古诗改写成记叙文
古诗改写作文（精选20篇）
古诗改写作文古诗改写作文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的古诗改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文篇1夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。
在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。
他们的脸上洋溢着快乐的笑容。
只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。
”小孩笑着说。
杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！古诗改写作文篇2一天，诗人杨万里来到了湖边，看见了两个小孩童在渔船上坐着，手上撑着一把伞。
杨万里一看，就十分纳闷地想：天上也没下雨，也没有阳光，为什么要撑伞呢？他带着这个疑问，蹲下身子温和地说：孩子们，你们为什么要撑伞呢？现在天上又没有下雨。
”我们的力气根本划不动小舟，所以我们想节省一点力气，用风来当桨，伞来当帆，来让小舟动起来。
”孩子们奶声奶气地说。
杨万里瞬间恍然大悟，提笔写下了《舟过安仁》这首诗，至今仍被人传诵着：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”古诗改写作文篇3从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。
一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。
他想吃莲子，于是就来到了附近的荷花池。
池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。
他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。
他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。
他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。
关于古诗改写作文（通用90篇）
关于古诗改写作文（通用90篇）关于古诗改写作文（通用90篇）在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编收集整理的古诗改写作文90篇，希望能够帮助到大家。
古诗改写作文篇1大将军李广是汉代家喻户晓的勇士。
他骁勇善战，武艺高强，擅长射箭，每发必中。
夕阳西下，夜幕降临。
大将军李广带着他的部下，骑着战马出巡。
行至一片幽暗的树林边，忽听得狂风大作，"呼——呼——"作响。
晚风就像虎吼一样，在整个林子中回荡。
杂草都被狂风吹斜了。
忽的，将军在远处隐隐约约看见乱草丛中卧着一只老虎。
只见将军沉着镇定，不动声色地从背后的箭囊里抽出一支箭尾为纯白色羽毛的箭，将弓拉得似满月一般。
只听得"咻——"的一声，已不见箭的踪影。
将军看看草丛，转过脸来对部下们说："林中太暗，今天咱先不理会，明日天亮再说。
"将军带着士兵们回到军营，并吩咐明天去将那只被射死的老虎抬回来。
第二天佛晓，天刚刚蒙蒙的亮了的时候，李广将军带着他的部下到昨儿自己射箭的地方。
将军吩咐部下到林中寻虎。
军士们骑马的骑马，士兵们尾随其后。
日头渐渐升高，阳光像千万把利剑直射入林中，洒下星星点点的光斑。
一行人走进茂密的树林，四下寻找，可是那儿见到老虎呀！只见那杂草丛中有一块形似老虎的巨石。
将军看见了自己的昨夜射出的白羽箭。
那支箭竟然不骗不斜地深陷到石缝中去了。
李广将军的部下见了，皆佩服至极、个个惊叹不已，连忙下马跪下拱手连声赞叹道："将军好箭法！属下实在佩服！佩服！"李广听了，一边用手捋了捋胡子，一边仰面朝天"哈、哈、哈"大笑三声。
只听见这爽朗的笑声在林中回荡。
"驾——"将军策马扬鞭，身后腾起一股浓浓的灰色烟尘……古诗改写作文篇2在一个风和日丽的早晨，诗人辛弃疾走到了一个林子里，看见了一座第二个茅房，前面长满了绿茵茵的青草，一条清澈见底的小河里长满了荷叶，那出淤泥而不染的荷花也争相开放，露出了青翠欲滴的莲蓬，这些景色即使人惊叹，又让人舒服。
将古诗示儿改为记叙文
古诗《示儿》是一首以诗意表达亲情的作品，现在我将其改编为记叙文：那是一个寒冬的傍晚，我和儿子一起坐在火炉旁，享受着温暖的炉火。
窗外的世界被冰雪覆盖，寒风呼啸着，夜幕即将降临。
我看着儿子，他身穿厚厚的棉袄，脸上红扑扑的，看起来像是一个小熊。
他正在专心地读书，一双明亮的眼睛充满了好奇和渴望。
我心里感到无比欣慰，不禁写下了这些话语：“孩子，你是我的掌上明珠，希望你能健康成长，追求真理。
”我想起他出生的那一刻，当他小小的身体躺在我的怀中，我便立下了一个誓言，要给他最好的生活和教育。
儿子渐渐长大，他开始展现出聪明和才华。
他热爱阅读，对于知识充满渴望。
我看到他每天夜深人静时都沉浸在书海中，不断汲取智慧的营养。
我明白，我要做的不仅仅是给他温暖的家庭，更是要给他一个良好的教育环境，让他自由地追寻自己的梦想和理想。
“儿子，你是我的希望和骄傲，我希望你能在这个世界上找到自己的位置，做自己想做的事情。
”我在心中默默祝福着他。
我知道，未来的路上会有困难和挑战，但我相信他有足够的勇气和智慧去面对。
他是一颗闪耀的明星，注定要在这个世界上留下属于自己的光芒。
岁月匆匆，时光荏苒。
现在，我的儿子已经成为了一位有为的年轻人，他的成就让我感到无比自豪和欣慰。
我深深明白，这一切都离不开他的努力和奋斗，但我也希望能为他提供一个坚实的后盾，让他知道，无论遇到什么困难，家里永远是他最温暖的港湾。
儿子，我相信你的未来会更加辉煌，希望你继续努力追求自己的梦想，我永远支持你，爱你。
这就是我给儿子的一封信，记录着我对他的爱和祝福，希望他能够茁壮成长，成为一个有能力、有担当的人，为社会和家庭带来光明和希望。
实用的古诗改写作文（精选22篇）
古诗改写作文实用的古诗改写作文（精选22篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编整理的古诗改写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗改写作文篇1“雨纷纷，雨纷纷，落红枯叶任飘零，繁华吹断灯火眠。
叹难忘，思亲人，又是一眠寒霜夜，人凄凄，人凄凄……”一阵阵凄凉的歌声让我从睡梦中惊醒了过来。
我抬头看看了灰蒙蒙的的天空，又下起了毛毛细雨。
听着凄凉的歌声，我的心情在这种氛围下不知不觉的沉闷了起来。
这是哪里，我怎么会来到这个让人心情郁闷的地方，我又怎会睡在柳树下。
这一切让我无从可知，我只有随便擦了擦身上的泥土，站起身了眺望远方，发现在不远的地方有一个小山村，我感觉腹中传来一阵饥饿，我便拖着疲倦的身体向着的村子走去。
走在乌云笼罩的田野上，潮湿的地面泥泞不堪，我低着头小心翼翼地走着，生怕身上溅到泥水，突然不知何时有一位骑着牛的牧童来到了我身边，我们相互打量了对方一会，我便开口问到：“你好，请问这是哪里？”牧童指着不远处的村庄说到：“杏花村。
”我点了点头，心想好熟悉的名字，我好像在哪里听过。
谢过牧童我继续向村庄走去。
进了村子，发现这是一个很干净整洁的山村，村里的人各自忙着，有的杀鸡，有的宰猪，感觉像是有什么喜事，但你仔细看村民脸上的神色又不是，他们的脸上带着沉痛和怀恋之情。
我便带着疑问来到了一个卖香纸的摊位前询问：“你好，请问今天是什么好日子吗？”卖香纸的老奶奶，耐心的告诉我：“孩子，你不知道吗？今天是四月四日，清明节呀！”我焕然大悟。
原来一切场景都在杜牧的诗句中，清明，雨纷纷，行人，牧童……不对，我突然想起还差就酒家。
我急忙在村中到处寻找酒家，终于在村庄的另一头找了《有间酒家》，站在《有间酒家》门口，我高声念到：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”念完后我放声大笑。
就在我狂笑不止的时候，耳旁传来了：“宝贝，快醒醒，我们到了。
把古诗写成一篇记叙文作文
把古诗写成一篇记叙文作文
哎呀呀，今天老师让我们把一首古诗写成一篇记叙文呢！我选的古诗是《小儿垂钓》。
有一天呀，阳光可好了，照得人暖洋洋的。
一个小娃娃呀，头发乱蓬蓬的，就跑出来啦。
他呀，可有意思啦，背着个鱼篓，拿着根钓竿，就跑到河边去钓鱼啦。
他找了个安静的地儿，嘿，就在那蹲下啦。
他可认真啦，眼睛一动不动地盯着水面，就盼着鱼儿上钩呢。
这时候呀，走来一个路人，那路人看着小娃娃可爱，就想问问路。
他就大声喊：“小孩，小孩，这儿怎么走呀？”小娃娃心里那个急呀，心想：哎呀，你别喊啦，把我的鱼都吓跑啦！他赶紧摆摆手，示意路人别出声，那模样，就像在说：“嘘，别吵吵，我在钓鱼呢！”
路人一看，哦，明白了，就悄悄地走了。
小娃娃这才松了口气，又专心钓起鱼来啦。
你说这小娃娃有趣不有趣？他为了钓到鱼，可真是一心一意呢！
我觉得呀，这个小娃娃好可爱呀，他为了自己喜欢的事情，可以这么专注，这么认真，真的很值得我们学习呢！我们做事情也要像他一样，专心致志，不能三心二意，这样才能把事情做好呀！。
古诗改编散文5篇
古诗改编散文5篇古诗改编散文篇1:武陵春改写_古诗改写作文500字风无情的吹打着，吹落了最终一抹芳香，那最终一片花瓣在空中挣扎着，好像不甘就这样沦为落花。
可仍旧无济于事，它还是与泥土为伴... ... 她从梦中惊醒。
此时，天刚破晓，淡青色的天空还镶着零落的残星。
她推开门，向院中走去，独自一人徘徊在凄凉冷清的院子里。
蹲下悄悄数着昨夜被风肆意吹若的残花，思绪却早已飘向远方。
天已透亮，东方慢慢泛起了鱼肚白。
她手捧落花，转身走进了小屋。
落叶飘下悄悄守护铺在这条轮回路。
她坐在梳妆台前，看着铜镜中的自己，青丝已泛起了白霜，神情暗淡，眉宇间透露着浓浓的哀愁，岁月的痕迹显露在脸上，年轻时的风韵早已未存，留下的只是满脸的忧愁，忧愁... ...一头愁丝散乱披肩，她拿起故人赠的桃木梳，企图将愁丝梳顺，将愁绪理直，却发觉，只是徒劳。
"唉，罢了，正亦无观，倒不如随它去耳"。
她叹息，风景照旧是原样，但旧人早已不复存在。
国败，家破，人亡，一切都过去了。
她想要诉说自己的苦衷，可是还没开口，眼泪却潸然落下，留下的仅是满脸的泪痕和那哭红的双眼。
风起，青丝扬;风止，青丝歇。
‘闻双溪景之美，我也想去看看’。
她这样对自己说着。
但下一刻，她好像发现了双溪上舴艋般的小舟，一叶舟上坐着愁容满面的自己，独拘束水中漂浮着。
“莫非这小舟能够装下我心中全部的忧和愁吗?只怕的是，这沉重的思念的忧愁会让小舟翻船吧!”寻寻找觅冷冷清清凄凄惨惨，她，一不当心，便愁白了头。
古诗改编散文篇2:2021年高考作文指导：点滴积累，厚积薄发2021年高考作文指导：点滴积累，厚积薄发君不知作文灵感何处来，抓耳挠腮无文思;君不见绝妙素材随处有，旁征博引非难事。
每一场语文考试中，最打算成败的无疑是作文--分数占比高，所需时间长，不定因素又太多。
从审题破题到立意定论再到起承转合行文结论，步步惊心。
然而大多数人从第一步便彳亍难前，解药在何方?提高写作这件事儿，可小可大。
关于古诗改写作文10篇
关于古诗改写作文10篇关于古诗改写作文10篇在学习、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的古诗改写作文10篇，欢迎阅读与收藏。
古诗改写作文篇1在一座美丽的小山村里，住着一位大诗人，他的名字叫贺知章，贺知章因为三十岁考中了进士，便离开了家乡。
几十年过去了，贺知章照镜子一看，两鬓的头发已经花白稀疏了，而且，贺知章非常想念他的家乡，于是，贺知章变辞官而退，贺知章坐着马车，日夜兼成，终于有一天，贺知章回到了他的家乡，往四处看了看，家乡的景色依然没有变，右边是高高的大山，这几座大山连绵起伏，抬眼望去前面是绿绿的小草，向绿色的毯子一样，左面是一排排大树，大树的叶子绿油油的，高耸入云。
这时，贺知章看见前面有几个小朋友在玩，于是，便悄悄地走过去，这时，小朋友们突然抬头一看，一位陌生人站在他们的跟前，便笑着问道：“您从哪里来呀，来干什么。
”这时，贺知章叹了口气，说：“原来我已经离家想那么多年了，就连小朋友都不认识我呀！”这时，贺知章回到家里，他很伤感，想：原来我离开家乡太久了，于是，贺知章想到了一首诗，便把这首诗写了下来，回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这首诗一直流传到现在。
古诗改写作文篇2诗人张籍四处漂泊流浪，最后客居在了洛阳城里。
他身处于洛阳城，而心却时不时地飞向远方的家乡。
洛阳城里迎来了秋天。
秋风阵阵，五彩的树叶从枝头上吹落下来，在空中翻飞，打着旋儿，还跳起了舞。
街道两旁是一层五彩斑斓的落叶，堆得像座矮丘。
原来在夏日里开得正艳的各色花朵，也都已经凋零枯萎，只剩下金桂飘香，秋菊怒放。
又是一阵秋风吹过，令人不觉感到有些凉飕飕的。
此刻，诗人张藉正漫步在大街上看着眼前的萧瑟景象，心中平添几分凄凉与忧愁。
张籍又想起了自己的家乡，还有家乡的父老乡亲们，父亲整日在田里劳作，现在他的身体怎么样了？我的妻儿现在还好吗？母亲时常腿痛，如今母亲的腿好些了没有？自家的田地近几年收成又如何……于是，他决定写一封信。
古诗改写作文(共12篇)
古诗改写作文〔共12篇〕篇1：古诗改写参考《村居》古诗改编二年级三班张雨阳如今已经到春天的二月了，草长出来了，黄莺也飞来了，春风像一双温暖的“手”抚摸着杨柳。
春烟陶醉了人，儿童一放学就赶紧背着书包像闪电般地跑回家。
东翻翻，西找找，把家里整了一塌糊涂，才找到了一个蝴蝶一样的风筝，又以风一般的速度冲出家门，叫几个伙伴赶忙趁着东风还没有分开，一起拿出风筝玩。
孩子们一手拽着线，一手拿着线轴飞快地向前跑去，风筝缓缓地飞起。
顺着风的方向越飞越高，满天都是风筝飞来飞去，五颜六色、各式各样-篇2：古诗改写参考改写古诗《清平乐．村居》改写古诗《清平乐．村居》有一天，诗人辛弃疾路过一个小村庄。
看到了一座又低又小的茅屋。
潺潺小溪环绕着村庄，岸上长满了茵茵绿草，茂盛的大树密集地长在茅屋的旁边，一朵朵花儿争奇斗艳的长在门前。
好一幅诗情画意的风景图啊! 就在这时，诗人隐隐约约听见茅屋里有人操着柔媚的南方口音，捎带着有些醉意在互相说话取笑。
是谁呢诗人好奇的探了探头往屋里望了望。
哦!原来是一对白发苍苍的老爷爷、老奶奶在讨论着他们三个儿子的事。
听:老爷爷倒了一杯酒，说:“孩子们一个个都长大了啊! ”“是啊孩子们都会帮我们干活了!咱们也可以享享清福了!”老奶奶脸上带着醉意说道。
听到这里，诗人把头探出来，又望了望屋外。
老大正在小溪东面的豆田里锄草，他起劲地干着，心想:快把草锄完，豆就能长得又大又圆。
一年的粮食就有了着落，一局部还能拿去市场上买，换取一些需要的生活用品。
老二正坐在地上，给家里的母鸡织笼子，他心里想:织得好一些，结实一些，就能给母鸡做个家，能生很多鸡蛋，又能孵许多小鸡，又有鸡蛋吃，真是一举两得。
很快，老二就用娴熟的手法把鸡笼织了出来。
老三这时却躺在溪边，一边玩一边剥着莲蓬。
这真是一个又淘气又得意的小孩子呀! 诗人看到这幅情景，立即提笔写下这一家五口各具情态的形象，想借此表达人情之美和生活之趣。
篇3：古诗改写参考《清平乐·村居——古诗改写》一个晴空万里的早晨，宋代诗人辛弃疾来到一个美丽的小村庄。
古诗改写作文
古诗改写作文精选古诗改写作文集合6篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的古诗改写作文6篇，希望能够帮助到大家。
古诗改写作文篇1二三月间，微风轻轻地吹拂着大地，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
黄莺在天空中飞来飞去，形成了烂漫无比的春天。
杨柳拂在堤岸，似乎把春天陶醉了。
我沉浸在这美景之中。
这时，一群小燕子从南方飞来，在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过。
“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。
还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“多么美的春光啊！”我不禁感叹道。
看，一群孩子，正在欢快地在放学回家的路上放风筝呢！那些孩子的'脸上洋溢着灿烂的笑容。
瞧，那风筝真是千姿百态，蝴蝶和蜜蜂在嬉戏；威武的老鹰在天空中盘旋；可爱的麻雀在觅食……真是丰富多彩。
一位孩子喊道：“看，我的蝴蝶多漂亮啊！”另一位孩子又喊道：“我的老鹰才够威武呢！”他们欢笑着，玩耍着，我不禁回想到我的童年。
看着眼前的此情此景，我情不自禁地吟诵起来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
古诗改写作文篇2少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
第一首写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
古诗改写成小短文
古诗改写成小短文第一篇：古诗改写成小短文<牧童> 在蓝色的天幕上，镶嵌着无数的群星。
在大地上，一望无际的原野上长满了野草，到处翠色欲流。
那繁茂的野草，在习习晚风中摇曳着。
忽然，晚风中吹来牧童悠扬动听的笛声，时断时续。
小牧童的身影也渐渐清晰起来。
只见他骑在水牛背上，闭着眼，小脑瓜随着笛声的旋律不时晃动着。
笛声打破了乡村傍晚的静寂。
小牧童牵着水牛来到池塘边，找到一个水草丰美的地方后，小牧童就去采野果、抓鱼和采莲蓬了。
累了一天，牧童匆匆吃过晚饭后，已是黄昏之后了。
他眼皮开始耷拉起来，打起了哈欠，微微闭上了双眼。
他连蓑衣来不及脱，一阵睡意就袭来了，他便在露天的月夜里休息了。
1、《舟过安仁》古诗改编故事这天，风和日丽，阳光明媚。
诗人杨万里坐着小船要去安仁拜访好友。
在路上，杨万里眺望四周，一座座高山连绵不断，从山间隐隐约约可以看见几座白塔，岸边种满了翠色欲流的青竹。
竹子倒映在像一面明亮的镜子的湖面上，真是“舟行碧波上，人在画中游”，诗人陶醉在这美景中。
突然，孩子们的嬉戏声，打闹声传入诗人的耳朵中。
寻声望去，只见两个七八岁的孩子坐在船头，正在打闹呢！其中一个穿红色肚兜的孩子，扎着羊角辫，穿着白色的短袖，可爱极了！而另一个孩子和这个孩子的衣服差不多。
划着划着，孩子们的船停了下来，把篙收了，把棹拉了下来。
诗人十分奇怪，想道“这两个孩子停下来，是不是船坏了”？这时，诗人把船靠近了孩子的船，听到了这样的一段对话,划船的孩子说“咱们别这样划了，实在太累人了。
”“那有什么办法既不费力气，又能使船前进？”那个孩子迷惑不解地说。
这时，一阵风吹来，划船的孩子沉思了一会。
突然，孩子的眼睛的一亮，惊喜地说：“我想到了一个好办法！我看见了帆船的帆，它可以使帆船前进。
”话音刚落地，划船的孩子迫不及待走向船篷，拿出一把大伞，高高的举起来。
这时，一阵风吹过，小船竟然稳稳地，像箭一般向前飞驶，这两个孩子高兴地手足舞蹈。
诗人看到这一切恍然大悟，心想：这么小的孩子竟然这么聪明，想出这么好的办法，诗人不禁的赞叹起来。
古诗改写小短文（通用45篇）
古诗改写小短文古诗改写小短文（通用45篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的古诗改写小短文（通用45篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗改写小短文篇1冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面而来，孩子跑到昨夜放金属盆的地方。
一夜之间，盆里的水已经变成厚厚的冰，小孩子把冰慢慢取出来。
一块圆圆的，晶莹剔透的冰出现在他的面前。
小孩子将冰钻出一个小孔，将五彩绳穿过小孔，并在两头打结，小孩子开心地一边提冰，一边拿着来木棒敲，“当”的一声犹如玉馨的声音穿一片片树林。
突然“叮当”一声冰掉到地上，小孩子提着五彩绳，呆呆地望着冰，眼睛里充满了无奈。
古诗改写小短文篇2初夏的乡村中，大人在田里除草，豆粒大的泽珠从他们的额头滚落，他们却不叫苦不叫累。
夜晚，他们回来搓麻线做成麻绳。
农家男女都各自挑起家庭的重担。
可爱的孩子们不会耕田织布，就在桑树下面学着大人的样子挖土坑、撒瓜种、浇水，玩得非常开心。
古诗改写小短文篇3有一户住在小河边的人家，家里有一个调皮的小男孩。
有一天爸爸妈妈都外出了，就他一个人在家，于是他就决定自己出去玩。
他来到小河边，看到远远的水面上冒出很多诱人的莲蓬，他灵机一动，决定去偷偷地采一些回来。
正巧，河边停着一条很小的小船，他又跑去找根长长的竹竿当做船桨。
他撑着小船来到河中央，采了很多放在船上，就划着小船回来了。
他很开心！他以为没有人会知道他偷采过莲蓬。
殊不知，船滑过去以后，河面的浮萍早就留下了一道船滑过的长长的痕迹……古诗改写小短文篇4一群七八岁的孩子、满怀激动地，早早就醒了。
一起来，他们就迫不及待地奔向前一天他们冻在金盆里的冰，兴奋地把它扣了出来，其中一个孩子拿出一条不知从哪里找来的彩丝，小心翼翼地把冰砸捅了个小孔，把丝线穿进去。
其它孩子紧张地看着，穿好后他们高兴得又蹦又叫，开心极了！那个孩子拿着彩丝，用手敲了敲那冰，冰发出了“叮叮”的响声，声音清脆，隔着小树林都能听到。
古诗改写作文
古诗改写作文古诗改写作文15篇在我们平凡的日常里，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编收集整理的古诗改写作文，希望能够帮助到大家。
古诗改写作文1在风和日丽的一天里，诗人来到湖边，诗人贺知章看到湖边有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳树更是吸引他。
那柳树细细长长，像玉片一样，那柳丝长长的，像绿丝带一样。
诗人看到这样的美景，说：“这大小一至，粗细一至的叶子到底是谁剪出来的呢？”诗人想了很久，突然，一阵春风吹来，诗人才恍然大悟，哦，原来是像剪刀一样的春风剪出来的。
《春日》春天的一个好日子里，诗人朱熹来到泗水边观赏美景。
诗人看到泗水边非常美，一时之间，焕然一新的'美景都跃入诗人的眼帘。
诗人不禁想：人们很容易认识春风的面貌，但是，真正要认识春风，要等到万紫千红的春天到来后才知道。
于是，诗人随口吟出：春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
古诗改写作文2秋深了，夜静了。
寒风“嗖嗖”的刮着，刮进每一座茅屋。
这是一座在茅屋中都极不起眼的小茅屋，它十分破旧、矮小，顺着一丝微弱的灯光，看见孟郊正在读书，母亲正在逢衣。
孟郊穿着寒酸，灯光也十分浑暗，他仍旧津津有味地苦读诗书。
母亲看着孟郊，嘴角露出一丝幸福而欣慰的`微笑。
她拿出针，穿了一次又一次，但母亲依然不知疲倦。
在第十八次，终于穿好了。
母亲缝了一针又一针，一线又一线，可一不小心把手扎破了，鲜血一滴滴的落在衣服上，显得火红火红。
孟郊急忙放下书本，说：“娘，算了，去睡吧。
“母亲叹了一口气，说：“老了，老了，不中用了。
郊儿明天一早儿就走，也睡吧。
”孟郊安顿好母亲，也去睡了。
孟郊清早起来，看见母亲在织着那件衣服，孟郊轻轻地走到母亲身边，看着母亲布满血丝的双眼和一双冻得发紫的老手，泪不住地流了下来。
母亲递给我，转身回房了。
孟郊捧着这件珍贵的衣衫，半天说不出一句话。
关于古诗改写作文8篇
关于古诗改写作文8篇关于古诗改写作文8篇在我们平凡的日常里，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的古诗改写作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗改写作文篇1夏天的一个早晨，小牛娃的父母早早地就下地干活了，临走前看了看还在熟睡的小牛娃，推门出去了。
随着“吱扭”的一声门响，小牛娃一个鲤鱼打挺就翻身起床，一脸得意，脸都没顾得上洗，就一手拿着衣服，一手拿着早已准备好的篮子翻墙出去了。
这是怎么回事呢？原来昨天傍晚散学时，他路过一片荷塘，那里饱满的莲蓬让他垂涎三尺，于是一条妙计油然而生：何不趁早上无人，偷偷采来吃。
一路兴奋不已的小牛娃转眼就来到荷塘边，呈现在他眼前的是一幅大自然的作品：碧绿的荷叶连成一片，密密麻麻，好似一座天然绿桥。
桥上还站着前来观赏的“仙子”呢！真美！差点忘了他的“正事”。
于是他四下一望：无人！真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏，顺手采了一片绿伞似的荷叶做掩护，轻易地就采到了一篮子的莲蓬，便兴高采烈地往回走。
看他得意的样子肯定以为自己做得天衣无缝，无人察觉吧！可是他哪里知道隐藏自己的足迹，竹筏已经划开水草，冲出一条水路。
而这一切也落入大诗人——白居易的眼中，一首《池上》便千古流传了。
古诗改写作文篇2唐朝洛阳城内一条热闹的街上，此时正走着一位书生，此人姓张，名籍，叫张籍。
只见他眉头紧锁，正想要写一封家信，可苦于找不到人给他带信。
想着想着，他顿觉口渴。
于是，便走进身边一家酒馆，老板立刻笑脸相迎：“客官，想来点什么酒菜？”张籍一听，怎么这么像自己故乡的口音啊！便说：“你是安徽乌江乌镇人吗？”那老板脸上多了一份欣喜：“对呀，难道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同乡人，这不中秋节了嘛，我想给家里写一封信，能帮我带给爹娘吗？“可以啊。
”老板马上就答应了，“我正好想中秋节回家过节呢。
用古诗写记叙文
用古诗写记叙文须弥山盖苍苍，云雾缭绕润如霜。
山前溪水潺潺流，落日余辉照晚烟。
我行在山间小道，脚踏石子声响躁。
追逐阳光嬉戏跳，飞鸟迁徙绕林高。
山中松涛轻拂耳，花香扑鼻心旷神。
山巅奇峰耸云天，眺望万物皆为真。
山中群鹿踏青游，敛迹藏身树叶浓。
小溪鱼儿嬉戏乐，潺潺流水曼声浑。
山间百鸟成群集，歌声婉转闻耳边。
风过林梢树叶舞，轻捧君心欣喜间。
山下村庄炊烟起，鸡犬相闻笑语催。
山中空气清新好，岁月静好倾心怀。
须弥山意永然存，千古风华传世间。
登山游览心情好，今日也是山中还。
这是一段记叙文，通过古诗的形式表达了作者在须弥山中的旅行经历。
诗中描绘了须弥山的壮美景色和山中的生活场景，展示了自然风光的壮丽和人们的宁静祥和。
整篇记叙文以诗的形式表达，赋予了文本更加优美的语言风格和韵律感。
晨光熹微染山头，群峰耸立磅礴峥。
行至山脚心潮荡，感叹人世真如梦。
上山崎岖一路行，回眸望见村庄静。
十年离去此山间，岁月如梭悄无声。
茶香弥漫山间寺，僧舍静谧意境美。
钟声悠扬醒梦魂，快乐与和谐在此。
攀登山峰俯瞰野，云海冉冉迎眼底。
蔚蓝天空白云舒，彩虹桥梁架远山。
山巅削顶输袅袖，云烟缭绕恍如波。
寻寻觅觅心灵守，寿山佛事摄心神。
行至山腰古村落，白墙黛瓦展古风。
流水叮咚叩门响，人家门前生活动。
沿街小吃香气浓，豆腐脑酒酿诱人。
鲜花飘香熟果甜，村民笑语笼自然。
山中乐趣无穷尽，采果登山皆一念。
感受大自然的柔情，去找内心的宁静。
古诗记叙了作者在须弥山中的旅行经历，通过描写山的壮丽景色，山中的生活场景和人们的快乐与和谐，表达了作者对大自然的敬畏和对山中清净宁静的向往。
整段叙述充满了美丽的画面和舒缓的节奏，旋律优美而韵律流畅，给人一种穿越时空的感觉。
将古诗改成记叙文的范文
将古诗改成记叙文的范文
贾岛好不容易有了空闲的时间，他听闻在那深山之中有一位品德高尚、学识渊博的隐者，心中十分向往，便决定前去拜访。
这天，阳光正好，贾岛一路翻山越岭，终于来到了那座深山脚下。
只见那山高耸入云，山上绿树成荫，云雾缭绕，仿佛仙境一般。
贾岛抬头望去，心中满是期待，他顺着蜿蜒的小路开始向山上走去。
走了一会儿，贾岛遇到了一位童子。
那童子看起来机灵可爱，正站在一棵松树下，手里拿着一根树枝，像是在逗弄着什么。
贾岛心中一喜，赶忙上前恭敬地问道：“小童子，你好啊。
我想问一下，你知道这山中住着一位隐者吗？”童子抬起头，看了看贾岛，脆生生地回答道：“知道呀，他就是我的师父呢。
”贾岛一听，更加高兴了，又问道：“那你师父现在在何处呀？”童子指了指那云雾弥漫的大山深处，说：“我师父采药去喽，就在这大山里面呢。
”
贾岛顺着童子所指的方向望去，那山中云雾茫茫，根本看不到尽头。
他心中有些失落，但还是不甘心地追问：“那你可知他去了哪里采药，大概什么时候回来呢？”童子摇了摇头，说：“这山这么大，云雾又这么浓，我也不知道师父具体去了哪里采药。
而且啊，师父每次采药都是随心所欲，有时候去的地方可远了，所以我也不知道他什么时候能回来呢。
”
贾岛听了，无奈地叹了口气。
他满心期待而来，却未能见到那位隐者，心中虽有遗憾，但又被这山中的景色和童子的纯真所感染。
他望着那云雾中的大山，心想，这位隐者就如同这山中的景色一样，神秘而令人向往。
贾岛只好带着遗憾，慢慢地下山去了。
记事类古诗改写作文
记事类古诗改写作文
“哎呀，这可咋办呀！”我愁眉苦脸地坐在桌前。
今天老师布置了一个任务，让我们改写一首古诗，这可把我难住了。
我看着那一首首古诗，脑袋里一片混乱。
“宝贝，怎么啦？”妈妈走过来，温柔地问道。
“妈妈，老师让改写古诗，我不会呀！”我可怜巴巴地望着妈妈。
“别着急，咱们一起来想想办法。
”妈妈安慰我。
我拿起一首古诗，是《静夜思》，我一边读一边想，这要怎么改呢？突然，我灵机一动，说：“妈妈，我想到了！可以把李白改成一个小孩子，在晚上睡不着觉，看着窗外的月亮就开始想家了。
”
“哎呀，宝贝，你这个主意真棒！”妈妈笑着说。
于是，我开始奋笔疾书，不一会儿就写好了。
我得意地拿给妈妈看，“妈妈，你看我写得怎么样？”
妈妈认真地看了看，说：“嗯，不错，不过还可以再完善一下。
”
在妈妈的指导下，我又修改了几遍，终于完成了。
我高兴地跳起来，“耶，我写完啦！”
看着自己的作品，我心里美滋滋的。
这可真是一次有趣的经历呀！原来改写古诗也不是那么难嘛！通过这次改写，我对古诗有了更深的理解和感受。
我觉得古诗就像一幅美丽的画卷，等待着我们去发现和欣赏。
以后我一定要多读古诗，多去感受古诗的魅力！。
关于古诗改写作文汇编5篇
古诗改写作文关于古诗改写作文汇编5篇在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家整理的古诗改写作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗改写作文篇1十年寒窗，精通经书，而后始于仕途；南宋末年，兵荒马乱，民不聊生，干戈寥落，孤军奋战，而后终于战乱，永垂千古。
闭上眼，时光回到南宋末年。
是时，元军正与南宋将士战于沙场，前来作战指挥的正是爱国将领文天祥。
只见兵荒马乱战斗之中，文天祥首当其冲，身先士卒，但见：手持刺枪，身披盔甲，下乘坐骑，上拄战旗，冲锋陷阵，可谓豪放慷慨！蓦地，敌军突袭，将文天祥围剿其中，文天祥手下大将纷纷畏惧不前投降于敌人刺刀之下，文天祥兵败被俘，立即服冰片自杀，未果，压入元军天牢。
元军首领赏识文天祥，便想将文天祥为之己用，便召臣下商讨此事。
“吾欲将文天祥纳入吾下，如何使得其降？”一臣子上前道：“使已降者前去劝降，如何？”“准。
”当下。
“文将军，如今我们都归顺元军，识时务者为俊杰，若拒降，恐遭皮肉之苦，宋朝已亡，尔忠孝已尽矣。
如能为元朝做事，元朝宰相岂不非你莫属？”“国亡而不能救，死有余辜。
又有何惧？”元军首领见文天祥不肯投降，怕留其日后又存祸患，便命手下将文天祥杀害。
文天祥死前不畏惧敌人之威逼利诱，挥笔洒下是一首：《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
古诗改写作文篇2这是一个美丽的小村庄，这里的人们每天日出而作、日落而息，家家户户都过着悠闲自在的生活。
一颗鲜红的太阳高高地挂在蓝色的天空中，已经玩耍了一天的它热得满脸通红，脸上似乎滚落下了一滴滴晶莹剔透的汗珠。
它却依然散发着金灿灿的光芒，把天和地全部都笼罩在里面，好像是一个圆滚滚的大火球一样，精神依旧是那么得抖擞，好像是一个希望能够整日玩耍的顽皮小孩子一样，恋恋不舍地对人们说着“再见”，慢慢地向下移动着。
实用的古诗改写作文五篇
古诗改写作文实用的古诗改写作文五篇在日常学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的古诗改写作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古诗改写作文篇1在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。
过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。
杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！古诗改写作文篇2同学们，我们中国可以是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。
虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。
今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗和习作练习结合起来，就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。
改写古诗，要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
古诗改写作文
古诗改写作文关于古诗改写作文集合五篇无论是在学校还是在社会中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的古诗改写作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
古诗改写作文篇1九月初三的黄昏时分，我和爸爸妈妈准备到郊外江边的大坝上游览，开车十几分钟的路程，很快我们就来到了江边。
大坝上休闲的人们可真多呀！有年轻的叔叔阿姨、银发的爷爷奶奶、活泼可爱的小朋友……他们有的在兴高采烈地聊天，有的围在一起打扑克，还有的在静静地欣赏夕阳下的宽阔的江面，不时地跑来几个顽皮的“小不点”，他们可爱的鬼脸逗得人们哈哈大笑……远处“突突突”地驶来一艘游艇，游览了一天的人们也该启程回家了。
此时的'江边，夕阳的余晖洒在平静的江面上，泛出粼粼的波光，大坝上也渐渐安静了起来。
这时的江水一半是淡淡的绿色，而另一半却被即将落山的橘红色的太阳映照的微微发红，宛如舞台上的霓虹一样绚烂美丽！天色逐渐暗了下来，大坝上的人群已寥寥无几，我不忍心舍弃这美好的暮色，央求爸爸妈妈再多呆一会。
我们坐在草地上，静静地享受着这份惬意的宁静。
一轮新月缓缓升起，一片浮云慢慢飘过，给这一弯新月增添了几分朦胧的美！我慢慢地在草地上躺了下来，全身心地沉浸在这迷人的月色中！俯身再看看我身旁的小草，不知何时已悄悄挂上了像珍珠一样晶莹剔透的露珠。
秋日夜晚的丝丝凉意不禁让我轻轻打了个寒战。
抬头仰望深邃的夜空，那一轮黄淡淡的月亮像一把弯弯的弓箭一样高高地悬挂着。
朦胧的月光洒在身旁的草地上，映照着草叶上的露珠闪闪发光！这样恬静的秋日的夜晚，这样朦胧的月光的陪伴，呼吸着大自然芳草的清香，倾听着江水“隆隆”的翻滚之声……我完全被这一切的美景陶醉了，以至妈妈喊我上车返程的声音我都没听到！这秋日江边美丽的夜晚，真的让我留恋忘返。
古诗改写作文篇2在这个繁花似锦的阳春三月里，大地早已脱去厚厚的白衣，换上了薄薄的春穿，放眼望去，到处都是生机勃勃。
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兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 家 里
我 （从军时间）因为 离开 家乡和亲人，奔赴 （怎样的）战场， （做什么），其间 ，我从没有 回过家乡。一晃 （多少 ）年 过去了， 当 我从一个 （怎样的 人）变成一 个（ 怎样的 人）时，终于可 以 。（做什么） 15 岁 80 岁
经 过
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 家 里
出门东向看，泪落沾我衣。 悲痛 （结果） 欲绝
（可以把自己想象为就是文中的老兵）
改写《
》
我 （从军时间）因为 离开家乡和亲人，奔赴 （怎样的） 战场， （做什么），其间 ，我从没有回过家乡。一晃 （多少 ） 年 过去了，当 我从一个 （怎样的 人）变成一个（ 怎样的 人）时，终于可 以 （做什么）。 想到马上可以回家与亲人团聚，我的心情 （如何），因此我日夜不停 地赶路。路上，我饿了就 （做什么），渴了就 （做什么） ，累了 就 （做什么）。在满 脸 （如何），衣服 （如何），鞋 子 （如何），终于快要到家了。 “近乡情更怯，不敢问来人”。眼看着离家越来越近，我的心情变得很 （如 何），因为这么多年，我对家中情况一无所知。算了，我还是找个乡里人问问吧。这 时，前面走过来一个乡里人，我赶紧问他：“ ？”乡人听了 我的话后，他指着远处的松柏林，告诉我：“ 。”听了乡 里人的话，我的心情变得 （如何），但心里总是不愿意相信 （什么事实？） 我 （怎样地）走回家里，只见院门紧闭，敲门却无人应答。当推门进入后， 眼前的景象让我感到 。只见， 。 没想到，我日盼夜盼的家怎么就成了这样？ 看着 的屋子，尽管我很难过，但生活仍要继续。肚子 的感觉提醒 我要做饭了。于是，我 。很快地，饭菜我都做好了 ，但 是 ，突然觉得自己没了胃口。 家中景象如此让我触目伤怀，那就 。我出门之后， 觉得天地广阔却没有我的 小家。我举目无亲，一个人 ，又能去向何处呢？想着，想着，我不由得悲从 中来，泪水 。
“近乡情更怯，不敢问来人”。眼看着离 家越来越近，我的心情变得很 （如 何），因为这么多年，我对家中情况一无 所知。算了，我还是找个乡里人问问吧。 这时，前面走过来一个乡里人，我赶紧问 他：“ ？”乡人 听了我的话后，他指着远处的松柏林，告 诉我：“ 。” 听了乡里人的话，我的心情变得 （如 何），但心里总是不愿意相信 （什 么事实？）
古诗 改写记叙文
十五从军征
如何将它改写为记叙文？
（起因） 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。” 途 中 所 闻
1、弄清楚记叙文六要素：
时间
地点
八十岁退伍后 返乡途中和 家里
经 过
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 家 中 见 行
人物
起因 经过
一个老兵和乡里人
老兵退伍返乡
老兵途中所闻 老兵家中见行
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
（结果） 出门东向看，泪落沾我衣。
结果
老兵悲痛欲绝
十五从军征
如何将它改写为记叙文？ 2、对事情的起因、经过和结果 进行具体描写，展开合理的想象， 适当地增加一些情节，并运用环 境描写和人物 描写的方法（ 语 言、外貌、动作、神态和心理的 描写）。
经 过
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 家 里
出门东向看，泪落沾我衣。 悲痛 （结果） 欲绝
（可以把自己想象为就是文中的老兵）
格式
十五从军征
改写《
》 动作描写 心理描写
第五段：经过之家中所行
看着 的屋子，尽管我很难过，但 退伍 生活仍要继续。肚子 的感觉提醒我要 十五从军征，八十始得归。返家 做饭了。于是，我 （起因） ， 。很快地， 道逢乡里人:“家中有阿谁？” 饭菜我都做好了 ，但是 ， 路 上 突然觉得自己没了胃口。 “遥望是君家，松柏冢累累。”
出门东向看，泪落沾我衣。 悲痛 （结果） 欲绝
翩翩少年 懵懂少年
年迈之人 白发之人
（可以把自己想象为就是文中的老兵）
格式
十五从军征 退伍 十五从军征，八十始得归。返家 （起因） 改写《 》
第二段：发展之路上归心似箭
增加 内容
经 过
想到马上可以回家与亲人团聚，我的心情 （如何），因此我日夜不停地赶路。路上，我 道逢乡里人:“家中有阿谁？” 路 饿了就 （做什么），渴了就 （做 上 （做什么）。在我满脸 “遥望是君家，松柏冢累累。” 什么） ，累了就 （如何），衣服 （如何）， 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 （如何），终于快要到家了。 家 鞋子 中庭生旅谷，井上生旅葵。 里 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。 悲痛 （结果） 欲绝
（可以把自己想象为就是文中的老兵）
格式
十五从军征 退伍 十五从军征，八十始得归。返家 （起因） 道逢乡里人:“家中有阿谁？” 路 上 “遥望是君家，松柏冢累累。” 经 过 改写《 》
第三段：发展之路上询问乡人
心理描写 语言描写
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 家 里
经 过
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 家 里
出门东向看，泪落沾我衣。 悲痛 （结果） 欲绝
（可以把自己想象为就是文中的老兵）
格式
十五从军征
改写《
》 动作描写 心理描写
第六段：结局之悲痛欲绝
家中景象如此让我触目伤怀，那就 。 退伍 我出门之后， 觉得天地广阔却没有我的小家。 十五从军征，八十始得归。返家 我举目无亲，一个人 （起因） ，又能去向何 处呢？想着，想着，我不由得悲从中来，泪水 道逢乡里人:“家中有阿谁？” 。 路 上 “遥望是君家，松柏冢累累。”
出门东向看，泪落沾我衣。 悲痛 （结果） 欲绝
（可以把自己想象为就是文中的老兵）
格式
十五从军征
改写《Biblioteka 》 环境描写第四段：经过之家中所见
我 （怎样地）走回家里，只见院门 退伍 紧闭，敲门却无人应答。当推门进入后，眼前 十五从军征，八十始得归。返家 的景象让我感到 （起因） 。只见， 。 道逢乡里人:“家中有阿谁？” 路 没想到，我日盼夜盼的家怎么就成了这样？ 上 “遥望是君家，松柏冢累累。”
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。
3、遵循改写原则，即改写绝
不能违背古诗的原意和意境。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
格式
十五从军征 退伍 十五从军征，八十始得归。返家 （起因） 道逢乡里人:“家中有阿谁？” 路 上 “遥望是君家，松柏冢累累。” 经 过 改写《 第一段：起因 》