如何做好幼儿园的管理工作 (1)
最新幼儿园工作管理的准则
最新幼儿园工作管理的准则最新幼儿园工作管理准则一、前言为了进一步规范幼儿园的管理，提高教育质量，保障幼儿的身心健康，我们根据国家相关政策法规，结合当前幼儿园工作实际，制定了最新的幼儿园工作管理准则。
二、工作原则1. 坚持幼儿为本，关注个体差异，促进幼儿全面发展。
2. 坚持教师为主导，尊重幼儿权益，营造和谐教育环境。
3. 坚持科学管理，提高工作效率，确保幼儿园各项工作有序进行。
三、组织架构1. 幼儿园设立理事会或董事会，负责幼儿园的决策和管理工作。
2. 园长负责幼儿园的日常管理工作，对幼儿园的发展和运营负责。
3. 设立各部门，如教学部、后勤部、行政部等，明确各部门职责，确保各项工作顺利进行。
四、师资管理1. 幼儿园教师应具备相应的教师资格证书，具备良好的职业道德和专业素养。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力和管理水平。
3. 建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和研究。
五、幼儿管理1. 幼儿入园前需进行健康检查，符合条件的幼儿可入园就读。
2. 建立幼儿档案，记录幼儿的成长过程和相关信息。
3. 关注幼儿个体差异，为幼儿提供个性化的教育和关爱。
六、教育教学管理1. 制定合理的课程设置，注重幼儿的全面发展。
2. 创设丰富多彩的教育环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 定期进行教育教学评估，确保教育教学质量。
七、后勤管理1. 确保幼儿园的安全，建立健全安全管理制度。
2. 提供良好的餐饮服务，保证幼儿的饮食安全和营养均衡。
3. 保障幼儿园的设施设备完好，为幼儿提供舒适的学习和生活环境。
八、家长沟通与合作1. 建立家长沟通机制，定期与家长交流幼儿的成长情况和需求。
2. 开展家长教育活动，提高家长教育理念和育儿技能。
3. 积极与家长合作，共同促进幼儿的全面发展。
九、监督与评估1. 幼儿园应定期接受教育部门的检查和评估，确保各项工作符合国家法规要求。
2. 建立内部监督机制，对幼儿园的各项工作进行监督和评估。
如何做好一个幼儿园班主任工作
如何做好一个幼儿园班主任工作作为一个幼儿园班主任，你需要同时扮演教师、管理者和照顾者的角色。
下面是一些可以帮助你做好这份工作的建议：1. 建立良好的沟通渠道与家长保持良好的沟通非常重要。
定期举行家长会议，向家长传达学校政策、学生进步情况以及重要的活动安排。
及时回复家长的疑问和关注，建立互信关系。
2. 关注每个孩子的个性和需求了解每个孩子的个性特点和需求，确保他们得到适当的关注和支持。
通过观察和交流，了解他们的兴趣爱好、研究能力和家庭背景，以便提供个性化的教育和照顾。
3. 制定细致的教学计划根据幼儿的发展特点和研究需求，制定有针对性的教学计划。
结合课程标准和教材，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发幼儿的研究兴趣和主动性。
4. 组织丰富多样的活动通过组织各类活动，如文艺表演、户外游戏和社区参观等，拓宽幼儿的视野和经验。
这些活动不仅可以培养幼儿的兴趣爱好，还可以加强班级的凝聚力和友谊感。
5. 建立和谐的班级氛围班级是孩子们的第二个家，创造一个和谐、温馨的研究环境非常重要。
通过鼓励合作、分享和尊重等行为规范，培养良好的班级氛围，让每个孩子都能感受到被接纳和关爱。
6. 不断提升自身专业素养作为一个班主任，持续研究和提升自身专业素养是必不可少的。
参加教育培训和研讨会，关注教育前沿动态，不断更育理念和教学方法，提高自己的教育水平。
7. 与同事合作与其他教师和工作人员建立良好的合作关系，共同为幼儿提供更好的教育和照顾。
相互支持和分享经验，共同解决问题，共同成长。
8. 保持工作热情和耐心作为一个班主任，需要有足够的热情和耐心。
孩子们的成长需要时间和耐心的陪伴，保持乐观向上的态度，给予孩子们积极的引导和鼓励。
9. 定期评估和反思定期评估自己的教学和管理效果，及时调整和改进工作方法。
反思自己的不足和问题，寻找解决方案，不断提升自己的工作能力。
作为幼儿园班主任，你的工作需要全心全意地关注孩子的成长和发展。
通过以上建议，相信你能够更好地履行班主任的职责，为孩子们提供良好的教育和照顾。
幼儿园班级管理的方法4篇
幼儿园班级管理的方法4篇幼儿园班级管理的方法第1篇1、典范示范法典范示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及不准这样、不准那样的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
典范示范法的典范可以有以下几种：〔1〕以教师等成人为典范，模仿其言行，〔其前提是，教师自身必须以身作那么，为孩子树立一个正面典范，这样才能收到好的教育效果；〔2〕以稍大的幼儿为典范；〔3〕同班幼儿互相学习。
2、文学作品儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。
还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规的要求。
3游戏幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏那么是对幼儿进行常规教育的良好手段。
〔1〕教学游戏例如，找朋友游戏，让幼儿在各种图中找出自己喜欢的标记图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快的记住了自己的标记，学会用自己的茶杯和毛巾。
〔2〕创造性游戏例如，在娃娃家游戏中幼儿可以练习穿脱衣服的顺序和方法，练习洗脸、洗手的方法等。
4、音乐如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中〔注：音乐的节奏感最好强劲一些〕，这样，教师就不用再像以前那样喊了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我效劳的意识。
当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比拟柔和的音乐〔如：摇篮曲〕，幼儿听到后也会很自觉的休息了。
5、行为练习法目的：强化幼儿正确的道德认识，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯。
〔1〕自然生活环境中的行为练习例如：在教幼儿叠衣服的方法和顺序后，可以马上组织全班幼儿开展叠衣服比赛，看谁叠得快，叠得整齐。
发现不符合要求的现象，教师可以让幼儿反复练习。
〔2〕特意创设环境中的行为练习例如：户外活动后，许多幼儿都脱例如衣服，教师随机创设了一个把脱下来的衣服乱七八糟堆放在一起的情境，引导幼儿观察，从而体验不愉快的情绪，然后去动手收拾整理，让幼儿体验愉快的情绪，这种比照鲜明的情绪，将促使幼儿自觉地把脱下的衣服整齐地叠放在固定的地方。
如何做好幼儿园管理工作
如何做好幼儿园管理工作幼儿园管理工作的好坏直接影响着学生的学习和成长。
一个优秀的幼儿园管理者应该具备良好的组织能力、沟通能力、团队合作精神以及综合管理能力。
以下是我对幼儿园管理工作的一些建议：一、构建良好的管理团队二、制定有效的工作流程和制度制定清晰的工作流程和制度对幼儿园管理至关重要。
流程和制度可以规范幼儿园的管理工作，并使工作更加高效。
管理者应根据园所的实际情况制定相关的工作流程和制度，并通过培训和沟通确保全体员工能够正确理解和执行。
三、加强家园合作幼儿园的家园合作是促进幼儿全面发展的重要环节。
管理者应加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会、家庭活动等，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，并及时回应和解决家长的问题。
同时，管理者要定期向家长介绍园所的教育理念、教育目标和教学成果，与家长共同为孩子的健康成长努力。
四、关注员工的培养和发展员工是幼儿园管理的重要人力资源。
管理者应关注员工的培养和发展，为他们提供职业发展的机会和平台。
通过持续的职业培训和学习，员工能够提高自身素质和专业能力，并为幼儿园的发展做出更大的贡献。
管理者还应根据员工的能力和特长合理分配工作任务，激发员工的工作积极性和创造力。
五、加强教育质量监控提高教育质量是幼儿园管理的核心目标。
管理者应建立完善的教育质量监控机制，定期对教师进行教学评估，帮助他们发现和改进教学中的问题，促进幼儿教育的持续改进。
此外，管理者还应定期与家长交流，了解幼儿的学习情况和家庭情况，及时调整教学计划，为幼儿提供个性化的教学服务。
六、营造良好的安全环境幼儿园是孩子们的第二个家，管理者应以孩子的安全为第一要务。
应制定严格的安全管理制度，加强对食品安全、环境卫生等方面的监督和管理。
同时，管理者还要制定相应的应急预案，确保在紧急情况下能够迅速、有效地应对。
七、注重幼儿发展评估幼儿发展评估是了解幼儿学习情况和发展水平的重要手段。
管理者应建立科学、全面的幼儿发展评估体系，通过不同的评估方法和工具，对幼儿的身体、认知、语言、社会情绪等方面进行评估。
幼儿园班级管理计划4篇(一)
幼儿园班级管理计划第1篇(一)一、班况分析：幼儿：我班幼儿共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。
幼儿.体特点：常规好，吃饭、喝水、如厕非常.本文.由方的有秩序，教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三年。
董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。
张雪玲，工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。
刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。
在新学年，我们将在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际情况的，家园合作，开展班级各项工作，促进幼儿富有个性的发展。
二、班级目标：1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、本学期工作重点：1、教育教学方面：（1）本学期我们开设了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特设课程，全方位培养幼儿智力能力的发展。
（2）继续以主题活动的形式开展教育教学活动。
在活动中，注重观察孩子的情况的，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；（3）根据本班幼儿学习与发展的具体情况的，针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。
如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合.地渗透到幼儿的一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
幼儿园日常管理规定
幼儿园日常管理规定幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，对于提供优质的教育环境和日常管理的规范，有着重要的意义。
下面将从教育目标、安全管理、健康管理、纪律要求、教学活动等方面，详细探讨幼儿园的日常管理规定。
1.教育目标幼儿园的日常管理应以培养孩子的兴趣为目标，促进他们综合素质的全面发展。
通过设计富有趣味性的教学活动，激发孩子的求知欲和创造力，培养他们良好的行为习惯和社会交往能力。
2.安全管理幼儿园的安全管理是日常管理中最重要的部分。
幼儿园应严格遵守有关安全管理的规定，制定出台安全方案，确保孩子的人身安全。
同时，幼儿园应配备专业人员，定期进行安全演练和应急处理，提高应对突发事件的能力。
3.健康管理幼儿园要重视幼儿的健康管理，制定健康评估和养生方案。
幼儿园应进行定期的健康体检，确保孩子的身体状况。
此外，幼儿园应加强疾病防控工作，保持幼儿园的环境卫生和个人卫生，减小传染病的风险。
4.纪律要求幼儿园应建立一套明确的纪律要求，对孩子的行为进行规范。
幼儿园应教育孩子懂得尊重师长、团结友爱、守纪律，严禁打闹、欺负他人等不良行为。
同时，幼儿园也要加强对孩子的心理辅导，关注孩子的情绪变化，做好情绪管理。
5.教学活动幼儿园的日常管理应注重教学活动的组织与管理。
教师应根据幼儿的认知水平和兴趣特点，设计富有趣味性和探索性的教学活动，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
同时，幼儿园也应注重教学资源的合理利用，提供适宜的教具。
6.资源管理幼儿园应合理规划和管理教学资源。
教室和游戏区域布置应安全、清洁、整齐，环境舒适，充满活力。
幼儿园应建立资源管理制度，合理安排教学用具的使用时间和地点，确保资源的充分利用。
7.幼教师资幼儿园的日常管理还包括幼教师资的培训与管理。
幼教师资应具备专业知识和丰富的教学经验，能够有效地组织教学活动，并充分关注每个幼儿的发展需求。
幼教师资还应不断提升自己的教育教学能力，参加专业培训和学习交流。
8.家园合作幼儿园应积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
幼儿园管理方法
幼儿园管理方法幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
而一套科学有效的管理方法，则是幼儿园顺利开展工作的关键。
以下将就幼儿园管理方法进行探讨。
一、关于师资队伍管理1.1建立择优录用制度，选择拥有相关教育专业背景和一定实践经验的优秀教师。
1.2制定教师轮岗制度，定期组织教师进行交流学习，提高团队凝聚力和专业素质。
1.3实行定期培训和考核机制，帮助教师不断提升教育教学水平。
1.4建立激励机制，激发教师工作热情，确保教育质量。
二、关于课程设置管理2.1根据幼儿发展特点和教育目标，科学制定课程设置，注重培养综合素养。
2.2课程设置要贯穿“启发、引导、实践”等教育理念，促进幼儿全面发展。
2.3注重课程内容的生活化、游戏化，增加趣味性和参与性。
2.4注重课程的评估和反馈，及时调整课程方向，确保教学质量。
三、关于家校合作管理3.1建立和家长的良好沟通机制，定期召开家长会议，及时了解家长的意见和建议。
3.2加强家访工作，积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长状况。
3.3鼓励家长参与幼儿园的各项活动，增进家校互动，促进家园合作。
3.4建立家校合作的激励机制，充分肯定家长对教育工作的支持和配合。
四、关于安全管理4.1建立完善的安全管理体系，包括校园安全、食品安全等方面。
4.2加强对幼儿的安全意识培养，教育幼儿掌握自我保护技能。
4.3定期进行安全演练，提高师生在紧急情况下的应变能力。
4.4建立危机处理机制，以确保危机事件的及时有效处理。
五、关于教育质量管理5.1制定明确的教育目标和评估体系，定期进行教育质量评估。
5.2注重幼儿个性发展，采用个性化的教育方法，关注每个幼儿的成长。
5.3鼓励幼儿参加各类竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和能力。
5.4定期开展教育成果展示活动，增加教育的透明度和社会认可度。
综上所述，幼儿园管理方法是一个系统工程，需要包括师资队伍管理、课程设置管理、家校合作管理、安全管理和教育质量管理在内的多方面工作。
幼儿园班级管理案例4篇(一)
幼儿园班级管理案例4篇(一)幼儿园班级管理案例第1篇在幼儿园,幼儿的一切都依赖于老师,所有的事情都需要老师亲自处理.而要做好幼儿园班主任这份工作,不能单靠热情,它需要真爱的付出,需要心与心的交流……更需要掌握一些技巧,这样才能使幼儿全面发展,健康活泼成长!一、班级管理中要有爱心,要做小朋友们生活中的“妈妈”.刚入园的小朋友突然离开了爸爸妈妈,来到幼儿园这样一个陌生的环境,既好奇又没有安全感,对新的环境会感觉很不适应.这个时候就需要一个人像妈妈一样给予他们关心和照顾,这个角色毫无疑问应该由班主任来扮演.如给小朋友们整理衣服、系鞋带、剪指甲,经常抚摸他们,问问他们是不是口渴啊？要不要大小便啊…在小朋友们想爸爸妈妈的时候,把小朋友抱在怀里,拍拍他（她）的背,或者把脸贴着他（她）的脸,唱儿歌给他（她）听,让小朋友们觉得班主任就像妈妈一样在关心他们、爱护他们,慢慢的消除小朋友们对幼儿园的陌生感,增加他们在幼儿园的安全感以及和幼儿教师的亲近感.一次在体育活动中,刘刚将大便拉在裤子里.他担心小朋友会耻笑他,老师会批评他,不敢出声.我发觉后,没有惊动其他的小朋友,而是轻轻走到他的身边小声安慰他:“不要紧,老师帮你弄干净.”我帮他换下脏裤子,用温水给他擦洗干净后,给他换上备用的裤子.在这一过程,我一直态度和蔼,不埋怨,不责备.我想,孩子在情感上经历了一个紧张、害怕、感激的变化,将会在他幼小的心灵上留下深刻的印象.梁丹是我们班里年龄最小的女孩,她的胆子小,内向,不爱讲话.在班里我也格外的关照丹丹,帮助她克服心理障碍.由于老师对她的关心,她也渐渐的消除了对老师的陌生感,行为上也大胆了些.丹丹虽然有了进步,但仍不能勇敢的表达自己的意愿.我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话.终于,功夫不负有心人,丹丹开口说话了.就这样我怀着一颗无私的爱心,想尽一切办法,循序渐进的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格,使每一位幼儿的脸上都绽放出灿烂的笑容.曾无数次听家长这样说:“孩子可喜欢上幼儿园了,老师就像妈妈好.”教师无私的,公正的爱每一个孩子,才有利于形成幼儿交往的能力,作为一名幼儿教师,必须对幼儿充满爱心.用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离,使孩子感到老师的可亲可敬,从而热爱老师.二、班级管理工作要严.严,一是老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度,二是培养幼儿常规要严格管理,一丝不苟.幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面,它规范着每一位教师的言行,是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证,作为幼儿园的每一位工作人员,都应无条件的遵守.作为一个班级的管理者,应该以身作则,严格按制度办事,自觉严守“不串岗、不离岗、不脱岗”“不体罚幼儿”等工作纪律,认真学习现代化教育理论,树立正确的教育观.我们教师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利,而且还有孩子们的喜爱和家长的信任.幼儿一日生活常规,它规范着幼儿的言行,体现在幼儿的生活习惯,学习习惯和行为习惯上.良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提,没有一个好的班级常规,孩子们就会像一盘散沙,抓不住,聚不拢,班级工作出现混乱局面,教育活动将无法开展.因此在抓幼儿常规管理上要严格.对孩子的要求应坚持一贯,不朝令夕改.时间长了孩子们会逐渐明白了该怎么做,不该这么做,为今后的学习奠定了良好的基础.三、班级管理工作要细幼儿园的班集体就像一个大家庭,几十个孩子都要老师来负责,在班级管理中,一定要细心、细心、再细心,细心的关注每一个幼儿,关注他们的一言一行,关注幼儿生活中的一切细节.老师要时时处处站在为幼儿负责的高度,细心观察幼儿的表现,及时发现和消除不安全因素,防止意外事故发生,确保幼儿的安全.例如走路时怎样保证幼儿的安全？细心的老师会告诉孩子不拉手跑,手不能插裤兜里、抬起头,慢慢走.游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况,看似小事,其实不小,如果孩子绊倒摔伤了怎么办,只要细心去观察,就会及时将可能出现的隐患彻底消除.四、做小朋友们游戏中的伙伴好动好玩是小朋友的天性,游戏是小朋友们最喜爱的活动.作为幼儿园的班主任老师,要经常开展各种有趣味的小游戏,让小朋友在游戏中学习,在游戏中成长.要编排好每一个游戏内容,把游戏贯穿到上课下课的每一个环节.让游戏更贴近生活,让小朋友在游戏中体验生活.班主任老师要和小朋友们一起游戏,创造出一种欢乐、祥和的氛围.经常和小朋友在一起做游戏,会让班主任老师忘记自己的年龄,不知不觉就融入了小朋友的世界中,也使得小朋友觉得和班主任在一起游戏就像和自己的小伙伴在一起一样,无拘无束,尽情玩耍.和小朋友在一起做游戏多了,有的小朋友甚至把班主任老师当做自己的知心朋友,来和班主任老师聊天,邀请老师在休息的时候到自己家里去玩. 五、认真做好班级的各项记录班主任的工作是琐碎的,尤其是幼儿园的班主任工作,每天面对的是毫无行为能力的小朋友,更要把工作做细、做实.从早上入园的晨间接待、家长嘱托,缺勤幼儿的缺勤原因,幼儿活动情况,午休时的交接班等等都要做好详细记录,做到有案可查.六、做好班级安全卫生工作安全工作重于泰山.安全是我们时刻关注的问题,也是每次例会必谈的问题,更是工作的重中之中,没有了安全,教育从何谈起.在日常活动中,我们班教师能够重视幼儿的安全防范和保护,及时排查各种安全隐患,随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾和引导.我班每周有一节专门的安全教育课,此外在节日前、假期前、周五下午我们还相机对幼儿进行安全教育,让幼儿从思想上引起重视,让幼儿健康成长.幼儿园提的是保教工作,保育在先,教育在后.为了确保每个幼儿在健康的环境里成长,一定要做好班上的消毒卫生工作.作为班主任,我每天督促保育老师每餐消毒桌面,每天消毒地面、毛巾,使用过的口杯用消毒水浸泡消毒,吃东西前组织幼儿用肥皂洗手,并教会幼儿正确的洗手方法.此外还积极取得家长的配合,请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯.对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待,利用班级的榜样示范效应影响同化他们.七、配班老师精诚团结,加强班级的凝聚力俗话说:“有缘千里来相会,无缘对面手难牵”,是缘分让几个老师走到一个班,作为班主任要协调好几个老师的关系,精诚团结,齐心协力搞好班级工作.要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步,遇到班上的大小事情多商量,多沟通,只有老师团结了,班级才有凝聚力.八、做好家长工作,取得家长强有力的支持《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”随着教育观念的转变,现代幼儿教育的发展,家长对孩子的重视程度也逐步提高了,家园合作也就成为我们必须做好的工作.我们要让家长成为我们的合作伙伴,成为我们的资源,要加强与家长的沟通.切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富家长的家教理论,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行.在每学期开学初我们都要召开家长会,向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等,每月更换家园联系栏内容,向家长介绍科学的育儿知识,每周对一至两名幼儿家访,利用入园、离园时和家长交流,及时反馈幼儿在园在家情况.结合主题活动,发动家长和幼儿一起收集主题相关资料,让家长了解幼儿园教育,关注幼儿学习.班主任工作是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血,作为一名班级管理者,只要敢于勇挑重担,有认真负责的工作责任心,班级管理工作一定会稳步扎实的开展.幼儿园班级管理案例第2篇一、了解孩子的思维特点、通过针对性的教学使管理工作变简单案例一：衣服也会做早操天气渐渐变热了，做完操后，好多孩子出了汗，纷纷脱去外套，按老师的要求把衣服放在床上。
幼儿园班级管理(10篇)
幼儿园班级管理幼儿园班级管理是幼儿园教育的重要组成部分，其主要目的是为了引导幼儿在学习、生活中培养积极向上的品格和好习惯，发展其各方面潜能，使幼儿全面、协调、健康发展。
在幼儿园班级管理中，需要注意以下几个方面：一、班级管理目标及原则1. 目标幼儿园班级管理不仅仅是针对幼儿的管理，更加强调班级整体的管理。
因此，班级管理的目标不仅仅是帮助幼儿提高综合素质，促进幼儿心理健康等基本管理工作，同时也需要提高班级自身运作能力，鼓励志愿参与等综合管理工作。
2. 原则班级管理应依据以下原则进行：（1）尊重幼儿自我发展，鼓励幼儿积极参与班级活动和决策。
（2）积极引导幼儿形成良好的习惯和行为，对于有问题的情况，要及时进行纠正。
（3）注重诱导教育，多采用鼓励、激励等方式，提高幼儿的自我认知和自我管理能力。
（4）班级管理要循序渐进，分步走，逐渐形成良好的习惯和规矩。
二、班级规章制度幼儿园班级规章制度是幼儿园班级管理的重要组成部分。
通过制定各种规章制度，可以将幼儿园班级管理工作的具体标准、内容和方法规范化、标准化。
下面我们来看看班级规章制度应该包含哪些内容：（1）班级卫生：幼儿园班级要求干净整洁，安全卫生。
班级卫生制度包括环境整洁、卫生消毒等方面。
（2）安全保障：为了保障幼儿的安全，必须严格规范班级内部活动，如游戏、休息、用餐等。
（3）健康管理：规章制度应包括幼儿园营养膳食、定时休息等方面。
（4）文明礼仪：班级规章制度还应规范幼儿园文明礼仪、礼仪自律等方面。
（5）其他规章制度：学习文化方面的规范也是必要的，如在礼节方面要求幼儿园保持安静、认真听讲、不说话等。
三、类别管理班级管理内容较为复杂，可以将其分成多个方面，采用类别管理的方式进行。
类别管理由班主任全权负责，学生的工作量较小。
类别管理内容包括：（1）生活类：包括卫生消毒、饮食等方面。
（2）学习类：学习类为班主任经常会进行的工作。
学习类内容包括课堂管理、课程布置、家长联系等。
幼儿园日常工作管理细则
幼儿园日常工作管理细则一、晨间接待工作• 1.1每天的早晨，幼儿园门口由专人接待家长和幼儿，并引导幼儿进入教室。
• 1.2家长需在开学时间前将幼儿送到幼儿园，不得迟到，如有特殊情况需提前联系幼儿园。
二、上课管理• 2.1在上课期间，幼儿园老师应按规定的时间上下课，确保教学质量。
• 2.2老师应保证课堂秩序，引导幼儿集中注意力，不得私自离开教室。
三、午间管理• 3.1幼儿园提供午间休息时间，按规定时间安排午间睡眠或休息活动。
• 3.2对午间休息的幼儿进行监管，确保其安全，避免意外事件发生。
四、课外活动管理• 4.1幼儿园每周安排课外活动，如游戏、手工等，以丰富幼儿的课外生活。
• 4.2活动前需制订详细计划和安排，确保活动的顺利进行。
五、安全管理• 5.1幼儿园应建立安全管理制度，定期进行安全演练和检查。
• 5.2对幼儿进行安全教育，增强其安全意识，预防意外事件的发生。
六、家长沟通• 6.1幼儿园与家长要保持密切联系，定期进行家长会议和交流。
• 6.2定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况。
七、卫生管理•7.1幼儿园定期进行卫生消毒，保持环境整洁。
•7.2老师和保育员要定期检查幼儿的个人卫生，保障幼儿的健康。
八、康复管理•8.1对于有健康问题的幼儿，幼儿园应及时安排康复训练和照顾。
•8.2每日监测患病或康复的幼儿，确保其康复进程。
九、制度执行•9.1幼儿园各项管理细则需严格执行，不得擅自修改。
•9.2老师和管理人员要认真执行制度，确保幼儿园的正常运作。
以上就是针对幼儿园日常工作的管理细则，对于幼儿园的日常管理具有指导性和规范性的作用。
希望每位工作人员都能认真执行，确保幼儿园的安全和有序运行。
幼儿园管理规范
幼儿园管理规范标题：幼儿园管理规范引言概述：幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着教育和照顾孩子们的重要任务。
为了确保幼儿园的管理工作能够有效进行，需要建立一套完善的管理规范。
本文将从幼儿园管理规范的角度出发，分析幼儿园管理规范的重要性以及具体的管理规范内容。
一、人员管理规范1.1 严格的招聘标准：幼儿园应该严格遵守相关法律法规，确保招聘的教职员工具有相关的教育背景和专业资质。
1.2 健全的培训机制：幼儿园应该建立健全的教职员工培训机制，定期组织培训，提高员工的专业水平和服务意识。
1.3 严格的考核制度：幼儿园应该建立严格的考核制度，对员工的工作表现进行评估，及时发现问题并进行整改。
二、安全管理规范2.1 安全设施完善：幼儿园应该确保安全设施的完善，包括消防设备、安全通道等，确保孩子们在校园内的安全。
2.2 安全意识培养：幼儿园应该定期组织安全教育活动，培养孩子们的安全意识，教导他们如何应对突发情况。
2.3 突发事件处理：幼儿园应该建立应急预案，定期组织演练，确保在发生突发事件时能够及时有效地处理。
三、教育管理规范3.1 课程设置科学：幼儿园应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，科学设置教育课程，注重培养孩子们的综合素质。
3.2 个性化教育：幼儿园应该根据每个孩子的个性特点，制定个性化的教育计划，关注每个孩子的成长发展。
3.3 家校合作：幼儿园应该与家长建立良好的沟通机制，定期进行家长会议，共同关注孩子的教育成长。
四、卫生管理规范4.1 环境卫生整洁：幼儿园应该定期进行环境卫生清洁，保持校园环境整洁干净，为孩子们提供良好的学习生活环境。
4.2 食品安全保障：幼儿园应该严格遵守食品安全卫生标准，确保食品的安全卫生，保障孩子们的健康。
4.3 疾病预防控制：幼儿园应该建立健全的疾病预防控制机制，定期进行健康检查，及时发现和控制传染病。
五、家长管理规范5.1 家长参与教育：幼儿园应该鼓励家长参与孩子的教育活动，建立家长委员会，共同关注孩子的成长。
如何做好幼儿园班级安全管理
如何做好幼儿园班级安全管理
1. 制定安全规章制度：幼儿园应制定一套完整的安全规章制度，包括入园、离园、午休、活动、饮食等各个环节的安全规定，确保每个环节都有明确的安全要求。
2. 定期进行安全检查：幼儿园应定期对教室、游乐设施、消防设施等进行全面的安全检查，及时发现并消除安全隐患。
3. 加强安全教育：幼儿园应定期对教师和幼儿进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4. 建立应急预案：幼儿园应建立完善的应急预案，包括火灾、地震、疫情等各种可能发生的紧急情况，确保在发生紧急情况时能够迅速、有效地应对。
5. 加强门卫管理：幼儿园应加强对门卫的管理，确保只有家长和授权人员才能进入幼儿园，防止不法分子进入。
6. 安装监控设备：幼儿园应在重要区域安装监控设备，实时监控幼儿园的安全状况。
7. 建立家长沟通机制：幼儿园应建立与家长的沟通机制，定期向家长报告幼儿园的安全状况，同时也要听取家长的意见和建议。
8. 提供安全的学习环境：幼儿园应提供安全的学习环境，包括安全的玩具、无毒的教材、舒适的教室等。
9. 培训教师：幼儿园应定期对教师进行安全管理的培训，提高他们的安全管理能力。
10. 建立安全文化：幼儿园应建立安全文化，让每个教师和幼儿都认识到安全的重要性，形成人人关心安全、人人参与安全的良好氛围。
幼儿园科学合理管理制度
幼儿园科学合理管理制度一、幼儿园管理体系建设1. 建立规范的组织架构体系，包括教学管理部门、后勤管理部门、财务管理部门等，明确各部门职责和权限。
2. 设立管理岗位，配备经验丰富的管理人员，确保园务管理的专业化和科学化。
3. 建立定期领导幼儿园管理会议，重点讨论幼儿园管理中存在的问题及解决方案，确保幼儿园管理工作的顺畅进行。
4. 设立全员参与、齐抓共管的管理机制，让每位员工都能参与幼儿园的管理工作，发挥自身的优势，共同推动园务管理的科学发展。
二、教学管理制度1. 建立完善的教学计划，根据幼儿的实际情况和发展需求，合理划分每个学期的教学目标和内容。
2. 强化教育教学质量管理，定期对教师的教学水平进行考核评估，对不合格教师进行必要的培训与约束。
3. 注重教育教学过程的记录和总结，建立完善的课程考核制度，对教学过程的质量进行评估，及时纠正教学不足。
4. 提倡教师多元化的教育教学方式，鼓励教师创新教学方法，引导幼儿积极参与教学活动，培养他们的创造力和想象力。
5. 建立家园共育制度，加强家长与幼儿园的沟通与合作，促进家园共育，共同关注幼儿的成长发展。
三、后勤管理制度1. 建立健全的后勤保障体系，确保园内设施设备的安全性和完整性，保障教学活动的顺利进行。
2. 建立设备维修保养制度，对园内的设施设备进行定期维护和保养，及时排除存在的安全隐患。
3. 加强环境卫生管理，定期对园内环境进行清洁，保持幼儿园的清洁整洁，创造良好的学习环境。
4. 加强安全管理，定期组织消防演练和安全教育，加强对幼儿的安全防范意识培训。
四、财务管理制度1. 建立规范的财务预算和审批制度，确保幼儿园的财务工作规范透明。
2. 加强资金管理，建立严格的资金使用监管制度，确保幼儿园的资金安全和合理运用。
3. 提倡节约型经营理念，鼓励员工合理安排幼儿园的财务支出，降低不必要的支出，提高园务管理的效益。
五、综合管理制度1. 建立全员参与的管理文化，营造良好的园园氛围，树立正确的管理理念，增强员工的集体荣誉感和责任感。
幼儿园一日管理标准化
幼儿园一日管理标准化
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是家长们放心的地方。
幼儿园的管理标准化是保障孩子们安全、健康成长的重要保障。
在日常管理中，幼儿园需要做到以下几点：
首先，对幼儿园环境进行管理。
幼儿园的环境要保持整洁、卫生，定期进行消毒，确保孩子们在一个安全、健康的环境中学习和生活。
同时，要对幼儿园的设施设备进行定期检查和维护，确保设施设备的安全可靠。
其次，对幼儿园的教育教学进行管理。
幼儿园是孩子们学习的地方，教师要制定科学的教学计划，注重孩子们的个性发展，培养他们的兴趣爱好，引导他们形成良好的学习习惯。
同时，要加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养，保障教学质量。
再次，对幼儿园的安全管理进行规范。
幼儿园要建立健全的安全管理制度，加强对孩子们的安全教育，提高他们的安全意识。
同时，要加强对幼儿园周边环境的安全监控，确保孩子们的安全。
最后，对幼儿园的日常管理进行规范。
幼儿园要建立健全的管理制度，明确各项管理规定，加强对员工的管理和培训，提高员工的服务意识和责任意识，提升服务质量。
总之，幼儿园一日管理标准化是保障孩子们健康成长的重要保障。
只有做好幼儿园的管理工作，才能让家长放心，让孩子们快乐成长。
希望每一所幼儿园都能够严格按照管理标准化要求，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习成长环境。
幼儿园中班的管理要点
幼儿园中班的管理要点
1. 安全管理：确保幼儿园环境的安全，包括设施设备、卫生条件、食品安全等方面。
定期进行安全检查，消除安全隐患，加强安全教育，提高幼儿和教师的安全意识。
2. 教育教学：制定科学合理的教育教学计划，关注幼儿的身心发展，注重培养幼儿的兴趣和特长。
采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学质量。
3. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，定期举行家长会，及时反馈幼儿在园的表现和成长情况。
鼓励家长参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长。
4. 班级管理：建立良好的班级氛围，注重培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
加强班级纪律管理，规范幼儿的行为习惯。
关注幼儿的个性差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
5. 教师队伍建设：加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育教学能力和综合素质。
关注教师的心理健康，营造和谐的工作氛围，激发教师的工作热情。
6. 活动组织：丰富多样的开展各类活动，如节日庆祝、主题活动、户外拓展等，提高幼儿的参与度和兴趣。
注重活动的组织和策划，确保活动的顺利进
行。
7. 评价与反馈：建立科学的评价体系，对幼儿的学习、生活、行为等方面进行全面、客观、公正的评价。
及时向家长反馈评价结果，指导家长正确引导幼儿的成长。
8. 资源整合：充分利用幼儿园内外资源，如图书、教具、场地等，为幼儿提供丰富的学习和发展机会。
加强与其他幼儿园、社区、企事业单位等的合作与交流，共享优质资源。
如何管理好一所幼儿园
如何管理好一所幼儿园一所幼儿园的管理是一项复杂而且具有挑战性的任务。
合理的管理能够确保学生的安全和教育质量，保持园所的良好声誉，也能够提高幼儿园的运营效率和员工的工作满意度。
以下是一些建议，可以帮助管理人员更好地管理一所幼儿园。
1.优秀团队的构建：一所成功的幼儿园需要一个优秀的团队。
招聘时，重视教师的资质和经验，确保他们拥有适当的教育背景和相关证书。
此外，为教师提供培训和发展机会，帮助他们不断提高自己的专业水平。
2.准备充足的资源：幼儿园需要提供适当的教育资源和设施，以满足学生的需求并提高他们的学习体验。
管理者需要确保这些资源的质量和数量，例如教学材料、玩具、图书馆等。
3.制定明确的规章制度：幼儿园需要制定并执行一套明确的规章制度，以确保学生的安全和园所的秩序。
规章制度可以涵盖学生的入园、离园、课堂行为规范、照顾和安全规定等方面。
制定之后需要对学生和家长进行宣传和教育。
5.注重课程和教学质量：幼儿园的教育质量直接关系到学生的发展和家长的满意度。
管理者需要招聘有经验和能力的教师，并建立科学合理的教学计划。
要注重培养学生的自主学习能力、创造力和团队合作精神，关注学生的身心发展。
6.建立学生档案和评估机制：幼儿园需要建立详细的学生档案，记录学生的表现、成绩和评估结果。
通过评估机制，及时发现学生的问题和进步，并与家长分享。
同时，也要对教师进行绩效评估，评估其教学质量和管理能力。
7.提供安全保障措施：管理人员要重视幼儿园的安全管理工作，确保学生在校期间的安全。
包括制定消防和安全逃生计划，定期维护设施和设备，保证食品药品的安全卫生。
8.建立合理的预算和财务管理：幼儿园的预算和财务管理对于经营的稳定与发展至关重要。
管理者需要根据经验和市场需求制定合理的收费标准，并进行预算和费用控制，确保园所的正常运转并获取一定的利润。
9.不断改进和创新：管理者需要关注教育发展的最新动态和研究成果，不断改进和创新教育理念、方法和教学内容。
内化于心外化于行 幼儿园管理工作课件 (一)
内化于心外化于行幼儿园管理工作课件 (一)内化于心外化于行幼儿园管理工作课件幼儿园管理工作是一项非常重要的工作，它关乎到教育、管理、服务等各方面，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地开展幼儿园管理工作，我们需要掌握一些基本的管理知识和技能。
本课程将从内化于心、外化于行两个方面着重介绍幼儿园管理工作的实践方法和技巧。
一、内化于心：如何打造优秀的管理团队？1.建立正确的管理理念和文化：幼儿园管理工作的核心是管理团队，建立正确的管理理念和文化对于打造优秀的管理团队至关重要。
首先，管理团队要懂得幼儿教育的本质，坚持以儿童为主体，以发展为导向的教育理念；其次，树立正确的工作态度，以孩子为中心，以服务为宗旨，用心去做每一件事情；最后，强调团队协作，建立互信、互助的合作关系，形成团结、和谐的管理文化。
2.严密的组织架构：幼儿园管理工作要建立严密的组织架构，明确各级管理人员的职责和工作内容，形成分工协作，各司其职的管理体系。
同时，要重视专业化建设，把专业人才吸引到幼儿园管理工作队伍中，提高管理水平。
3.培养素质优秀的管理干部：幼儿园管理干部既要有良好的业务素质，又要有扎实的教育、心理学等专业基础，同时兼备良好的思维能力和沟通能力，能够有效地调动幼儿园全体员工的积极性和创造力，确保幼儿园管理工作的顺利开展。
二、外化于行：如何建设优质的教育环境？1.建立详细的管理制度：幼儿园管理工作要建立详细的管理制度，包括入园流程、班级管理、安全管理、纪律管理等各方面，明确规定每个环节的责任和要求，提高管理工作的科学性、规范性和透明度。
2.营造温馨、舒适的教育环境：幼儿园管理工作要注重营造温馨、舒适的教育环境，包括干净整洁的室内和室外环境、舒适的气氛、丰富多彩的教学资源等，让孩子们能够在一个舒适、安全的环境中健康成长。
3.教育引导家长：幼儿园管理工作不仅要注重教育孩子，也要注意教育引导家长，让家长了解幼儿教育的本质、目的、方法和原则，与幼儿园建立良好的沟通关系，积极配合幼儿教育工作的开展。
标准化幼儿园园务管理
标准化幼儿园园务管理
标准化幼儿园园务管理涉及多个方面，以下是一些关键要素：
1. 安全工作制度：制定安全工作制度，明确责任，与各负责人签订《安全工作责任书》。
进行全园的安全隐患排查，为开学工作做好准备，制定各类安全工作计划。
2. 常规管理制度：要求教师严格按照制度工作，确保园务管理的规范性和有效性。
3. 学期工作计划：制定学期工作计划，并要求教师结合园务计划和本班具体情况编写工作计划，并在工作中具体执行。
4. 教学管理：教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划（班级计划、学科计划）。
同时，教师应独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。
此外，教师应按课程表上课，组织游戏，并鼓励、表扬孩子，进行正面教育。
5. 物资管理：对园内公共活动场地所陈设的体育器械、电器设备、教具、玩具、桌椅床铺等物资，由总务主任负责管理。
这些物资未经总务主任同意不得擅自搬动或挪作部门使用。
班级因授课需要移动使用公共场地的物品，用完后要负责放回存放地点。
各功能室的财产、物资要分类编号列册
登记，专人保管，每学期清点一次。
6. 健康管理：为了确保师生身体健康，维护正常教学秩序，控制人感染甲型流感等传染病在幼儿园爆发和传播，应成立专门的领导小组，负责对全园的健康管理进行督促、检查。
以上只是标准化幼儿园园务管理的一些基本方面，具体的管理措施还需要根据幼儿园的实际情况进行调整和完善。
同时，幼儿园的管理应始终以保障幼儿的安全和健康为核心，注重提高教育质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园班级管理小妙招4篇
幼儿园班级管理小妙招4篇幼儿园班级管理小妙招第1篇一、教师与教师之间在一个班级中有班主任、配班教师以及保育员三名老师。
这三者之间的关系如何，很大程度上决定了这个班级是否是一个优秀的班级。
在这个群体中，三名教师只有具备和谐友好的人际关系，相互关爱，遇到什么问题都做到及时的沟通，这样才能为塑造一个优秀的班级做好铺垫。
尝试每个月初都召开一次班务会，三个人一起讨论本月的工作方案，不管是教学还是保育，大家都统筹意见，共同制订出相应的实施措施。
同时在班级的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法来管理班级，针对突发性的问题大家都在空闲时间进行及时的探讨，共同寻求解决的方法。
在生活中，三人也真诚地对待彼此，互相关心，为彼此解决生活中遇到的难题，感觉在这样一种气氛里，我们的工作积极性都特别高涨，心情也十分愉悦。
尺有所长，寸有所短，在教学中，为了更好地促进孩子们的开展，教师相互学习，取长补短。
可根据自己的特点进行了分科教学，这样大家发挥了各自的优势，而且为彼此提供了互相学习、互相探讨的时机，更大限度地让孩子们得到更好的开展。
二、教师与家长之间在班级日常工作中，如何处理和家长之间的关系是困扰很多教师的一大难题，其实处理和家长的关系并没有想象中那么难。
因为家长所有行为的出发点都是为了让孩子更好地开展，教师只要抓住这个出发点，主动与家长进行沟通，和家长讨论孩子的情况，针对孩子出现的问题共商解决方法，在这个过程中便增进了教师和家长的感情。
而且家长中也有很多各方面的优秀人士，在沟通中老师也会学习到他们的一些独特的见解，从而运用到工作当中，一方面促进了孩子的开展，另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视，会更加支持我们的工作。
对待家长工作可以通过多种方式来实现的，成立了家长委员会，建立了家长建议箱，让家长们积极地为幼儿得到更好的开展出谋划策；每天通过家校通短信、微信等形式把每天学习的内容和第二天需要准备的材料发送给家长，让家长对幼儿在园的学习情况有所了解，并在家做到及时和孩子复习稳固，同时也积极地为老师提供材料，为老师们的上课提供方便；同时每天还把谁吃饭有进步,睡觉也乖了，今天谁情绪不太好等等,都通过校讯通、短信、电话、小纸条等形式，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
对幼儿园日常管理的制度
对幼儿园日常管理的制度1. 引言幼儿园是孩子们成长过程中的重要环节，对于幼儿园的日常管理制度的建立和执行是至关重要的。
本文将探讨幼儿园日常管理的制度，包括管理目标、管理内容、管理流程和管理效果等方面。
2. 管理目标幼儿园日常管理的目标是保障孩子们的安全、健康和全面发展。
其中，安全是最重要的一项目标，包括保证孩子们在幼儿园的安全和保障他们的身心健康。
此外，幼儿园还要关注孩子们的教育和教学，促进他们的全面发展。
3. 管理内容幼儿园日常管理的内容包括以下几个方面：3.1 安全管理幼儿园要定期开展安全检查，确保教学环境的安全。
同时，制定应急预案，以应对突发事件。
幼儿园还需制定学生接送政策，确保每位孩子的安全。
3.2 卫生管理幼儿园要保持整洁的环境，并定期进行卫生清理。
对于孩子们的饮食，要严格控制食品质量和卫生标准。
此外，幼儿园还要落实孩子们的个人卫生习惯培养。
3.3 教育管理幼儿园要制定科学合理的教学计划，确保教学质量。
采用合适的教学方法，注重培养孩子们的实践能力和创造力。
同时，关注幼儿园师资力量的培养和提高。
3.4 纪律管理幼儿园要建立规范的纪律制度，帮助孩子们养成良好的行为习惯。
对于违纪行为，要采取适当的惩戒措施。
同时，幼儿园还要定期与家长进行沟通，共同培养孩子们的纪律意识。
4. 管理流程幼儿园日常管理的流程应遵循以下步骤：4.1 计划制定幼儿园要制定详细的管理计划，明确管理目标和内容。
计划要充分考虑幼儿的特点和需求，确保管理的科学合理性。
4.2 实施执行幼儿园要组织相关人员执行管理计划，包括教师、保育员和行政人员等。
执行过程中要及时沟通和协调，确保管理工作的顺利进行。
4.3 监督检查幼儿园要建立监督检查机制，对管理工作进行监督和检查。
定期进行管理评估，及时发现问题并进行改进。
4.4 绩效评估幼儿园要进行绩效评估，评估管理工作的效果和成效。
根据评估结果，及时调整和改进管理措施，提高管理水平。
5. 管理效果幼儿园日常管理的效果应体现在以下几个方面：5.1 学生安全得到保障幼儿园的管理制度能够确保孩子们在幼儿园的安全，防止意外事故的发生。
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如何做好幼儿园的管理工作
【摘要】在21世纪里,作为幼儿园的管理者,必须认清一个现实——管理不能仅仅满足于现有水平的“看家式管理”,而应成为幼儿园真正的管理者、经营者,从看家型、教养型管理向多面型管理转变。
这是时代的要求,也是幼儿园办园体制改革的要求。
本文从三个方面来讲:①管理好中心园,带动村办园;②以中心园为龙头,重点抓队伍建设管理,加强农村园师资力量;③克服管理者焦虑情绪。
总而言之,当今教育的竞争,既是发展速度的竞争,更是管理发展水平的较量,对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言,要做好管理工作确实不易,但只要通过自身素质的完善和科学工作方法的落实,将管理科学化、人性化使管理更加完善,才能促进幼教事业的发展。
【关键词】幼儿园管理改革焦虑
在二十几年的园长工作中我感受最深是:要做好管理工作难,特别是要从科学管理理论体系上来研究,提高管理理论层次,那就更难,近阶段我们系统查阅了与管理相关的许多文献资料,对如何做好管理体会更深,更进一步了解管理者的重要性。
在21世纪里,作为幼儿园的管理者,必须认清一个现实——管理不能再仅仅满足于现有水平的“看家式管理”,而应成为幼儿园真正的管理者、经营者,从看家型、教养型管理向多面型管理转变。
这是时代的要求,也是幼儿园办园体制改革的要求。
1 管理好中心园,带动村办园
要办好幼儿园,首先要做好管理,特别是中心幼儿园的管理工作,对于整个学区的幼教工作起着举足轻重的作用。
俗话说:“榜样的力量是无穷的,”管理者的表率作用十分重要。
要求教师做到的,自己要先做到;要求教师不做的,自己坚决不做。
理想的幼儿园是一个温馨的家园、美丽的花园,要作为这样的幼儿园园长,首先自己应该有较高的业务素质和组织管理能力,用崇高的人格魅力来影响全体教工,更要具备有:①严而有方。
借用一位教育家的名言:管理应该是严格的,但是严而有方。
管理者要做到在制定严格的规章制度、岗位职责和工作流程,把幼儿园的管理纳入有章可循、有法可依的轨道。
②严而有理。
在管理工作中,制度很严,要求很高,可是有时说话讲不出道道来,让老师不能心服口服。
如每当公开活动后的评析或教育工作中的评析,总存在着说成功多,谈问题少或担心讲不到点子上不敢说的情况,作为管理者就要带头讲,起到一种导向作用。
③严而有情。
我们在制定管理条例时追求的是理想化、合理化,但是在执行中会遇到种种情况,有时合理的东西就不那么合情了,管与被管之间就会出现矛盾,如果处理不好,就会产生抵触情绪,尤其教师的工作是面对一个个活生生的孩子,而不是一个个冷冰冰的机器零件,当教师的情绪处在消极被动的状态下,就可能产生不利于教育的影响,更难使其在工作中发挥主动性、积极性和创造性。
我想青年教师成长中的问题需要周围人以宽容的态度给予帮助,如果轻易地给她扣上工作不负责的帽子,肯定会在她的心理留下一个阴影,无意的打击了工作积极性,产生消极的影响。
我想在工作中管理者必须要做到管理不仅要严而且还要有情,讲求人情味,
这样教师的工作积极性才高,才有利于幼儿园各项工作的开展。
开展农村幼教的过程中,只有首先办好镇中心园,方能带动、促进村办园的发展,提高农村幼教的整体水平。
我们在管理上做法主要有:以目标责任制为动力,镇政府、总校每年都要和中心园签订目标责任书,还把幼儿园建设作为政府的形象工程、民心工程。
重点建设好中心园,充分发挥窗口幼儿园的龙头作用,优化资源配置。
投入资金500万元新建了一所占地4800平方米,建筑面积3000平方米的现代化幼儿园,园所设备完善。
在硬件抓上去的同时另一手必须狠抓幼儿园的管理,必须要通过管理来规范教职员工的行为,又要通过管理来提高教育质量,让幼儿在幼儿园里健健康康、平平安安生活,从实际出发,因地制宜地实施素质教育,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打好基础。
在抓政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面必须还要考虑统筹兼顾,力求取得综合效率的管理体系。
在大家的共同拼搏努力下,中心园:①被评为绍兴市示范幼儿园;②在“幼儿环境中的素质教育实验研究”的课题,在国家级“九五”重点课题的子课题评审中荣获二等
奖;③市一级幼儿园;④在全国“勤巧小队”比赛中荣获二等奖;⑤幼儿教研组被评为市先进集体;⑥市首届教师自制教玩具荣获一等奖;⑦中心园定为中央教科所幼儿素质教育实验基地等等。
2 以中心园为龙头,重点抓队伍建设管理,加强农村园师资力量
根据农村幼师不同的基础,采取普及与提高、长期与短期培训相结合,请进来与走出去、分类分层次学习、指导的方法,幼儿教师的专业、学业达标率95%,大专以上占80%。
把建设一支高素质的幼教师资队伍作为幼教工作管理的重中
之重。
全员聘用制、岗位责任制、培训达标制、教研活动开放制等一系列制度,确实提高了幼儿教师的综合素质。
重点抓了三个提高:①提高职业道德:敬业爱幼,尊重幼儿和家长,团结合作,创造和谐的教育环境;②提高文化和专业素养;③提高科学教育幼儿的能力,对农村幼儿教师,要特别强调教育综合能力的培养:要能将幼儿园、家长和社会的要求及作用结合起来;要能将所有的学科教育综合起来;要能综合运用各种教育途径、手段引导幼儿学习、游戏生活和劳动等等。
另外,我们把农村幼儿教师的培养纳入中小学教师继续教育的整体规划,统筹安排。
3 村与企业一体为原则,明确中心园管理职责
无论是镇办镇管、镇办校管、村办校管、村办村管还是企业办企业管的幼儿园、幼儿班,都要通过中心园进行具体、经常的业务指导和业务管理,中心园村企校一体、镇村企校联动的幼教原则;示范带头,业务联动;人员统配,岗位轮换;考核奖惩,落实待遇。
乡镇幼儿教育实行中心园长负责制,各校村企办班办园对中心园长负责。
这一管理体制充分调动了各方面的办园、办班积极性,形成了全社会都关心、支持幼儿教育的新格局。
4 存在问题:管理者的焦虑情绪
幼教体制改革后,幼儿园营利性服务的客观存在,与当前幼教行政管理侧重
与公益性服务功能的冲突是引起管理者焦虑的体制性原因。
尽管《幼儿园工作规程》已明确规定“任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的”,但是事实上,不论公办还是民办,幼儿园营利性服务客观存在。
在当前幼教发展体制下,以生养园是绝大多数幼儿园经费筹措最主要途径,管理者的首要职责就是让幼儿园正常运作,既要想方设法积累办园资金,但又不能与幼儿教育的公益性和教育性相悖,因此作为管理者们最感焦虑的就是“如何在生存与政策间寻找平衡点”。
管理者在角色定位首先是经营者,其次才是教育者,管理出现异化。
管理者焦虑原因,还有一种是职业性原因,管理者日常事务琐碎繁杂,很重要的原因是没有真正理解领导者与于管理者的区别:管理者倾向于有针对性地分配各种资源实现预定目标,关注幼儿园的细微运作;而领导者的视野则应更为宏观管理,主要把握幼儿园的发展方向。
尽管管理者们都认同这种观点非常正确,但是要做起来又非常难,要做一个有效领导者并不等于事事关注,但是作为普通人,尤其是女性管理者,在日常工作中难免过于细心、过于操心,不善于分权、授权,甚至在关键问题、关键时刻缺乏必要的魄力,这些都是使管理者焦虑的重要原因。
另一方面还有公众性原因,因为从管理的角度看,幼儿园的公众主要有:园内的教职工、在园幼儿及家长、幼儿园上级领导、社区其相关组织等。
为使幼儿园的日常工作运作顺利流畅,管理必须面对这些复杂的人际关系,而这也必然导致管理者焦虑情绪。
虽然采取消极回避或者简单的情绪宣泄可以在短期内或者表面上使焦虑体验得到缓解,这方面我们试了几次都难解决问题,我们考虑是否从小事做起,从大处着眼做好以下几点:①把握幼教政策的弹性规律,做个有创见的管理者;②打造和谐高效的领导群体,做个懂专业的管理者;③强化“以人为本”的管理理念,做个有爱心的管理者。
总而言之,当今教育的竞争,既是发展速度的竞争,更是管理发展水平的较量,对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言,要做好管理工作确实不易,但只要通过自身素质的完善和科学工作方法的落实,将管理科学化、人性化使管理更加完善,才能实现幼儿园的全面性、协调性、可持续性的发展。
参考文献
1 王坚红.学前儿童发展与科学研究方法.人民教育出版业,1991.10
2 学前教育,1999(4)
3 幼儿教师网
4 学前教育.2007(3)。