1+1大于2班会团结PPT

• 五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四 五个小朋友中最大的一位想了想， 个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。 个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。 女士说： 开始!”只见年龄最小的小朋友最先将 女士说：“开始 只见年龄最小的小朋友最先将 小球拽出，第二、 四个小球随后出来， 小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后 拽出来的是那位年龄最大的小朋友。 秒钟内 秒钟内5只 拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内 只 小球全部拽出。 小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举 动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说： 动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这 个试验我在其他国家做过好几次了， 个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友 都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来， 都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹 死在里面了。中国的小朋友了不起!” 死在里面了。中国的小朋友了不起
启示
• 就是壮如野牛，如果自私自利，各自只照 就是壮如野牛，如果自私自利， 顾自己，不能形成一个整体， 顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕 杀的厄运。 杀的厄运。 • 小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团， 小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团， 形成一个坚强的整体， 形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶之 灾。 • 说明集体的力量是无穷的，个人的成长离 说明集体的力量是无穷的， 不开集体。 不开集体。
• 一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者 一位智者和他的徒弟正漫步于河边， 问徒弟： 怎样才能使一滴水永不干涸？ 问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？” 徒弟大惑，然后曰： 将它托入掌心。 徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。” 师父笑曰： 非也、非也！ 师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海 之中。 之中。” • 是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。 是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。 • 我们班不正是这一片汪洋大海，而在座的 我们班不正是这一片汪洋大海， 每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？ 每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？ 一个人只有在集体中才能发挥自己， 一个人只有在集体中才能发挥自己，一个 集体也正因有了我们才生发光芒。 集体也正因有了我们才生发光芒。
1+1>2团结就是力量 团结就是力量
10级8班主题班会 级 班主题班会
逃命的野牛
• 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边 动物世界里的一个场面：荒野茫茫， 饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。 饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。 突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。 突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有 一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。 一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是 狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股， 狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅 速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。 速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野 牛处于头背受敌的两难境地。终于， 牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准 了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。 了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛 嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持， 嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直 到牛的体力不支，轰然倒地。 到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的 脖子，密封它的气管，使其断气。 脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子撕杀一头野牛的时候， 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做 什么呢？他们就在不远处隔岸观火。 什么呢？他们就在不远处隔岸观火。
说一说
• 1.野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻 野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻? 野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻 • 2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？ 蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？ 蚂蚁群凭借什么力量逃离火海 • 3.以上两个镜头给你什么启示？ 以上两个镜头给你什么启示？ 以上两个镜头给你什么启示
• 一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不 去考虑他人，最终可能受害的是自 己。班集体同样如此。
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一 集体就像汪洋大海， 朵浪花。有了大海的宽阔， 朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的 多姿多彩； 多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万 朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。 朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。 一个只强调自我，只强调个性的人， 一个只强调自我，只强调个性的人，是 很难有合作精神的。 很难有合作精神的。要认识到每个人的 力量是有限的， 力量是有限的，一个人的本领无论有多 么大，离开了集体， 么大，离开了集体，就像离开大海的一 滴水，不久就会消亡。 滴水，不久就会消亡。
• 俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成 俗话说： 人心齐，泰山移。 也往往凝聚着许多人的心血。 功，也往往凝聚着许多人的心血。一个良 好的班集体， 好的班集体，需要靠班级的每一个成员的 共同努力， 共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相 班级荣誉高于一切！ 关，班级荣誉高于一切！
你从活动中感受到什么？ 你从活动中感受到什么？
团结的力量
• 某国一位女士来到中国一所小学，找了五 某国一位女士来到中国一所小学， 位小朋友，要求他们配合做一件事情。 位小朋友，要求他们配合做一件事情。这 位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球， 位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球， 每个小球有一根线牵着。 每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋 友说： 你们每人拽住一只小球， 友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟 秒钟 内必须全部从瓶中拽出， 内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中 的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球， 的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球， 谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。 谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”
得救的蚂蚁群
• 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个 壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了， 壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火 圈在迅速地缩小， 圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬 身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起， 身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起， 抱成一个巨大的蚂蚁团， 抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势 向小河的方向滚去。 向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂 蚁团外围的蚂蚁， 蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂 的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动， 的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动， 蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河， 蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河， 蚂蚁群得救了。 蚂蚁群得救了。
启示
• 上面例子中的五位小朋友，若都为自己的 上面例子中的五位小朋友， 利益着想，不团结合作， 利益着想，不团结合作，那么一个也活不 相反，若团结起来，则全部可以生还。 了；相反，若团结起来，则全部可以生还。 由此引申到一个民族， 由此引申到一个民族，若想在世界民族之 林中占有一席之地， 林中占有一席之地，那么这个民族必须有 极强的凝聚力。 极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为 一个人是一条龙，三个人是一条虫” “一个人是一条龙，三个人是一条虫”， 就是因为“窝里斗” 团结精神不强， 就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这 样怎能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位 样怎能不衰落呢 我们一定要虚心向这五位 小朋友学习合作精神，因为“ 小朋友学习合作精神，因为“团结就是力 量”。
• 单个“人”的力量往往是脆弱的，而二人 单个“ 的力量往往是脆弱的， 三人成“ 成“从”，三人成“众”，作为单个人的 只有投入到集体当中去， “我”只有投入到集体当中去，与他人合 才能更好的实现自己的人生价值， 作，才能更好的实现自己的人生价值，发 挥自己的潜能。 挥自己的潜能。
征服自我
努力，再努力 努力， 做到最好！ 做到最好！