L1简单培训教学
OPL一点课培训课件
7.一点课利弊
OPL开展的常见误区 误区一：OPL的门槛很高 现象：OPL数量很少，大部份都因“没技术含量”被否决掉。 释疑：OPL绝不是追求技术含量的活动。员工任何一点点有用的措施、技巧和改善 都应该被认可，没有量的积累，不会有质的飞跃。技术人员和管理者要放低姿态， 不能眼高手低，自己不编写，员工写的又看不上。 误区二：注重编写，忽略培训 现象：编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅一下，没有让编写人给大家做讲解培训， 更谈不上在实践中应用。 释疑：知识用于实践才是生产力。让编写者有机会给大家讲解培训，本身就是对知识 贡献者的尊重和认可，培训了知识用于实践，被更多的人掌握，这种知识才会变成组织 的知识，才是建立教育型组织的目的。 误区三：没有配套激励机制 现象：OPL编写是任务摊派，每人每月1篇，交不上来罚款。为了避免罚款， 生拼硬凑应付了事；好不容易今天发现两个好内容，也只上交一个，留一个下月再交。 释疑：当企业的绩效评价、晋升和薪酬只是基于相对的业绩，员工自然会感觉分享知识 会降低个人的成功机会。所以企业必须改变奖励制度，找到强化和鼓励知识分享的方式， 表扬和提拔那些学习和分享的员工，给他们更多的学习机会。
OPL
为了提升人员的专业技能，全面调动人员的参与率、发挥 人员的专业特长，由相关技能掌握比较强的人员利用空余 简短时间对本部门或本工段某项专业技能比较差的人员进 行针对性的培训，便于在后期工作中更好应用和指导，全 面提升人员的技术水平
3、什么是OPL？
OPL One Point Lesson 英文缩写。 即“单点教育”之意。
OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点 课，是一种在现场进行培训的教育方式。进行OPL训练时，员 工集中在现场不脱产进行训练。单点课程OPL的培训时间一般 为10分钟左右的规定。所以，它还有一个名称，那就是叫10分 钟教育。OPL鼓励员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以 有一些企业把全员参与OPL活动称为“我来讲一课”。
L1-U811.1客开培训文档--UAP
L1-U811.1客开培训文档--UAPU811.1 客开培训资料之UAPUAP单据开发培训部门：uap及移动部 U8版本号：V11.1 讲师：孙振林定稿时间：2021-11-250.变更记录变更阶段时间变更原因变更类型内容提出人U811.1 客开培训资料之UAPUAP介绍UAP(Unified Application Platform)全称为统一应用平台。
是基于ERP-U8进行二次开发的平台。
为保障信息化战略目标的达成，用户一直期望有一种更加体系、灵活、高效、统一的信息化方案，帮助他们解决信息化过程中的关键难题。
用友软件向用户提供了标准、专业的解决方案。
ERP-U8作为一种面向企业信息化战略的主流产品，从整体、全局和发展的角度，为信息系统的设计、构建、集成、部署、运行、维护和管理等提供高可用性、高合理性的体系架构――UAP应用技术平台。
UAP支持ERP-U8产品的应用研发，支持产业链伙伴的二次开发、行业插件管理，以及第三方软硬件产品的广泛集成。
UAP是最强有力的ERP应用技术平台，她将带动整个产业链的全面发展，为中国ERP普及事业保驾护航。
U811.1 客开培训资料之UAP目录一、摘要 ........................................................................... ................................................ 4 二、样例开发前提 ........................................................................... ................................ 4 三、建立UAP项目 ........................................................................... .............................. 4 四、建立表单模型 ........................................................................... .. (6)(一) 新建实体 ........................................................................... .................................... 7 (二) 新建实体属性 ........................................................................... ............................ 9 五、建立表单布局 ........................................................................... .............................. 15 六、行为对象开发 ........................................................................... (16)(一) 表单开发 ........................................................................... .................................. 18 (二) 列表开发 ........................................................................... .................................. 33 (三) 生单二次开发 ........................................................................... .......................... 40 (四) 联查报表 ........................................................................... .................................. 41 (五) 联查UAP列表 ........................................................................... ........................ 42 (六) UAP列表联查U8单据 ........................................................................... .......... 43 (七) 用户自定义控件开发 ........................................................................... .............. 46 (八) U8单据引用UAP档案 ........................................................................... .......... 47 七、行为对象注册 ........................................................................... (60)功能介绍： ......................................................................... ............................................ 60 使用说明： ......................................................................... ............................................ 60 应用技巧： ......................................................................... ............................................ 62 八、建立数据引擎 ........................................................................... (63)功能介绍： ......................................................................... ............................................ 63 使用说明： ......................................................................... ............................................ 64 应用技巧： ......................................................................... ............................................ 86 九、设置过滤条件 ........................................................................... (86)功能介绍： ......................................................................... ............................................ 86 使用说明： ......................................................................... ............................................ 86 应用技巧： ......................................................................... ............................................ 91 十、设置栏目 ........................................................................... .. (92)功能介绍 ........................................................................... .............................................. 92 使用说明 ........................................................................... .............................................. 92 应用技巧 ........................................................................... .............................................. 93 十一、权限 ........................................................................... (93)功能权限 ........................................................................... .............................................. 93 记录级权限 ........................................................................... .......................................... 94 字段级权限 ........................................................................... .......................................... 95 十二、部署 ........................................................................... .......................................... 96 附录：功能介绍 ........................................................................... (97)1、行为对象升级说明 ........................................................................... ........................ 97 2、LoginInfo 对象介绍............................................................................ . (100)U811.1 客开培训资料之UAP一、摘要本文以U8-ERP中的销售订单为应用原型，介绍了如何通过UAP进行软件开发，文中给出了开发方法和丰富样例。
传输设备专业L1级-资源管理系统常识和基本操作PPT课件
综合资管系统
可编辑课件
市场服务域
集客支 撑营销 平台
手持查 询终端
PBOSS
消费应用
ESOP
业务开通流程 客户业务关联 客户资源信息 资源关联信息 资源基准信息
唯一来源
基准信息
核心地位
10
资源管理系统功能-⑥从粗放转向精准
下级资源精确下 挂
空间位置精确定 位
上级资源精确关 联
机房分布精确排 列
机框位置精确展 示
业务资源层
光路：1、支持自动查找直连、一次 转接的局向光纤；2、支持在 WEBGIS上查找多次转接的局向光纤； 3、支持在光路内移入各种相关资源
电路：1、从传输网管同步传输路由；2、 根据电路编号自动匹配业务电路和传输电 路导入；3、支持混合电路手工建立；4、 支持在电路内移入各种相关资源
线式资源层
可编辑课件
5
资源管理系统功能-①综合资管系统对相关业务平台的作用
集客支撑 营销平台
客户、业务、 资源关联和业 务开通
家客营销 平台
家客资源覆 盖和驻地网 信息同步
宽带网络 支撑系统
客户信息与网 络资源的关联
资产实物 管理系统
资源资产信 息互查
综合告警 系统
基础资源与 跨专业关联 关系
综合分析 系统
V_1.1（课件版本，版本号命名规则为V_数字.数字， 数字为1、2、3，分别代表主版本号和子版本号）
2015年12月14日 相对前一次版本主要更新内容描述
陈胜康
当前版本遗留问题
可编辑课件
2
授课人简介
》基本资料
姓名：陈胜康 工作单位：浙江移动温州分公司 手机号码：13868685850 电子邮箱：chenshengkang@
教练技术一阶段讲义
企业内训教案第一天音乐4分钟,音乐1分钟门神:门已打开,可以进来坐!导坐:先坐满前排/先坐满前排义工:手拿物品放一边，手机请关机13：30 前义工定向13：55 门神：“门已打开可以入场"(进场音乐：《增强行动力》AZ11；《美丽的梦幻者》最后一分钟音乐《拉德茨基进行曲》）14：00开始Part 1:开场(时间：90——120分钟)一、教练自我介绍1、Coach：各位朋友，下午好！我是本次素质管理技术研讨会的导师*＊，英文名叫****.欢迎大家来到这里！一开始，我想问几个问题,你准备好了吗,可能，这几天你已经安排好自己的工作，想安心地度过这个周末，好好参加这个研讨会的请举一下手。
请问一下大家都来自哪里？有多少是XX的？XX，好，还有哪里的？XX。
.。
.。
不管来自什么地方都欢迎你，你给掌声给你自己。
◆[练习一］下面我想请大家做个练习，要求各位同学，用你最灿烂的笑容，伸出你的热情、友谊之手,去和教室里的人打个招呼、问个好！分三次做。
第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全场走动。
示范：你可以说：我是××水果(苹果、梨子、香蕉、葡萄……）,很高兴认识你！然后握握对方的手。
开始……音乐《永远是朋友》请大家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么？感觉到什么?……这一刻你有什么感受……(提问）,原来人与人交往是不是那么的容易,只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是?！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？（同学回答：自己.）对!就是你自己!给你自己一个掌声。
鼓掌！二、来此的目的Coach：“请问大家来到这里都有什么样的目的？是什么样的情况让你来到这里的？”1、有没有是因为好奇而来到这里的? (举手示意）2、有没有是因为给朋友面子来到这里的？（举手示意）3、有没有是因为被迫来到这里的？（举手示意）4、有没有是因为要来证明这个研讨会是无效而来到这里的?（举手示意）5、有没有是想通过这个研讨会而真正提升自己来到这里的？可能是你的企业、你的人际关系、你的影响力等方面要有所突破。
OPL Training (OPL一点教程培训)
类别选择没有侧重点
类别选择恰当
1
4
无培训记录(此项0分立即不参与评优)
有培训，但没有包含重点针对的人员
有用于培训，且包含重点针对的人员
1
5
格式
解决问题没有“对”，“错”的比较； 解决问题有“对”，“错”的比较；展 解决问题有“对”，“错”的比较；展 展示改善没有“之前”，“之后”的比 示改善有“之前”，“之后”的比较； 示改善有“之前”，“之后”的比较； 较 如有操作顺序，缺少清晰的步骤指引 如有操作顺序有清晰的步骤指引
注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明了！
OPL评分指南
No 分数 纬度
编写目的 课题名称 类别选择 有被用于培训
0
1
2
系数
1
没有勾选具体的目的选项
有勾选，但存在多个目的
作出合适的勾选，目的明确且只有一个
1
2
没有描述
有描述，但描述与OPL内容关联不大
有恰当的描述，做到简单明了
1
3
没有选择类别
OPL来源
• • • • • • • 作业员自己的妙手偶得（经验分享）； 技术员日常故障处理；（问题解决） 设备故障的调整； 现场的改善； （工作改善） 基层管理者提出的攻关课题； 员工总结提炼出来的工作经验； 行为规范中对错的展示
到哪里去找一点教程的制作灵感：
日会
知识分享 周会 DMAIC
平时观察
您现在的工作方式是怎么样的呢
10 9
日常工作 10% 救火 10% 改进或创造 60% 战略部署 20%
7
5
6 sigema 推行
3
日常工作 救火 改善活动
1
One Point Lesson 一点教程
HSK教程1 L1 课件
bǎi měi gǎo jiě xiǎo
bài mèi gào jiè xiào
• • • • •
【朗读练习4】
jiā xiē jū xū qū
jiá xié jú xú qú
jiǎ jià xiě xiè jǔ jù xǔ xù qǔ qù
【看图1】
【看图识字2】
nǐhǎo
kěyǐ
fǔdǎo
bǎ pǒ mě tǐ dǔ
bà pò mè tì dù
• • • • •
【朗读练习2】
fā gē nǖ lū hū
fá gé nǘ lú hú
fǎ gě nǚ lǔ hǔ
fà gè nǜ lù hù
• • • • •
【朗读练习3】
bāi mēi gāo jiē xiāo
bái méi gáo jié xiáo
【作业】 【看图识字1】 【看图识字2】
【课程使用目录】
b t h
【语音 -- 声母】
p n
m f l q g
d k
a o e i u ü
【语音 -- 单声母】
ai ao ia ua uai iao
【语音 -- 双韵母 A】
ei er ie iu üe uei
【语音 -- 双韵母E】
mā
má
mǎ
màห้องสมุดไป่ตู้
【语音 -- 声调】
согласный
ma
—
знак тона
гласный
【音节】
•ā á ǎ à • ī
í ǐ
ì
•ō ó ǒ ò • ū ú ǔ ù
•ē é ě è • ǖ ǘ ǚ ǜ
【练习 -- 单韵母】
传输设备专业L1级-传输网管基本操作和配置
53
UNI-NNI以太网专线业务配置流程图
54
UNI-NNI以太网专线业务配置任务
1. 创建网络 完成创建网元、配置网元数据、创建纤缆等 2. 配置网元的LSR ID 配置网元的LSR ID，全局标签空间起始值 3. 配置网络侧接口 设置接口的基本属性、三层属性（设置Tunnel使能状态、IP地址 等参数），以便承载Tunnel 4. 创建Tunnel 5. 配置用户侧接口 6. 创建用户侧到网络侧的以太专线业务
在U2000 安装目录下单击右键，选择“属性 ”，查看文件夹占用空间。 如果U2000 安装目录的空间占用超过所在磁盘的80%，则检查转储文件夹的大 小。如果转储文件夹下的文件数太多，则可以根据文件的时间标志，删除较早的 文件。
在UNIX 平台上清理网管计算机硬盘空间
检查/U2000 分区的空间占用情况。可使用终端命令df -k 来查看各分区的占用 情况、比例及剩余空间等信息。 如果/U2000 分区的空间占用超过80%，则检查转储文件夹的大小。如果转储文
切换到“OK”提示符状态，否则会导致系统故障。
在系统安装配置完毕后，禁止为系统安装补丁。 请勿在运行U2000的服务器上安装不必要的软件。 请勿开启无关服务，禁用root用户的Telnet权限和FTP权限。 请勿利用网管服务器浏览网页，请勿设置不必要的共享目录，注意
设置共享目录的权限。
请勿随意将其它计算机或便携机接入服务器所在网络，以避免IP地 址冲突、感染病毒等问题。
22
日常操作注意事项（软件-2）
操作系统、数据库、U2000的密码要按级别划分权限，并只向维护
L1 1 教案
第一课你好（1）
任课教师：陈艺馨
一、课型：初级汉语综合课（听力、口语）
二、使用教材：《体验汉语》（英语版，第1册），第一课，第1部分。
三、教学对象：初级语言生，高中生，来自泰国、东南亚及部分华裔。
四、教学内容：
1.生词：
2.语法：
3.课文：
五、教学目标：
1.认知领域：掌握生词的意义和用法，正确率80%-90%。
语法掌握结构
特点，意义特征和语用环境，正确率90%。
课文能够记忆和自由运用，
并能结合自己的某种经历，使用类似语句进行表达，正确率80%以上。
2.技能领域：听说读写。
（跟课型搭配）
（1）听：什么语速，多长语句。
（2）说：复述课文，对话表演，话语自然，表达流畅。
（3）读：认读汉字，朗读课文，语音语调基本准确，自然流畅。
（4）写：书写本课汉字，书写速度……
3.情感领域：让学生有了解中国文化、思想的意愿。
对汉语产生兴趣，
乐于学习和使用汉语。
4.学习策略：让学生自觉注意语音语调、变调、通过小组学习（合作学
习），实地考察（练习），强化自主学习意识。
六、教学重点和难点：词汇、语法、发音、汉字……。
OPL单点教材培训教材
OPL知识培训
顾问老师：王龙飞 2013年1月6日
一：OPL的定义,目的,作用,特点
定义：也叫一点通,点滴教育,是一种在工作过程中进行培训的教育
方式，是一种用以交流和培训的工具。因其培训地点一般是选在班前 会，时间也以不超过10分钟左右的规定被称为10分钟教育。其内容 主要是有关生产线的问题及改善,包括改进、问题解决、操作维护技巧、 知识、安全等.
一份培训教材。 • 6.教材文字简单易懂，字体要大。 • 7.编好登记号并计入账薄（电脑）管理。 • 8.多使用漫画，图表，照片，形象生动。
• 9.务必使被教育者记住。如果急，组长多援助
• 10.每天抽出时间由编写人对其他员工讲解培训。 • 11.将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考。 • 12.大家已经熟悉的内容从视板取下编辑成册，统一保管。
制作OPL,制作者可以手写,手画,也可电脑制作,要做到图文并茂,尽量
用图形展示,文字不能太多;内容格式可自行设计,以简单明了,易学易
懂为原则.
第4页设备操作技巧 ；Fra bibliotek一种安装、对 中、平衡方法；
单
设备维护技巧 ；
安装辅助工具 的设计；
点
设备的精度调 整； 小故障的处理 ；
一种精度控制 方法； 一个公差配合 的技巧；
施实践出来的标准格式。按照其制作方法要求编辑。
第2页
三：OPL种类和具体内容
TPM One-Point Lesson 基础知识
TPM One-Point Lesson 故障实例
TPM One-Point Lesson 改善实例
第3页
↑
成 果
前
改 善
改 善 后
二：OPL单点教材编辑11要点
新概念英语第1册 L1-2 (培训可用)
Words and expressions
Excuse me! 对不起
1）向陌生人问路 Excuse me.Is there a bakery nearby? 2）在某一聚会或对话中突然中途要离开一会 Excuse me.I want to go to the bathroom. 3)在发生一个简单的不算太错的错误时 Excuse me.This is my bag. 5）引起对方注意时 Excuse me.Can I play with your toys?
1 excuse [ik‘skju:z] 2 me [mi:, mi] 3 yes [jes] 4 is [iz, s, z, əz] 5 this [ðis] 6 your [jə:, jɔ:, jər, jɔ:r] 7 handbag [‘hændbæg] 8 pardon [‘pɑ:dən] 9 it [it] 10 thank you 11 very much
No,it's not.
Practice
第一人称 第二人称
第三人称
单数 复数 单数 复数
单数
复数
主格
I
宾格
me
形容词性 my 物主代词
you he
it
you him
it
your his
its
名词性物 min 主代词 e
your his
its
s
Company Logo
Practice
1.He/She/Matt/Your father happy.
主代词 e s s
s
s
A.人称代词的主格在句中充当主语。如 She is active. B.人称代词的宾格在句中充当动词、介词的宾 语或表语。如：
8 -- OPL一点课程
OPL -- 改善案例
我们来看 一下这个 改善
改善的想法 改善的方法 改善的过程 改善的技巧 改善的成果和作用 改善的经验和教训 ...
这个地方 经常发生 堵塞
OPL -- 问题
出现的问题 问题的发现 问题的原因查找 问题的解决方法 调整技巧 避免再发生的方法 ...
OPL 的准则
由员工自己去发现和挖掘一点教程的内容 由员工自己制作一点教程 向其他员工解释一点教程的内容 与他人共同讨论已制定的一点教程的内容 改进提高
一点课程
感受 OPL
在我们的日常工作中，经常会发现要获得一段较长时间去 组织培训，通常是很困难的，
而且即使有这么几次机会，也会因为培训方式和缺乏实践 等问题，其内容会很快被人忘记，
而一个很好的解决方式就是采用‘一点教程’这个工具， 这样我们就可以利用日常会议和生产过程中短暂的时间 进行针对性更强的培训，
同时‘一点教程’也是我们开展设备维护活动的有效工具。
O P L 是什么 ？
One Point Lesson One : 一 Point : 点 Lesson : 课程
让我们花5-10 分钟来看一下
这个内容。
OPL 是什么 ？
一点教程是 由员工自己编写， 用于交流经验和自我学习的课程， 内容可以是来自各个方面的基本原理，内部 结构，工作方法，检查方法和局部改进等等， 时间控制在通过学习基本掌握有关内容5到10分钟左右。
OPL 传授方式
制作人讲解 层层制作/讲解 传递式 自学
HOW
取自己所知，授别人所需
WHEN
交接班(班前班后)集中 团队会议/活动 短暂停产 班次交接 大规模停产(集中学习)
OPL 前/后行动
主管的辅导和认可 -- 这是你的工作职责！ OPL也是培训记录！ OPL的编号,汇总和现场展示 现有程序的修订？
《hsk标准教程》hsk1l课件
《hsk标准教程》 hsk1l课件一、教学内容本节课我们将学习《HSK标准教程》HSK1L课件。
具体内容包括：1. 教材章节：第一单元，第12课；2. 详细内容：汉字基础、常用词语、基本句型、简单的日常对话。
二、教学目标1. 掌握本节课所学的汉字、词语和基本句型；2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流；3. 提高学生对汉语的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的笔画顺序、声调发音；2. 教学重点：常用词语和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅生活场景的图片，引导学生进行观察和思考，激发学习兴趣；2. 新课内容展示：讲解汉字基础，展示常用词语和基本句型，让学生跟读并模仿；3. 例题讲解：结合实际生活场景，给出例题，讲解解题思路；4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成课堂练习，巩固所学知识；6. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《HSK标准教程》HSK1L课件；2. 内容：汉字、词语、基本句型、例题、课堂练习；3. 形式：清晰、简洁、层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个写5遍；（2）用所学词语和句型编写一段简单的对话；（3）完成课本第12课的练习题。
2. 答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习情况，对教学方法的调整和改进；2. 拓展延伸：鼓励学生课后多听、说、读、写，提高汉语实际运用能力，如观看中文动画片、学习中文歌曲等。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点解析1. 汉字基础：汉字的笔画顺序和书写规范是重点，对于初学者来说，掌握正确的笔画顺序有助于提高汉字书写速度和美观度。
具体说明如下：每个汉字的笔画顺序需详细讲解，可通过动画或板书演示，让学生直观地了解；强调易错汉字的笔画顺序，如“人、口、手”等，进行针对性练习；2. 声调发音：声调是汉语学习的难点，直接影响学生的口语表达能力。
subject link l1 chapter 1教案
subject link l1 chapter 1教案教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
标题：subject link l1 chapter 1教案一、教学目标掌握本章节的基本概念和知识点，理解其在实际应用中的意义。
学会运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
培养学生对学习内容的兴趣，提高学习积极性和主动性。
二、教学内容及重点难点本章节主要介绍的是Subject link l1的基础知识，包括其概念、特点、应用场景等。
重点内容是Subject link l1的概念和特点，难点是如何运用Subject link l1解决实际问题。
三、教具和多媒体资源黑板PPT课件教学视频实例案例四、教学方法讲授法：教师讲授本章节的基本概念和知识点，让学生对本章节有一个初步的认识。
案例法：通过实例案例，让学生了解Subject link l1在实际应用中的具体应用场景和操作方法。
讨论法：组织学生进行小组讨论，通过讨论加深对所学知识的理解和掌握。
练习法：布置相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学过程导入新课：通过提问或讲解的方式，引导学生进入本章节的学习内容。
讲授新课：通过PPT课件或教学视频等方式，介绍Subject link l1的概念、特点、应用场景等。
同时结合实例案例进行讲解，让学生了解其具体应用方法和操作流程。
巩固练习：布置相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。
同时组织学生进行小组讨论，通过讨论加深对所学知识的理解和掌握。
归纳小结：对本章节的学习内容进行总结归纳，让学生对所学知识有一个整体的认识和把握。
同时布置课后作业和预习内容，为下一节课的学习做好准备。
六、评价与反馈评价方式：采用平时成绩和期末成绩相结合的方式进行评价，平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，期末成绩为考试成绩。
反馈方式：根据学生平时表现和考试成绩等情况，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现不足之处并加以改进。
L1-1人员培训管理制度
员工培训方案一、培训目的✓通过培训缩短新进人员的职位适应期。
✓为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气✓让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望。
✓让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台。
✓减少新员工初进公司的紧张情绪，使其更快适应公司。
✓让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归宿感。
✓是新员工明白自己工作的职责，加强同事之间的关系。
✓通过培训协助和指导销售部各级人员开发自己的潜能，从而提高工作能力和改善工作绩效。
二、培训原则✓培训工作必须与公司的战略需求与经营目标结合。
✓员工个人价值的实现与公司价值的实现相结合。
✓培训工作必须体现经济效率和效益的结合。
三、培训组织✓必须建立相应的组织管理体系来确保培训方案的实施和改进：✓根据实际需要，公司总部的机构可以为常设，也可以为非常设性机构，但培训计划的制定是全年性和系统性的，计划级应予单独考察。
✓分公司或区域营销培训主要是指通过分公司或地区经理和业务员之间的经验交流，总部派人进行培训，以及业务员对促销员培训等（不包括总部参加的培训）。
✓促销员的培训主要是通过分公司内部培训来进行，辅助以总部的巡回培训。
四、培训内容(一)公司整体培训1.公司历史与背景、公司组织架构、主要业务2.公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核3.公司各部门功能介绍(二)部门培训1.部门组织架构2.主要业务3.部门相关程序(三)岗位业务培训1.业务知识2.业务能力(四)拓展培训1.协调能力2.团队合作能力人力资源部。
新概念一册讲义1-144备课讲稿
新概念一册讲义1-144一、难点及重点词：excuse 原谅 pardon 原谅，请再说一遍二、重点句子：1.Is this your handbag ?2.pardon = I beg your pardon ?3.Yes, it is .三、重要知识点：1.Excuse me 与 sorry的区别：me: I 的宾格.Excuse me: 为了引起别人的注意力，而用的客套说法，事前使用。
Sorry: 犯错误之后，事情发生后的使用。
2.Yes. 是的→ 什么事(本课)用升调读。
3.Yes, it is. Yes，是的，肯定回答。
it 指上文的handbag.4.Thank you very much = Thanks a lot. 答语：You’rewelcome.5.be动词用法歌：我是am，你是are，is用于她，他，它，单数is，复数are.6.pardon = I beg your pardon ?四、语法：一般疑问句Is this your handbag ? be动词的一般疑问句，用yes/no回答的疑问句：①一般疑问句相当于我们汉语中的问句，以“吗”结尾。
② be包括is, am, are “是”③由肯定句转化成一般疑问句的步骤为：⑴把be动词提前，小写变大写.⑵主语移后大写变小写.⑶后面不动落下来.⑷句号变问号，降调变升调.L3~L4讲义：难词及重点词：L3~L4讲义：一、难词及重点词：umbrella伞 my我的ticket票 cloakroom衣帽存放处daughter女儿二、重点句子：1.My coat and my umbrella please.Please give me my coat and my umbrella.2.This is not my umbrella.3.Is this your umbrella ?4.Is this it ?5.Here is my ticket.三、重要知识点：1.区分sir/Mr.Mr.需和姓连用，用在姓前，如Mr. WuSir可单独使用，Yes, sir. 与姓连用时，放在姓后, 如Zhang sir.2.Here’s = Here isHere’s 区分this is 这是… :This is : 东西在这摆着，静止。
L1-W9学习手册
（2）The plant is a ___.
A. cactus
B. trap
Detective Quack and the Missing Nut
本课知识点
1 单词
detective next to
hide hungry
chat nut
dig up
den missing
shed
2 句型 My … is missing. I was in… It was next to …
我受够了… 我的… 丢了。 我在… 它在…旁边
Exotic Plant Shop
本课知识点
1 单词
exotic
shop
fed up
prick
dull
rock
eat
cup
insect
drop in
trap
shut
yuck
plant
2 句型 I am fed up with…
我受够了…
本课小练
1 Match the words with pictures.
周复习
学习目标
能够理解 Exotic Plant Shop 和 Detective Quack and the Missing Nut 绘本故事内容。 能够掌握课内词汇的含义并能认读。 能够阅读绘本故事。 能够复述绘本故事，并在日常生活中就相关话题展开讨论。
知识点
1 词汇 exotic eat yuck
exotic
rock
insect
plant
2 Look at the picture and fill in the blank.
（1）We can get an ___ plant in this shop. A. exotic B. yuck
单杠一练习教学法教案ppt
单杠一练习教学法教案ppt教案标题：单杠一练习教学法教案PPT教案目标：1. 学生能够了解单杠一练习的基本动作和技巧。
2. 学生能够正确使用单杠进行练习，并提高身体力量和协调性。
3. 学生能够理解并遵守单杠练习的安全规范。
教学内容：1. 单杠一练习的基本动作和技巧介绍。
2. 单杠一练习的正确姿势和动作要领。
3. 单杠一练习的安全规范和注意事项。
教学准备：1. 单杠设备。
2. PPT演示文稿。
3. 视频或图片资源展示单杠一练习的正确姿势和动作要领。
4. 安全警示标志或海报。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）- 使用PPT演示文稿引入单杠一练习的主题，并提出问题引发学生思考，如“你们了解单杠一练习吗？它有哪些好处？”第二步：知识讲解（10分钟）- 使用PPT演示文稿介绍单杠一练习的基本动作和技巧，包括悬垂、引体向上、倒立等。
- 通过展示视频或图片资源，演示单杠一练习的正确姿势和动作要领，并解释每个动作的关键点。
第三步：示范与实践（15分钟）- 选择一名学生进行示范，展示单杠一练习的正确姿势和动作要领。
- 学生们分组进行练习，教师逐个指导纠正他们的动作。
- 鼓励学生互相观摩和交流，提供积极的反馈和建议。
第四步：安全规范（5分钟）- 使用PPT演示文稿介绍单杠一练习的安全规范和注意事项，如保持手部干燥、避免过度使用单杠等。
- 强调学生在练习过程中要注意自我保护和遵守规则，确保安全。
第五步：总结与评价（5分钟）- 对学生进行练习的总结和评价，鼓励他们取得的进步并提出改进的建议。
- 提供额外的练习资源和建议，鼓励学生在课余时间继续练习和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试更高难度的单杠动作，如前空翻、后空翻等。
2. 组织单杠比赛或表演，展示学生们的技能和进步。
3. 邀请专业教练进行单杠讲座或示范，进一步提高学生的技能水平。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的动作是否正确和流畅。
2. 与学生进行互动问答，测试他们对单杠一练习的理解和掌握程度。
乐易突破英语第一级教案
Unit 3Lesson 9 Names and numbers第一课时任务:掌握13个单词难点: be动词用法难点处理方法:顺口溜：我用am, 你用are, is连着他她它，所有复数都用are。
大量练习教学步骤:一、复习巩固:,1、Warming-up2、复习音素顺口溜3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）4、俩俩对话练习（1）教师快速问，小朋友快速答（2）小朋友做翻译官（3）小朋友在座位上练习两分钟。
（左问右，右问左）（4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数二、新授课:1、讲新单词（1）出示音标词/❒☯☺/ /♦Ìm/ /♎✞✌/ /♎✞♏✋⏹/ /❍♋✋/ / m♏☯❒✋/ /♎✞✋❍// l✞♦♓/ /✌❍/ /❍♋✋/ /j / /h♋☺/ ☯☺●♎（2）让小朋友拼出单词并尝试写出单词（注：提示学生开闭音节和字母组合音节）（3）老师点评，个体读，齐读2、背诵单词（1）抄写两遍（2）限时记忆（3）检查，打卡片3、学习句型（1）What’s your name? My name is Mary.教师直接问一位小朋友What’s your name?引导小朋友回答My name is Mary/Tom/Jack……（2）让小朋友们在座位上俩俩一组练习对话（3）小朋友俩俩一组到前面表演对话4、讲解be动词的用法，并给出be动词课堂练习三、检测与反馈1、检测记忆单词2、背诵句子四、作业1、默写单词Rose Tom Jack Jane Mike Mary Jim Lucy am my your how old2、抄写句子What’s your name? My name is Mary……Unit 3Lesson 9 Names and numbers第二课时任务:掌握14个单词难点:长单词：eleven thirteen twelve twenty难点处理方法:分解法、联想法教学步骤:一、复习巩固:1、Warming-up2、复习音素顺口溜3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）4、俩俩对话练习（1）教师快速问，小朋友快速答（2）小朋友做翻译官（3）小朋友在座位上练习两分钟。
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信息
模拟不同类型的空间
混响类型
混响 声音从有到无的效果
数字音频输入/输出
1.用于连接其他音响 （连接端口为TRS6.35)
辅助输出
1.用来输出对应通道的音频. 2.T1上所有按键无法控制输出的效果 （ TRS6.35接口)
前置放大器输出口
功放底座
a.模拟音频输入
b.低音输出
（TRS6.35大三芯/大二芯可以直接输入) （单独分出低音信号，连接A1） c.三相电源，额度功率500W （所有连线无问题再连接电源）
连接乐器与麦克 （XLR卡农与TRS6.35接口）
模拟音频输入口
电源
1.用于更新，备份演奏场景 主输出口 2.将音频输入/输出到电脑上。 1. 输出的音效受 T1控制 3.可以通过微调中的Prefs项调节 （ 连接端口为 TRS6.35) 输入或者输出到电脑。 （USB连接线A型至B型） （与C5低音箱连接电脑线相同）
d.开关
(指示灯为电源/故障显示）
e.B1低音模块
（采用四芯连接线NL4FX，俗称香 蕉头）
f.输入信号/限幅
（以颜色来显示输入信号）
g.供电/输入音频信号接口
B1
低音炮连接接口
1.功放底座e口连接此 2.此线为NL4FX四芯接 口（Neutrik纽曲克公司 生产，75年瑞士公司，总 部在列支敦士登） 3.即可输出又可输入用于 串联第二个低音炮,1炮 125W。
幻象电源开关
给48V电容麦克供电
旋转选择器 (详见下一页） 编辑控制按钮
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱse鼠标
音效静音按钮 关闭该通道调制，延时，混响音效 如唱歌需按灭，如讲话需按亮
调节效果时，按下对应通道
声道编辑按钮
调节对应输出通道音量 比如麦克，乐器，音频伴奏
通道音量按钮
总音量
静音
TONEMATCH
专门为著名品牌乐器与麦克设定
连接第二个B1
T1上面板
输入灵敏度输控制
家庭演奏唱歌步骤
1.麦克连接通道1，按下第二行第一列CH Edit 2.旋转选择器指向白羊座，选择麦克风品牌，调节金牛座(通过 Bose鼠标调节) 3.调节混响类型。4.调节混响。5.调节延时。
演出 伴奏
会议
调节这个按钮，达到绿灯为最佳 1.信号输入指示灯，红灯停，绿灯行，黄灯 注意 2.出现啸叫,逆时针调节Trim。
L1入门培训
沈阳中兴新一城
简单是所有复杂形势的极致表现！ -Zoe
T1后面板接口
1. 可用网线做临时替代。 2.连接线 G----g连线RJ-45
供电/输出音频信号接口
1.连接伴奏音乐，输入立体声伴奏 （效果好于1-3输入，接口为TRS6.35 大三芯或大二芯接口） 2.点歌机伴奏音频输入此端口
模拟音频输入通道
调节高中低频的 金牛
TONEMATCH情商
均衡器
最重要的
白羊
调节乐器音准
调音器
双鱼
辅助输出调节
水瓶
巨蟹
针对乐器，并专为底鼓 设计
把你喜欢的场景参数储存 1.里面可以保存10个 2.5个Bose预设场景
场景储存
摩羯
调制音效，键盘，吉他调 狮子 节
射手 显示L1的信息，各通道的信息
处女 天蝎 天秤
延时 直接声与反射声由时间差 造成的效果