幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文

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大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的朋友》

大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的朋友》一、教学目标：1、理解“夸夸我和我的朋友”的意思，掌握其表达形式。

2、培养学生的自我认知和互助意识，让他们学会赞美自己和赞美朋友。

3、提高学生语言表达能力和积极的心态。

二、教学步骤：1、情境营造老师带头自我介绍，夸夸自己并鼓励学生也夸夸自己。

通过营造欢乐的情境，让学生感受到夸夸自己的乐趣。

2、学习课文通过课前热身，老师向学生介绍夸夸我和我的朋友的课文内容，展示课本图片，让学生预测、猜测课文内容。

3、重点讲解（1）主题思想：夸夸我和我的朋友（2）表达方式：用细节描写自己和朋友的特点，用双倍肯定的表述方式，表达自己和朋友值得被赞美的地方。

4、小组合作分成小组，每个小组选出一名代表，向大家介绍小组中每个人的特点和优点。

让学生在小组中互相夸夸，增强集体认同感和友谊情感。

5、课堂实践请学生完成写作任务，让每个学生写一篇夸夸自己和一篇夸夸朋友的小短文。

鼓励学生展示自己的作品，相互欣赏和学习。

三、教学反思夸夸我和我的朋友这节课的教学目标单纯，但教学过程中也面临了一些困难。

首先，学生们需要正确理解语文中“夸夸”的意思。

在教学过程中，我们将其通俗易懂地进行了解释，并且给学生介绍了一些赞美的表达方式。

通过引导，学生们逐渐理解了夸夸是一种表达赞美的方式，并且也得到锻炼派生出了赞美别人的善良品质。

其次，夸夸任务需要学生具备一定的语言表达能力。

为此，我们在课堂上提供了模板和写作技巧，以帮助学生充分表达自己和朋友受到赞美的特点。

最后，教学过程创设情境是教学中不可或缺的环节。

分组活动让学生有机会互相夸夸，并且也特意鼓励每位学生展示自己写的作品，这激励了学生们提高交流表达能力的兴趣和热情。

总之，通过教学过程的不断调整和完善，最终达到了教学目标的预期效果。

这种让孩子感受到欢乐，从而激发他们学习兴趣的教学方式，值得一直坚持下去。

幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》

幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.培养幼儿园大班儿童团队意识和合作意识；2.培养幼儿园大班儿童的交往能力和相互尊重的意识；3.让幼儿园大班儿童能够理解自己的情感和行为所产生的影响；4.通过互动游戏、剪纸等活动，增加幼儿园大班儿童的自信心和对团队的归属感。

二、教学准备教师准备：活动说明PPT，剪纸，图书《我们都是好朋友》。

学生准备：每位学生准备一张精美的剪纸。

三、教学过程1. 导入教师播放活动说明PPT，解释今天的活动内容，并向学生简介自己的好朋友——自己在子弟园大班时的好朋友。

引导学生想一想自己的好朋友叫什么名字？他们有什么共同的兴趣爱好？朋友之间如何相处？2. 学生互动游戏让学生手牵手排成一排，进行以下游戏。

教师录制游戏过程，教学结束后可以播放让学生观看。

游戏规则：1.班上的学生，将自己的手放在同班同学的肩膀上，然后手牵着前面的同学的手。

2.教师会大声和学生一起数1、2、3，然后大家一起举起手，在举起手的同时学生们开始尖叫——“我们都是好朋友！”3.接着，大家再次互相示意，送出一个拥抱或笑容——这仅仅两秒，也仅仅是一种身体语言，让人们感受到彼此的关爱与支持。

3. 图书阅读让学生集中注意力，帮助幼儿园大班儿童了解朋友之间应该如何相处。

教师拿出图书《我们都是好朋友》，进行阅读，并向学生介绍其中的人物形象和故事情节。

4. 剪纸时间让学生进行创意活动，让学生体会友谊涵盖的广域和多样性。

发一张剪纸给学生，让他们自己设计一个好朋友图案。

下课后收集学生的剪纸作品，可以粘贴到教室的“友谊墙”上，展示幼儿园大班儿童的创意和想象力。

5. 总结请幼儿园大班儿童思考：情感的积性、情感的负性如果在生活中得以传递，会发生什么样的变化？每个人的感受都有其倾向性，但是我们对待的确是可以有所选择的，社会没有绝对的对错，但有合适与不合适。

友谊需要精心呵护，人的太多选择在于外部因素，而友谊决定在于内心。

四、教学评估1. 教师评估教师可以通过观察幼儿园大班儿童在活动中的表现和完成的剪纸作品来评估学生的学习情况。

大班美术我的好朋友教案【含教学反思】

大班美术我的好朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《我和我的朋友》，详细内容主要围绕描绘好朋友的外貌特征、兴趣爱好以及与好朋友之间的美好时光。

二、教学目标1. 让学生掌握描绘人物的基本技巧，能够准确地表现好朋友的外貌特征。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。

3. 增进学生之间的友谊，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察好朋友的特点，并能用绘画的方式表现出来。

教学重点：描绘好朋友的外貌特征、兴趣爱好以及与好朋友之间的美好时光。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、模型、示例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位学生的好朋友上台，让学生观察并描述这位好朋友的外貌特征和兴趣爱好。

教师引导学生分享与好朋友之间的美好时光，激发学生对绘画的的兴趣。

2. 示例讲解（10分钟）教师展示示例作品，讲解绘画技巧，如如何描绘人物的外貌特征、动作和表情等。

教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和想象，开始描绘自己的好朋友。

教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 课程名称：大班美术——我的好朋友2. 教学内容：第四章《我和我的朋友》3. 教学目标：掌握描绘人物技巧、提高观察能力、增进友谊4. 教学难点与重点：描绘好朋友的外貌特征、兴趣爱好及美好时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并描述你们之间的美好时光。

2. 答案要求：准确描绘好朋友的外貌特征，表达出你们的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。

幼儿园大班语言活动教案《我俩交朋友》含反思

幼儿园大班语言活动教案《我俩交朋友》含反思1.尝试与同班级其他班同伴进行交往。

2.能使用恰当的语言进行交往。

3.主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。

尝试与同班级其他班同伴进行交往。

能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。

大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份音乐《找伴侣》一、谈话导入师：请大家相互看看今日上课的同伴和以前有什么地方不一样？幼儿自由说，老师总结二、幼儿找伴侣尝试与同班级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言 1.第一次交往：幼儿自由交往，老师观看消失的问题师：今日这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小伴侣，你们熟悉吗，请大家自己去找一个伴侣（1）幼儿自己交伴侣（2）请个别幼儿介绍自己交到的伴侣师：你们是怎么熟悉的？刚刚我们找得都是熟悉的伴侣，这里还有很多不熟悉的伴侣呢，我们怎样才能熟悉呢？（3）幼儿争论（4）针对问题提出交伴侣的要求师：要告知别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里？2.其次次交往师：刚才有的小伴侣已经相互熟悉了，还有不熟悉的，现在请你们再去相互熟悉一下。

（1）幼儿再次去交伴侣（2）在集风光前介绍今日刚熟悉的伴侣师：请你说说你是怎么熟悉他的（谁主动、谁是被动的）你们都说了些什么（交往中的语言）还有什么商定。

3．与伴侣交换礼品（事先做好的）师："现在小伴侣们把你们自己预备的效力物拿出来送给你刚刚熟悉的好伴侣。

'三、音乐嬉戏《找伴侣》。

教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。

教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2. 教育对象的选择：活动的主题是"我会交伴侣'，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

幼儿园大班语言教案《我俩交朋友》

幼儿园大班语言教案《我俩交朋友》教学目标•通过本课的活动，帮助幼儿理解友谊的意义，并能够正确表达友谊的语言。

•发展幼儿的交往技巧、观察能力和记忆力。

•注重幼儿的情感体验和认知发展，培养幼儿的社交能力。

教学内容1. 导入（1）师生问答问：大家喜欢和谁一起玩？答：喜欢和好朋友一起玩。

问：什么是好朋友？答：好朋友就是一起玩，互相帮助，不能打架，不能抢玩具。

（2）师生互动老师询问学生，找出他们所熟悉的好朋友的名字，通过一些是非题来检验幼儿有关友谊的认知水平。

2. 活动设计（1）角色扮演老师设计两个角色：小明和小红。

小明和小红是好朋友，他们一起上幼儿园，一起唱歌、跳舞、玩耍。

在幼儿园里，他们俩经常一起做事，一起玩玩具。

他们的朋友圈里还有另外一个小朋友小丽，小明和小红经常邀请小丽一起玩，并且和小丽分享自己的玩具和自己的爱心。

老师分别给两个孩子分配角色，让他们通过互动交流，表达对友谊的感悟。

（2）语言游戏老师设计一些语言游戏，帮助幼儿通过语言交流表达友谊的意义。

例如：每个孩子说出一个字母，然后老师给出一个开始的字母，孩子们需要想出与这个字母有关的朋友或社交互动，如“B”可以是“变身术”，孩子们要用自己的语言，讲述变身术是怎么使自己的玩伴变成一个可爱的小狗。

3. 教学反思通过这次活动的教学，幼儿们在角色扮演和语言游戏中积累了友谊的相关知识。

本次教学尤其关注于帮助幼儿掌握关于友谊培养的技巧，通过语言的操练和互动交流，促使幼儿们对友谊有更深入的理解。

同时，本节课也注意到了幼儿的个性化发展，他们应该在自己感兴趣的方面有所摸索、深化自己与别人的交往，正确认识到“友谊的真谛”。

最后，我们期望通过此次活动，孩子们在提高语言表达能力的同时，进一步培养出色的社交人格。

幼儿园大班社会教案《记住我的好朋友》

幼儿园大班社会教案《记住我的好朋友》教学目标•学习如何与他人建立友好关系；•认识友情的重要性；•学习如何在集体中彼此尊重、互帮互助；•帮助幼儿更好的融入班级和社会。

教学准备•图书：《小兔有个好朋友》、《小猴子下树》等；•幼儿绘本：《我有个好朋友》、《好朋友一起来玩》等；•道具：互动信封、卡片、名字标签；•操作工具：投影仪、电脑、PPT等。

教学过程第一步：引入主题1.通过播放PPT中的幼儿园大班集体照片，向学生介绍班级成员及大家共同度过的时刻，引导幼儿回忆与好朋友在一起的快乐时光。

2.联想型提问：你们都有好朋友吗？他们的名字是什么？他和你感情好吗？你们都有做过什么有趣的事情吗？3.引导幼儿们分享自己与朋友之间的愉快经历，加深孩子之间的交流。

第二步：了解友谊的种类1.通过故事《小兔有个好朋友》、图书《我有个好朋友》引导幼儿认识不同种类的友谊，让孩子意识到人与人之间的友谊有不同的表现方式。

2.导师核心问题提问：你们都赢过些什么朋友呢？你们晓得有差别商配的好朋友吗？3.让孩子沉浸在这两个完整的故事中，理解友谊的结构和来源。

第三步：展示社交技能1.班级夸奖：“在你们组委员的帮助下，我发明了很多幼儿在跟别人交往时往往犯的过错。

看刚刚们再准备的卡片上，在其中把有点闹矛盾的每一个幼儿的名字善意的都写上，再向身边的小伙伴递过去吧。

”2.呈现诶布手翻发明的互动信封，这是给大家的信封，里边装着我们给彼此带来的真切的的情感和美好的记忆。

我们可以让身边的小伙伴给我们写一些好的评语，也可以给对方写一些好的会心话。

而接到信封之后，我们都要好好的阅读、感受、并留存好这份珍贵的友情。

第四步：实践落地1.让学生们抽取自己所写名字的标签，集体回忆他（她）在班级中的优点，并将其写在标签的背面，并要求幼儿们在此基础上为其发掘更多优点，并在信封中写下这些优点。

2.完成写作之后，将信封递给自己所写的朋友，并提醒幼儿们要在之后好好珍惜彼此之间的友情，共创幸福快乐的班级。

幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思

幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思教学目标1.让幼儿了解“友谊”的含义，认识朋友的重要性；2.引导幼儿探究和发现朋友与自己的相似之处和不同之处；3.培养幼儿关心和帮助别人，让幼儿感受到友谊的温暖。

教学内容《我们是朋友》教学过程导入教师用简单的语言描述朋友之间的关系，引出友谊的话题，如：“你们知道什么是朋友吗？”“谁是你的好朋友？为什么他（她）是你的好朋友？”等。

引入故事教师讲述一个关于友谊的故事。

可以选取一些经典的童话和故事，如“小狗汪汪找朋友”、“小猴子学做朋友”等，引导幼儿了解并感受友谊的温暖。

活动1.“朋友标签”活动教师准备一些不同颜色的大纸片，每张纸上标有一个名称或特征，如“长得高的朋友”、“喜欢跑步的朋友”等，让幼儿用自己的名字标记在相应的标签上，找到和自己相似或不同的朋友，展示和分享。

2.“联想游戏”活动先给幼儿展示一些图片、玩具或其他物品，让他们联想最先想到的人或是事情，再把这个人或事情联系到朋友之间的关系，如：”这是火车，如果我们都去坐火车，我们就成了好朋友”等等。

3.“合作游戏”活动为了帮助幼儿感受到友谊的温暖，教师可以引导幼儿做一些合作游戏，如：“大家要合作一起完成拼图任务”、“分组制作友谊手链”，让幼儿在游戏中感受到互相帮助、共同进退的意义。

结束将活动顺利完成后，教师可以引导幼儿做一些讨论和总结，增进幼儿对友谊的了解和认识，让他们掌握友谊的真正含义，并激发幼儿主动与他人交流和合作的积极性。

反思本次教学，从引入到活动中，都充分考虑到了幼儿的认知特点和心理需求，在教学过程中注重启发幼儿思维，增强幼儿自主性和主动性，让幼儿在游戏中得到体验、得到快乐，同时又潜移默化地学习到了如何与人交往、如何呵护友谊等方面的内容。

但是，在活动设计与实施过程中，有一些细节尚需多加注意。

比如，在游戏的设计上，需要审慎考虑幼儿的认知水平、能力和兴趣爱好，不能过于难易不均，更不能只重视活动的“玩”性，而忽视活动的“学”性。

幼儿园优秀教案模板范文(必备17篇)

幼儿园优秀教案模板范文第1篇活动目标：1、引导幼儿互助互爱。

2、让幼儿体验交朋友的快乐。

活动准备：《找朋友》音乐衣服活动过程：一：开始部分通过找朋友的游戏，导入活动二：基本部分1、听音乐，让幼儿找自己的好朋友（一个大班的一个小班的）2、请大班的幼儿把自己做的礼物介绍给大家，然后把礼物送给弟弟妹妹。

3、师：第一次见面，你们要说些什么？让幼儿自己和好朋友互相交流4、请幼儿介绍一下自己的好朋友5、请大班幼儿说一说自己有什么本领？6、请大班的小朋友帮助小班的小朋友一块叠衣服，展示叠好的衣服。

请大班幼儿说一说是怎样教弟弟妹妹的？（先叠哪后叠哪）7、游戏：炒萝卜两个小朋友面对面，一个小朋友伸出一根胳膊，另一名幼儿说儿歌做动作请大班的小朋友教一教小班的孩子，放音乐，一块做。

幼儿园优秀教案模板范文第2篇活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

活动准备：1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

活动过程：1、组织谈话。

使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

幼儿园大班社会教案《我来交朋友》

幼儿园大班社会教案《我来交朋友》教学目标1.了解交朋友的意义和价值，培养积极向上、乐观开朗的情感态度。

2.学会主动认识和接触新朋友，在互动交流中表现自我。

3.学会尊重他人，了解友谊的意义和规则，并形成互助互爱的真诚友谊。

教学准备1.LCD 投影仪2.大班教学工具包3.可播放音频的音响设备4.学生的图画本和彩笔教学过程教学活动1：图片造句1.教师先通过展示图片或投影仪让孩子们看到一张很开心的朋友聚会的照片，并请他们注意图片中朋友们在做什么。

2.示范拿出自己的图画本，在一页上画一张和朋友聚会的场景，然后再画几个朋友。

用画画的形式告诉孩子们自己的朋友是谁。

3.通过图片造句游戏，孩子们以“我和我的朋友们一起……（主题）”的形式说出几个自己和朋友们都喜欢做的事情，并与同桌分享。

教学活动2：配对游戏1.老师放一首适合孩子们听的音乐，让孩子们不停跳动以燃起气氛。

2.准备了足够的同样的卡片，用幼儿园学生熟悉的图片，如水果、动物等。

孩子们需要找到与自己手中的卡片相匹配的同桌。

匹配成功后，两个孩子可以在一起交朋友或握手。

3.孩子们分成小组，让每个小组设计一个游戏。

游戏的目的是帮助孩子们更好地认识同组的朋友，可以是剪纸制作、拼图游戏等。

教学活动3：同桌合作1.老师为每个小组分配任务，要求孩子们分工合作，完成一项小任务，例如盖房子或组装玩具等。

2.每位孩子都有自己独特的任务，比如拧紧螺丝钉、打开木板等等。

3.在小组合作过程中，让孩子们互相帮助、沟通、协调，彼此体谅，以此提高小朋友的合作能力和互动交流能力。

教学活动4：角色扮演1.对孩子们说：“小朋友们，你们今天有一个非常重要的任务。

那就是，做一个地球球员。

”2.告诉孩子们，今天他们要扮演一个地球球员的角色，需要合作、交流、互相帮助，完成任务。

任务的内容视情况而定，比如需要将一个物体放到某个地方、数出某个物品的个数等。

3.在活动结束时，老师可以邀请孩子们分享他们的交友心得，以及这次活动他们的收获和点滴心情。

幼儿园中班主题《我和我的好朋友》教案模板范文

幼儿园中班主题《我和我的好朋友》教案模板范文.docx设计背景朋友是什么?4岁的幼儿会告诉你：朋友就是一起分享一块饼干;朋友就是和我一起玩跷跷板…….可是，为什么他不跟我玩?他的玩具为什么不肯借给我?在和朋友交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。

本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法，为孩子提供更多的和作机会与交往条件，帮助幼儿学习交往技能，认识更多的朋友，体验群体活动的乐趣。

一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里?在这里，在这里，我的朋在这里!活动目标1、体验和朋友一起玩的乐趣。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。

3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

难点：知道怎样与好朋友交往。

活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。

教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

2、环境准备：取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。

活动过程1、找找我的好朋友。

(1)、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

(2)、和好朋友手拉手坐在一起。

2、说说自己的好朋友。

(1)、交流：你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?(2)、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

3、和好朋友一起玩什么。

(1)、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么?(2)、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。

4、我们一起玩。

(1)、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。

(2)、好朋友们自选游戏，自由地玩。

活动延伸：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。

教学反思我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。

大班社会我和我的朋友教案

大班社会我和我的朋友教案教案主题：我和我的朋友教学目标：1.使学生了解朋友的定义和重要性。

2.通过学习与交流，培养学生与朋友相处的能力。

3.帮助学生认识到朋友之间的相互尊重和支持是促进友谊的重要因素。

教学准备：1.图片和视频资源：关于朋友的图片和视频素材。

2.教学工具：教学PPT，黑板，多媒体设备。

教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.导入话题：与学生互动谈论朋友的定义和重要性。

步骤二：直观感受朋友的存在（10分钟）1.展示图片和视频素材，描述朋友之间的欢乐、互助和支持的情境。

2.引导学生描述并分享他们与朋友在类似情境下的经历。

步骤三：合作探究朋友相处之道（20分钟）1.组织小组对话，让学生讨论朋友之间相处的一些原则和技巧。

2.每个小组汇报讨论结果，让学生分享他们的观点和想法。

3.教师总结合理的观点，引导学生体验朋友之间相互尊重、支持和理解的重要性。

步骤四：朋友的故事（25分钟）1.提供一段关于朋友关系的短篇故事或视频，带领学生一起读或观看。

2.在学生理解故事内容的基础上，让他们分组讨论故事中的人物是否表现出了真正的友谊，并解释他们的观点。

3.学生讨论完毕后，教师引导学生深入思考如何成为一个真正的朋友以及如何去找到真正的朋友。

步骤五：游戏与互动（20分钟）1.设计一些小游戏，如角色扮演、合作游戏或团队挑战，让学生通过这些活动感受到朋友之间的合作与支持的重要性。

2.引导学生分享游戏中的学习体会，重点是团队合作和互助精神的重要性。

步骤六：总结与延伸（10分钟）1.教师总结本课的教学内容和学习收获，强调朋友之间的重要性和相处之道。

2.鼓励学生继续在日常生活中践行真正的友谊，并分享他们的朋友故事或体验。

教学方式：本节课采用情景式教学相结合的方式，结合图片、视频、小组讨论和游戏引导学生全方位感受和探索朋友之间的关系和相处之道。

总结：通过本节课的学习，学生不仅能够了解朋友的定义和重要性，还能够培养他们与朋友相处的能力。

幼儿园大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》

幼儿园大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》
教学目标
1.能够用简单的语言夸夸自己和朋友的优点；
2.培养幼儿的自信心和自尊心；
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。

教学内容
热身（5分钟）
让幼儿们自由游戏，放松身心，为后续的教学做好准备。

导入（10分钟）
老师放两张图片，一张是一只小兔子，另一张是一只小松鼠，放音乐让孩子跟着音乐做动作模仿小兔子、小松鼠的动作，培养幼儿的动作感知和模仿能力。

讲授（15分钟）
老师带领幼儿们用简单的语言，夸夸自己和自己的好朋友的优点，例如“我是个很勇敢的小朋友，我敢爬高山”，“我的好朋友很聪明，她能记住很多知识”，让幼儿们知道每个人都有自己的闪光点，同时也会学会欣赏他人的优点。

操练（15分钟）
老师提供一些模板，让学生自己选择并填写：1. “我很聪明，我能______。

” 2. “我的好朋友很勇敢，他/她能______。

” 3. “我很有耐心，我能______。

” 4. “我的好朋友很有创造力，他/她能______。

” 5. “我很善良，我能______。

”
总结（10分钟）
老师让幼儿们结合自己和同桌的优点一起讲一讲，如果遇到不好的方面，就找找自己的优点，并想想怎样弥补。

练习（30分钟）
老师将学生分组，让学生通过自己填写的模板，相互赞扬，互相夸夸，让他们感受到互相赞扬，鼓励的开心心情。

教学反思
通过这堂课的教学，让学生学会夸夸自己和他人的优点，充分调动了学生的积极性与主动性，培养了学生的自信心和集体合作精神，同时也让他们善于发现自己和别人的优点，同时在夸奖别人的同时，养成善良，公正，认真负责的品质。

幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思

幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。

二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。

2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。

2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。

通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。

2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。

3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。

内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。

孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。

2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。

3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。

4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。

故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。

4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。

四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。

孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。

在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。

《我的新朋友》教案范文《我的新朋友》语言公开课教案模板

《我的新朋友》教案范文《我的新朋友》语言公开课教案模板我的新朋友教案的意义在于帮助学生们建立良好的人际关系和拓宽他们的社交圈子。

通过这个教案，学生们可以学习如何与陌生人交流、建立友谊和尊重他人的差异。

以下是《我的新朋友》教案范文和《我的新朋友》语言公开课教案模板，可供各位老师来此阅读和参考。

［活动目标］1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。

2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。

3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

［活动准备］1、动物胸卡4套(每套8种动物)2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带［活动过程］1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友(如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿)找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。

<通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。

>2、和新朋友互相交流：初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。

<本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流,通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。

>3、说说我的新朋友：(1)交流自己新朋友的名字：”你有没有新朋友?你的新朋友是谁?”(2)邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征：”你的新朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出”新星组合”称号并当小老师教其他的小朋友。

<通过玩此音乐游戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的,也要知道在做一些事的时候都要互相配合的>5、和新朋友一起做游戏：游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为”最佳拍档”称号。

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》教案名称：《我的好朋友》教案目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。

2. 培养幼儿的观察能力，学会发现朋友的优点和特点。

3. 增强幼儿的表达能力，学会用简单、准确的语言来描述朋友。

4. 培养幼儿的合作能力，学会与朋友一起完成任务和活动。

教学准备：1. 《我的好朋友》故事书。

2. 幼儿园环境中的朋友的图片或照片。

3. 一些朋友相关的游戏和活动道具。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：教师问幼儿谁是他们的好朋友，让幼儿依次介绍自己的好朋友。

2. 用图片和照片展示不同种类的朋友，让幼儿观察，引导幼儿讨论不同的朋友有什么特点。

步骤二：故事阅读（15分钟）1. 教师朗读《我的好朋友》故事书，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。

2. 读完故事后，教师与幼儿一起回顾故事的内容和主要角色。

3. 引导幼儿讨论故事中的朋友们有什么优点和特点。

步骤三：朋友特点探究（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张特点卡片，上面写着不同的个性特点，如友善、慷慨等。

2. 要求幼儿与同桌一起探讨这个特点的含义，然后举出实际的例子，并表演出来。

3. 邀请一些幼儿分享他们所举的例子，并与大家一起讨论。

步骤四：朋友的评价（15分钟）1. 继续使用特点卡片，要求幼儿用自己的语言描述自己的好朋友的优点和特点。

2. 鼓励幼儿用简单准确的语言表达，可在板书上记录幼儿的描述。

步骤五：朋友相关活动（15分钟）1. 朋友搭桥：把班级分成两组，每组选出两名代表，他们手拉手在中间，其他幼儿则拿着筷子来关在朋友之间，代表需要跳过筷子搭桥，组员再去救其他人，以此类推直到所有组员都搭桥成功，比赛时间最快的小组获胜。

2. 朋友游戏：比如“抓捉游戏”，让幼儿两两搭档，一人追逐另一人，被追的人可以选择寻找自己的好朋友帮助逃脱。

3. 朋友合作：布置一项简单的任务给幼儿，要求他们与朋友搭档共同完成。

4. 结束讨论：让幼儿回顾整个活动过程中，他们是如何与朋友相互合作、帮助的，有什么收获和心得。

幼儿园大班社会教案《我和我的朋友》

幼儿园大班社会教案《我和我的朋友》教学目标1.让幼儿形成良好的人际关系，学会与他人友善相处。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.激发幼儿对周围事物的好奇心，培养他们的探索欲和创新思维。

4.提高幼儿的文化素养和生活技能。

教学重点1.认识朋友和团队合作的重要性。

2.学会倾听、观察和表达。

3.鼓励幼儿展示个人特长和大胆尝试。

教学准备1.PPT课件。

2.朋友合作游戏道具：绳子、球、扑克牌等。

3.玩具社交游戏道具：娃娃、玩具汽车、积木等。

4.分组表。

教学过程导入（5分钟）1.家长带着孩子一起站在大班门口。

2.班主任用亲切的语言向孩子们问候，并引导他们向身旁的伙伴打招呼。

3.要求孩子们对正在跟自己交流的小伙伴进行认真的观察，注意对方的神情和表情，和他进行积极的互动。

学习（40分钟）一、朋友合作游戏（20分钟）1.班主任将孩子们分为几组，让每组孩子站成一圆形。

2.把一根绳子扔给第一个孩子，并让他用手固定住，把绳子传给下一个孩子，直到绳子围着圆形转了一圈后，有一个“球”被传出来。

3.班主任将一个球扔到一个组中并且要求孩子们一起把球抛到另一个组里。

4.整个过程需要孩子们相互协作，团结合作才能完成任务。

二、玩具社交游戏（20分钟）1.班主任引导孩子们来演练一些社交游戏：–玩具汽车停桥上。

–玩具积木搭建房子。

–玩具娃娃打扮成漂亮的小公主。

2.每个孩子被分成两个小团队，互相交换玩具来合作完成任务。

总结（10分钟）1.班主任引导孩子们坐下，重点总结整个教学过程。

2.提醒孩子们朋友相处的各个方面，鼓励他们下次课堂中展示个人特长，发扬个性优势。

3.以及对今天的感觉，课程可以对他们以后的成长产生什么样的启示等。

教学反馈1.班主任记录孩子们在课程中展示出的艺术性和表现能力，并对不足之处给予激励和帮助。

2.联系家长，和他们分享孩子在课堂中的表现以及进步，同时向家长征求意见和建议，以更好地配合家庭教育。

课堂扩展1.继续丰富幼儿的思维能力：课堂中可将团队合作进行扩展，引导孩子们发挥自己的创造力，尝试新的挑战性游戏。

大班社会教案《我会交新朋友》含反思

Life is a mirror. Whatever your heart is, your life will be like that.通用参考模板（页眉可删）大班社会教案《我会交新朋友》含反思大班社会教案《我会交新朋友》含反思1活动目标：尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间活动过程：1.谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

(1)提问：①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。

怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

(3)幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

(1)引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

(3)认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友!"，然后带回本班班级。

3. 集中交流初次交友的体会。

引导语：①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

《幼儿园大班社会活动《我交新朋友》-幼儿园教案模板-经典-老师推荐》

幼儿园大班社会活动《我交新朋友》
活动目标：
1. 尝试与同伴交朋友，学习一些与新朋友认识、相处的方法。

2. 愿意倾听、接纳同伴的想法，体验和新朋友共同游戏的快乐。

活动准备：
1.娃娃家、医院、点心店、贴纸、报纸。

2.事先与另外一个平行班联系好，确定活动事宜
活动过程：
1. 组织教学活动。

2. 播放歌曲《找朋友》，活跃气氛，激发幼儿相互交朋友的愿望。

教师：今天两个班的小朋友要来交朋友，怎样才能交到新朋友，有哪些好办法？
讨论：怎样交新朋友的方法。

师小结：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，增进了解。

3. 幼儿自由结伴，在相互认识后，自选游戏玩。

a. 幼儿自选情境玩游戏，教师观察幼儿并适当指导。

提醒幼儿用协商、轮流等方式解决游戏中的小矛盾。

b. 对于部分胆小的幼儿教师可给予适当帮助。

4. 游戏：“站报纸”。

游戏方法：把报纸铺在地上，两人的脚完全放在报纸上不能碰到地板，不断把报纸对折，知道无法站立。

要求两人要站稳，报纸一直不能破。

a. 幼儿与朋友共同协商，积极尝试“站报纸”。

b. 讨论：游戏成功的关键是什么？
师小结：想获得成功，两个小伙伴就需要一起商量，积极团结合作。

5.教师播放音乐，在温馨的气氛中，幼儿相互交换名片，增进对新朋友的了解。