唱响流行歌曲 激活作文语言
用流行歌曲激活高中语文作文课堂—以《讴歌亲情》写作指导为例
用流行歌曲激活高中语文作文课堂—以《讴歌亲情》写作指导为例高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识，重视课程资源的利用和开发。
生活中蕴含着丰富的语文课程资源，生活的外延有多大，语文的外延就有多广。
流行歌曲是深受学生喜爱的娱乐形式，歌词中含有很多与语文相联系的知识。
下面笔者结合《讴歌亲情》主题作文写作指导，谈谈个人的粗浅看法。
一、情境导入在作文教学中创设情境，是调动学生情感、激发写作兴趣的有效途径。
教师可以用音乐创设情境，触动他们的心灵，唤醒他们的情绪，诱发他们的写作冲动。
笔者在上课之初播放了筷子兄弟的《父亲》一曲，学生一开始很兴奋，慢慢地就安静了下来，陷入了对父亲的回忆当中。
二、歌词引用第一，扮靓标题。
教师可以借用或改造流行歌名、歌词作为文章的标题，直接借用可以给人一种熟悉感，灵活改造可以给人一种新奇感，从而引起学生的阅读兴趣，如《爱你在心口难开》《烛光里的妈妈》《懂你》这些歌名都可以拿来作为亲情类作文的标题。
第二，打造凤头、豹尾。
引用流行歌曲在开头可以引起读者的深思，或者为全文奠定感情基调；引用在结尾不仅可以成为点睛之笔、升华主题，还可以克服记叙文写作中常见的抒情议论空洞的问题。
例如，有学生引用了满文军的《懂你》来表达对母亲的感激之情，升华主题。
第三，串联全篇。
借用流行歌曲把有关的生活素材串起来，让它成为全文线索链条上的一个个相扣的环；或用一个与歌曲内容或意象有关的情节贯穿全文，成为一个新的创意。
例如，有学生用《世上只有妈妈好》来贯穿全文“有妈的孩子像块宝”，写小时候和妈妈一起度过的欢乐岁月，后来家庭变故，父母离异，“没妈的孩子像根草”写出妈妈离家后的辛酸。
三、艺术特色借鉴第一，描写手法的借鉴。
很多学生笔下的人物形象不够鲜明，文章缺乏感染力，其中一个重要原因就是没有将记叙和描写有机结合起来。
流行歌曲中的描写手法值得我们借鉴。
环境描写。
环境描写可以渲染气氛、烘托人物、推动情节发展，从而更加突出记叙文的写作特征。
如何将流行歌曲与语文作文结合
如何将流行歌曲与语文作文结合语文是高考中很重要的一项，所以高中生在答高考语文时要掌握一定的技巧和方法，让我们在语文上有不错的发挥，这样有利于我们下面的考试，所以我们在平时就应该不断积累、将强训练。
今天，小编和大家分享一篇《如何将流行歌曲与语文作文结合》，帮助大家在高中学好语文。
一、利用流行歌曲，酝酿亢奋情感，激发作文兴趣兴趣和热爱是学习的内驱力和催化剂，兴趣的激发和情感的勃动，是改变学生笔端滞涩，文章苦涩乏味这一窘况的必由之路。
作文教学中，利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力，追随少男少女的感觉步伐，让流行歌曲这一时代的“活水”刺激引发学生的亢奋情感，将学生的情绪反应唤醒到最佳状态，从而诱发学生的作文冲动与激情。
在“爱屋及乌”式的移情效应中，学生形成作文兴奋状态，“忘我地投入一次”。
如学生在吟唱品味《生活需要七色阳光》、《再回首》、《长大后我就成了你》等歌曲时，情绪高昴，心中的情感波澜被掀起，变本能的喜爱到有意味的理性思考，自觉地从更高的层次上审视歌曲带给人们的启迪，去感悟歌曲的情愫，心中涌动的非吐不快的作文欲望在文章中幻化出一张张心灵呼唤的底片：“学习不是高考指挥棒下的苦行僧生活，我们需要快乐地学习，我们需要感受七色阳光的温暖，我们应该追寻七彩生活的绚丽。
”“再回首，我心依旧，三年高中学习使我们学会了生活，学会了做人。
……”二、利用流行歌曲，优化情感，提高审美趣味优秀流行歌曲都是高尚情感的产物，融注了优美感人、积极向上、崇高壮阔、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想潜流，动人心弦，是不可多得的情操品德教育的良好教材。
比如，《爱的奉献》传达出了：只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩。
《说句心里话》表达了牺牲小我，戍关保国的无私奉献。
用流行音乐装点高考作文
用流行音乐装点高考作文用流行歌曲装点高考作文，在作文中创设亮点，考生们需要多积累有关爱国理想，道德情操，人格尊严，文化艺术，人与自然，亲情友情，科学精神，审美情趣等方面的歌词素材，并且以质取胜，以体现写作的个性色彩，高效精准地运用好这个加分利器。
一篇精美的高考作文，应该是一首灵动的诗，一幅优美的画，一曲悠扬的歌。
它带给阅卷老师的，必是眼前一亮的感觉。
考生要在有限的时间里，将心中的真善美化作一行行凝练的文字，不仅应该具有“情动于衷，不吐不快”的写作冲动，更应该具备较强的写作能力。
众所周知，高考作文必须创设亮点，而流行歌曲这个平时用于缓解考生疲劳、消除考生压力、平复考生情绪的“神器”，若能恰到好处地运用于考场作文中，必会让高考作文乘上飞翔的翅膀，轻舞飞扬。
笔者认为，让流行歌曲巧遇高考作文，用流行歌曲装点高考作文，不仅可行，而且效果颇佳。
在高考作文中独具匠心地使用流行歌曲，可以从以下四方面入手：一、拟就好题一半文题好一半文。
好标题犹如一双美目，使文章顾盼生辉，可以收到第一眼就打动阅卷者的效果。
笔者提议学生（尤其是喜欢音乐者）尝试直接使用歌词或化用歌词来拟写题目。
作为一种拟题方法，歌词更能创设亮点，引人注目，这很符合高考作文发展趋势。
2009年北京卷和浙江卷，分别为考生提供了两首流行歌曲作为写作素材，要求写命题作文，北京卷以《隐形的翅膀》，浙江卷以《绿叶对根的情谊》为题目，两省的作文当年均受到极大关注，且好评如潮。
全国各地高考作文高分满分卷，以歌词拟题的作文收效颇佳。
例如2014年江苏省高考满分卷《致青春》，用王菲同名歌曲，当年的流行歌曲名字直接入题，而2015年天津满分卷《独一无二的“中国范儿”》，化用“玖月奇迹同名歌曲”，被赞为最接地气最走心的作文。
这些标题既时尚又恰当，准确地表达着考生的思想情感，也为巧拟标题创出了一条好途径。
据此，笔者引导学生尝试以2015年全国新课标卷二“大李老王小刘谁才是你心中的风采人物”为素材，妙用歌词拟题，学生们积极思考，大胆尝试，拟出《平凡之路》（朴树同名歌曲）《我只喜欢你》（邓丽君同名歌曲）《真我的风采》（刘德华同名歌曲）《做最好的自己》（英文歌曲）等精彩标题。
小学生的歌唱天赋,引领音乐潮流
从前有一个小学生，名叫小明，他就像是一个音乐魔术师一样，总能在不经意间给人带来欢乐。
有一次，学校组织了一场音乐比赛，小明想要参加。
他决定以他独特的歌唱天赋引领这场音乐潮流。
比赛的那天，小明穿着一件闪闪发光的夹克，头戴一顶五彩斑斓的帽子，腰间系着一条闪闪发光的领带，所有同学都被他的服装吸引住了。
轮到小明上台表演时，他微笑着走上舞台，用微小的身躯传递出巨大的自信和活力。
当音乐响起，小明开始唱歌了。
可是，他唱的却不是流行歌曲，而是一首自创的歌曲。
歌词简单而又充满童真，让人忍俊不禁。
观众们开始跟着小明一起唱，氛围变得热烈而欢快。
小明唱着唱着，突然停顿了一下，大声叫道：“大家一起跳起来！”于是，整个会场都变成了一个欢乐的派对。
小明手舞足蹈，观众们也跟着他一起跳着，笑声和欢呼声此起彼伏，气氛异常热烈。
比赛结束后，小明并没有得到第一名，但他却成为了全校的“音乐魔术师”。
他的歌声和活力感染了每一个人，让大家都感受到了纯真和快乐。
从那以后，小明成了学校里的音乐代表，每当有活动，他都会带领大家唱歌跳舞。
慢慢地，更多的同学也开始尝试自己的歌唱和舞蹈，音乐潮流在学校中蔓延开来。
小明用他的歌声和天赋，给学校带来了无尽的欢乐，也让大家看到了音乐的力量。
现在，每当有人听到小明的歌声，都会不由自主地露出灿烂的笑容，因为那份纯真和活力仿佛可以治愈一切烦恼。
所以啊，小朋友们，不管你有没有音乐天赋，都要像小明一样，敢于展示自己，用歌声和笑容点亮生活的每一个角落。
因为音乐，不仅仅是演唱会舞台上的表演，更是我们生活中最美妙的旋律。
让流行歌曲为作文增色
让流行歌曲为作文增色音乐，是我们共同的语言，没有音乐，我们的生活必定干燥乏味。
作文，重在描绘五彩斑斓的生活，借助音乐当然能使其如虎添翼。
何况，流行歌曲向来都是校园文化生活中不可缺少的一部分，每个校园都有崛起的“追星部落”。
所以，在保证恰当得体、格调积极向上的前提下，作文完全可以把流行歌曲“拿来”，巧妙地与作文联姻，进而成为我们笔下表情达意的利器，收到意想不到的效果。
说到中学生作文的困境，人们常引用的一句话叫“巧妇难为无米之炊”，岂不知“米”有各式各样，流行歌曲亦为“米”之一种，那些爱好流行歌曲的同学大可引之入文；即便不会唱歌的同学，亦可积累、借鉴，大胆“拿来”，为我所用，只要用得恰当，流行歌曲也可为我们的作文增光添彩。
更何况高考命题者也曾把目光投向流行歌曲，以求命题“贴近中学生”现实生活。
比如2009年北京卷高考作文?}“我有一双隐形的翅膀”。
文题中“我有一双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我有一双隐形的翅膀，带我飞飞向远方”，是对于《隐形的翅膀》这首励志歌曲的改编。
当年一位参与语文命题的专家表示，“精心选用这两句话，目的是诱发学生往‘前进的动力’方面思考。
如用原歌词，考生就理解不清了。
”这番命题自述，可以看作是引流行歌曲之水入我作文之田的一种做法。
具体来讲，流行歌曲可从以下方面为我们的作文增光添彩。
一、引歌曲以提高作文的内在审美情趣许多优秀的流行歌曲旋律融入了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感，其歌词蕴含的思想感情，或崇高壮阔，或动人心弦。
考生将其恰当运用到作文中，自然能够提高作文的审美情趣。
比如引用《爱的奉献》来传达只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩之类的意思，格调自然高。
再比如引用《一封家书》《常回家看看》的歌词来表达儿女的孝心与爱心，进而反思：“有多少人心中常有父母，知道父母的生日或特殊纪念日？又有多少人能在节日里给父母送去一份祝福与关心？”如此引申，自然生发，利用优秀流行歌曲的词意或主题来以表情达意，更容易引人共鸣，启迪心灵，效果自然也是其他形式无法比拟的。
我爱流行歌作文范文
为何我爱流行歌音乐是人类文化的重要组成部分，能够激发我们的感情和灵感。
作为一名年轻人，我非常热爱流行歌曲。
在我看来，流行歌曲有着独特的魅力，能打动人心。
今天我想谈谈我爱流行歌的原因。
流行歌曲给我带来了极大的激励和动力。
每当我听到一首有力量的流行歌曲时，我都会突然感到自己充满了动力和勇气，能够面对并克服我生活中的挑战。
这种感觉非常沉淀，给我的生活带来了积极的影响。
例如，每当我需要面对一些艰难的未来选择时，我总是会听一首能够带来正能量的流行歌曲，这样我就能够重新振作精神，迎接未来的困难。
流行歌曲能够帮助我们更好地与世界连接。
这是因为流行歌曲通常代表着一种文化氛围，能够代表着某个国家或地区的价值观和生活方式。
在这个全球化的时代，我们很难保持固有的文化特性。
当我们聆听不同国家和地区流行歌曲时，我们就能够更好地了解他们的文化和生活方式，这就使我们之间的联系更为紧密。
这是一种非常有价值的体验。
流行歌曲还能帮助我们更好地表达自己。
有些人会用流行歌曲来表达他们的心情和情感，这是因为这些歌曲能够代表他们的情感和生活方式。
我相信每一个人都能够从流行歌曲中找到自己与之共鸣的部分。
有时候，当我们被一些不可言说的情感所包围时，我们会选择一首歌来抚慰我们的心灵。
流行歌曲中的歌词和旋律总是能够很好地代表着我们的情感和思想。
我认为流行歌曲具有极其丰富的音乐元素，能够给我们提供独特的音乐体验。
从音乐元素上来说，流行歌曲通常采用抛物线形的曲线，使得歌曲更易于被称为人们的耳朵。
流行歌曲还会用许多不同的乐器，来营造不同的氛围。
例如，有些流行歌曲一开始就用柔和的吉他和钢琴开头，逐渐加入别的乐器，让整个歌曲变得十分丰富多彩。
对我来说，这种丰富的音乐元素让我更爱不释手，听完一首好的流行歌曲后，我总是会沉浸于那种专注的感觉中。
我真的非常热爱流行歌曲。
从对音乐的热爱到对人生的向往，都让我爱上了流行歌曲。
流行歌曲给我带来了许多美好的经验，这就是我不断追求音乐，追求梦想的原因。
让流行歌曲点燃写作的灵感
让流行歌曲点燃写作的灵感时下，中学生对流行歌曲有着如痴如醉的狂热，流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分，每个校园都有崛起的“追星部落”，流行歌曲成为学生生活中的最大“热点”，成为中学生最钟爱的伙伴。
我认为，在保证作文训练体系的前提下，把流行歌曲“拿来”，让流行歌曲与作文教学联姻，让流行歌曲成为写作训练的材料之一，不失为提高作文教学质量的一种有效途径。
那么，流行歌曲对作文教学具有哪些积极意义呢？一、利用流行歌曲，酝酿亢奋情感，激发写作兴趣兴趣和热爱是学习的内驱力和催化剂，兴趣的激发和情感的勃动，是改变学生笔端滞涩，文章苦涩乏味这一窘况的必由之路。
作文教学中，利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力，追随少男少女的感觉步伐，让流行歌曲这一时代的“活水”刺激引发学生的亢奋情感，将学生的情绪反应唤醒到最佳状态，从而诱发学生的写作冲动与激情。
在“爱屋及乌”式的移情效应中，学生形成写作兴奋状态，“忘我地投入一次”。
如学生在吟唱品味《生活需要七色阳光》、《再回首》、《长大后我就成了你》等歌曲时，情绪高昴，心中的情感波澜被掀起，变本能的喜爱到有意味的理性思考，自觉地从更高的层次上审视歌曲带给人们的启迪，去感悟歌曲的情愫，心中涌动的非吐不快的写作欲望在文章中幻化出一张张心灵呼唤的底片：“学习不是高考指挥棒下的苦行僧生活，我们需要快乐地学习，我们需要感受七色阳光的温暖，我们应该追寻七彩生活的绚丽。
”“再回首，我心依旧，三年高中学习使我们学会了生活，学会了做人。
……”二、利用流行歌曲，优化情感，提高审美趣优秀流行歌曲都是高尚情感的产物，融注了优美感人、积极向上、崇高壮阔、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想潜流，动人心弦，是不可多得的情操品德教育的良好教材。
比如，《爱的奉献》传达出了：只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩。
《说句心里话》表达了牺牲小我，戍关保国的无私奉献的皓月般高洁情怀。
关于流行音乐的作文600字
【 - 字数作文】关于流行音乐的作文600字(一)关于流行音乐的作文600字(二)关于流行音乐的作文600字(三)让流行歌曲走进作文写作中你也许常会遇到这种情况：流行歌曲的旋律和歌词不期然就冒了出来，它让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。
你灵犀一点，锦心绣口，事后一读，人见人爱，味道好极了，那一点成了文中的亮点。
也许只是一次偶然的成功，却给你的写作增添了一份自信，给你一份启发。
妙用之一：用在起始转承处掌声“100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。
今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。
我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。
就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。
上面这篇作文的开头：““100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。
”这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。
写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。
在推敲提炼上文起始句时，流行歌曲起到了重要的点化拓展作用。
如果说流行歌曲使《掌声》作者造了一个好起始句的话，那么下面《灯下》片段中郑均的《回到拉萨》中那句荡气回肠的歌词，又使作者找到一个别致的过渡句，嵌入转接之处，使文章从开头的平淡之中忽然转出一个波澜，转出一份惊喜。
灯下每天晚上都是这样机械到度过：吃完饭不等休息，便来到那熟悉的灯下，捧起那形影不离的课本，做起那天天都要更新的试卷，直到深夜……一天便在筋疲力尽中结束。
今晚，我照例坐在那堆满书本的桌前，马不停蹄地赶着……“回到拉萨，回到布达拉……”从邻居家传来了郑均演唱的这首动听的歌，优美的旋律把人带入了梦般的仙境，仿佛走进天堂一般。
关于流行音乐唱歌的作文素材积累
关于流行音乐唱歌的作文素材积累
霓虹灯闪烁的都市里，流行歌的调调真是抓耳啊，就像大街上的车流，一直往前冲，直接戳到你心里去。
你看那些街头的卖艺大哥大姐，抱着吉他弹着最新的流行曲，每个音符都让人感觉他们对生活、对梦想的那股热情。
录音棚里头，那些歌手们真的是在用声音画画啊。
有的声音听起来就像水一样柔，有的像火一样热，那歌词，写得真漂亮，像宝石一样闪闪发光。
他们唱歌的时候，不仅是在说自己的故事，还让人感觉到心里那种说不出的共鸣。
妙用歌词成就作文精彩
妙用歌词成就作文精彩歌词的触角无处不在，特别是当代的歌曲，反映了生活的方方面面、角角落落。
歌词又是高度凝练的语言，概括性强，若能恰当的运用歌词进行写作，常常会取得让人意想不到的艺术效果。
流行歌曲在校园里似乎永远流行。
前天是《真心英雄》，昨天是《心太软》，今天是《赤裸裸》。
流行歌曲往往能诱导写作情感。
“闻歌而情动，情动而辞发”，因听歌而引发情感的共鸣，成为写作的动机。
在越来越讲究素质教育、创新意识、作文个性化、作文生活化的今天，善于发现、捕捉流行歌曲的闪光点，已经显得十分重要。
那么，流行歌曲对写作有那些帮助呢？一、体验细节的妙处辛晓琪的那首《味道》里唱道：“想念你的笑，想念你的外套，想念你指间淡淡的烟草味道”，你看，恋人间那种难以表达的体验，几句歌词就充分的描绘了出来。
别看这几个细节，它的表现力远远胜于“爱你爱得我心痛，爱你爱得我发疯”之类的表白。
适合中学生的流行歌曲也有很多这样的例子。
就说《同桌的你》吧！那里面不是有很多能唤起同学们美好回忆的生活细节吗？人们唱着“向我借半块橡皮”、“谁把你长发盘起”、“我给你写的信”等歌词，很容易想起自己的校园生活，这就是歌曲的魅力。
现在许多学生的作文，习惯于讲大道理，一看就知道是不成熟的孩子话。
其实，孩子眼里的细节与成人不同，它最能体现孩子的童真童趣，如果能指导学生多关注自己的生活，把文章里长长的叙述说明变成生动的细节，就象歌词那样，化枯燥为神奇，自然能增强文章的色彩，能吸引更多的眼球。
流行歌曲在传唱中能引起人们的情感体验。
如《常回家看看》，歌词写得细腻而温馨：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”。
好像在告诉我们：在这样一个到处充满竞争的社会、到处都是行色匆匆的奔忙者中，你不管再忙再累，家永远都是你温馨的港湾。
《常回家看看》正是以这种合家团聚的快乐体验唤起了千万人的共鸣。
我们可以从音乐入手，引导学生明白细节不是什么高深的东西，每个人都有自己的生活，每一天、每一件事、每一个瞬间，只要有意义，都是细节。
流行歌曲在高中生写作时的独特作用
膀 ，带我飞给我希望／ 我终於看到所有梦想都开花 ，追逐 的
年 轻 歌 声 多 嘹 亮 ／ 终 於 翱 翔 ，用 心 凝 望 不 害 怕 ，哪 里 会 有 其 老 师 奋 力 发 掘 古 典 诗 词 中 的 妙 处 ，不 如 把 古 典 与 现 代 结 我 风 就 飞 多 远 吧 。 ”学 生 在 歌 中 感 受 到 每 个 人 在 向理 想 奔 跑 合 ，让学生在现 实生活 中发 现，抒发感情 的方式是古今沿 时 都 会有 痛 苦 的经 历 ， 而 坚 强 与爱 便 是 努力 的原 动 力 。
他们 因为喜欢而耳 熟能详 ，因为喜欢而信 手拈来 ，因为喜 星 、月亮、群 山、石碾 、艰辛劳作 的爹娘 、吱吱作响的油 欢 而愿意 写作 ，从 而带动其他 语言更加 细腻文雅 ，充满作 灯 …… 这 首 歌 介 绍 给 学 生 们 时 ，细 节 描 写 给 他 们 带 来 的震
者 的 情 绪 。 老 师 为 什 么 不 给 他 们 一 个 提 示 ， 让 他 们 好 好 地 撼力不 亚于陶渊 明 《 归园 田居 》中 “ 榆柳荫后檐 ，桃李罗
果然 ，学 生们 在歌声 的唱和 中体会到 了此 写作手法 的
当 然 ， 像 这 样 的 流 行 歌 曲还 很 多 很 多 。 笔 者 发 现 与
我 看 见 每 天 的 夕 阳 也会 有变 化／ 知 道 我 一 直 有 双 隐形 的翅 无穷魅力，并且对模仿此种语句有了强烈 的欲望和信心 。 我
《 跑 》 歌 词青 春 、 向上 、朴 实 、 自然 。通 观全 班 奔
学 生 的作 文 ，笔 者 发现 还有 很 多流 行 歌 曲被 学生 使用 。
例如，
张 韶 涵 《 形 的 翅 膀 》 ： “ 一 次 都 在 徘 徊 孤 单 中 坚 此 无 依 无 靠 。 歌 词 把 一 个 普 通 人 追 求 理 想 失 败 后 的无 奈 隐 每 强 ， 每 一 次 就 算 很 受 伤 也 不 闪 泪 光 ／ 知 道 我 一 直 有 双 隐 心情化作弱小无辜 的小鸟任人猎杀的感受 。 我 形 的 翅 膀 ，带 我 飞 飞过 绝望 ／ 去 想 他 们 拥 有 美 丽 的太 阳 ， 不
唱响流行歌曲激活作文语言
唱响流行歌曲激活作文语言作者：钟思婉来源：《教育教学论坛》 2018年第3期纵观当今小学生写作中表达能力存在严重不足：词汇贫乏，语言不够生动形象，通篇都是“口水话”。
因此，采取有效的教学改革就显得尤为必要，本文就尝试结合教学例子，将流行歌曲引进作文教学中，激活学生的作文语言。
一、难题，在教学中常遇语言是人类最重要的交际工具。
古人说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这里所讲的虽是处世箴言，但我们仍可从中领会出语言在日常生活中的重要。
一个有素质的人，如果注意了语言的表达，办起事来就会顺利得多，当然灵活、恰当的语言能让个人魅力得到提升，与之相反则是词不达意，闹出不少笑话。
高尔基曾经说过：“文学的第一要素是语言。
”文章是以语言为表现工具来反映社会生活、表达作者思想感情的，所以语言是写作的第一要素。
但我们语文教师在批阅学生叙事类作文时，经常遇到很多“流水账”式的作文，不是内容逻辑有问题，而是语言干瘪无力，枯燥无味，甚至有惊人的相似。
尽管我们有些教师尽全力去“拨乱反正”，但总是屡禁不止，难以除根，“野火烧不尽，春风吹又生”。
“[1] 流水账”的确是一个老大难的问题，令许多教师头痛不已，但它并非是一个不可解决的问题。
我们仔细分析这类“流水账”的背后，其原因不是小学生没话写，而是有话不会写，他们在语言表达方面存在词汇贫乏、语言不够生动形象等问题，使得作文通篇都是“口水话”，没有“文”的色彩。
二、兴趣，在乐曲中唤醒兴趣是最好的老师，也是学习的内驱力和催化剂。
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”要将学生紧紧地吸引住，那我们教师就要采用各种手段激发学生的学习兴趣，并使其得到持续、延伸。
到底选用何种资源才能更好地唤醒学生的学习兴趣呢？其实，翻查古籍，我们不难发现音乐与文学之亲缘关系渊源已久。
从由音乐不同而分出“风”、“雅”、“颂”的《诗经》，到由音乐机构演变为诗体的“乐府”，等等，音乐与语文结缘似乎顺理成章。
流行歌曲与记叙文写作指导
流行歌曲与记叙文写作指导作者：周平英来源：《中学语文·大语文论坛》2015年第08期这一年新接手了高二两个基础班，以前一直上实验班的课，常常听同事抱怨基础班的平均分太低的缘由就是学生往往不写作文或者作文不能写满800字。
第一周我用了两节课写了一篇记叙文，想摸摸他们的底。
我想高一是专门进行过记叙文写作的，生活中有那么多的故事，应该不难。
我布置了一篇命题作文《风中飘来花香》，结果却让我大跌眼镜。
两个班133个学生，只有23位学生显示了较好的作文功底，有37位学生作文不合文体要求，要么写成议论文，要么写成抒情散文；大部分学生没有情节的发展过程，没有鲜明的人物形象，语言拉杂记流水账，未能明确“花香”的隐含内蕴，标题和作文内容衔接生硬。
面对已经进入高二的学生，我的内心惶恐又焦急，时不我待，怎么办？中秋节看湖南卫视的晚会，歌手杨宗纬重新演绎了娃娃原唱的歌《漂洋过海来看你》深深地打动了我，勾起我对歌曲背后那个动人的爱情故事的回忆。
我灵机一动，为何不用学生感兴趣的流行歌曲来指导他们写作记叙文，锤炼作文的语言呢？一、通过歌词的叙事性来指导写作，明确记叙文的基本要素提起记叙文的基本要素很多人容易想到记叙文“六要素”，即故事发生的时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。
但是这样的作品往往流于记流水账，无法打动读者。
记叙文的本质特点是故事性，故事精彩，文章才能吸引读者，才能给读者留下深刻的印象。
优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜。
所以我借用流行歌词进行三种构思指导。
（1）纵向连缀叙述故事。
在教学过程中我让学生先用心听《漂洋过海来看你》这首歌，然后要求学生讲述歌词中的故事，尝试用优美的语言呈现歌曲的意境，最后再把娃娃爱上一名北京男子的苦恋故事讲给学生听。
歌词中呈现的故事虚实结合，有分开时对相见的憧憬、期许的回忆，有相见时的爱恋、对分别的担忧，还有分手时的悲痛。
（2）横向剪辑的叙事方法。
如果《漂洋过海来看你》采用一条线的順叙情节构思，是纵向连缀叙述故事的方法，那么我通过《春天里》教给学生横向剪辑的叙事方法，“抓拍”生活中内心有深刻感悟的几个特定镜头，加以横向地剪辑，就能够呈现出故事的全貌，表达深刻的主旨和丰富的内涵，达到化平淡为神奇的构思效果。
流行歌曲让作文教学有声有色
教学探新流行歌曲让作文教学有声有色杨林流行音乐的传播速度很惊人，到处都有流行歌 曲的拥趸。
流行歌曲为什么这么受欢迎？我想最主要 的原因就是流行歌曲较多地抒发了普通人平凡而真 实的感受。
这种平凡而真实的感受经过浓缩提炼具有 很强的感染力，容易引起听者的情感共鸣。
生活的舞 台有多大，语文的外延就有多宽。
如果老师将作文教 学与流行歌曲结合起来，引导学生将积累的歌曲内容 运用到习作中，应当会收到不错的效果。
一、 用歌词开头，提纲挈领好的开头是成功的一半。
写作文也是如此。
好 的开头能吸引读者阅读，引发思考。
很多流行歌曲的 歌词具有一定的哲理、丰富的意蕴、浓厚的人情味，将其作为文章开头，能起到总领全文、吸引读者的目 的。
一个学生在写《我的父亲》时，引用了筷子兄弟 的《父亲》歌词“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易”，把一个只求付 出、不图回报的憨厚父亲形象淋漓尽致地展现出来。
还有一个学生引用《最美的女人是妈妈》中的歌词作 为《我的妈妈》的开头，“金灿灿的太阳，红艳艳的 霞，最美的女人是妈妈。
妈妈的乳汁似蜜，妈妈的笑 靥如花……”，几句优美的歌词勾勒出妈妈的美丽，给人一种耳目一新的感觉。
二、 用歌词穿插，恰到好处很多小学生的作文读起来索然无味。
何不把流 行歌曲中形象的语句运用到作文中去，为那些“瘦骨 嶙峋”的作文增添些“血肉”，让其“丰满润泽”起 来呢？ 一个六年级学生写《友谊》：他和小明是形影 不离的好朋友，由于一场误会两个人形同陌路。
他很 伤心寂寞，写道：“这些天我几乎每天都唱着《朋友》，‘这些年，一个人，风也过，雨也走，有过泪，有过错，还记得坚持什么……’”后来，一个偶然的机会，两 个人又和好了。
为了庆祝两个人的和好，作者写道：“我们两个人每天回家时都手拉手，有说有笑唱着《我 的好兄弟》，‘朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔，那些岁月我们一定会记得，朋友的情谊呀我们今生最 大的难得，像一杯酒，像一首老歌……’”文章两次 运用歌词分别衬托了伤心和快乐的不同心情，既给人 新鲜感，又使文章更加丰满。
唱着流行歌曲,学习记叙文的写作技巧
唱着流行歌曲，学习记叙文的写作技巧摘要：流行歌曲的歌词作为流行歌曲传播的载体，其语言简练明了，符合青少年学生欢快活泼的天性，容易被学生接受和掌握。
一些优秀的流行歌曲歌词构思精巧、结构严谨、语言凝炼，既可以从不同的角度为学生提供丰富的写作素材，又可以让学生在作文的内容选材、结构思路等方面得到启发。
利用流行歌曲来学习记叙文的写作技巧，是一种轻松愉快的学习方式。
关键词：流行歌曲歌词记叙文写作技巧2018年高考结束了，华南师范大学文学院院长、教授、语文学科评卷组长陈少华建议“作文教学，还是要具体落实到表达与交流的相关要求，在这个基础上，学生要学会突出自己写作上的特点与亮点。
”他还提到，高考作文的关键是文体特征，“到底写记叙文、议论文还是散文？写什么文章就要像什么文章，还要语言通顺，最好有文采”。
而《高考作文评分标准解读》中说明，记叙性文体要达到一类卷，则要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采”；能够在文中形象地提出问题，引起读者的思考。
因此，我们高考作文的复习备考，特别是记叙文的训练，也要在以上方面下功夫。
高三的学生学习任务重，学习压力大，阅读课外文章的时间很少，因而写作思维僵硬,写作素材匮乏。
学生一听说要写作文就叫苦连天，到了不得不交作文时，就胡乱写几段或者东拼西凑一篇。
这样的作文质量差，学生的写作水平难以提高。
但我们发现即使是学习基础最差的学生，一听到流行歌曲，他们都会沉浸其中，并且哼上几句。
笔者阅读了2014年高考广东省考生的优秀作文《阿锦的黑白记忆》和《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》后发现，文章中所运用的写作技巧在我们一些流行歌曲的歌词中可以找到影子。
《阿锦的黑白记忆》中，作者以黑白全家福照片为线索，叙述阿锦年幼时的几段温馨生活记忆。
另一篇优秀作文《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》记叙了奶奶和一张照片的故事，文中以灿若云霞的紫藤花为线索，记叙了奶奶对美好的往昔的回忆，赞颂了人世间永恒的真情。
流行歌曲增文采
流行歌曲增文采
怎样使自己的作文有文采呢？流行歌曲是一道亮丽的风景。
流行歌曲那平易的曲调旋律，个性化的抒情唱词总是能弥漫在花季雨季中的少男少女心中，同学们不妨把它引入到作文中，使作文增添一份亮点，增添一份情趣，增加一份飘逸的文采。
引用流行歌曲入文应注意把它放在恰当的位置上，才能取得出奇制胜的效果。
一、放在文章的眼睛上。
有了好标题作文才能顾盼神飞，流行歌曲中相当一部分歌词具有浓郁的抒情诗味，可以信手拈来作文章的眼。
例：在写“理想”的作文时，有位同学用《我的未来不是梦》作标题，表达了对理想的执著追求。
二、放在文章的开头。
用优美的歌词开头，容易造成一种抒情氛围，取得引人入胜的效果。
三、放在文章的转承处。
好的文章结构清晰，环环相扣。
引用流行歌曲作别致的过渡，镶嵌在作文的转接处，让文章从平淡中转出一个波澜，转出一份惊喜。
四、用在文章结尾处。
结尾往往是需要重锤敲打的地方。
如果能在结尾卒章显志之处吟上几句流行歌曲，让它成为点睛之笔，不仅可以升华文意，还能避免写作中常见的抒情议论空洞的毛病，获得情文并茂的效果。
五、放在文章的线索上。
引用流行歌曲串起有关的生活素材作为
文章的线索，成为文章起承转合之处上独具魅力的语言，使文章平添风采。
例：一位同学写《战胜脆弱》一文引“不经历风雨怎么见彩虹”放在文章的开头，中间过渡和结尾处反复咏唱，唱出了自己沉甸甸的人生感悟。
总之，同学们如能引流行歌曲中的精品（还有诗词名句）入文并与文章内容水乳交融，那么作文一定会更新更美，言之有文，行且远矣。
流行音乐作文
流行音乐作文有关流行音乐作文四篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的流行音乐作文6篇，欢迎大家分享。
流行音乐作文篇1流行音乐，是我的最爱。
我从小学1年级起就听歌，根本不知道有流行跟经典的分别，只知道可以打动我的，好听的我就马上去听。
慢慢长大了，才知道音乐这么多种分类。
其实，每一种音乐都有它自己的魅力。
让我觉得音乐突出的是旋律和个性。
流行音乐为什么会成为我最爱的一种音乐形式呢？我觉得原因就是综合了很多其他的音乐形式。
旋律的美妙还有伴奏的柔和都是非常协调的，线条不像经典的歌那么老套……人有喜怒哀乐，音乐同样也是。
不要拒绝任何音乐，因为它是时代的潮流，总有一天，你会需要它的。
音乐是一种追求，更是一种享受！流行音乐作文篇2时下MP3，MP4的风行。
给予青少年们欣赏极大的空间。
带着耳机听音乐的随处可见：公园、街道、车上、几乎无处不在、无处不有。
而青少年对流行音乐却情有独钟。
因为它简单易学，只要听上几遍后就可以随心哼上几句。
还真有点像模像样的味道，又用不着调音，也不怕跑调。
爱唱就唱，随意性很强，对于正处于塑造自己个性的青少年来说很有吸引力。
这种想唱就唱的潇洒给予了他们极度想象的讲话。
丰富多彩的音乐在他们的唱腔中显示出的是一种成就感。
而且许多流行音乐都是针对青少年而谱写的，对于我们来是说出了自己的心声，在心理上产生了共鸣。
所以在学其他音乐时也许常会心不在焉。
而一旦播放流行歌曲一个个会情不自禁的随着节奏哼哼唱唱。
你看，那个戴着耳机的少女跟着周董的本草纲目摇头晃脑，校园那边又一群说唱这小V的别咬我与素颜。
那首首具有新锐与深传度的曲风早已在我们心中留下抹拭不去的痕迹。
大人们总以为我们知道听这些没有用的东西，那他们可曾知道这些歌曲的思想内容呢?!没有经过了解就一味说不好、这是我们的悲剧也是他们的悲哀。
事实上周董的龙拳和双节棍体现的是我们中国的民族文化与武术精髓，而那首旋律古典的青花瓷更是渲染了一种意蕴深刻的画面。
歌曲唱出时代的最强音作文
歌曲唱出时代的最强音作文《歌曲唱出时代的最强音》嘿！大家好呀！今天我想和你们聊聊歌曲这个神奇的东西。
你们有没有想过，歌曲就像是一个个装满了故事和情感的小盒子？当我们打开它们，就能听到那些或欢快、或悲伤、或激昂、或温柔的声音，仿佛一下子被带进了另一个世界。
就说咱们爷爷奶奶那辈儿吧，他们喜欢的歌，像《我的祖国》《洪湖水浪打浪》，那可都是充满了对祖国的热爱和对美好生活的向往。
每次听到这些歌，我就好像能看到他们年轻时为了建设祖国努力奋斗的样子，那股子热情和干劲儿，难道不是时代的最强音吗？再看看爸爸妈妈这一代，他们爱听的《春天的故事》《走进新时代》，不也是唱出了国家发展的新变化吗？这些歌曲就像一列列飞速前进的火车，带着大家奔向越来越好的生活。
而到了咱们现在，歌曲的种类那叫一个多呀！有充满活力的流行歌，像TFBOYS 的《青春修炼手册》，那欢快的节奏，让我们忍不住跟着一起蹦蹦跳跳，仿佛全身都充满了能量，难道这不是我们这个时代充满活力和希望的最强音吗？还有那些感人至深的民谣，赵雷的《成都》，唱出了多少人对一座城市的留恋和热爱，这不也是我们内心深处情感的最强表达吗？我还记得有一次，学校组织了一场歌唱比赛。
有个同学唱了一首关于环保的歌，那歌声里充满了对大自然的关爱和担忧，听得大家都沉默了。
后来呀，好多同学都开始更加注意保护环境，不乱扔垃圾，还主动去宣传环保知识。
你说，这难道不是歌曲的力量吗？它能让我们的心变得更加柔软，也能让我们更加勇敢地去面对生活中的问题。
歌曲就像一面镜子，反映出了每个时代的特点和人们的心情。
它能让我们欢笑，能让我们流泪，能让我们充满力量，能让我们安静思考。
它不就是时代的最强音吗？它是我们生活中的调味剂，是我们心灵的慰藉，是我们前进的动力。
难道我们能忽视歌曲的力量吗？当然不能！所以呀，让我们一起珍惜这些美妙的歌曲，让它们继续唱出我们时代的最强音！。
流行音乐作文
流行音乐作文有关流行音乐作文三篇在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的流行音乐作文4篇，欢迎阅读与收藏。
流行音乐作文篇1“你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来，悠悠地唱着最炫的民族风……”这首歌是凤凰传奇20xx年专辑里面的老歌《最炫民族风》，曾经被传唱一时，但是近日在微博上的井喷效应引起数百万的转发以及在快乐大本营现场的欢快传唱，让这首歌真正地晋升到“神曲”级别。
究竟为何会这样火，我想原因只有一个——流行。
这便是凤凰传奇独树一帜的音乐流行风，而我这里想要论述的便是当下在我们90后之间盛传的音乐流行风。
那什么是流行音乐呢，我在网上搜索得知：流行音乐是商业性的音乐消遣娱乐以及与此相关的一切“工业”现象。
流行音乐，在西方的发展已百年有余，经过一个多世纪的发展和演变，它已经成为了一个复杂的局面。
用我已有的知识尚且无法探索清楚它的发展过程，那么我将简单的阐述流行音乐在当下如此fashion的原因：首先，对于我们自身而言，90后成长在这样的新技术迅速发展以及网络流行的时代，我们的思想前卫，富有创造力。
我们的青春明媚绚烂，而又富有争议性，我们早熟而又略显孤独，我们不愿长大喜欢怀念，因此我们的音乐欣赏口味也多样而又非主流。
有些同学喜欢许嵩，他们说：第一次听他的歌就被吸引，淡淡的忧郁给他蒙上了一层神秘的色彩，让人想要进一步了解。
听他的歌曲，就像是嗑了上瘾的毒药。
当然这也是可以理解的，现在的90后中不乏性格独特的同龄人，他们的生活中缺少朋友，有些身边没有可以经常交流的同龄的孩子，他们的生活简单到无聊。
他们听许嵩的歌曲似乎就是一种交流和倾诉。
经过简单的分析，流行音乐在90后之间如此受欢迎，也就可想而知了，那么接下来，我将从自身出发，讲讲我喜爱的流行歌曲。
看过快乐男声的应该都知道张杰的名字吧，对的，他便是我最喜欢的歌手。
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问题。 我们仔 细分析这类“ 流水账 ” 的背后 ， 其原 因不是
小学生没话写 ， 而是有话不会写 ， 他们在语言表达方面
能调动学 生写作 的积极性 ，激活其原本 枯燥 的语言 。 流行歌 曲之所 以能让这 么多人喜欢 ， 并深深记 忆在脑 海中， 是 因为 它有其 独特 的时代 背景 ， 歌词 中往 往 唱
章 的有 机结合 ， 而作文 中语 言 的生 动鲜活正 是吸引读
者 眼球 的法宝 。音乐乃 声音之艺术 ， 二者都 是 以形象 思维 为主 ， 都渗 透着 强烈的感 情色彩 。 而流行 歌曲 ， 它 是 本时代 的产 物 ， 语 言容 易让 学生所 接受 ， 优 美 的旋
律加上 巧妙 的节拍设 计 ， 让学 生精神 为 之一振 ， 更 能 在听觉上刺激他们 的思维 。在 小学语文 作文教 学 中 ， 若能把 二者 巧妙有 机地 结合起 来 ， 融为 一体 ， 其语 言
学生 的作文语 言。 难题 。 在 教学中常遇
一
、
们教师 就要 采用各种手段激 发学生 的学习兴趣 ， 并使
其得到 持续 、 延伸 。到底选 用何种 资源才能更 好地唤
醒学生 的学 习兴趣 呢？其实 ， 翻查 古籍 ， 我们不难发现 音乐与文学之亲缘关系渊源已久 。从 由音乐不 同而分 出“ 风” 、 “ 雅” 、 “ 颂” 的《 诗经》 ， 到 由音 乐机构演 变 为诗
的 艺术价值和丰 富的精神 内涵。受欢迎的流行歌 曲， 除其 朗朗上 口的旋律外 ， 浅显 易懂、 贴近 生活的歌 词更是 让听者长期追捧的原 因。让其与语文作文结合的效果更是意想不到的喜人 。 关键词 ： 流行歌 曲 ； 作文语言 ； 学生
中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ２ ３ ． ２ ４ 文献 标 志码 ： Ａ
来 就会顺 利得 多 ， 当然灵 活 、 恰 当的语 言能让 个人 魅
鸣 。［ ２ １ 因此 ， 把音 乐引入语文教 学 ， 作 为情境教 学的一 种重要手段也 被越来越 多的语 文教 师所 亲睐 。
小学语文 是 以语 言文字 为工具 ， 形 象化地 反映具 有适应 少年儿童 的年龄 、 智 力和兴趣 等特点 的文学篇
２ ０ １ ８年 １ 月 第 ３期
教 育 教 学论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴＩ ＯＮ Ｔ Ｅ Ａ ＣＨＩ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲ Ｕ卜 １
ｄ ａｎ ．２ ０１８ Ｎ Ｏ． ３
唱 响流 行歌 曲
（ 北洛 中心小学 ， 广东
激活作文语言
佛山 ５ ２ ８ ３ １ １ ）
钟思婉
摘要 ： 说起 流行歌 曲 ， 很 多人 认为流行歌 曲其 中相 当大一部分属 于廉价的 大众 消费品 ， 基本上是 用来迎合 未成熟的青 少年的 ， 缺 少营养价值 。但是 ， 并非 所有 的流行歌 曲都是文化垃圾 ， 其 中也有相 当一部分 具有较高
二、 兴趣 ， 在 乐 曲中唤醒 兴 趣是 最好 的老 师 ，也 是学 习 的内驱 力和催 化
剂。 著名特级教 师于漪 曾说过 ： “ 课的第一锤要敲在学 生 的心灵 上 ， 激 发起他 们 思维 的火花 ， 或像 磁 石一样
把学 生牢牢 地吸引住 。 ” 要将学生 紧紧地 吸引住 ， 那 我
力得到提 升 ， 与之相反则 是词不达意 ， 闹出不少笑 话 。 高尔基 曾经说过 ： “ 文学 的第一要素是语 言 。” 文章是 以语言 为表现工具来反 映社会生 活 、 表达作者 思想感 情的， 所 以语 言是写作 的第一要素 。但我们语 文教师
在批 阅学 生叙事类作 文时 ， 经常遇 到很多 “ 流水 账 ” 式 的作 文 ， 不是 内容 逻辑有 问题 ， 而是语言干瘪无 力 ， 枯
定然会妙趣横 生 ， 甚至是意境 幽远 。巧 用流行歌 曲还
燥无 味 ， 甚 至有惊人 的相似 。尽管我们有些教师尽全 力去 “ 拨乱反正” ， 但总是屡禁 不止 ， 难 以除根 ， “ 野火烧
不尽 ， 春风吹又生” 。 流水账” 的确是 一个老大难的问 题， 令许多教 师头痛不 已 ， 但它并非是一个不可解决 的
体 的“ 乐府 ” ， 等等 ， 音乐与语文结缘似乎顺理成章 。正
因为音乐善于表 达创 作者 的感情 ， 也最容 易触发 听者 的情感 ， 在音乐欣 赏 中很容易 引起欣赏 者情感 上的共
语言 是人类 最重要 的交际工具 。 古人说 ： “ 良言一
句 三冬 暖 ， 恶语 伤人六月寒 。 ” 这里所讲 的虽是处 世箴 言 ，但我 们仍 可从 中领会 出语 言在 日常生活 中 的重 要。 一个有 素质的人 ， 如果注意 了语言 的表 达 ， 办起事
传 播 的载体 ， 其语 言简 练 明了 ， 符 合青 少年学 生欢 快 活泼的天性 ， 学生易于接受和掌握 。当今的小学生 ， 特 别 是小 学 中高年级 的学 生学 习任 务重 、 压力 大 、 作业
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ７ — ０ ６ — １ ０
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２ ０ １ ８年 １月 第 ３期
教 育教 学论 坛
ＥＤ Ｕ ＣＡ ＴＩ ＯＮ ＴＥ Ａ ＣＨＩ Ｎ Ｇ Ｆ Ｏ ＲＵ Ｍ
文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ８ ） ０ ３ — ０ ２ ７ ４ — ０ ２
纵观 当今小 学生写作 中表达能力存 在严重不 足 ： 词汇贫乏 ， 语言不够生 动形象 ， 通篇都是“ 口水话 ” 。因 此， 采 取有效 的教 学改 革就 显得尤 为必 要 ， 本 文 就尝 试结合 教学 例子 ， 将流 行歌 曲引进 作 文教学 中 ， 激活