2012届高考生物第二轮备考复习细胞的代谢
(最新最全)2012年高考试题 细胞的代谢
C单元细胞的代谢C1 酶、ATP及代谢类型30．[2012·重庆卷] Ⅱ.C1乙醇可部分替代石油燃料，利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇，耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。
(1)某研究小组将产纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株。
为探究新菌株结果与结论：①若____________________________，则表明该纤维素酶能耐受80 ℃高温；②若______________________________________，则表明该纤维素酶不能耐受80 ℃高温。
(2)酶母菌发酵产生的乙醇属于__________(填“初级”或“次级”)代谢产物。
30．Ⅱ.(1)80 ℃水浴保温适量纤维素液斐林试剂或班氏糖定性试剂①试管1内呈蓝色，试管2内有砖红色沉淀产生②试管1和2内均呈蓝色(2)次级[解析] Ⅱ.本小题利用纤维素生产乙醇为背景，对酶的相关实验及微生物的代谢产物的有关知识和学生的实验设计能力进行考查。
(1)该实验的目的是探究纤维素酶能否耐受80 ℃高温，试管1为对照组，试管2为实验组，首先要对纤维素酶用80 ℃高温处理，为使试管受热均匀，通常采用水浴加热的方法。
对酶进行高温处理后，再加入适量的反应底物纤维素溶液，乙醇发酵的底物是葡萄糖，由题干可知纤维素酶能将纤维素水解为葡萄糖，葡萄糖是还原糖，可用斐林试剂或班氏糖定性试剂检测。
如果纤维素酶能耐受80 ℃高温，则经80 ℃高温处理后，试管2中有葡萄糖生成，可产生砖红色沉淀，试管1仍为蓝色。
若两支试管中加斐林试剂水浴后都呈蓝色，说明80 ℃高温处理后，纤维素酶已经失活。
(2)乙醇对酵母菌无明显生理功能，也并非是酵母菌生长和繁殖所必需的物质，因此属于次级代谢产物。
33．C1[2012·全国卷] 某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E 5 支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。
高考生物二轮复习：专题二《细胞代谢》
【专题二】细胞代谢【考情分析】细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容,是历年来高考命题的重点,本模块的所有知识点均有考查的可能性,特别是光合作用和呼吸作用;从考查角度上看,大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开,通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查,因此,从近几年的高考试题可以看出,这部分内容的题目设计多趋向于与其他知识的综合。
考查本模块内容的考试题既有选择题,又有简答题,其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。
在考查新陈代谢、酶等概念时,大多以选择题的形式出现,如;而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时,则以简答题为主,这部分试题难度较大,特别是实验类题目。
本模块有较多的实验和探究活动,尤其是要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习,使学生懂得实验是探究生物科学的基本方法,从而培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神,培养学生观察能力和思维能力,进而提高设计实验的能力。
【知识交汇】要点一、ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳要点二、ATP产生速率与O2供给量之间的关系①A点表示在无氧条件下,细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物,产生少②AB段表示随O2供应量增多,有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多,ATP的产生速率随之增加。
③BC段表示O2供应量超过一定范围后,ATP的产生速率不再加快,此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。
要点三、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1在其他条件适宜,酶量一定条件下,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定深度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。
(2在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。
要点四、有氧呼吸三个阶段的比较要点五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较真核细胞:细胞质基质,主要在线粒体要点六、光合作用色素的吸收光谱要点七、密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像X代表呼吸作用速率Y代表真实光合作用速率Z代表净光合作用速率总光合作用速率(真正光合作用速率=净光合作用速率(表观光合作用速率+呼吸作用速率要点八、外界条件变化引起C3、C5和[H]含量的变化【典例导析】【例1】下图表示人体肝细胞内的某种生化反应,有关叙述正确的是(A.甲和乙都是反应的底物B.丙、丁的分子量之和小于乙C.该反应过程一定发生于细胞外D.甲、乙、丙可能都不是蛋白质【分析】酶的特点是在反应前后理化性质保持不变,通过反应前后对比可知,甲没有变化,可以断定甲为酶。
2012届高考生物二轮专题复习 生物代谢课件
为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。
此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 ( )
A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输
B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输
浓度下降，液面下降。
【答案】 B
酶在代谢中的作用 (2011· 新课标全国卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理， 酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是( ) A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 【信息提取】 (1)坐标曲线表明：在蛋白酶的作用下，甲酶活性不 变，乙酶活性降低。 (2)酶具有专一性，一种酶只能催化一种反应。 【精讲精析】 分析曲线可知：甲酶在蛋白酶的作用下，酶活性不 改变，说明甲酶能够抗该种蛋白酶降解，其化学本质不是蛋白质，应 是RNA；乙酶在蛋白酶的作用下，酶活性降低，说明该种蛋白酶能改 变其分子结构，所以乙酶的化学本质是蛋白质。 【答案】 B
(3)生物界中能量代谢过程
①光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，植物的光合作 用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。
②生物不能直接利用有机物中的化学能，只有有机物氧化分解并将
能量转移到ATP中，才能被利用。 ③光能进入生物群落后，以化学能的形式储存于有机物中，以有机
物为载体通过食物链而流动。
RNA，故酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶不能为反应物
供能，它通过降低活化能来提高化学反应速率；DNA连接酶可催化脱 氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而使双链延伸；在动物细胞培养中，
2012届高三生物二轮复习专题练习26：细胞的代谢.pdf
2012届高三生物二轮复习专题练习26：细胞的代谢一、选择题1.下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。
对该实验方案的有关评价错误的是 ( )AB．②和④会影响酶的活性C．②、④和⑥的温度设置错误D．④和⑤的顺序有误2.在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如下图所示。
请据此判断，下列叙述不正确的是（）A.该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C.同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D.大多数农作物都是喜阳植物3.某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明( )A．洋葱表皮细胞是活细胞B．细胞液的溶质透出细胞C．蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水4. (2011年莆田质检)细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是( )A．细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量B．有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量C．动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸5.下列对各曲线所表示的生物学意义的叙述中，错误的是（）A.甲图可表示二氧化碳含量与光合作用强度的关系B.乙图可表示光照强度与光合作用强度的关系C.丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系D.丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系6.下图是ATP与ADP之间的转化图，由此可确定 ( )A.A为ADP，B为ATPB.能量1和能量2来源相同C.酶1和酶2是同一种酶D.X1和X2是同一种物质7.若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15 ℃上升至25 ℃，唾液淀粉酶的活性将( ) A．增大 B．减小C．不变 D．先增大后减小8.某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有观察到渗透现象。
2012届高考生物第二轮细胞的代谢专题复习导学案
2012届高考生物第二轮细胞的代谢专题复习导学案胶南一中高三生物二轮复习导学案课题：细胞的代谢（一）编号：03教师寄语：细心决定成败，完美永无止境【考纲解读】1、物质进入细胞的方式（II）2、酶在代谢中的作用（II）3、ATP在能量代谢中的作用（II）做听课的主人：（知识网络自主构建）1、列表比较物质运输方式2、用坐标图的形式分析影响物质运输速率的曲线分析3、用概念图的形式分析酶、ATP【热点考向聚焦】（一）渗透作用的原理及应用例1、某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。
请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
（1）设计出继续实验的简要步骤：①；②。
（2）预测实验现象并作出结论。
变式训练1、如右图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。
倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。
最可能的实验现象是（）A．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶B．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，先上升后下降（二）物质跨膜运输的方式及其影响因素例2、下图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞的四种情况。
若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中一定会发生明显变化的是变式训练2、下列描述和该曲线相符的是A．家兔成熟的红细胞，吸收K+的速度与O2浓度的关系B．小麦的根细胞，吸收K+的速度与呼吸强度的关系C．大豆根尖成熟区的细胞放在清水中，其细胞液含量与时间的关系D．酵母菌呼吸产生CO2的量与外界O2浓度的关系（三）质壁分离及复原例3、以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离（四）影响酶活性的因素例4、下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是（五）ATP的结构及利用例5、下列有关ATP的叙述，不正确的是（）A、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATPB、ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能C、在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不表示同一物质。
2012届高三生物二轮复习专题练习27：细胞的代谢.pptx
萄糖，请设计实验加以确定。
①实验步骤： 第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液
中。
第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，
。
第三步：
。
②预测实验结果并分析：
a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则
。
b．
。
学海无涯
2012 届高三生物二轮复习专题练习 27：细胞的代谢 答案解析
D．此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比在碱性环境中的快
2.无机盐离子在细胞中起着非常重要的作用，影响植物细胞吸收离
子 的因素很多。某探究性学习小组研究营养液中 O2 含量变化对某
植物 吸收 K＋速率的影响(其他条件都是适宜的)，实验结果如图，
下列说 法错误的是( )
A. 可分析得出该植物吸收 K＋是要消耗能量的 B.从图中可以看出，没有氧气该植物就不能吸收K＋ C．ab 段限制吸收K＋速率的主要因素是 O2 浓度 D．bc 段表示除了营养液中 O2 含量还有其他因素影响K＋的吸收速率 3.如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖 溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是 ( )
10.人在发高烧时食欲降低，感觉食之无味，其原因是（ ）。 A. 体温升高，导致肠胃不能及时排空 B. 体温升高，完全抑制了消化酶的分泌 C. 体温升高，消化酶的活性受到影响 D. 体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收
二 、填空题 11.下图 A 为两个渗透装置，溶液 a、b 为不等浓度的同种溶液，液体 c 为清水；图 B 为显微 镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞。请回答：
学海无 涯
如图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图，有关叙述正确的是( ) A ．三条曲线的差异不可能是由酶制剂的量的不同引起的 B. 三条处理中b 是最适条件 C.三条曲线的差异可能是由反应底物量的不同引起的 D ．三条曲线的差异可能是由处理温度不同引起的 9.实验表明，对离体的蛙的心肌细胞施用某种毒素，心肌细胞对 K＋、C H O 的吸收量却不受
2012高考生物二轮复习课件：生命系统的代谢基础(新课标)
专题三 │ 要点热点探究
(4)温度对酶促反应的影响：酶促反应在一定温度范围内反 应速率随温度的升高而加快； 但当温度升高到一定限度时， 酶促 反应速率不仅不再加快， 反而随着温度的升高而下降。 在一定条 件下， 每一种酶在某一温度时活力最大， 这个温度称为这种酶的 最适温度。 (5)激活剂对酶促反应速度的影响：能激活酶的物质称为酶 的激活剂。激活剂种类很多，有①无机阳离子，如钠离子、钾离 子、铜离子、钙离子等；②无机阴离子，如氯离子、溴离子、碘 离子、硫酸盐离子、磷酸盐离子等；③有机化合物，如维生素 C、 半胱氨酸、 还原性谷胱甘肽等。 许多酶只有当某一种适当的激活 剂存在时， 才表现出催化活性或强化其催化活性， 这称为对酶的 激活作用。 而有些酶被合成后呈现无活性状态， 它必须经过适当 的激活剂激活后才具活性。这种酶称为酶原。
专题三 │ 要点热点探究
【点评】 自由扩散是指一些脂溶性的物质由膜的高浓度一侧 向低浓度一侧移动的过程。影响自由扩散的主要因素有二：①膜 两侧的溶质分子浓度梯度。浓度梯度大，物质顺浓度梯度扩散就 多；浓度梯度消失，扩散就停止。②膜对该物质的通透性。由于 细胞膜的结构是脂质双分子层，所以膜对脂溶性高的物质如氧和 二氧化碳通透性大，扩散容易；对脂溶性低和非脂溶性物通透性 小，扩散就难。主动运输在不同组织的细胞膜上，各种载体的化 学结构虽有差异，但其转运离子的特点基本相同，都是耗氧、耗 能量的(能量由 ATP 提供)。这是主动运输与自由扩散的重要不同 点。
专题三 │ 要点热点探究
【解析】 C 此题考查的是物质跨膜运输的相关知识，属 于考纲分析判断层次。A 项 Na＋逆浓度梯度运入液泡，说明 Na＋进入液泡的过程属于主动运输，主动运输的特点是：物质 逆浓度梯度运输、需要载体蛋白协助、需要消耗能量，故 A 正确；B 项物质跨膜运输体现了细胞膜的功能特点：细胞膜 是选择透过性膜，故 B 正确；C 项 Na＋进入液泡造成液泡内渗 透压升高，有利于增强细胞的吸水能力，故 C 错误；D 项该 载体蛋白能够减轻 Na 对细胞质中酶的伤害，有助于提高植 物的耐盐性，故 D 正确。
2012高考生物总复习知识点总结 第二单元 生物的新陈代谢
第二单元 生物的新陈代谢Ⅰ 植物代谢部分：酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮2.1酶的分类2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
如意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。
2.3生物体内ATP 的来源终产物……酶n(蛋白质本质)(核酸本质)蛋白质类酶ＲＮＡ类酶单纯酶复合酶仅含蛋白质 蛋白质辅助因子离子有机物辅酶NADP(辅酶Ⅱ)B 族维生素RNA 端粒酶含RNA唾液淀粉酶含Cl -细胞色素氧化酶含Cu 2+如胃蛋白质酶酶存在于低等生物中，将RNA自我催化。
对生命起源的研2.4生物体内ATP 的去向2.5光合作用的色素2.6光合作用中光反应和暗反应的比较神经传导和生物电 肌肉收缩 吸收和分泌 光合作用的暗反应 细胞分裂矿质元素吸收 植物动物ATP——→ADP ＋Pi ＋能量酶（橙黄色）胡萝卜素 （黄色）叶黄素 （蓝绿色）叶绿素a（黄绿色）叶绿素b 快慢胡萝卜素叶黄素大部分叶绿素a 叶绿素b 特殊状态的叶绿素aa 叶绿素b胡萝卜素类囊体薄膜上2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。
2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因2.11光能利用率与光合作用效率的关系2.13光合作用实验的常用方法N ：P ：K ：糖类的合成和运输ATP 、NADP +的成分因地制宜：阳生植物种阳地阴生植物种阴地红光照，糖类增多提高复种指数：改一年一季为一年多季 合理密植套种（不同时播种）2.14植物对水分的吸收和利用2.14.1植物对水分的吸收2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系物质由高到低的移动方式，利用物质本身的属性，不需要能量 特指溶剂分子（如水、酒精等）的扩散，需特定的条件①植物细胞与土壤溶液之间构成 ②每两个植物细胞之间构成2.14.4植物体内水分的运输2.14.5植物体内水分的利用和散失2.15产生蒸腾拉力①根持续吸水的动力②物质运输的载体③降低叶片温度1.16植物体内的化学元素(2)、2.17生物固氮2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用Ⅱ 动物与微生物代谢部分：三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介2.20人和动物体内三大营养物质的代谢NH 3——→NO 2-、NO 3-酶NO 2-、NO 3- ——→N 2酶2.23细胞内的无氧呼吸2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较2.25呼吸作用产生的能量的利用情况注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。
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2012届高考生物第二轮备考复习细胞的代谢2012?鈥曗€?缁嗚優鐨勪唬璋?涓€.?缁嗚優鐨勪唬璋?浜? 鏁?1銆佺粏鑳炵粨鏋勫拰鍔熻兘鐨勭浉浜掑叧绯?2銆侀叾鍜孉TP 3銆佸厜鍚堜綔鐢ㄤ笌鍛煎惛浣滅敤涓? ?鎻愰珮鍏夊悎浣滅敤鏁堢巼鐨勯€斿緞銆愰噸闅剧偣绐佺牬銆?鐭ヨ瘑鐐? 缁嗚優缁撴瀯鍜屽姛鑳界殑鍏崇郴1銆佺粏鑳炶啘鐨勭粨鏋勫強鍏跺姛鑳?锛?锛夌粏鑳炶啘鐨勬垚鍒?锛?锛夌粏鑳炶啘鐨勭粨鏋勭壒鐐癸細鍏锋湁娴佸姩鎬?锛?锛夊姛鑳界壒鎬э細閫夋嫨閫忚繃鎬э?杩愯緭鏂瑰紡绠€鍗曟墿鏁?鏄撳寲鎵╂暎涓诲姩杩愯緭杩愯緭鏂瑰悜楂樻祿搴︹啋浣庢祿搴?楂樻祿搴︹啋浣庢祿搴?楂樻祿搴︹啋浣庢祿搴?浣庢祿搴︹啋楂樻祿搴??鍚?闇€瑕?闇€瑕?TP 鍚?鍚?娑堣€?锛?锛夌粏鑳炶啘鐨勫姛鑳斤細鈶犱繚鎶ょ粏鑳炲唴閮?鈶℃帶鍒剁墿璐ㄨ繘鍑虹粏鑳??鐗瑰埆鎻愰啋锛?锛?锛夌粏鑳炶啘鐨勫垎瀛愮粨鏋勶細纾疯剛鍙屽垎瀛愬眰鏋勬垚缁嗚優鑶滅殑鍩烘?锛?э紝鍐冲畾浜嗙粏鑳炶啘鐨勯€夋嫨閫忚繃鎬с€?锛?锛夌粏鑳炶啘鐨勮泲鐧借川鍒嗗呮槸铔嬬櫧璐ㄥ垎瀛愯兘澶熻繍鍔ㄣ€?锛?锛夊ぇ鍒嗗瓙鐗╄川涓嶈兘閫氳繃缁嗚優鑶滐紝浣嗘槸鑳介€氳繃鑳炲悶鎴栬優鍚愮殑鏂瑰紡杩涘嚭缁嗚優銆? 2銆佺粏鑳炲櫒鐨勭粨鏋勫拰鍔熻兘锛?锛夌粏鑳炲櫒鍒嗙被鎬荤粨鍒嗗竷妞嶇墿鐗规湁鐨勭粏鑳炲櫒鍙剁豢浣?鍣???绾跨矑浣撱€佸唴璐ㄧ綉銆侀珮灏斿熀浣撱€佹牳绯栦綋娑叉场涓昏鐪熸牳鍜屽師鏍哥粏鑳炲叡鏈夌殑缁嗚優鍣?鏍哥硸浣?缁撴瀯涓嶅叿鑶滅粨鏋勭殑缁嗚優鍣?鏍哥硸浣撱€佷腑蹇冧綋鍏峰崟灞傝啘鐨勭粏鑳炲櫒鍐呰川缃戙€侀珮灏斿熀浣撱€佹恫娉°€佹憾閰朵綋鍏峰弻灞傝啘鐨勭粏鑳炲櫒绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋銆佹恫娉?鎴愬垎鍚獶NA锛堝熀鍥狅級鐨勭粏鑳炲櫒绾跨矑浣撱€佸彾缁夸э級鍚玆NA鐨勭粏鑳炲櫒绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋銆佹牳绯栦綋?鍙剁豢浣撱€佹恫娉★紙鏈夌殑娑叉场?鍔熻兘鑳戒骇鐢熸按鐨勭粏鑳炲櫒绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋銆佹牳绯栦綋銆侀珮灏斿熀浣?鑳戒骇鐢烝TP鐨勭粏鑳炲櫒绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋?绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋銆佷腑蹇冧綋鑳藉悎鎴愭湁鏈虹墿鐨勭粏鑳炲櫒鏍哥硸浣撱€佸彾缁夸綋銆佸唴璐ㄧ綉銆侀珮灏斿熀浣?涓庢湁涓濆垎瑁傛湁鍏崇殑缁嗚優鍣?鏍哥硸浣撱€佺嚎绮掍綋銆佷腑蹇冧綋銆侀珮灏斿熀浣?涓庡垎娉岃泲鐧界殑鍚堟垚銆佽繍杈撱€佸垎娉?鏈夊叧鐨勭粏鑳炲櫒锛堢粨鏋勶級鏍哥硸浣撱€佸唴璐ㄧ綉銆侀珮灏斿熀浣撱€佺嚎绮掍綋锛堢粏鑳炶啘锛?鑳藉彂鐢熺⒈鍩轰簰琛ラ厤瀵圭殑缁嗚優锛?绾跨矑浣撱€佸彾缁夸綋銆佹牳绯栦綋锛堢粏鑳炴牳銆佹嫙鏍革級锛?锛夊姛鑳戒笂鐨勮仈绯伙紙浠ュ垎娉岃泲鐧界殑鍚堟垚銆佸姞宸ャ€佽繍杈撲负渚嬶級3銆佺粏鑳炴牳涓庣敓鐗╀唬璋?銆€銆€锛?瀛樺拰澶嶅埗鐨勪富瑕佸満鎵€锛屾槸缁嗚優閬椾紶鐗规€у拰浠ｈ阿娲诲姩鐨勬帶鍒朵腑蹇冦€?锛?锛夌粏鑳炴牳鎺у埗缁嗚優璐ㄧ殑浠ｈ阿娲诲姩锛岀粏鑳炶川涓虹粏鑳炴牳鎻愪緵钀ュ吇鍜岃兘閲忥紝缁嗚優鏍稿拰缁嗚優璐ㄦ槸鐩镐簰渚濆瓨鐨勭粺涓€鏁翠綋銆?鐗瑰埆鎻愰啋锛?銆€銆€鈶犲師鏍哥粏鑳炵殑缁殑鍏夊悎閰剁瓑锛屼娇閰朵績鍙嶅簲楂樻晥鏈夊簭鍦拌繘琛屻€?銆€銆€鈶畬鏁存€с€?銆愬吀鍨嬩緥棰樸€?渚?噸瑕佷綔鐢ㄣ€備笅鍒楃浉鍏冲彊杩颁笉姝ｇ‘鐨勬槸锛堛€€銆€锛?銆€銆€A?銆€銆€B銆佺粏鑳炶啘瀵硅啘涓や晶鐗╄川鐨勮繘鍑哄叿鏈夐€夋嫨鎬?銆€銆€C銆佺粏鑳撳悎鐨勮泲鐧借川绉嶇被鏈夊樊寮?銆€銆€D銆佽浇浣撹泲鐧芥槸闀跺湪缁嗚優鑶滃唴澶栬〃闈㈢殑铔嬬櫧璐?銆愮瓟妗堛€慏銆€銆€銆愯В鏋愩€戞湰棰樿€冩煡浜嗙粏鑳炶啘鐨勭粨鏋勫拰鍔熻兘鐗圭偣銆傜粏э紝瀵硅繘鍑虹粏鑳炶啘鐨勭墿璐ㄥ叿鏈夐€夋嫨鎬э?渚?ф瀬寮虹殑鑷寸檶鐗╄川锛屾湁鍏崇爺绌跺彂川缃戜笂鑴辫惤涓嬫潵锛岃繖涓€缁撴灉鐩存帴瀵艰嚧锛堛€€銆€锛?銆€銆€A鐮村潖B?銆€銆€C?D銆佽泲鐧借川鍚堟垚鍙楀埌褰卞搷銆愮瓟妗堛€慏銆€銆愯В鏋愩€戞牳浠佷笌鏌愮RNA鐨勫悎鎴愪互鍙婃牳绯栦綋鐨勫舰鎴愭湁鍏筹紝鏌撹壊浣撳拰缁嗚優鑶灉鐩存帴瀵艰嚧铔嬬櫧璐ㄥ悎鎴愬彈鍒板奖鍝嶃€?渚?銆佺湡鏍哥粏鑳炲崟浣嶉潰?銆€銆€A銆佽儼宀涚粏鑳?B?銆€銆€C銆佹晥搴擝缁嗚優锛堟祮缁嗚優锛?D?銆愮瓟妗堛€慏銆€銆愯В鏋愩嗚優鍒嗗埆鍒嗘硨鑳?渚??e 銆€銆€A銆侀叺姣嶇粏鑳?B銆佸師鏍哥粏鑳炪€€銆€C銆佸姩鐗╃粏鑳?D?銆愮瓟妗堛€態銆愯В粏鑳炲櫒锛岀湡鏍哥敓鐗╃粏鑳炰腑杩樺惈鏈夌嚎绮掍綋銆侀珮灏斿熀浣撶瓑缁嗚優鍣ㄣ€傞€夐」A銆丆銆丏閮戒负鐪熸牳缁嗚優锛屾墍浠ョ瓟妗堜负B銆? 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