6.3重力
6.3重力巩固检测题精品
10．甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是 20 kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两 物体的重力之比为 。 11．重29.4N的铜块，能否用最大称量是500g的天平称它 的质量?
(2)经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍 有差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列 问题。 地点 赤道 武汉 北京 g值大小 9.780 9.794 9.801 9.816 地球纬度 0
莫斯科
1 g值相同的城市是：_________________。 ○ ②g值相差最大的两地是：__________________________ 。 ③ 试猜想g值变化的原因可能是：________________________________。 16.下列各图中物体重都是10N，请分别在图中做出他们所受重力的示意图。
4
根据上述实验与数据，得出的结论 是
13．一座限重为4.9×10 N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡 车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过____ kg。 14. 公式G＝mg中，g表示物体受到重力与质量之比，约等 课后探究 于 9． 8N／kg， 在要求不精确的情况下， 可取g等于 （10N ／kg） ． 17.请同学们以“假如重力突然消失”为题写一篇小文章。字数要求 200 字以上 (1)为探究g的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在 弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中， 假如重力突然消失 再算出每次重力跟质量的比值。 质量m/kg 0.10 0.20 0.30 重力G/N 1.0 2.0 3.0 重力跟质量的比值N/kg 10 10 10 。
都昌三中理化学科导学案
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姓名：
6.3重力导学案精品
都昌三中理化学科导学案课题 6.3重力年级初二备课人汪隆智审核人学习目标1，重力的产生4，物体的重心2，重力的方向3，重力的大小及计算学习重点难点重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
1、用力的图示法表示力时，通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。
2、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。
聚焦点一：重力的产生（1）万有引力地球是圆的吗？地球在不停的转动吗？地球上的物体为什么不会掉到外太空去？结论：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是。
（2）重力重力：物理学中，把而，叫做重力，用符号表示（3）对重力的理解1，地球上的物体都受到重力的作用，不管质量是大还是小，也不论有无生命，一切物体，皆受重力的作用。
2，重力是非接触力，抛出去的物体在空中运动与静止时所受的重力是相等的。
A试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。
B熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_____力的作用，这个力是__ _对杏子施加的.。
地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？聚焦点二：重力的方向观察右侧图片总结：重力的方向总是重力方向的应用1．水平仪2．铅垂钱试一试，用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？____ ___。
亲自动手试一试。
聚焦点三：重力的大小物重（重量）：物体所受重力的大小测量重力的方法：让弹簧测力计保持竖直状态，物体静止时，弹簧测力计的读数F等于物体的重力G物体所受的重力跟质量的关系。
①如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。
八年级物理下册复习题纲
八年级物理复习提纲第六章力和机械6．1 怎样认识力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6．2 怎样测量和表示力1、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6.3重力：1、重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2、重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
3、重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4、重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。
人教版高一物理必修二 6.3 万有引力定律(含解析)
人教版高一物理必修二 6.3万有引力定律（含解析）人教版高一物理必修二第六章第三节6.3万有引力定律（含解析）一、单选题1．有关物理学史，以下说法正确的是( )A．伽利略首创了将实验和逻辑推理相结合的物理学研究方法B．卡文迪许通过库仑扭秤实验总结出点电荷相互作用规律C．法拉第不仅发现电磁感应现象，而且还总结出了电磁感应定律D．开普勒在天文观测数据的基础上，总结出行星运动的规律并发现了万有引力定律【答案】A【解析】伽利略首创了将实验和逻辑推理相结合的物理学研究方法，选项A正确；库伦通过库仑扭秤实验总结出点电荷相互作用规律，选项B错误；法拉第发现了电磁感应现象，但没有总结出了电磁感应定律，是韦伯和纽曼发现了电磁感应定律，故C错误；开普勒在天文观测数据的基础上，总结出行星运动的规律，牛顿发现了万有引力定律，选项D错误；故选A.2．2018年9月7日将发生海王星冲日现象，海王星冲日是指海王星、地球和太阳几乎排列成一线，地球位于太阳与海王星之间。
此时海王星被太阳照亮的一面完全朝向地球，所以明亮而易于观察。
地球和海王星绕太阳公转的方向相同，轨迹都可近似为圆，地球一年绕太阳一周，海王星约164.8年绕太阳一周。
则A．地球的公转轨道半径比海王星的公转轨道半径大B．地球的运行速度比海王星的运行速度小C．2019年不会出现海王星冲日现象D．2017年出现过海王星冲日现象【答案】D【解析】地球的公转周期比海王星的公转周期小，根据万有引力提供向心力1 / 122224Mm G m r r T π=，可得：2T =可知地球的公转轨道半径比海王星的公转轨道半径小，故A 错误；根据万有引力提供向心力，有22Mm v G m r r=，解得：v =可知海王星的运行速度比地球的小，故B 错误； T 地＝1年，则T 木＝164.8年，由(ω地－ω木)·t ＝2π，可得距下一次海王星冲日所需时间为： 2 1.01-t πωω=≈地火年，故C 错误、D 正确。
2021年春沪粤版物理八年级下册课后习题：6.3重力
2021年春沪粤版物理八年级下册课后习题：6.3重力学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．地球上的___物体都受到地球的引力,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做_____。
2．熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受______作用的原因，这个力的施力物体是______．3．在足球比赛中,一名前锋用脚轻轻地将球一挑,足球在空中划过一道弧线进入球门。
若不计空气阻力,足球在空中飞行时,足球受到的_____力使其运动状态不断发生改变。
4．建筑工地上,砖工师傅常用重垂线检查墙砌得是否___,其原理是根据____________。
5．如图所示,物体受到的重力是______N,该物体的质量是_______g。
(g取10 N/kg)6．世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟所受重力是0.02 N,它的质量为多少千克?世界上最大的鸟是鸵鸟,若一只鸵鸟的质量为150 kg,它受到的重力为多少牛?(g取10 N/kg) 7．跑步时,人的重心位置_________(选填“不变”或“改变”);人在高处心慌害怕时,往往要蹲下来,这主要是使__________降低．8．小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图．从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力_______其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)；据图可得甲星球对表面上物体的重力G与其质量m的关系式是_______，二、单选题9．如果没有重力，以下说法中不正确的是A．物体就没有质量B．河水就不能流动C．人向上一跳就离开地球D．杯中的水就无法倒入口中10．图示为小红在做排球训练的瞬间,球在空中飞行时受到重力的方向表示正确的是()A．B．C．D．11．下列说法正确的是（）A．“G=mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比B．“m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比C．“g=G/m”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值D．上述说法都正确12．如图所示,学校的欢迎靠牌有时会被大风吹倒,下列提出的一些防范措施,合理的是()A．将欢迎靠牌的支架做得高一些B．将欢迎靠牌的横竖支架之间的夹角做成直角C．选用密度小的材料,将欢迎靠牌做得轻一些D．在欢迎靠牌的支架A点附近,加压一个重物13．过春节时贴年画是我国的传统习俗．在竖直墙壁上贴长方形年画时,可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示的年画的长边与重垂线不平行为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是（）A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画,使年画的长边与重垂线平行D．调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行三、实验题14．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,甲同学按照如图所示方式把钩码逐个挂在弹簧测力计下,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
6.3《万有引力与重力》导学案
mg《万有引力与重力》导学案学习目标：1.明确地球表面上物体的重力与万有引力的关系2.明确离开地球表面的物体重力与万有引力的关系3.会求任一星体表面的重力加速度学习重点：知道不同星球表面物体的重力由星球对物体的引力产生学习难点：会应用重力和万有引力的关系处理实际问题处理实际问题知识回顾：万有引力定律1.内容:2.公式:3.引力常量G:4.理解:（1）普适性；（2）相互性；（3）宏观性；（4）特殊性。
5.适用条件：思考：当r 趋于0时，万有引力是否是趋于无穷大？合作探究：一、重力与万有引力的关系1、严格上来讲，物体所受的重力就是地球与物体间的万有引力吗？如果不是，它们应该是怎样的关系？而实际应用中我们又是如何处理它们之间的关系的？结论：万有引力产生两个效果:一是：二是：2、在何地物体受到的重力才等于地球对物体的万有引力？3、在何地物体的重力其方向指向地心？4、当物体由赤道向两极移动的过程中，向心力、重力分别在怎么变化？总结：地面上物体所受万有引力F 可以分解为物体所受的重力mg 和随地球自转而做圆周运动的向心力F’。
其中2RMm G F =， 2ωmr F ='，r=R cos θ ○1当物体在赤道上时，F 、mg 、F’三力 ，此时满足 即R m mg R Mm G 22ω+=赤○2当物体在两极点时，F’＝ ,物体受到的重力才等于地球对物体的 ，即F=mg 极=2RMm G ○3当物体在地球的其他位置时，三力方向不同。
○4在忽略地球自转的影响情况下，地球上的物体的重力等于万有引力，即 。
○5物体在距离地面为h 的高空时，所受的重力G= = ，（地球半径R ），那么随着高度升高，重力逐渐 ，重力加速度g 逐渐 ，这与我们知道的g 随海拔升高而减小也是相符的。
○6“黄金代换式”2gR G M =，其中M 为天体的质量，R 为天体的半径，g 为该天体表面的重力加速度，G 为引力常量。
二、重力加速度1.设地球的质量为M ，地球半径为R ，在地球引力的作用下：○1地面上物体的重力加速度g: ○2距地面H 高处的物体的重力加速度g H ：2.任意星体表面的重力加速度（用M’表示任意星球的质量，R’表示它的半径）：不同星球表面物体的重力由星球对物体的引力产生，即： ， g 星=三、例题解析例1、假如地球自转速度增大，关于物体所受的重力，下列说法正确的是（ ）A 、放在赤道地面上的物体的万有引力不变B 、放在两极地面上的物体的重力不变C 、放在赤道地面上的物体的重力减小D 、放在两极地面上的物体的重力增加例2、地球可视为球体，其自转周期为T,在它的两极处用弹簧秤测得某物体的重力为F,在赤道上用弹簧秤测得同一物体的重力为0.9F ，则地球的平均密度是多少？例3、某星球的质量约为地球的9倍，半径约为地球的一半，若从地球上高为h 处平抛一物体，射程为60m ，则在该行星上，从同样高度以同样的速度平抛同一物体，射程为多少？例4、某物体在地面上受到的重力为160 N ，将它放置在卫星中，在卫星以a= g/2的加速度随火箭向上加速升空的过程中，当物体与卫星中的支持物相互挤压力为90 N 时，卫星距地球表面有多远？（地球半径R 地=6.4×103 km ，g 取10 m/s 2）课后巩固：1．已知地球半径为R ，地面重力加速度为g . 假设地球的自转加快，则赤道上的物体就可能克服地球引力而飘浮起来，则此时地球的自转周期为（ ） A. g R B. g R π2 C. R g π2 D. g Rπ212. 地球表面处的重力加速度为g ，则在距地面高度等于地球半径处的重力加速度为（ ）A. gB. g/2C. g/4D. 2g3．火星半径为地球半径的一半，火星质量为地球的1／9，在地球上一位连同宇航服总质量为100Kg 的宇航员，在火星上其质量与重力又是多少？他在地球上竖直上抛某物体的最大高度为h ，则他在火星上以同样的条件竖直上抛该物体，又能抛多高？4. 在某星球上，宇航员以v 0的初速度水平抛出一物体，经时间t 落在离抛出点距离为L 的M 点；若在同一位置以2v 0的初速度水平抛出该物体，则落在离抛出点距离为√3的N 点，已知星球半径为R ，万有引力常量为G ，求该星球的质量M.。
八年级物理6.3丨重力
[方法指导] 作重力示意图的步骤：
一标作用点 明确受力物体，确定重力的作用点，即物体的
作 重 力 示 二画方向 意 图
重心。形状规则、质地均匀的物体其重心在它 的几何中心上
从物体的重心沿竖直向下的方向画一条线段， 并在线段的末端标上箭头
三标大小 在箭头一端标上重力的符号G和大小
6.3 重力
课堂小结
6.3 重力
思考2：竖直向下和垂直向下有区别吗？ 回答：如图6－3－4所示，竖直向下是指垂直于__水__平_面__(_F_1)___，垂 直向下是指垂直于__接_触__面__(F_2_) ___。
图6－3－4
6.3 重力
问题2：重力方向的应用 事例展示：如图6－3－5所示。
图6－3－5
6.3 重力
6.3 重力
类型四 用力的示意图描述重力的三要素
例4 如某玩具汤匙的质量为50 g，则汤匙重__0_._49__N。把汤匙放
在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，
如图6－3－5所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。
(g＝9.8 N/kg)
[答案] 如图所示
图6－3－5
6.3 重力
6.3 重力
应用示例
类型一 重力的概念
例1 关于重力，下列说法错误的是( B ) A．向上抛的小球在向上运动过程中受到重力的作用 B．空中飞行的鸟不受重力作用 C．跟地面接触的物体都受到重力的作用 D．重力的施力物体是地球
6.3 重力
[解析] 地球上所有物体在任何状态都受重力，因此向上抛的小球在向上运动 过程中仍受重力作用，A正确；空中飞行的飞鸟受重力作用，故B错误；由于 地球的吸引，地球表面附近的一切物体都受到重力作用，重力的施力物体是 地球，故C、D正确。
6.3重力(新沪粤版)
你学会了吗
１、同学们，你的质量是多少？你的 重力呢？（g=10N／kg）
２、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg， 则它的重力为多少？（g=10N／kg）
信息浏览
月球上的物体受到月球的吸引也受到“重力” 同一物体在月球上时的“重力”比地球上时小，这是 由于月球的质量比地球的质量小的缘故，所以宇航员 在 月球上有些“轻飘飘”的感觉. g月 = 1
一 个 钩 码 两个钩码 三 个 钩 码
质量m/g 重力G/N G/m 的比值
50
100
150
0.5 10
1.0 10
1.5 10
实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍， 即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值 是9.8N/kg，是个定值．
重力的表达式：
如果用G表示物体受到的重力，m表 示物体的质量，g表示比值为9.8N/kg， 重力跟质量的关系可以写作：
当堂训练——智力大冲浪
2、张华同学的质量是50千克，他的体重是 多少牛？王芳同学的体重是392牛， 她的质 量是多少千克？
物体 物理量
钩
码
1 钩
码
2 钩
码
3
质量m/g 重力G/N G/m 的比值
100
200
400
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察： 弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
物体 物理量
2.活动1：铅垂线的应用
水平仪
铅垂线
a.用铅垂线检查墙壁是否竖 直 b.检查工作台是否水平
自学指导3：重力的大小
6.3 重力 沪粤版 课件
重力大小G/N
比较数据，你能发现什么？ 结论：物体的重力与它的质量成正比
G/m=g
G=mg
G表示重力
m表示质量
g代表9.8牛/千克
g的含义：
它表示质量为1千克的物体，在地球上所受到的重力 大小为9.8牛.
在粗略计算的情况下，g可取10N/kg,即g=10N/kg
JISHUAN
•某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力是多少牛？ 解：根据G=mg，可得：
G= mg=50千克×9.8牛/千克=490牛
答: 该物体所受的重力为490牛。 该题g取10N/kg，怎么计算？
TUSHI
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月球上的物体受到月球的吸引也受到“重力” 同一物体在月球上时的“重力”比地球上时小，这是 由于月球的质量比地球的质量小的缘故，所以宇航员 在 月球上有些“轻飘飘”的感觉. g月 = 1
g地
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
G 规则物体的重心在它几何中心
G
2.物体的重心可以不在物体上.
走在钢丝上的人
知识连接
比萨斜塔不倒之谜
G G
G
G
悬挂法找“重心”
不规则物体的重心可以通过“悬挂法”找到
理 区 别 和 联 系
物
质量
量
FANGXIAN
要求：小组交流讨论
指向地 心
2.重垂线的应用
T型尺
a.检查墙壁是否竖直 重垂线 b.检查工作台是否水平
三、重力的大小
（用弹簧测力计或弹簧磅秤测量物体的重力）
N
弹簧测力计
弹簧磅秤
1. 重力的符号：G 2.用弹簧测力计测量常见物体的重力
6.3重力
【学习目标】1.知道重力是如何产生的。
2.知道重力的大小和方向。
3.知道重心的概念。
【预习生成】认真阅读课本，自主完成下列问题1．由于地球的而使物体受到的力，叫重力。
2．通常把重力的叫重量。
3．物体所受的重力跟它的质量成，写成数学表达式为。
4．重力的方向总是的。
5．重力在物体上的叫物体的重心。
形状规则的物体，其重心在物体的。
1、预习自学（1）如图，湿衣服上的水会向下掉落，你知道具体原因是什么吗？2、【知识点1】⑴地面附近的物体，由于地球吸引而使物体受到的力，叫。
一般用字母表示重力。
⑵地面附近物体受到重力作用。
⑶重力的施力物体是。
⑷物重是指物体；平常所说的：某人的体重为50kg，是否科学？【典型试题】 1、在太空中的宇宙飞船上，不能使用的仪器是（）A．弹簧测力计测拉力B．温度计测温度C．天平测质量D．电子表测时间二、探究重力与质量的关系1、预习自学（2）如图所示:⑴你知道如何测量物体重力大小吗？⑵你知道如何探究重力与质量的关系吗？①在弹簧测力计挂钩下分别挂质量为100g，200g，300g，400g的钩码，测出重力并记录在表格中。
②根据实验数据算出G/m的值③根据实验数据在G — m图像中描点处理2、【知识点2】⑴利用二力平衡，可以用测出物体重力大小⑵物体重力与质量的关系①物体重力与质量成比②用g表示；地球上的g=10N/kg，表示的物理意义是。
③月球上的g约为地球上的④地球上的g与、有关⑤重力计算公式：公式中：m的单位只能用。
【典型试题】 1、同用一弹簧测力计在地球和月球上测量同一重物的重力，两者读数的大小关系是。
2、一质量为50kg的同学，其重力为 N。
三、重力的方向1、预习自学（3）如图，你能判断出重力的方向吗？2、【知识点3】⑴重力的方向是。
⑵利用重力方向是竖直向下的现象有：、等。
【典型试题】小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )四、重力的作用点1、预习自学（4）如果把物体分成很多小块，每一块都受到重力作用，你有什么判断物体所受重力作用点的好办法吗？2、【知识点4】⑴将物体所受重力认为只作用在它的一点上，这一点就是物体的。
沪粤版初中物理八年级下册 6.3 重力 教案
二、重力的方向有潮起潮落?如图8—2—1所示．说明：原来，宇宙问任何两个物体，大到天体，小到灰尘之问，都存在相互吸引的力．这就是万有引力．例如：地球之所以绕着太阳转就是由于地球与太阳间存在着万有引力．重力的产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力．说明：(1)地球对周围的一切物体都有向下吸引的作用．地球表面附近的一切物体都受到重力的作用．不管质量大还是小，也不论有无生命，凡是由分子、原子构成的物体，皆受重力作用．(2)重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力．(3)重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体与静止时受到重力是不变的．(4)重力的施力物体是地球．课堂练习活动1：学生利用手中的东西做几个小实验，通过实验感受认识重力的方向二、重力的方向1.关于重力的说法，正确的是（）A.重力就是地球对物体的吸引的力B.只有静止的物体才受到重力C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D.重力是由于地球受到物体的吸引而产生的因的，这个原因就是重力的作用。
站在一个更高的角度去分析重力，区别引力，培养了学生的逻辑思维能力，和辨证思维能力。
实验探究：如图8—2—2(a)，将小球悬挂在铁架台的横杆上，待球静止时，在图上画出球静止时细线的位置．如图8—2—2(b)，将铁架台倾斜一个角度，在图上画出球静止时细线的位置．两图中细线都处于______位置，这说明什么?观察分析：当小球静止时，细线都处于竖直状态．这表明重力的方向总是竖直向下．重力的方向，可由铅垂线确定，总与当地的水平面垂直，切不可说成垂直向下，因为平面不同，其垂直向下的方向也不同．重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态也没有关系．结论：重力的方向是竖直向下的．应用：用一细线拴上重锤即可做成重垂线，由于重锤的重力方向总是竖直向下，在重力作用下重垂线的方向也是竖直向下的，利用它可以检验墙、旗杆等是否竖直，以及平面是否水平．三、重力的大小活动3： A、测量文具盒和教科书受到的重力。
6.3重力
2重力的大小与什么因素有关？
学案：（利用课本表格及图像）
实验器材：。
得出的结论是。
学生自学完成学案
1重力的大小：=
2公式中各量的单位：Gmg
3g=,粗略计算时，g的值可取N／kg．
例题：一块钢锭的质量是4 t，计算它所受到的重力．
2.关于重力的方向通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力．
3.最后告诉学生地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上，这个点叫物体的重心，渗透了“等效法”．
学案：
1.成熟的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到_______________的缘故，这个力的施力物体是_______________.
2.空中飞行的足球受到____________作用而落向地面，这个力的方向是_____________，它的受力物体是_______________.
1．提出问题
2．猜想假设
3．设计进行实验Βιβλιοθήκη 分析论证4．全班交流展示
5.重力的公式及应用
三、重力的方向（5分钟）
1．实验演示
2．练习巩固
3.知识应用
四、重心（5分钟）
1．自主学习
2.展示交流
3.知识应用
五、达标检测（5分钟）
六、盘点收获
（4分钟）
1请同学们用一根细线拴住自己的橡皮做图12．1-1所示的实验，说说你的感受．
教师：巡回指导，答疑解惑。
学生：明确作业内容
板
书
设
计
重力
定义：
新人教版高中物理必修二(课件)6.3 万有引力定律 (共18张PPT)
A、G m1m2 r2
C、
G
m1m2 (r1 r2 ) 2
B、G m1 m2
答案：D
r12
ห้องสมุดไป่ตู้
D、
G
(r
m1m2 r1 r2
)2
r1
r2
r
三、引力常量的测量——扭秤实验 （1）实验原理： 科学方法——放大法
卡文迪许实验室
卡文迪许
（２）实验数据
G值为6.67×10-11 Nm2/kg2 G值的物理含义： 两个质量为1kg的物体相距1m时，它们之 间万有引力为6.67×10-11 N
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时5分57秒上午11时5分11:05:5721.3.18
谢谢观看
例题2 估算两个质量50kg的同学相距0.5m 时之间的万有引力约有多大？
答案：6.67×10-7牛
（３）卡文迪许扭称实验的意义 ①证明了万有引力的存在，使万有引力定律 进入了真正实用的时代； ②开创了微小量测量的先河，使科学放大思 想得到推广；
四、学习思考
纵观万有引力定律的发现历程，你觉得科学发现的一 般过程是什么？你能概括一下吗？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:05:5711:05:5711:053/18/2021 11:05:57 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1811:05:5711:05Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:05:5711:05:5711:05Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1821.3.1811:05:5711:05:57March 18, 2021
第6章 6.3 重 力
C
D
19
八年级物理·HY
4.一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒 司机，所驾驶车辆的总质量不允许超过__2_0_t____；每辆 车的重力超过1_._9_6_×__1_0_5N 时，就可能发生危险．
20
八年级物理·HY
5. 往墙上挂相框时，可自制一个铅垂线来检查相框 是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是 _竖__直__向__下_的．
36
八年级物理·HY
步骤：①用天平测出铝块的质量 m1，用弹簧测力计 测出铝块的重力 G1，将数据填入表格．②换用铁块和铜 块重复上述实验．
37
八年级物理·HY
数据 记录 表格
表格： 实测物体 质量 m/kg 重力 G/N 铝块 铁块 铜块
38
质量 m/g 100 200 300 500 重力 G/N 1 2 3 4 5
30
八年级物理·HY
(1)把表格中的空格填写完整． 400
31
八年级物理·HY
(2)图甲中弹簧测力计的示数为___2_____N.
32
八年级物理·HY
(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质 量的关系图象．
如图所示
21
八年级物理·HY
6．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约 是地球对地面附近同一物体引力的16.一个连同随身装备 共 90 kg 的宇航员，在月球上质量为___9_0____kg，重为 __1_5_0____N．(g 取 10 N/kg)
22
八年级物理·HY
7．当二传手将重 2.7 N 的排球托起后，排球在空中 继续向上运动，在图中画出排球受到重力的示意图．
23
如图所示
八年级物理·HY
6.3 重力 分层练习(有答案)沪粤版物理八年级下册
6.3 重力知识点重力的概念1．在中考体育测试中，当同学们把铅球掷出去后，使铅球落地的力的施力物体是() A．人B．铅球C．地球D．人和铅球2．熟透了的苹果从树上掉下来，下列说法正确的是() A．长在树上的苹果不受重力的作用B．苹果所受重力的施力物体是树下的人C．苹果从树上掉下来是因为受到重力的作用D．若没有重力，熟透了的苹果仍会落向地面知识点重力的方向3．如果你注意观察，会发现在建筑工地上，工人师傅们在砌墙时会使用铅垂线(如图1所示)，这是为了()图1A．使墙体与地面垂直B．使墙体保持在竖直的方向上C．使墙体坚固美观D．以上说法均不正确4．如图2所示，被细线拴住的气球静止在空中，请画出气球所受重力的示意图。
(O点为气球的重心)图25．图3是某航天员出舱活动时的情景，请画出该航天员所受重力的示意图。
(O点为该航天员的重心)图3知识点重力的大小6．小明查阅资料得知，当今世界上最大的蛋是鸵鸟蛋，如图4所示，这是鸵鸟蛋(左)与鸡蛋(右)的对比照片。
根据图片信息估测一个鸵鸟蛋的重约为()图4A．0.1 N B．1 N C．10 N D．100 N7．小明将一个水杯从广州带到了北京，水杯的下列物理量中发生变化的是()A．质量B．体积C．密度D．重力8．下列图像中能表示物体所受重力与质量关系的是()A B C D9．(1)质量为50 kg的小明同学所受的重力是多少？(2)小康的爸爸重588 N，则他的质量是多少？(g取9.8 N/kg)知识点重心10．人们往车上装货时，总是将重的货物放在车厢下部，轻的货物放在车厢上部，这主要是为了() A．降低重心，使车更加稳定B．保护轻的货物不被压坏C．减小货物对车厢的压力D．增大压力，使车更加稳定11．图5是抽奖的转盘，指针固定在正上方位置，转盘的重心在A点，转盘转动停止后指针最有可能指示()图5A．一等奖B．二等奖C．三等奖D．谢谢参与12()A．50 g＝0.49 NB．同一位置，物体的质量与所受重力成正比C．换用质量为300 g的钩码，测得其所受重力为3.00 ND．多次测量的目的是得到更具有普遍性的结论13．工人师傅常借助工具来检测竖直和水平。
重力基准介绍
6.3 重力基准
国际重力基准网(简写为IGSN-71)
波茨坦系统
IGSN-71基准网由8个台站10次绝对 波茨坦的这个绝对重力值是
重力测量确定。它用了六种重力仪 在 1894-1904 年 期 间 测 定 的 。
测 定 了 1200 个 动 力 型 的 相 对 重 力 点 ，从1930年起世界上有许多 准网的布设原则
用于构造全球重力参考系统的全球重力网。重力台站 间相距几百公里到一千公里；
用于构造区域重力参考系统的国家重力网。重力台站 间相距几公里到一百公里；
用于构造全球重力参考系统的地区重力网。重力台站 间相距零点几公里到十公里。它们主要是为了地球物 理学和地球动力学而建立的。因此，它又称为地球动 力学网。
用五种重力仪测定了23700多个静力 家陆续利用当时先进的绝对
型相对重力点。国际重力基准网的 重力仪进行了国际与洲际间
结果是以上观测值进行平差解算出 相对重力测量，其中也包括
1854个重力值。其中大约有500个是 与波茨坦重力基点的联测，
中心站，其余的是地区的辅助性测 结果发现波茨坦重力基点的
站。它们的平均精度优于1微伽。并 重力值包含了较大的误差。
▸1985年中国又新建了国家85重力基本网，其平均 联 测 精 度 较 之 “ 57 网 ” 提 高 一 个 数 量 级 ， 达 到 ±0.2×10-6ms-2的精度，该网改正了波茨坦系统的 系统误差，增测了绝对重力基准点，加大了基本 点的密度。
6.3 重力基准
中国2000重力基本网
覆盖了中国的全部领土（除台湾外，包含南海海域和香 港、澳门特别行政区）；
全网由133个点组成，其中有17个基准点（绝对重力点） 和116个基本点（相对重力联测点）；
沪科粤教版物理八年级下册重力 同步练习
6.3重力-练习题组1重力及其方向1.“夜来风雨声,花落知多少”,这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句。
花瓣向下落,是由于花瓣受到力的作用,其施力物体是,方向是。
2.如图所示,我们站在地面上,脚朝下,站得很稳。
在地球的另一面,站在我们“脚下”的南美洲居民不掉下来,是因为他受到力的作用,南美洲居民受到的这个力的方向,相对于他们是的。
3.如图所示是研究重力方向的装置。
现从图示位置将板缓慢放平,在此过程中绳与虚线(虚线与BC垂直)之间的夹角α将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
从实验中可知重力的方向总是的,利用它制成,可用来检测墙壁是否竖直。
4. 如图所示,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时所受重力示意图(图)正确的是()5.如图所示是水平仪,若放置于某桌面上时,重锤偏离B点右侧,则该桌面()A.左面高,右面低B.右面高,左面低C.左面与右面高低一样D.无法判断6.如果地球上物体所受的重力消失,下列现象不正确的是()A.水壶里的水很容易倒入人的口中B.河水不会自动向低处流动C.人轻轻一跳就可能离开地球D.地球上的物体将浮在空中不会自动落下来7.如图所示为老师演示的“敲击音叉弹乒乓球”实验,请你作出乒乓球此时所受重力的示意图。
题组2探究物体的重力与质量的关系8.在探究“重力的大小跟什么因素有关”时,需要的测量工具是和。
实验中选用钩码代替普通的物体,这样可以免去的一步操作是。
9.探究“物体所受重力大小与质量的关系”时,小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验,而没有使用多个钩码进行实验。
你认为他的做法()A.不合理,没有用同种物质的物体做实验B.合理,得出的结论更可靠C.不合理,没有使物体的质量成整数倍变化D.不合理,收集的数据没有规律10.在“探究重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
(g取10 N/kg)质量m/g 100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5(1)把表格中的数据补充完整。
高中物理 专题6.3 万有引力定律(讲)(基础版)(含解析)新人教版必修2-新人教版高一必修2物理教
6.3 万有引力定律※知识点一、月一地检验 1．检验目的维持月球绕地球运动的力与地球上苹果下落的力是否为同一性质的力。
2．检验方法由于月球轨道半径约为地球半径的60倍。
那么月球轨道上物体受到的引力是地球上的2160倍。
根据牛顿第二定律，物体在月球轨道上运动时的加速度(月球公转的向心加速度)应该是它在地球表面附近下落时的加速度(自由落体加速度)的2160倍。
计算对比两个加速度就可以分析验证两个力是否为同一性质的力。
3．结论加速度关系也满足“平方反比〞规律。
证明两种力为同种性质的力。
※知识点二、万有引力定律 1．定律内容自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。
2．表达式F ＝122m m Gr 式中，质量的单位用kg ，距离的单位用m ，力的单位用N ，G 称为引力常量。
3．意义万有引力定律清楚地向人们揭示，复杂运动的后面隐藏着简洁的科学规律；它明确地向人们宣告，天上和地下都遵循着完全相同的科学法那么，人类认识自然界有了质的飞跃。
★对万有引力定律的理解 1．万有引力公式的适用条件 (1)F ＝Gm 1m 2r 2只适用于质点间的相互作用，但当两物体间的距离远大于物体本身的线度时，物体可视为质点，公式也近似成立。
(2)当两物体是质量分布均匀的球体时，它们间的引力也可直接用公式计算，但式中的r 是指两球心间的距离。
2．对万有引力定律的理解 特点内容普遍性 宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 相互性 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力。
宏观性 地面上的一般物体之间的万有引力比较小，与其他力比较可忽略不计，但在质量巨大的天体之间，或天体与其附近的物体之间，万有引力起着决定性作用★特别提醒(1)任何物体间的万有引力都是同种性质的力。
(2)任何有质量的物体间都存在万有引力，一般情况下，质量较小的物体之间万有引力忽略不计，只考虑天体间或天体对放入其中的物体的万有引力。
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2.水为什么落到地面上？
3.他为什么能悬空？
4.水为什么向下流？
一、重力的产生
1.重力:是由于地球对物体的吸引而使物体 受到的力.
（强调：重力是物 体受到的力，施力者 地球 .） 大气 人
地球
山川 河流 建筑
例：用手将篮球抛出，篮球在空中受到哪些 力？（不考虑空气阻力） A 只受手的推力 B 只受重力 C 重力和手的推力
6
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
G
G
形状规则质量分布均匀的物 体的重心在它几何中心
2.物体的重心可以不在物体上.
走在钢丝上的人
知识连接
比萨斜塔不倒之谜
G
G
G
G
理 区 别 和 联 系
物
质量
量
物体所含物质的多少
重力
物体因地球的吸引 而 受到的力
设计实验
◆用弹簧测力计测
出不同钩码的质
量，如右 图所示。
实验数据表格 ：
砝码质量
50克 100克 150克
重力 大小
0.49牛
重力N/质量 kg 9.8
0.98牛 1.47牛
9.8 9.8
结论
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几 倍，即物体所受的重力跟它的质量 成正比，比值9.8N/kg，是个定 值．
• 物体所受的重力跟它的质量成正比 • 重力与质量的比值大约是9.8N/kg或10N/kg • 如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可 以写成
G
m
= g
或
G=mg
计算时m的单位一定要用kg
g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
在一般情况下，g为一定值．但经过科学家的精 确测量， g仍有差异，下表为各个不同城市的g值 大小， g值大小 地点 纬度
•某水平面上物体的质量为50kg，它所 受的重力是多少牛？
已知：m=50kg g=9.8N/kg
求：G
解：根据G=mg，可得：
G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
答:该物体所受的重力为490N。
TUSHI
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月球上的物体受到月球的吸引也受到“重力” 同一物体在月球上时的“重力”比地球上时小，这是 由于月球的质量比地球的质量小的缘故，所以宇航员 在月球上有些“轻飘飘”的感觉. g月 = 1 g地
信息浏览
我们站在地面上，脚朝下，站得很 稳．但地球是球形的，在我们“脚下” 的美国人，好像是脚朝上的，他们为什 么也站得很稳呢？
三、重力的大小
（用弹簧测力计或弹簧磅秤测量物体的重力）
N
弹簧测力计
弹簧磅秤
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
区别
概念 符号 单位
大小与地理位 置关系
m Kg
无关
G
N
有关
计算公式
m v
各种称
G mg
测力计
联系
测量工具
G mg
知识小结
产生： 地球对物体的吸引而使物体受到的力 重力
方向： 竖直向下的（垂直于水平面） 大小：G = mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
作用点： 物体的重心
观察分析数据,回答：
(1) g值相同的城市是( );
(2) g值相差最大的两地是 ( )
(3) g值变化的原因可能是 ( )。
赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极
9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
0度 23度06 30度33 31度12 39度56 40度40 55度45 90度
二、重力的方向
物体由静止自由下落方向 物体悬挂起来静止时悬线的方向
重力的方向
重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面）
水平面
2.重垂线的应用
T型尺
a.检查墙壁是否竖课外小活动
自制重垂线 材料：细线、重物（钥匙等） 1.检查课桌或黑板是否竖直.
2.检查家中的壁画或家中的墙壁是否竖直.