新课标个人数学研修计划
2024个人研修计划小学数学(6篇)
2024个人研修计划小学数学一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
小学数学教师个人研修计划模板(6篇)
小学数学教师个人研修计划模板一、在思想上，积极上进我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《在____研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践____的思想”。
我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
二、积极学习新课改今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。
三、积极进取我还注重文化学习，参加了“小学教育”的专家进修。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
小学数学教师个人研修计划模板（二）教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
二、师德师风教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
个人研修计划小学数学(23篇)
个人研修计划小学数学(23篇)个人研修计划小学数学篇一通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
数学青年教师研修计划书
数学青年教师研修计划书一、研修目标本研修计划旨在通过为期一年的培训，使青年教师在数学教学理论、教学技能、课堂管理等方面得到全面提升，具体目标如下：1. 掌握现代数学教育理念，了解数学教学的最新动态和发展趋势。
2. 提高课堂教学能力，能够运用多样化的教学方法和手段激发学生兴趣。
3. 增强课程整合与设计能力，能够根据学生实际情况合理编排教学内容。
4. 提升课堂管理能力，有效维持课堂秩序，创设良好的学习氛围。
5. 培养研究意识，鼓励教师参与教学研究，不断提升自我反思和自我完善能力。
二、研修内容理论学习1. 现代数学教育理论：包括国内外数学教育的最新研究成果，如探究式学习、合作学习等。
2. 数学课程标准解读：深入理解国家数学课程标准，明确教学目标和要求。
3. 教学法研究：研究和实践多种教学方法，如启发式教学、案例教学等。
技能提升1. 课堂教学技巧：如何有效提问、引导学生思考、处理课堂突发事件等。
2. 信息技术应用：利用多媒体教学工具和网络资源丰富教学内容，提高教学效果。
3. 评价与反馈：学习如何进行科学的学习评价和提供有效的学习反馈。
实践操作1. 观摩交流：定期组织青年教师观摩经验丰富教师的课堂，并进行交流讨论。
2. 微课制作：指导青年教师制作微课，锻炼其独立完成教学设计和实施的能力。
3. 教学实践：在实际教学中应用所学理论和方法，不断调整和完善教学策略。
三、研修方式1. 集中培训：定期组织专题讲座、研讨会等形式的集中培训。
2. 自主学习：鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍、参加在线课程等。
3. 同伴互助：建立青年教师互助小组，相互听课、评课，共同进步。
4. 导师指导：安排经验丰富的教师作为导师，对青年教师进行一对一指导。
四、考核评估1. 过程评价：通过日常观察、同伴评议等方式对教师的学习态度和参与度进行评价。
2. 成果展示：定期组织教学设计、微课比赛等活动，展示教师的学习成果。
3. 综合考核：结合教师的教学实践和学生反馈，对教师的研修效果进行综合评定。
数学教师个人研修计划
数学教师个人研修计划一、研修目标确立清晰的研修目标是计划的第一步。
这些目标应当既具有挑战性，也要符合教师自身的实际需求。
例如，提高对数学新课程标准的掌握程度、增强运用信息技术进行教学的能力、改进学生数学思维的培养方法等。
二、知识更新数学教师需要不断更新自己的数学知识，包括最新的数学研究成果、教材变动、以及相关的教育政策。
这可以通过阅读专业书籍、参加学术讲座、访问在线教育资源等方式实现。
三、教学技能提升教学技能的提升是教师研修计划中的核心部分。
数学教师应该通过实践和反思来不断提高自己的教学技巧，如提问技巧、板书设计、课堂互动等。
学习新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，也能丰富教学手段。
四、科研能力培养科研能力是衡量一个教师专业水平的重要指标。
数学教师应积极参与科研项目，撰写学术论文，这不仅能够提升个人的研究能力，还能为同行提供有价值的教学参考。
五、信息技术应用信息技术的运用已经成为现代教学的重要组成部分。
数学教师需要掌握多媒体教学工具的使用，如教学软件、在线教育平台等，以适应数字化教学的趋势。
六、学术交流与合作与其他教师的交流与合作能够带来新的视角和灵感。
参与教研活动、加入专业社群、参加教育会议等，都是拓宽视野、增进理解的有效途径。
七、学生发展关注教师的成长离不开对学生发展的深入理解。
数学教师应该关注学生的个性化需求，探索适合不同学生的学习策略，以提高教学的有效性。
八、定期评估与反馈定期对自己的研修计划进行评估和反馈，是确保计划顺利进行的关键。
可以通过自我评价、同行评议、学生反馈等多种方式来获取信息，并据此调整研修计划。
结语。
2024年小学数学教师个人研修计划范例（四篇）
2024年小学数学教师个人研修计划范例一、指导思想：依据《教师法》及《数学新课程标准》作为个人研修的根本指导方针，秉持“求真、求实、求效”的研修理念，致力于提升课堂教学的效率，并将提高教师综合素质视为前提。
坚持科学育人的原则，扎实有序地推进数学教学研究工作，旨在促进学生的全面发展，提升其综合素质，从而推动新时期教育事业的蓬勃发展。
二、研修要求：1. 加强政治与职业道德素养的提升。
应秉持敬业爱岗的精神，任劳任怨，淡泊名利，不图回报。
将个人修养视为首要研修内容，从小事做起，不断追求卓越，实现自我超越。
2. 强化专业理论学习。
通过集体学习与自学相结合的方式，深入学习新理念，掌握数学学科的新知识，紧跟教学课改的前沿动态，并致力于将其应用于课堂教学实践中。
3. 深耕常规教学。
需潜心研究本学段教材，以确保每一节课的教学质量为前提，不断总结与反思课堂教学过程，逐步彰显个人的教学风格与特色。
4. 重视理论总结。
应积极撰写教学反思、案例与论文，将教学过程中的点滴感悟与收获记录下来，为日后的教学与研究提供宝贵参考。
三、研修内容：根据个人工作特点，制定为期一年的发展研修计划。
在日常教育教学工作中，注重理论与实践的结合，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升。
具体内容包括：1. 深入研读课标。
认真研读《数学课程标准》，交流研读体会，以准确把握各学段的目标要求。
2. 精细钻研教材。
深入研究本学段教材，进行整理归类，总结共同特点，找出难点并进行交流探讨，以全面把握小学数学教材。
3. 加强数学专业理论及教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提升自身专业文化素质与教育教学理论水平，拓宽知识视野。
4. 积极推进课堂教学实践。
设计并实施本学段研讨课，参与区域或组内教研活动交流；虚心向同行学习，多听课，向网络等优秀教学资源学习，取长补短。
研修期内需完成规定数量的听课任务，并认真制定学科教学计划，精心备课、上课、撰写课后反思、设计作业及辅导学生。
个人初中数学校本研修计划6篇
个人初中数学校本研修计划6篇个人初中数学校本研修计划篇1通过校本教研，促进基础教育课程向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
一、研修主题为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。
为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
使本班学困生转化率达到90%。
三、学习内容1、《新课程标准》中学数学。
2、《教师转化学困生的有效策略》。
四、研修过程（1）摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
（2）具体实施扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
6、进行家，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
（3）完成相应扶转化的教育教学思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。
2024年数学研修计划初中
标题：《2024年数学研修计划初中》引言：在教育领域，数学学科一直扮演着基础性和关键性的角色。
随着社会的不断进步和科技的飞速发展，对学生的数学素养和能力提出了更高的要求。
为了确保初中生在数学学习上取得长足进步，特制定本研修计划，旨在提升初中数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
一、研修目标1.提升教师的专业素养：通过研修，增强教师对数学新课程标准的理解和应用能力，提高教学设计水平和教育科研能力。
2.优化教学方法：鼓励教师采用多样化的教学方法，如探究式学习、项目式学习、信息技术与数学教学的融合，以提高教学效果。
3.培养学生的核心素养：通过研修，教师能够更好地在教学中融入数学核心素养，如数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等。
4.增强学生的学习兴趣：通过研修，教师能够设计更多激发学生学习兴趣的教学活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。
二、研修内容1.课程标准解读：深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，理解数学课程的培养目标、内容要求和教学建议。
2.教学设计与实施：研修如何设计有效的教学活动，如何在教学中应用信息技术，以及如何进行有效的课堂管理。
3.学生评价与反馈：学习如何实施形成性评价和终结性评价，如何利用评价结果改进教学，以及如何给予学生有效的反馈。
4.数学思维与能力培养：探讨如何在教学中培养学生的数学思维和解决问题的能力，如何设计探究性学习活动。
5.教育科研方法：学习如何进行教育科研，如何撰写教学案例和学术论文，如何申请和实施教育科研项目。
三、研修形式1.集中培训：定期组织全体数学教师参加区域或校级的集中培训，邀请专家学者进行讲座和研讨。
2.工作坊与研讨会：不定期举办工作坊和研讨会，围绕特定主题进行深入探讨和实践操作。
3.网络研修：利用在线平台，开展网络研修课程，分享优秀教学资源，进行远程交流和学习。
4.教学观摩与交流：组织教师观摩优秀教师的公开课，并进行课后交流和反思。
数学研修计划(10篇)
数学研修计划（10篇）数学研修计划 1一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为*台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水*，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学*的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水*。
四、具体措施1、加强理论知识学*提高专业水*作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水*。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学*教育理论，学*教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水*。
每周学*一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
小学数学教师校本研修个人计划
小学数学教师校本研修个人计划小学数学教师校本研修个人计划怎么写?坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
这里给大家分享一些关于小学数学教师校本研修个人计划5篇，供大家参考。
小学数学教师校本研修个人计划1一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2、在实践中进行教学研讨。
目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积积极参各种教研活动，认真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。
3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气。
发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
激起他们的学习兴趣。
4、在备课上，在原来的基础上向前一步。
四、具体措施：1、勤于学习，做学习的有心人。
学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、坚持写好教育教学随笔和反思。
4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。
及时积累课题研究的资料。
并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。
初中数学教师个人研修计划5篇
初中数学教师个人研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教师个人研修计划
山高路远一路前行——2023年个人校本研修计划凡事则立，不预则废，为了更好地做好2023年个人研修，规划自己专业成长之路，结合学校安排，我将自己2023年研修工作规划如下：一、研修目标今年，我将把自己的大部分精力用于“学生数学特色作业”这一主题研究，通过广泛阅像、课题研究、作业设计，特色作业展评等手段，落实校本研修二、阅读规划、写作规划今年，我将在前期的文学类阅读书目的基础上，认真阅读《绿山墙的安妮》《我这一辈子》等文学书，同时聚焦自己研修本领增长，预计完成《教师如何做研究》《教师如自做课修题》《教师如何进行小课题研究》等教师科研指导书籍，同时，我将“特色作业”指寻类书籍纳入阅读计划，预计阅读《这样的计数学作业有意思》《把数学画出来》《指向“双减”的数学作业与课后服务》等书籍。
通过系列阅读，提升自己的教研能力，为自己规划的校本研修做好知识储备。
在做好阅读规划的同时，我将做好教育教学写作，从育人故事，管理智慧、教学思想等不同方面写好教育文章，讲好教育故事，积极向《教师报》《渭南时报》等报刊杂志投稿。
三、校本研修实践规划我将根据三年级下册数学的具体教学内容，精心设计特色数学作业。
在教学过程中，设计“卧皇平面图”“成人周末娱乐方式调查”“我的特色日历”“搭配时装秀”等特色作业，指导学生完成特色作业。
我将立足备课组活动，完成课题《“双减”背景下数学特色作业的研究》申报、开题、研讨等工作，将课题研究融入教学工作，做实、做细。
通过课研究，解决学生对作业不感兴趣的现状。
完成《面积》大单元作业设计，通过合作研讨，进一步熟悉、应用新课标，树立大单元意化下的整体教学观。
进一步做好以学定教课改工作。
课堂上，我将继续坚持小讲师培养，同伴互助等工作，立足学生实际，营造“以学习为中心”的课堂，通过学生自主探究、小组合作等，让学习在学生在课堂真正发生。
山高路远，一路向前。
个人的成长，源于个人的主观需求、愿望，我将立足自己实际，根据自己规划，扎扎实实做好每一项研修工作，不断提升自己的眼界，见识，让所学本领服务于教学研修，让教学研修助力专业成长，一步一印，不断向前。
小学数学教师个人研修计划(通用23篇)工作计划
小学数学教师个人研修计划（通用23篇）小学数学教师个人研修计划篇1一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2、在实践中进行教学研讨。
目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积积极参各种教研活动，认真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。
3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气。
发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
激起他们的学习兴趣。
4、在备课上，在原来的基础上向前一步。
四、具体措施：1、勤于学习，做学习的有心人。
学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、坚持写好教育教学随笔和反思。
4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。
及时积累课题研究的资料。
并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。
小学数学教师个人研修计划篇2一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。
小学数学校本研修个人计划范文(三篇)
小学数学校本研修个人计划范文一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
教师个人研修计划表数学
教师个人研修计划表数学一、研修目标确立研修目标是计划的起点，它指引着教师研修的方向与重点。
本研修计划的目标如下：1. 深化对数学教育理论的理解，掌握最新的教学法和策略。
2. 提升解题技巧和问题解决能力，以更好地引导学生思考。
3. 加强信息技术应用能力，利用现代工具辅助教学。
4. 增强课堂互动与学生沟通能力，营造积极的学习氛围。
二、研修内容为实现上述目标，研修内容将涵盖以下几个方面：数学专业知识更新不断更新数学知识是教师职业发展的基石。
通过阅读最新的数学教材、学术论文和参与线上线下的专业讲座，保持专业知识的前沿性。
教学方法研究深入研究启发式、探究式等教学方法，结合数学学科特点，设计符合学生认知规律的教学活动。
解题策略探讨定期组织或参与解题讨论会，交流不同类型数学问题的解题策略，提高自身的解题能力。
信息技术融入教学学习和实践如何将多媒体技术、网络资源等信息技术手段融入数学教学中，提高教学效率和学生的学习兴趣。
课堂管理与互动探索有效的课堂管理技巧，提升与学生的互动质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、研修方式为了确保研修效果，采取以下几种方式进行：1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍，观看教学视频，参与在线课程等。
2. 小组研讨：与同事组建学习小组，定期交流教学心得和研修体会。
3. 实践应用：将所学知识和技能应用于实际教学中，不断反思和优化教学策略。
4. 专家指导：邀请数学教育领域的专家进行指导和讲座，获取权威的建议和反馈。
四、时间安排合理的时间安排是保证研修计划顺利进行的关键。
以下是建议的时间分配：- 每学期初，制定详细的研修计划，并预留一定的弹性时间以应对不可预见的情况。
- 每周至少安排3小时的自主学习时间。
- 每月至少组织一次小组研讨会。
- 每学期至少邀请一位专家进行指导。
五、评估与反馈研修的效果需要通过评估来检验。
可以通过以下几种方式进行：1. 自我评估：定期对自己的研修进度和效果进行自我评估。
2024年小学数学教师个人研修计划范文（5篇）
2024年小学数学教师个人研修计划范文为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照区教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
小学数学个人研修计划（2篇）
小学数学个人研修计划一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的.可持续发展奠定基础。
二、研修内容（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
____多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学数学个人研修计划（二）为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论个性是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。
数学教师新课标个人研修计划
数学教师新课标个人研修计划在教育不断进步的今天，新课程标准（以下简称“新课标”）的推出旨在引领和促进学生的全面发展。
作为一名数学教师，理解和掌握新课标的理念、内容与教学方法是提高教学质量的关键。
因此，制定一个针对性强、操作性好的个人研修计划至关重要。
以下是一份针对新课标的数学教师个人研修计划范本，供参考。
一、研修目标- 深入理解新课标的基本理念、教学要求及评价体系。
- 掌握新课标下数学学科的核心素养和关键能力。
- 学习并实践符合新课标要求的教学方法和手段。
- 提升课堂教学效果，促进学生全面而个性化的发展。
二、研修内容1. 新课标理论学习- 研读新课标相关文件，把握新课标的精神实质。
- 分析新课标对数学学科的要求，了解其变化和发展。
2. 教材研究与教案设计- 熟悉新版数学教材的结构和特点。
- 结合新课标编写创新和实用的教案。
3. 教学方法与技巧提升- 学习和实践启发式、探究式等现代教学方法。
- 探索信息技术与数学教学的有效整合。
4. 课堂实践与反思- 在实际教学中尝试新方法，收集反馈信息。
- 定期进行课后反思，总结经验教训，持续改进教学策略。
5. 学生评价与自我评价- 实施多元化的学生评价体系，关注学生的过程性成果。
- 建立自我评价机制，确保教学质量和个人专业成长。
三、研修方式- 自主学习：利用网络资源、书籍等自学新课标知识。
- 同伴交流：与同事分享教学心得，相互学习借鉴。
- 专家讲座：参加由教研机构或学校组织的专题培训。
- 实践探究：在课堂教学中不断尝试和调整教学方案。
四、时间安排- 第一阶段（1-2个月）：重点在于新课标理论的学习与理解，同时开始初步的教材研究和教案设计。
- 第二阶段（3-4个月）：聚焦于教学方法和技巧的提升，以及通过实际教学来检验和修正教案。
- 第三阶段（5-6个月）：主要进行课堂实践的深化与拓展，加强学生评价与自我评价的实践应用。
- 第四阶段（7-8个月）：总结前三个阶段的学习成果，形成个人的教学模式和风格，规划未来的发展方向。
数学新课标培训研修计划
数学新课标培训研修计划一、培训目的随着时代的发展和教育理念的更新，数学教育也在不断地进行改革。
为了适应新的教学要求，提高教师的教学能力和水平，我们组织了数学新课标培训研修计划。
通过此培训，旨在帮助教师更好地理解并运用数学新课标，提高教学质量和效果，促进学生全面发展。
二、培训对象本次培训面向中小学数学教师，包括数学学科组长和教研组长。
三、培训内容1. 数学新课标解读：深入理解数学新课标的教学理念、目标和要求，掌握数学新课标的主要内容和指导思想。
2. 教学方法与手段：探讨数学新课标下的教学方法和手段，对不同层次和类型的学生进行教学设计和实施。
3. 能力培养与评价：研究如何在数学教学中培养学生的数学思维和解决问题能力，探讨针对数学新课标要求的评价方式和方法。
4. 知识清理与强化：针对数学新课标的知识要求，进行一些常见知识点的强化训练和教学设计。
5. 资源应用与教学创新：学习如何利用现代技术手段，丰富数学教学资源，提高教学的多样化和趣味性。
6. 学科交叉与综合素质培养：探索数学与其他学科的交叉点，培养学生的综合素质。
四、培训方法1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行数学新课标解读，研究数学教育的前沿理论和教学实践。
2. 教学案例分析：教师分组讨论和分享自己的数学教学案例，通过案例分析，相互交流经验和教学方法。
3. 研修讨论：教师小组讨论，深入研讨数学新课标下的教学问题和解决方案，形成研修成果。
4. 实地教学观摩：组织实地教学观摩活动，观摩优秀数学教师的授课，学习其教学方法和经验。
5. 教学设计实践：让教师们进行教学设计实践，通过实际操作，不断积累教学经验和提高教学水平。
五、培训效果评估1. 课后作业：教师们需完成一定数量的课后作业，包括教学设计、教学反思及心得体会等。
2. 教学观摩和评价：参与培训教师进行互相观摩和评价，以便及时调整教学方法和提高教学质量。
3. 培训总结：培训结束后，组织教师们进行培训总结，向学校汇报培训成果和学习收获。
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新课标个人研修计划
目前进行的新课标对我来说是一种挑战，是一次难得的锻炼机会。
作为一名教师，我将继续积极参加校内校外的教研活动，教学反思，学生的问题及解决方法与同组教师交流。
同时，积极进行示范教学或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
一、加强数学教学及数学课程研究，做创新型的教
师。
在今后的教学中我将学习义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
坚持写有点滴收获，及时归纳、总结，写出教育教学研讨论文。
准时参加教科研培训活动，提升教学研究能力。
二、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
数学是人类生活必不可少的工具；数学是自然学科的基础；数学在提高人的思维能力方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化。
数学学习：内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；呈现方式应是丰富多彩的；活动是不能单纯模仿与记忆的；过程应当是生动活泼的、主动的和富有个性的。
2、坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
3、多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
4、广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天，在反思中扬长；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
5、勤于动笔，提高教育科研水平。
积累专题研究的第一手资料。
尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
6、学习到达操作层面上的新课程：新的要求，但不是新课程的全部旧的要留，但需要先舍去一部分，新与旧的整合构成完整的新课程
7、课堂教学新的着力点：学生数学的兴趣；探究学习方式；合作学习方式；多形式的学习活动；学习内容与生活实际的联系；媒体的使用。