高中地理2.1 中国自然灾害的特点名师制作优质教案 (人教版选修5)

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高中地理 2.1中国自然灾害的特点导学案 新人教版选修5

高中地理 2.1中国自然灾害的特点导学案 新人教版选修5

2.1 中国自然灾害的特点导学案一、学习目标:1、理解自然灾害点位的含义,分析中国在世界自然灾害带中的位置。

2、理解我国自然灾害种类多样的原因,掌握我国自然灾害地域分异的的表现和特征。

3、理解我国成灾人口与农业灾情严重的原因,掌握我国成灾人口主要集中区和农业灾情的地域分布。

4、掌握我国6个灾害带及每个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类。

二、学习重点难点:中国自然灾害的三个主要特点三、自主预习:我国自然灾害的特点:一、自然灾害种类多样且灾次频发:读教材P24-25内容,填空:1、原因:(1)我国处在两大的交汇处;(2)我国处在板块和板块的交界处,地壳运动强烈;(3)我国2/3的面积是,地貌类型复杂多样;(4)气候不稳定,尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动,导致了我国频繁的灾害。

2、灾害特征:(1)灾种多,、干旱、洪涝、台风、危害最为严重。

(2)灾次频发,强度大。

阅读:自然灾害点位的理解1、自然灾害点位是指自然灾害以分散点的形式在空间上的分布,着重强调自然灾害的空间分布。

2、与地理位置的区别在于自然灾害点位侧重于空间上的分布,而地理位置强调地理事物绝对位置和相对位置。

3、自然灾害种类存在明显的区域性(填下表):合作探究一:中国自然灾害的地域分异有何特征?为什么?二、成灾人口多,农业灾情严重读教材P25-27内容,把下面的小题补充完整:1、原因:众多的人口和悠久的状况。

2、成灾人口:一线东南部多,西部少,主要集中在、河南、河北、、湖北、安徽、、和江西等省。

3、农业灾情的地域分异:合作探究二:概括中国灾情区域分异的特点,分析该特点形成的自然背景。

三、自然灾害地域差异显著读教材P28-29内容,填表格:合作探究三:仿照下面的例子,任意在其他5个自然灾害带中选择一个进行分析:例:东部灾害带灾情严重的原因分析1、东部灾害带是洪水、暴雨集中地区,这里地势低平,有大面积的内涝区。

2、东部沿海受台风、风暴潮影响较多,北部有旱灾和虫灾。

高中地理2.1我国自然灾害的特点与分布同步名师制作优质教案 人教版选修5

高中地理2.1我国自然灾害的特点与分布同步名师制作优质教案 人教版选修5

2.1 我国自然灾害的特点与分布同步学案【能力提升】1.下列关于台风的叙述,正确的是()A.台风是一种强烈发展的温带锋面气B.台风常发生在秋冬季节C.台风是一种在海面上强烈发展的热带气旋D.台风现象只发生在西北太平洋上2.寒潮容易发生的地区是()A.北半球中高纬度地区B.加勒比海和美国东部海岸C.大洋洲的内陆地区D.日本和东南亚国家3. 下列四在高原中,崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是()A.云贵高原B.青藏高原C.黄土高原D.内蒙古高原《齐民要术》中有这样一段描述:“凡五果,花盛时遭霜,则无子。

天雨新晴,北风寒彻,是夜必霜。

此时放火作煴,少得烟气,则免于霜矣。

”(煴:无焰的微火)据此回答4-5题。

4.下列各项不属于生物灾害的是( )A.稻瘟病 B.蝗虫 C.森林火灾 D.赤潮5.造成“天雨新晴,北风寒彻”现象的是( )A .暖锋过境 B.冷锋过境 C.气旋过境 D. 台风过境6.从材料中可知,此灾害对农业生产影响最大的季节是( )A.隆冬季节 B.盛夏季节 C.初春季节 D.仲秋时节7.下列灾害具有渐发性特征的是()A.干旱 B.寒潮 C.地震 D.热带气旋8.地球内部岩层破裂,引起震动的地方称为()A.震中 B.震级 C.震源 D.震波9.泥石流和滑坡发生的不同条件是()A.地势起伏大 B.具有丰富的松散物质C.植被覆盖较差 D.短时内有大量水流10.干旱和洪涝容易发生的地区是()A.温带海洋性气候区 B.亚热带季风气候区C.大洋洲的内陆地区 D.非洲11.洪水的涝渍容易同时发生的地区是()A.江河上游地区 B.河流下游低洼地区C.蒸发微弱的高纬度地区 D.降水丰富的山地12.温带风暴潮产生的原因和发生的季节搭配,正确的是()A.台风、夏秋季节节 B.温带气旋、夏秋季节C.寒潮、春秋季节 D.温带气旋、春秋季节13.关于地震的叙述,正确的是()A.地震发生时,破坏最严重的地方为震源B.同一次地震,不同地点测到的震级不同C.地城无论大小都具有破坏性D.大部分地震的发生与地质构造有关14.滑坡和泥石流的能量来源于()A.太阳重力能 B.地球的内能C.重力能 D.潮汐能二、综合题:B C A 0°100°E15.(12分)读甲、乙、丙三幅图,完成下列各题。

人教版高中地理选修5学案-中国自然灾害的特点 第1课时

人教版高中地理选修5学案-中国自然灾害的特点 第1课时

2.1 中國自然災害的特點 第1課時 我國自然災害的特點與災情 學案(人教版選修5)【學習目標】 1.理解自然災害的特點,分析我國在世界自然災害帶中的位置。

2.理解我國自然災害種類多樣的原因,掌握我國自然災害地域分異的表現和特徵。

3.理解我國成災人口與農業災情嚴重的原因,掌握我國成災人口主要集中區和農業災情的地域分佈。

一、災害種類多樣且災次頻發1.災害種類多樣(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧ 特殊的① 多山的地貌强烈的② 不稳定的③(2)表現:全球多種自然災害(除現代④________災害以外)在中國都有發生。

2.災害頻率高,強度大:全球20世紀發生的54起重大自然災害中,我國占了⑤________。

3.我國自然災害的地域分異旱災——黃淮海平原、⑥____________。

洪澇——⑦______________、長江中下游平原。

地震——⑧________以及華北、西北、西南地區。

滑坡、泥石流——西南地區。

低溫冷害——⑨________地區。

颱風——⑩____________地區。

二、成災人口與農業災情嚴重1.人員傷亡損失大(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧ 人口⑪ 全国90%以上的人口集中区黑龙江黑河—云南 腾冲一线东南与⑫ 等自然灾害多发区重合(2)表現:成災人口集中在山東、⑬______、河北、⑭______、湖北、⑮________、湖南和江西等省。

2.農業災情嚴重(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧ 悠久的农业历史状况脆弱的⑯ (2)農業災情的地域差異地區農業部門 災害 災情集中區 東部種植業 洪澇、⑰______、冷凍、⑱______等 ⑲______、⑳______、江蘇等省 西部○21______ ○22______、旱災、○23______等內蒙古、○24________、○25______、四川等省、自治區基礎達標練考查點1 我國自然災害的特點 1.關於我國自然災害的特點的敘述,正確的是( )A .類型多樣,全球各種自然災害都有發生B .成災人口和農業災情嚴重C .自然災害分佈廣泛,地域分異不明顯D .空間上可分為東部、中部、西部三大災害帶讀“我國自然災害點點陣圖”,回答2~3題。

中国自然灾害的特点-人教版高中地理选修五教案

中国自然灾害的特点-人教版高中地理选修五教案

中国自然灾害的特点-人教版高中地理选修五教案一、引言中国位于环太平洋地震带和台风生成区的西北太平洋海域上,是自然灾害频发的国家之一。

作为地理学家,我们需要了解中国自然灾害的特点和规律。

二、地震2.1 地震的分布中国地震的分布十分广泛,以亚洲地震中心——四川盆地为中心向四周辐射。

另外还有新疆地震带、北岭走廊、唐古拉山等地震危险区。

2.2 频率和强度中国地震频繁,强度也较高。

根据地震分布规律以及震级数据统计,中国大陆地区每年都有数千起地震,其中一级以上地震有数十次,震级在5.0以上的地震每年也都有数十次。

2.3 影响地震对中国的社会和经济影响巨大。

历史上,中国曾发生多次灾难性地震,造成数十万以上人员死亡,财产损失数以亿元计。

三、洪涝3.1 分布中国是一个处于东亚季风气候带的国家,因此洪涝灾害也非常频繁。

长江流域、黄河流域、淮河流域、珠江流域、海南岛等地都是洪涝灾害易发区。

3.2 影响洪涝灾害造成的影响十分严重,如果治理不到位,可能会导致数以万计的人员伤亡,数以亿计的经济损失。

由于生态环境破坏,气候异常和人类活动等原因,洪涝灾害在近年来进一步严重化。

四、台风和风暴潮4.1 区域中国沿海地区经常受到台风和风暴潮的严重影响。

特别是海南岛建设自由贸易港以来,因其在台风生成区的地理位置和季风气候的影响,台风带给海南的灾害损失更加严重。

4.2 性质台风和风暴潮造成的危害性十分严重,不仅会对中国的海洋经济、交通运输和港口等设施造成毁灭性影响,还会给当地民众的生命财产造成巨大的威胁。

五、草地沙化5.1 区域中国草地沙化主要分布在内蒙古自治区、甘肃省和新疆维吾尔自治区。

这些地区总共有60多万平方公里的土地受到了草地沙漠化的影响。

5.2 影响草地沙化对中国的环境和经济造成了严重的影响。

草原资源的严重流失引起草原生态环境的破坏,也加剧了中国的水土流失问题。

六、结语以上是中国自然灾害的一些特点和规律。

自然灾害与人类社会关系密切,如果能够积极防范和应对自然灾害,就能减少自然灾害对中国社会和经济的影响,提高中国国家的发展保障。

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第二章第一节《中国自然灾害的特点》优质导学案-最新教育文档

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第二章第一节《中国自然灾害的特点》优质导学案-最新教育文档

导学案

.降水较常年同期偏少
.气温较常年同期偏低,蒸发量大.阿勒泰部分地区洪水的形成原因及应对措施有()
5.图中甲、乙两区农业发展条件的相
同点是()
A.地域狭小,耕地规模小 B.终年光
照充足 C.雨热同期 D.全年降水分
配均匀
右图是经纬网图层和中国省级行政中
心图层的叠加图,图中经纬线间隔度数
相等。

读图,回答第第6题。

6.从地形和降水条件分析,最易发生泥石流的网格区是()
A.①B.②C.④D.⑤
7.山区发生地震后,需要防范由其引起的下列次生自然灾害是()
①山体崩塌②泥石流③水土流失④滑坡⑤水库决堤
A.①②③④
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
(江苏省扬州市2019届高三上学期期中调研)甘肃省舟曲县持续半年干旱后,2010年8月7日山区突降暴雨,发生特大泥石流灾害。

图13为“泥石流发生时应急逃生示意图”,图14为“等高线地形示意图”(实线为等高线,虚线为泥石流路线),读图完成8-9题。

8.舟曲特大泥石流发生的主要原因有A.地势起伏小且坡度较陡,重力作用强
B.暴雨导致岩体崩塌、滑坡,形成大量碎屑物质
C.持续干旱是引发泥石流的根本原因
D.不合理的人类活动是造成泥石流的直接原因
9.若泥石流发生时有人位于图14中O点,②


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教师是学生学习的引导者学生是学习的主人!。

高中地理 第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点教学案 新人教版选修5

高中地理 第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点教学案 新人教版选修5

第一节中国自然灾害的特点灾害种类多样且灾次频发——————情景导入先思考———————经核定,2015年,各类自然灾害共造成全国18 620.3万人次受灾,819人死亡,148人失踪;……直接经济损失2 704.1亿元。

自然灾害以地震、台风、泥石流为主;风雹、洪涝、干旱、低温冷冻和雪灾等灾害也有不同程度发生。

思考探究:(1)中国有哪些自然灾害?提示:地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮、滑坡、泥石流等。

(2)我国自然灾害种类多的主要原因是什么?提示:我国特殊的地理位置、多山的地貌以及强烈的地壳运动,加上不稳定的季风环流控制。

——————基础知识要记牢———————一、成因特殊的地理位置、多山的地貌、强烈的地壳运动、不稳定的季风环流控制。

二、特点自然灾害发生频率高、强度大。

三、自然灾害的地域分异灾害种类地区分布旱灾黄淮海平原、东北平原洪涝长江中下游平原、黄淮海平原地震台湾省以及华北、西北和西南地区滑坡、泥石流西南地区低温冷害东北地区台风东南沿海地区中国主要自然灾害的地域分布及其成因我国自然灾害的种类多,地域分异明显,具体表现如下表所示:由于我国特殊的地理位置,20世纪全球发生的54起重大自然灾害中,我国占了8起。

据此回答1~2题。

1.这反映出我国自然灾害发生的特点是( )A.灾害种类多样但灾次较少B.灾害种类少但灾次频发C.灾害种类少且灾次较少D.灾害发生频率高、强度大2.我国特殊的地理位置是指( )A.位于环太平洋火山地震带上B.位于季风气候显著的地区C.世界两大自然灾害带的交汇处D.位于地中海-喜马拉雅地震带上解析:1.D 2.C 第1题,提取题干信息“重大自然灾害”、“占了8起”可知,我国自然灾害的特点是频率高、强度大。

第2题,我国的特殊位置是指在灾害带中的特殊位置,故应选C;其他各项虽然说法正确,但不能准确反映题意。

3.下图为2010年我国部分自然灾害示意图。

读图,回答下列问题。

(1)从图中可以看出,我国自然灾害的空间分布特点是什么?(2)简要分析我国自然灾害多发的原因。

高中地理 《第二章 中国的自然灾害》教案1 新人教版选修5

高中地理 《第二章 中国的自然灾害》教案1 新人教版选修5

第二章《中国的自然灾害》简介中国是世界上自然灾害最严重的少数几个国家之一。

中国自然灾害种类多、发生频率高、造成的灾情严重。

中国自然灾害的形成深受自然环境与人类社会经济活动的影响,有明显的南北不同和东西分异。

广大的东部季风区是自然灾害频发、灾情比较严重的地带,华北、西南和东南沿海是自然灾害多发区。

中国的地震、洪灾和旱灾等灾害对我国的社会经济产生了严重的危害。

生态环境的整体恶化,大大加重了中国自然灾害的严峻程度;生态资产的明显短缺、人类不合理的活动已成为推动自然灾害在空间上蔓延、在时间上加剧的重要原因。

一、教材编写的指导思想这部分内容作为《自然灾害与防治》选修教材的一个重要组成部分,单独成章,目的是使高中学生了解我国主要自然灾害的概况,理解自然灾害与自然环境和人类活动的关系,进而渗透国情教育,培养人地关系的可持续发展观。

本章的编写主要遵循了以下指导思想。

(一)与学生素质教育的实际需求相结合,从区域国情知识角度突出中国主要自然灾害的分布、形成机制和危害“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”是高中学生素质教育的基本要求,我国是世界上自然灾害最严重的少数几个国家之一,认识我国自然灾害的分布、形成机制和危害,了解人类活动与自然灾害的关系,是帮助高中生了解国情、树立因地、因时的减灾区域观和对其进行安全教育的知识基础。

因此,教材以渗透国情教育为根本出发点,以区域为背景,在总结了我国自然灾害特点的基础上,对我国常见的五种自然灾害分别进行了阐述,既注重了知识的纵向联系,又突出了区域差异,立足于使高中生能够全面地认识和了解中国自然灾害的成因、分布和危害,增强高中生的防灾意识和用科学的发展观建设祖国的责任感。

(二)以人地关系为主线,从自然灾害系统角度突出人类活动的影响地理学的研究核心是人地关系相互作用的地域系统,自然灾害系统是地球表层自然与人文相互作用的变异系统。

本章从地理理论思维和视角,从自然灾害系统角度反映灾害科学的内容。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》优质课教学设计_28

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》优质课教学设计_28

选修5-2.1《中国自然灾害的特点》教学设计【上课题目】中国自然灾害的特点【教学课时】1课时(40分钟)【教学对象】高一(2)班学生【教学分析】一、教学目标1.知识与技能(1)结合案例,说出我国自然灾害的特点。

(2)根据我国自然灾害的特征,结合已学的知识,分析我国自然灾害特点的成因。

2.过程与方法(1)以个人/小组讨论,认识我国自然灾害的特点;(2)以启发、提问方式,引导学生分析我国自然灾害特点的成因。

3.情感态度与价值观深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情,树立因地、因时的减灾区域观,培养学生关心国家、建设国家的热情。

三、教学重难点1.教学重点中国自然灾害的三个主要特点2. 教学难点中国自然灾害地域分异特点及原因【学情分析】本次课程对象是高一学生。

我校高一学生的基础相对薄弱,对地理知识掌握水平较低。

恰逢5月12日是我国防灾减灾日,按学校要求,班会课上已做了防灾减灾方面的知识普及,加上我市发生“6·10”“6·12”重大洪灾,就发生在自己身边的灾害,学生更感同身受。

选择学习这一节选修5的内容,刚好穿插时事在其中,学生更有启发,从而使得学习效果更佳。

【教学方法】一、教法分析1.读图分析法本课以图表为主,通过读图,学生直观获得所需信息,加以讨论、比较,更能总结归纳中国自然灾害的特点。

2. 启发法在讲课中,引领启发学生思考问题,总结归纳所需答案。

3.讨论法让学生在课堂以小组为单位讨论,在讨论中学生可以发表自己想法,充分发挥学习的自主性,在小组讨论中,学生可以相互启发、相互补充,达到学习的合作性和探究性。

二、学法分析1.自主学习抓住学生是学习的主体,让学生动手、动口、动眼、动脑,使学生积极参与教学活动,并能自主地投入到教学过程中去,从而品尝获取知识的愉悦。

变“要我学”为“我要学”,诱发学生学习的主动性,使课堂气氛紧紧围绕教师的言语和教学思路,产生积极的心理情感。

提问和启发学生从各种不同的角度,进行分析、思考、探求问题的解答,造成学生自觉地为实现教学目标而努力的态势。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》_9

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》_9

《中国自然灾害的特点》教案
一、中国自然灾害的特点
(一)灾害种类多样且灾次频发
原因:
(1)我国处在两大自然灾害带的交汇处;
(2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳运动强烈;
(3)我国2/3的面积是山区,地貌类型复杂多样;
(4)季风气候不稳定,尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动,导致了我国频繁的旱涝灾害。

1.自然灾害的成灾程度与人口数量的关系
自然灾害的成灾程度与人口数量有着直接的关系;我国人口集中分布在东部,使得成灾人口主要集中在东部。

2.农作物成灾面积与播种面积的关系
农作物成灾面积与播种面积有着直接的关系。

我国耕地集中分布在东部,影响农业的灾种也集中在东部,使得农业灾情特别严重。

3.中国灾情区域分异特点
(
我国主要自然灾害地域差异。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》_10

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》_10

《中国自然灾害的特点》教学设计一、课标内容结合实例,说明我国自然灾害多发区的环境特点二、教材分析《中国自然灾害的特点》是选修5《自然灾害与防治》的第二章第一节的内容,具有承上启下的作用,因而是本册书中的重点。

本节内容主要包括中国自然灾害的三大特点与自然灾害的成因,三大特点具体为:灾害种类多且灾次频发,成灾人口多且农业灾情严重,自然灾害的地域差异显著。

三、教学目标1.根据材料,说出自然灾害的种类,感知自然灾害带来的巨大危害。

2.阅读图表数据和地图,指出我国自然灾害的特点。

3.依据所给的材料,分析我国自然灾害的成因。

4.通过遥感地图及地理信息技术的介绍,了解地理信息技术在自然灾害防治中的应用与贡献。

四、教学重难点1.教学重点:中国自然灾害的基本特点及其空间差异。

2.教学难点:中国自然灾害的成因及空间分布规律。

五、教学方法案例教学法,启发式讲授法,分组讨论,合作探究法,图表阅读法六、教学过程环节一:自然灾害的种类【教师活动】先请同学们齐声朗读教案关于灾害的涵义内容。

了解灾害的成因、分类。

【学生活动】阅读、回答。

【教师活动】在说出自然灾害与灾害的关系与成因后,播放视频《2017年世界十大自然灾害现象》,初步感知不同种类的自然灾害及其带来的巨大损失。

并用图片总结归纳。

【学生活动】观看、感知、总结。

【教师活动】展示《中国自然灾害类型一览表》、《我国2017年十大自然灾害盘点》与《我国各类灾害平均每年出现的频次》,要求学生指出我国的自然灾害具有什么样的特点?【学生活动】阅读图表获取信息,归纳出我国自然灾害的特点,总结在学案上。

生成知识1:我国自然灾害种类多样且灾次频发、集中在夏半年【承转】中国自然灾害多样,各个地区发生的自然灾害是否相同呢?我们接下来阅读图2.2 中国重大自然灾害点位图(1900-2000年),请同学们读图,同桌间相互合作总结中国主要自然灾害分布内容。

完成下表。

【学生活动】读图、同桌间讨论与归纳,问题展示。

人教版高中地理选修五教学设计:第二章 中国的自然灾害第一节 中国自然灾害的特点 含答案

人教版高中地理选修五教学设计:第二章 中国的自然灾害第一节 中国自然灾害的特点 含答案

学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精新课深入学习讲授新课3、畜牧业成灾面积的区域差异1、灾害的成灾程度与人口分布的关系多媒体展示:中国农作物成灾面积和中国主要种植业分布图.设置问题:我国耕地集中分布在哪里?农作物成灾面积与播种面积有关系吗?板书:2、农作物成灾面积与播种面积的关系中国因灾死亡牲畜和中国畜牧业分布图.设置问题我国因我国人口分布自东南向西北递减,沿黑龙江黑河-—云南腾冲画一条人口分界线,此线东南集中了全国90%以上的人口,此线西北人口稀疏。

人口的这种不平衡分布,与水旱等自然灾害多发区相结合,使得我国成灾人口主要集中在东部学生讨论回答问题:我国东部农作物播种面积比较大的地区,如山东、河南、江苏等省,也是成灾面积较大的省。

农作物成灾面积与播种面积有着直接的关系。

我够得出结论.我国是一个农业大国,通过课件多媒体的展示,让学生明白我们农业所遭受的自然灾害非常严重并存在区域差异,提高学生因地制宜的思想.我国西部有很多优良的天然牧场,学生心目中有一幅“风吹草低见牛羊”的美丽画面,通过对畜牧业灾害的了解,激发学生学习运用到实际的热情,学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》优质课教学设计_18

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第一节 中国自然灾害的特点》优质课教学设计_18

反思与心得康平高中集体备课教案年部高二科目地理课时设计人教学环节及内容师生活动集备意见课题 2.2 中国的地质灾害飞速发展,单位面积上的资产密度加大了,(即受灾体的密度增大),因而灾害造成的经济损失却呈上升趋势。

滑坡和泥石流也是我国多发的灾害。

下面我们一起探讨我国滑坡、泥石流灾害的分布和成因。

二、滑坡、泥石流灾害【引导】请大家阅读教材第33~34页有关图文内容,分析说明:(1)我国滑坡、泥石流灾害多发的主要原因有哪些?(2)我国滑坡、泥石流灾害的空间分布特点是什么?(3)我国滑坡、泥石流的时间分布特点是什么?(1)山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩性相对松软、受重力和水力作用以及山地开发程度不断加大等,是我国滑坡、泥石流灾害多发的主要原因。

(2)课件展示我国滑坡、泥石流的时空分布特点示意图(见附件一),教师据图讲解。

【强调】(1)泥石流:与集中降水的时间规律相一致,具有明显的季节性规律(原因:爆发时受连续降雨、暴雨,尤其是特大暴雨的激发)(2)滑坡:表现出常发性,一年四季都可能发生,一般在雨季或春季冰雪融化时多发,尤其是大雨、暴雨、久雨中更多。

2.12表明我国泥石流和滑坡叠加区是在第二级阶梯上的黄土高原、四川盆地和云贵高原。

这里是我国平原向山地的过渡区,斜坡较多,又是东南季风与西南季风交互作用的地区,降水较多,还是黄土、喀斯特等可蚀性物质集中分布地区,同时人类活动广泛且程度大,这些都为泥石流和滑坡提供了有力的生成条件。

三、地质灾害多发区课件展示我国西南地区地质灾害多发的原因示意图(见附件二),据图讲解自然和人为原因分析四川省、重庆市滑坡和泥石流灾害频繁的原因为:(1)位于大巴山的南坡,大部分是面积广大的大斜坡。

(2)岷江和大渡河的上游区是地势急剧下降的地区,地质结构复杂,地表结构不稳。

(3)受西南降水系统的影响,雨量丰沛,而且盆地边缘植被破坏严重。

让学生从图2.12上找到我国滑坡、泥石流灾害主要分布区:从太行山到秦岭,经鄂西、四川、云南到藏东一带滑坡发育密度极大;青藏高原以东的第二级阶梯,特别是西南地区为我国泥石流、滑坡灾害的重灾区教学目标知识与技能1、基于地图分析,说明中国地震、滑坡、泥石流的地理分布2、地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上,理解西南区地质灾害链发性和灾情严重的原因。

高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点教案1新人教版选修5

高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点教案1新人教版选修5

高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点教案1新人教版选修5内部文件,版权追溯内部文件,版权追溯中国自然灾害的特点教学环节情境导入深入学习,讲授新课灾害多发的原因根据学案上板块构造图以及我国气候.地形图和文字,学生自己归纳。

一、灾害种类多样且灾次频发资料说明我们自然灾害的状况。

教学内容视频《中国首次发布综合自然灾害风险警示图》教师活动小结:根据视频总结出我国自然灾害的特点。

学生活动回答热烈,能够回答出各种自然灾害的名称。

通过具体的材料总结自然灾害的特点。

通过具体的数据、结合材料并联系实际回答:1、我们灾害的特点?2、灾害多发的原因。

学生自己归纳:①世界上两个典型灾害带。

一是环太平洋灾害带,二是北半球中纬度灾害带。

②中国山区面积广,地质构造复杂③中国特殊的季风气候气候不稳定。

深入学习,讲授灾害多发的原因结合学生讨论结果,提示灾害多发的原因。

布置问题?板书:1、原因分析小组结合,共同分析探讨灾害多发的原因。

(1)我国处在两大自然灾害带的交汇处;(2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳运动强烈;(3)我国2/3的面积是山区,地貌通过读图锻炼学生的读图能力,并且让学生可以深入了解我国自然灾害多发的自然原因,让学生树立因时、因地的减灾区域观。

温故而知新,通过几张图片诱发的学生讨论,加深了学生对旧有知识的掌握程度。

通过触目惊心的数据材料,让学生理解我们灾害多发的原因。

设计意图视频导入提高学生的兴趣,激发他们探究问题的积极性。

1新课程类型复杂多样;(4)在我国季风环流的控制下,气候不稳定,夏季风强度不同,导致我国旱涝灾害频繁发生。

向深入学习和教授新课程过渡。

各地的许多自然灾害都是一样的,导致了地区差异。

展示中国主要自然灾害点图(1900~2000年)和主要自然灾害分布动画,模拟自然灾害的分布,让学生指出各种灾害的分布。

结合实践,引导学生说出每种自然灾害的分布区域。

练习巩固多媒体显示:基本通过黑板书:2。

2021年高中地理第2章中国的自然灾害2.1中国自然灾害的特点教学案新人教版选修5

2021年高中地理第2章中国的自然灾害2.1中国自然灾害的特点教学案新人教版选修5

中国自然灾害的特点【教学目标】1.运用地图,指出我国主要自然灾害的区域分布。

2.结合实例,说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。

【教学过程】 一、创设情景教师首先提出问题:通过学生对课本的预习,让学生与大家分享自己对本节课的了解。

通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导,并给予积极评价. 二、自主学习知识点一、灾害种类多样且灾次频发 1.原因(1)位置:特殊的地理位置(位于北半球中纬度环球灾害带与环太平洋灾害带交汇处)。

(2)地貌:①________的地貌。

(3)地质:强烈的②____________。

(4)气候:不稳定的③____________控制。

2.主要灾害种类:地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮。

3.自然灾害的地域分异自然灾害 地域分异旱灾 黄淮海平原、④____________为多发区 洪涝 长江中下游平原、⑤__________为多发区 地震 ⑥________、华北、西北、西南为多发区滑坡、泥石流 西南为多发区 低温冷害 ⑦________地区为多发区 台风⑧________________为多发区知识点二、成灾人口与农业灾情严重 1.人员伤亡损失大(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧人口⑨全国90%以上的人口集中区黑龙江黑河—云南⑩ 一线⑪ 与⑫等自然灾害多发区重合(2)表现:成灾人口集中在山东、⑬______、河北、⑭________、湖北、安徽、⑮________和江西等省。

2.农业灾情严重(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧悠久的⑯脆弱的农业⑰(2)农业灾情的地域差异知识点三、自然灾害地域差异显著根据自然灾害的○22____________规律,可将我国划分为○23________灾害带、○24__________灾害带、○25__________灾害带、中部灾害带、西北灾害带、○26________________灾害带。

提示:①多山 ②地壳运动 ③季风环流 ④东北平原⑤黄淮海平原 ⑥台湾省 ⑦东北 ⑧东南沿海地区⑨众多 ⑩腾冲 ⑪东南 ⑫水旱 ⑬河南 ⑭四川⑮湖南 ⑯农业历史 ⑰受灾体 ⑱耕地 ⑲畜牧业⑳洪涝 ○21农业 ○22空间分布 ○23海洋 ○24东南沿海○25东部 ○26青藏高原 三、合作探究问题1.我国自然灾害多发的原因之一是我国特殊的地理位置,思考它特殊在什么地方? 提示:我国位于环太平洋灾害带和北半球中纬度环球灾害带的交汇位置。

高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点学案新人教版选修5(2021学年)

高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点学案新人教版选修5(2021学年)

高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点学案新人教版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点学案新人教版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点学案新人教版选修5的全部内容。

2.1 中国自然灾害的特点第2课时我国自然灾害的地域差异【学习目标】掌握我国6个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类。

我国的自然灾害带自然灾害带海洋灾害带东南沿海灾害带东部灾害带中部灾害带西北灾害带青藏高原灾害带分布地区东部和南部海域①______以南的东南沿海地区第②___级阶梯青藏高原以东的第③____级阶梯西北内陆的新疆、甘肃、宁夏、④__________西部地区西藏、青海和四川西北部形成原因受海洋环境的影响受海洋与陆地双重环境的影响是许多大江大河的下游地区是中国自然环境最为复杂、⑤__________最不稳定的大斜坡地带是中国的干旱区地势高、气温低,岩石破碎主要灾害台风、风暴潮、⑥____台风、风暴潮、暴雨、洪涝、海水入侵洪涝、旱灾、病虫害暴雨、洪水、地震、滑坡、泥石流等地震、沙尘暴、霜冻、干旱、病虫害暴风雪、地震、寒潮、⑦______危害对象海洋渔业和⑧________、船舶、港口城市、港口、海水养殖场农业和城市⑨______、交通设施与建筑物⑩__________、城市建筑和畜牧业畜牧业基础达标练考查点我国的自然灾害的地域差异我国是世界上遭受自然灾害危害最严重的国家之一。

读“我国自然灾害区划图",完成1~2题.1.下列自然灾害,属于气象灾害的是( )①洪水②干旱③台风④泥石流⑤寒潮A.②③⑤ B.①②③④ C.①③⑤ D.①③2.与其他地区相比,地区Ⅳ分布最为集中的自然灾害是( )A.干旱B.台风C.泥石流D.洪水方法技巧练方法图示法记忆自然灾害的危害差异性表现下图为“某岛沿北回归线的地形剖面图”和“气候要素变化曲线图”.读图回答(1)~(2)题。

中国自然灾害的特点教学设计.doc

中国自然灾害的特点教学设计.doc

《中国自然灾害的特点》教学设计一、课标内容结合实例,说明我国自然灾害多发区的环境特点二、教材分析《中国自然灾害的特点》是选修5《自然灾害与防治》的第二章第一节的内容,具有承上启下的作用,因而是本册书中的重点。

本节内容主要包括中国自然灾害的三大特点与自然灾害的成因,三大特点具体为:灾害种类多且灾次频发,成灾人口多且农业灾情严重,自然灾害的地域差异显著。

分别从灾种、灾情、地域空间分布角度说明了中国自然灾害的特点,自然灾害的成因主要从中国所处自然环境的角度剖析了中国复杂而不稳定的孕灾环境,从而回应了我国自然灾害特点形成的前提。

另外,教材中所选取的自然灾害点位图、图表素材科学全面,详实地说明了中国自然灾害的特点及地域差异,可为本节课提供有力的素材。

三、学情分析学生在日常生活中借助网络、电视新闻等手段对中国的自然有所了解,但缺乏较为系统的地理学科性认识。

针对这种现状,本节课在通过地图解析、图表阅读、资料阅读等方式后,获取并生成我国自然灾害的空间分布、自然灾害的种类、自然灾害的灾情等的知识。

四、教学目标1. 根据材料,说出自然灾害的种类,感知自然灾害带来的巨大危害。

2. 阅读图表数据和地图,指出我国自然灾害的特点。

3. 依据所给的材料,分析我国自然灾害的成因。

4. 通过遥感地图及地理信息技术的介绍,了解地理信息技术在自然灾害防治中的应用与贡献。

五、教学重难点1. 教学重点:中国自然灾害的基本特点及其空间差异。

2. 教学难点:中国自然灾害的成因及空间分布规律。

六、教学方法案例教学法,启发式讲授法,分组讨论,合作探究法,图表阅读法七、教学过程【导入】今天是2018 年5 月15 号,据我国“防灾减灾日”——每年 5 月12 号过去了三天。

今年的“5·12”也是汶川地震10 周年的日子。

汶川地震给当地居民、我国乃至带来了巨大灾难与痛苦。

地震作为自然灾害的一种,在最近几年里西部地带的新疆、内蒙、四川地区频发,这是为什么呢?那么当我们放眼全国去看,使得我们生命受到威胁、财产遭受损失的自然灾害还有哪些呢?自然灾害的发生具有一定的特点吗?现在我们来进入《中国自然灾害的特点》这一节知识的学习。

高中地理第2章第1节中国自然灾害的特点教案新人教版选修5.doc

高中地理第2章第1节中国自然灾害的特点教案新人教版选修5.doc

第二章中国的自然灾害 第一节中国自然灾害的特点【教学目标】1. 从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面,了解中国口然灾害的主要特点。

2. 深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情。

3. 学会应用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。

4. 树立因地、因时的减灾区域观。

【教学重、难点及解决办法】重点:屮国自然灾害的三个主要特点难点:中国自然灾害地域分异特点及原因§2、1中国自然灾害的特点一、 自然灾害种类多样EL 灾次频发原因: 二、 成灾人口多,农业灾情严重1、 白然灾害的成灾程度与人口数量的关系2、 农作物成灾而积与播种而积的关系3、 屮国灾情区域分异特点 东部地区西部地区三、 自然灾害地域差异显著1. 海洋灾害带2. 东南沿海灾害带3. 东部灾害带 4•中部灾害带 5. 西北灾害带 6. 青藏高原灾害带【讲授过程】我国是世界上自然灾害发生广泛、灾种多样、灾情严重的国家Z-o一、灾害种类多样且灾次频发 通过读|图2・1中国在世界自然灾害带中的位置|,掌握以下内容:① 世界上两个典型灾害带。

一是环太平洋灾害带,处在太平洋板块和其他板块的交界 处,地壳不稳定,是灾害点位最多的地区。

二是北半球小纬度灾害帶,沿地小海——喜马 拉雅一带灾害点位密集。

② 中国止好位于这两条灾害带的交汇处,灾害多发。

说明:P24倒数两段原因:(1) 我国处在两大自然灾害带的交汇处;(2) 我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳运动强烈;【教学准备】 有关挂图、口制图表等 【板书设计】缺勤登记:(3)我国2/3的面积是山区,地貌类型复杂多样;(4)季风气候不稳定,尤其是夏威夷高压势力的人小及位置的移动,导致了我国频繁的旱涝灾害。

通过读|图2、2屮国垂大自然灾害点位图(1900—2000年),|可以发现:以黑河至腾冲_ 线为界(人口界线),东南半壁自然灾害点位多,西北半壁灾害点位稀少。

其中黄淮海平原是我国东部的旱灾多发区,长江中下游是我国洪涝灾害多发区。

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2.1 中国自然灾害的特点教案
课时安排:1课时
教学目标:
1.从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面,了解中国自然灾害的主要特点。

2.深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情。

3.学会应用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。

4.树立因地、因时的减灾区域观。

教学重难点:
重点:中国自然灾害的三个主要特点
难点:中国自然灾害地域分异特点及原因
教具准备:有关挂图、自制图表等
教学方法:读图分析法、比较法等
教学过程:
我国是世界上自然灾害发生广泛、灾种多样、灾情严重的国家之一。

一、灾害种类多样且灾次频发
通过读图,掌握以下内容:
①世界上两个典型灾害带。

一是环太平洋灾害带,处在太平洋板块和其他板块的交界
处,地壳不稳定,是灾害点位最多的地区。

二是北半球中纬度灾害带,沿地中海——喜马拉雅一带灾害点位密集。

②中国正好位于这两条灾害带的交汇处,灾害多发。

说明:我国自然灾害类型多样,全球多种自然灾害(除现代火山灾害以外)在中国都有发生,尤其以地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮的危害最为严重。

我国自然灾害发生的频率高、强度大。

全球20世纪发生的54起重大自然灾害中,我国占了8起。

原因:
(1)我国处在两大自然灾害带的交汇处;
(2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳运动强烈;
(3)我国2/3的面积是山区,地貌类型复杂多样;
(4)季风气候不稳定,尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动,导致了我国频繁的旱涝灾害。

通过读图可以发现:以黑河至腾冲一线为界(人口界线),东南半壁自然灾害点位多,西北半壁灾害点位稀少。

其中黄淮海平原是我国东部的旱灾多发区,长江中下游是我国洪涝灾害多发区。

中国自然灾害的地域分异有何特征?为什么?
1.以黑河——腾冲一线为界,此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广;该线的西北部,自然灾害种类少,分布比较稀疏。

主要原因是由于(1)由受灾体地域分异控制,我国东南部是人口稠密、农业、城市密集、经济相对发达的区域;(2)受孕灾环境和致灾因子的制约,东南部季风发达,受海洋影响大,而且多山,各种自然灾害频发。

二、中国自然灾害的灾情特点——成灾人口多,农业灾情严重
1、自然灾害的成灾程度与人口数量的关系
图2、3展示了我国2000年(第五次人口普查数据)分省区的人口密度和近20年来我国各省区成灾人口占全国成灾人口的比例。

如:
2000年人口密度与成灾人口的对应举例如下:
河南——人口密度大于500人/km2——成灾人口约占全国10%
湖北——人口密度在200—500人/km2——成灾人口约占全国7~8%
甘肃——人口密度小于100人/km2——成灾人口约占全国3%
通过分析可以知道:我国人口分布自东南向西北递减,沿黑龙江黑河——云南腾冲画一条人口分界线,此线东南集中了全国90%以上的人口,此线西北人口稀疏。

人口的这种不平衡分布,与水旱等自然灾害多发区相结合,使得我国成灾人口主要集中在山东、河南、河北、四川、湖北、安徽、湖南和江西等省。

结论1:自然灾害的成灾程度与人口数量有着直接的关系;我国人口集中分布在东部,使得成灾人口主要集中在东部。

2、农作物成灾面积与播种面积的关系
图2.4展示了我国农作物播种面积占土地面积的比例和近20年来我国各省区成灾面积占全国成灾面积的比例。

通过读图分析可以知道:我国东部农作物播种面积比较大的地区,如山东、河南、江苏等省,也是成灾面积较大的省。

结论2:农作物成灾面积与播种面积有着直接的关系。

我国耕地集中分布在东部,影响农业的灾种也集中在东部,使得农业灾情特别严重。

通过读图可以知道:我国因灾死亡牲畜比较多的省区是:内蒙古、西藏、四川、新疆等,主要是西部地区。

3、中国灾情区域分异特点
我国地域差异显著,东西部不同的农业类型(种植业和畜牧业),遭受不同的灾害,形成
概括中国灾情区域分异的特点,分析该特点形成的自然背景。

(黑河一腾冲一线)为界,东南部受灾体受
洪涝、干旱、冷冻、风雹等自然灾害的影响,灾情严重。

由于这些地区是中国人口密度大,而且是以种植业为主、农作物播种面积比较大的地区,如山东、河南、江苏等省就是成灾面积较大的省。

西北部人口稀少,且以畜牧业为主,受雪灾、旱灾、虫灾的影响,灾情主要表现为牲畜灾情。

三、自然灾害地域差异显著
读图分析以下两个问题:
1、根据自然灾害的空间分布规律,可将我国划分为哪6个灾害带?
2、把图2.6与中国的地理要素图,如人口分布、地形分布、降水分布等地图相结合,分析6大自然灾害带的成因与特征,从而进一步理解其地域差异。

通过读图可以知道:
①1、2、3和4灾害带位于季风区,以暴雨、洪水、内涝、台风、风暴潮、虫灾、冷冻等气象灾害为主要灾害(受不稳定的大气环流影响),地震也是本区的主要灾种(位于环太平洋构造带,地壳运动活跃)。

②第二级阶梯是中国自然环境最为复杂的地区。

这里是中国平原向山地、高原过渡,农业向牧业过渡,湿润和半湿润区向半干旱、干旱区过渡的复杂地带。

③东部灾害带是洪水、暴雨集中地区,这里地势低平,而且有大面积的内涝区;东南沿海受台风、暴雨、大风的影响;北部有旱灾和虫灾,本带是我国的重灾区。

中部灾害带位于第二级阶梯上,南北差异显著,南部地区地壳不稳定,降水多,加上植被破坏严重,滑坡和泥石流多发,而北部则以虫灾、雪灾、旱灾为主。

④由于青藏高原的隆起,西部地区分为南北两个灾害带。

?
受灾体的价值高,尽管防御能力较强,但灾害风险大,受灾后灾情严重;西北地区人口稀疏,社会经济水平低,相比东部来说尽管防御能力差,但灾害风险相对比较小,灾情相对弱,经济损失也少。

、根据表的横向统计,将数据列于下表。

可看到每年各类灾害成灾面积的总和及
其动态变化。

2、根据表的纵向,分灾种绘制中国农作物成灾面积年变化图。

从图上可以看到各类自然灾害成灾面积随时间的波动情况。

板书提纲
中国自然灾害的特点一、自然灾害种类多样且灾次频发
原因:
二、成灾人口多,农业灾情严重
1、自然灾害的成灾程度与人口数量的关系
2、农作物成灾面积与播种面积的关系
3、中国灾情区域分异特点东部地区
西部地区
三、自然灾害地域差异显著
1.海洋灾害带
2.东南沿海灾害带
3.东部灾害带
4.中部灾害带
5.西北灾害带
6.青藏高原灾害带。

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