幼儿园同手同脚等教案(四篇)
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与家长共同参与活动的乐趣，增进亲子间的感情。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
4. 培养幼儿的观察力和反应能力。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，充足的空间。
2. 音乐CD《同手同脚等》3. 彩虹圈若干个4. 呼啦圈若干个5. 彩虹伞一把6. 口哨一个三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿与家长共同完成游戏，增进亲子间的默契。
2. 活动难点：幼儿在游戏中能遵守规则，协调地进行动作。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 家长和幼儿一起做《快乐宝贝》手指游戏。
1.2 家长和幼儿一起做《小鸟飞》模仿动作。
2. 亲子游戏（10分钟）：2.1 游戏一：《彩虹圈传递》2.1.1 家长和幼儿手拉手，共同将彩虹圈传递给另一组家长和幼儿。
2.1.2 要求：家长和幼儿用一只手传递彩虹圈，另一只手放在背后。
2.2 游戏二：《呼啦圈接力》2.2.1 家长和幼儿手拉手，共同将呼啦圈传递给另一组家长和幼儿。
2.2.2 要求：家长和幼儿用一只脚踩住呼啦圈，另一只脚跳着前进。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 家长和幼儿一起做《彩虹伞》舞蹈。
3.2 家长和幼儿一起做《同手同脚等》动作。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长在家中与幼儿一起进行类似的亲子活动，培养幼儿的协调能力和节奏感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关亲子活动的图片和手工作品，让幼儿感受到亲子活动的乐趣。
3. 教学活动：在教学活动中，教师可以运用《同手同脚等》游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 在活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
3. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿共同完成任务。
4. 注意调整音量，以免影响其他班级的活动。
5. 活动前，教师应向家长解释游戏规则，确保家长了解活动要求。
小手和小脚教案8篇
小手和小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
一、活动目标1.1 认知目标：让孩子们理解并掌握“同手同脚”的游戏规则。
培养孩子们对团队合作的认识和理解。
1.2 技能目标：提高孩子们的协调能力和团队合作能力。
培养孩子们的节奏感和音乐感知能力。
1.3 情感目标：增强孩子们的团队精神和集体荣誉感。
提升孩子们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备2.1 物质准备：平坦的场地，宽敞的空间。
音乐播放设备。
彩条或色块标志，用于标记不同的队伍。
2.2 经验准备：孩子们已经具备一定的团队游戏经验。
孩子们对简单的音乐节奏和指令有基本的认知。
三、活动重难点3.1 活动重点：让孩子们理解和掌握“同手同脚”的游戏规则。
增强孩子们的团队合作能力和协调性。
3.2 活动难点：在游戏中，让孩子们能够准确地按照音乐的节奏和指令进行动作。
培养孩子们的团队精神和集体荣誉感。
四、活动过程4.1 热身活动（5分钟）：进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体。
4.2 游戏介绍（5分钟）：向孩子们介绍“同手同脚”的游戏规则。
进行一次示范，让孩子们理解游戏的基本流程。
4.3 游戏进行（10分钟）：分成几个小组，每个小组按照指定的颜色或标志进行游戏。
听从指令，完成相应的动作，如走、跑、跳等。
4.4 放松活动（5分钟）：进行简单的放松活动，如瑜伽、深呼吸等，让孩子们缓解疲劳。
五、活动延伸5.1 家园共育：与家长分享活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
5.2 班级互动：鼓励孩子们在班级中分享自己的游戏经验和感受，增进孩子们之间的交流和互动。
5.3 主题活动：可以结合主题教育活动，如团队合作、协调能力培养等，进一步拓展孩子们的知识和技能。
六、活动注意事项确保活动场地的安全，无障碍物，避免孩子们在游戏中受伤。
在游戏中，密切关注每个孩子的参与情况，鼓励那些较为内向或不太自信的孩子积极参与。
注意调整音乐的节奏和难度，以适应孩子们的年龄和能力。
七、活动评价7.1 自我评价：让孩子们在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，鼓励他们分享自己的收获和感受。
亲子游戏规则同手同脚教案中班
亲子游戏规则同手同脚教案中班教案标题：亲子游戏规则同手同脚教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展协调性和团队合作能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的自信心和自主性。
教学准备：1. 游戏道具：彩色圆圈、数字卡片、音乐播放器。
2. 教学环境：宽敞的活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成一个大圆圈，介绍今天的活动：亲子游戏规则同手同脚。
2. 解释游戏规则：每对亲子搭档将用同一只手和同一只脚完成各种动作和任务。
3. 引导幼儿们一起讨论这种游戏可能需要的技巧和困难。
游戏一：同手同脚走路1. 让每对亲子搭档站在一起，双手和双脚分别紧密贴在一起。
2. 播放音乐，让他们用同一只脚迈步，同时用同一只手挥动。
3. 引导幼儿们走出各种形状的路径，如圆圈、直线等。
4. 鼓励亲子搭档之间相互支持和合作。
游戏二：同手同脚接彩色圆圈1. 将彩色圆圈散落在活动区域中。
2. 每对亲子搭档用同一只手和同一只脚合作，尽可能多地接住彩色圆圈。
3. 引导幼儿们交替使用左右手和脚，增加游戏的难度。
4. 鼓励幼儿们用简单的语言描述自己的动作和感受。
游戏三：同手同脚数数字1. 将数字卡片随机散落在地面上。
2. 每对亲子搭档用同一只手和同一只脚合作，按顺序数出数字。
3. 引导幼儿们交替使用左右手和脚，增加游戏的难度。
4. 鼓励幼儿们用简单的语言描述自己数数字的过程。
总结活动：1. 让幼儿们回到大圆圈中，分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿们思考这种同手同脚的合作方式对游戏的难度和乐趣有何影响。
3. 结合幼儿的回答，总结合作和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们在家中与家长或兄弟姐妹一起玩同手同脚游戏，增进亲子关系。
2. 鼓励幼儿们设计自己的同手同脚游戏规则，并与其他幼儿分享。
教学反思：1. 观察幼儿们在游戏中的表现，是否能够协调双手和双脚的动作。
2. 评估幼儿们的语言表达和交流能力，是否能够用简单的语言描述自己的动作和感受。
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标1. 促进亲子间的情感交流，增进亲子间的默契。
2. 培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备1. 音乐CD《同手同脚等》2. 彩虹伞两把3. 呼啦圈若干4. 幼儿围成一个圈三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师邀请家长参与热身活动，与幼儿互动。
2. 亲子互动游戏（10分钟）2.1 游戏一：同手同脚走2.1.1 教师播放音乐《同手同脚等》，家长和幼儿一起按照音乐的节奏走。
2.1.2 教师突然喊“停”，家长和幼儿要立即停下，并伸出与音乐节奏相同的手或脚。
2.2 游戏二：彩虹伞游戏2.2.1 家长和幼儿手持彩虹伞，按照音乐的节奏摇晃。
2.2.2 教师突然喊“换”，家长和幼儿要立即交换伞的位置。
2.3 游戏三：呼啦圈传递2.3.1 家长和幼儿站成圆圈，用呼啦圈进行传递。
2.3.2 教师喊“停”，家长和幼儿要立即停下，看看谁手中的呼啦圈最多。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 教师邀请家长陪伴幼儿一起做放松运动。
四、活动总结1. 教师与家长交流本次活动的心得，总结幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长多参与幼儿的活动，增进亲子间的感情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师建议家长在家中与幼儿一起进行类似的亲子活动，培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置相关的活动道具，如彩虹伞、呼啦圈等，供幼儿自由玩耍。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的情绪和身体状况，如有不适，应及时处理。
3. 活动前，教师应向家长解释活动规则和注意事项，确保家长能够积极参与并正确引导幼儿。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录其表现。
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与家长共同参与活动的乐趣，增进亲子感情。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
4. 培养幼儿的观察力和创造力。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
2. 活动器材：彩虹伞、呼啦圈、小玩具等。
3. 音乐CD：《同手同脚等》歌曲。
4. 家长参与：邀请家长提前到达活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 邀请家长参与，与幼儿互动，增进亲子感情。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向家长和幼儿介绍活动规则：家长和幼儿双手和双脚分别绑在一起，按照指定的路线完成任务。
2.2 教师播放《同手同脚等》歌曲，家长和幼儿跟随音乐节奏完成任务。
2.3 教师可根据情况设置障碍物，增加活动趣味性。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 邀请家长和幼儿分享活动心得，合影留念。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免碰撞。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的协调能力和节奏感。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的亲子活动，培养幼儿的自主能力和创新能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿观察、讨论，激发他们的想象力。
七、活动反思：1. 教师要关注活动过程中的细节，发现问题及时调整，确保活动顺利进行。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予关爱和支持，让幼儿感受到活动的乐趣。
八、家长反馈意见：1. 家长认为本次活动促进了亲子关系，希望多开展类似的亲子活动。
幼儿园手和脚的教案7篇
幼儿园手和脚的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合活动教案：小手与小脚（通用10篇）
小班综合活动教案：小手与小脚小班综合活动教案：小手与小脚（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班综合活动教案：小手与小脚，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班综合活动教案：小手与小脚篇1教学目标1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
教学预备孩子印的小手与小脚，孩子像片。
教学过程1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手？小手会做啥？小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样？教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚？小脚会做啥？小脚会走路，会跑步，它的本事怎样？教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥？你的小手还会有何本事？幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事？孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的？孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。
教师要考一考你们，你们的小手有何本事。
让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。
（个别）学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手？小手会做啥？孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小？（集体念，个别念）你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。
同手同脚教案范文
同手同脚教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握同手同脚的舞蹈动作，提高学生的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过舞蹈教学，培养学生对艺术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 同手同脚舞蹈动作的学习与练习。
2. 团队合作精神的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：同手同脚舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行团队合作练习。
3. 比赛法：组织学生进行舞蹈比赛，激发学习兴趣。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高协调性。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）：a. 教师示范同手同脚的舞蹈动作，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 团队合作练习（10分钟）：a. 将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
b. 队长带领队员进行团队合作练习，要求队员之间动作协调，步调一致。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 舞蹈比赛（10分钟）：a. 组织学生进行舞蹈比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的风采。
b. 教师担任评委，对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师总结本次教学活动的收获和不足，提出改进措施。
b. 学生分享自己的学习心得和感受，提出建议和意见。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对同手同脚舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过团队合作练习，评价学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，以便调整教学方法和内容。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
2. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学，丰富学生的舞蹈知识。
3. 开展舞蹈主题班会，让学生分享舞蹈学习的经验和收获。
同手同脚教案范文
同手同脚教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握同手同脚的舞蹈动作和节奏感。
2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 通过舞蹈活动，提高学生的身体素质和艺术修养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：同手同脚的舞蹈动作和节奏感的掌握。
2. 教学难点：动作的协调性和团队的配合。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室。
2. 教学音乐：轻快的舞曲。
3. 教学道具：舞蹈鞋、镜子。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动等，让学生进入舞蹈状态。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）：（1）教授同手同脚的基本动作，如原地踏步、前进后退等。
（2）引导学生感受音乐的节奏，培养节奏感。
（3）分组练习，让学生在团队中协作完成动作。
3. 团队配合练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的动作和路线进行舞蹈，要求动作协调、配合默契。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（1）让学生分享自己在舞蹈过程中的感受和收获。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习同手同脚的舞蹈动作，加强动作的熟练度。
2. 观看舞蹈视频，欣赏不同风格的舞蹈作品，提高艺术修养。
教学评价：通过课堂表现、团队配合和课后作业的完成情况，评价学生在同手同脚舞蹈教学中的成果。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过教师示范和学生的模仿，让学生直观地掌握舞蹈动作。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，创设有趣的舞蹈情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解舞蹈动作的要领和技巧。
2. 示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 纠正法：教师针对学生的动作错误进行个别纠正。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，鼓励学生进步。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在舞蹈过程中的态度、动作准确性及团队配合程度。
2. 终结性评价：评价学生在课堂结束时的舞蹈表现，包括动作的熟练度、协调性和艺术表现力。
幼儿园手足协作课程教案
幼儿园手足协作课程教案一、教学目标1.培养幼儿的合作意识，增强团队合作精神。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.教导幼儿使用简单的工具和材料进行操作。
4.引导幼儿有规律地进行活动，提高幼儿的集中精力和安排时间能力。
二、教学内容和教学步骤1.教学内容：本次课程主要围绕着手足协作展开，通过一系列的游戏和活动，让幼儿在玩中学、在乐中团结，进而培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
2.教学步骤：（1）活动一：小手推盘让幼儿分成两组，分别坐在两张蒲公英座垫上，将一张竹板放在两个座垫中间，一边托着座垫，一边用小手推竹板，看哪一组能够推到终点。
（2）活动二：小手传球让幼儿形成两排，手拉着手，传递一个小球，最后把小球传给队尾的人。
要求幼儿在传递小球的过程中，保持自己的位置不改变。
（3）活动三：小手拼图将一幅小拼图随机打散，由幼儿组成一个小组，分别找到自己组内的相应碎片，进行拼图。
（4）活动四：小手搭积木把一些小积木随机分配到幼儿的组内，由小组合作，搭建出自己的作品。
比较每个小组搭积木的速度和搭积木的高度。
（5）活动五：小手抢枕头让幼儿分成两组，坐在地上，用陶瓷玩具代表枕头，当教师喊“抢枕头”时，两组幼儿就站起来争夺陶瓷玩具。
三、教学过程（1）打招呼为了让幼儿更好地进入状态，也为每一节课创造良好的氛围，教师可以与孩子们打声招呼，跟他们互动几句。
（2）提示在细化每一项活动之前，教师要向幼儿提示教学目标和过程，让幼儿有所准备。
（3）示范在活动教学前，需要教师先对每项活动进行示范，并介绍各项活动的规则和方法。
（4）引导在幼儿进行活动时，老师可以适当引导，让幼儿能够更好地理解任务和规则。
（5）鼓励在幼儿完成每项任务之后，一定要及时给予鼓励和表扬，让幼儿更加充满自信。
四、教学评估通过本次活动，对幼儿进行观察特征，着重查看幼儿的团队合作能力和手足协作能力的表现情况，进行必要的记录和评估，用于指导教学和完成评价。
五、教学后记教学完成后，需要进行总结，回顾幼儿们学习了些什么、取得了什么进展。
中班亲子游戏同手同脚等教案
在游戏中，孩子的身体协调能力得到 了锻炼，可以观察他们的动作是否协 调、灵活。
孩子的社交能力
观察孩子与其他小朋友和家长的互动 情况，评估他们的社交能力和沟通能 力。
分析评估游戏对孩子成长的影响
促进亲子关系
游戏为家长和孩子提供了互动的机会，有助于增进亲子之间的感 情。
提升孩子的自信心
在游戏中，孩子通过完成任务和挑战，可以提升自信心和自我价值 感。
培养目标与意义
身体协调能力
通过游戏锻炼孩子的身体协调能力，提高手 脚配合度。
团队协作能力
家长和孩子共同完成任务，培养孩子的团队 协作意识。
亲子关系促进
通过游戏互动，增进亲子之间的感情，加强 家庭凝聚力。
适用年龄段及亲子关系促进作用
适用年龄段：中班幼儿（4-5岁）
加深亲子了解：通过游戏互动，家长可 以更加深入地了解孩子的性格特点和兴 趣爱好。
增加互动环节
可以增加一些互动环节，如家长和孩子一起完成 任务、互相鼓励等，以增进亲子之间的感情。
感谢您的观看
THANKS
团队合作意识
引导孩子学会在游戏中与同伴协 作，共同完成任务，培养他们的 团队合作意识。
增进亲子间信任感和默契度
信任感建立
在游戏中，家长和孩子需要相互信任 才能顺利完成任务，从而增进亲子间 的信任感。
默契度提升
通过游戏过程中的互动和配合，提高 家长和孩子之间的默契度，让他们更 加了解彼此。
关注孩子心理需求，提供情感支持
促进亲子沟通：游戏过程中，家长和孩 子需要进行有效的沟通，共同解决问题 。
亲子关系促进作用
增强亲子信任：在游戏中，家长和孩子 需要相互信任才能顺利完成任务。
02
游戏规则与玩法
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案
幼儿园中班亲子活动《同手同脚等》教案一、活动目标1. 促进幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 加强幼儿与家长之间的默契与合作。
3. 培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
4. 增进亲子关系，让家长更好地了解幼儿。
二、活动准备1. 宽敞的场地，确保活动顺利进行。
2. 音乐CD《同手同脚等》，播放设备。
3. 彩虹伞、呼啦圈等道具。
4. 家长和幼儿的饮用水。
三、活动过程1. 开场热身（5分钟）1.1 教师带领家长和幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师邀请家长和幼儿一起跳《同手同脚等》舞蹈，熟悉节奏。
2. 亲子互动游戏（10分钟）2.1 游戏一：彩虹伞传递2.1.1 家长和幼儿分成若干组，每组家长和幼儿手牵手，用彩虹伞传递。
2.1.2 教师播放音乐，家长和幼儿在音乐停止时，将彩虹伞传递给另一组。
2.2 游戏二：呼啦圈接力2.2.1 家长和幼儿分成若干组，每组家长和幼儿手牵手，用呼啦圈接力。
2.2.2 教师播放音乐，家长和幼儿在音乐停止时，将呼啦圈传递给另一组。
3. 亲子竞技比赛（10分钟）3.1 教师设置障碍赛道，家长和幼儿共同完成赛道任务。
3.2 家长和幼儿分成若干组，进行比赛。
3.3 比赛过程中，家长和幼儿需要共同协作，完成障碍赛道。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领家长和幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 教师邀请家长和幼儿分享活动心得，家长拍照留念。
四、活动注意事项1. 活动前，教师应检查场地设施，确保安全。
2. 活动过程中，教师应注意观察家长和幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，教师应提醒家长注意幼儿的休息和水分补充。
五、活动评价1. 家长和幼儿的参与程度。
2. 家长和幼儿在活动中的表现，如团结协作、默契度等。
3. 活动对亲子关系的影响，如增进亲子感情、提高亲子沟通等。
4. 活动对幼儿身心发展的影响，如提高身体协调性、培养团队精神等。
六、活动延伸1. 家庭作业：家长与幼儿共同完成一幅亲子画作，主题与本次活动相关，如“我的家庭”、“快乐的一天”等。
同手同脚教案范文
一、教学目标：1. 让学生掌握同手同脚的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 同手同脚动作的讲解与示范。
2. 团队协作游戏的开展。
3. 身体素质训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：同手同脚动作的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学难点：同手同脚动作的协调性和团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或运动场。
2. 教学器材：音响设备、绳子、标志物等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、跑步等。
1.2 教师带领学生做全身拉伸运动，准备进入正式教学。
2. 教学基本动作（10分钟）：2.1 教师讲解同手同脚的动作要领，并进行示范。
2.2 学生跟随教师一起练习，体会同手同脚的动作。
2.3 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的方法。
3. 团队协作游戏（10分钟）：3.1 教师组织学生进行团队协作游戏，如“同手同脚接力赛”、“捉迷藏”等。
3.2 学生积极参与，培养团队协作能力和默契。
3.3 教师点评游戏结果，给予鼓励和指导。
4. 身体素质训练（10分钟）：4.1 教师安排一些身体素质训练，如跳绳、俯卧撑、深蹲等。
4.2 学生按照要求完成训练，提高自身身体素质。
4.3 教师巡回指导，关注学生的训练情况。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
5.3 教师给出改进建议，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们对于同手同脚动作的掌握程度。
2. 通过团队协作游戏的参与情况，评价学生的协作能力和默契。
3. 结合身体素质训练的成果，评估学生的整体运动能力和体质。
七、教学反馈：1. 学生自评：让学生自我评价他们在课堂上的表现，包括动作的掌握、团队协作等方面。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出同伴在课堂上的表现和进步。
3. 教师评价：教师根据学生的表现，给出客观、全面的评价，并提出改进建议。
中班亲子游戏同手同脚等教案（通用4篇）
中班亲子游戏同手同脚等教案（通用4篇）中班同手同脚等篇1目标：1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
器具：1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
过程：1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。
看哪一组拿的球多为胜。
建议：1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
活动反思：对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。
在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。
中班亲子游戏同手同脚等教案篇2设计背景我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。
活动目标1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点1、培养人与人之间的一些合作精神。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
活动准备1、道具的准备2、场地的准备3、活动规则的准备活动过程一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏：小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范：教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
幼儿游戏户外同手同脚活动教案
幼儿游戏户外同手同脚活动教案教案标题：幼儿游戏户外同手同脚活动教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和团队合作能力。
2. 提高幼儿对空间感知和方向感的认知。
3. 促进幼儿社交技能的发展。
教学准备：1. 游戏道具：彩色圆圈、彩色绳子、标志物等。
2. 幼儿教室周围的户外空间。
3. 喇叭或其他声音设备。
教学步骤：引入活动：1. 介绍活动目的和规则：今天我们将进行一项有趣的户外活动，通过同手同脚的方式，我们将一起完成一系列的任务。
2. 引导幼儿进行热身运动：请幼儿跟着我一起做一些简单的热身运动，如摇头、摆臂、转圈等，以准备好身体。
活动一：同手同脚行走1. 将彩色圆圈随机地放置在户外空间。
2. 解释规则：幼儿需要按照同手同脚的方式，将双脚同时放在圆圈内，并尽可能快地走到下一个圆圈。
3. 分成小组进行比赛：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个领队。
领队通过喇叭或其他声音设备发出信号，指示幼儿开始行走。
第一个到达下一个圆圈的小组获胜。
活动二：同手同脚接力赛1. 在户外空间中设置起点和终点，并在中间放置几个标志物。
2. 解释规则：幼儿分成几个小组，每个小组站在起点线上，第一位幼儿按照同手同脚的方式，将双脚同时放在标志物上，并尽可能快地走到终点，然后传递给下一位幼儿。
3. 进行接力赛：每个小组按照顺序进行接力赛，第一个完成终点线的小组获胜。
活动三：同手同脚搭桥1. 使用彩色绳子在户外空间中搭建一座简单的桥。
2. 解释规则：幼儿需要按照同手同脚的方式，一起走过这座桥。
3. 引导幼儿一起跨过桥：让幼儿一个接一个地按照同手同脚的方式，慢慢地跨过桥。
教师可以提供支持和指导。
总结活动：1. 让幼儿回到教室，坐下来回顾今天的活动。
2. 引导讨论：你们觉得这些活动有什么好玩的地方？你们学到了什么？3. 结束语：谢谢大家的参与，你们都做得非常好！扩展活动：1. 将同手同脚的概念应用到其他游戏中，如跳绳、踢球等。
2. 鼓励幼儿自己设计同手同脚的游戏，并与其他小组分享。
手和脚小班教案8篇
手和脚小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手和脚的教案6篇
幼儿园手和脚的教案6篇幼儿园手和脚的教案篇1一、活动目标1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
二、活动准备故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图。
三、活动过程（一）师幼谈话进入本次活动的主题。
老师：＂小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）。
老师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。
），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
（二）教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
老师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）。
教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
老师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）。
教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
老师：＂小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）。
教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
老师：＂如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
（三）师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的'地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
请小朋友说一说＂如果不小心掉到水里了，你会怎么做。
＂附：故事《小猫落水》夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。
小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。
小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。
手和脚小班教案优秀5篇
手和脚小班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园同手同脚等教案(四篇)目录：
幼儿园同手同脚等教案一
幼儿园同读本书教案二
幼儿园大手小手教案三
幼儿园大手牵小手教案四
幼儿园同手同脚等教案一
1、同手同脚准备：绳子若干。
玩法：
1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。
2、以接力赛形式进行。
参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝
终点走，然后返回。
最快全部返回的一组是优胜者。
注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。
拴绑绳子时
要拴紧一点，避免游戏中滑落。
2、创意拼图准备：旧报纸、剪刀。
玩法：
1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？
2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。
3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。
最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。
3、小小杂货店准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。
玩法：
1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。
2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。
3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。
4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。
4、兜兜水果准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2~3米。
玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。
接得多的为优胜。
幼儿园同读本书教案二
活动设计：
对于压岁钱，家长朋友们也都有自己的打算，有的是给孩子存起来做教育基金，有的是给孩子买玩具、衣服，有的是甚至是做起了小型的投资……总之，这些钱是由爸爸妈妈来支配的，孩子们除了在收到压岁钱时，知道这些钱是给自己的之外，对于这些钱的用途几乎是一无所知的，更别提理财或者是合理利用了。
针对这种情况，设计了这次“幼儿园同读一本书教案”活动，让孩子们知道自己的压岁钱还可以这样用，旨在引导孩子们建立基本的理财意识，学会合理利用，同时在阅读的过程，体验亲子阅读、分享阅读的快乐，增进亲子之间、小朋友之间的情感交流。
活动目标：
1、建立基本的理财意识，体验亲子阅读、分享阅读的快乐。
2、提高对读本内容的理解能力，用自己的语言对故事内容进行简单的描述。
3、知道自己的压岁钱还可以这样利用，把自己的图书分享给大家。
活动准备：
1、请爸爸妈妈和小朋友一起整理自己的压岁钱，数数有多少。
2、请中大班的爸爸妈妈和小朋友一起讨论：咱们这么多的压岁钱，可以用来干什么呢？怎么用才会更有意义呢？
3、请爸爸妈妈跟小朋友一起去选一本孩子喜欢的、有意义的图书，然后请小朋友用自己的压岁钱把书买下来。
四、活动程序
1、亲子阅读
（1）快乐的亲子阅读时光。