中班主题教案：大变小
中班科学《长大变变变》教案
中班科学《长大变变变》教案一、教学目标1.知道婴儿、幼儿、小学生、青少年、成年人的生理变化。
2.了解不同年龄段人的行为习惯和生活方式的变化。
2.能够探究生活习惯和生活方式的变化对身体健康的影响。
二、教学准备1.课件：《长大变变变》。
2.实验工具：手镜、骨头模型、发育模型、计时器等。
三、教学过程1. 热身1.老师通过展示和问答方式引入课题。
2.引导学生说说自己是什么样的孩子，年龄大了，变成了什么样的小朋友。
2. 导入课题1.老师提问：孩子们都想长大，那么长大有哪些变化呢？2.引导学生一起思考，为学生打开进入课题的大门。
3. 认识婴儿1.展示手镜，带领同学们观察自己的眼睛、耳朵、嘴巴等。
2.结合婴儿模型，让学生发现婴儿和自己的不同，接着问问学生，婴儿是怎么睡觉的，吃饭又需要哪些护理操作。
3.通过各种方式，探讨婴儿时期的特点和生活习惯的变化，以及生活习惯和身体的关系。
4. 认识幼儿1.展示幼儿骨模，让学生观察自己的手掌、手指、臂膀、腿和脚等部位，以及不同年龄段的人这些部位的大小是否一样。
2.引导学生思考幼儿时期各个方面和养育方式的变化，让他们自然地发现，生活习惯和身体的关联性。
5. 认识小学生1.展示发育模型，介绍不同性别与年龄的小朋友的发育差异。
2.介绍小学生学习的日常生活习惯、作息时间、社交生活变化，引导同学们思考生活习惯和身体的影响关系。
6. 认识青少年1.引入青少年期的话题，引导同学们探究青少年时期的身体变化和生活习惯变化。
2.思考身体变化和生活习惯对生理健康的影响，切实感受自己的话语权。
能够表述自己的认识以及个人的生活习惯。
7. 认识成年人1.让学生结合自己身边的家人或其他成年人来调查成年人的生活方式、习惯及心理。
2.引导学生思考成年人的生活方式与生理变化之间的关联性，让他们认识到爱护自己身体的重要性。
8. 小结1.总结各个年龄段的生理变化和生活习惯的变化。
2.引导学生思考我们应该如何护理我们的身体。
中班数学比大小教案
中班数学比大小教案中班数学比大小教案6篇中班数学比大小教案1一、教学名称；按物体大小排序的教学二、教学要求：1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。
2、复习5以内的数数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
三、教学准备1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。
四、教学过程（一）观察教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。
（二）引导幼儿按大小进行排序１、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。
２、依次按从小到大的顺序进行排序。
３、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。
４、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。
（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个（四）拼摆游戏１、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形２、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的……（五）小结教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班数学比大小教案2一、活动目标能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。
二、重点与难点理解物体在序列中的双重意义。
三、材料及环境创设1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。
2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆弄。
四、设计思路本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比前一个物体大，同时又比后一个物体小。
但是，由于中班幼儿思维的可逆性还比较差，理解这种关系会有一定的困难，所以活动设计首先要为幼儿提供由易到难的操作活动，让幼儿积累丰富的感性经验。
幼儿园小班科学教案《变大变小》含反思
幼儿园小班科学教案《变大变小》含反思教案：变大变小学科：科学年级：幼儿园小班教学目标：1.学生能够观察物体的大小改变，并能用简单的语言描述物体的变化。
2.学生能够区分物体的大小，能够按照大小进行排序。
3.培养学生的动手能力和观察能力，在游戏中培养学生对物体的兴趣。
教学准备：1.物体：球、积木块、小汽车、玩具人等。
2.遮挡物：大箱子、布条等。
3.画纸和彩色笔。
教学过程：第一步：引入新知1.教师向学生展示不同的物体，如球、积木块、小汽车、玩具人等，让学生观察这些物体的大小并加以描述。
2.引导学生思考问题：你们觉得这些物体的大小是一样的吗？它们有什么不同？3.教师给出简单解释：这些物体的大小是不一样的，有的物体大，有的物体小。
第二步：观察物体变大1.教师将一个物体放在大箱子里，用布条或床单遮挡并掀开。
2.让学生观察物体的变化，并进行讨论：这个物体是变大了还是没变？3.引导学生用简单的语言表达：物体变大了。
第三步：观察物体变小1.教师将一个物体放在玻璃罩子里，让学生观察物体的变化。
2.让学生讨论：这个物体是变小了还是没变？3.引导学生用简单的语言表达：物体变小了。
第四步：小组活动1.将学生分成若干个小组，每个小组准备一份物体。
2.让学生在小组内依次将物体放在大箱子或玻璃罩子里观察变化，并通过对比的方式对物体的变化进行描述。
3.教师巡回指导和辅助。
第五步：总结归纳1.教师与学生一起总结物体的变化情况。
2.引导学生回忆和总结学习到的物体变化规律，如放到大箱子里物体会变大，放到玻璃罩子里物体会变小。
3.教师提出问题：你们能按照物体的大小进行排序吗？4.引导学生思考和讨论：什么样的物体大？什么样的物体小？第六步：游戏活动1.教师布置游戏任务：请你们找一些物体，把它们按照大小从小到大排序。
2.学生根据自己的观察和理解，在教师的指导下进行游戏活动。
3.教师观察学生的表现，并给予积极的鼓励和评价。
反思：本节课通过观察物体的变化，让学生学会了用简单的语言描述物体的变化，并且能够区分物体的大小，按照大小进行排序。
年幼儿园中班优秀健康教案《小胖胖变瘦了》
年幼儿园中班优秀健康教案《小胖胖变瘦了》一、背景介绍在幼儿园中班，有一位小朋友叫小胖胖，他体重超标，需要进行健康管理。
本教案旨在通过鼓励小胖胖积极参与健康活动，引导他调整饮食习惯，控制体重，使他变得更加健康，增强身体素质，培养良好的生活习惯。
通过这个教案，希望能够激发幼儿的健康意识，为他们建立起健康的人生观。
二、教学目标1.让幼儿了解健康意识的重要性。
2.引导幼儿培养健康生活习惯。
3.促进幼儿对食物的正确认知。
4.帮助小胖胖改善体重问题，收获健康体魄。
三、教学内容1. 健康意识教育•通过讲故事、游戏等形式，引导幼儿认识什么是健康，为什么要保持健康。
•跟幼儿聊聊小胖胖的故事，让他们明白健康与体重之间的关系。
2. 饮食均衡教育•介绍各种食物的营养成分，引导幼儿了解什么是均衡饮食。
•通过游戏和实践，让幼儿分辨健康食物和不健康食物，引导他们选择正确的食物。
3. 体能锻炼•定期组织幼儿进行体育活动，增强幼儿的体质。
•制定小胖胖的运动计划，鼓励他积极参与运动，帮助他减肥塑形。
四、教学步骤第一阶段：健康意识激活1.介绍《小胖胖变瘦了》主题，引发幼儿对健康的思考。
2.听故事《小胖胖的故事》，让幼儿了解小胖胖的困扰，引发同情和理解。
3.讨论小胖胖的问题，引导幼儿认识自己的健康问题。
第二阶段：饮食均衡启蒙1.分发食物图片，让幼儿分类并讨论每种食物的营养价值。
2.进行烹饪活动，让幼儿亲自动手制作健康食物。
3.组织健康午餐制作比赛，让幼儿展示自己的厨艺。
第三阶段：体能锻炼实践1.制定小胖胖的运动计划，包括每日锻炼时间和方式。
2.在户外进行团体体能锻炼活动，让幼儿享受运动的乐趣。
3.组织健康体重测量活动，让小胖胖和其他幼儿监督自己的减肥进程。
五、教学评估1.观察幼儿对健康问题的态度和认识是否有改变。
2.评价小胖胖的体重状况，看是否有明显改进。
3.通过问卷调查了解家长对幼儿健康教育的态度和看法。
六、教学反思本教案是面向年幼幼儿园中班学生的健康教育活动，通过《小胖胖变瘦了》这个教案，帮助小胖胖以及其他幼儿树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
幼儿园中班数学《图形大变身》教案
幼儿园中班数学《图形大变身》教案【教案名称】：中班数学《图形大变身》【教学目标】：1. 让幼儿通过观察、操作，认识基本的几何图形（圆形、三角形、正方形）。
2. 培养幼儿对图形的认知能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 通过拼图游戏，提高幼儿的空间思维能力和创造力。
【教学准备】：1. 各种形状的彩色卡纸片（圆形、三角形、正方形）。
2. 形状模板。
3. 白色画纸和水彩笔。
【教学过程】：一、导入部分（5分钟）1. 教师展示一些由各种形状组合成的图片，如房子、动物等，引导幼儿观察并提问：“这些图案都是由哪些形状组成的呢？”2. 引导幼儿说出自己在生活中见过的形状。
二、主题讲解（10分钟）1. 教师逐一出示圆形、三角形、正方形的卡片，让幼儿辨认，并用简短的语言描述它们的特点。
2. 教师在黑板上画出这三个图形，让幼儿模仿绘制。
三、实践活动（20分钟）1. 分发形状模板和彩色卡纸，让幼儿按照模板剪出相应的图形。
2. 让幼儿尝试用剪好的图形拼出自己喜欢的图案，如房子、汽车、花朵等。
3. 鼓励幼儿大胆创新，自由发挥。
四、分享环节（10分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，讲述自己是如何用图形拼出这个图案的。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创新精神和动手能力。
五、总结回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调每个图形的特点和用途。
2. 教师鼓励幼儿在生活中多观察，发现更多的形状。
【教学反思】：本节课以“图形大变身”为主题，通过观察、操作和创造的方式，让幼儿在游戏中学习和认知基本的几何图形，不仅提高了他们的空间思维能力和创造力，也培养了他们对数学的兴趣。
小班科学活动：大变小
小班科学活动：大变小在小班科学活动中，一项有趣的主题是“大变小”。
通过这个主题，孩子们可以学习到物体的变化和变化的原因，锻炼他们的观察力和思维能力。
活动准备：- 一些不同大小的材料，如球、积木、玩具等。
- 放大镜和显微镜。
- 改变大小的道具，如放大镜、面具等。
- 实验记录表。
活动过程：1. 导入：首先，老师可以问孩子们几个问题，如“你有没有看到过一件事物变得很小或者很大？”“你知道为什么物体会变小或者变大吗？”通过这个问题，引起孩子们的兴趣和思考。
2. 观察和比较：给每个孩子分发一些不同大小的物体，让他们观察并比较这些物体。
他们可以用手抓住它们，触摸它们，用眼睛比较它们。
3. 使用放大镜：给孩子们分发放大镜，让他们用放大镜观察物体。
他们可以观察物体的细节，比如表面的纹理、颜色和形状等。
老师可以引导他们发现物体放大后的变化。
4. 使用显微镜：接下来，给孩子们介绍显微镜，并让他们用显微镜观察物体。
孩子们可以看到更微小的细节，比如细胞和微生物。
通过这个活动，他们可以更好地理解大到小的尺度变化。
5. 变换大小：在这一部分，老师可以引导孩子们玩一些有趣的游戏，让他们亲身体验物体的大小变化。
例如，让孩子们戴上放大镜或面具，体验变大的感觉。
然后，让他们看着物体用放大镜或显微镜观察，体验变小的感觉。
6. 实验记录：最后，给孩子们分发实验记录表，并让他们记录他们在观察和比较物体过程中发现的一些变化。
他们可以画出物体的形状和颜色，写下他们的观察和理解。
活动总结：在活动的最后，老师可以和孩子们一起总结他们在活动中学到的东西。
他们可以分享自己的观察和发现，老师也可以对他们的发言进行补充和引导，确保孩子们对物体的尺度变化有更深刻的理解。
通过这个“大变小”的小班科学活动，孩子们不仅能在玩乐中学习，而且能锻炼他们的观察力、思维能力和团队合作能力。
同时，他们也能更好地理解物体的大小变化，为日后的学习打下基础。
中班主题变变变教案【含教学反思】
中班主题变变变教案【含教学反思】一、教学背景中班儿童正处于学习探究阶段，他们对周围事物充满好奇心和想象力，渴望通过各种活动方式进行探究和体验。
本次教学主题为“变变变”，旨在通过各种变化的实验活动，激发孩子们的探究兴趣和实验欲望，同时开拓他们的观察力、想象力、和解决问题的能力。
二、教学目标1.发现日常生活中事物的变化规律。
2.培养孩子们的观察力和想象力。
3.培养孩子们的实验精神，能够在实践中提出问题和解决问题。
4.增强孩子们的团队协作意识，加强互动交流。
三、教学内容1.变化寻宝：家庭周报、照片、图书、玩具、水果等事物，由小组进行探究和总结，找出它们的变化规律是什么。
2.变色龙：利用酸碱指示剂、红/蓝/绿色墨水、白醋、小苏打水等材料，让孩子们探究物质的变化。
3.绘画变变变：利用画纸、彩色笔、橡皮泥等材料，考察孩子们对物体变化的理解和想象力。
4.制作模型：在小组的协作下，利用木头、细线等材料，制作出孩子们想象中的变化模型，并进行展示。
四、教学过程1. 变化寻宝教学目的：引导孩子们发现事物的变化规律，并加强小组之间的交流合作意识。
教学步骤：1.将家庭周报、照片、图书、玩具等展示给孩子们，要求他们仔细观察，并思考这些物品和事物是否发生过变化。
2.将孩子们分成小组，让小组互相合作，寻找发生过变化的事物，并记录下变化规律。
3.小组之间进行交流，分享各自的发现和总结。
2. 变色龙教学目的：让孩子们通过实验活动发现物体不同特性的表现，理解物质变化的规律。
教学步骤：1.将材料准备好，让孩子们分成小组，每组拥有同样的材料。
2.给孩子们一些问题，让他们通过实验来回答，例如：酸碱变色原理是什么？加入白醋后，红色墨水会变成什么颜色？孩子们可以尝试不同的实验组合来做出新的实验。
3.利用实验结果回答问题，让孩子们理解物质的变化规律。
3. 绘画变变变教学目的：考察孩子们对事物变化的理解和想象力，让他们通过绘画来表达自己的思想和感受。
《变样了》-省示范幼儿园中班主题教案
《变样了》-省示范幼儿园中班主题教案中班第一主题活动《变样了》反思：这次的操作活动，明显的感觉幼儿的合作意识加强了，在制作白沙时与同伴相互的比较、协调。
如程澜就告诉雨非和傅榕要用指甲来掰碎，越细越好。
天天和马一铭则被同伴指出，做的白沙颗粒太大了，会粘不牢的。
此外，由于白沙地的环境比较简单，幼儿的方位感较强，大多能明确指出中心鹅卵石的位置和木头小路的位置。
活动五：幼儿园舍园一、墙上到底是什么？· 激发观察画面兴趣· 明确图中大致方位、布局· 发现缺少的部分，产生补充的愿望二、分组写生：幼儿园里我最喜欢的东西· 选择你想去的地方，背上自己的画板，我们出发了！（引导幼儿在绘画前明确目的。
）· 分组进行绘画写生。
告诉幼儿写生就是边看边画，看一眼画一笔，把一样东西画下来。
反思：有了先前的写生基础，孩子们的目的性加强了，知道自己今天要画什么。
可是，在活动过程中，我们发现虽然之前要求孩子边看边画，但孩子们往往凭自己的想象或随意观看后匆忙绘画，没有写生的习惯；而且这次的园舍写生范围较大，幼儿容易受环境的干扰，影响他们的观察与专注写生。
有必要通过教师的引导，让孩子明确如何写生，如何将观察与绘画相结合，并适当缩小观察的范围。
第二次表现：内容——我喜爱的大型玩具一、激发兴趣，引导方法·出示教师示范的作品：线描画《白沙地上的木头玩具》（引导幼儿观察线条与轮廓，启发幼儿尝试写生的方法：边看边画，把你看到的都画下来，组成一个完整的事物；细部刻画，链条、绳索、木纹的表现。
）·说说“我最喜欢玩幼儿园的哪个大型玩具”。
二、组织分工：幼儿分头选择自己喜爱的大型玩具进行实地写生。
三、将幼儿作品剪贴，丰富园舍图。
反思：<BR><P></P>教师有意识地增加开始时出示范例的过程，范例的出现并不是要求幼儿模仿，而是告诉孩子写生的基本方法，让他们了解如何观察玩具的结构，再如何一步步地仔细刻画下来，学会了这些观察和表现的方法对于孩子来说是终身受益的。
中班主题活动玩具大变身教案
中班主题活动《玩具大变身》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种不同类型的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 各种类型的玩具若干，如拼图、积木、塑料模型等。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐、投影仪、故事书等辅助材料。
三、活动过程1. 玩具展示：让幼儿观察和认识各种不同类型的玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 玩具变身：教师展示一个玩具，邀请幼儿发挥想象力，将玩具变身成其他物品。
例如，将拼图变成一座桥，将积木变成一辆车等。
3. 手工制作：教师邀请幼儿动手制作玩具变身作品。
过程中，教师引导幼儿使用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，培养幼儿的动手操作能力。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到玩具可以有很多种变身方式，激发幼儿的创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的玩具变身活动，让家长陪伴幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的玩具变身作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 主题延伸：开展“玩具分享日”活动，让幼儿学会分享和交流，培养幼儿的社会交往能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力、合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动步骤1. 引入主题：教师向幼儿展示一些废旧玩具，引导幼儿思考这些玩具还可以怎么玩，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 玩具改造：教师邀请幼儿分组进行玩具改造，每组选择一个废旧玩具，用剪刀、胶水、彩纸等材料将其变身成一个新的玩具。
3. 创作分享：每组幼儿展示自己的改造作品，并向大家介绍创作思路和过程，培养幼儿的表述能力和交流能力。
《我长大了》幼儿园中班教案
《我长大了》幼儿园中班教案《我长大了》幼儿园中班教案《我长大了》幼儿园中班教案1 主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。
对于自己长大了感觉是非常的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探究其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目的：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探究。
主题活动内容：综合：开学的第一天1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进展常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目的：1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想方法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目的：1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的局部。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目的：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级效劳。
2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目的：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的荣耀感。
故事：小熊想长高活动目的：欣赏故事，根本理解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
托班活动教案大变小
托班活动教案大变小标题：托班活动教案小变大一、活动主题：小蚂蚁搬家活动目标：1. 培养幼儿集体合作精神和团队意识；2. 培养幼儿的观察力、分析能力和动手能力；3. 提升幼儿的沟通和表达能力；4. 培养幼儿的自理和自助生活能力。
二、活动准备1. 小蚂蚁搬家游戏道具：剧情卡片、蚂蚁玩偶、玩具建筑物、搬运工具等；2. 活动用具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等；3. 课堂布置：建立一个模拟的场景，包括家庭、学校、公园等。
三、活动过程1. 导入（10分钟）教师讲解小蚂蚁搬家的剧情，引导幼儿思考如何帮助小蚂蚁搬家，激发幼儿的参与兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片或者道具，引导幼儿观察和讨论，询问他们认为小蚂蚁搬家需要做哪些准备工作。
3. 角色扮演（20分钟）教师组织幼儿进行角色扮演活动，其中包括小蚂蚁、搬家工人、建筑师等角色。
幼儿可以自行选择并分配角色，通过角色扮演，模拟小蚂蚁搬家的情景。
4. 创作活动（20分钟）教师引导幼儿利用绘画纸、彩笔等进行创作活动，要求幼儿绘制出小蚂蚁搬家的场景，包括家庭和学校等。
幼儿可以根据自己的想象和角色扮演活动得出的经验，创作自己独特的场景。
5. 游戏活动（20分钟）教师组织幼儿进行小蚂蚁搬家的游戏活动，游戏规则如下：a) 道具：教师准备了蚂蚁玩偶、玩具建筑物、搬运工具等。
b) 游戏目标：幼儿分组进行比赛，争取用最短的时间将蚂蚁玩偶搬运到指定地点。
c) 游戏规则：每组选出一个搬运工人和一个建筑师，建筑师负责给搬运工人指示，搬运工人按照指示完成任务。
6. 总结与反思（10分钟）教师引导幼儿回顾整个活动的过程，总结归纳幼儿在活动中学到的知识和技能。
同时，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
四、活动延伸1. 家庭活动：鼓励幼儿在家庭中进行整理和搬运活动，帮助家长做一些小事，如整理书架、清理桌子等。
2. 问卷调查：教师设计简单的问卷调查问幼儿，如果他们有需要搬家的经历，会如何安排搬家。
幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》
幼儿园中班健康教案《小胖胖变瘦了》简介本教案适用于幼儿园中班，旨在引导孩子了解如何保持健康，教育孩子如何通过科学合理的饮食和运动方式，调节自己的体重，以达到健康的生活方式。
背景在幼儿园中，孩子们学习了大量的知识和技能，但是有些孩子容易沉迷于电视游戏，喜欢糖果和零食，身体容易发胖。
因此，我们需要通过课堂教育引导孩子掌握科学的健康知识，形成良好的生活习惯，保持健康的体魄。
教学目标•知道饮食和运动如何与体重控制相关。
•了解好的饮食习惯，学习少吃高热量食品。
•学会如何在运动中保持体重，养成锻炼的好习惯。
教学内容一、课堂引导从一个形象的故事讲解体重控制教师可以给孩子们分享一个形象的故事，例如以下故事：小胖胖是一个非常可爱的孩子，他天生胖胖的，身体健康却总是有一些小问题。
小胖胖经常吃零食，品尝糖果，可是他却不喜欢吃有营养的蔬菜和水果。
因为胖胖的身体，小胖胖的同伴们总是不想和他玩耍，小胖胖也很寂寞。
有一天，小胖胖医生告诉他要注意控制体重，要吃有营养的食物，增加运动量。
于是，小胖胖听了医生的话，改变了自己不良的饮食习惯，增加了运动量。
最终，小胖胖变得更加健康了，身体也变得很棒。
小胖胖的同伴们也开始和他一起玩耍，小胖胖也不再感到孤单了。
在这个过程中，老师可以通过提问和引导，向学生询问小胖胖是如何做到控制体重的，以此启发孩子思考，从而潜移默化地引导孩子建立正确的饮食和运动习惯。
提问问题的角度可以有：1.为什么小胖胖身体发胖？2.小胖胖为什么要控制体重？3.小胖胖如何控制体重的？二、注意饮食结构合理的膳食结构是减肥的基础。
在课堂上，我们可以让孩子们认识到三餐必不可少，强调早餐的重要性，引导孩子们建立良好的进食习惯。
1.告诉孩子饮食的习惯。
我们可以根据年龄和实际情况，向孩子们普及健康膳食的概念和要点，如少吃高热量食品，适量增加蛋白质和纤维素含量的食品，多吃蔬菜水果及粗杂粮等等。
2.营养食物的介绍为了让孩子们了解更多的饮食知识，我们可以播放一些简单的视频来介绍这方面的知识。
中班科学教案变大变小
中班科学教案变大变小科学教育对于幼儿的发展至关重要。
在中班阶段，幼儿正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段。
因此，为了激发幼儿的科学兴趣和培养其科学思维，我们需要设计一些有趣的科学教案。
在教学过程中，通过“变大变小”的学习主题，可以帮助幼儿理解和掌握物体的大小概念、形状特征以及物体间的相对关系。
一、教学目标1. 帮助幼儿理解物体的大小和形状特征。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 培养幼儿对自然事物的好奇心和探索欲。
二、教学准备1. 图片和实物：准备一些大小、形状不同的图片和实物，如大号和小号的球、大号和小号的积木等。
2. 讲解板书：准备一个黑板或白板，在上面写下“变大”和“变小”两个字。
3. 讲解故事：准备一个有关物体大小变化的小故事，可以使用图片、图书或手势进行讲解。
三、教学步骤1. 导入新知识：通过图片展示不同大小的物体，引导幼儿观察和比较它们的大小。
带着问题引导幼儿思考，例如：“你们觉得这个球大还是小？”“这个积木大还是小？”激发幼儿思考和表达的能力。
2. 引出“变大”概念：展示一张小球的图片，并问幼儿：“如果我把这个球变大一点，会变成什么样？”鼓励幼儿提出自己的观点。
然后，再展示一张大球的图片，引导幼儿发现球的大小是可以发生变化的，即“变大”。
3. 引出“变小”概念：展示一张大积木的图片，并问幼儿：“如果我把这个积木变小一点，会变成什么样？”鼓励幼儿提出自己的观点。
然后，再展示一张小积木的图片，引导幼儿发现积木的大小也是可以发生变化的，即“变小”。
4. 实物演示：“变大”和“变小”：给幼儿展示一个大号的球和一个小号的球，并请他们触摸、比较两者的大小。
然后，用手势示范将两个球一个个地变大，引导幼儿描述变化过程。
再用手势示范将两个球一个个地变小，再次引导幼儿描述变化过程。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一些物体，让他们在小组内进行比较和探索。
每个小组选择一个物体进行“变大”或“变小”的操作，然后呈现给其他小组观察和猜测。
变大变小中班科学教案
变大变小中班科学教案标题：变大变小中班科学教案引言：科学教育在幼儿园教育中具有重要的地位，通过科学教育，幼儿们可以培养对自然的认识和探索能力。
在中班阶段，幼儿开始对周围的事物产生好奇和疑问，他们希望通过实践和观察来理解事物的特征和变化规律。
本文将介绍一堂关于“变大变小”的科学活动的教案，帮助中班幼儿了解事物的大小变化和探索其背后的原理。
一、教学目标：1. 认识不同事物的大小特征，并能够观察、描述和比较大小。
2. 了解物体变大变小的原因，认识到事物的大小并不固定。
3. 培养幼儿观察、实践和探索的能力，培养幼儿的科学思维和创造力。
二、教学准备：1. 教具：玩具积木、不同大小的球、不同大小的盒子、放大镜等。
2. 材料：适量纸张、细绳、尺子、照片等。
3. 环境：宽敞的课堂空间。
三、教学活动：活动1：探索物体的大小1. 老师布置多个工作小组，每个小组给予不同大小的玩具积木和球。
2. 引导幼儿观察和比较不同球的大小、积木的大小，并用简单的语言表达自己的观察结果。
3. 鼓励幼儿围绕“为什么会有不同大小的物体？”进行讨论，引导幼儿明确物体大小和材质的关系。
活动2：变大变小的实践1. 老师给每个小组分发一张纸和细绳，并向幼儿解释纸和绳子是可以变大变小的。
2. 引导幼儿观察纸张和绳子的大小，并说明他们是可以通过拉伸或剪裁来改变大小的。
3. 激发幼儿的创造力，让他们用纸和细绳做出各种不同大小的物体，例如飞机、房子等。
4. 引导幼儿讨论改变物体大小的方法，并总结出结论：物体的大小可以改变。
活动3：观察物体的放大1. 老师向幼儿展示一些小型的物体，如昆虫模型、花朵等，并请幼儿用放大镜观察它们。
2. 引导幼儿讨论观察到的变化，提问：使用放大镜后物体变大了吗？为什么？3. 帮助幼儿理解放大镜的原理，并通过实践操作让他们亲自尝试放大物体。
活动4：用照片比较物体的大小1. 老师准备一些照片，包括人、动物、建筑物等，并请幼儿根据照片的大小进行排序。
中班优秀健康教案《小胖胖变瘦了》2篇
中班优秀健康教案《小胖胖变瘦了》 (2) 中班优秀健康教案《小胖胖变瘦了》 (2)精选2篇（一）教案标题：小胖胖变瘦了教学目标：1. 培养学生养成良好的饮食习惯，增强对健康饮食的认识。
2. 培养学生对锻炼的兴趣，提高体育锻炼的意识。
3. 培养学生的观察力、表达能力和合作意识。
教学重点：1. 了解健康饮食的重要性。
2. 掌握正确的饮食习惯和均衡饮食原则。
教学难点：1. 学生树立正确的饮食观念。
2. 引导学生改变不良的饮食习惯。
教学准备：1. 大米、面粉等食物标本。
2. 锻炼器材（如球、跳绳等）。
教学过程：步骤一：导入（3分钟）教师用几个标本食物（如大米、面粉等）来引出话题：“同学们，你们知道什么是健康饮食吗？为什么我们要有健康饮食呢？”教师听取学生回答后，引导学生思考饮食与身体健康的关系。
步骤二：学习健康饮食（10分钟）1. 教师向学生介绍什么是健康饮食，强调均衡饮食的重要性，与学生互动探讨。
2. 教师和学生一起讨论如何制定健康的饮食计划，并列出一份健康饮食的菜单。
步骤三：改变不良习惯（15分钟）1. 教师介绍不良饮食习惯对身体的危害，引导学生认识自己的不良饮食习惯。
2. 学生自愿分享自己的不良饮食习惯，教师和学生一起商讨改变这些习惯的方法，并列出具体实施计划。
步骤四：锻炼身体（15分钟）1. 教师与学生一起进行适量的体育锻炼，如球类运动、跳绳等。
2. 学生们分组进行合作游戏，锻炼身体的同时培养合作意识。
步骤五：总结归纳（7分钟）1. 教师与学生一起回顾今天所学的内容，强调健康饮食和锻炼的重要性。
2. 学生回答教师提出的问题，总结课堂所学知识。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 学生根据课堂所学内容，撰写一篇关于健康饮食的小短文。
2. 学生自愿参加改变不良饮食习惯的实践行动，在家庭中尝试制定健康饮食计划。
教学延伸：1. 学生可以与家长一起做健康食谱，并亲自动手制作出来。
2. 学生可以进行调查了解身边同学的饮食习惯，并设计一份饮食调查报告。
幼儿园中班主题教案《变变变》含反思
幼儿园中班主题教案《变变变》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《长大的我》
小朋友园中班教案《长大的我》【--中班主题教案】中班教案《长大的我》适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友情愿大胆洪亮地介绍自己的发觉，为自己长大了而兴奋，关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大，感受自己的变化，体会长大的本事，快来看看小朋友园中班《长大的我》教案吧。
活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、情愿大胆洪亮地介绍自己的发觉，为自己长大了而兴奋。
3、感受自己的变化，体会长大的本事。
4、让小朋友初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动预备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发觉照片里的人在变引发小朋友对长大话题的关注1、争论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出伴侣的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、查找自己的变化在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、共享沟通：大胆的告知大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）由于长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发觉自己的本事变大了，我们长大了？（二）由于长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，由于我们长大了。
（三）由于长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己快乐，让身边的人为我们傲慢。
中班主题活动教案详案《变、变、变》
中班主题活动教案详案《变、变、变》教案详案:《变、变、变》一、教学目标1.培养幼儿观察细节的能力。
2.培养幼儿观察事物变化的能力。
3.培养幼儿分辨事物不同阶段的能力。
4.通过游戏活动，增加幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《变、变、变》主题的课件或海报。
2.不同颜色和形状的纸张、胶水、剪刀、彩笔等。
3.小物件，如磁铁、橡皮球等。
4.教具：陶土、画板、绘画工具等。
三、教学过程1.导入（5分钟）\t教师向幼儿展示课件或海报，引起幼儿的兴趣。
提问：“大家看看这个图片，有什么变化吗？”待幼儿回答后，教师引出本节课的主题：“我们今天要学习变化的事物。
”2.学习活动（30分钟）\t(1)动手变化\t教师给每个幼儿一个纸张，不同颜色、形状的纸张各准备若干张。
教师示范将纸张折叠、剪成各种形状，然后让幼儿模仿操作，并观察纸张的变化。
\t(2)实物变化\t教师拿出几个小物件，如磁铁、橡皮球等，展示给幼儿观察。
然后教师改变物体的状态，如磁铁靠近橡皮球，问：“它们有什么变化吗？”幼儿回答后，教师引导幼儿发现事物的变化和规律。
3.创造活动（25分钟）\t(1)画画变化\t教师给每个幼儿一张画板和绘画工具，告诉他们可以随意涂鸦，但要求变化不能太大。
幼儿可以利用不同颜色、形状的颜料进行绘画，观察自己的画作在变化中的美。
\t(2)捏陶艺作品\t教师为幼儿准备陶土和其他必要的工具。
幼儿可以根据自己的想法，将陶土捏成各种形状，观察陶土在变化中的美。
鼓励幼儿捏出有创意的作品。
4.总结归纳（5分钟）\t教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿学到了什么。
鼓励幼儿积极分享自己的收获和感受。
五、教学反思本节课通过动手、观察和创造等多种方式，让幼儿体验事物的变化，并引发他们的兴趣和想象力。
教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，及时纠正他们对事物变化的错误观点，激发幼儿的独立思考和创新意识。
同时，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和帮助。
活动游戏引导幼儿小变大公开课教案
活动游戏引导幼儿小变大公开课教案一场成功的公开课，对教师和学生来说，都是一个难得的机会。
作为教师，要在繁忙的工作中，保持创造性和激情，以教育的方式影响学生，并让他们认真听讲和参与课堂互动。
在本次公开课中，我将会引导幼儿通过活动游戏，逐渐成长，让他们从小变大。
一、教学目标1.让学生了解自己并发现自己的优点；2.培养学生的自信心和合作精神；3.引导学生在游戏中乐于发现和学习；4.帮助学生掌握基本的交流技巧和形式。
二、教学重难点1.如何引导学生发现自我；2.如何通过游戏促进团队合作；3.如何消除学生的害羞，提高说话自信；4.如何设计适合幼儿教学的游戏。
三、教学准备1.有关幼儿的教育心理学书籍；2.制作趣味性的游戏道具。
四、教学过程第一步：关于自我认知的介绍1.通过演示不同形态的花朵和绿叶，让学生感受各花各色的特点，类比地比喻每个人拥有不同的天赋；2.然后把学生分成小组，以同伴之间互相介绍自我为话题。
让每个小组分别列出自己独特的特点；3.最后让每个小组介绍其他小组中参与者的优点，以此达到更深入的认识和自我了解。
第二步：游戏引导1.在游戏的前期，通过小组内外交流活动，让学生熟悉和了解游戏规则和目的；2.在推障道游戏中，以跨越障碍为主题，要求每个学生团队需要协调控制每个人通过障碍，以达到胜利的目的。
过程中，我会关注和促进学生的合作精神，控制各个个体的情绪和表现；3.在口讲者游戏中，从培养口才和自信角度出发，让每个学生有机会在同伴面前分享自己的想法和体验。
我会对每个学生的表现进行鼓励和反馈。
第三步：课堂互动和总结1.在游戏结束后，我会给学生留出一定的时间，互相交流心得和感受；2.然后我会邀请学生个别发言和对自己的反思和认识；3.我会对每个学生的表现进行评价和总结，以达到进一步的提高。
五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿喜欢互动游戏，而通过游戏，可以更有效地引导学生有效地互相沟通和交流。
所以我在教学形式上，增加了更多的游戏设计。
中班主题我长大了教案
中班主题我长大了教案中班主题我长大了教案1活动目标：1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
4.与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
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中班主题教案：大变小
活动目的：
1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜
2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子
指导过程：
（一）开始部分：
1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣
师：今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！（蔬菜和水果）
2、提问：请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？（幼儿自由回答）
（二）基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师：姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子（出示给幼儿看）。
今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导
师：真棒！你懂的怎样变魔术。
真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。
（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。
（2）邀请个别幼儿上台示范
师：你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗？那你呢？真棒！原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。
（3）教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小
师：现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。
（三）结束部分：
1、自然结束
师：小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一起漂亮的瓶子送给客人老师吧！。