中班语言《蜘蛛先生要搬家》第一教时-2019最新幼儿园中班教案
教案蜘蛛先生要搬家中班故事
教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选自教材《幼儿中班故事课程》第四章第三节，内容为故事《蜘蛛先生要搬家》。
故事讲述了蜘蛛先生因为找不到合适的织网地点而决定搬家，经过一系列的尝试与努力，最终找到合适的地方安家的过程。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生勇于尝试、不怕困难的品质。
3. 培养学生关爱自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蜘蛛先生为什么要搬家，以及他在搬家过程中遇到的困难。
教学重点：通过故事学习关爱自然、保护动物的重要性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、蜘蛛先生手偶、小动物卡片等。
2. 学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示蜘蛛先生手偶，引导学生思考：你们知道蜘蛛先生为什么要搬家吗？2. 讲解故事（15分钟）教师分章节讲述故事，结合课件图片，引导学生关注故事中蜘蛛先生的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“蜘蛛先生为什么找不到合适的织网地点？”引导学生思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，画出自己心目中的蜘蛛网，并分享给同学。
六、板书设计1. 《蜘蛛先生要搬家》2. 内容：蜘蛛先生找不到合适的织网地点蜘蛛先生尝试搬家，遇到困难蜘蛛先生最终找到合适的地方安家七、作业设计1. 作业题目：画一画蜘蛛先生的新家，并简单描述。
2. 答案：学生根据故事内容，发挥想象力，画出蜘蛛先生的新家，并进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，了解它们的生存环境，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中蜘蛛先生为什么要搬家，以及他在搬家过程中遇到的困难。
3. 板书设计：内容的准确性和简洁性。
4. 作业设计：题目与答案的针对性和启发性。
2024年教案蜘蛛先生要搬家中班故事
2024年教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选自教材《幼儿中班语言活动指导手册》第五单元《有趣的故事》，具体内容为故事《蜘蛛先生要搬家》。
通过讲述蜘蛛先生在森林里搬家过程中遇到的各种趣事，让学生了解动物的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中动物角色之间的关系。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物角色之间的关系，培养学生关爱动物的情感。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴蜘蛛先生头饰，模仿蜘蛛先生的动作，引导学生猜一猜是哪个动物朋友。
通过趣味互动，激发学生的兴趣，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，详细讲解蜘蛛先生搬家的过程，引导学生关注故事中动物角色之间的关系。
在讲解过程中，注重语速、语调的变化，让学生感受故事的趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中具有代表性的情节，引导学生进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让学生分组讨论，回答问题。
通过互动，巩固学生对故事情节的理解。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出蜘蛛先生搬家的路线图，标注故事中的重要情节，帮助学生梳理故事线索。
6. 作业设计（10分钟）1. 根据故事内容，画出蜘蛛先生搬家的场景。
2. 用自己的话复述故事，注意运用故事中的词汇和句型。
答案：1. 画面要求：蜘蛛先生、森林、搬家车、各种动物等元素。
七、课后反思及拓展延伸（10分钟）1. 教师反思：本节课通过生动的故事讲解，引导学生关注动物的生活习性和特点。
在今后的教学中，可以尝试让学生扮演故事角色，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的环保意识。
2024年教案蜘蛛先生要搬家中班故事
2024年教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“动物朋友们”，章节为“蜘蛛先生要搬家”。
内容主要包括：通过故事了解蜘蛛的生活习性和特点，学习关爱小动物；掌握故事情节，理解蜘蛛先生搬家原因；学会故事中的重点词汇和句型。
二、教学目标1. 知识目标：学生能了解蜘蛛的生活习性和特点，掌握故事情节，学会故事中的重点词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生倾听、表达和合作能力，提高学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会故事中的重点词汇和句型。
难点：理解蜘蛛先生搬家原因，培养学生关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、蜘蛛先生手偶、搬家场景图、词汇卡片。
学生准备：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜘蛛先生手偶，讲述：“今天，我们要认识一位新朋友，它就是蜘蛛先生。
蜘蛛先生遇到了一个难题，它想搬家，但是不知道搬到哪里去。
我们来帮帮蜘蛛先生吧！”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，理解蜘蛛先生搬家原因。
在讲解过程中，教师适时出示搬家场景图、词汇卡片，帮助学生掌握故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事内容，自编一段对话，运用故事中的句型和词汇。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调关爱小动物的重要性。
六、板书设计1. 故事蜘蛛先生要搬家2. 重点词汇：蜘蛛、搬家、原因、关爱、动物3. 重点句型：我想搬家，但是不知道搬到哪里去。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜘蛛先生搬家的画，并配以简单的文字描述。
2. 答案：学生根据自己的想象，创作画作和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导学生了解蜘蛛的生活习性和特点，培养学生关爱小动物的意识。
教案蜘蛛先生要搬家中班故事
教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选自幼儿中班故事教材第四章《有趣的角色》，详细内容为《蜘蛛先生要搬家》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的想象力。
2. 培养幼儿对动物生活习性的认识，提高他们的观察力。
3. 培养幼儿善于帮助他人的品质，增强他们的团结协作意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中动物的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和团结协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、蜘蛛先生手偶、搬家场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室，提出问题：“大家知道我们为什么要搬家吗？”引导幼儿回答，进而引入故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师用故事挂图、蜘蛛先生手偶讲述故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和情节发展。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蜘蛛先生为什么要搬家？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿用彩笔画出故事中的场景。
2）分组讨论：如果你是蜘蛛先生，你会选择搬到哪个地方？5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“帮助蜘蛛先生搬家”的游戏，培养他们的团结协作意识。
六、板书设计1. 故事《蜘蛛先生要搬家》2. 故事角色：蜘蛛先生、小鸟、兔子、松鼠等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜘蛛先生新家。
2. 答案：发挥幼儿想象力，画出各种可能的蜘蛛先生新家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师回顾本次教学活动，关注幼儿在活动中的参与度、观察力和想象力等方面的表现。
2. 拓展延伸：1）让幼儿家长参与，共同讨论故事情节，培养幼儿的家庭阅读习惯。
2）组织幼儿参观动物园，观察动物的生活习性，加深对故事的理解。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 互动环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解故事情节，掌握故事中动物的特点。
教案蜘蛛先生要搬家中班故事
教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选用的小故事为《蜘蛛先生要搬家》，故事讲述了蜘蛛先生因为天气变冷，决定搬家到温暖的地方。
在搬家过程中，蜘蛛先生遇到了许多困难，但它毫不气馁，最终成功找到了一个温暖的新家。
故事旨在培养学生的勇敢、坚持和乐观的品质。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，体会蜘蛛先生的坚持和勇敢。
2. 学生能够运用动词、形容词描述蜘蛛先生的搬家过程。
3. 学生能够在日常生活中学会面对困难，保持乐观的态度。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会蜘蛛先生的坚持和勇敢。
难点：学生能够运用动词、形容词描述蜘蛛先生的搬家过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、故事课件、蜘蛛先生搬家的图片。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放动画片《蜘蛛先生要搬家》引入故事情境，引导学生关注故事角色和情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件逐页展示故事内容，并用生动的语言讲述故事。
在故事讲解过程中，引导学生关注蜘蛛先生的搬家过程，以及它遇到的困难和如何克服困难。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示蜘蛛先生搬家的图片，学生运用动词、形容词描述蜘蛛先生的搬家过程。
教师选取部分学生的描述进行展示和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，讨论蜘蛛先生的坚持和勇敢给自己带来的启示。
每个小组选一名代表进行分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生以蜘蛛先生为题材，创作一幅画作，并写一段话描述蜘蛛先生的搬家过程和自己的感受。
六、板书设计板书设计如下：蜘蛛先生要搬家勇敢坚持乐观七、作业设计作业题目：以蜘蛛先生为题材，创作一幅画作，并写一段话描述蜘蛛先生的搬家过程和自己的感受。
答案：画作和文字描述因学生个体差异而有所不同。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《蜘蛛先生要搬家》引导学生学会面对困难，保持乐观的态度。
在教学过程中，学生能够积极参与讨论和练习，对蜘蛛先生的搬家过程有了清晰的认识。
《蜘蛛先生要搬家》的教案
《蜘蛛先生要搬家》的教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解蜘蛛的生活方式和特点，培养学生的自然科学兴趣。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命的情感态度。
二、教学内容：1. 故事主题：蜘蛛先生要搬家，经历种种困难最终找到新家。
2. 蜘蛛的生活习性：捕食、织网、搬家等。
3. 故事中生词和短语的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事了解蜘蛛的生活习性，培养学生听说读写的能力。
2. 教学难点：生词和短语的理解与运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与学习，提高兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论、分享，增强学生的表达能力。
3. 任务型教学法：布置相关的写作任务，提高学生的写作能力。
五、教学步骤：1. 引入：展示蜘蛛图片，引导学生谈论蜘蛛的特点，引出故事主题。
2. 听故事：播放故事音频，学生跟读，模仿语音语调。
3. 讨论故事：学生分小组讨论故事情节，分享心得体会。
4. 学习生词：教师出示生词，学生跟读，解释词义，举例子练习。
5. 写作任务：让学生根据故事情节，编写一个类似的短篇故事。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性。
2. 听说读写能力：通过听故事、跟读、生词学习和写作任务，评价学生的听说读写能力。
3. 情感态度：通过学生在讨论和写作中的表现，评价学生对大自然和生命的热爱程度。
七、教学资源：1. 故事音频：用于播放故事，引导学生听故事。
2. 蜘蛛图片：用于引入话题，引导学生谈论蜘蛛。
3. 生词卡片：用于展示生词，学生跟读和练习。
4. 写作纸张和笔：用于学生编写故事。
八、教学进度安排：1. 第一课时：引入话题，听故事，讨论故事情节。
2. 第二课时：学习生词，进行写作任务。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的选择等，以便改进教学，提高教学质量。
十、拓展活动：1. 组织学生进行蜘蛛观察活动，让学生在自然环境中观察蜘蛛的生活习性。
教案蜘蛛先生要搬家中班故事
教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班的故事教材《蜘蛛先生要搬家》。
这个故事描述了蜘蛛先生因为连绵的雨天而决定搬家，他在寻找新家的过程中遇到了各种动物，最终在小朋友的帮助下找到了新家。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养孩子们的同情心、助人为乐的品质以及对待生活的积极态度。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的想象力、表达能力和语言组织能力。
2. 通过故事，让孩子们学会关爱动物，培养他们的爱心和同情心。
3. 让孩子们在参与课堂活动的过程中，提高合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事中的道理。
难点：如何引导孩子们从故事中体会到关爱动物的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、蜘蛛先生和小动物们的图片、画纸、彩笔等。
学具：孩子们的自备画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放故事课件，让孩子们观看故事动画，引导他们关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事，重点讲解蜘蛛先生搬家的原因、过程以及遇到的小动物们。
在此过程中，教师适时提问，引导孩子们发挥想象力，参与课堂讨论。
3. 角色扮演（10分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和表演动作，帮助他们更好地投入到角色中。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论蜘蛛先生搬家过程中遇到的困难，以及小动物们如何帮助蜘蛛先生的。
通过讨论，引导孩子们体会关爱动物的重要性。
5. 实践环节（5分钟）：孩子们在教师的指导下，用画纸和彩笔绘制蜘蛛先生和小动物们的房子，培养孩子们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：蜘蛛先生搬家遇到困难得到帮助新家七、作业设计1. 请孩子们复述故事情节，并谈谈自己从故事中学到了什么。
2. 请孩子们画出自己喜欢的角色，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《蜘蛛先生要搬家》让孩子们学会了关爱动物，培养了他们的同情心和助人为乐的品质。
幼儿园专业教案之蜘蛛先生要搬家 (一)
幼儿园专业教案之蜘蛛先生要搬家 (一)幼儿园专业教案之蜘蛛先生要搬家一、故事梗概《蜘蛛先生要搬家》是一篇优秀的幼儿故事。
蜘蛛先生住在一个显眼的位置，他已经生活在这儿很长时间了。
许多孩子从他的窗户旁边走过，向他打招呼，询问他近况。
可是蜘蛛先生却感到心烦意乱，因为他想搬家了。
他感到自己已经住在这里很长时间了，而且还想住在别的地方。
二、教学目标1.了解居住地的概念。
2.通过比较了解搬家的原因和途径。
3.学会用直观的方式展现思维。
4.促进语言表达能力和观察能力的不断提高。
三、教学方法故事情节展示法、板书法、问答法、角色扮演法。
四、教学准备《蜘蛛先生要搬家》故事画插图、蜘蛛笔记本、教师备课笔记、打印资料。
五、教学过程1.情境渲染：引入故事，画面呈现蜘蛛先生居住地。
让孩子们了解熟悉的物体是如何在进行距离评估的，同时引入故事中的矛盾点，让孩子们思考。
2.展示故事情节：当引入故事后，让孩子们细心观察故事中人物的表情、相对位置、背景造纸等等。
比较这些，分析故事梗概。
3.展开师生互动问答细节：让孩子们表述家庭搬迁的原因和方法以及自己在搬家过程中的感受和思考。
4.对比解析：用自然和实际的经验，引导孩子们深刻理解故事的情节和精神内核，理解专业术语，超越表象。
5.角色扮演法：在第一人称角度中演示蜘蛛先生搬家过程和经历供孩子们模仿和引导。
六、教学重点1.提升儿童语言表达能力。
2.观察能力培养和深入思考训练。
3.通俗易懂、思想深刻的教学方式。
七、教学体会《蜘蛛先生要搬家》这个故事让我们意识到：人类不是唯一的生命存在，每个动植物都有自己的生活习性和生存空间。
将知识点融入故事，让孩子们深刻地了解海洋生物的形态和生活方式，拓展儿童的视野，更好地实现教育目标。
中班体育教案《蜘蛛搬家》含反思
中班体育教案《蜘蛛搬家》含反思一、教学内容《蜘蛛搬家》选自幼儿园中班体育活动教材，具体章节为《动物模仿与游戏》。
详细内容包括蜘蛛的行走模仿、搬家游戏、团队协作等，旨在培养幼儿对动物特点的认知，提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的生活习性和特点，学会模仿蜘蛛的行走。
2. 通过搬家游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：蜘蛛的行走模仿、团队协作搬家游戏的实施。
重点：培养幼儿对蜘蛛特点的认知，提高身体协调性和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、教学图片、音乐播放设备。
2. 学具：小椅子、绳子、障碍物。
五、教学过程1. 导入：教师展示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和实物，讲解蜘蛛的生活习性和行走方式，引导幼儿模仿蜘蛛的行走。
3. 实践：组织幼儿进行蜘蛛行走模仿练习，设置障碍物，增加游戏难度。
4. 游戏环节：进行“蜘蛛搬家”游戏，将幼儿分成若干小组，利用绳子、小椅子等道具，模拟搬家过程，锻炼幼儿的身体协调性和团队协作能力。
六、板书设计1. 《蜘蛛搬家》2. 内容：蜘蛛的特点：八条腿、身体柔软、善于爬行蜘蛛行走模仿：身体协调、四肢灵活搬家游戏：团队协作、沟通能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿蜘蛛行走，并进行“蜘蛛搬家”游戏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中，观察并了解蜘蛛的生活环境，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 板书设计的内容布局。
幼儿园专业教案之蜘蛛先生要搬家
幼儿园专业教案之蜘蛛先生要搬家一、背景介绍在幼儿园教学中，故事教学是非常重要的一环。
《蜘蛛先生要搬家》是一则寓教于乐的故事，通过蜘蛛先生要搬家的情节，引导幼儿学会理解变迁、适应环境等重要的生活技能。
二、教案编写1. 教案目标•帮助幼儿理解“搬家”这一概念；•引导幼儿学会适应环境的能力；•培养幼儿的思维能力和情感表达能力。
2. 教学准备•故事《蜘蛛先生要搬家》•彩色图片•道具：蜘蛛玩具等3. 教学过程第一课时1.课前热身：以游戏形式引入故事主题，让幼儿猜测蜘蛛先生要去哪里搬家。
2.故事阅读：老师讲述《蜘蛛先生要搬家》，边讲边展示配图。
3.讨论与分享：与幼儿讨论故事中蜘蛛先生为什么要搬家，引导幼儿表达自己的看法。
第二课时1.情感表达：通过幼儿画画、做手工等形式，表达对蜘蛛先生即将搬家的情感。
2.角色扮演：分组让幼儿扮演不同角色，重新演绎一遍故事。
3.适应环境：讨论蜘蛛先生搬家后需要做的准备工作和适应新环境的方法。
4. 情感引导教师应在教学中注重引导幼儿理解蜘蛛先生的情感变化，敏锐捕捉幼儿在表达中的情感体验，并进行适时的情感引导。
三、课后延伸活动1. 手工制作让幼儿用各种材料制作蜘蛛先生的家，培养幼儿动手能力。
2. 运动游戏组织幼儿进行拔河、踢足球等团体运动，增强幼儿团队协作意识。
四、评估与总结在课堂上，教师可以通过观察和听取幼儿的意见，对幼儿在故事教学中表现进行评估，总结本节课的教学收获和不足，为下一节教学做出调整和改进。
五、总结《蜘蛛先生要搬家》这个故事通过蜘蛛先生的搬家引发了幼儿们对变化、适应和情感表达等方面的思考，有助于培养幼儿的社交能力、动手能力和思维能力，是一则适合幼儿园教育的寓教于乐的故事。
通过合理的教学安排和情感引导，可以有效地引导幼儿学会适应变化、表达情感，以及理解他人情感和行为的重要性。
《蜘蛛先生要搬家》的教案
《蜘蛛先生要搬家》的教案一、教学目标1. 让学生通过故事了解蜘蛛的生活方式和特点。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 引导学生学会观察和思考，培养想象力。
二、教学内容1. 故事情节：蜘蛛先生因为居住环境变差，决定搬家。
在搬家的过程中，蜘蛛先生遇到了各种困难和挑战，在朋友的帮助下成功找到新家。
2. 蜘蛛的特点：蜘蛛是一种节肢动物，有八条腿，善于织网捕食。
它们生活在各种环境中，包括森林、草原、沙漠等。
3. 搬家过程中的道理：面对困难，要勇敢、坚强，寻求朋友的帮助。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解蜘蛛的特点，培养学生关爱动物的情感。
2. 难点：引导学生学会观察和思考，发挥想象力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解蜘蛛的特点和故事情节。
2. 提问法：引导学生思考和讨论故事中的问题。
3. 情景教学法：通过图片、视频等素材，让学生身临其境，感受故事情节。
五、教学准备1. 故事课件：包括故事情节、蜘蛛图片等。
2. 视频素材：蜘蛛的生活习性介绍。
3. 讨论题目：关于故事中的问题，引导学生思考和讨论。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛的图片，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点？”2. 讲授故事情节，引导学生关注蜘蛛的生活环境和生活习性。
3. 分组讨论：让学生探讨蜘蛛搬家的原因，以及搬家过程中遇到的困难。
4. 分享讨论成果，引导学生理解蜘蛛搬家的过程和结局。
七、课堂拓展1. 提问：“你们还知道哪些动物因为环境变化而搬家？”引导学生思考和分享。
2. 展示其他动物搬家的视频，让学生了解不同动物的搬家方式和原因。
3. 讨论：引导学生思考人类如何保护动物的生存环境，关爱动物。
八、课堂小结1. 回顾故事情节，总结蜘蛛的特点和搬家过程中的道理。
2. 强调关爱动物、保护环境的重要性。
3. 布置作业：让学生画一幅蜘蛛搬家的图画，并写上自己对故事的感悟。
【幼儿教案】幼儿园中班体育教案《蜘蛛搬家》
【幼儿教案】幼儿园中班体育教案《蜘蛛搬家》教案：幼儿园中班体育教案《蜘蛛搬家》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班体育课程，教材为《蜘蛛搬家》。
本节课主要通过模拟蜘蛛搬家的游戏，让幼儿学习基本的爬行技能，培养他们的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 培养幼儿的基本爬行技能，提高他们的协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：基本爬行技能的掌握难点：协调性和灵活性的提高，团队合作意识的培养四、教具与学具准备教具：蜘蛛玩具、小房子玩具、障碍物学具：幼儿爬行垫、音乐播放设备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示蜘蛛玩具和小房子玩具，讲述蜘蛛妈妈要带着小蜘蛛搬家到新房子里的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）：教师向幼儿讲解基本的爬行技能，包括双手和双脚的使用，示范动作并让幼儿模仿。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个蜘蛛妈妈和若干小蜘蛛。
蜘蛛妈妈需要带领小蜘蛛通过障碍物，到达新房子。
在游戏中，教师观察幼儿的爬行技能和协调性，并进行指导。
4. 随堂练习（5分钟）：教师设置一个简单的障碍 course，让幼儿独立完成爬行任务，锻炼他们的协调性和灵活性。
六、板书设计1. 幼儿园中班体育教案《蜘蛛搬家》2. 内容：基本爬行技能、协调性、灵活性、团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的爬行技能和游戏环节。
2. 答案：幼儿能够清晰地描述基本爬行技能和游戏环节，家长能够了解到幼儿在课堂上的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，对教学内容和方法进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与课堂，让家长了解幼儿的学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行体育活动，促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析一、基本爬行技能的掌握爬行是人类婴儿成长过程中的一个重要阶段，它有助于幼儿发展四肢协调能力、增强肌肉力量和灵活性。
2024年教案蜘蛛先生要搬家中班故事
2024年教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选自幼儿中班故事教材第四章《可爱动物》，详细内容为《蜘蛛先生要搬家》的故事。
通过讲述蜘蛛先生因网被破坏而不得不搬家的经历，引导幼儿了解蜘蛛的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道蜘蛛的生活习性和特点，了解蜘蛛网的结构和功能。
2. 能够理解故事情节，提高语言表达和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解蜘蛛网的结构和功能。
教学重点：通过故事让幼儿了解蜘蛛的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、蜘蛛模型、蜘蛛网图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蜘蛛先生的图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，讨论蜘蛛的生活环境。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲述蜘蛛先生要搬家的原因和过程，引导幼儿关注蜘蛛网的结构和功能。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿思考蜘蛛先生为什么要搬家，讨论如何帮助蜘蛛先生解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水粉在画纸上画出蜘蛛网，提高幼儿动手操作能力。
6. 情感教育（5分钟）讲述蜘蛛先生在搬家过程中，其他小动物帮助他的情节，引导幼儿学会关爱他人，乐于助人。
7. 表演环节（10分钟）分组让幼儿表演故事情节，提高幼儿的语言表达和合作能力。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛先生要搬家》2. 板书内容：蜘蛛的生活习性蜘蛛网的结构与功能关爱小动物，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画蜘蛛先生的家，并描述蜘蛛网的特点。
2. 答案示例：蜘蛛先生的家是一个漂亮的蜘蛛网，它由许多丝线组成，呈圆形，可以捕捉小虫子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、想象力等方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解蜘蛛的生活习性。
《蜘蛛先生要搬家》的教案
《蜘蛛先生要搬家》的教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解蜘蛛的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的交流。
二、教学内容：1. 故事梗概：蜘蛛先生因为现有的家园环境受到威胁，需要寻找新的搬家地点。
在搬家过程中，蜘蛛先生遇到了各种困难，但最终在朋友的帮助下找到了理想的新家。
2. 教学重点：通过故事讲述，让学生了解蜘蛛的生活习性，培养学生关爱动物、关注生态环境的意识。
3. 教学难点：引导学生理解故事中蜘蛛先生的困境，以及朋友之间的相互帮助。
三、教学准备：1. 故事课件：《蜘蛛先生要搬家》。
2. 图片素材：蜘蛛、搬家场景等。
3. 教学道具：蜘蛛模型、搬家道具等。
四、教学过程：1. 导入新课：利用图片素材引导学生谈论蜘蛛和搬家的话题，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导学生关注蜘蛛先生的搬家过程，以及他所遇到的困难。
3. 讨论环节：引导学生分组讨论蜘蛛先生的困境，以及他如何克服困难找到新家的过程。
5. 情感教育：引导学生关注生态环境，培养关爱动物的意识。
6. 课后作业：让学生画一幅蜘蛛先生搬家的场景，并附上故事感悟。
五、教学评价：1. 学生对蜘蛛生活习性的了解程度。
2. 学生对故事情节的掌握情况。
3. 学生关爱动物、关注生态环境的表现。
4. 学生语言表达和交流能力的提升。
六、教学策略1. 采用故事讲述法，通过生动有趣的故事情节，引导学生关注蜘蛛先生的生活习性和困境。
2. 运用分组讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用图片展示法和道具演示法，帮助学生更好地理解故事内容，提高学生的学习兴趣。
4. 采用情感教育法，引导学生关注生态环境，培养学生的爱心和责任感。
七、教学步骤1. 导入新课：利用图片素材引导学生谈论蜘蛛和搬家的话题，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导学生关注蜘蛛先生的搬家过程，以及他所遇到的困难。
【幼儿教案】幼儿园中班体育教案《蜘蛛搬家》
【幼儿教案】幼儿园中班体育教案《蜘蛛搬家》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园活动课程》中班体育章节，内容主要包括：学习蜘蛛搬家的动作要领，通过模仿蜘蛛搬家游戏，提高幼儿的手眼协调能力和身体灵活性。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会蜘蛛搬家的动作，提高身体协调能力；2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神；3. 通过游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握蜘蛛搬家的动作要领，提高身体协调能力。
难点：在游戏中，克服恐惧，勇敢尝试，增强团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：蜘蛛玩具、小房子玩具、音乐播放设备。
学具：幼儿自带的小书包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师讲述蜘蛛搬家的故事，引导幼儿观察蜘蛛搬家的过程，引发幼儿对蜘蛛搬家的兴趣。
2. 动作学习（5分钟）：教师示范蜘蛛搬家的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习，注意动作的准确性。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成小组，进行蜘蛛搬家游戏比赛，鼓励幼儿积极参与，克服困难，完成任务。
六、板书设计动作要领：1. 蜘蛛搬家，手脚并用；2. 头部向上，背部挺直；3. 眼睛看前，稳步前行。
七、作业设计1. 回家后，与家长一起模仿蜘蛛搬家动作，拍摄视频，明天分享给大家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习蜘蛛搬家的动作，提高了幼儿的身体协调能力，同时在游戏环节培养了幼儿的团队协作精神。
在教学过程中，教师应关注每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，完成任务。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行蜘蛛搬家游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 动作要领的讲解：教师需详细讲解蜘蛛搬家的动作要领，包括手脚并用、头部向上、背部挺直、眼睛看前等，确保幼儿准确掌握动作。
2. 游戏环节的设计：教师应根据幼儿的年龄特点和能力水平，设计富有挑战性和趣味性的蜘蛛搬家游戏，以激发幼儿的参与热情和团队协作精神。
中班语言：《蜘蛛先生要搬家》第一教时
中班语言：《蜘蛛先生要搬家》第一教时各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课件中班语言《蜘蛛先生要搬家》第一教时一、活动目标1、通过自主阅读与集体阅读图书相结合，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。
二、活动准备1、幼儿人手一本绘本，对蜘蛛有基本的感知。
2、PPT，故事发展线索图。
三、活动过程（一）导入介绍绘本题目教师：今天老师带来了一本书，书的名字是：蜘蛛先生要搬家。
看看封面，你能知道这是谁的故事吗？教师：你发现这只蜘蛛与你看到过的有什么不同？引导幼儿观察蜘蛛的特点。
这只蜘蛛戴了帽子、穿了鞋子、很精神的样子，这是一只蜘蛛先生。
教师：你觉得书里讲了一个什么故事，你从哪里发现的？引导幼儿关注封面及图书题目，明确故事主人公，并猜测故事内容。
（二）幼儿自主阅读绘本教师：这个蜘蛛先生到底为什么要搬家呢？让我们一起来看看，书里是怎么说的？请幼儿带着问题，自主阅读绘本。
在幼儿看书过程中，可观察幼儿看书时的方法，并加以引导。
也可让幼儿与边上的伙伴一起讨论：蜘蛛先生为什么搬家。
教师：书看完了，像老师一样把书小心的放好。
来告诉我们你看到的蜘蛛先生为什么搬家呢?（二）师幼共同阅读绘本1、介绍搬家原因教师：蜘蛛先生为什么要搬家？根据幼儿回答，呈现相应PPT。
教师：蜘蛛先生喜欢这样吗？你从哪里看出来的？那扫把小姐呢？引导幼儿通过观察表情来判断。
小结：蜘蛛先生并不喜欢跟扫把小姐的裙子缠在一起。
所以它决定搬家了。
2、理解搬家过程用教师问、幼儿答的方式阅读P9——P15。
用绘本中的问句提问。
在荡秋千时可用动作引起幼儿兴趣，让幼儿感知蜘蛛先生搬家的方式。
3、介绍搬家结果（重点P17）教师：蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？认识蜘蛛先生搬家地点，并呈现书中内容。
教师：蜘蛛先生用什么盖新房子呢？可与幼儿一起用动作来加深幼儿理解。
教师：蜘蛛先生的房子漂亮吗？4、搬家线索图，理解蜘蛛先生怎么搬家。
中班绘本阅读教案蜘蛛先生要搬家
中班绘本阅读教案蜘蛛先生要搬家活动目标：1、通过自主阅读与集体阅读图书相结合，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。
活动准备：1、对蜘蛛有基本的感知。
2、人手一本小书。
3、PPT，故事发展线索图。
活动过程：一、情景导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣1.谜语导入。
师：小朋友们，我们先来猜个谜语：吐出细银丝，织成天罗网，摆下八卦阵，专捉飞来将。
（蜘蛛）你觉得这是什么动物？2.出示大书，观察封面细节，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
师：今天这只小动物要来做客，我们一起来看一看。
师：你看见了什么？你觉得它是蜘蛛先生还是蜘蛛小姐？你从哪里看出来的？(官帽、胡子)3.幼儿自由想象。
师：但是这位蜘蛛先生决定要搬家了，你觉得他为什么要搬家呢？二、师幼共同阅读绘本。
1. 出示大书P7，了解蜘蛛先生搬家的原因。
（1）师：这里发生了什么事情？蜘蛛先生的表情是什么样的？（理解“缠”）（2）刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？2.了解蜘蛛先生搬家的路线。
（1）师：后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（幼儿自主阅读小书p11、13、15、17页）（2）教师根据幼儿的回答调出画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）（3）师：谁来按照顺序排排蜘蛛先生的搬家路线？（4）师：那到底对不对呢？我们一起到再来看看。
①蜘蛛先生是怎么搬的？②爬到屋顶以后呢？它是怎么过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。
③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）3.了解蜘蛛先生搬家的结果。
（1）师：蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？他是在哪里找到的？（2）师：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。
幼儿园大班语言活动教案《蜘蛛先生要搬家》
幼儿园大班语言活动教案《蜘蛛先生要搬家》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蜘蛛先生搬家的原因和过程。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿参与故事讨论的兴趣。
3.培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿讲述自己喜欢的小动物。
二、活动准备1.故事课件：《蜘蛛先生要搬家》2.小动物图片：蜘蛛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等3.画纸、画笔三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道蜘蛛是什么样子的吗？它在什么时候出现？幼：蜘蛛是小小的，有很多腿，它在夏天出现。
师：今天，我们一起来听一个关于蜘蛛的故事，故事的名字叫《蜘蛛先生要搬家》。
2.故事欣赏（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
（2）教师讲述故事，幼儿跟随故事情节思考。
（3）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
师：故事里蜘蛛先生为什么要搬家呢？幼：因为蜘蛛先生不喜欢吵闹，他想找一个安静的地方住。
师：蜘蛛先生遇到了哪些小动物？它们分别对蜘蛛先生说了什么？幼：蜘蛛先生遇到了蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等小动物。
蜻蜓说：“你搬到我家去吧，我家有宽敞的房间。
”蜜蜂说：“你搬到我家去吧，我家有美味的蜜糖。
”蝴蝶说：“你搬到我家去吧，我家有美丽的花园。
”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：蜘蛛先生为什么没有搬到这些小动物家里去？幼：因为蜘蛛先生喜欢安静，而这些小动物家里都有很多朋友，太吵闹了。
（2）教师引导幼儿讨论：蜘蛛先生搬到了哪里？幼：蜘蛛先生搬到了一个安静的角落里，那里没有朋友，但是很安静。
4.活动延伸（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物。
（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，讲述自己喜欢的小动物。
5.结束语师：今天我们一起听了《蜘蛛先生要搬家》的故事，知道了蜘蛛先生喜欢安静，找到了一个安静的地方住。
希望小朋友们也能像蜘蛛先生一样，找到自己喜欢的地方，快乐地生活。
四、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与故事讨论。
通过讨论，幼儿明白了蜘蛛先生喜欢安静的原因，也学会了如何表达自己喜欢的小动物。
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中班语言《蜘蛛先生要搬家》第一教时
中班语言《蜘蛛先生要搬家》第一教时一、活动目标
1、通过自主阅读与集体阅读图书相结合，能围绕蜘蛛搬家的事，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。
二、活动准备
1、幼儿人手一本绘本，对蜘蛛有基本的感知。
2、PPT，故事发展线索图。
三、活动过程
（一）导入
介绍绘本题目
教师今天老师带了一本书，书的名字是蜘蛛先生要搬家。
看看封面，你能知道这是谁的故事吗？
教师你发现这只蜘蛛与你看到过的有什么不同？
引导幼儿观察蜘蛛的特点。
这只蜘蛛戴了帽子、穿了鞋子、很精神的样子，这是一只蜘蛛先生。
教师你觉得书里讲了一个什么故事，你从哪里发现的？
引导幼儿关注封面及图书题目，明确故事主人，并猜测故事内容。
（二）幼儿自主阅读绘本
教师这个蜘蛛先生到底为什么要搬家呢？让我们一起看看，书里是怎么说的？
请幼儿带着问题，自主阅读绘本。
在幼儿看书过程中，可观察幼儿看书时的方法，并加以引导。
也可让幼儿与边上的伙伴一起讨论蜘蛛先生为什么搬家。
教师书看完了，像老师一样把书小心的放好。
告诉我们你看到的蜘蛛
先生为什么搬家呢?
（二）师幼共同阅读绘本
1、介绍搬家原因
教师蜘蛛先生为什么要搬家？
根据幼儿回答，呈现相应PPT。
教师蜘蛛先生喜欢这样吗？你从哪里看出的？那扫把小姐呢？
引导幼儿通过观察表情判断。
小结蜘蛛先生并不喜欢跟扫把小姐的裙子缠在一起。
所以它决定搬家了。
2、理解搬家过程
用教师问、幼儿答的方式阅读P9 P15。
用绘本中的问句提问。
在荡秋千时可用动作引起幼儿兴趣，让幼儿感知蜘蛛先生搬家的方式。
3、介绍搬家结果（重点P17）
教师蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？
认识蜘蛛先生搬家地点，并呈现书中内容。
教师蜘蛛先生用什么盖新房子呢？
可与幼儿一起用动作加深幼儿理解。
教师蜘蛛先生的房子漂亮吗？
4、搬家线索图，理解蜘蛛先生怎么搬家。
教师蜘蛛先生忙碌了一天，我们一起看看他是怎么搬家的。
结合PPT最后一页呈现蜘蛛先生搬家的过程。
引导幼儿观察蜘蛛先生的表情，与之前的做对比。
小结蜘蛛先生很满意自己的新家。
5、完整欣赏
教师我们再把这个故事看一遍。
教师完整讲述故事，引导幼儿自由翻阅绘本，跟随教师复述内容。
教师蜘蛛先生以后还会不会搬家呢？他还会搬到哪里去呢？
简单延展，让幼儿大胆猜测。
总结不管以后要不要搬家，现在的蜘蛛先生很满意自己的新家。
（三）问答游戏
呈现绘本封底，引导幼儿观察封底中出现的两个小孩子。
教师这个故事跟我们平时听的不一样，它是两个小伙伴一问一答讲的故事，我们听听他们是怎么说这个故事的。
完整欣赏音频。
教师你问我答的讲故事好玩吧？那我们下次也一起玩哦！。