2014年春家访记录
辅导员假期家访记录2014年(绝对最新原创,可以直接使用)
2014年寒假家访手记转眼间从事学生工作已经有两年半的时间了，看着自己所带的学生从大一到大三，从幼稚到成熟，看着他们的一点一滴的成长与变化，由衷地为他们感到高兴，为自己的付出感到欣慰。
连年多的时间里，我懂得了作为一名辅导员的责任，也找到了作为一名辅导员的心理坐标。
然而，要回答怎样做好辅导员，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱。
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
于是今年寒假，我深入到经济困难学生家庭进行访问，同时为学生家庭送去温暖与节日祝福。
家访地点：XX家访对象：XX家访时间：2013年2月13日星期四下午家访内容：我选择了距离较近且家庭经济较为困难的学生XX进行家访。
这次来到XX家里，他和母亲正在经营杂货店，他母亲看见我的到来，惊慌失措，起初还以为孩子在学校犯了什么错误。
我立即向她解释我的来意，主要是在春节期间走访看望学生及家长，并送上慰问品，向学生家庭带来学院的关心和祝福。
家长这才放心了，热情地握住我的手，连声道谢，感谢学院和老师们的关怀。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现，表扬学生的进步，同时指出他还存在的不足。
XX从大一到校一来，在班里一直都属于众多普通学生之一，没有特别突出的特长和优势，但也不是调皮捣蛋的学生。
大一刚进校时，同班里大多数男生一样，告别了高三紧张的生活，一进大学就以放松为目标，放学回到寝室就是打游戏，几乎没有认真学习，以至于大一结束时有三门科目挂科。
在知道这件事情后，我立即约他谈话，了解他的具体情况。
通过一两个小时的谈心，他给我讲了关于他的很多事情，我才知道这个学生的考上大学其实并不容易。
他的父亲身体不好，文化水平不高，只能靠帮人家做一些不太费体力的劳动挣钱养家。
母亲在家守着十几个平方的杂货店，生意冷清，父母靠这微薄的收入供他上学，他知道父母的不容易，学习特别刻苦，条件再艰难也要努力考上理想的大学。
2014春--家访记录.doc
绮陌中学学生心理咨询辅导纪录学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名性别年龄班级备注咨询教师咨询时间存在问题问题分析辅导纪录咨询回复辅导成效学生姓名熊杰性别男年龄13 班级七(1) 备注咨询教师周光举咨询时间 2013.5.26存在问题所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。
他因而情绪极受影响，气哭过几次，辞职几次。
问题分析中学生正处在身心发育的高峰时期，独立意识和自信心逐渐增强。
辅导纪录为他调整了班干工作，避开那些需要较多同学协助的班务工作，暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。
咨询回复乐于助人的新形象，使同学们接受他。
渐渐她也找到了知心朋友，不再孤独，终于有人喜欢她了。
辅导成效让他每天发现本班一位同学的优点、长处，并记下来，改变他总以挑剔的眼光审视别人的习惯，慢慢消除她的嫉妒心理。
学生姓名熊杰性别男年龄13 班级七(1) 备注咨询教师周光举咨询时间 2013.5.13存在问题他与家长、老师说话总是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。
自认为是不太受人欢迎的人。
他想交知心朋友，但同学敬而远之。
问题分析以自私、嫉妒的心理，盛气凌人的态度对待同学、家长、老师，唯我独尊，他内心又渴望大家对她友善和关爱。
辅导纪录经过几次交流,让他不要以自私、嫉妒的心理，盛气凌人的态度对待同学、家长、老师，改变唯我独尊的心态.而她内心又渴望大家对她友善和关爱。
大家访活动记录册王海艳
大家访活动记录册王海艳集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-龙洲九年制学校大家访活动记录册2014学年第1学期大家访活动记录汇总表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动记录表班级五年级家访教师王海艳大家访活动总结一、确定家访目标本次家访7名同学，其中有学习困难者，也有思想有困难者，也有心理或生理上有问题的。
二、确定家访时间和路线本次家访安排在9月9号——12月8号，家访前与家长联系确定好具体的家访时间，家访方式多样。
三、家访中取得的成绩1、获得许多第一手资料。
通过与学生、与家长交流，更多了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、使家长老师互相信任。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
3、更深了解学困生。
通过家访，使我对部分学生有了更真实、更全面的认识。
比如我班的安雅妮、李浩等学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如雷景东、王秀涛等孩子。
知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，与他们进行更深的沟通。
四、家访中发现的问题1、现代家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵。
2、个别家庭的父母对孩子关心不够，交由老人照顾，使孩子产生很严重的逆反心理。
家访谈话记录(完整资料).doc
家长积极配合工作。
家访谈话记录
时间
3、28
地点
电访
学生
杨佳配
家访原因
该生最近经常不按时完成作业，还有经常有迟到现象。
家访过程
与家长取得联系，经常交谈，家长表示愿意督促该生完成老师布置的作业。
家访结果
通过家访后，该生有明显好转，没有迟到了。
家访谈话记录
时间
4、2
地点
舞水路
学生
潘文杰
家访原因
该生最近学习下降，不按时完成作业
家访结果
好转。
家访谈话记录
时间
5、22
地点
电访
学生
王志友
家访原因
该生最近经常不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
好转。
家访谈话记录
时间
6、12
地点
菜场
学生
袁标
家访原因
该生最近学习下降，常跟同学打架。
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的学习。同时注意孩子的品行教育。
家访结果
家长表示支持工作。
家访谈话记录
时间
4、21
地点
电访
学生
杨颖
家访原因
该生最近经常不按时完成作业。
家访过程
与家长取得联系，经交谈，家长表示愿意督促该生。
家访结果
效果好。
家访谈话记录
时间
4、23
地点
电访
学生
张先琳
家访原因
该生最近学习下降，还有拿学生东西的不良习惯。
家访过程
与家长交谈，找到该生学习下降的原因，希望家长协助管理该生的行为习惯。
2014年秋季学期家访记录表11
2014年秋季学期家访记录表
家访人：吴慧
被访学生：张光辉
家访时间：2014年11月15日星期三
家庭住址：玉龙乡新民村新民组
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访过程：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访记录
家访记录家访时间：2014年3月21日家访老师：陈春旺被访学生：五年级陈厅家庭住址：该生基本情况：父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。
在学校里她是个品学兼优的好学生。
尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。
和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。
本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。
家访经过：去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，陈厅待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上陈厅向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。
还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去广州打工了。
她只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了，她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在家务农，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。
我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。
我只是说她以后要享福了。
我看见她脸上露出了甜美的笑容。
一点感悟：这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。
我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。
但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。
2013—2014上学期家访活动总结
2013—2014上学期家访活动总结2013—2014学年上学期家访活动总结八台镇中心校2013年12月方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
5.“六回访”：即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
三家访中取得的成绩：1、获得许多第一手育人资料。
本学期对全镇学生进行了一次全面的家访，教师足迹踏遍了23个村的每一个角落，深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。
由于教师耐心地向学生家长讲述各校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
3、任课老师送爱上门，家访中体现出教育教学团体精神。
比如，科任老师一直坚持陪同班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。
4、多棱角认识孩子。
了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
5、换个角度看家长。
现在的学生家长年龄都在30-45之间，他们本身受教育的程度相对于爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助子女克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
四、家访中存在的问题1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
家访记录（通用5篇）
家访记录（通用5篇）家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
下面就是小编整理的家访记录（通用5篇），一起来看一下吧。
家访记录1家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录2家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。
家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。
虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。
做完后还主动帮我们做些力所能及的事。
有时掰花角子掰到十点多钟。
讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。
2014年秋季家访记录表
陈婧芸、陈翔宇、陈坤峰
陈彩玲、唐洪源
家访地点
学生家里
学生在校表现：
在校非常地尊重老师，能与同学们和睦相处，集体荣誉感强，积极参加各种集体活动，乐于助人，学习认真，上课积极发言，成绩比较突出。
家访时间
14年11月15日
家访形式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家能主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。能尊重长辈，关心他人。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。懂得劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家访时间
14年11月28日
家访形式
面谈
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
通过这一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。
家长对学校、教师的意见及建议：
老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到七小是明智的抉择！
家访时间
14年10月26日
家访形式
电话交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家尚能认真地完成了作业，其他活动安排也很丰富。周末常跟随家长外出走动，增长见识，开阔眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。
家长对学校、教师的意Байду номын сангаас及建议：
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
肖精威、王伟鹏、朱燕滨、易宇鹏、刘淑仪
家访地点
学生家里
家访记录
家访记录1绥德教师进修学校李岗家访对象：刘雨悦时间：2014.12.15地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以臵信。
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么？借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了家访记录2绥德教师进修学校李岗时间：2014.12.26地点：家家访对象：王宇家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题.家访记录3绥德教师进修学校李岗时间：2015.1.23地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。
班主任家访学生家访记录
班主任家访学生家访记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX 班级：XXX学生家庭住址：XXXXXXXXXXXXX联系方式：XXXXXXXXXXX班主任：XXX记录人：XXX家访目的：了解学生的家庭环境、学习情况以及身心健康状况，与家长建立密切联系，共同促进学生全面发展。
家访记录：一、家庭环境与家庭成员情况学生XXX的家庭位于XXXXXXXXXXXXX。
家庭整洁有序，生活环境良好。
与学生同住的家庭成员有父母和一个年幼的弟弟。
学生的父母是知识渊博、关心孩子教育的人，对学生的学习和成长给予了充分的关注和支持。
他们非常重视孩子的品德修养和学业发展，经常鼓励学生积极参加各类课外活动，培养其综合素质。
二、学生学习情况学生在学校表现积极主动，上课认真听讲，乐于提问。
通过与学生和家长交流，了解到学生在各学科都取得了不错的成绩，尤其在数学和英语方面表现突出。
学生对知识的掌握较快，懂得灵活运用所学知识解决问题。
然而，在语文方面，学生的篇章表达和写作水平有待提高，需要加强相关练习。
三、学生身心健康状况学生体格健康，活泼开朗。
学生参加学校体育活动积极，身体素质良好。
与学生和家长交流时了解到，学生平时作息规律，睡眠充足，饮食均衡。
然而，学生有一些学习压力，需要合理分配时间和精力，保持积极的心态。
四、与家长交流情况在家访过程中，与学生的父母交流密切。
学生的父母对学生的学习情况非常关心，在家庭教育中注重培养学生的独立性和责任感。
他们表示将继续关注学生的学习和成长，并积极配合学校的各项工作。
五、建议及措施根据家庭访问情况，针对学生的学习需求和家庭教育情况，提出以下建议及措施：1. 针对学生语文写作水平，建议加强相关练习，多读好书，提高文字表达能力。
2. 鼓励学生多参加课外活动，培养综合素质，丰富个人阅历。
3. 建议家长继续密切关注学生的学习情况，与学校保持联系，共同促进学生的全面发展。
以上是对学生XXX家庭的一次家访记录。
城关四小2014年寒假家访记录表
被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访目的
家访过程 简要记录
家访效果 家访心得
时
间
年
月
日
被访学生 姓 名
形 式 （是否走访） 联系电话
被访学生 家庭住址 家访学生 概 况 家访目的
家访过程 简要记录
家访效果 家访心得
被访学生是否走访被访学生联系电话家庭住址家访学生家访目的家访过程简要记录家访效果家访心得城关四小2014年寒假家访记录表班级家访教师被访学生是否走访被访学生联系电话家庭住址家访学生家访目的家访过程简要记录家访效果家访心得
城关四小2014年寒假家访记录表
班级 家访教师 年 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 日
时
间
被访学生 姓 名
形 式 （是否走访） 联系电话
家访实录
1月14、15日，在学校的安排下，全校所有班主任对班级所在的学生进行逐个家访，因此，我也开始了第一次家访。
由于班级成员都是外来民工子弟，所以，有些老师开玩笑地跟我说：“你可以深入了解那些民工的家庭情况了。
”在家访之前，我重新让家长确认了详细的家庭住址以及联系方式，而且按照住址将学生分类：东安、西安、美安居、越中新天地……并且跟学生打好招呼说老师会在这两天内来你们家。
改完期末试卷，处理完一些琐碎的事之后，下午，我就骑着电瓶车出发了。
我先去的是住在小区里的学生家，有些家长由于上夜班，还在睡觉，因为怕电瓶车失窃，所以跟在小区里的家长聊的时间不长。
东安和西安离学校比较近，虽然道路十八弯，但由一两个学生带路，几乎在那里的学生都走到了。
最困难的是小谭村、宁六村这些地方，我对马山镇本来就不熟，后来只好让学生领着我去了。
电瓶车开了很长时间，没电了，只能在学生家充电再走，感觉非常不好意思。
终于20个学生的家都走完了。
总结了一下，主要有以下几个方面值得我深思：第一、家长对孩子的学习以及在校表现情况都十分关注。
每到一个学生的家，我都会反应一下学生在学校的各种表现以及双方都非常关注的成绩。
由于是一年级，学生的学习成绩差距还不是很大，学生还没有养成做完题目之后检查的好习惯，所以，一些学生在考试的扣分都是由不检查扣分导致的，但不代表他们不会做，没有掌握好。
至于学校的表现，调皮和上课做小动作是男生通常犯的毛病；女生只有4个，一个大大咧咧，一个不专心学习，一个性格内向，回答问题声音很小。
第二、家长对教师的感谢，以及对学生的希望。
家长们对学生的学习成绩都比较满意，也非常理解教师的工作，这一点，让我很欣慰。
同时，家长们还希望自己的孩子能够“更上一层楼”。
第三、学生家长在外地打工赚钱很不容易。
在我去学生家的时候，有些家长孩子睡觉（下午2、3点的时候），还没吃过饭，作息时间很乱，但是每天，他们都能够准时地接送孩子上下学，我还是为之感动的。
家访记录1
时间
2014年3月23日
被访学生姓名
杨艳
形式
走访
被访学生家庭住址
联系电话
家访学生概况
课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故让学生树立学习自信心，努力学习
家访过程
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
家访效果
学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
家访心得
我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。
高桥县春风乡小学校家访记录
班级：一〔1〕家访教师：熊钰
时间
2015年11月12日
被访学生Βιβλιοθήκη 姓名韩思怡宋卿卫形式
〔是否走访〕
走访
被访学生
家庭住址
春风街
联系
家访学生
概况
在班级中品德、学习全面开展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。
家访目的
求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，催促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访效果
从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访心得
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的根底上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁〞
家访效果
孩子的父母也表示出了积极认同，并且容许我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关心学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
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家访记录
2014年4月21日
家访对象：赵辉杰，家长:赵黄周
家庭住址：木界村小组
家访教师：施春艳
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家长：由于自身文化水平不高，加之太忙，对孩子的关心不够，以后将主动与学校联系。