研究生开题报告论证过程记录
研究生学位课题开题论证议程及安排顺序
第三军医大学第二附属医院2011年度研究生学位课题开题论证议程及安排顺序一、论证议程（一）研究生汇报（7分钟）（二）导师补充说明（三）论证组专家质疑、研究生答辩（5分钟）（四）论证组专家讨论，形成论证意见二、安排顺序第一组（研究生18人）董俊清（心内）陈国柱（心内）郭文昀（心内）陆卫忠（呼吸）黄毅（呼吸）方丽（呼吸）施维维（肾内）张莹（肾内）刘曦（心内）曾颖（心内）郑双锦（心内）刘雪萍（呼吸）刘双林（呼吸）沈奕播（呼吸）陈吉刚（肾内）郭艳红（肾内）黄丽（肾内）唐莎（肾内）第二组（研究生19人）成戎川（神内）段大志（神内）隆敏（药理）周媛（消化）杨武晨（消化）宁琳洪（消化）蒋成虎（消化）干甜（消化）付兰英（消化）朱丽丹（血液）樊智敏（血液）张又之（内分泌）徐景（内分泌）张瑞（内分泌）路玉洁（内分泌）陈路明（神内）胡岚岚（药理）李晶晶（药理）李聃丹（药理）第三组（研究生13人）钟国成（肿瘤）龙海霞（肿瘤）赵忠全（肿瘤）罗焱（肿瘤）原薇薇（肿瘤）吴磊（肿瘤）徐睿（肿瘤）张雪琳（肿瘤）肖瑜（肿瘤）刘小军（肿瘤）龙驰（肿瘤）李小红（肿瘤）张珏（肿瘤）第四组（研究生19人）王文生（普外）韩克强（肝胆）余杨（心外）黄巍（神外）贺教江（神外）王雪飞（口腔）田刚（口腔）伍苛夫（神外）孙飞吉（神外）李正扬（神外）赖挺（神外）李裕明（肝胆）杨洋（普外）周胜凯（心外）孙祯（泌尿）杨芷（整形）罗菲（口腔）赵智亮（口腔）马高旗（口腔）第五组（研究生18人）杨明福（骨科）王洪伟（骨科）熊承杰（骨科）程继伟（骨科）肖伟（骨科）郭新宇（骨科）秦川（骨科）王直兵（骨科）王许可（骨科）潘文琦（骨科）王开见（骨科）周长立（骨科）阴洪（骨科）刘栓得（骨科）黄晨（骨科）许红飞（骨科）王海（骨科）于大堂（骨科）第六组（研究生15人）李佩琼（超声）张翔（超声）杨华（放射）龚明福（放射）叶兴德（输血）王龚（超声）何颖（超声）谭伟华（超声）赵晓晨（超声）张金龙（超声）李莎（超声）乔璐（超声）高文宏（超声）李晓瑜（超声）蒋演（超声）。
研究生开题报告论证书模板
第四军医大学
研究生学位论文开题论证报告书课题名称
学科专业
研究生姓名
学号
导师姓名
论证日期
填表说明
一、研究生学位论文开题论证报告制度，是保证研究生课题具备科学性、先进性、可行性的有效手段，是提高研究生学位论文质量的有力措施。
研究生在正式开题前，必须进行开题论证。
二、研究生课题论证一般应邀请与本课题研究内容关系密切的有关专家3-5人参加，报告会由科室主任或指导教师主持。
三、表格中“课题来源”指：国家自然科学基金、军队医药卫生科研基金、陕西省自然科学基金、自选课题等。
除自选课题外，其他课题应填写批准编号。
四、“学位类别”指医学（教育学、工学、理学、管理学）博士、临床医学博士、在职申请博士、医学（哲学、教育学、工学、理学、管理学）硕士、临床医学硕士、在职申请硕士。
五、“学科专业”填写一级学科名称。
六、各表格不够时，可自行加页。
七、本报告A3纸骑马装订，一式二份，一份存入科室研究生档案，一份交研究生院，存入本人学位档案。
一、简表
二、立论依据
三、研究方案
四、研究基础
五、课题论证情况
六、审批结果。
有关研究生开题报告记录文档2篇
有关研究生开题报告记录文档2篇Record documents about the opening report of graduate students编订：JinTai College有关研究生开题报告记录文档2篇前言：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，这种新的应用写作文体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
本文档根据开题报告内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：有关研究生开题报告记录文档2、篇章2：硕士研究生开题报告文献综述怎么写文档篇章1:有关研究生开题报告记录文档网页制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。
1.构建站点框架。
在我打开dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在f\仪下面。
并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。
2.设计主页及二级页面。
在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯，页面之间关系连贯，统成一体;每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览;整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气;颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。
而且制作过程中，不忘以下原则：简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。
使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美;页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。
开题报告论证记录
开题报告论证记录开题报告论证记录一、研究背景与意义在当今信息爆炸的时代，人们面临着海量的信息和数据，如何从中获取有用的信息并进行有效的分析成为了一个重要的课题。
数据挖掘技术作为一种从大规模数据中自动发现模式、关系和规律的方法，被广泛应用于各个领域。
然而，在实际应用中，数据挖掘技术仍然面临着一些挑战，如数据质量问题、模型选择问题等。
因此，本研究旨在探索如何利用数据挖掘技术解决实际问题，并提出相应的解决方案。
二、研究目标与内容本研究的主要目标是通过应用数据挖掘技术，提高数据分析的效率和准确性，为决策提供科学依据。
具体来说，本研究将重点研究以下内容：1. 数据预处理：对原始数据进行清洗、去噪和归一化等处理，以提高数据的质量和可用性。
2. 特征选择：通过评估特征的重要性和相关性，选择对目标变量有较强预测能力的特征。
3. 模型选择：根据实际问题的特点和要求，选择合适的数据挖掘模型，并进行参数调优和模型评估。
4. 结果解释与可视化：将数据挖掘的结果进行解释和可视化，以便决策者理解和应用。
三、研究方法与步骤本研究将采用以下方法和步骤进行：1. 数据收集：收集与研究问题相关的原始数据，包括结构化和非结构化数据。
2. 数据预处理：对原始数据进行清洗、去噪和归一化等处理，以提高数据的质量和可用性。
3. 特征选择：通过评估特征的重要性和相关性，选择对目标变量有较强预测能力的特征。
4. 模型选择：根据实际问题的特点和要求，选择合适的数据挖掘模型，并进行参数调优和模型评估。
5. 结果解释与可视化：将数据挖掘的结果进行解释和可视化，以便决策者理解和应用。
6. 结果分析与总结：对数据挖掘的结果进行分析和总结，提出相应的结论和建议。
四、论证方法与论证过程本研究将采用实证研究的方法进行论证。
具体来说，将选择一个实际应用场景作为案例进行研究，通过收集相关数据并进行数据挖掘分析，验证所提出的解决方案的有效性和可行性。
论证过程将包括以下几个步骤：1. 制定研究假设：根据实际问题和研究目标，制定相应的研究假设。
研究生开题报告记录(共9篇)
篇一：全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：研究生学位论文开题报告会记录研究生学位论文开题报告会记录图片已关闭显示，点此查看研究生处制研究生处制图片已关闭显示，点此查看篇三：级研究生开题报告会议记录级研究生开题报告会议记录学院(中心、所)：时间图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇四：研究生学位论文开题报告学号：101030东南大学研究生学位论文开题报告及论文工作实施计划院（系、所）土木学院学科（专业）市政工程研究生姓名王文学学科门类与学位级别工程硕士导入师学姓年名孙越月2010年9月开题报告日期2011年12月东南大学研究生院填表须知1、论文开题报告由研究生本人向审议小组报告并听取意见后，由研究生本人填写此表。
2、论文开题报告填写完成后，必须经导师审批，通过后方能提交。
3、博士生应在第四学期内、硕士生应在第三学期内完成此开题报告。
开题报告经研究生秘书在网上审核确认（硕士生至少半年、博士生至少一年）后方可申请答辩。
4、研究生开题前应填写查新报告。
查新报告对理、工、医、管等学科博士生作为必要环节。
博士生查新工作可委托图书馆负责，也可在完成网络文献检索类研究生课程的学习或参加学校组织的网络文献检索培训后，自行组织查新检索，自行组织查新需要详细文献查新述评作为附件。
自行查新报告须经导师审查后由开题报告审核专家组审核签字（或盖章）。
硕士生和文科博士生开题查新参考上述办法，不作硬性要求。
5、本表一式两份，一份研究生自留放入本人“研究生档案材料袋”；一份由院（系、所）保存并归入院（系、所）研究生教学档案。
6、学科门类与学位级别指的是工学（或理学等）博士、硕士。
7、本表下载区：/down/1.asp 。
本表电子文档打印时用a4纸张，格式不变，内容较多可以加页。
一、学位论文开题报告图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看二、学位论文工作实施进度与安排图片已关闭显示，点此查看篇五：1.西北农林科技大学研究生学位论文开题论证记录表附件1：西北农林科技大学研究生学位论文开题论证记录表图片已关闭显示，点此查看11. 学历硕士研究生、博士研究生和直博生；2. 农业推广、风景园林、兽医和工程硕士专业学位研究生；3. 高校教师攻读硕士学位研究生和同等学力申请硕士学位人员。
开题论证记录范文
开题论证记录范文开题论证是指在写论文之前对论文要探讨的问题进行初步论证或探究的过程。
下面是一篇开题论证的范文：《某公司人力资源管理的现状与改进探讨》在当今竞争激烈的市场环境下，人力资源管理对于公司的发展至关重要。
某公司作为一个中型企业，面临着人力资源管理存在的问题，如人才流失、人员培训不足、激励机制不完善等，这些问题直接影响了公司的绩效和竞争力。
因此，本文旨在探讨某公司人力资源管理的现状和改进方向，以提出适合该公司的优化方案。
首先，通过对某公司目前人才流失率进行分析，发现了一些问题，并说明了人才流失对公司的影响。
例如，高层管理人员的流失会导致管理层的混乱和决策不稳定，普通员工的流失则会影响到工作效率和团队凝聚力。
通过调查和分析，发现公司的人才流失率远高于同行业平均水平，这就需要公司认真对待和解决这一问题。
其次，本文将分析公司现有的人员培训和发展计划的不足之处。
当前，某公司的人员培训主要局限于系统培训和技能培训，忽视了个人发展的长期目标和能力的培养。
通过对员工满意度调查的结果和对员工培训需求的分析，可以发现员工对于职业发展和学习机会的渴望。
因此，本文将提出一套完善的员工发展计划，包括设立职业发展规划、鼓励员工学习和进修等。
最后，本文还将探讨公司激励机制的不足之处。
某公司当前的激励机制主要以薪资奖励为主，忽视了其他形式的激励如晋升机会、福利待遇等。
通过调查和研究，本文将提出一套全面的激励机制，包括绩效考核体系的完善、晋升机会的提供等，以提高员工的工作动力和满意度。
综上所述，本文将通过对某公司人力资源管理的现状进行分析和探讨，提出相应的改进方案。
通过解决人才流失、人员培训和激励机制等问题，帮助某公司提升人力资源管理水平，提高公司的绩效和竞争力。
开题报告论证答辩记录
开题报告论证答辩记录时间：9年9月6日（星期六）上午9：——11：3地点：常青藤实验中学第一会议室主持人：彭钢具体程序：一、介绍专家课题组成员1、介绍课题组成员彭钢、刘电芝、母小勇、杨琼、陈瑞生（诸位身份从略）课题组成员介绍（名单从略）、回顾课题评估过程项目确立来之不易，江苏省第一个开题的学校。
3、简介开题会的流程二、秦力校长作课题开题情况报告1、欢迎各位领导专家、论述课题成功申报的意义与价值，向各位表示感谢3、回顾常青藤实验学校建立成长发展的历史4、概述学校办学成果，播放招生报名的录像5、介绍常青藤办学原则与常青藤精神及常青藤校本课程体系6、教师专业发展现状需求分析与学校对教师专业发展的期望、介绍学校在促进教师专业发展方面所作的工作8、展望未来的发展、具体实施操作的设计与目标三、教评室主任刘真瑜就“以校本评价引领教师专业成长”作报告（内容从略）四、课题组成员答辩专家提问，课题组成员答辩。
1、刘电芝提问：中学能批下课题，很不容易。
从评价的角度引领教师的专业发展，是有新意的，而且是关键的。
从介绍中看到大量的研究工作，开题报告比立项报告丰富充实具体得多。
如何在原有基础上进一步提升、发展？问题一：学校的评价如何与个人评价相结合，个人内在的动力？手段措施主要是外在评价，如何激发个人内在的动力？问题二、如何与专业发展相联系？问题三、如何与前提相联系，“基于评价基础上的”问题四、外部评价很到位，很具体，对于高校有启示；外部刺激（消极）与内部动机、积极情感的结合，如何激发个人情感？更深层次更持久地发展？问题五、评价的标准是什么？怎样更客观更全面更科学？、母小勇提问：深有同感，落脚点是什么？是落在专业发展还是校本评价？中学教师专业成长的一个方案？问题一、目标是什么？其实就是概念的内涵与外延的问题。
校本是一个依据？手段？可能最终实施与落实的成果是不同的，如果不厘清这两个概念，最终课题可能会无法结题。
因为本质上是一个教师专业发展的课题，而不是教师评价的课题。
开题报告会纪要3篇
开题报告会纪要3篇开题报告会纪要1时间：x年4月29日地点：西四楼多媒体教室参加人员：县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员内容：辽宁省教育学会“”x年度课题《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。
现将会议专家反馈意见记录如下：一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况三、暴永服副校长宣读课题立项通知书四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告五、专家评议专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。
(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性预期成果具有较大的实用价值.2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。
2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。
3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。
4.研究中要不断的积累材料、总结经验。
每个年级及每个成员要有结题材料。
5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。
(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。
2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。
3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。
开题论证记录范文
开题论证记录范文1. 引言开题论证是研究项目的起点，它是对研究题目的选择进行论证和解释的过程。
本文旨在记录开题论证的过程和结果，明确研究的目的、意义、可行性，并阐述研究的理论基础和方法。
2. 研究背景和意义在这个信息爆炸的时代，人们每天都会接触到大量的信息，而如何从这些信息中筛选出有用的、可靠的信息成为一个重要的问题。
信息的可信度评估是评判信息质量的重要标准之一。
然而，由于信息的复杂性和多样性，信息的可信度评估变得困难而复杂。
信息可信度评估的研究对于保障人们获取准确、可靠的信息具有重要意义。
通过对信息可信度进行评估，可以提高人们对信息的辨别能力，减少受到虚假信息的误导，从而保障人们的合法权益。
3. 研究目标本研究旨在开发一种基于机器学习的信息可信度评估模型，通过对信息的文本特征和来源特征进行分析，判断信息的可信度。
具体目标包括：•构建信息可信度评估的理论框架，明确评估指标和方法；•收集并整理大量的信息样本，包括真实可信的信息和虚假不可信的信息；•提取信息的文本特征和来源特征，建立信息可信度评估模型；•验证和优化模型的准确性和可靠性。
4. 研究内容和方法本研究将从以下几个方面展开：4.1 信息样本收集和整理收集并整理大量的信息样本是构建信息可信度评估模型的基础。
我们将从互联网上收集真实可信的信息和虚假不可信的信息样本，并进行分类和标注。
4.2 特征提取和模型构建在信息可信度评估中，文本特征和来源特征是两个重要的方面。
我们将使用自然语言处理和机器学习的方法，提取信息的文本特征，包括词频、句法结构、情感倾向等。
同时，我们还将考虑信息的来源特征，包括发布者的可信度、信息的传播路径等。
基于提取到的特征，我们将构建信息可信度评估模型。
我们将尝试使用支持向量机、决策树等经典的机器学习算法，并结合深度学习方法，提高模型的准确性和泛化能力。
4.3 模型验证和优化为了验证和优化模型的准确性和可靠性，我们将使用交叉验证和测试集评估模型的性能。
开题论证和开题报告
开题论证和开题报告1. 引言开题论证是学术研究的第一步，它是对研究主题进行深入分析和论证的过程。
开题报告是对开题论证的总结和归纳，同时也是向导师和评审委员会展示研究计划的重要文档。
本文将介绍开题论证和开题报告的基本要素和写作步骤，并提供一些建议和注意事项。
2. 开题论证2.1 确定研究主题在进行开题论证之前，首先需要确定研究主题。
研究主题可以是一个具体的问题、一个假设或一个新的领域。
研究主题应当具备以下特点：有足够的学术研究价值、有一定的现实应用价值、研究难度适中、有一定的研究空白等。
2.2 收集资料和文献综述进行开题论证需要充分了解已有的研究成果和相关文献。
在收集资料和进行文献综述时，要注意以下几点：选择权威的学术期刊、会议论文、书籍等作为参考，确保文献的可靠性和可信度；要尽可能广泛地收集相关文献，对已有研究成果进行全面了解；要进行文献综述，归纳分析已有的研究成果，并找出研究中存在的问题和不足之处。
2.3 进行问题定义和假设提出问题定义和假设提出是开题论证的核心环节，它能够明确研究的目标和方法。
在进行问题定义时，应当注意问题的针对性和可行性；在进行假设提出时，要根据已有的研究成果和实际情况，提出合理且可验证的假设。
2.4 研究方法选择和理论框架建构研究方法选择和理论框架建构是开题论证的关键步骤。
在选择研究方法时，要根据研究主题和目标来确定合适的方法，例如实证研究、案例研究、问卷调查等；在建构理论框架时，要综合考虑已有的理论和研究成果，建立一个合理的理论体系。
2.5 论证研究的可行性和重要性在进行开题论证时，需要充分论证研究的可行性和重要性。
通过分析已有的研究成果、问题的实际需求和解决方案的可行性，来证明研究的价值和必要性。
3. 开题报告开题报告是对开题论证的总结和归纳，也是向导师和评审委员会展示研究计划的文档。
开题报告应当包括以下几个方面的内容：3.1 研究背景和意义在开题报告的开头部分，要对研究的背景和意义进行简要描述。
开题报告论证记录表
备注
初稿完成日期
定稿日期
主要参考文献：
该部分内容主要包括：①详细列出参考的文献名称，原则上不得少于20篇，其中外文文献不少于3篇；②参考文献按在开题报告中出现的先后次序列出，书写格式按正规出版物或期刊中文献标注格式。
导师意见
导师签字：
年月日
开题报告审议情况：
出席人数：
同意人数：
不同意人数：
组长(签字)：
课题研究设计方案：
该部分主要包括：①课题研究设计的主要内容和目标；②技术方案的分析、选择（技术路线，技术措施）；③实施技术方案所需的条件（技术条件、试验条件）；④存在的主要问题和技术关键；⑤预期能够达到的研究设计目标。
研究进度安排：（包括论文撰写）
论文工作计划（20年月至20年月）
序号
起止日期
论文工作的阶段要求xBiblioteka 大学xxxx毕业（xx）论文
开题报告论证记录表
题目：
学号
姓名
导师
学科专业
研究方向
论证时间年月日
论文类型
基础理论
课题来源
国家任务
选题方式
导师推荐
应用研究
部省（市）任务
自选
开发研究
学校任务
国际合作
其它
注：请在后面空格内打“√”
课题研究设计选题的目的和意义：
该部分内容主要包括：①课题的来源背景，选题的依据；②国内外在本选题领域内研究设计现状（文献综述）。
组成人员（签字）：
院（系）审核意见：
负责人签字：
年月日
开题报告指导记录三篇
开题报告指导记录三篇【篇1】开题报告指导记录 1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
5.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
6.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
7.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
8.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
【篇2】开题报告指导记录 1、研究什么？怎样确定研究课题一切科学研究始于问题—问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。
教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源—客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B．理论来源—现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。
怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
开题报告方案论证怎么写
开题报告方案论证怎么写开题报告方案论证怎么写开题报告是学术研究的第一步，也是研究项目能否获得批准和进一步开展的关键环节。
在开题报告中，方案论证是其中的重要部分之一。
方案论证旨在通过充分论证研究方案的可行性、科学性和必要性，使评审委员会对该研究项目的价值和可行性产生信心。
下面将介绍一些关于开题报告方案论证的写作方法和技巧。
首先，开题报告的方案论证需要明确研究目的。
研究目的是指研究者在开展研究时所要实现的预期效果和目标。
写作方案论证时，必须明确研究目的，即清晰地描述研究的意义和价值。
通过阐述研究目的，可以让评审委员会了解到该研究项目的重要性和影响。
其次，方案论证需要充分论证研究的科学性。
科学性是指研究方案是否基于科学理论和方法进行设计和实施。
在方案论证中，应明确表达研究所采用的科学方法和技术，并说明其合理性和适用性。
此外，还可以引用相关的文献和研究成果来支持研究方案的科学性，以增强评审委员会对该研究的科学价值的认可度。
再次，方案论证还需要详细阐述研究的可行性和可操作性。
可行性是指研究方案的实施过程是否具备可行性，包括研究所需的人力、物力和时间等资源是否足够。
在方案论证中，应详细说明研究所需的资源条件和研究计划，以及研究过程中可能遇到的难题和解决方案。
通过充分阐述研究的可行性和可操作性，可以让评审委员会对该研究项目的可行性产生信心。
最后，方案论证需要强调研究的必要性。
必要性是指研究项目在解决当前问题或填补研究空白方面的重要性。
在方案论证中，应明确指出研究项目的研究对象、研究内容和研究方法等方面的创新点和突破口，并说明对当前理论、实践或政策的重要意义。
通过强调研究的必要性，可以让评审委员会对该研究项目的研究价值和实际意义有更清晰的认识。
总之，开题报告方案论证的写作需要注意以上几个方面。
明确研究目的，论证科学性，详细阐述可行性和强调必要性，这些都是方案论证中必不可少的内容。
只有通过充分论证方案的可行性、科学性和必要性，才能让评审委员会对该研究项目产生充分的认可和信心，从而顺利通过开题报告的评审。
课题开题论证会基本程序
六盘水市第一实验中学2015市级课题立项通报会议培训资料
一、课题开题论证会基本程序：
1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾
2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知
3、课题负责人陈述课题开题报告
4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。
6、课题组教师代表表态
7、校长作保障性讲话
二、课题开题报告的主要内容
一、问题的提出
二、国内外研究现状
三、本课题与之联系与区别
四、本课题的研究重点与突破
五、本课题的研究意义与价值
六、本课题的研究目标
七、本课题的研究内容：重点写好：题目（核心概念）的界定和研究内容的分解
八、本课题的研究思路与方法
九、本课题的研究规划与步聚
十、预期研究成果
十一、可行性条件分析：包括：可行性条件和课题组成员分工两部分
十二、参考文献：包括：引用与参阅两部分
三、开题论证会会议记录写法:
时间、地点、
参会人员
主要观点（概括与会人员的主要观点）
具体内容（写清每位专家的具体观点及内容）
达成共识（写清此次开题会中主要达成哪些共识）
存在问题（写清此次开题会中尚有哪些问题没有达成共识，须进一步探讨） .。
开题论证与开题报告
开题论证与开题报告一、引言开题论证与开题报告是研究生学习过程中的重要环节，对于研究生论文的质量和进度有着重要影响。
本文将介绍开题论证与开题报告的定义、意义、重要性以及撰写要点，帮助研究生更好地进行学术研究。
二、开题论证的定义与意义开题论证是指在研究生阶段，学生根据选择的研究课题，结合实际情况和专业知识对论文的可行性进行论证的过程。
通过开题论证，学生能够确定自己的研究方向，梳理研究思路，确定研究目标和方法，为后续研究工作奠定基础。
开题论证的意义在于：1.明确研究目标：通过开题论证，研究生能够明确自己的研究目标，确定自己要解决的问题，避免在后续研究中偏离方向。
2.深入研究背景：开题论证过程中，研究生需要对研究领域的前沿进展和相关研究进行深入了解，以便为自己的研究提供充分的理论基础和背景知识。
3.确定研究方法：通过开题论证，研究生可以选择适合自己课题的研究方法，明确研究的数据来源和采集方式，为后续研究的顺利进行提供保障。
4.提高论文质量：开题论证是论文质量高低的决定性因素之一，通过认真的开题论证，可以提前发现问题并加以解决，从而保证论文的科学性和可靠性。
三、开题报告的重要性与结构3.1 开题报告的重要性开题报告是开题论证的结果，是对研究生开题论证过程的总结和概括，具有重要的指导和监督作用。
开题报告的内容要全面准确，并能清晰地表达研究的目标和计划。
开题报告的重要性体现在：1.导师指导：开题报告是研究生与导师沟通交流的重要途径，通过开题报告，导师能更好地了解学生的研究方向和思路，并提供指导和建议。
2.评审决策：开题报告是研究生申请开题资格的重要文件，学校和院系通过对开题报告的评审来评判研究生的研究能力和方案的可行性，决定是否给予开题资格。
3.研究规划：开题报告是研究生确定研究计划和进度的依据，通过开题报告，研究生能够明确研究任务和时间节点，合理安排研究进程。
4.督促学术进展：开题报告完成后，研究生需要根据报告中的研究计划进行研究工作，报告的目标和计划起到了推动学术研究进展的作用。