小学语文“修辞手法”专项练习试卷(共4套,附答案)

小学语文“修辞手法”专项练习试卷（一）
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。

(12分)
A.比喻 B．夸张 C．拟人
D．反问 E．排比 F．对偶
1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

( ) 2．教室里静得掉根针都听得到。

( ) 3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。

( ) 4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。

( ) 5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？ ( ) 6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

( ) 二、把下面的排比句补充完整。

(30分)
1．童年是五彩缤纷的，就像海边_____________________的贝壳；
童年是无忧无虑的，就像整天_____________________的娃娃；
童年是纯真甜美的，就像山中_____________________的泉水。

2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在_
_____________，好像__________________；有___________，
好像________________________________________________。

3．荷花真美啊，美得____________________________________；
荷花真香啊，香得_____________________________________；
荷花真多啊，多得_____________________________________。

三、下面的说法对的打“√”，错的打“ ×”。

(9分)
1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

”这句话是
比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。

( ) 2．“这橘子酸得我牙都快掉了。

”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。

( ) 3．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。

( ) 四、根据要求选一选。

(6分)
1．下列句子不是比喻句的一项是( )
A．有一种鱼身体像梭子。

B．小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。

2．下列句子是反问句的一项是( )
A．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
B．海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？
C．她是怎么知道我的秘密的？
五、阅读短文，完成练习。

(43分)
我爱小白鹅
我家的小白鹅非常漂亮。

它红红的嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；额头上有一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在
脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇摆摆地踱着方步。

小白鹅生气的时候很可爱。

它张开大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水可有意思了。

它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时，一圈圈波纹徐徐向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，水面上就泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，有时还会翻跟 头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么大。

奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。

(6分)
例：又扁又宽
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( )
例：圆溜溜
黑________ 亮________ 沉________
2．写出两个与“徐徐”意思相近的词语：________、________。

(4分) 3．请用“——”画出文中的一个比喻句。

句中把______比作__ ______。

用“——”画出文中的一个拟人句。

(12分)
4．请将文中画线的句子改为反问句。

(3分)
____________________________________________________ 5．“我”爱小白鹅的原因是：①____________________；②__ ____________________；③____________________________；
④___________________________________________。

(12分) 6．第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后分别从________、__ ______、________、________、________、________等方面具体叙述。

(6分)
参考答案
一、1.F 2.B 3.A 4．C 5.D 6.E
二、示例：1.漂亮 嬉闹 清凉
2．唱歌 歌唱家一样专业 一动不动 是听歌赏舞的观众
3．吸引来许多中外游客 引来许多蜜蜂和蝴蝶 让人眼花缭乱
三、1.× 2.√ 3.×
四、1.B2．B
五、1.示例：大 圆 香 脆 白 胖 乎乎 晶晶 甸甸
2．示例：慢慢 缓缓
3．两只翅膀像两把大扇子 翅膀 大扇子 有时它弯着脖颈对天歌唱
4．难道小白鹅戏水没有意思吗？
5．①“我”家的小白鹅非常漂亮
②小白鹅生气的时候很可爱
③小白鹅戏水可有意思了
④小白鹅下的蛋很大
6．嘴巴 额头 眼睛 羽毛 翅膀 脚
小学语文“修辞手法”专项练习试卷（二）
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

(21分)
1．贝壳只好寂寞地躺在那里。

( )
2．我们的祖国是花园。

( )
3．她长得像她的妈妈。

( )
4．弯弯的月亮像一把镰刀似的。

( )
5．它一身的白毛像雪似的。

( )
6．月牙儿弯弯，像大香蕉似的。

( )
7．这篇游记写得很生动，我读了仿佛身临其境。

( )
二、下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。

(18分)
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.反问
E.设问
F.排比
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

( ) 2．这不是很伟大的奇观吗？( )
3．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

( )
4．在那个地方出现了太阳的小半边脸。

( )
5．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……( )
6．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块
的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……( )
三、下列句子修辞手法判断全部正确的一项是( )(8分)
①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。

②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得
真开心。

③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的
白雪。

④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
A．①反问 ②排比 ③比喻 ④拟人
B．①设问 ②排比 ③拟人 ④比喻
C．①设问 ②排比 ③比喻 ④拟人
D．①反问 ②排比 ③比喻 ④比喻
四、用例句所用的修辞手法写句子。

(10分)
1．例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

____________________________________________________ 2．例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。

____________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。

(43分)
______________________
我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。

每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就 好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨
朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆荚。

榆树的生命力是很强的。

人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。

1．给短文拟一个标题，写在文前的横线上。

(3分)
2．第1自然段在文中起____________________________的作用，最后一个自然段在文中起__________、____________的作用，这种写法叫______________。

(16分)
3．分别写出第三、四自然段的段意。

(10分)
第三自然段：________________________________________ 第四自然段：________________________________________ 4．用“____” 在文中画出一个比喻句，用“ ”在文中画出一个拟人句。

(6分)
5．哪句话正确地概括了短文的中心？在后面的“( )”里画“√”。

(4分)
(1)本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。

( )
(2)本文说明了榆树的生命力强。

( )
(3)本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。

( ) 6．在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。

(不改变句意) (4分)
_____________________________________________________ _____________________________________________________
参考答案
一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√6.√7．×
二、1.BC 2.D 3.A 4.B 5.B 6.ABF
三、C
四、示例：1.遇到生人，它必定警惕地竖起耳朵，瞪大眼睛瞧着你的一举一动。

2．她的声音真大，几乎整个城市的人们都听得见。

五、1.坚强的榆树
2．统领全文 总结全文 点明中心 首尾呼应
3．榆树的生命力是很强的。

榆树从不夸耀自己。

4．它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树从不夸耀自己。

5．(1)√
6．因为榆树谦虚、勇敢、坚强，所以我赞美榆树。

小学语文“修辞手法”专项练习试卷（三）
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。

(20分)
1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

( ) 2．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

( ) 3．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

( ) 4．他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就 如同神仙一般快活。

( ) 二、将下列句子改为拟人句。

(12分)
1．夜晚，古老的威尼斯十分安静。

____________________________________________________
____________________________________________________ 2．牛犊在低头吃草。

____________________________________________________
____________________________________________________ 3．黄叶飘荡在空中。

____________________________________________________
____________________________________________________ 三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。

(24分)
1．小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

( ) 2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山 冈也动。

( ) 3．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

( ) 4．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ ( ) 5．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

( ) 6．花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫 子叫了，就像在说话似的。

( )
四、按要求写句子。

(20分)
1．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。

(改为比喻句) _____________________________________________________
_____________________________________________________ 2．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。

_____________________________________________________
_____________________________________________________ 3．这个足球场很小。

(改为夸张句)
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 4．诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。

(改
为排比句)
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 五、阅读练习。

(24分)
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，我心中有些骄傲。

于是，我上课不专心了，写作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我叫到她跟前，带着我到操场边坐下。

“你最近是不是有些自满啦？”
郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

你可不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。

”从此，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

(有删改)
1．“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”这句 话运用了什么修辞手法？( )(4分)
A．假设 B．比喻 C．拟人
2．用“——”在文中画出一个排比句，并照样子写一个排比句。

(7分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3．“满招损，谦受益”是什么意思？请写出一句和它意思相近 的名言。

(8分)
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4．与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的是 哪一句？请用“——”在文中画出来。

(5分)
参考答案
一、2.√ 3.√
二、示例：1.夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。

2．牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植物吃了。

3．黄叶在空中翩翩起舞。

三、1.C 2.AB 3.AF 4.E 5.B6.CD
四、示例：1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。

2．太阳公公露出红红的脸，小草连忙点头问好。

3．这个足球场只有巴掌大小。

4．诗是最美的，它触动人心，令人激昂，令人欢乐，令人忧伤，令人深思。

五、1.B
2．我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

示例：我爱我的家乡。

我爱家乡的竹林，爱家乡的小山坡，也爱家乡的小河。

3．自满招来损失，谦虚就会得到益处。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

4．听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。

”
小学语文“修辞手法”专项练习试卷（四）
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问
E．夸张 F．对偶 G．设问
1．井冈山是中国革命的摇篮。

( ) 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

( ) 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

( ) 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。

( ) 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。

( ) 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ ( ) 7．野径云俱黑，江船火独明。

( ) 二、写出下面各句运用的修辞手法。

(21分)
1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好 我的房间号码。

( ) 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( ) 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。

( ) 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。

明日复明日，明日何 其多！ ( ) 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

( )
7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

( ) 三、把正确答案的字母填入括号里。

(10分)
1．下列句子不是拟人句的一项是( )
A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B．杧果树开的是星星点点的白花。

C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D．绿油油的小草被风吹弯了腰。

2．下列句子不是比喻句的一项是( )
A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。

D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

四、按要求写句子。

(20分)
1．医院里很安静。

(改为夸张句)
____________________________________________________ 2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。

(改为拟人句)
____________________________________________________ 3．这棵榕树可以遮风挡雨。

(改为比喻句)
____________________________________________________ 4．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

(改为反问句) ____________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。

(28分)
老木匠的笛声
何 为
听，笛声又响起来了。

当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。

聂守信不由得出神了。

每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。

那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。

于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。

孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人，照亮了他那一支因为年长日久变了色的笛子。

就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。

那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能唱歌的小鸟。

它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。

啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。

他若有所失，急急来到木工间。

原来老木匠正忙着赶制一个大件，顾不得休息。

老人全神贯注，以至于有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。

孩子没有作声，看见老木匠忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。

老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。

但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。

不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声媲美。

听，笛声又响起来了。

1．写出下面句子运用的修辞手法。

(6分)
(1)那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有
灵性的小鸟。

( )
(2)它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林
木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾…… ( )
(3)是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。

( ) 2．短文以“________”为线索，记叙了聂守信小时候________、________这两件事，其中对____________这件事写得详细， 对______________这件事写得简略。

这种有详有略的写法叫 作__________。

(6分)
3．文中画横线的句子写得非常精彩，它的作用是( )(4分)
A．说明笛声美妙神奇。

B．衬托聂守信熟悉鸟叫。

C．说明笛子犹如魔笛。

D．衬托老木匠教笛心切。

4．文中画横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的 句子续写一句话。

(6分)
省略的内容：________________________________________ 仿写的句子：________________________________________ 5．聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？(6分) ____________________________________________________ ____________________________________________________
参考答案
一、1.A 2.B 3.C 4.G 5．E 6.D 7.F
二、1.拟人 2.反问 3.比喻 4.设问 5.排比
6．对偶7.夸张
三、1.B
2．C
四、示例：1.医院里很安静，连一根针掉在地上都能听见。

2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响，像在欢笑。

3．这棵榕树像一把大伞一样，可以遮风挡雨。

4．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
五、1. (1)比喻 (2)比喻、排比 (3)拟人
2．笛声 听笛 学笛 听笛 学笛 详略得当
3．A
4．由笛声联想到的各种鸟叫声。

示例：时而又变为山雀的叽喳。

5．因为聂守信和老木匠都酷爱音乐，在一次共同的劳动里，他们这一老一小成为知己。

6 / 7。