五年级上册音乐教案 蓝天白云
蓝天白云(其一)教案设计
蓝天白云(其一)教案设计一、教学目标1. 通过观察和描述，培养幼儿对蓝天白云的感知能力；2. 培养幼儿热爱大自然的情感，关注环境保护；3. 培养幼儿观察、思考和表达能力；4. 培养幼儿想象能力，引导幼儿进行创造性思维。
二、教学内容1. 什么是蓝天白云？2. 蓝天白云所代表的意义；3. 观察蓝天白云，描述蓝天白云的特点；4. 蓝天白云的创造性思维活动。
三、教学方法1. 情景引入法：通过播放与蓝天白云相关的音乐，让幼儿进入研究情境。
2. 观察法：带领幼儿到室外，观察蓝天白云，通过自己的感知来描述它们的特点。
3. 对比法：引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
4. 创造性思维法：通过让幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，引导幼儿进行创造性思维。
四、教学过程1. 情景引入- 播放与蓝天白云相关的音乐，例如《蓝天白云》，让幼儿进入研究情境。
- 引导幼儿回忆一下自己曾经看到过的蓝天白云。
2. 导入新知- 带领幼儿到室外，观察蓝天白云。
- 引导幼儿描述蓝天白云的特点，例如颜色、形状、行动等。
3. 探究蓝天白云的意义- 引导幼儿思考蓝天白云所代表的意义，例如蓝天代表宽广和自由，白云代表柔软和美好。
4. 对比蓝天白云与其他颜色和物体- 引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
5. 创造性思维活动- 引导幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，例如使用布条、手工纸等材料，让幼儿自由发挥和创造。
6. 总结- 教师总结幼儿的观察和描述，强调蓝天白云的美丽和价值。
- 提醒幼儿要爱护环境，保护蓝天白云。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的参与度和思考能力，评估他们对蓝天白云理解的程度。
2. 鼓励幼儿进行创造性思维活动，评价他们的想象力和表达能力。
3. 回顾教学过程中幼儿的表现与进步，进行肯定和激励。
六、教学资源1. 与蓝天白云相关的音乐。
2. 布条、手工纸等材料供幼儿进行创造性思维活动。
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最新整理小学音乐教案蓝天白云第一单元蓝天白云教学目标：1、从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。
2、通过学唱歌曲《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。
3、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的形式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。
4、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。
5、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。
教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时课时听唱动奏拓展第一课时《我爱我的家乡》采集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》〈捉泥鳅〉认识拍号，四四拍第三课时〈朝景〉〈美丽的黄昏〉第四课时〈放风筝〉露一手风筝知识第一课时教学内容《常规课》采集与分享我爱我的祖国主题。
教学目标教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学重点难点形体修身教学过程一、常规歌训练加形体训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练tatttaataamenxxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
四、学生展示收集的资料，和热爱祖国、热爱家乡有关的歌曲。
教学重建爱我的家乡》教学内容唱《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
五年级上册音乐教案-第六单元蓝天白云苏少版
苏少版小学音乐五年级上册第六单元备课计划单元第六单元《蓝天白云》 4 课时课时听：《空山鸟语》、《飞奔的雄鹰》唱：《牧场上的家》、《蓝天白云》教课内容认： G 调知识评：成长的踪迹（一）、（二）1、愿意参加本单元的听、唱、动、奏、评活动的学习，能感觉到歌（乐）曲中开朗、轻松与富裕韵律感的美，并从中引起对美好生活的神往与热爱。
2、能用开朗富裕节奏感的声音演唱歌曲《蓝天白云》，唱出在绚烂的阳光下逍遥自在、摩拳擦掌的心情；能用连接和富裕韵律的声音演唱《牧场上的家》，唱准弱起拍教及二声部。
3、赏识排箫独奏《飞奔的雄鹰》、二胡独奏《空山鸟语》，学感觉乐器音色与表现特色，以及乐曲所表达的情绪、意目境微风格。
可联合作品的旋律线条、演奏特色，试试用标图谱或画一画等其余方式来表现乐曲的速度、情绪微风格。
4、联合本单元演唱与赏识的作品，试试自己设计编创符合乐曲风格特色的动作，随音律动，表达对歌乐曲情绪、内容、形式的感觉。
能依据作品的结构和旋律特色，与伙伴合作进行《蓝天白云》唱、动联合的表演。
单元 [来第六单元《蓝天白云》课第一课时源:][ 来时[ 来源:ZXXK]安源 :ZXXK]排授课时间教课内容唱：《牧场上的家》经过歌曲的学习，学生能用安稳、悠久的气味和柔和、教课目的连惯的声音来歌唱，培育学生丰富的感情。
1、弱起小节的学习；长音的延长时价。
重难点2、提升学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
教具钢琴、课件、主备复备（一）、倾听歌曲。
1.今日我们就来学习一首歌唱家乡的歌曲。
就让我们一同走进漂亮的牧场。
（我经过让学生观看视频片段，赏识多媒体音乐和画面，感觉牧场的漂亮风景，体验歌曲的境界美。
）2.在美国的农村的牧场上你都看见了什么？（多媒体出示多幅不一样的美国农村牧场的图片）教3.谈谈这首歌曲是多少拍的？听听歌曲中唱到了什么？学4.这是一首特别优美的 3/4 拍的歌曲。
强弱规律为：强弱弱。
我们一同用手拍打一下，重拍代表强轻拍代表弱。
蓝天白云教案 五年级
蓝天白云教案五年级教案标题：蓝天白云教案（五年级）教案目标：1. 通过学习与蓝天白云有关的知识，培养学生对自然环境的观察和感知能力。
2. 培养学生对蓝天白云的美好情感，增强对自然环境的保护意识。
3. 提高学生的综合语言运用能力，培养学生的表达和交流能力。
教学重点：1. 了解蓝天白云的形成原理和特点。
2. 掌握描述蓝天白云的相关词汇和句型。
3. 培养学生对蓝天白云的美好情感和保护意识。
教学准备：1. 多媒体设备2. 图片或视频素材，展示蓝天白云的美丽景色3. 学生绘制蓝天白云的作品展示板教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段蓝天白云的美景视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对蓝天白云有什么感受和印象，鼓励学生积极参与讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示图片，向学生介绍蓝天白云的形成原理和特点。
2. 引导学生观察不同天气状况下的蓝天白云，了解它们的变化和美丽之处。
三、词汇和句型练习（20分钟）1. 呈现蓝天白云相关的词汇，如“天空”、“云朵”、“晴朗”等，帮助学生掌握相关词汇。
2. 引导学生运用所学词汇，描述不同天气状况下的蓝天白云，例如“今天的天空很蓝，白云像棉花糖一样柔软。
”3. 分组活动，让学生与同伴交流并互相展示自己描述蓝天白云的句子。
四、情感培养（10分钟）1. 给学生展示一些描绘蓝天白云的诗歌或文章，引导学生欣赏其中的美丽和诗意。
2. 引导学生思考蓝天白云对人们的意义，如给人带来快乐、放松心情等。
3. 鼓励学生表达自己对蓝天白云的美好情感和保护自然环境的意识。
五、巩固与拓展（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，设计海报或宣传册，呼吁保护蓝天白云和环境。
2. 学生自由绘制蓝天白云的作品，展示在班级展示板上，鼓励学生发挥创造力。
六、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结所学知识，回顾课堂活动和收获。
2. 鼓励学生反思自己对蓝天白云的认识的变化和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生观察天气变化，记录蓝天白云的形状和颜色变化。
《蓝天白云》教案
《蓝天白云》教学目标1、通过欣赏歌曲《蓝天白云》，感受音乐带给人们的愉快情绪。
2、在熟悉乐曲的基础上，借助音乐背景，依据乐曲所表现的情绪基调，积极创编健美操。
3、大胆尝试并热情参与到音乐创作与实践活动中来，发挥想象力、联想力和协调力，培养创造力,提高审美情趣。
教学重、难点1、在欣赏歌曲的基础上，调动学生的创造力，鼓励学生的参与热情和积极性，大胆投入到音乐创作实践中来，感受并抒发乐曲带给人们的愉快情绪。
2、调动学生积极参与，投入到创作实践中来，充分利用教学时间，优化教学效果，让教学过程紧凑、高效。
3、在分组活动时的场地安排。
教学过程一、导入教师提问1：“蓝天白云”暗指什么？学生自由回答：明快、乐观、向往自由、热爱大自然的心情……二、歌曲欣赏1、初次欣赏歌曲《蓝天白云》，感受歌曲所传递的情绪氛围。
学生聆听，熟悉歌词内容。
提问：歌曲表现了怎样的生活和思想感情？2、再次欣赏歌曲《蓝天白云》，伴随音乐来表达自己情绪（拍手、拍腿、借助打击乐或站起来舞动肢体）。
准确体验把握韵律节奏，为进入创编实践做准备。
重在熟悉旋律、韵律。
教师不必过分重视学唱程度如何。
3、基本动作创编。
让具有音乐天赋、舞蹈协调能力强的学生6-8人上台跟随乐曲即兴表演，或在老师带领下做一套简单易学、有感染力的韵律操动作，边培训边让全班同学观摩，在欣赏中启发参与欲望，传递热情。
4、分组活动。
由“小组长”负责，创编并辅导各自小组的健美操。
（在教学场地上，可考虑到室内体育馆或多功能厅进行教学。
条件差的学校可安排到室外空地上进行。
）5、分组进行韵律操汇报展示，让其他组同学进行评议，选出优胜者。
（在此基础上，可以延伸出年级健美操比赛。
）6、全班同学集体舞动起来，在手舞足蹈、载歌载舞中结束全课。
7、欣赏《蓝天白云》动画。
三、课堂小结通过本节课的学习，欣赏了一首孩子们对大自然向往的歌曲，同学们在生活当中要热爱大自然！让我们一起在大自然的怀抱中成长。
五年级上册音乐教案 蓝天白云
蓝天白云第六单元
一、教学目标；教学重点、难点：
1、从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身于自然怀抱的欢欣愉
悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的方式表现歌曲，歌
曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享。
3、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作
表演，丰富对音乐的感受。
4、通过学唱《蓝天白云》，认识四四拍拍号，知道其含义。
5、背唱《牧场上的家》，熟记排箫乐组曲《飞驰的雄鹰》和二胡乐《空
山鸟语》的主题旋律，积累音乐体验。
二、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、活动道具.
第一课时
一、教学内容：
唱：《牧场上的家》。
蓝天白云
第二课时一、教学内容：
唱：《蓝天白云》。
二、教学过程：
蓝天白云
第三课时一、教学内容：
听：《飞驰的雄鹰》、《空山鸟语》。
二、教学过程：
蓝天白云
第四课时一、教学内容：
竖笛练习（六）：《剪羊毛》
二、教学过程：。
五年级上册音乐第六单元蓝天白云教案
第六单元蓝天白云第六单元教学计划第一、二课时教学目标：1.用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
2. 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
教学重点、难点：1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
2、弱起小节的学习；长音的延长时值。
3、歌词的填入，字与音对齐。
如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。
教法：听唱和视唱结合；引导与自学结合。
教学准备：课件、手风琴教学过程：一、组织教学二、谈话导入我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。
出示课题：飞驰的雄鹰牧场上的家三、新授歌曲聆听录音范唱。
让学生感受歌曲。
〈一〉学习曲调1、观察曲调。
向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线、附付点四分音符等）。
讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节不完全……..）想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）这样的小节就叫弱起小节。
2、想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？举几个例子。
如：（本期的〈晚风〉）3、先学第一部分。
（1）听琴、划拍、自学曲调。
（2）老师有重点地辅导。
（3）听一遍唱一遍。
第一遍：听琴、划拍、心里唱；第二遍：听琴、划拍、唱出声。
（培养学生认真聆听的习惯，以听促唱）。
（4）完整唱一遍。
4、学第二部分。
用同样方法学习。
完整、准确唱全曲。
〈二〉歌词教学1全班准确、有感情的朗读歌词。
3、填入歌词。
要求：①歌词要与音对准。
②不要忘记曲调。
先填第二段。
解决那儿的儿化唱法。
再加第一段歌词。
2完整、准确唱歌曲。
〈三〉歌曲处理1、启发学生：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你们的声音告诉老师，好吗？2、带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。
歌曲蓝天白云音乐教案
3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！
二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！
2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
教学过程
一、常规训练
1、节奏练习：
2、视唱练习
（！）、出示旋律：p2
（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲
1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
5．听歌曲参与游戏，体验音乐。
五、三声部节奏练习。
六、学齐唱部分的曲谱。
七、学第一部分合唱。
八、学第二部分合唱。
九、学习歌词。
1．熟练、有感情的朗读歌词。
2．按节奏朗读歌词。
3．加歌词演唱。
十、完整演唱歌曲。
十一、总结课题：通过学习，同学们有什么收获？
板书设计：唱歌《真善美的小世界》用赞美的语气演唱
教学内容
一、常规歌训练
1、学唱“上课歌”，集体创编动作
2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规
二节奏训练
三、卡农训练
1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
第二课时《我爱我的家乡》
教学目标
一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
蓝天白云 音乐教案
蓝天白云音乐教案教案标题：蓝天白云音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生对大自然美好景色的感知能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
3. 提高学生的合作与创造能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选取与蓝天白云主题相关的音乐作品，如《蓝天白云》等。
2. 音乐表达：学生通过声音、乐器等方式表达对蓝天白云的感受。
3. 合作创作：学生分组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示蓝天白云的美景，引发学生对大自然美好景色的兴趣和好奇心。
音乐欣赏：2. 听取学生对蓝天白云的感受和印象，鼓励他们用词语描述。
3. 播放选取的音乐作品《蓝天白云》，让学生聆听并感受音乐中蓝天白云的意象。
4. 引导学生讨论音乐中表现蓝天白云的乐器、节奏和音调等元素。
音乐表达：5. 学生分组，每组选择一种乐器，如口琴、钢琴、小提琴等，表达蓝天白云的感受。
6. 学生通过声音、乐器演奏等方式，表达对蓝天白云的情感和想象。
7. 鼓励学生尝试不同的音色和演奏技巧，以丰富表达效果。
合作创作：8. 学生继续分组，每组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。
9. 引导学生讨论创作的音乐元素、节奏和旋律等，鼓励他们发挥创造力。
10. 学生在小组内分工合作，共同完成音乐作品的创作和排练。
11. 每个小组轮流表演自己创作的音乐作品，并互相欣赏和评价。
总结：12. 回顾学生在音乐欣赏、音乐表达和合作创作中的收获和成长。
13. 引导学生思考蓝天白云给他们带来的情感和启示，鼓励他们用音乐表达自己的情感和想法。
拓展活动：- 鼓励学生创作歌词，配合已有的音乐作品，以表达对蓝天白云的情感和思考。
- 组织学生进行户外音乐表演，选择一个适合的场地，在大自然中演奏自己创作的音乐作品。
评估方式：- 观察学生在音乐表达和合作创作过程中的参与度和表现。
- 评价学生对音乐作品的感受和对蓝天白云的表达是否准确和生动。
- 评估学生在合作创作中的团队合作和创造力发挥情况。
苏少版音乐五上第六单元蓝天白云说课稿
苏少版音乐五上第六单元蓝天白云说课稿一. 教材分析《蓝天白云》是苏少版音乐五上第六单元的一首歌曲。
这首歌曲以蓝天白云为主题，歌词描绘了美丽的自然景色，让人感受到大自然的宽广和美好。
歌曲的旋律优美，节奏舒展，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
本节课的目标是让学生通过学唱《蓝天白云》，感受歌曲的美妙旋律，培养对音乐的鉴赏能力。
同时，通过歌曲的学习，让学生了解和关注自然环境，培养他们的环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认识和理解。
在学习这首歌曲时，他们能够通过听、唱、动等方式积极参与，感受歌曲的美妙旋律。
同时，这个年龄段的学生对大自然充满好奇和向往，对环保有一定的关注度，因此对这首歌曲的主题会有较强的共鸣。
三. 说教学目标1.能够正确演唱《蓝天白云》，感受歌曲的美妙旋律。
2.了解歌曲的主题，关注自然环境，培养环保意识。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够正确演唱《蓝天白云》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对于环保主题的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.通过多媒体展示，让学生更直观地感受歌曲中所描绘的自然景色。
3.结合生活实际，引导学生关注自然环境，培养环保意识。
六. 说教学过程1.导入：播放一首与自然景色相关的歌曲，让学生谈论自己对大自然的感受，引出本节课的主题《蓝天白云》。
2.歌曲欣赏：让学生聆听《蓝天白云》，感受歌曲的美妙旋律，引导学生关注歌曲中所描绘的自然景色。
3.学唱歌曲：教师教唱《蓝天白云》，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲中的音准和节奏。
4.分组演唱：让学生分组演唱，相互交流学习，提高演唱水平。
5.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲主题的理解，引导关注自然环境，培养环保意识。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的美妙旋律和环保主题。
《蓝天白云》教案,让音乐之美陪伴孩子成长
当我们想到美，我们常常立即想到艺术。
在我们的日常中，音乐的美很少被赞美。
这一点非常不公平，因为音乐对人们的生活也有显著的影响。
尤其是对于孩子来说，音乐是陪伴他们成长的一等家伙。
今天，我们来讨论如何借助音乐之美，让孩子们度过美好的成长时光。
让我们谈到一门被广泛运用的课程——音乐教育。
在西方，音乐教育的传统已经有几个世纪了。
在早期的时候，音乐教育是由教堂提供的，但后来，音乐教育开始环绕着管弦乐团（ORCHESTRAS）这个概念进行发展。
这些乐团不仅提供了一个演唱的场所，而且是一个音乐教育和音乐理解的中心。
随着时间的推移，音乐教育正在成为越来越多的教育机构的必备课程之一。
音乐教育的主要目标是帮助孩子们发展音乐知识和技能，提高审美能力和情感表达能力。
在学习音乐的过程中，孩子们可以培养自信心和团队合作精神，音乐学习的方式和方法将会是怎样的呢？对于学龄前的孩子，可以采取循序渐进的方式进行音乐训练。
可以从诸如节奏，节拍和音高等基础知识开始。
这些知识模块可以通过玩具乐器，歌曲，游戏等等多种方式呈现。
音乐家克里斯托弗(Austin Christopher)表示：“孩子们可以将各种乐器，包括玩具乐器，鼓，木琴等看作是真实的乐器。
在练习时，他们可以通过模拟真实情境来培养对音乐的兴趣。
”除了音乐课堂以外，家庭也是一个重要的音乐学习场所。
家长可以通过歌曲和音乐游戏来促进孩子们对音乐的兴趣。
更重要的是，在家长的帮助下，孩子们可以感受民俗音乐和民族文化的独特魅力。
在音乐教育的基础上，对于有兴趣学习乐器的孩子，可以提供专业的乐器课程，比如钢琴，吉他等等。
虽然这些课程相对较为昂贵，但是它有助于孩子们逐渐掌握音乐的掌控能力和自信心。
Carnegie Hall的教育主任Sarah Johnson表示：“学习乐器有助于提高孩子们的注意力和自控能力。
乐器学习还有助于提高孩子们的语言能力，因为识别和模拟音调可以进一步促进英语口语。
”另一方面，孩子们可以通过音乐录音和演出来展示他们的才华。
蓝天白云教案导入
蓝天白云教案导入教案标题：蓝天白云教案导入教学目标：1. 通过观察和描述蓝天白云的特征，培养幼儿对自然环境的观察力和描述能力。
2. 培养幼儿对蓝天白云的情感体验，激发他们对自然美的兴趣和热爱。
3. 引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对蓝天白云的感受和想象。
教学准备：1. 图片或实物展示蓝天白云的素材。
2. 绘画工具和纸张。
3. 手工制作材料，如棉花、蓝色纸张等。
4. 诗歌或歌曲相关的音频或视频素材。
教学过程：导入阶段：1. 创设情境：教师可以事先准备一些图片或实物展示给幼儿看，引导他们观察蓝天白云，并用简单的语言描述它们的特征，如蓝天晴朗、白云飘逸等。
2. 激发兴趣：教师可以播放一段蓝天白云的音频或视频素材，引导幼儿欣赏其中的美丽景色，并询问他们对蓝天白云的感受和想象。
引导探究阶段：1. 提问启发：教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和回答，如“你们在哪里见过蓝天白云？”、“蓝天白云是什么样子的？”、“你们喜欢蓝天白云吗？为什么？”等。
2. 绘画活动：教师提供绘画工具和纸张，鼓励幼儿根据自己对蓝天白云的想象，画出自己心目中的蓝天白云。
教师可以引导幼儿观察绘画材料的颜色和纹理，帮助他们更好地表达自己的想法。
3. 手工制作：教师提供手工制作材料，如棉花和蓝色纸张，引导幼儿用棉花制作白云，粘贴在蓝色纸张上，制作出自己的蓝天白云作品。
展示分享阶段：1. 分享成果：教师鼓励幼儿展示和分享自己的绘画和手工制作作品，让每个幼儿都有机会表达自己对蓝天白云的感受和想象。
2. 诗歌或歌曲演唱：教师可以选择一首与蓝天白云相关的诗歌或歌曲，带领幼儿一起演唱，增强他们对蓝天白云的情感体验。
教学延伸：1. 实地探索：组织幼儿到户外进行实地观察，让他们亲身感受蓝天白云的美丽和变化。
2. 多媒体资源：利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同地方的蓝天白云景色，拓宽幼儿的视野和认知。
3. 创设情境：在幼儿游戏角色扮演中，创设蓝天白云的情境，让幼儿通过角色扮演进一步体验和感知蓝天白云的美丽。
苏少版音乐五年级上册《唱：牧场上的家蓝天白云》教学设计
苏少版音乐五年级上册《唱：牧场上的家蓝天白云》教学设计一. 教材分析《唱：牧场上的家蓝天白云》这首歌选自苏少版音乐五年级上册，歌曲描绘了牧场上的美丽景色，以及在那里的快乐生活。
歌曲的节奏欢快，旋律优美，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。
歌词中描绘的画面生动形象，有利于学生发挥想象，感受音乐带来的美好情感。
此外，歌曲难度适中，适合五年级学生学唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
在这个阶段，学生们的音乐审美能力和表现能力逐渐增强，但同时也存在一定的个体差异。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，充分调动他们的积极性，发挥他们的潜能。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《唱：牧场上的家蓝天白云》，把握歌曲的节奏和音准。
2.培养学生对音乐的审美能力，使他们能够感受到歌曲中的美好情感。
3.通过学习这首歌，让学生了解和感受美国乡村音乐的风格特点。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.歌曲的高音部分，学生需要正确地演唱，避免声音挤卡。
3.理解歌曲歌词的意义，感受歌曲所表达的美好情感。
五. 教学方法1.采用情景教学法，让学生在想象和感受牧场美景的过程中学习歌曲。
2.运用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨、练习歌曲。
3.采用逐句教唱法，让学生逐句学习，逐步掌握歌曲。
4.运用对比分析法，让学生了解和感受不同音乐风格的特点。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备歌曲的相关资料，如乐谱、歌词等。
3.准备教学用具，如黑板、粉笔等。
4.准备课堂活动所需的时间表和任务分配。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示牧场上的美景，让学生想象和感受歌曲所描绘的场景。
引导学生谈论对牧场美景的认识和感受，从而激发学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
五年级上册音乐教案 第六单元 蓝天白云 第3课时
第三课时《蓝天白云》
一、教学目标
1.学唱歌曲，把握歌曲欢快、活泼的音乐情绪。
2．通过歌曲的学习，培养学生的节奏感，丰富学生的音乐知识和情感。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的音乐情绪。
难点：速度比较快，节奏不太好把握，特别是弱气和空拍要把握准确。
三、教学准备：钢琴、多媒体
四、教学过程
（一）导入
（二）学唱歌曲
1．聆听歌曲
（1）请同学们先来听一下，并说说看这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（生：欢快、活泼）
（2）请同学们再来听一下，并说说看这首歌曲的演唱顺序是怎样的？并找找歌曲旋律中相同或相似的乐句。
2.节奏
带领学生打节奏，注意弱起和空拍要准确。
3.旋律
跟钢琴学唱旋律，注意高潮部分的音准，跨度大的可借助科尔文手势来唱，钢琴弹一句，同学们唱一句。
4.填入歌词
（1）有感情的朗读歌词，这首歌曲的速度比较快，先带领学生朗读歌词为接下来的演唱做了很好的铺垫。
（2）跟钢琴填入歌词，钢琴弹一句，同学们唱一句。
注意身体坐正、口腔打开，用圆润的声音来演唱。
5.跟钢琴完整演唱歌曲
跟钢琴有感情的演唱歌曲，歌曲中相似的乐句用不同的力度来演唱。
6.跟伴奏演唱歌曲，师生接龙、生生接龙演唱。
7.为歌曲配打击乐伴奏，在每小节的强拍加入打击乐。
8.为歌曲编创声势或舞蹈动作。
9.分小组表演歌曲，歌唱组、舞蹈组、打击乐伴奏组。
（三）拓展延伸
接下来老师给大家带来了一个非常激动人心的视频，请大家一起来欣赏，并说说看他们演唱的这首歌曲哪个地方打动了你呢。
（四）课堂小结
五、教学反思。
五年级上册音乐教案 第六单元 蓝天白云｜苏少版
《蓝天白云》教学目标：1.能用活泼富有动感的声音演唱歌曲《蓝天白云》歌曲，唱出少年对“天空任鸟飞”的大世界的向往。
2.欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
教学重难点：唱准弱拍；与同伴合作演唱。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学师生问好二、创设情景，激趣导入1.视频欣赏---《家有儿女》主题曲《阳光男孩阳光女孩》。
2.问：你看过《家有儿女》吗？最喜欢哪个人物？师：来自04年的电视剧《家有儿女》。
你看过吗？你喜欢里面哪个人物？（生答）恩，这些可爱的阳光男孩女孩们又个性张扬，充满时尚，老师也喜欢他们。
今天，老师也给大家带来一首充满活力旋律自由洒脱的歌曲——《蓝天白云》。
请同学们闭上眼睛我们先来感受下，然后回答老师这些问题。
三、主动探究，学唱歌曲。
1．初听歌曲（1）你的脑海中出现哪些画面？生：蓝天、白云、小鸟、小鱼、弹六弦琴的少年。
（2）歌曲分几个部分？两个部分：第一部分紧凑而富有动感；第二部分节奏更活跃，是歌曲的高潮，音区升高，情绪更加欢快。
（3）旋律有哪些特点？生：好多旋律都是一样的。
师总结。
2．学唱第一部分。
a.找一找：相同的旋律b.唱一唱：跟老师唱首句，其他乐句跟钢琴唱。
3.学唱第二部分。
（方法同第一部分；注意休止符）4.完整演唱。
三、合作1.师生接龙歌唱。
2.分组接龙演唱。
四、拓展。
改编版——《蓝天白云》今天我们学习的这首歌曲是由宋晓明作词的《蓝天白云》，有人听了这首歌不由得有感而发，也为歌曲作词，我们一起来欣赏。
（师生一起分析歌词。
）五、课堂小结。
今天我们学习了这首受人喜爱，传唱度很高、充满活力，旋律自由洒脱的《蓝天白云》，同时希望我们所有同学也拥有自由自在的开心心情。
课后我们也可以尝试为歌曲创编歌词，可以跟我也可以和其他同学分享！下课！。
教案 蓝天白云
教案蓝天白云教案标题：蓝天白云教案目标：1. 帮助学生了解蓝天白云的自然现象，并培养对大自然的观察和欣赏能力。
2. 引导学生理解蓝天白云与气候、季节和环境的关系。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画、写作和口头表达等形式，表达对蓝天白云的情感和想法。
教案步骤：引入活动：1. 让学生观察窗外的天空，并引导他们描述他们看到的蓝天白云。
2. 引导学生思考蓝天白云的美丽之处，并激发他们对蓝天白云的兴趣。
知识探究：3. 通过图片、视频或实地观察等方式，向学生介绍蓝天白云的形成原理和相关知识。
4. 引导学生探讨蓝天白云与气候、季节和环境的关系，并提供相关的背景知识和实例。
创作表达：5. 鼓励学生用绘画、写作或口头表达的方式，表达他们对蓝天白云的情感和想法。
6. 提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的蓝天白云的样子是什么？”或“蓝天白云给你带来了什么感觉？”等，帮助学生展开创作。
分享和讨论：7. 学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和讨论。
8. 引导学生分享他们对蓝天白云的观察和发现，促进他们之间的交流和思维碰撞。
拓展活动：9. 组织学生进行户外活动，如亲自观察蓝天白云、进行云朵造型的游戏等，加深对蓝天白云的理解和体验。
10. 鼓励学生在日常生活中保护环境，以保持蓝天白云的美丽。
评估：11. 观察学生在活动中的参与度和表现，并根据他们的作品和表达，评估他们对蓝天白云的理解和创作能力。
教案延伸：12. 可以将蓝天白云与其他自然现象进行比较和对比，如太阳、星星等，进一步拓展学生对自然的认识和兴趣。
注意事项：1. 教师应提前准备好相关的图片、视频或实地观察的安排。
2. 鼓励学生积极参与活动，给予充分的表达和创作空间。
3. 在评估过程中，注重对学生的思维能力和创造力的评价，而不仅仅是对知识的掌握程度的评估。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助！。
蓝天白云
欣赏《为我们的今天喝彩》
欣赏《闲聊波尔卡》
《闲聊波尔卡》是约翰•施特劳斯1858 年所作的一首管弦乐曲。景。 波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，一 般为二拍子，节奏活泼。
请欣赏管弦乐曲版《闲聊波尔卡》
请欣赏合唱版《闲聊波尔卡》
小结
这节课我们学习、欣赏了两首表现花 季少年生活的歌曲，我从同学们的歌 声里深深地感受到了自由自在、朝气 蓬勃、乐观向上的青春气息！希望大 家能超越昨天，珍惜今天、收获美好 的明天。
3、再次听歌曲，轻声跟唱，熟 悉旋律 4、板书：节奏练习 5、跟琴填词演唱，视谱演唱 注意唱好弱起拍、切分节奏、 句末休止。
6、歌曲处理：尝试用不同的演唱形式来 演唱，用欢乐的歌声唱出超越昨天的 信心和对今天世界的热爱。
齐唱 领唱与齐唱 对唱
二、欣赏
1、听赏歌曲《为我们的今天喝彩》 思考：歌中表达了什么样的情感？ 谈一谈感受 2、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热 烈的情绪和富有动感的旋律
花季如歌----
蓝天白
云
我们送走了满载收获的2012 年，迎来了崭新的充满希望的 2013年。对于亲爱的同学们， 也告别了天真浪漫的童年，步 入了风华正茂的花季岁月。处 处都洋溢着诗意和歌声，像蓝 天和白云，沐浴着一片爱的阳 光！
一、学习歌曲《蓝天白云》
1、听赏歌曲，感受音乐情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏 找出歌曲中重复和变化重 复的地方 分析歌曲的曲式结构
蓝天白云音乐教案
蓝天白云音乐教案蓝天白云音乐教案（通用10篇）在教师需要进行蓝天白云的教学之前需要准备好相关的教案，那么应该如何进行设计呢？下面是小编分享给大家的蓝天白云音乐教案，希望对大家有帮助。
蓝天白云音乐教案篇1活动目标：⒈感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱。
⒉用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一、蓝天白云真美丽——初步理解歌词及歌词节奏⒈我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手）⒉根据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念白云飘飘白云飘飘，它飘在哪里？蓝天蓝蓝蓝天蓝蓝白云飘飘白云飘飘这样的天气好吗？好天气我们可以说天气晴朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳红红太阳红红太阳红红-。
⒊蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？闭着眼睛想象一下。
⒋闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧！二、学唱歌曲⒈教师范唱歌曲。
歌曲的名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？⒉请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。
他贴的对吗？最后一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的？晒晒太阳晒晒太阳心情多么好-老师演唱最后一句，问孩子，你心情好吗？你呢？这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？⒊用愉快轻松地声音演唱歌曲两遍。
⒋不同方式演唱⑴请你听听老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。
你们想来试试吗？幼儿学习演唱⑵再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—两手有节奏在头顶飘动；第三句—两手在面前做太阳状摆动；第四句—两手抱肩左右摆动），后半句接唱。
你行吗？来试试。
带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。
怎样才能完成这样的游戏？一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏，我们再来试一次。
三、结束部分在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服，问问孩子，心情好吗？蓝天白云音乐教案篇2活动目标：1、懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇，学习运用好像的句式。
《蓝天白云》教案
《蓝天白云》教案《蓝天白云》教案《蓝天白云》教案1（一）认识（二）揭示课题——花季如歌（小黑板）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→ 谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！《蓝天白云》教案2教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《常规课》教学目标让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容一、常规歌训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作。
2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规。
二、节奏训练ta t t ta a ta a menx x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）。
五年级上册音乐教案-蓝天白云1苏少版
（1）初听演奏乐器、演奏姿势、揭示演奏主题《空山鸟语》。
（2）简介作者——刘天华中国作曲家、民族乐器演奏家、音乐教育家。
江苏江阴人。
一生致力于改进国乐，提出要顾及一般民众。
珍视中国民族音乐传统，认为发展国乐必须一方面弘扬本国固有的精粹，另一方面容纳外来的潮流，从东西方的调和与合作中辟出一条新路来。
（3）分主题欣赏围绕“空山”与“鸟语”两个主题加以听辨。
主备a.“空山”“空山”主题即引子部分，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘、肃穆的气氛，不同高低、强弱的声音，好似让人听到了空谷里的回响。
b.“鸟语”“鸟语”主题利用二胡的特殊技巧——轮指、拟声表现模拟各种鸟鸣，描绘鸟儿在天空与森林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，令乐曲生动富有灵性。
（随音乐，结合“鸟语”的主题即兴编创声势律动。
）（4）音诗画（出示唐代诗人王维的作品《鹿柴》）a.细细品味《鹿柴》与《空山鸟语》的异曲同工之妙b.三维立体的赏乐、赏诗、赏画，仿佛置身于音、诗、画之中。
2、唱《牧场上的家》告别了空山，我们来到了美国乡村一个美丽迷人的牧场，在这里尽情享受清新的空气和悠闲的生活。
（播放《牧场上的家》）（1）初听——体验歌曲的意境在乡村的牧场上你都看见了什么？听听歌曲中唱到了什么？（动物、心情愉悦、赞美他的家）（2）学习歌词a.划拍按照节奏读歌词四、课堂小结有比较地倾听美国的悠闲牧场和我国的秀丽山水，旋律格调与韵律感都大不相同，但音乐所抒发的情感与意境却都是对广阔天地与未来生活的幻想与向往。
由于两个声部之间三度的同步级进，让二声部变得难以执行，尤其是在学生还没有固定音高的时候。
或多或少会有瑕疵，出现各种问题，教师不应轻易放弃，应容许这些瑕疵存在，甚至可以同学和音乐唱高声部，由老师演唱或者弹奏二声部，只要学生能初步感受到声部的层次即可，待到复习演唱时再强化合唱练习，效果会有明显提高。
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蓝天白云第六单元
一、教学目标；教学重点、难点：
1、从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身于自然怀抱的欢欣愉
悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的方式表现歌曲，歌
曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享。
3、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作
表演，丰富对音乐的感受。
4、通过学唱《蓝天白云》，认识四四拍拍号，知道其含义。
5、背唱《牧场上的家》，熟记排箫乐组曲《飞驰的雄鹰》和二胡乐《空
山鸟语》的主题旋律，积累音乐体验。
二、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、活动道具.
第一课时
一、教学内容：
唱：《牧场上的家》。
蓝天白云
第二课时一、教学内容：
唱：《蓝天白云》。
二、教学过程：
蓝天白云
第三课时一、教学内容：
听：《飞驰的雄鹰》、《空山鸟语》。
二、教学过程：
蓝天白云
第四课时一、教学内容：
竖笛练习（六）：《剪羊毛》
二、教学过程：。