电子白板支持下的课堂教学设计—小学数学《统计》的设计为例

电子白板支持下的课堂教学设计—小学数学《统计》的设

计为例

一、教学目标

1. 能够正确理解统计基本概念，如样本、总体等；

2. 能够根据给定数据绘制简单的统计图表；

3. 能够进行简单的数据分析。

二、课前准备

1. 准备一部电子白板和一台电脑；

2. 准备一份教案和教学素材，包括数据、图片等。

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

引出课题《统计》，简单介绍“统计”一词的意义和应用。通过提问学生的日常生活中有哪些与统计有关的场景，引起学生的兴趣。

2. 新知讲解（20分钟）

（1）统计基本概念的讲解

通过白板，向学生介绍统计学中的一些基本概念，如样本、总体等，并结合实例加深学生的理解。

（2）图表的绘制

利用电子白板，直观地向学生演示简单的数据统计图表的绘制

过程，如条形图、饼状图等，让学生对数据的呈现方式有更清晰的

认识。

3. 操作练习（25分钟）

学生分成小组，进行数据绘图练习。教师提供几组数据，学生

使用电子白板绘制相应的统计图表，并进行简单的数据分析。教师

可以在一旁给予指导和点评，及时矫正学生的错误。

4. 总结归纳（5分钟）

对本节课所学的知识内容进行总结归纳，并强调学生需要在日

常生活中勇于探索和应用统计学的相关知识。

四、教学反思

电子白板作为现代教学设备，可极大地丰富教育教学的手段和

形式，能够使课堂更加互动、有趣，增强学生对知识的吸收和记忆。而对教师来说，则需要有更加丰富的教学技巧和实践经验，才能更

好地发挥电子白板的教育教学功能。