? A 很有必要B 无所谓C 没必要 6、你有背诵古诗词的习惯吗 ? A 有 B 偶尔 C 没有7、你大概能背诵多少古诗词 ? A20首以下 B20-50 首C50-100 首 8、你认为学习古诗词的目的是什么 ?A 增长知识B 陶冶情操C 应付考试 9、你对过年家门口的对联可以一口气说上几个？10、你有没有写古诗词的想法？A 有B 没有 11 、平时见到阅读文章中见到古诗词，你会抄录吗？A 抄B 不抄 12. 老师经常带领你们欣赏古诗词吗？A. 经常B. 有时C. 从来不13. 你希望学校安排欣赏古诗词的课程吗？（） A. 很希望 B. 比较希望 C 老师讲得不C 鉴赏为主或读写结合 A0个 B2-4 个 C6-8 D10 个以上C. 随便D. 不希望14. 你希望学校举行积累古诗词的竞赛活动吗？（）A. 很希望B. 比较希望C. 随便D. 不希望15. 你喜欢用什么样的方式积累古诗词？（）A. 死记硬背B. 看图欣赏记忆C. 教师指导理解记忆D. 其它16. 读背与欣赏古诗词是不是你度过休暇时间的主要方式之一？（）A. 是B. 不是17. 你每天都有相对固定的时间来读背古诗词吗？A. 有B. 有时有C. 没有18. 你读背古诗词时，一般（）A. 每一首都认真读背B. 挑选简单的有兴趣的读C. 随便翻翻19. 读背与欣赏古诗词时你能不能想到诗词中的景色？（）A. 能B. 不能C. 有时能20. 生活中见到的事物或景色能让你想起背过的古诗吗? （）A. 常常能想起B. 不能想起C. 有时能想起21. 你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（）A. 能B. 有时能C. 不能22. 你阅读古诗词时能不能通过朗读体会到作者的心情？A. 能B. 有时能C. 不能23. 你是否乐意和同学们交流自己积累的古诗词？（）A. 乐意B. 不乐意C. 无所谓24. 你知道你所在的年级应该会背多少古诗文呢？（）A. 背诵优秀诗文50 篇（段）B. 背诵优秀诗文70 篇（段）25. 下面哪一首诗告诉我们要珍惜时光？（）A. 《长歌行》B. 《画眉鸟》C. 《蜂》D. 《竹枝词》。

小学语文古诗词教学调查问卷

小学语文古诗词教学调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你们好!感谢你在繁忙的学习中参加此次调查活动，此次调查主要是要了解在学习古诗词过程中的一些具体做法和真实感受，为我们更好地改进古诗词教学提供建议。

调查不会对你产生任何不良的影响，请你放心如实地填写。

请将最符合你真实情况的选项写在括号里。

年级：性别：1.你喜欢诵读古诗词吗？( )A.喜欢B.不喜欢C.一般2.你喜欢上古诗词课吗？( )A.喜欢B.不喜欢C.一般3.你是否主动背诵古诗词？( )A.主动背诵B.老师要求才背诵C.应付背诵D.不愿意背诵4.你是否愿意参加学校组织的古诗词诵读活动？( )A．非常愿意B．愿意C．不愿意5.平时你有没有诵读一些课本之外的古诗词？( )A.经常B.偶尔C.根本没有6.在说话或写作时,你能经常运用古诗词吗？( )A.经常运用B.偶尔运用C.根本不会用D.用不着7.你是否经常在课上大胆地按自己的方式吟诵古诗词?( )A.经常B.有时C.很少D.从不8.你经常把自己对诗词的感悟主动说出来吗?( )A.经常B.有时C.很少D.从未9.对于古诗词课的角色扮演活动，你的态度是怎样的?( )A.积极参与B.有时参与C.很少参与D.从不参与10.古诗词课堂上，你经常不由自主地产生想象或联想吗?( )A.经常产生B.很少产生C.自己读时常产生，老师讲时很少产生D.老师讲时常产生11.你喜欢什么样的古诗词教学方式？A.集声音、画面于一体的多媒体教学B.老师带领下的，在古典音乐伴奏下诵读C.一般的教学方式就行12.通过配乐朗诵诗歌多少遍你能理会诗歌中的意境呢？A、2B、3C、4D、需要更多遍。

诵读古诗现状调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解当前社会大众对古诗词的诵读现状，以及古诗词教育在各个年龄层、不同教育背景人群中的普及情况，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们更深入地了解古诗词诵读的现状，并为相关教育、文化活动提供有益的参考。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您的年龄段：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 56岁以上3. 您的教育程度：- 小学及以下- 初中- 高中/中专/技校- 大专- 本科- 研究生及以上二、古诗词诵读认知4. 您对古诗词的了解程度如何？- 非常了解- 较为了解- 一般了解- 不太了解- 完全不了解5. 您认为古诗词诵读对个人修养有哪些益处？- 提升语言表达能力- 培养审美情趣- 陶冶情操- 增强文化自信- 其他（请说明）6. 您是否认为古诗词诵读是传统文化的重要组成部分？ - 是- 否- 不确定三、古诗词诵读现状7. 您平时是否参与古诗词诵读？- 经常- 偶尔- 很少- 从不8. 您主要通过哪些途径进行古诗词诵读？- 学校教育- 家庭教育- 社交媒体- 自学- 其他（请说明）9. 您在诵读古诗词时，主要遇到哪些困难？ - 不熟悉韵律- 不理解词句含义- 缺乏兴趣- 没有合适的诵读材料- 其他（请说明）10. 您认为当前古诗词诵读的普及程度如何？ - 非常普及- 较为普及- 一般- 不太普及- 完全不普及四、古诗词诵读需求11. 您希望得到哪些方面的古诗词诵读指导？ - 韵律指导- 词汇解释- 文化背景介绍- 诵读技巧传授- 其他（请说明）12. 您认为如何提高古诗词诵读的普及程度？- 加强学校教育- 鼓励家庭诵读- 开展社会活动- 利用新媒体平台- 其他（请说明）五、其他13. 您对古诗词诵读还有什么建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的反馈对我们非常重要。

古诗调查问卷

年级_______你们好！下面的这份调查问卷想了解你对古诗学习的兴趣、学习状况以及学习效果等，调查结果将被用于本人的论文写作。

感谢你的参与，请你根据自己的实际情况如实作答！※说明：除第5、9、16题外，每题只选一个，在认同的序号上打“√”，第8、14题请填写。

一、情感态度1.你喜欢古诗吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢E.非常不喜欢2.现代诗和古诗，你更喜欢哪种？A.现代诗B.古诗3.学习古诗时，如果老师没要求，你会主动搜集相关资料吗？A.会B.有时会C.不会4.你认为古诗的学习困难在哪里？A．读不准字音 B.不理解诗意 C.不能体会诗中表达的情感5.学习古诗的目的？（可多选）A.增强记忆B.提高识字、阅读、写作能力C.明白道理D.通过考试E.其他6.平时有没有阅读一些课本之外的古诗？A.很多B.一般C.根本没有7.你经常摘抄，并主动积累古诗名句吗?A.经常主动积累B.老师提醒下积累C.偶尔积累一些D.从不积累8.你喜欢（或不喜欢)古诗的原因（如可陶冶情操或难理解）___________________________________（请填写）二、教学情况9.课堂上，老师经常用哪种方法教你们学习古诗？（可多选）A.配乐朗读B.根据诗意作画C.理解诗句、体会思想感情D.自由学习，自由讨论10.老师在课内外有没有进行古诗拓展？A.有时B.偶尔C.根本没有11.老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗吗?A.有时B.偶尔C.根本没有12.老师有没有对你们进行课外古诗学习辅导？A.有时B.偶尔C.根本没有13.老师有没有对你们的古诗背诵进行检查？A.有时B.偶尔C.根本没有14.课堂上，你希望老师用哪种方法教你们学习古诗(如游戏法)______________________________ （请填写）三、教学效果15.学习古诗后你能不能理解古诗内容吗？A.完全理解B.理解一些C.不理解16.学习古诗后，你背诵古诗的方式有：（可多选）A.理解背诵B.熟读背诵C.死记硬背D.其他17.到目前为止，你能背诵多少首古诗？A.10首以下B.10——20首C.20——30首D.30——40首E.50首以上18.在说话或写作时，你能经常运用古诗吗？A.经常运用B.偶尔运用C.根本不会用D.用不着19.你学习古诗后能不能体会到作者的思想感情？A.能B.有时能C.不能20.生活中见到的事物或景色能让你想起学过的古诗吗?A.经常能想起B.有时能想起C.不能想起学历________ 职称________ 从教时间________ 年龄________您好！下面这份调查问卷想了解您对古诗学习的一些看法以及实际工作中的做法，调查结果将被用于本人的论文写作，请您根据情况填写。