心理学术语
心理学名词——精选推荐
心理学名词1.从众（conformity）2.单纯曝光效果（mere exposure effect）3.模仿（modeling）4.跛足策略（self-handicapping）5.过度辩证效应（over justification effect）6.恋爱基模（love schema）7.习得无助（learned helplessness）关系8.睡眠效果（sleeper effect）9.破窗效（Broken Window Effect）10.联结与强化（linking vs. reinforcement）11.惩罚之前（before punishment）12.旁观者效应（bystander effect）13.消弱突现（extinction burst）14.自我实现预言（self-fulfilling prophecy）决定15.正义世界假说（a just world）16.自我评价维护理论（self-evaluation maintenance theory, SEM）17.自我中心偏误（egocentric bias）18.基本归因谬误（fundamental attribution error）19.印象的初始信息（primacy effect）20.虚假的一致（false consensus）21.服从（obedience）22.认知失调理论（cognitive dissonance theory）23.团体迷思（group thinking）心理学十大著名效应1.蝴蝶效应非线性，俗称“蝴蝶效应”。
什么是蝴蝶效应？先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）的发现谈起。
为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。
为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。
而当他喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里！计算机没有毛病，于是，洛伦兹（Lorenz）认定，他发现了新的现象：“对初始值的极端不稳定性”，即：“混沌”，又称“蝴蝶效应”，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。
心理学的术语
心理学的术语心理学作为一门研究心理现象和人类行为的学科，拥有大量的术语来描述和解释各种心理过程。
这些专业术语可以帮助心理学家更准确地表达他们的观点和研究结果，也让我们更好地理解我们自己的内心世界。
本文将介绍一些常见的心理学术语，并简要解释其含义和应用。
1. 情绪智力（Emotional Intelligence）情绪智力是指一个人理解和管理自己和他人情绪的能力。
该概念起源于心理学家达尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）的著作《情商》。
情绪智力被认为比智力指数（智商）更重要，对于人的生活和职业成功具有重要影响。
情绪智力包括自我意识、情绪调节、自我激励、同理心和良好的人际关系能力。
2. 认知失调（Cognitive Dissonance）认知失调是指个体在面对不一致的认知要素时所产生的不适和紧张感。
心理学家莱昂·费斯廷格（Leon Festinger）提出了认知失调理论，认为人们在面对矛盾的思想、信念或行为时，会感到压力和不安，为了减轻这种不适，个体会通过调整自己的认知或行为来恢复内部一致性。
3. 条件反射（Classical Conditioning）条件反射是心理学经典实验条件作用（Pavlovian conditioning）的另一种称呼。
这个实验是由俄国生理学家伊万·巴甫洛夫（Ivan Pavlov）于19世纪末实施的。
他发现，通过在狗口中放置食物并同时发出一定的声音，狗在多次重复这个过程之后，出现了在听到声音时分泌唾液的反应。
这个实验为后来的行为主义心理学奠定了基础，条件反射也成为了解释学习和行为的重要概念。
4. 自我实现（Self-fulfilling Prophecy）自我实现是指一个人因为对自己或他人的预期而影响自己的行为，进而使预期成为现实的过程。
美国社会学家罗伯特·芬张（Robert K. Merton）提出了自我实现的概念，并指出它在社会互动中起到很大的作用。
心理学专业术语
心理学专业术语以下是一些著名的心理学专业术语：1. 自我实现（Self-actualization）由马斯洛提出的概念，指人类实现其潜力、追求个人成长和自我完善的最高需求。
2. 潜意识（Unconscious）弗洛伊德提出的概念，指不为个人意识到的精神活动，但对个体的行为和情感有重大影响。
3. 条件反射（Conditioned Reflex）巴甫洛夫提出的概念，指通过学习形成的对某种刺激的反应。
4. 认知失调（Cognitive Dissonance）由费斯廷格提出，指个体同时持有相互冲突的信念、态度或行为时产生的心理不适。
5. 自我效能感（Self-efficacy班杜拉提出的概念，指个人对自己在特定情境下成功执行行为的能力的信念。
6. 经典条件作用（Classical Conditioning）也是由巴甫洛夫提出，指通过重复将中性刺激与非条件刺激配对，从而使中性刺激引发类似非条件刺激反应的学习过程。
7. 操作性条件作用（Operant Conditioning）斯金纳提出的概念，指行为的后果（如奖励或惩罚）影响该行为未来发生的概率。
8. 社会认知理论（Social Cognitive Theory）由班杜拉提出，认为人类行为是通过观察他人的行为、后果和环境来学习的。
9. 投射（Projection）弗洛伊德提出的防御机制之一，指将自己的不安或冲突投射到他人或外部事物上。
10. 本能（Instinct）弗洛伊德理论中的概念，指由无意识推动的、影响行为的原始动力，如生的本能和死的本能。
11. 人格五因素模型（Big Five Personality Traits）一种广泛接受的人格结构理论，认为人格由五个维度组成：开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质。
12. 认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy, CBT）一种心理治疗方法，旨在通过改变不良的认知模式和行为来改善情绪和心理健康。
心理学名词解释
一、名词解释1．心理学：研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.自我效能感：是指人对自己能否成功的进行某一成就行为的推测与判断，它与自我能力感是同义语。
3.习得性无助感：指有机体经历了某种学习后，在情感，认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态。
指个体经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。
（课件）4. 有意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。
它同时具有不随意注意和随意注意的特征，它和自觉的目的、任务联系在一起，不需要意志的努力。
5．知觉：可以被看作是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性反映。
6.记忆：过去经验在人脑中的反映。
是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
（课件）7．前摄抑制：指先学习的材料对后学习的材料的记忆所发生的干扰作用。
8.遗忘：是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象。
9．思维：是对客观事物间接的，概括的反映，它所反映的是客观事物共同的，本质的特征和内在联系。
10. 想像：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
11.情商：是人认识情绪和管理情绪的能力，包括五部分，即自我意识，自我激励，情绪控制，人际沟通，挫折承受能力。
12. 智力：是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。
13．比率智商：智力年龄与实际年龄之IQ=（MA智力年龄／CA实际年龄）*100%14.离差智商：以智力的正太分布曲线为基础，将人们的智商看做是平均数为100，标准差为15的正太分布，离差智商=100+15*标准分（标准分=（被试测验得分-团体的平均分数）／团体分数的标准差）15. 性格：是个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。
16.个性：一个人在一定社会条件下形成的，具有一定倾向的，比较稳定的心理特征的总和。
17.适应：指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化，适应提高了感受性。
心理学名词解释
心理学名词解释名词解释1.创造性思维：是指重新组合已有的知识和经验，找出解决问题的新方法，新途径的思维。
2.想象：是指人脑对记忆表象进行加工，改造而形成的新形象的心理过程。
形象性，新颖性。
预见功能，补充功能，代替功能，调节功能。
无意想象，有意想象（再造想象，创造想象，幻想）3.功能固定性：它是一种特殊类型的定势，是指一个人看到某个物品的通常用途后，就很难看出它的其他新用途，其结果是妨碍了问题的解决。
4.意志：是人自觉的地确定目的，并根据目的来调节和支配行动，从而克服困难，实现预定目的的心理过程。
5.挫折感：是个人动机性的活动受到阻碍后所引起的情绪反应。
挫折：是指个体的意志行为受到无法克服的干扰和阻碍，预订目标不能实现是所产生的一种紧张状态和情绪反应，也就是俗话说的碰钉子。
挫折情境，挫折认知，挫折行为6.个性：是指在个人自然素质的基础上，由于社会的影响通过人的活动形成的稳固，区别于他人的心理特征的总和。
他使人的行为带有一定的倾向性。
自然性与社会性，稳定性与可塑性，独特性与共同性7.需要：是有机体内部的一种不平衡状态，他表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的需要，并成为有机体活动的源泉。
8.气质：是指一个人先天具有的比较稳固的心理活动的动力特征。
动力特征：心理活动的速度强度稳定性和指向性，特征：天赋性，稳定性，可塑性9.性格：是指人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中所表现的个性心理特征，性格是具有核心意义的个性心理特征。
态度特征，理智特征，情绪特征，意志特征内倾型，外倾型；独立型，顺从型，反抗型；理论型，经济型，权利型，社会型，审美型，宗教型。
生理因素，家庭因素，社会环境（决定），社会实践，自我教育和修养（内在动力）10.能力：直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征。
才能：各种能力的有机结合，起质的变化的能力叫才能。
天才：才能的高度发展，创造性地完成任务的能力称为天才。
一般能力：是指观察，记忆，思维想象等能力，也叫智力。
心理学实用专业术语汇总
心理学实用专业术语汇总心理学是研究人类心理活动和行为的科学，并通过理论和实证研究来探索人类的思维、情感和行为的原因和模式。
在心理学的研究中，使用了许多专业术语来描述和解释不同的心理现象。
本文将介绍一些常见的心理学专业术语，帮助读者更好地了解和应用心理学知识。
一、认知心理学术语认知心理学是研究人类思维和知觉过程的分支领域。
以下是一些常用的认知心理学术语：1. 认知：指人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、判断和解决问题等。
2. 认知失调：指人们在面对信息冲突时，产生的心理不适和不满。
3. 认知失调理论：认为人们在面对冲突的观念和信念时，会感到不舒服，并努力通过调整自己的信念来减少不适。
4. 工作记忆：指人们短期储存和处理信息的能力，可以理解为“大脑中的黑板”。
5. 结构化任务：一种测量工作记忆和注意力的实验任务，要求被试根据特定规则进行操作或记忆。
6. 执行控制：指个体通过对自己的思维和行为进行监控和调节，实现目标导向的注意和行动。
7. 自动化：指一个任务在经过反复练习后，能在无需过多认知资源的情况下自动完成。
8. 修正观念：指人们在面对新信息时，会根据这些新信息调整或更改自己的观念和信念。
二、社会心理学术语社会心理学研究人们在社会互动中的思维、情感和行为。
以下是一些常见的社会心理学术语：1. 社会认知：指人们对社会信息的处理和解释，涉及对他人的评价、情绪推断和社会情境的认知。
2. 社会认知理论：认为人们的行为受到他们对他人和社会情境的认知的影响。
3. 隐性自我：个体对自己的内在特征、态度和信念的意识，而不是外表上的行为表现。
4. 受试者的角色：在实验中，被要求扮演特定角色的被试，以探究不同角色对个体行为的影响。
5. 自我补充：人们常常根据他人对自己的评价来补充和改变自己的自我概念。
6. 社会规范：指人们在社会中行动时所遵循的规则和期望。
7. 社会影响：指他人对个体观点、行为和情绪的影响，包括通过社会比较、社会压力和认同等方式实现。
心理学名词词典
心理学名词词典1.行为暗示用行为“符号”进行暗示的活动。
2.间接暗示暗示者不显露动机，把事物的意义间接地提供给受暗示者，从而对人的心理和行为施加影响。
即让人领会言外之意、弦外之音。
3.反暗示即抵制暗示影响的现象。
亦即暗示所引起的相反指向，暗示的实际效用与暗示的目的相反。
4.直接暗示把某一事物的意义直接提供给对方，使之迅速而无意识地加以接受的暗示，这种暗示指向性很明确，亦称提示。
5.说服通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确的观念与信念的方法。
6.整合指机体或细胞中，各组成部分在结构上组织严密，功能上协同动作，组成完整的系统。
7.嫉妒与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。
8.荣誉是对某个人思想和行为的社会价值所作出的公认的客观评价和主观意向。
低水平的成才动机：指理想和目标比较狭隘，作用时间往往较短，容易被其它刺激因素所左右，随着一定的环境、条件和自身的情绪、兴趣的变化而变化。
9.反暗示即抵制暗示影响的现象。
亦即暗示所引起的相反指向，暗示的实际效用与暗示的目的相反。
10.外部感觉外部感觉（external sensation）接受外部刺激，反映外界事物特性的感觉，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。
其感受器位于体表。
皮肤感觉和味觉的感觉受器称为接触性感受器。
外界事物只有和这两种感受器直接接触，才能引起感觉；视觉、听觉和嗅觉的感受器，称远距离感受器，外界事物在一定距离外，通过媒介的作用，引起感觉。
11.无意象思维无意象思维（imageless thinking）没有意象参与或不需意象参与的思维。
19世纪末和20世纪初，在O.屈尔佩领导下的符兹堡学派，与W.冯特和E.B.铁钦内的正统派心理学,就思维过程是否必须以意象为基础这一问题,从理论上和经验事实上展开了长达15年的争论。
符兹堡学派由于在思维实验过程中没有发现含有构造主义心理学所发现的感觉意象元素的证据,因而提出无意象思维这个概念。
100个心理学名词
100个心理学名词这里列举了一些心理学中常见的名词，以涵盖不同领域和概念：1. 精神分析2. 行为主义3. 认知心理学4. 自卑感5. 社交认知理论6. 条件反射7. 心理治疗8. 神经元9. 神经递质10. 神经网络11. 大脑皮层12. 儿童心理学13. 成年期心理学14. 社会心理学15. 人格心理学16. 心理测量17. 情绪智力18. 自我概念19. 自我意识20. 情感21. 知觉22. 记忆23. 学习理论24. 马斯洛的需求层次理论25. 施瓦茨的价值观理论26. 心理学实验27. 社交认知28. 短时记忆和长时记忆29. 心理动力学30. 生理心理学31. 心理学史32. 心理学伦理33. 面孔识别34. 孤独感35. 自闭症36. 人格障碍37. 强迫症38. 抑郁症40. 精神分裂症41. 创伤后应激障碍42. 情绪障碍43. 心理健康44. 儿童精神健康45. 恐慌症46. 心理学咨询47. 生理心理学48. 知觉心理学49. 认知失调理论50. 意识51. 非言语沟通52. 压力应对53. 冲突解决54. 决策心理学55. 追溯记忆56. 健忘症57. 需求满足理论58. 心理学研究方法59. 儿童发展60. 青少年发展61. 成年期发展62. 老年发展63. 生命事件64. 运动心理学65. 文化心理学66. 社会认知67. 社会认同68. 社会影响69. 社会认知理论70. 受害者心理学71. 积极心理学72. 团队心理学73. 社交心理学74. 遗传心理学75. 情景理论76. 行为遗传学77. 环境心理学78. 变态心理学79. 睡眠心理学80. 心理学统计学81. 言语发展82. 创造力心理学84. 认知失调85. 艾伦·霍夫曼研究86. 交往性心理学87. 认知神经科学88. 社交认知训练89. 跨文化心理学90. 儿童心理疾病91. 反社会行为92. 知觉失调症93. 意识形态94. 睡眠障碍95. 认知行为疗法96. 儿童行为学97. 文化认知98. 神经心理学99. 老年心理学100. 心理学教育这些名词涵盖了心理学的各个领域，包括认知、社会、临床、发展等多个方面。
心理学专业词汇(最新整理)
心理学专业词汇（最新整理）1. 心理学（Psychology）：研究个体和群体心理过程和行为的学科。
2. 意识（Consciousness）：指人类对自身和周围环境的感知和理解。
3. 情感（Emotion）：一种主观感受，通常伴随着生理和心理反应。
4. 认知（Cognition）：指人类对信息的处理和理解，包括知觉、注意、记忆、思维等。
5. 学习（Learning）：通过经验或训练获得知识和技能的过程。
6. 记忆（Memory）：将经验和信息储存并在需要时进行提取和回忆的能力。
7. 智力（Intelligence）：指个体在解决问题、学习和适应环境方面的能力。
8. 发展心理学（Developmental psychology）：研究人类一生中心理过程和行为的变化和发展。
9. 人格（Personality）：个体独特的心理特征和行为模式。
10. 社会心理学（Social psychology）：研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的学科。
11. 临床心理学（Clinical psychology）：研究和应用心理学知识，帮助个体解决心理问题和提高心理健康。
12. 心理治疗（Psychotherapy）：通过谈话和其他技术方法来解决个体心理问题的过程。
13. 人类发展（Human development）：研究个体从出生到死亡的整个生命周期中的物理、认知和情感变化。
14. 注意力（Attention）：集中精力和意识的心理过程，用于对外界刺激的选择和加工。
15. 动机（Motivation）：驱使人们行为的内在原因和动力。
16. 心理测量（Psychological measurement）：使用各种工具和方法来评估个体心理特征和行为。
17. 神经科学（Neuroscience）：研究神经系统结构和功能，以及其与心理过程和行为之间的关系。
18. 实验心理学（Experimental psychology）：利用实验方法研究心理过程和行为的学科。
心理学名词术语
心理学名词术语心理学是研究人的思维、情感和行为的科学领域。
它涉及许多名词术语，用来描述和解释不同的心理现象。
以下是一些常见的心理学名词术语及其相关参考内容。
1. 精神分析（Psychoanalysis）：由弗洛伊德创立的心理学理论，强调潜意识对个体的影响。
精神分析理论在理解个体的心理冲突、意识和无意识过程方面具有重要意义。
2. 心理投射（Psychological Projection）：一种心理防御机制，个体将自己的不良特质或欲望投射到他人身上，以避免自我认同。
心理投射可以造成误解和冲突。
3. 条件反射（Classical Conditioning）：由巴甫洛夫提出的学习理论，指一个刺激因与一种有反应的刺激多次同时出现而产生相关联。
通过条件反射，恐惧、偏好和情感等可以被学习和改变。
4. 社会认知理论（Social Cognitive Theory）：由阿尔伯特·班杜拉创立的理论，强调个体的行为是通过观察他人并从中学习而形成的。
社会认知理论对个体的自我效能、动机和自我调节行为等方面具有重要意义。
5. 自我实现预言（Self-fulfilling Prophecy）：个体对事件或他人的预期可能会影响其行为，使最初的预期成为现实。
自我实现预言可以影响个体的表现、自我形象和信念。
6. 学习理论（Learning Theory）：研究个体如何通过经验和环境的改变来获取和改变行为的理论。
学习理论包括经典条件反射、操作条件反射和认知学习等。
7. 自我概念（Self-Concept）：个体对自己认知和评价的总和。
自我概念包括个体的价值观、自我意象和自我认同等方面，对个体的心理健康和行为具有重要意义。
8. 社会认同（Social Identity）：个体对于自己所属社会群体的认同感和认同程度。
社会认同可以影响个体的行为、态度和感受，并对个体在群体中的表现产生影响。
9. 团体动力（Group Dynamics）：研究个体在群体中相互作用和影响的过程。
10个心理学术语,懂点心理学,不做心理盲者
10个心理学术语，懂点心理学，不做心理盲者随着社会不断发展，心理学在生活中的应用日渐广泛。
心理学能够通过对人类行为举止、微表情等的分析，推测出人类的心理状态，然后根据分析采取相应对策以达到预期结果。
1•脸孔辨识困难症脸孔辨识困难症即无法辨认人的脸，或者辨认他人的面孔有困难。
面孔认知障碍分两种类型：熟人面孔失认症和陌生人面孔分辨障碍。
2•意识意识是人脑对大脑内外表象的觉察。
生理学上，意识脑区指可以获得其它各脑区信息的意识脑区（在前额叶周边）。
意识脑区最重要的功能就是辨识真伪，即它可以辨识自己脑区中的表象是来自于外部感官的还是来自于想像或回忆的。
此种辨识真伪的能力，任何其它脑区都没有。
当人在睡眠时，意识脑区的兴奋度降至最低，此时无法辨别脑中意像的真伪，大脑进而采取了全部信以为真的方式，这就是所谓的“梦境”。
意识脑区没有自己的记忆，它的存储区域称作“暂存区”，如同计算机的内存一样，只能暂时保存所察觉的信息。
意识还是“永动”的，你可以试一下使脑中的意像停止下来，即会发现这种尝试的徒劳。
有研究认为，意识脑区其实没有思维能力，真正的思维都发生在潜意识的诸脑区中，我们所感知到的思维，其实是潜意识将其思维呈现于意识脑区的结果。
3•内省法内省法是心理学基本研究方法之一。
又称自我观察法，是构造主义学派的主要研究手段。
心理学研究通常要求被试者把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。
4•边缘性人格障碍边缘性人格障碍（简称BPD），是精神科常见人格障碍，主要以情绪、人际关系、自我形象、行为的不稳定，并且伴随多种冲动行为为特征，是一种复杂又严重的精神障碍。
边缘性人格障碍的典型特征有学者描述便是“稳定的不稳定”，往往表现为治疗上的不依从，治疗难度很大。
5•多重人格多重人格障碍是心理疾病的一种，表现为一个人身上显示出两个或两个以上不同“角色”的人格特点。
这些不同的“角色”各自有着自己的行为习惯、思考方式、自己的生活环境和对自己的认知，轮番主导一个人的行为，有如“在一个身体里住着几个灵魂”。
心理学名词术语
心理学名词术语1.物质依赖物质依赖，是指长期滥用某种物质后，产生一种心理上与躯体上的强烈而不能克制寻觅该种物质的状态，冀以体验重复使用该物质的心理快感，同时避免戒断的躯体不适。
前者称为心理依赖，后者称为躯体依赖。
2.心电感应心电感应是人体特异功能所出现的超越五官感知不可思议的能力。
具有这些能力的人士有些是天生的，有些是经过气功修练到高深境界后所出现的，也有些是大难不死，如生重病或出意外之后出现的。
基本上它是一种人类潜在的能力，正式的名称应该定为“人体潜能”。
3.感觉记忆瞬时记忆亦称“感觉记忆”，记忆系统的一种，刺激作用于感觉器官所引起的短暂记忆。
通常是指1秒钟左右的时间，即刚刚感觉到所注意的信息时间(有人把这种记忆叫感觉记忆)，瞬时记忆时间极短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能够记住的东西才进入短时记忆。
4.心理动力是精神分析学的一个概念，指人类一切精神活动的内在驱动力。
弗洛伊德精神分析学认为，存在于无意识中的性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运、决定社会发展的永恒力量。
5.冥想冥想是翻译过来的一个单词，在英文里，它指的是禅修的意思，是瑜伽实现入定的一项技法和途径，把心、意、灵完全专注在原始之初之中；最终目的在于把人引导到解脱的境界。
瑜伽者通过冥想来制服心灵，并超脱物质欲念；感受到和原始动因直接沟通。
通过简单练习冥想，即可帮助人们告别负面情绪，重新掌控生活。
6.催眠催眠是指催眠师向被试提供暗示，以唤醒他的某些特殊经历和特定行为。
许多心理学家认为，催眠与其他一般状态是相似的，包括放松、全神贯注和联想。
在催眠状态下，一个人可能经历“在感知、思维、记忆和行为上的一些改变”，包括暂时的麻痹、幻觉和忘记“对催眠术医师的暗示做出反应”。
7.超感知觉超感官知觉简称ESP，心理学研究范畴。
是指不凭借感官信息而对外界事物获得知觉经验的现象。
心灵学者对超感官知觉的研究主要集中在：（1）心电感应或传心术，即两人在远距离下传递思想情感的能力；（2）灵感，即在无直接感觉下产生对具体事物的知觉现象，如可看到封闭在不透明容器内的东西；（3）预知，可预先知道尚未发生的事情或别人的思想；（4）心灵致动，即以心灵的力量来影响或控制物质对象的能力。
心理学 名词解释
心理学名词解释
一、心理学：心理学是研究人类心理活动的科学，探讨人类思维、情感、行为等方面的原理和规律。
二、认知：认知指的是人们获取、处理和应用信息的过程。
它包括知觉、思维、记忆和决策等方面。
三、情绪：情绪是人们在特定情境下产生的主观体验，包括快乐、愤怒、悲伤等不同的情感状态。
四、行为：行为是个体对内、外刺激作出的反应，包括生理上的动作和心理上的表现。
五、研究：研究是通过经验或训练改变行为的过程，包括条件反射、观察研究、语言研究等不同形式。
六、记忆：记忆是个体对过去经历进行存储和回忆的能力，包括感知记忆、工作记忆和长期记忆等。
七、意识：意识是人们对外界和内部体验的感知和认知，包括
觉醒状态、注意力、自我意识等方面。
八、人格：人格是个体在长期发展过程中形成的稳定的个性特征，包括性格、价值观、态度等方面。
九、社会心理学：社会心理学研究人类在社会环境中的行为、
思维和情感等方面，探讨群体、社会认知、人际关系等问题。
十、发展心理学：发展心理学研究人类在不同阶段的生命周期
中的心理发展，包括婴儿期、儿童期、青春期、成年期等不同阶段。
十一、临床心理学：临床心理学关注个体的心理健康问题，通
过评估、诊断和治疗帮助个体解决心理困扰和疾病。
以上是一些心理学中常见的名词解释，希望对您有所帮助。
心理学的术语
心理学的术语【心理学的术语】【引言】心理学是一门关于人类心理活动及其规律的科学，它研究人类思维、情感、行为等方面的现象和过程。
心理学的研究领域广泛，因此涉及的术语也众多。
本文将介绍几个常见的心理学术语，帮助读者更好地理解和运用心理学知识。
【第一部分：认知偏差】认知偏差是指人类由于认知能力有限，对信息的处理往往具有主观性和片面性。
其中，常见的认知偏差有选择性感知、注意偏见、归因偏差等。
选择性感知是指个体在面对大量信息时，倾向于选择和注意那些与自身态度和价值观一致的信息，而忽视与之相悖的信息。
这种偏向性可能导致人们的观点更加固化，不容易改变。
注意偏见是指人们在注意和处理信息时，偏向于选择那些与自己关注点相关的信息，而忽视其他重要的信息。
这种偏见可能导致信息的片面性和不全面性。
归因偏差是指人们在解释行为原因时，倾向于将成功归因于内部因素（如个人能力、努力等），而将失败归因于外部因素（如环境、他人等）。
这种偏差可能造成对他人的误解或误判。
【第二部分：情绪与压力】情绪是人们对特定事件或刺激所产生的主观体验，而压力则是人们在应对环境需求时所面临的身心压力反应。
在心理学中，情绪和压力相关的术语有情绪调节、压力疲劳、情绪智力等。
情绪调节是指个体对自身情绪的感知、表达和调控能力。
它涉及到情绪的认知、体验、表达和调节等方面，对个体的心理健康和人际关系具有重要影响。
压力疲劳是指长期面临压力和紧张状态时，个体出现的身心疲惫、情绪低落、注意力不集中等问题。
压力疲劳对个体的身心健康造成负面影响，需要进行适当的压力管理和放松。
情绪智力是指个体对情绪的感知、理解、利用和管理的能力。
情绪智力包括对自身情绪的认知和调控，以及对他人情绪的理解和适当回应。
情绪智力可以提高个体的适应能力和人际关系质量。
【第三部分：心理障碍】心理障碍是指个体在心理活动中出现异常，影响其正常生活和功能的一种心理状态。
心理障碍包括抑郁症、焦虑症、强迫症等。
抑郁症是一种常见的心理障碍，主要表现为情绪低落、失去兴趣、睡眠和食欲改变等症状。
心理学专业术语
心理学专业术语心理学作为一门学术研究领域，拥有许多专业术语和概念来描述和解释人类思维与行为的各个方面。
这些术语旨在提供一种共同语言，以便心理学家们能够准确地交流和理解彼此的研究成果。
在本文中，将介绍一些常见的心理学专业术语及其含义。
1. 知觉（Perception）知觉是一种通过感官接收和解释外部刺激的过程。
人们通过感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤，来感知和理解世界。
知觉不仅涉及到感觉信息的接收，还涉及到对这些信息的解释和整合的过程。
2. 认知（Cognition）认知是指人类思维的过程，包括注意力、记忆、学习、推理和解决问题等。
认知心理学研究人类的思维活动，试图揭示人类是如何获取、组织和利用信息的。
3. 情绪（Emotion）情绪是人类对刺激产生的主观感受和生理反应。
常见的情绪有喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等。
心理学家研究情绪的起因、表现和调节方式，以及情绪对人类行为和思维的影响。
4. 人格（Personality）人格是个体的独特而相对稳定的心理特征，包括思维方式、情感反应、行为模式等。
人格心理学研究人类个体之间的差异，探索人格发展的原因和影响因素。
5. 心理障碍（Psychological Disorders）心理障碍是指个体在心理功能上出现异常，导致生理、情感和社会功能的受损。
常见的心理障碍包括抑郁症、焦虑症、精神分裂症等。
临床心理学家通过研究和诊断这些障碍，帮助患者获得治疗和康复。
6. 学习（Learning）学习是指通过经验和训练来获得新的知识和技能的过程。
心理学家研究学习的各种形式，包括经典条件作用、操作性条件作用和观察学习等，以及学习与记忆、动机和行为之间的关系。
7. 社会心理学（Social Psychology）社会心理学研究个体在社会环境中的心理过程和行为表现，涉及到个体与他人互动、社会认知、群体心理和文化影响等。
社会心理学揭示人类如何理解和适应社会世界。
8. 发展心理学（Developmental Psychology）发展心理学研究个体从出生到老年的心理和行为上的变化。
心理学专业词汇(最新整理)
心理学专业词汇（最新整理）心理学是研究人类思维、情感、行为以及与环境的相互关系的学科。
作为一门综合性学科，心理学涉及到众多专业术语和概念。
本文将对心理学专业词汇进行最新整理，以便读者更好地理解心理学领域的知识。
一、认知心理学1. 认知过程（cognitive process）：指人类信息加工的各种心理过程，如注意、记忆、思维、语言等。
2. 注意力（attention）：人们有意识地将关注焦点集中在特定的物体、事件或信息上的能力或过程。
3. 学习（learning）：个体通过经验获得新知识、技能或习惯的过程。
4. 记忆（memory）：个体通过编码、存储和检索信息的能力。
5. 思维（thinking）：个体通过推理、解决问题、决策等过程进行信息加工和认知活动。
6. 语言（language）：人类交流和表达思想和意义的符号系统。
7. 知觉（perception）：个体通过感官系统获取和理解外部世界的过程。
8. 感知注意力（perceptual attention）：注意力在感知过程中的作用，个体能够选择性地关注某些感知信息。
9. 判断决策（judgment and decision making）：个体在面临选择时的思考、评估、决策的过程。
10. 问题解决（problem solving）：个体在面对难题或挑战时通过思考和策略来找到解决办法。
二、发展心理学1. 儿童发展（child development）：研究人类从婴幼儿期到青少年期各个阶段的生理、认知和社会发展过程。
2. 青少年发展（adolescent development）：研究人类从儿童期到成年期的过渡阶段，包括身体、认知和社会发展的变化。
3. 社会性别（gender）：指在特定社会和文化背景下，男性和女性所具有的角色和行为特征。
4. 发展障碍（developmental disorders）：指发展过程中出现的异常或延迟，如自闭症、学习障碍等。
心理学专业术语
心理学专业术语心理学的专用术语有驼峰效应、冷热水效应、钝感力、催眠、成败效应、易感效应、自我障碍策略、巴凯特现象、负面效应等等。
1.【驼峰效应】“驼峰效应”这种说法出自滑雪运动。
滑雪者都想轻松愉快地顺着山坡往下滑行，但想要拥有这个过程就必须先登上山顶，我们的心理状况也是这样，为了最终能朝正确的方向前进，有必要先往相反的方向走一段；为了拥有更长久的快乐，有时也需要承受一定阶段的悲伤。
所以，“驼峰效应”告诉我们：如果你的心情正处在幽暗的境地，千万不要放弃，因为爬上山顶就可以迎来愉悦的新生活。
2.【冷热水效应】“冷热水效应”来自于日常生活常识，如果桌上有一杯温水、一杯冷水和一杯热水。
先将手放在冷水中，再放到温水中，会感到温水热；当先将手放在热水中，再放到温水中，会感到温水凉。
同一杯温水，出现了两种不同的感觉，这就是冷热水效应。
这种现象的出现，是因为参照的事物会改变我们心理的标准。
我们心里的这杆秤，秤砣并不固定。
当秤砣变小时，它所称出的物体重量就大，当秤砣变大时，它所称出的物体重量就小，人们对事物的感知，就是受这秤砣的影响。
3.【钝感力】“钝感力”是日本作家渡边淳一发明的词汇，意思与“敏感”相对。
面对生活，具有“钝感力”的人通常会慢半拍去应对，甚至有些情绪根本察觉不到。
“钝感力”并不是贬义词，钝感系数高的人能保持情绪稳定和理性思维，从容面对生活中的挫折和伤痛，坚定地朝着既定方向前进。
4.【催眠】催眠是心理学中最令人好奇的疗法，其本质就是暗示。
它是以人为诱导，通过放松、集中注意、想象等引起的一种似睡非睡的意识恍惚状态。
在催眠过程中，被催眠者的潜意识被调动起来，遵从催眠师的暗示或指示做出反应。
对于大多数人来说，浅层催眠可以帮助维持心理稳定，而深度催眠只适用于特殊人群，在日常的心理咨询中并不常见。
5.【成败效应】“成败效应”来自教育学家的实验研究：设置几套难度不等的学习材料，由学生们自由地选择，并解决问题。
教育学家发现：能力较强的学生在解决了一个问题之后，便不愿意再解决另一个相似的问题，转而挑战难度更高的问题，借以探索新的解决方法。
10个心理学术语,懂点心理学,不做心理盲者
10个心理学术语,懂点心理学,不做心理盲者10 个心理学术语，懂点心理学，不做心理盲者在我们的日常生活中，心理学的知识无处不在。
了解一些基本的心理学术语，可以帮助我们更好地理解自己和他人的行为、情绪和思维方式，从而让我们在人际交往、职业发展和自我成长等方面更加得心应手。
下面，我将为您介绍 10 个常见的心理学术语，希望能为您打开心理学的大门，让您不再是心理盲者。
1、认知失调认知失调是指当一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知（而且通常是正面的、积极的自我）产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。
比如说，您一直认为自己是一个健康饮食的倡导者，但某天却忍不住吃了很多高热量的垃圾食品。
这时，您内心可能会产生认知失调，为了减轻这种不适感，您可能会给自己找各种理由，比如“偶尔吃一次没关系”或者“最近压力太大了，需要放松一下”。
2、刻板印象刻板印象是指对某个群体或事物的一种过于简化、概括和固定的看法。
这种看法往往是基于片面的、不准确的信息，而且可能会导致偏见和歧视。
例如，认为所有程序员都是内向、不善交际的，或者所有女性都不擅长数学，这些都是刻板印象。
刻板印象不仅会影响我们对他人的判断和评价，还会限制我们自身的发展和机会。
3、投射投射是指将自己的想法、情感或动机归因于他人。
比如说，一个自私的人可能会认为别人也都是自私的，一个有嫉妒心的人可能会觉得别人也在嫉妒他。
投射常常会导致误解和冲突，因为我们并不是真正了解别人的内心，而是在按照自己的模式去解读他们的行为。
4、习得性无助习得性无助是指个体经历了多次失败和挫折后，感到自己无法控制局面，从而产生的一种消极的心理状态。
在这种状态下，人们会放弃努力，即使有机会改变现状，也不再尝试。
例如，一个学生多次考试成绩不理想，无论怎么努力都无法提高，可能就会陷入习得性无助，认为自己根本不是学习的料。
5、自我实现预言自我实现预言是指一个人对自己或他人的预期，会影响到行为和结果，从而使预期成真。
心理学专业术语
感觉记忆〔SM〕—sensory memory短期记忆〔STM〕—short-term M.长期记忆〔LTM〕—long-term memory复诵——rehearsal预示〔激发〕——priming童年失忆症——childhood amnesia视觉编码〔表征〕——visual code〔representation〕听觉编码—acoustic code运作记忆——working memory语意性知识—semantic knowledgeji忆扫瞄程序—memory scanning procedure竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P.自我终止式扫瞄—self-terminated S.程序性知识—procedural knowledge命题〔陈述〕性知识——propositional〔declarative〕knowledge 情节〔轶事〕性知识—episodic K.讯息处理深度—depth of processing精致化处理—elaboration登录特殊性—coding specificity记忆术—mnemonic位置记忆法—method of loci字钩法—peg word〔线〕探索〔测〕〔激发〕字—prime关键词——key word命题思考——propositional thought心像思考——imaginal thought行动思考——motoric thought概念——concept原型——prototype属性——property特征——feature范例策略——exemplar strategy语言相对性〔假说〕—linguistic relativity th.音素——phoneme词素——morpheme〔字词的〕外延与内涵意义—denotative & connotative meaning 〔句子的〕表层与深层结构—surface & deep structure语意分析法——semantic differential全句语言—holophrastic speech过度延伸——over-extension电报式语言—telegraphic speech关键期——critical period差异减缩法——difference reduction方法目的分析——means-ends analysis倒推——working backward动机——motive自由意志——free will决定论——determinism本能——instinct种属特有行为——species specific驱力——drive诱因——incentive驱力减低说——drive reduction th.恒定状态〔作用〕—homeostasis原级与次级动机—primary & secondary M.功能独立—functional autonomy下视丘侧部〔LH〕—lateral hypothalamus脂肪细胞说——fat-cell theory.下视丘腹中部〔VMH〕—ventromedial H定点论——set point th.CCK───胆囊调节激素第一性征——primary sex characteristic第二性征——secondary sex characteristic自我效能期望—self-efficiency expectancy内在〔发〕动机—intrinsic motive外在〔衍〕动机—extrinsic motive成就需求——N. achievement需求层级—hierarchy of needs自我实现——self actualization冲突——conflict多项仪——polygraph肤电反应——GSR〔认知〕评估——〔cognitive appraisal〕脸部回馈假说——facial feedback hypothesis〔生理〕激发——arousal挫折-攻击假说——frustration-aggression hy.替代学习——vicarious learning发展——development先天——nature后天——nurture成熟——maturation〔视觉〕偏好法——preferential method习惯法——habituation视觉悬崖——visual cliff剥夺或丰富〔环境〕——deprivation or enrichment of env. 基模——schema同化——assimilation调适——accommodation平衡——equilibrium感觉动作期——sensorimotor stage物体永久性——objective permanence运思前期——preoperational st.保留概念——conservation道德现实主义——moral realism具体运思期——concrete operational形式运思期——formal operational st.前俗例道德——pre-conventional moral俗例道德——conventional moral超俗例道德——post-conventional moral气质——temperament依附——attachment性别认定——gender identity性别配合——sex typing性蕾期——phallic stage恋亲冲突—Oedipal conflict认同——identification社会学习——social learning情结——complex性别恒定——gender constancy青年期——adolescence青春期—— -puberty第二性征——secondary sex characteristics 认同危机——identity crisis定向统合——identity achievement早闭型统合——foreclosure未定型统合——moratorium迷失型统合——identity diffusion传承——generativity心理动力——psycho-dynamics心理分析——psychoanalysis行为论——behaviorism心理生物观——psycho-biological perspective 认知——cognition临床心理学家-clinical psychologist谘商——counseling人因工程——human factor engineering组织——organization潜意识——unconsciousness完形心理学——Gestalt psychology感觉——sensation知觉——perception实验法——experimental method独变项——independent variable依变项——dependent V.控制变项——control V.生理——physiology条件化——conditioning学习——learning比较心理学——comparative psy.发展——development社会心理学——social psy.人格——personality心理计量学—psychometrics受试〔者〕——subject 实验者预期效应—experimenter expectancy effect 双盲法——double—blind实地实验——field experiment相关——correlation调查——survey访谈——interview个案研究——case study观察——observation心理测验——psychological test纹理递变度——texture gradient注意——attention物体的组群——grouping of object型态辨识—pattern recognition形象-背景——figure-ground接近律——proximity相似律——similarity闭合律——closure连续律——continuity对称律——symmetry错觉——illusion幻觉——delusion恒常性——constancy大小——size形状——shape位置—— location单眼线索——monocular cue线性透视——linear- perspective双眼线索——binocular cue深度——depth调节作用——accommodation重迭——superposition双眼融合——binocular fusion辐辏作用——convergence双眼像差——binocular disparity向度—— dimension自动效应——autokinetic effect运动视差—— motion parallax诱发运动—— induced motion闪光运动—— stroboscopic motion上下文﹑脉络-context人工智能——artificial intelligence A.I. 脉络关系作用-context effect模板匹配——template matching整合分析法——analysis-by-synthesis丰富性——redundancy选择性——selective无yi识的推论-unconscious inferences运动后效——motion aftereffect特征侦测器—feature detector激发性——excitatory抑制性——inhibitory几何子——geons由上而下处理—up-down process由下而上处理——bottom-up process连结者模式——connectionist model联结失识症——associative agnosia脸孔辨识困难症——prosopagnosia意识——conscious〔ness〕意识改变状态——altered states of consciousness无意识——unconsciousness前意识——preconsciousness内省法——introspection边缘注意——peripheral attention多重人格——multiple personality午餐排队〔鸡尾酒会〕效应—lunch line〔cocktail party〕effect 自动化历程——automatic process解离——dissociate解离认同失常——dissociative identity disorder快速眼动睡眠——REM dream非快速眼动睡眠—NREM dream神志清醒的梦——lucid dreaming失眠——insomnia显性与隐性梦——manifest & latern content心理活动性psychoactive冥想——meditation抗药性——tolerance戒断——withdrawal感觉剥夺——sensory deprivation物质滥用——substance abuse成瘾——physical addiction物质依赖——sub. dependence戒断症状——withdrawal symptom兴奋剂——stimulant幻觉〔迷幻〕剂——hallucinogen镇定剂——sedative抑制剂——depressant酒精中毒引起谵妄—delirium tremens麻醉剂——narcotic催眠——hypnosis催眠后暗示——posthypnotic suggestion 催眠后失忆posthypnotic amnesia超心理学——parapsychology超感知觉extrasensory perception ESP 心电感应——telepathy超感视——clairvoyance预知——precognition心理动力—psycokinesis PK受纳器——receptor绝对阈——absolute threshold差异阈——difference threshold恰辨差——-JND韦伯律——Weber''s law心理物理——psychophysical费雪纳定律——Fechner''s law频率——frequency振幅——amplitude音频——pitch基音——fundamental tone倍音——overtone和谐音——harmonic音色——timbre白色噪音——white noise鼓膜——eardrum耳蜗——cochlea卵形窗—oval window圆形窗——round window前庭——vestibular sacs半规管——semicircular canal角膜——cornea水晶体——lens虹膜——iris瞳孔——pupil网膜——retina睫状肌——ciliary muscle调节作用——accommodation脊髓——spinal cord反射弧——reflex arc脑干——brain stem电脑轴性线断层扫描——CAT或CT PET——正子放射断层摄影MRI——磁共振显影延脑——medulla桥脑——pons小脑——cerebellum网状结构——reticular formation RAS——网状活化系统视丘——thalamus下视丘——hypothalamus大脑——cerebrum脑〔下〕垂体〔腺〕—pituitary gland脑半球——cerebral hemisphere皮质——cortex胼胝体——corpus callosum边缘系统——limbic system海马体——hippocampus杏仁核——amygdala中央沟——central fissure侧沟——lateral fissure脑叶——lobe同卵双生子——identical twins异卵双生子—fraternal twins古典制约——classical conditioning操作制约——operant conditioning非制约刺激—〔US unconditioned stimulus 非制约反应—〔UR〕unconditioned R.制约刺激——〔CS〕conditioned S.制约反应——〔CR〕conditioned R.习〔获〕得——acquisition增强作用——reinforcementxiao除〔弱〕——extinction自〔发性〕然恢复——spontaneous recovery 前行制约—forward conditioning同时制约——simultaneous conditioning回溯制约——backward cond.痕迹制约——trace conditioning延宕制约—delay conditioning类化〔梯度〕——generalization〔gradient〕区辨——discrimination〔次级〕增强物——〔secondary〕reinforcer嫌恶刺激——aversive stimulus试误学习——trial and error learning效果率——law of effect正〔负〕性增强物—positive〔negative〕rei.行为塑造—behavior shaping循序渐进——successive approximation自行塑造—autoshaping部分〔连续〕增强—partial〔continuous〕R定比〔时〕时制—fixed ratio〔interval〕schedule FR或FI变化比率〔时距〕时制—variable ratio〔interval〕schedule VR或VI逃离反应——escape R.回避反应—avoidance response习得无助——learned helplessness顿悟——insight学习心向—learning set隐内〔潜在〕学习——latent learning认知地图——cognitive map生理回馈——biofeedback敏感递减法-systematic desensitization普里迈克原则—Premack''s principle洪水法——flooding观察学习——observational learning动物行为学——ethology敏感化—sensitization习惯化——habituation联结——association认知学习——cognitional L.观察学习——observational L.登录﹑编码——encoding保留﹑储存——retention提取——retrieval回忆——〔free recall全现心像﹑照相式记忆——eidetic imagery﹑photographic memory .舌尖现象〔TOT〕—tip of tongue再认——recognition再学习——relearning节省分数——savings外显与内隐记忆——explicit & implicit memory记忆广度——memory span组集——chunk序列位置效应——serial position effect起始效应——primacy effect新近效应——recency effect心〔情〕境依赖学习——state-dependent L.无意义音节—nonsense syllable顺向干扰——proactive interference逆向干扰——retroactive interference闪光灯记忆——flashbulb memory动机性遗忘——motivated forgetting器质性失忆症—organic amnesia阿兹海默症——Alzheimer''s disease近事〔顺向〕失忆症—anterograde amnesia旧事〔逆向〕失忆—retrograde A.高沙可夫症候群—korsakoff''s syndrome凝固理论—consolidation。
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运用“鲶鱼效应”必须有以下前提：
一、团队环境、工作内容、性质已经很长时 间没有变化，比如团队成员很久没有增加， 骨干人员的待遇、职位很久没有调整等； 二、“休克鱼”已经出现并从数量上已经明 显影响到团队目标的实现； 三、挑选“鲶鱼”的目的是适度刺激，所以 从数量上要把握好，以免引起团队的整体 波动。
• 四、群体实验 • 梅奥等人在这个试验中是选择14名男工人在单独的房间里从事绕 线、焊接和检验工作。对这个班组实行特殊的工人计件工资制度。 • 实验者原来设想，实行这套奖励办法会使工人更加努力工作，以 便得到更多的报酬。但观察的结果发现，产量只保持在中等水平上， 每个工人的日产量平均都差不多，而且工人并不如实地报告产量。深 入的调查发现，这个班组为了维护他们群体的利益，自发地形成了一 些规范。他们约定，谁也不能干的太多，突出自己；谁也不能干的太 少，影响全组的产量，并且约法三章，不准向管理当局告密，如有人 违反这些规定，轻则挖苦谩骂，重则拳打脚踢。进一步调查发现，工 人们之所以维持中等水平的产量，是担心产量提高，管理当局会改变 现行奖励制度，或裁减人员，使部分工人失业，或者会使干得慢的伙 伴受到惩罚。 • 这一试验表明，为了维护班组内部的团结，可以放弃物质利益的 引诱。由此提出“非正式群体”的概念，认为在正式的组织中存在着 自发形成的非正式群体，这种群体有自己的特殊的行为规范，对人的 行为起着调节和控制作用。同时，加强了内部的协作关系。
霍桑实验
• 简介：霍桑工厂是一个制造电话交换机的 工厂，具有较完善的娱乐设施、医疗制度 和养老金制度，但工人们仍愤愤不平，生 产成绩很不理想。为找出原因，美国国家 研究委员会组织研究小组开展实验研究。
霍桑实验四个阶段
• 一、照明实验 • 时间从1924年11月至1927年4月。 • 当时的实验假设便是“提高照明度有助于减少疲劳， 使生产效率提高”。可是经过两年多实验发现，照明度的 改变对生产效率并无影响。具体结果是：当实验组照明度 增大时，实验组和控制组都增产；当实验组照明度减弱时， 两组依然都增产，甚至实验组的照明度减至0.06烛光时， 其产量亦无明显下降；直至照明减至如月光一般、实在看 不清时，产量才急剧降下来。研究人员面对此结果感到茫 然，失去了信心。 • 从1927年起，以梅奥教授为首的一批哈佛大学心理学 工作者将实验工作接管下来，继续进行。
鲶鱼效应
• 挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要 比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼 活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼 还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分 沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去 世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进 了一条以鱼为 主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于 环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲 右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎 刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁 鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
破窗效应
• 一个房子如果窗户破了，没有人去修补， 隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人 打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被 清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、 不堪入目的东西；一个很干净的地方，人 们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾 出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不 觉羞愧。
• 在管理实践中，管理者必须高度警觉那些 看起来是个别的、轻微的，但触犯了公司 核心价值的“小的过错”，并坚持严格依 法管理。“千里之堤，溃于蚁穴”。不及 时修好第一扇被打碎玻璃的窗户，就可能 会带来无法弥补的损失。
• 二、福利实验 • 时间是从1927年4月至1929年6月。 • 实验目的总的来说是查明福利待遇的变换与生产效率 的关系。但经过两年多的实验发现，不管福利待遇如何改 变（包括工资支付办法的改变、优惠措施的增减、休息时 间的增减等），都不影响产量的持续上升，甚至工人自己 对生产效率提高的原因也说不清楚。 • 后经进一步的分析发现，导致生产效率上升的主要原 因如下：1、参加实验的光荣感。实验开始时6名参加实验 的女工曾被召进部长办公室谈话，她们认为这是莫大的荣 誉。这说明被重视的自豪感对人的积极性有明显的促进作 用。2、成员间良好的相互关系。
• “鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措 施之一。它表现在两方面： • 一是企业要不断补充新鲜血液，把那些富有 朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚 至管理层，给那些固步自封、因循守旧的懒惰员 工和官僚带来竞争压力，才能唤起“沙丁鱼”们 的生存意识和竞争求胜之心。 • 二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、 新管理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击 风浪，增强生存能力和适应能力。
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“霍桑效应”给我们的启示
• 人在一生中会产生数不清的意愿和情绪，但最终 能实现、能满足的却为数不多。对那些未能实现 的意愿和未能满足的情绪，切莫压制下去，而要 千方百计地让它宣泄出来，这对人的身心和工作 效率都非常有利。 这个效应告诉我们，当同学或 自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效 率就会大大增加。因此，我们在日常生活中要学 会与他人友好相处，明白什么样的行为才是同学 和老师所接受和赞赏的，我们只有在生活和学习 中不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多 人的关注和赞赏，也才可能让我们的学习不断进 步，充满自信！
晕轮效应
• 晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对 他人的认知判断首先是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据个人的好恶得 出的，然后再从这个判断推论出认知对象 的其他品质的现象 。
• 如果认知对象被标明是“好”的，他就会 被“好”的光圈笼罩着，并被赋予一切好 的品质；如果认知对象被标明是“坏”的， 他就会被“坏”的光环笼罩着，他所有的 品质都会被认为是坏的。
• 三、访谈实验 • 研究者在工厂中开始了访谈计划。此计划的最初想法是要工人就 管理当局的规划和政策、工头的态度和工作条件等问题作出回答，但 这种规定好的访谈计划在进行过程中却大出意料之外，得到意想不到 的效果。工人想就工作提纲以外的事情进行交谈，工人认为重要的事 情并不是公司或调查者认为意义重大的那些事。访谈者了解到这一点， 及时把访谈计划改为事先不规定内容，每次访谈的平均时间从三十分 钟延长到1-1.5个小时，多听少说，详细记录工人的不满和意见。访谈 计划持续了两年多。工人的产量大幅提高。 • 工人们长期以来对工厂的各项管理制度和方法存在许多不满，无 处发泄，访谈计划的实行恰恰为他们提供了发泄机会。发泄过后心情 舒畅，士气提高，使产量得到提高。
霍桑实验证明
• • • • 人是“社会人”，是复杂的社会关系的成员，因此，要调动工人的生产积 极性，还必须从社会、心理方面去努力。 霍桑实验证实了工作效率主要取决于职工的积极性，取决于职工的家庭和 社会生活及组织中人与人的关系 除了正式组织外还存在着非正式团体，这种无形组织有它的特殊情感和倾 向，左右着成员的行为，对生产效率的提高有举足轻重的作用； 发现工人所要满足的需要中，金钱只是其中的一部分，大部分的需要是感 情上的慰藉、安全感、和谐、归属感。因此，新型的领导者应能提高职工 的满足感，善于倾听职工的意见，使正式团体的经济需要与非正式团体的 社会需要取得平衡。 管理人员，尤其是基层管理人员应像霍桑实验人员那样重视人际关系，设 身处地地关心下属，通过积极的意见交流，达到感情的上下沟通。 提出了领导活动中一个值得重视的问题，即非正式组织对领导效能的影响。 企业中存在着非正式组织。企业中除了存在着为了实现企业目标而明确规 定各成员相互关系和职责范围的正式组织之外，还存在着非正式组织。这 种非正式组织的作用在于维护其成员的共同利益，使之免受其内部个别成 员的疏忽或外部人员的干涉所造成的损失。为此非正式组织中有自己的核 心人物和领袖，有大家共同遵循的观念、价值标准、行为准则和道德规范 等。