2019-2020年九年级语文下册 10《那树》教学案(无答案)(新版)新人教版

2019-2020年九年级语文下册 10《那树》教学案（无答案）（新版）

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一、学习目标确定的依据

1.课程标准相关要求

⑴欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

⑵在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.教材分析

这是九年级下册第三单元中的第二课。学习本单元，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作者的感情和对环境的关注值得每个人反思。

3.中招考点

“概括内容、品味语言”每年中招都会涉及到，一定要在充分理解课文的基础上，学会用简洁的语言概括。

4.学情分析

九年级的学生，对阅读现代文的方法已经掌握，但具体如何运用方法去解决实际问题还不够熟练。

二、学习目标

1.通过诵读课文，能说出文章思路和概括主要内容。

2.通过诵读课文，能说出那树的生命历程，把握树的价值及品格。

3.通过揣摩关键语句，能体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

4.通过揣摩语言，能说出关键语句的深层含义，并提炼出文章主旨。

三、评价任务

1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章思路和主要内容。

1.针对目标2，设计一个活动：通过诵读课文，能说出那树的生命历程，把握树的价值及品格。

2.针对目标3，设计一个活动：通过揣摩关键语句，能体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

4.针对目标4，设计一个活动：通过揣摩关键语句，能说出关键语句的深层含义，并提炼出文章主旨。

四、教学过程

（一）导语设计

大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,它们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连路边那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。(板书课题、作者)

（二）预习检测

1.作者介绍

王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。

2.读准下列加点字的读音，并了解意思。

佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。

倒坍(tān)：倒塌。

萌庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。

踝骨(huái)：指树干靠近根的部位。

虬须(qiú)：卷曲的胡子。这里指树根。

周道如砥(dǐ)这里形容公路的平坦，畅通无阻。

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