人教课标版 - 二年级上三、月儿弯弯— 唱歌 我和星星打电话教案
《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案《我和星星打电话》教案（通用11篇）《我和星星打电话》教案篇1教学目标：1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学重点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教材分析：《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。
歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
教具准备：多媒体课件电话机教学过程：（一）组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。
（二）导入新课：（故事导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。
因为他的问题特别多。
有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝的，云是白的`？为什么……这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。
想着想着，眼睛就有点迷糊了……（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客——小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要……”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。
（三）学习新歌1、感受歌曲：（1）教师播放多媒体课件，演示歌曲《我和星星打电话》。
并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。
教师在黑板上出示课题。
（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。
教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。
（3）教师范唱歌曲。
2、朗读歌词：师生分角色朗读歌词。
老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。
人教课标版 - 二年级上三、月儿弯弯— 唱歌 我和星星打电话教案
《我和星星打电话》教案教学目标：1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。
教学重点：1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。
在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
3、歌曲中6 1 2 | 3 .6 | 5 3 2 1 | 2 — | 音高节奏要掌握准确。
教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)3、调动学生学习积极性，唱《鲜花爱雨露》作为礼物老师欢迎听课老师（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）二、唱名教学1、畅谈美丽的星空：（课件展示美丽的星空。
）师语：亲爱的小朋友们，当你看到这美丽的星空，你想到了什么？（让学生展开充分想象）各自起来谈一谈。
2、说唱名师：老师这里有八颗漂亮的星星，让我们快乐的叫出它们的名字！如果你答对了，这个可爱的小星星就是你的啦！（教师在星星图的背面写上数字，学生抢答，答对的学生奖励一颗小星星）3、音名排序师：小星星说如果给它们排好队，它们就送给我们一首好听的歌曲。
谁能来完成这个任务？4、随琴唱音阶师：让我们也来随着小星星爬爬楼梯，怎么样？……让我们先来上楼梯，DOU预备起……在让我们来试试下楼梯的感觉……点评师：累不累，敢不敢在来爬一次？师：有没有哪个小勇士敢自己来爬楼梯？师：老师把速度变快，你敢来挑战吗？师：咱们小朋友就是棒，不仅给小星星们排好了队，而且根据声音的高低把我们的名字唱出来。
看，小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。
请打开书本22页，让我们大声叫出它的名字。
二年级上音乐说课稿我和星星打电话_人教新课标
二年级上音乐说课稿我和星星打电话_人教新课标一、说教材：各位评委、老师，大伙儿好！今天我说课的内容是人教版音乐二年级上册第三课歌曲《我和星星打》。
这是一首充满童趣和幻想的对答式的歌曲，通过小朋友与星星对话，描画了青年儿童对科学的爱好和对太空宇宙的向往。
要求开头的四小节要唱得爽朗、跳跃，表现出小朋友与星星通话的欢乐心情；第二段歌词从第五小节开始是星星说的话，它鼓舞小朋友认真学习，要唱得诚恳。
最后两句则要唱得热情些，表现出星星对小朋友的欢迎。
这节课的教学目标是：让小孩想象太空的奥妙，激发他们的求知欲，在明白得歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱，同时能够准确地把握领唱、齐唱这种唱歌形式。
我把这一节课设计为一次综合音乐活动课，但教学仍以音乐教育为主。
因此，整个教学活动的重点是培养小孩对音乐的感受力、表现力。
难点是让每个学生都动起来，创编出较好的动作，。
二、说教法、学法：这节课的教学设计理念，我是紧紧围绕着新课程标准的指导思想进行设计的。
要紧的教学方法以情境教学法为主，通过各种形式的学习，制造一种形、色、声有机结合的教学情境，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、听唱法、示范法、启发联方法、表演法、群体合作法等教学方法。
指导学生自主学习、交流合作、探究发觉等多种学习活动方式。
三、说教学过程依照音乐教学以听为基础，以唱为中心，以表现为手段，结合在教学中必须遵循的由浅入深，循序渐进的原则，我为本课教学设计了以下几个环节。
1、随着歌曲《国旗国旗真漂亮》做律动。
因为这首歌曲是学生一年级学过的，歌词中有“金星金星照大地”这句话，为新授歌曲的导入奠定了基础。
2、导入新课。
一堂新授课，导语的设计至关重要。
遵循低年级学生以形象思维为主的年龄特点。
我决定在教学前创设一种形象生动的教学情境。
我是如此设计的：今天老师给你们讲一个关于星星的神话故事，请看大屏幕。
专门久专门久往常，在月亮上住着一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出来散步，她发觉夜晚的天空中只有一个月亮，孤单单的，专门冷清，因此，嫦娥姐姐向海龙王要来了许多海珍宝，她把这些亮晶晶的海珍宝撒在夜空中，从此，天上就有了许多一闪一闪的星星。
《我和星星打电话》教案
一、教案基本信息教案名称：《我和星星打电话》课时安排：第1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，了解星星的一些基本特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会分享和合作。
教学重点：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，了解星星的一些基本特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展他们的观察力和想象力。
教学难点：让幼儿通过观察、体验、探索，了解星星的一些基本特征。
二、教学过程1. 活动导入：让幼儿观察夜空中的星星，引导他们发现星星的数量、颜色和形状。
2. 活动展开：1) 让幼儿用自己的方式表达对星星的认识和感受。
2) 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍星星的基本特征，如亮度、大小、距离等。
3) 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享彼此的观察和发现。
4) 开展“我和星星打电话”的游戏，让幼儿扮演星星，体验与星星沟通的乐趣。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
三、作业设计让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的星星，记录下自己的发现和感受，第二天与同伴分享。
四、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对星星的认识程度，以及观察力、想象力和沟通能力的发展情况。
五、教学资源1. 夜空图片2. 星星道具3. 电话玩具4. 记录表格六、教学过程3. 活动延伸：1) 教师引导幼儿思考：除了用眼睛观察星星，还可以用什么方式来了解星星呢？2) 幼儿自由发挥，用绘画、手工制作等方式表达对星星的认识。
3) 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享和学习。
4. 活动结束：七、作业设计让幼儿回家后，与家长一起查找关于星星的资料，了解星星的种类和特点，第二天与同伴分享。
八、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对星星的认识程度，以及观察力、想象力和创造力的发展情况。
九、教学资源1. 星星手工材料2. 星星图片3. 歌曲《闪烁的星星》4. 查阅资料的工具十、教学反思在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
人教版二年级上册第三单元 月儿弯弯
第三单元月儿弯弯2006年10月17日——10月31日教学内容唱歌《小小的船》欣赏《月亮月光光》、《阿细跳月》唱歌《我和星星打电话》歌表演《莹火虫》教学要求（一）单元总要求通过听、唱一组与自然景观──夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。
在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。
（二）具体要求1．背唱《小小的船》。
2．初步感受和认识do re mi fa sol la ti。
3．主动、积极地参加歌表演和音乐活动。
4．能主动评价自己和他人的音乐学习。
教学准备（一）教具录音机、幻灯机或多媒体课件；录音带或VCD；打击乐器、钢琴；钉有图钉的小黑板、红灯笼、莹火虫的头饰、翅膀。
（二）文字图片资料1．有关介绍宇宙奥秘的VCD、录像片断或幻灯图片。
2．有关彝族歌舞的录像或图片。
3．印有do re mi fa sol la ti的卡片、小灯笼。
4．小音阶图。
第一课时教学内容1．学唱歌曲《小小的船》。
2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
教学目标1．能熟练地演唱《小小的船》。
2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程（一）学唱《小小的船》1．导入新课老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
① 这只小小的船是什么？② 船应该在什么地方行驶？③ 为什么说月亮像船在太空中遨游？2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
3．教师教唱《小小的船》，注意提示：① 歌曲的速度、强弱、力度。
② 歌曲的意境。
③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。
4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
我和星星打电话教案
我和星星打电话教案教案名称：我和星星打电话目标年级：小学二年级目标学科：语文教案目标：1. 了解电话的基本知识和使用方法。
2. 学习电话礼仪。
3. 通过电话游戏，培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 图片、教具、手势等辅助教学材料。
2. 家庭电话号码的名单（仅供教学使用）。
3. 多媒体设备。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示一幅星星的图片，引发学生对星星的兴趣，让学生描述星星的特点和感受。
2. 引导学生思考：如果能和星星说话，你想和星星聊什么呢？步骤二：引入主题（15分钟）1. 通过幻灯片或图片，向学生展示电话的形状和基本组成部分。
2. 讲解电话的基本使用方法，包括拨号、接听和挂断电话。
3. 向学生解释电话礼仪的重要性，并列举一些基本的电话礼貌，如问候、介绍自己、询问对方的情况等。
步骤三：电话游戏（25分钟）1. 教师以星星的名义与学生通话，为学生播放一段星星的录音或由教师扮演星星的角色。
2. 学生们分组进行一对一的电话游戏。
每组一个学生担任星星，另一个学生扮演与星星通话的人。
学生交替扮演两个角色。
3. 安排学生之间用英语或汉语进行电话对话，鼓励他们自由发挥。
可以提供一些话题，如问候、天气、兴趣爱好等。
4. 教师辅助引导学生使用礼貌用语和正确的表达方式，帮助学生改善他们的表达能力。
步骤四：讨论（10分钟）1. 结束电话游戏后，教师组织学生们回顾游戏过程中的问题和经验。
2. 请学生描述与星星通话的感受和体会。
3. 讨论电话礼仪的重要性，引导学生总结出正确的电话交流方式。
步骤五：巩固与拓展（20分钟）1. 布置家庭作业：要求学生与家庭成员进行电话交流，向他们打招呼、问候或讲述自己的一天。
2. 学生展示家庭作业的情况，可以口头报告或书面报告。
3. 教师可以介绍一些与电话有关的诗歌、故事或歌曲，帮助学生进一步理解电话的作用和意义。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调电话礼仪的重要性。
《我和星星打电话》小学音乐教案
《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和星星打电话》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我和星星打电话》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动他们的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱效果。
4. 展示环节（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生担任评委，对演唱效果进行评价。
教师对学生的演唱进行总结，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能基本掌握歌曲《我和星星打电话》的演唱。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正他们的错误，提高演唱效果。
教师要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中感受音乐的快乐。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象力，编写自己的歌曲。
2. 组织学生进行合唱活动，让他们在合唱中体验团队协作的魅力。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱，增进家校联系。
七、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《我和星星打电话》，并演唱给家长听。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，到班级群，与大家分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作能力。
《我和星星打电话》小学音乐教案
《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我和星星打电话》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的含义，培养他们的想象力和创造力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。
二、教学内容：1. 歌曲《我和星星打电话》的学习。
2. 音乐理论知识的普及，如音阶、节奏等。
三、教学方法：1. 示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生一起唱，增强他们的参与感。
3. 情景教学法：通过创设情景，让学生更好地理解歌曲内容。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师演唱《我和星星打电话》，让学生跟随学习，注意指导学生的音准和节奏。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的含义，鼓励他们发挥想象力，想象自己和星星打电话的情景。
4. 歌曲练习：让学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
5. 情景表演：让学生分组表演，创设情景，增强他们对歌曲的理解。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏等。
3. 创意表现：评价学生在情景表演中的创造力、想象力等。
4. 作业完成情况：检查学生回家后的练习情况，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 教学音频设备：用于播放歌曲和录音。
2. 乐谱：准备《我和星星打电话》的乐谱，供学生学习和演唱。
3. 教学道具：准备一些星星的道具，用于情景表演。
4. 教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词和音乐理论知识。
七、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱《我和星星打电话》这首歌曲。
2. 理解歌曲的含义，发挥想象力。
难点：1. 音准的掌握，特别是高音部分。
2. 节奏的准确性，特别是在速度变化的地方。
八、教学进度安排：第一周：学习歌曲《我和星星打电话》，理解歌曲含义。
第二周：练习歌曲演唱，加强音准和节奏的训练。
小学二年级上册《月儿弯弯》音乐教案范文【六篇】.doc
小学二年级上册《月儿弯弯》音乐教案范文【六篇】《我和星星打电话》一、组织教学:1、谈话导入设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。
2、律动表演（感知音乐）二、节奏练习（读部分歌词）1、和星星对话设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。
2、读歌词（1）聆听范读（2）初读歌词（3）解决难点（4）有感情读设计意图：在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。
有节奏、有感情的读歌词，学生体验快乐的情感。
三、音乐知识1、导入老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮忙了（课件在歌词上出现歌谱），歌词上多了什么？2、学习唱名设计意图：在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中，学生感受和认识音符唱名。
3、认识音阶、唱音阶四、学唱新歌1、聆听歌曲范唱，感受歌曲。
2、再次聆听，体验歌曲3、轻声演唱4、解决歌曲演唱中的难点5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。
6、巩固练习7、认识领唱、齐唱（聆听一段）设计意图：学生的聆听感受和教师的教授相结合，帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。
8、练习领、齐唱五、课堂延伸——创编歌词（1）说星空（2）编歌词设计意图：在教师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习。
（3）创编歌曲展示六、课堂小结《萤火虫》一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》要求：能够完整背唱两首歌曲。
二、歌表演《萤火虫》（一）导入新课教师用谜语导入：小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
（二）揭示课题：《萤火虫》出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。
（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识（配合深件）1．萤火虫的外形特征、生活习性。
萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。
一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。
《我和星星打电话》小学音乐教案
《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我和星星打电话》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。
4. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《我和星星打电话》的旋律、歌词及意义。
2. 音乐知识：音准、节奏、拍子等。
3. 音乐技能：演唱、演奏、合唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的旋律、歌词及意义。
2. 教学难点：音乐知识的理解和音乐技能的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识，分析歌曲内涵。
2. 示范法：教师演唱、演奏，学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生表演，教师点评。
五、教学过程1. 热身活动：让学生自由发挥，用乐器或嗓音进行即兴表演，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 导入新课：介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学习歌曲：讲解歌曲的旋律、歌词及意义，引导学生理解歌曲内涵。
4. 音乐知识讲解：讲解音准、节奏、拍子等基本音乐知识。
5. 实践练习：学生分组练习演唱、演奏歌曲，教师巡回指导。
6. 课堂互动：学生提问，教师解答；学生表演，教师点评。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中发现音乐的美。
8. 课堂练习：让学生自主练习，巩固所学知识。
9. 课后作业：布置相关音乐练习，让学生在家进行音乐实践。
10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业完成情况等方式，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对问题回答的准确性以及课堂练习的完成情况。
2. 音乐技能：评估学生在演唱、演奏等音乐技能方面的进步。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈和表现，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。
人教新课标二年级上册音乐教案 月儿弯弯 第三课时教学设计
月儿弯弯
第三课时
教学内容
学唱歌曲《我和星星打电话》。
教学目标
1．能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。
2．能主动参与齐唱或领唱。
教学过程
1．教师将录制好的领唱、齐唱《我和星星打电话》完整地放一遍。
并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民歌演唱中常称“一领众和”。
2．朗诵歌词。
请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
3．教师教唱歌曲几遍。
①注意突出音准、节奏的准确。
②注意对话语气要尽量表现出来。
4．教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论：
①我们的生活中有科幻小说、科幻电影等等。
我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想，为什么？
②我们应不应该有幻想，为什么﹖
5．老师领唱、同学们齐唱，要求齐唱部分准确、整齐。
6．请一位同学或几位同学领唱，其余同学齐唱。
教学评价
1．学生能否尽快掌握领唱、齐唱这一歌唱形式。
2．学生是否在讨论中主动、大胆发言。
我和星星打电话音乐教案
我和星星打电话音乐教案我和星星打电话音乐教案1教案：我和星星打电话活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢?2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
(坐飞机、乘火箭、驾飞船)二、理解歌词,学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的'时候，都说了些什么?(播放歌曲录音，幼儿欣赏)2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢?小星星对小朋友说了些什么呢?”(引导幼儿熟悉歌词。
)3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
(1)、师生对唱。
(老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。
)(2)、幼儿对唱。
(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。
)四、结束活动：教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。
我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。
我和星星打电话音乐教案2教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
精选《我和星星打电话》教案（通用11篇）
《我和星星打电话》教案精选《我和星星打电话》教案（通用11篇）《我和星星打电话》教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。
活动准备星星教具一个，电话一个。
活动过程一、律动：《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。
二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。
三、学习新歌《我和星星打电话》。
1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。
2、先听老师轻唱一遍歌曲。
提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
老师：“星星在哪里?(满天撒)，你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探)。
5、小朋友跟着老师学唱歌曲。
6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。
要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。
四、复习歌表演《娃哈哈》。
《我和星星打电话》教案篇2教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
教学重难点：尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。
教具准备：录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、音乐活动1、小朋友，我们来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？2、我们先问一问星星，给它打一个电话（请第一组小朋友扮演星星，其它小朋友与星星交流）二、学唱《我和星星打电话》1、引入：小朋友刚才我们做得游戏，叫什么名称？今天我们一起来学唱《我和星星打电话》教师将录好的领唱、齐唱完整的放一遍。
我和星星打电话音乐教案
我和星星打电话音乐教案我和星星打电话音乐教案1教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清楚，灵活体验欢乐的情感，引导同学活泼、开朗地参加音乐活动。
2、熟悉音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥同学各自的爱好特长，培育创新学习，合作的力量。
教学重难点：尽快让同学把握领唱、齐唱的唱歌形式。
教具预备：录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、音乐活动1、小伴侣，我们来做个“上台阶摘星星”嬉戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，如今我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？2、我们先问一问星星，给它打一个电话〔请第一组小伴侣扮演星星，其它小伴侣与星星沟通〕二、学唱《我和星星打电话》1、引入：小伴侣刚刚我们做得嬉戏，叫什么名称？今日我们一起来学唱《我和星星打电话》老师将录好的领唱、齐唱完好的放一遍。
并介绍领、齐唱这一种新的唱歌形式，它在我们的民族演唱中常称“一领众和”。
朗诵歌词。
请一名同学演唱领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
留意齐唱部分的朗诵肯定要整齐。
2、范唱《边唱边出示画》3、感受歌曲旋律、用柯尔文手势熟识旋律的音高4、跟琴学唱歌曲5、老师领唱你们齐唱，然后再改由你们领唱。
三、制造情境1、我们生活中有科幻小说、科幻电影等等，我们今日学唱的歌曲是否也是布满了科学幻想？为什么？2、我们应不应当有幻想？为什么？商量：我们应不应当有幻想，科学家们是怎样与星星打电话的？〔分组商量〕1、各组展现2、选出创编最正确小组的小伴侣为优胜奖课堂：同学们表现得都特别杰出，老师为你们的杰出表演而傲慢和骄傲。
教后反思：音乐活动：小伴侣做“上台阶摘星星”嬉戏特感爱好，先请大家感受一下音乐台阶的音高，再跟着音乐台阶一起摘星星，摘了星星如何归来？绽开了同学的想象的空间。
我和星星打电话音乐教案2活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的.方式演唱歌曲。
人教新课标二年级上册音乐教案 月儿弯弯 我和星星打电话教学设计
我和星星打电话教学内容：学习歌曲《我和星星打电话》教学目标：1.能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。
2.培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3.充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。
4.能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。
教学重点和难点：重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。
（2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶；难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现教学准备：教师准备：课件（音乐：《我和星星打电话》《音阶歌》；图片：杨立伟、聂海胜、费俊龙；视唱练习5条；视频资料：宇宙的知识）、电子琴、三角铁、响板、串铃、玩具手机、室内悬挂星星，布置成太空的情境。
学生准备：果冻盒做的土电话、关于星空宇宙的资料、彩笔、纸教学过程：一、导入部分：1.导语：现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进联系提供了方便。
今天，我们在上课之前先做一个游戏《打电话》，（1）你有一个要好的朋友，他转学到别的城市去了，你已经很久没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（2）你的亲人也有出差在外的时候，或者，你也有住在外地的亲人，每年你们才能见一面，你现在要通过电话向他们诉说你的心里话，你会说什么？2.分组游戏：每6人为一小组，用玩具手机和自制的土电话与朋友、亲戚取得联系，学会用有礼貌的通话。
3.看课件，发声练习，给航天英雄打电话：2003年我国进行了首例载人航天飞船的实验，并取得了实验的成功，那么，谁是第一个登入太空的中国人？2005年，中国神舟六号飞船又一次载着费俊龙、聂海胜两位英雄完成航天飞行任务。
当你得知了这些好消息后，你的心情怎么样？请同学们随老师唱出来吧！视唱练习：5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - ||神州飞船飞上天，我们笑开颜。
人教新课标二年级上册音乐教案月儿弯弯第一课时教学设计
月儿弯弯
第一课时
教学内容
1．学唱歌曲《小小的船》。
2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
教学目标
1．能熟练地演唱《小小的船》。
2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程
（一）学唱《小小的船》
1．导入新课
老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
①这只小小的船是什么？
②船应该在什么地方行驶？
③为什么说月亮像船在太空中遨游？
2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
3．教师教唱《小小的船》，注意提示：
①歌曲的速度、强弱、力度。
②歌曲的意境。
③在歌唱中身体可以随音乐律动。
4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
教师应给以表场和鼓励，以激励更多学
生能有主动表现音乐的意识。
5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
（二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
1．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？2．可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。
3．教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
教学评价
1．学生是否能熟练地演唱《小小的船》。
2．学生是否能主动、积极地参与活动。
3．学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。
我和星星打电话教案
二年级教案:《我和星星打电话》教学内容：《我和星星打电话》教学目标：1、能准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编与表现能力。
教学重点：准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，了解与感受领唱与齐唱的演唱形式。
教学难点：培养学生的创编与表现能力。
教材分析：《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。
歌曲为拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
教具准备：录音机、教学资料、琴一、导入新课1、导语：①你们知道吗？在2003年，我国第一次进行载人航天飞船的试验，就成功了，那谁是第一个登入太空的中国人？杨立伟②2008年，谁成为我国太空行走第一人？让我国一举成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
翟志刚③当你得知了这些好消息后，你的心情怎么样？（无与伦比的高兴、激动，为伟大的祖国自豪）2、科学知识使我们了解到宇宙特别大、是那么无边无际，星星也特别多，数都数不清，但是千百年来人类始终都没有放弃过对宇宙的探索之梦，正是有了这个梦想，中国人才能够登上太空。
那你们想不想和星星交朋友呢？（想）二、学习新歌1、感受歌曲：（出示课件）有一位和大家一样充满好奇、喜欢探索的小朋友，也想跟星星交朋友。
瞧，他来了！（师带头饰）奇奇：大家好，我叫奇奇。
我特喜欢交朋友，这不，连小星星都成我朋友了！昨天我还给小星星打了一个电话，小朋友，你们想知道我和小星星说了些什么么？下面请大家随着音乐仔细的听，谁听得最专心、最投入，就会和我一样成为小星星的好朋友的。
◆那你听完心情怎么样啊？用你的表情和眼神告诉我你听歌时的心情！2、复xx：◆再听后，指名说听了奇奇的歌后的心情。
3、引导学生说一说听见的内容。
①问：奇奇跟星星说了什么？②欣赏全曲后指名生答（赞扬奇奇懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）4、随音乐再次感受歌曲③问：小星星跟奇奇说了些什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）④你喜欢奇奇吗？为什么？（因为他像我们一样喜欢星空，懂礼貌、爱学习、爱提问……）5、朗读歌词老师按节奏读歌词两遍手击拍点分角色配乐读歌词（黑色的字，红色的字）6、学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。
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《我和星星打电话》教案
教学目标：
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。
教学重点：
1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。
在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
3、歌曲中6 1 2 | 3 .6 | 5 3 2 1 | 2 — | 音高节奏要掌握准确。
教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法
教学过程：
一、组织教学
1、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)
3、调动学生学习积极性，唱《鲜花爱雨露》作为礼物老师欢迎听课老师
（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）
二、唱名教学
1、畅谈美丽的星空：（课件展示美丽的星空。
）师语：亲爱的小朋友们，当你看到这美丽的星空，你想到了什么？（让学生展开充分想象）各自起来谈一谈。
2、说唱名
师：老师这里有八颗漂亮的星星，让我们快乐的叫出它们的名字！如果你答对了，这个可爱的小星星就是你的啦！（教师在星星图的背面写上数字，学生抢答，答对的学生奖励一颗小星星）
3、音名排序
师：小星星说如果给它们排好队，它们就送给我们一首好听的歌曲。
谁能来完成这个任务？
4、随琴唱音阶
师：让我们也来随着小星星爬爬楼梯，怎么样？……让我们先来上楼梯，DOU预备起……在让我们来试试下楼梯的感觉……点评
师：累不累，敢不敢在来爬一次？
师：有没有哪个小勇士敢自己来爬楼梯？
师：老师把速度变快，你敢来挑战吗？
师：咱们小朋友就是棒，不仅给小星星们排好了队，而且根据声音的高低把我们的名字唱出来。
看，小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。
请打开书本22页，让我们大声叫出它的名字。
三、学唱歌曲《我和星星打电话》
1、初听歌曲，“原来是小朋友在和小星星打电话。
你听到他们在说些什么？
2、分析歌词：
（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）
（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学
好本领）
（3）你喜欢这个小朋友吗为什么（因为他像我们一样热爱星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题）
3、读歌词：
“让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗？”……“老师读黑色的部分，小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯（端起来）……
4、解释领读、齐读
“我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中，像刚才老师自己读的地方叫领读，大家可能注意到歌词前面有个领字，大家一起读的地方叫齐读，同样前面有个齐字。
让我们再来说一遍。
一个人读的地方叫—领读，一起读的地方叫—齐读。
5、听唱法教唱歌曲
（1）教师分句教唱。
（2）教师弹伴奏领学生唱。
（3）随琴把歌曲连起来。
（4）听唱曲谱。
（难点教学）
找到歌词部分。
老师弹琴，学生仔细聆听，然后试着唱一唱。
6、师领唱
“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会给老师吗？”
7、生领唱
“哪个小勇士敢自己来领唱呢”
点评，“小星星给我们送来了提醒，它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来，你能做出来吗？大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。
8、师生表演唱
有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就一起来边演唱边自己创编一些动作，来表达对美丽的星空的向往吧！
师生合作表演。
四、拓展歌曲
师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的更明亮了。
聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢？”
师生同唱：《小小的船》《小星星》。
五、小结
师语:：小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。