学习材料二
廉政学习材料2：几个反面典型案例的剖析
廉政学习材料2:几个反面典型案例的剖析1、“温和腐败”:一个贪官的发明云南省麻栗坡县委原书记赵仕永说:“那些不给钱就不办事的人是‘暴力腐败';像我这样，在为人办好事的情况下收点钱,是温和的，所以我说自己是一个温和腐败的县委书记。
”云南省麻栗坡县委原书记、文山壮族苗族自治州民政局原局长赵仕永，因受贿索贿400多万元、贪污50多万元，6月29日被法院一审以受贿罪、贪污罪判处有期徒刑十八年,并处没收个人财产650万元.赵仕永说,自己在受贿贪污这些钱的时候自认为是正常行为，直到被检察机关立案侦查才认识到自己的行为是犯罪。
为群众谋利的同时也为自己捞钱赵仕永说：“我收了人家的钱，是在为麻栗坡做好事中收的,这是正常的.现在别人都这样，我为什么不这样呢？"客观地讲，赵仕永知识面广,能力很强.他在为官的20多年里，充分发挥自己的聪明才智，为群众办了许多有益的事情,特别是在他担任麻栗坡县委书记不足6年的时间里,使麻栗坡县发生了较大变化。
麻栗坡县是国家扶贫开发重点县.2002年12月，赵仕永到麻栗坡县任县委书记时，该县的全年财政收入位居文山州倒数第二名。
面对贫困,赵仕永因地制宜,采取了若干既可行又见效快的全县经济建设发展措施，大手笔地进行市政建设、房地产和水电开发、矿产资源和林业资源整合等等……经过4年的奋斗，到2006年底,麻栗坡县的财政收入已跃居文山州第三名。
然而,赵仕永在为民谋利的同时，也大肆地为自己捞钱。
他收受了在麻栗坡县搞开发建设的20多位老板送给的包括“年节礼金”在内的400多万元贿赂款；以购买个人用品开成公务开支发票报销的手段，贪污公款50多万元。
对于自己的敛财行为，赵仕永觉得很正常。
他直言不讳地对记者说:“因为现在社会上有‘潜规则’。
很多人是在损害别人的利益、损害麻栗坡的利益，可我不是,我不存在收了钱不办事、吃拿卡要，我是正常地履行县委书记的职责.我收人家的钱，是在为麻栗坡做好事的情况下收的，这是正常的,而且没有损害麻栗坡群众的利益。
飞行部秋冬季学习材料专题二：冰雪霜的基本知识及飞行注意事项
冰雪霜的危害及典型案例
冰雪霜天气下的操作要领和注意事项
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关于冰雪霜的基本概念和规章要求
一、结冰的条件：
外界温度在零摄氏度以下时，发生降水、冻雨或毛毛雨。如果雨滴保持 在过冷的状态，一旦与地面物体接触便会结冰。 冻结的降水，如雪、雨夹雪或冰雹。湿雪经常出现于大气温度和露点温 度之差在1摄氏度以内，外界大气温度在零下4摄氏度-1摄氏度；干雪则 通常出现于大气温度和露点温度相差5摄氏度以上。 过冷的地面雾和低云。在寒冷天气条件下，带有过冷水滴的云雾会在物 体上结冰或结霜。 相对湿度很高，温度在冰点以下时，飞机表面会形成霜。飞机停场过夜 和飞机从巡航高度下降着陆后，飞机表面和燃油温度仍保持在冰点以下 时，霜的积聚是很常见的。 在降雨条件下，机翼温度在结冰温度以下时，机翼上表面就容易结冰。 全温（TAT）为10摄氏度或低于此温度时，出现目视可见湿气（云、能 见度少于1英里的雾、雨、雪、冻雨、冰晶等），或者停机坪、滑行道或 跑道上有积水、冰、雪时，存在结冰条件。
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冰雪霜天气下的操作要领和注意事项
二、结冰天气飞行的注意事项：
1、航前准备： 在冬季，机组进入直接准备时，应认真检查飞机。如果发现飞机上有冰雪霜, 应及时通知机务人员进行清除。在推飞机开车前应再次对飞机全面检查，防 止重新出现冰层。重点检查机翼表面、前缘缝翼、水平安定面、垂直安定面 和方向舵、机身、空速管、温度探测器和迎角传感器、静压孔、各进气口和 泄放口、发动机进气道、风扇叶片、起落架和起落架传感器。在完成正常航 前检查程序后，应及时打开探头加温电门。 2、开车滑行: 在结冰条件下，开完车后发动机防冰就应放在接通位。在低气温条件下如果 滑行路线穿过冰、雪、融雪或积水或如果温度在冰点以下并有降水时，滑行 时要收上襟翼。襟翼放出时滑行会使襟翼和襟翼驱动装臵受到污染。前缘装 臵也容易受堆积的融雪的影响。减速滑行，稍微操纵手轮并稍稍蹬舵，并平 稳柔和地施加最小的推力。在滑溜的滑行道或跑道上超速滑行或在大侧风条 件下滑行都会导致侧滑。当在有大量的存积的除冰或防冰液情况下操作发动 机时，限制推力至所需的最小值。吸入大量除冰或防冰液可能会导致液体聚 集在发动机的压缩机叶片上，从而导致压缩机失速和发动机喘振。
党委理论中心组集中学习发言材料 (2)
敬业奉献做合格党员各位领导：按照通知要求，现围绕“勇于奉献，敢于担当”这一主题，汇报一下我个人的几点感想与体会。
一、充分认识，领悟讲奉献、敢担当的深刻内涵自2020年以来，全市农商银行开展“两学一做”学习教育，这是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
“两学一做”基础在学，关键在做，要求我们广大党员做“四讲四有”合格党员，同时新修订的《中国共产党廉洁自律准则》也明确规定了要先公后私，坚持吃苦在前，甘于奉献。
现阶段全市农商银行事业正处于爬坡过坎、滚石上山的关键时刻，更需要我们在实际工作中勇于奉献、敢于担当，树立坚定理想信念，以一个共产党人的标准严格要求自己，做一名“讲奉献、有作为，讲担当、敢作为”的合格党员干部。
二、精准定位，明确讲奉献、敢担当的努力方向办公室作为办事处承上启下、沟通左右的枢纽科室，承担着党建、人力资源管理、信息宣传、合规服务、会议接待等多项工作职责。
作为办公室的负责人，在深入推动“两学一做”学习教育常态化制度化大背景下，我深知自己更应该以身作则，按照“三严三实”相关要求修身律己，按“两学一做”有关要求进一步提升自我。
只有在这样的新常态中逐步成长，才能不断提高围绕中心、服务大局的能力，努力做到政治导向不偏、服务保障到位；才能为机关运转、决策落实、沟通内外提供更加优质高效的服务，真正当好办事处党委的“坚强前哨”。
三、真抓实干，践行讲奉献、敢担当的时代精神当然，我们讲奉献、敢担当不能仅仅停留在口头上，必须落实到工作中，要从本职岗位上做出成绩来体现对党的忠诚，对农信事业的热爱和执着。
对此，我认为应该做到以下几点：（一）严格要求,守住底线。
只有标准严、要求严，工作才能有序、有效、有力推动。
办公室作为办事处党委领导下的一个职能部门，无论对大事、小事的落实都涉及干部员工的切身利益和单位的整体形象，这就更加需要我们必须始终把纪律规矩挺在前面，严格按照各项规章制度和办事处党委的部署要求开展工作。
学习材料之二
语言文字学习材料之二规范写字答客问（一）写字为什么必须规范？书面交际是人们交际活动的重要方面。
除了印刷品、E-meil等以外，书面交际要靠写字来实现。
甲方通过写字把信息传给乙方，乙方再通过写字把信息反馈给甲方。
信息传递得是否准确、是否顺畅、是否高效，受到多种因素制约，其中，字写得怎么样是重要的一环。
从前有一家人家，老婆子和媳妇在家，老头子和儿子外出做生意。
几个月以后，爷俩的生意越做越红火，还雇了一个伙计。
有一天，同乡要回家，爷俩就托他捎回一封平安信。
没料想，老婆子和儿媳接到信后大哭一场，原来，信上写了两句话：“生意兴隆。
故了一人。
”爷俩把“雇”错写成“故”了，而“故”除了“原因”“原来的”等意思外，还表示“（人）死亡”。
婆媳以为不是老头子亡了，就是儿子死了，于是悲痛欲绝。
前不久，北京街头有单位挂出一幅标语，隶书写得很漂亮，但把“见义勇为”错成“建议勇为”，于是，对全体公民的庄严号召变成了可做可不做的提议，引起舆论大哗。
这一古一今两个故事是讲不能写错别字的。
从前，有个县官写字向来很潦草。
有一天他要请客，写了一张字条叫差役“买猪舌”。
他把“舌”字写得太长、上下两部分分得太开。
当时的字是竖写的，于是差役看成“买猪千口”了。
差役跑遍了全城，又到四乡去搜罗，好不容易才凑成五百口猪。
回衙后，差役连连磕头，请老爷恕罪。
县官大怒：“我让你买的是猪舌，谁叫你买一千口猪了？拉下去打！”差役心想，自认倒霉吧。
但愿老爷以后把字写整齐点、紧凑点，要不让我“买肉”，写成“买内人”，我上哪里搜罗去？某公司总经理写了张字条让采购员买棉花籽。
到了种子站，采购员打开字条一看，上面写的是：“速买棉花籽25ㄋ。
”采购员横看竖看，看不明白最后一个是什么字：“是253斤？253吨？还是多少？”他不得不用电话跟总经理核对，才弄明白是个“斤”字。
这一古一今两个故事是讲写字要规范、端正的。
人类进入信息时代以后，对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求。
在理论中心组上关于《建设更高水平的平安中国》学习交流材料 (2)
在理论中心组上关于《建设更高水平的平安中国》学习交流材料按照会议安排，由我围绕《建设更高水平的平安中国》学习内容分享个人体会。
一、主要内容纵观各国治理实践，如果社会治理跟不上经济发展步伐，各种社会矛盾和问题得不到有效解决，不仅经济发展难以为继，整个社会也可能陷入动荡。
我们要加快推进社会治理现代化，努力建设更高水平的平安中国。
要贯彻好党的群众路线，坚持社会治理为了人民，善于把党的优良传统和新技术新手段结合起来，创新组织群众、发动群众的机制，创新为民谋利、为民办事、为民解忧的机制，让群众的聪明才智成为社会治理创新的不竭源泉。
要加大关系群众切身利益的重点领域执法司法力度，让天更蓝、水更清、空气更清新、食品更安全、交通更顺畅、社会更和谐有序。
要善于把党的领导和我国社会主义制度优势转化为社会治理效能，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，打造共建共治共享的社会治理格局。
各级党委政法委要适应矛盾风险跨界性、关联性、穿透性增强的新特点，创新完善平安建设工作协调机制，统筹好政法系统和相关部门的资源力量，形成问题联治、工作联动、平安联创的良好局面。
各地区各部门主要负责同志要落实好平安建设领导责任制，履行好维护一方稳定、守护一方平安的政治责任。
要把市域社会治理现代化作为切入点和突破口，深入推进社区治理创新，构建富有活力和效率的新型基层社会治理体系。
“枫桥经验”发展到今天，最重要的成果和最鲜明的特色就是实现自律和他律、刚性和柔性、治身和治心、人力和科技相统一，要总结推广这一成果。
要大力弘扬社会主义核心价值观，加强思想教育、道德教化，改进见义勇为英雄模范评选表彰工作，让全社会充满正气、正义。
要坚持依法办事，越是疑难复杂问题，越是重大紧急情况，越要用法治思维和法治方式分析解决，为全社会立“明规则”、破“潜规则”，让遵法守纪者扬眉吐气，让违法失德者寸步难行。
要完善基层群众自治机制，调动城乡群众、企事业单位、社会组织自主自治的积极性，打造人人有责、人人尽责的社会治理共同体。
政治学习材料(第二次2013.3.19)
政治学习材料第二次：时间：2013.3.19（第四周星期二）地点：学校会议室主持人：廖磊主讲人：赵清波做一个好老师一、敬业，树立师德形象何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。
1、敬业要有诚心2、敬业要有恒心3、敬业要有爱心二、豁达，收获快乐的心灵三、学习，成就教育事业1、教师应该学习前人的教育财富。
2、教师应该学习多方面的知识。
3、教师应该多掌握现代信息技术。
4、向身边的人学习，向自己学习。
“一份耕耘?一份收获”，学习是快乐的，希望我们都能成为学习型的老师，都能从学习中享受到快乐。
四、对于我们学校来说，我想，大家应该从以下方面共同努力：1、大兴学习之风，共同建设学习型学校。
全体教职员工要主动学习、善于学习，做到“学而不厌”，每个人都做到多读书，读好书。
使我们的理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。
2、无论哪项工作，大家始终坚持“四项标准”：做一个学生欢迎的老师——这是作为一个教师的基本要求，是第一底线。
学生不能亲其师，哪能信其道？我们应该平等坦诚地对待第一个学生，关心爱护每一个学生，不放弃任何一个学生。
做一个家长满意的老师——这是对教师工作态度和工作能力的要求，要力求做好，我们要以自己高尚的师德、出色的业绩去赢得家长满意，这也是我们办人民满意教育的目的。
做一个同行佩服的老师——这是对教师的高要求，不仅是教学水平、科研能力问题，更是人品和师德问题，同行都说你好，你才真正的好；同行都说你行，你才真正的行。
做一个领导放心的老师——如果教学质量较高，能满足上述三个条件，领导肯定放心。
3、大家时刻要牢记三句话：师德为先——对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对个人有成就感。
教学为本——教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。
反思提升——教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
4、中青年教师还要注意三点：第一，要努力珍惜岗位。
第二，要有强烈的责任意识。
2024年师德师风学习材料2篇2
2024年师德师风学习材料 (2)2024年师德师风学习材料 (2)精选2篇（一）2024年师德师风学习材料包括以下几个方面：一、师德师风基本知识：1. 《教师职业道德规范》：全面了解教师职业道德规范的内容和要求，掌握教师的职业道德标准。
2. 《师德师风建设情况调查报告》：了解当前师德师风建设的现状和问题，认识到重视师德师风建设的重要性。
二、师德师风案例分析：1. 《典型教师师德师风案例集》：学习和分析一些典型教师师德师风案例，从中汲取经验，引导自己正确处理教育教学中的各种问题。
2. 《教育界十大师德典型》：学习教育界先进模范，了解他们的师德师风表现，向他们学习。
三、师德师风教育理论研究：1. 《师德师风教育理论研究报告》：了解师德师风教育的理论基础和研究成果，了解师德师风教育的重要性和方法。
2. 《师德师风教育的现状与问题研究》：了解当前师德师风教育存在的问题和不足，为师德师风建设提供参考。
四、师德师风培训和研修资料：1. 师德师风培训班教材：参加师德师风培训班时，根据培训内容提供的教材进行学习。
2. 师德师风研修会议资料：参加师德师风研修会议时，获得会议资料并学习。
以上都是师德师风学习的一些基本材料，对于教师来说，学习师德师风知识和案例是非常有必要的，可以帮助提高自己的师德师风素养，提升教育教学质量。
2024年师德师风学习材料 (2)精选2篇（二）2024年师德师风学习材料包括以下几个方面：1.教师职业道德：这部分内容主要包括教师职业操守、师生关系、教师言行规范等，重点强调教师要以身作则，做学生的榜样，注重培养学生的人格品质和职业道德。
2.教师教学素养：这部分内容主要包括教学方法与策略、教学技巧和教育教学研究等，重点强调教师要具备良好的教学能力，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教学服务。
3.教育教学管理：这部分内容主要包括教育教学组织管理、课程设置与评价、教材教具使用、学生评价与发展等，重点强调教师要科学合理地组织教学活动，合理安排课程，注重教材与教具的选择与使用，并关注学生的评价与发展。
教学科研学习材料第二期
新乡市铁路第二中学科研处学习材料关于导学案一、导学案不是变相的练习册，要彰显学生的主体地位。
二、导学案应是对教材的再度翻译和转化，是教材向更有利教师的“教”和学生的“学”的进一步开发，是变教材为学材，变文本课程为生活课程，变教程为学程的深度转化。
三、导学案使用过程中必须处理好自学指导、互动环节和展示方案三个模块的关系，要体现分层教学精神，一定要有一点是为最后一名学生设计的。
自学指导必须明确学生的学习目标、教师的教学目标和他们为达到目标所使用的方法及措施，设立和创造有利于学生展开自学、积极预习的情景和氛围。
互动环节应为学生提供合作学习的程序、形式和内容。
展示方案应体现情境性、主体性、灵活性、活动化、生活化、趣味化，从而更好地营造课堂学习的“生活场”、“思维场”、“情感场”，最终为学生的自主而全面的发展提供必要而充分的条件。
用学科课程意识引领教学——蒲大勇时下，不少教师热衷于研究教学方法、教学模式、教学技术手段与学科教学的整合等技术性问题，很少甚至没有去研究“为什么教”等价值性问题。
其实，教学的技术性问题属于教学论的范畴，而教学的价值性问题属于课程论的范畴。
也就是说，我们的老师有强烈的教学意识，而相对缺乏学科课程意识。
学科课程意识，就是要关注包括学科功能、结构、内容、教科书、学生、课时、教法和评价等在内的课程及其如何有效实施并取得效果。
课程意识除关注教学目标本身的合理性之外，还关注实现教学目标的过程是否有教育意义。
教学意识更多地关注教学的技术问题，而课程意识则更多地关注教学的价值问题，即关注人本身，关注教学究竟是为了什么的问题。
因此，观课、议课应更多地关注教师的课程意识，用学科课程意识引领教学，以此提升教学水平。
为了便于说明，我以人教版七年级数学《有理数的乘法》为例加以解释。
1.关注学科教学的本质功能，明确为什么教。
学科课程的本质功能是育人，这种育人功能不是教给学生学科知识，而是要把学生培养成适应社会发展的有用人才。
第二部分——《党章》知识学习材料.doc
第二部分：《党章》知识学习材料1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心2、党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
中国共产党人追求的最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。
3、在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。
4、以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期。
5、邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。
6、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
7、十六大以来，党中央根据新的发展要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
8、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
9、我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。
10、我国必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
11、发展是我们党执政兴国的第一要务。
12、党的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。
13、中国共产党在领导社会主义事业中，必须抓紧时机，加快发展，实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用。
14、四项基本原则，是我们的立国之本；坚持改革开放，是我们的强国之路。
建筑材料2学习情境二
(2)镁盐腐蚀(双重侵蚀)。在海水及地下水中常含有大量的镁盐，主要是硫酸镁 和氯化镁。它们容易与水泥石中的氢氧化钙产生置换反应而引起复分解反应，其 反应式如下：
(2)一般酸的腐蚀。工业废水、地下水、沼泽水中常含有多种无机酸、有机酸。 工业窑炉的烟气中常含有SO 2，遇水后生成亚硫酸。各种酸类都会对水泥石造成不 同程度的损害。其损害作用是酸类与水泥石中的Ca(OH) 2发生化学反应，生成物或 者易溶于水，或者体积膨胀在水泥石中造成内应力而导致破坏。无机酸中的盐酸、 硝酸、硫酸、氢氟酸和有机酸中的醋酸、蚁酸、乳酸的腐蚀作用尤为严重。以盐酸、 硫酸与水中的Ca(OH) 2的作用为例，其反应式如下：
反应生成的CaCl 2易溶于水，二水石膏(CaSO 4·2H 2O)则结晶膨胀，还会进一步 引起硫酸盐的腐蚀作用。
3.盐类腐蚀 (1)硫酸盐腐蚀(膨胀性腐蚀)。在海水、湖水、盐沼水、地下水、某些工业污水及 流经高炉矿渣或煤渣的水中，常含钾、钠、氨的硫酸盐，它们很容易与水泥石中的
氢氧化钙产生置换反应而生成硫酸钙，所生成的硫酸钙又会与硬化水泥石结构中 的水化铝酸钙作用生成高硫型水化硫铝酸钙，其反应式为：
(3)含碱矿物以及玻璃体等。含碱矿物及玻璃体中Na 2 O和K2 O含量高的水泥， 当遇有活性骨料时，易产生碱-骨料膨胀反应。
（二）硅酸盐水泥熟料的矿物含量及特性 水泥在水化过程中，四种矿物组成表现出不同的反应特性，改变熟料中的矿
物成分之间的比例关系，可以使水泥的性质发生相应变化，见下表，如适当提高 水泥中的C 3S及C 3A的含量，得到快硬高强水泥。而水利工程所用的大坝水泥， 则要尽可能降低C 3A的含量，降低水化热，提高耐腐蚀性能。
党员学习材料
党员学习材料作为一名优秀共产党员，我们要为祖国为人民做出自己应该奉献的事，下面是分享的党员学习材料。
供大家参考！党员学习材料篇一目前，一些党员干部总觉得才能难有新进步，本质难有新提拔，任务难上新台阶。
这里面缘由良多，而悟性缺乏是个中一个主要缘由。
那么，什么是悟性?为什么要强调进步悟性?如何才干进步悟性?对悟性的了解，不宜过窄，也不克不及泛化，把它说得玄而又玄，反倒找不到门径了。
依照辞典的分析，悟性的寄义就是对事物了解、剖析、感悟、醒悟的才能。
任务中的悟性，就是总结经历、探究规则、举一反三、触类旁通的才能。
知悟明真理，善悟长才智，能悟奏效益。
悟性如同一个加快器，能缩短党员干部成才的周期，加强任务开展的潜力;悟性就像一把金钥匙，能为我们攻坚克难、迈上更高的任务境界翻开一扇扇门。
“才能缺乏”绝非小事，务必高度注重和有用克制与化解。
面临世情、国情、党情的深入转变，党员干部唯有增强进修，提拔才能，才干顺应情势的需求、开展的要求，这就决议了指导干部既要有全局计谋目光，又要有详细执行才能;既要发扬主观能动性，发明性地展开任务，又要能按规则做事，按顺序做事，科学依法干事创业;既要“规则举措”做得超卓，又要“自选举措”做出特征。
没有必然的悟性，只会死搬教条、死守本本，生怕很难发扬效果。
尤其是今日，各类新思维新观念层出不穷，新状况新问题不时涌现。
应对这些“新”，少有成功的经历可资借鉴，少有现成的形式可供参考。
各有各的益处，各有各的坏处，各有各的事理，各有各的风险。
这就需求党员干部勇于打破、勇于立异，擅长用新视角对待新状况，用新伎俩处理新问题，不循序渐进，不沿袭保守，不随声附和。
不然，只能被指导逼着走，被上级催着干，被同事赶着行，形成任务的被动。
而要做到这一点，必需由悟性开端，让悟性为才能提速。
早在1939年，毛泽东同志就讲过：“我们步队里边有一种惊恐，不是经济惊恐，也不是政治惊恐，而是身手惊恐。
”今日，身手惊恐在我们党内仍然存在。
学习材料2“曾智同志事迹材料”
曾志同志事迹材料曾志，湖南宜章人，1928年1月参加湘南起义后上了井冈山，当时年仅17岁。
在井冈山斗争时期，主要在后方留守工作，曾经担任过小井红军医院党总支书记。
建国后，曾志同志曾任广州市委书记、中共中央组织部副部长、中顾委委员。
曾大姐一辈子无私奉献、高风亮节、受尽艰难和磨炼，她对井冈山有着特殊的感情。
1929年1月，因工作需要，曾志随着红四军主力转战赣南，当时曾大姐同她的第二任丈夫——井冈山斗争时期红四军第三十一团党代表蔡协民刚生下一个才26天的儿子，孩子不能随部队转移，就寄养在王佐部下的一个姓石的连长家，从此母子俩一别就是24年，但曾大姐一直惦念着这个井冈山留下的儿子。
直到1951年中央南方老革命根据地赴江西慰问时，托慰问团的闫宝航同志在井冈山找到了孩子的下落，孩子名叫石来发。
1952年春，石来发在广州拜见了亲生母亲。
闲谈中，母亲试探了一下儿子的口气：“你是打算出来做工，还是留在家里种田？”石来发没读过书，吃了不少苦，于是，毫不犹豫地回答到“我要读书”。
曾志就说：“都24岁了，再从一年级读起，恐怕不合适。
”石来发就问：“您说我该做什么好呢？”曾志说：“去当工人”，石来发一听当工人，有点不愿意。
他头一回进城，在他看来，当工人还不如回家种田。
于是，他老老实实地告诉母亲：“我还是回去吧，家里有田、有山，还有老婆，我舍不得离开他们。
”石来发讲的这些话是真的。
因为抚养他的那位连长石李保，自1930年王佐在永新遇难后，便辞去了连长职务，跑回家来做生意。
1936年这里的红军开始长征，整个井冈山根据地沦为白区，石李保也被土豪劣绅杀害。
当时，石来发只有八岁，从那以后，他便寄人篱下，被“匪崽子”、“野种子”的恶语压得抬不起头。
解放后，他的生命开始有了新的起点，娶了妻子，盖了房子，两口之家，吃穿不愁，虽不富裕，但已经感到很惬意，很满足了。
长期在军队和地方做政治思想工作的曾志很有修养，有经验，而且尊重别人，包括听取子女们的意见。
《决定》学习材料(二)0
《决定》学习材料第二部分三、推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础（一）坚持马克思主义指导地位。
（二）坚定中国特色社会主义共同理想。
（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
（四）树立和践行社会主义荣辱观。
四、全面贯彻“二为”方向和“双百”方针，为人民提供更好更多的精神食粮必须全面贯彻为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，（一）坚持正确创作方向。
（二）繁荣发展哲学社会科学。
（三）加强和改进新闻舆论工作。
（四）推出更多优秀文艺作品。
（五）发展健康向上的网络文化。
（六）完善文化产品评价体系和激励机制。
五、大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益政府主导，公益性、基本性、均等性、便利性（一）构建公共文化服务体系。
（二）发展现代传播体系。
（三）建设优秀传统文化传承体系。
（四）加快城乡文化一体化发展。
六、加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业（一）构建现代文化产业体系。
（二）形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局。
（三）推进文化科技创新。
科技创新是文化发展的重要引擎。
（四）扩大文化消费。
增加文化消费总量，提高文化消费水平，是文化产业发展的内生动力。
七、进一步深化改革开放，加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制（一）、深化国有文化单位改革。
（二）、健全现代文化市场体系。
（三）、创新文化管理体制。
（四）、完善政策保障机制。
（五）、推动中华文化走向世界。
（六）、积极吸收借鉴国外优秀文化成果。
八、建设宏大文化人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑（一）造就高层次领军人物和高素质文化人才队伍。
（二）加强基层文化人才队伍建设。
（三）加强职业道德建设和作风建设。
九、加强和改进党对文化工作的领导，提高推进文化改革发展科学化水平（一）切实担负起推进文化改革发展的政治责任。
（二）加强文化领域领导班子和党组织建设。
党员政治学习材料大全（2）
党员政治学习材料大全(2)党员理论学习笔记范文1时间1月14日地点会议室主讲人樊立峰参加人党员干部学习内容一、学习《胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》：加快推进国防和军队现代化、丰富“一国两制”实践和推进祖国统一、继续促进人类和平与发展的崇高事业、全面提高党的建设科学化水平。
1、中国奉行防御性的国防政策，加强国防建设的目的是维护国家主权、安全、领土完整，保障国家和平发展。
中国军队始终是维护世界和平的坚定力量，将一如既往同各国加强军事合作、增进军事互信，参与地区和国际安全事务，在国际政治和安全领域发挥积极作用。
2、和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。
实现和平统一首先要确保两岸关系和平发展。
必须坚持“和平统一、一国两制”方针，坚持发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，全面贯彻两岸关系和平发展重要思想，巩固和深化两岸关系和平发展的政治、经济、文化、社会基础，为和平统一创造更充分的条件。
3、中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。
4、要全面提高党的建设科学化水平，一是要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求;二是要坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系;三是要积极发展党内民主，增强党的创造活力;四是要深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍;五是要坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来;六是要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础;七是要坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色;八是要严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。
二、学习《中国共产党章程》：第一章党员——第十一章党徽党旗。
党员必须履行下列义务：(一) 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
中小学教师应知应会教育教学理论知识 学习材料(二)
教育教学理论知识新课程改革部分一、如何理解“课程”这一概念？课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
二、贯穿新课程改革的基本精神是什么?“为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。
“课改”，充分体现了“以人为本”的思想。
以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。
由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。
三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答）“为了每一个学生的发展”就意味着：（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。
（2）关注学生的情绪生活和情感体验。
要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。
（3）关注学生的道德生活和人格养成。
要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。
（4）关注学生的可持续发展。
以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。
四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义? （要求详答）（1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育“课程标准”是国家指定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。
2023年度“以学铸魂,以学增智,以学正风,以学促干”学习发言材料(二)
2023年度“以学铸魂,以学增智,以学正风,以学促干”学习发言材料(二)尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能够在这个庄严的场合发表学习发言。
今天，我想与大家分享的主题是“以学铸魂，以学增智，以学正风，以学促干”。
首先，让我们一起展望一下2023年的未来。
2023年，是我们国家发展的一个关键节点，也是我们整个人类社会面临各种挑战和机遇的时刻。
面对未来的不确定性与变化，我们必须以学铸魂，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有通过学习，我们才能够明辨是非、避免迷失方向，在风雨中坚定信仰，在逆境中勇往直前。
以学增智是我们在2023年度需要重视的一个方面。
知识是第一生产力，只有不断学习和积累，我们才能够不断增长知识，提高自己的智力水平。
在这个信息爆炸的时代，我们必须具备快速获取、整理和应用知识的能力。
只有通过学习，我们才能够不断追求进步，适应社会的变革，不断提升自己的竞争力。
因此，我们要注重全面、系统、深入地学习，开拓自己的眼界，提高自己的专业能力。
以学正风是我们在2023年度需要坚持的一项任务。
作为当代青年，我们是国家的未来和希望，我们肩负着培养社会主义核心价值观的责任和使命。
只有通过学习，我们才能够增强对正确道德观念的坚守和传承，用正确的价值观引领我们的生活和行动。
同时，我们还要不断加强自我修养，提高自己的道德品质，树立正确的人生目标和价值追求。
通过学习，我们也要养成良好的行为习惯，培养正确的人际关系，做到言行一致、诚实守信，为社会树立正面的榜样。
最后，以学促干是我们在2023年度必须抓好的一项工作。
学习与实践相结合，学以致用才能提高我们的实践能力。
只有通过学习，我们才能够提升自己的实践能力，才能够在工作和生活中发挥更大的作用。
学习不仅仅是为了自己的修养和提高，更是为了服务社会、造福人民。
在学习和实践中，我们要注重理论与实践的结合，不断反思和总结，在实践中不断发现问题和解决问题，为社会的发展作出更大的贡献。
学习材料二、同功酶及研究同工酶的意义
学习材料二、同工酶1、同工酶的定义：指具有不同分子结构但催化相同反应的一组酶。
同工酶是催化同一生化反应的、但由于构成蛋白质亚基的氨基酸组成和顺序有所不同而造成在电场中的运动性质有所不同的一组酶。
2、每组同工酶中各种酶的异同：相同点：催化相同的化学反应,大多数是寡聚酶。
不同点：体外：理化性质体内：催化特性、分布的部位、生物学功能3、同工酶的作用：对于适应不同的组织、器官的不同生理需要非常重要；是代谢调节的一种重要方式。
4、同工酶物理性质差异：⑴.Aa组成和顺序不同⑵.催化特性不同⑶.电泳行为不同⑷.组织、器官中分布不同（不同的发育阶段、不同的生理状态、不同的环境胁迫、不同的季节等都可能影响同功酶的分布和功能活动）⑸.生理功能不同3、分离同工酶同工酶在电场中迁移率的改变反映了酶蛋白的大小构形和肽链氨基酸的序列变化，即编码 DNA 顺序上的变化，所以可通过分析酶谱的变化来获知遗传信息的改变。
聚丙烯酰胺凝胶电泳以其具有的浓缩效应、电荷效应、分子筛效应，以及机械强度好、弹性大、透明、化学稳定性高、无电渗作用、设备简单、样品量小（1~100ug）、分辨率高等优点。
可以迅速地对同工酶进行分离、定性和定量分析。
4、分离与检测同功酶的意义在生物学中，同工酶是研究代谢调节、个体发育、物种进化、细胞分化、组织分化、分子遗传、遗传变异和杂交育种等方面的有力工具。
在医学上分离与检测同功酶的意义在于：⑴. 同功酶的检测可提高酶学诊断的组织特异性。
由于同功酶具有器官特异性，通过同功酶的检测，可确定活性升高的部分来自何种组织，便能精确地反映出患病器官的损伤程度和基因表达的变化。
⑵. 同功酶的检测可显著提高酶学诊断的敏感性,做到早期诊断.因为同功酶的改变可出现在酶的总活性改变之前,如急性心肌梗塞时,血清中心肌型肌酸激酶同功酶(CK－MB)的升高早于肌酸激酶的降低或丧失。
总之，同功酶的检测在病变初期即可提供准确信息，这对于疾病的早期诊断、早期治疗非常有益，特别是对各器官癌症的早期诊断、早期治疗具有重要意义。
考学习指导材料二走哲伦环球航行示意图段流寒出航行线(1)麦哲
考学习指导材料二走哲伦环球航行示意图段流寒出航
行线(1)麦哲
（1）麦哲伦率领的船队，依次经过了A、B、C三个大洋，但没有经过______洋．船队跨越的温度带有______．
（2）船队经过的大洲中，被赤道横穿的大洲：D______洲、E______洲；大洲F与欧洲的分界线自北向南依次为乌拉尔山→______→河大高加索山脉→______海峡．
（3）根据板块学说，D属于______板块，F属于______板块．我国汶川，玉树地震区位于______和______板块交界地带．
解：（1）读图可知，麦哲伦船队在环球航行中，依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋，没有经过北冰洋．
（2）读图可知船队经过的大洲中，被赤道横穿的大洲：南美洲、非洲；乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山脉-土耳其海峡是亚洲与欧洲的分界线．
（3）根据地理位置可知，D为南美洲，F为亚洲，根据板块学说，南美洲属于美洲板块，亚洲属于亚欧板块．我国汶川，玉树地震区位于亚欧和印度洋板块交界地带．
故答案为：
（1）北冰；北温带、热带、南温带；
（2）南美；非；乌拉尔；土耳其；
（3）美洲；亚欧；亚欧；印度洋．
分析：根据证明地球形状的证据、大洲和大洋的分布、地球的运动等知识解答．
点评：考查了大洲和大洋、板块的运动等相关知识，解答时，认真阅读地图，根据图上提供的信息解答．。
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学习材料二：浅谈小学英语教学目标的设定与陈述李燕东摘要: 当前,大部分教师更多关注教学的过程与方法,而忽略了教学开始前的一项更为重要的任务--教学目标的设定与陈述。
教学目标制约着整个教学过程、方法和师生之间的课堂活动方式。
"差之毫厘,失之千里"。
所以,笔者认为,在教学设计时,教师首先应该关注教学目标的设定与陈述。
关键词: 英语教学教学目标设定与陈述前言众所皆知,"万事开头难",但"头"开好了,接下来的事情也就好办多了, 可谓是"顺风顺水"。
那么,如何顺利地为英语教学开好头,把好关呢笔者认为,教师在进行教学设计时,首先应该关注的是教学目标的设定与陈述。
也就是说,教师首先应该适当地定位自己的教学目标,然后用可以观察测量的行为术语清晰地陈述目标。
接下来,笔者接合本人的教学经验,谈谈???该如何科学地设定教学目标,以及如何清晰正确地陈述教学目标。
一, 教学目标的设定应紧紧围绕着《英语课程标准(实验稿)》换言之,教学目标的设定一定要符合新课标标准的要求。
脱离了新课标的要求, 一切的教学目标的设定都会走向不科学的端口。
新课标指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力; 培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养学生爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
而在很多教学中, 我们的教师更多倾向于知识与能力目标的培养,而忽略对于学生情感态度的养成。
学生能把所学内容倒背如流,这节课就达到了教学目标了吗这节课就成功了吗一起来看看我们身边的例子吧。
案例一:这是一节PEP(Book3)关于衣服的课,要求学生掌握shirt,skirt,dress, T-shirt,jacket,pants,jeans 7 个单词,并通过TPR 活动,听懂会做:put on your shirt/take off your这位很有亲和力的男老师是这样进行他的教学的:【教学目标】1. 听,说,认读单词:shirt,skirt,dress, T-shirt,jacket,pants,jeans 2. 通过TPR 活动,听懂会做:put on your shirt/take off your...,并在活动中巩固所学单词。
【教具】实物的一系列衣物;课件等【教学过程】师生同唱:Who is Wearing Yellow Today? 然后教师发问:"Who is wearing T-shirt today?并用手拿起事先准备好的衣物T-shirt. 以同样的方式引出本课的其他六个单词。
接着,教师利用TPR 活动,围绕着这几个单词做多次的操练:听录音跟读并模仿,个人模仿,小组模仿,再请学生以小组为单位表演模仿, 最后评出了模仿得最好的小组。
【分析】这一节课,从始至终,都是热热闹闹,学生学习的积极性TPR 活动充分调动起来了。
老师良好地基本功,驾驭课堂的能力也等到很好的体现。
课后, 学生的学生效果也不错,连平时不太开口几个学生,也能熟练地说出:put on your shirt/take off your.. 但是,仔细分析这节课,我们会发现,这节课除了唱歌花去的3分钟,新授花7分钟,剩下的30分钟,学生都是在没有层次变化的训练中度过的。
我们就不得不问,这节课问题在哪个环节?错在教学目标的设定的不全面,重视知识的学习,却忽略了对学生能力的培养。
同时,整个教学缺少情感态度,审美观以及学生方法的教育。
这节课如能从以下几个方面完善,整节课的内容完整了,层次也凸现了,学生的能力及情感态度也得到提升和锻炼了。
在操练环节安排一些更高要求的活动,如结合已学知识,简单描述一下自己的衣物:I have a T-shirt. It is red. Look, I can put on my T-shirt...随即,再编编绕口令,如:I have a shirt.It's yellow. Yellow, yellow, yellow.最后,可以进行一次"金剪刀"服装设计大赛,在全班同学面前展示并介绍一下自己的服装。
当然,一场时装表演也是一个不错的点子。
既可以学有所用,也可以培养孩子们审美的能力,结合美术、手工,让学生的能力等到横纵深入的发展。
二、教学目标的设定应把学生的实际作为出发点。
考虑学生的实际学习情况,包括学生的实际认知特点,原有认知水平,学习的方法和策略的个体差异性。
教学目标只有从学生的实际出发,教学的活动的设定才是行之有效的。
反之,一切脱离学生实际的教学,只会是一场注定没有收获的春耕。
下面的例子,也告诉我们了解学生实际对目标的设定是何其重要! 这是一节二年级的课,老师是这样设计这节课的。
【教学目标】1、熟悉身体各部分的名称并能用英语说出来。
2、学会使用陈述句" This is my..." "I can..." 3、初步具有课堂合作精神,乐于并善于参加各种形式的活动。
【教学准备】铺地毯的活动场所;数张画有人体五官四肢的图片;一个动画故事片【教学步骤】首先,师生共唱歌曲" If You Are Happy".然后,教师使用直观教学法让学生初步了解自己的各身体部位:head, shoulder, knee, toe, eye, ear, hand, mouth, nose, foot, hair, body, arm, leg 等。
接着,老师便做示范,"This is my eyes...", 并请学生们来说说。
下一步,老师给同学们看了一个小故事片,里面设计的内容是My Five Senses. 这些句子有:This is my eyes.I can see with my eyes.I can hear with my ears. I can touch with my hands. I can smell with my nose. I can taste with my tongue.最后,学生等出Whatever I do, I use my five senses 的结论。
一起来看看学生们在这节课的活动与反应,我们对这位老师的这节课就可以加以评价了。
在一开始的歌曲导入课堂中,教师结合TPR,学生很积极地跟着唱, 一起做动作,课堂很活跃。
接下来用直观教学法让学生初步了解自己的各身体部位,学生跟着老师指指说说,气氛也很热烈。
但是,问题也就出在这个环节,在指认身体部位的这个活动中,孩子们注意力重点放在指认身体部位,而不是指说身体部??,操练不足。
另外一点,也是最致命的一点,教师课前过分高估学生的原有知识,认识他们在一年级学过部分身体部位,身体部位又是学生比较熟悉的。
但是,这位教师忽略了一点,学生就算对ear,eye,nose,mouse 这些词熟悉,但shoulder,knee,toe,foot,head 这些词都是学生比较陌生,也容易说错的词。
所以, 在操练环节问题就暴露出来了。
也是因为如此,在接下来的让学生用句子"This is my..."介绍自己的身体部位时,很多学生都说不好,能说的也就是"This is my ear/eye/nose/mouth" 这都是学生原先就熟悉的,像"shoulder, head, toe, knee..." 这些词,学生也不熟悉,也没用上。
接下来的活动,就更不用说了,最基本的没掌握,怎能期望他们学更高,更有难度的知识呢由此可见,一切的教学目标的设定怎么离开"学生实际"这个基础呢?离开了"学生实际",我们的教学不就成了"空中楼阁"了吗反之,如果我们在设定教学目标时,能以"学生实际"为基础,选择合适的教学活动,那么,我们的教学不可能是不成功的。
下面这个正面的例子很好地说明了这一点。
【案例三】这是一节PEP(Book3)的课,学习一些常见的家务劳动的表达法, 例如,sweep the floor, wash the dishes, clean a room, set the table 等等。
【教学目标】1、学习一些常见的家务活的英语表达法:sweep the floor, wash the dishes, clean a room, set the table, make the bed, water the plants 等。
并能够将这些词组与can 在句子中根据实际情况运用,如:I can sweep the floor. I can... 2、培养学生大胆表现自己,敢说英语的信心。
3、让学生热爱家庭,并积极参与劳动,尊重劳动、热爱劳动。
【教学准备】实物:扫把,纸碟子,花壶,小床单;假盆花;课件【教学过程】Step1: Guessing Game 教师做洗脸动作,学生说动词wash;做炒菜动作,学生说cook....依次复习已学的动词。
教师接着拿扫帚做扫地动作,引出sweep the floor 的句型,依次用实物和动作导入新词组,并将它们分别写到黑板上。
Step2: Listen and read Step3:Chant and act 自编的Chant,重在操练句型Can you sweep the floor/...? Yes, I can. No, I can't. Step4: 男女模仿Chant 进行对话. Boy: Can you...? Girl: Yes, I can/ No, I can't. Step5: Quick Reaction 快速反应复习巩固短语。
Step6: Pair Work. 一个学生说短语,一个学生做动作。
Step7:Question Chain T: I can sweep the floor. What can you do? S1: I can water the flowers. What can you do? S2: I can set the table. What can you do? ... Step: Play House 教师将讲台周围布置成一个小家庭。