PEP六上U1SA 对话课
pep六年级英语上册unit1 partA let's talk
pep六年级英语上册
Unit 1 How can I get there ？
part A let’s talk
使用日期：
学习内容：page4 part A let’s talk前半部分
教学目标：
1、学生能够理解对话大意，能用正确的语音进行朗读；
2、能够在课文中理解运用句型Where is the ...? It’s ...；
3、可以在学习后在四线格内正确的抄写课文。
教学过程：
Step1:导入（2分钟）
A、同学们，今天我们来学习let’s talk部分的课文，请认真学习；
B、出示学习目标（同上教学目标）。
Step2：先学后教（33分钟）
出示自学指导1：
学生自学2分钟后教师教读生词或播放P3的视频或者朗读课文后，学生自己进行5分钟的自学及小组交流学习后抽查几位学生尝试进行课文内容的朗读，看谁能读的准确熟练。
A、学生自学2分钟并画出自己不会的单词或词组；
B、教师进行生词的教读后学生进行巩固；
C、教师播放课文视频或进行课文的朗读；
D、给学生5分钟的时间进行自学及小组交流本课内容；
E、抽查几位同学进行课文的朗读，根据学生朗读情况来进行重点教读；
出示自学指导2：
同桌或前后桌进行5分钟的课文教读后，全班进行课文的开火车朗读，看哪一组小搭档读的最好，最熟练。
A、学生同桌或前后桌两两结合进行课文的教读5分钟；
B、开火车读课文；
C、评出读的最好及最差小组，并进行适当的奖惩。
Step3：当堂训练（5分钟）
1、学生自己进行课文的朗读1遍；
2、自主抄写课文内容1遍并尝试进行翻译。
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk优质教学设计》
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk优质教学设计》一. 教材分析本课选自人教PEP版六年级英语上册Unit1《A Let’s talk》，本部分主要讨论动物的特点，通过引入新的词汇和句型，帮助学生进一步巩固关于动物的知识。
教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于动物这个话题他们也相对熟悉。
但是他们在口语表达和听力理解方面还需要进一步的提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的词汇和句型。
2.能够通过本课的学习，进一步巩固已学的动物知识。
3.能够运用所学的词汇和句型，进行简单的日常交流。
四. 教学重难点1.重点：本课的词汇和句型。
2.难点：如何运用所学的词汇和句型进行日常交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种有趣的任务活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括本课的词汇和句型，以及相关的动物图片。
2.教学道具：一些小动物的玩具或者图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于动物的歌曲，引导学生进入学习状态。
然后向学生提问：“你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物？”通过这个问题，激发学生的学习兴趣，同时复习已学的动物知识。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本课的词汇和句型，同时展示相关的动物图片。
在呈现过程中，引导学生跟读，确保他们能够正确地发音。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们用所学的词汇和句型进行动物介绍。
教师可以通过观察学生的表现，及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏活动，巩固本课所学的内容。
例如，教师可以准备一些小动物的玩具或者图片，让学生用所学的句型进行问答。
5.拓展（10分钟）让学生想象一下，如果他们去动物园，他们会和外国朋友谈论哪些动物？让学生用所学的词汇和句型，写一段对话。
Pep六年级英语上册第一单元_Unit_1_A_let's_talk
near
Form the sentences 1.do, go, How, to, you, Beijing(?) How do you go to Beijing? 2.Sometimes, go, by, home, I, bus(.) Sometimes I go home by bus. 3.her, is, home, Because, near(.) Because her home is near.
How do you go to school? I usually go to school … ， sometimes/never/always I go by… .
by car
on foot
by taxi
by bus
by plane
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
by bike
Liu:How do you go to school,Sarah? Sarah:My home is ually I go to school on foot.Sometimes I go by bike. What about you? Liu:I usually go to school by bus.
How do you go to…? I go by…. Because…..
乌鲁木齐 北京
日本 合肥 上海 嘉善 杭州
云南
How do you go to…? I go by…. Because…..
乌鲁木齐 北京
日本 合肥 上海 嘉善 杭州
云南
How do you go to…? I go by…. Because…..
轮船
乘…… by
脚
去上学 go to school
人教PEP版英语六上《Unit 1 How can I get there》Part A Let's talk 公开课课件
post office It’s near the Go to the post office,post a letter.
__________.
post office
bookstore
cinema
Go to the hospital, see a doctor. hospital
The hospital is… ( new, high, big, small…)
hospital cinema bank
bookstore
science museum library post office hospital cinema bank
bookstore
science museum hospital post office
bookstore
bank
science museum library post office hospital cinema bank
at onon the left the left
bookstore
cinema
turn left go straight
post office
school
park
Italian restaurant
How can I get to the Italian restaurant?
Where is the hospital?
W h e re c a n I b u y th e p iz z a ? ? ?
Ita lia n re s ta u ra n t 意大利餐馆
pizza
steak pasta Italian food
Italian dish
Where is the Italian restaurant?
六年级上册pep版第一单元第一课lets talk
六年级上册pep版第一单元第一课letstalk欢迎来到六年级上册PEP版第一单元第一课"Let's Talk"。
本课将带领我们一起学习关于介绍自己的英语对话。
让我们一起开始吧！Hi, I'm Lucy. What's your name?Hi, Lucy. My name is Lily.Nice to meet you, Lily. Where are you from?I'm from Beijing. How about you, Lucy?I'm from Shanghai. How old are you, Lily?I'm twelve years old. How about you, Lucy?I'm also twelve years old. What grade are you in?I'm in grade six. How about you, Lucy?I'm also in grade six. Do you like English, Lily?Yes, I like English. It's fun. How about you, Lucy?I also like English. It's my favorite subject. What do you like to do in your free time, Lily?I like to read books and play basketball. How about you, Lucy?I like to listen to music and play computer games. Have you been to any other countries before, Lily?No, I have never been to other countries before. How about you, Lucy?I have been to Japan with my family last year. What about your hobbies, Lily?I like drawing and painting. What about you, Lucy?I like dancing and singing. Let's be good friends, Lily!Sure, Lucy! Good friends forever!这是一个简单的对话，介绍了Lucy和Lily。
人教PEP版英语六上unit1howdoyougotheretalkA课件
乌鲁木齐 云南
北京
合肥
上海 嘉善 杭州
日本
假如你是旅游公司的策划人，十一快到了，
你们公司将推出哪些旅游线路供大家选择呢？并 说明走那条路线使用哪个交通方式比较好,说明 理由. 每组设计一条路线，再一起评选出最受欢 迎的路线。
（如cheap/ expensive, fast, near/ far…）可借 助下列表格完成活动。
人教PEP版英语六上unit1howdoyougotheretalkA课件
How do you go to school ,xxx?
Time
Name
M o n d a y Tuesday Wednesday Thursday Friday
Sarah Chen jie
by bike on foot
near
How do you go to…? I go by…. Because…..
乌鲁木齐 云南
北京
合肥
上海 嘉善 杭州
日本
How do you go to…? I go by…. Because…..
乌鲁木齐 云南
北京
合肥
上海 嘉善 杭州
日本
How do you go to…? I go by…. Because…..
by bike on foot
on foot on foot
by bike by bike by bike on foot
Sarah: Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot .
Chen jie: Sometimes I go to school by bike. Usually I go on foot .
新版pep小学英语六年级上unit1 A let27s talk课堂
A. to B. of C. in （ B ）5. What ______ beautiful flower.
A. an B. a C. the
20
Homework
? 1、Read after the tape three times and recite “ Let's talk”；
15
Where is the …? It's …
16
A: Excuse me!
B: Yes? A: Is there a ______________? B: Yes, _____ ____.
A: Where is the____________ ?
I want to_______________ . B:It is __________. A: Thanks!
11
Where is the cinema? It's in front of the post office.
In front of
12
Where is the post office? It's behind the cinema.
behind
13
Where is the museum shop?
Where is the cinema?
It's on the left of the cinema. It's on the right of the museum shop.
14
Where is the hospital ?
It's in the middle of the post office and the cinema.
版六上 Unit 1·Part A Let's talk 说课稿
Unit1《 How can I get there》Part A Let’s talk说课稿今天我说课的内容是Unit1 《How can I get there》针对这部分内容我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程六个方面展开我的说课稿.一．说教材今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit 1 《How do you go there 》Part A Let’s talk部分。
二．教学目标根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标：1、能够听、说、读、写本课单词：foot, bike，bus, train, plane, ship，subway。
2、能够听、说、认读短语： on foot，by bike，by bus，by train，by plane，by ship, by subway。
3、能用句子“How do you go to…？I go to …by.”来询问和回答人们日常出行的方式。
4．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： I go to school by bus. Because it's fast．三.教学重点：1、学习单词：foot , bike, bus, train, plane, ship, subway2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。
四.教学难点：1.用句子“How do you go to…？I go to …by ….”来询问和回答人们日常出行的方式。
2.描述出行方式的英语表达法是由“by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。
五、说教法与学法在本课教学中我充分发挥多媒体在英语课堂的作用，利用交通工具的图片创设各种情境激发学生学习热情。
用开火车的形式学习、巩固本课的单词，这样能激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好习惯，从而提高英语综合运用能力。
新PEP六年级上册Unit-One Part B Let’s talk对话课 教学设计
Unit 1 How can I get there?B Let’s try & Let’s talk一、教材分析：本节课是第一单元第三课时，以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，通过本节课学生能按照正确意群及语音语调朗读对话，并在情境中运用句型问路或作答。
二、学情分析：小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力。
因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。
但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等。
游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式。
三、教学目标分析：1、能够听、说、读、写句型How can we get there? Turn left at the bookstore.2、学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
3、能够在情景中运用句型How can we get there? Turn left ... / Turn right... 问路或作答。
四、教学重难点分析：教学重点：1、能够听、说、读、写句型How can we get there? Turn left at the bookstore.2、学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
教学难点：能够在情景中运用句型How can we get there? Turn left ... / Turn right... 问路或作答。
五、教学准备：多媒体课件六、教学过程分析：Step1Preparation1. Free talk2. 播放兔子舞的歌曲，引入interesting，板书并教学认读。
（为了后面的What an interesting film.做铺垫）3.出示意大利食物、中国食物、日本食物，引出Italian food。
（为学习Italian restaurant准备）Step 2 Presentation1.由上一张食物课件引出：If you like pizza , you can go to theItalian restaurant由此引入教学Italian restaurant。
人教PEP六年级上册英语 Unit 1 Part A Let's try-Let's talk 课件
课文原文
1.Where is the science museum? It’s near the library.
—科学博物馆在哪儿？ —它在图书馆附近。
课文原文
2.How can I get there?
Turn right at the school. Then go straight
—我怎样才能到达那儿? —在学校向右拐，然后直着走。
课文原文
3.Excuse me. Can you help me?
Sure.
—打扰了，你能帮我吗？ —当然可以。
课文朗读
点击“Let's try”，跟我 一起练听力吧！
Let's try
课文原文
Listening
√ √
课文朗读
点击“Let's talk”，跟我 一起读课文吧！
重难点探究
拓展
一些其他表示询问地点的句式及答语
Is there a …? Where is it? 有一个······吗？它在哪儿？
It’s near /behind… 它在······附近/后面。 如：Is there a shop? Where is it?有商店吗？它在哪儿？ It’s near the school. 它在学校附近。
课堂互动
Pair work
课文原文
Let’s do it!
巩固练习
一、翻译句子。 1.邮局在哪儿？ ___W__h_e_re_i_s_th_e__p_os_t_o_f_fi_c_e？______ 2.一个会说话的机器人。 ___A__ta_l_ki_n_g_r_o_b_o_t.____________ 3.邮局在博物馆的旁边。 ___T_h_e_p_o_s_t_o_ff_ic_e_i_s_n_e_x_t _to__th_e_m__useum. 4.多么棒的博物馆啊! ___W__h_a_t a__g_re_a_t_m_u_s_e_u_m_!_______
新版pep六年级上册unit1A-let's-talk课件
There is a/an … in my city.
post office
school
hospital
cinema
bookstore
park KFC
--- Where is it?
--- It’s near/ next to/ behind/ in front of the ____.
There is a/an … in my city.
park post office
bookstore
hospital library
--- Where is it?
--- It’s near/ next to/ behind/ in front of the ____.
science museum
Go to the science museum, have a book.
in front of 在……的前面
--- Where is the science museum? --- It’s _in__fr_o_n_t_o_f_ the _c_in_e_m__a.
There is a/an … in my city.
(某地/某时)有
science museum
cinema
It’s near the door. Where is the post office? I want to_s_e_n_d_th_e_p_o_st_c_ar_d__.
It’s next to the museum.
park library zoo post office
school museum
--- It’s near/ next to/ behind/ in front of the ____.
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA talk优质公开课课件
Where is the cinema? It’s near the library. The cinema is near the library.
Where is the post office? It’s behind the hospital.
Thank you!
The post office is behind the hospital.
post card
send a post card
Where is the science museum ?
It’s next to the cinema. The science museum is next to the cinema.
表示地点的介词
in on over under
above f
near beside next to
between
library bookstore bookshop hospital cinema post office science museum
Let’s talk !
Wu: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.
Robin: It’s near the door. Wu: Thanks. Where is the post office?
I want to send it today.
Answer the questions
1.Is there a museum shop? Yes, there is.
2.Where is the museum shop? It’s near the door.
人教PEP六年级上册英语《Unit1PartALet'stry-Let'stalk》说课稿
人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part A Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part A Let’s try-Let’s talk》是人教版小学英语的重要内容。
本节课主要围绕“日常生活中的食物”展开，通过描述食物和询问食物的方式，培养学生的听说能力和语言运用能力。
教材内容丰富，插图可爱，贴近学生生活，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的英语句子。
但是，学生在语言运用方面还存在一定困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对食物的认知存在差异，需要教师在教学中进行引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“food”类单词，如：hot dog,hamburger, ice cream等。
2.能力目标：学生能够在图片的帮助下，运用本节课所学单词和句型描述食物，并进行简单交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用句型“What’s this/That? It’s …”和“Do youlike …?”进行食物描述和询问。
2.难点：学生能够正确发音单词和句型，并在实际情境中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。
2.运用多媒体教学手段，如：图片、视频等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生英语水平。
然后，引导学生谈论自己喜欢的食物，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示食物图片，引导学生用英语描述食物。
同时，教授新单词和句型，如：hot dog, hamburger, ice cream等，以及句型“What’s this/That? It’s …”和“Do youlike …?”。
人教PEP版小学英语六年级上册Unit1 A Let’s talk课件
>>Practice
Role play
根据自己的情况， 选择来做吧！
分角色朗读出对话，注意模仿语音语调。 三人一组，试着表演出来吧。
>>Practice
Can you tell me the place?
根据下面的地图，给Alice指指路吧！
>>Practice
Where is the blackboard?
It’s on the wall.
Where is the wall?
It’s near the door.
Where is the door?
It’s near the desk.
Where is the desk?
It’s near the chair.
人教PEP 六年级上册
Unit 1 How can I get
there?
Let’s talk
>>Warm-up
Welcome！
>>Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>>Warm-up
Let’s chant
Where is the TV? It’ s near the blackboard.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
>>Practice
Listen and imitate Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks.
人教PEP版六年级英语上册Unit1《A Let’s try ,Let’s talk》教学设计
(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，Leabharlann 用方位介词描述途中各个场馆的位置。
(5)Let’s try
教学
内容
第一课时 A Let’s try ,Let’s talk
教材
分析
（宋体小四号；段落：段前、段后均为0；首行缩进2字符；行距：固定值：24磅；）
教学
目标
1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。
教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
(6)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。
(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．
3、作业
熟读并背诵本课对话。
通过自由问答，消除学生紧张情绪，引出新知，便于学生记忆，激发兴趣。
巩固所学内容，煅炼学生口语，培养学生们的逻辑思维 能力。
板
书
教学
重难点
1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。
教学
准备
教学卡片和挂图和课件。
教与学活动
修改
1. Warm---up
师生自由问答。
2. Presentation
(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum!
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√
Guide1: 认真听录音，2’后找同学回答
Listen and answer
Listen and answer
1. Places in the talk. (谈话中涉及到的地点) A. school B. museum C. post office D. museum shop
√
√
2. Where is the museum shop?
It’s near the door.
3. Where is the post office?
It’s next to the museum.
Guide2: 认真听录音，并跟读
Guide3 ：默读对话，找出难点 Read and discuss
小贴士 小贴士
I want to...
表示“我想要...” 用于表达自己想 要做某事
museum hospital bathroom shop
-------
school
post office
cakeshop
bookstore
Let's try:认真听录音，1’后找同学回答
1.Where are they? A.In the museum
√
B. In the bookstore
2.Is grandpa there? A . Yes ,he is. B. No, he isn’t.
Unit1 How can I get there?
A Xu Hui
Learning aims:
1.能够听、说、认读句子:
Where is the museum shop?
It’s near the door .
Where is the post office ?
4.museum shop, is ,where , the(?) Where is the museum shop? __________________________
二、单项选择。
( )1. — Where did you buy the book? —______________ A.Twenty yuan B.In the book store C.OK )2.I want ____send the postcard today. A. / B.to C.at )3.It's next ___the museum. A.to B.in C.on )4.—_____is the cinema? —It's near the post office. A.When B.Who C.Where
“What a ...”感叹句 表达说话者惊讶、 喜悦、愤怒等感情 的句子
: Robin, where is the shop? I want to buy a postcard. : It’s the door. : Thanks. Where is the ? I want to send it today. : I don’t know. I’ll __.Excuse me,sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! : Where is the post office? Man: It’s the museum. : Thanks.
( ( (
Homework
1.Let's talk 2+1+1 (背2+抄 1+汉1) 2.一起作业 3.配套练习册U1SA1 *4. Make a map and talk about your home.
Guide4：
请同学们小组内自分角 色三人一组大声朗读对话，比一 比哪个小组表演的最棒！
3分钟呦
Better to ask the way than go astray .
问路总比迷路好。
（5分钟）
一、连词成句。 1. a ,cinema ,near ,there ,is ,here(?) Is there a cinema near here? ____________________________ 2.a, what ,great ,museum(!) What a great museum! ____________________________ 3.next ,to ,it's ,the ,post office(.) It's next to the post office. __________________________
It’s next to the museum.
并能在情景中灵活运用。
2.能够理解对话，正确流利的朗读对话
An English book
in front of
behind
left near next to
right
beside
A: Where is ……? B: It’s near/next to…