2023届高考语文二轮复习专项：奇妙的对联 课件27张
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● 【备选对联】
● A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
● C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
【详解】A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；B．愚公移山、精卫 填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里 比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这 一方面；故选C。
● 郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；
● 碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。
● 上联：青山不墨千年梦
下联：_绿_水__无__弦__万__古_琴__
【详解】上联“青山不墨千年梦”是根据“郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想”提炼 概括出来的，下联可从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”提炼概括。拆解上 联“青山不墨千年梦”，由“青山”“不墨”“千年梦”构成。按相应位置从“碧绿的流水虽没有弦，却 是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”中找词性相同、意思相近的。根据对联的要求可知，与上联“青山” 相对应的是“绿水”，与“不墨”相对应的是“无弦”，与“千年梦”相对应的是“万古琴”。综合以上 分析，整理对联为：绿水无弦万古琴。
题型一：对联选择题
4.下列对联中，适合悬挂于“陆游纪念馆”的一组是（ ） ①酒后捞明月，谪仙归天庭。 ②写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ③放翁老笔尤健，在当今推为第一流。 ④怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
思路： ①②是李白和蒲松龄。 ③是说放翁的笔力遒劲，在当今世上应推为第一流。 ④怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬。这句话的意思是：胸怀统一国家的宏图大略，无
题型一：对联选择题
● 下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选 对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
● 【颁奖词】
● 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心， 用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
思路： ①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描
绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联； ②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景
点主题不符； ③“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；
“洗青螺”，对仗工整。故选A。
题型二：对联补写题
3.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的 宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 百 病 千家
请你帮忙补写恢复这副对联，为中医馆做宣传颜色对颜色，食品对
常见意象（可
对应诗歌意象， 对联中出现较少
且难度低）
树木的曲直 鸿雁
事业、人生坎坷、顺利 书信——对亲人的思念
……
“海纳百川”“壁立千仞”都 是主谓短语，且上联第一个字 名词“海”，第二个字动词 “纳”，第三个字“百”为数 词，下联一二三字同样用名词 “壁”动词“立”数词“千” 对应，符合词性相对，位置相 同。
题型二：对联补写题
1.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。 现在邀请你参加这个项目的活动。请根据上联，完成下联。 【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： _________________________________________________________
2.有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下 联的一项是（ ）
A．雨奇千岛洗青螺 B．松排山岭万重翠 C．一轮红日染朝霞 D．碧波千顷浮翠岛
思路： 对联要求字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收。 根据“仄起平收”原则，BD尾字均为仄音，下联排除BD。 根据“词性相对”原则，“晴好”对“雨奇”，“一湖”对“千岛”，“照明镜”对
【详解】阅读文段可知，这副对联与吃饭有关，而“金樽”指的是酒杯，“落金 樽”指喝酒，与“吹琼宴”相对应；“十里春风”与“二分明月”都为景物描写， 是非常整齐的对偶；故选B。
题型一：对联选择题
1.同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项 是（ ）
①三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。 ②捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。 ③百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。 A．①③ B．②③ C．③① D．③②
食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。“妙手回春”对“灵丹济世”工整， “百病”可以对“千家”，那就需要补充缺失的内容。
示例；妙手回春百病消，灵丹济世千家乐。（妙手回春医百病 灵丹济世乐千家）。
题型二：对联补写题
4.“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请你结 合材料，写出下联。
思路： 上联是根据《红楼梦》中“香菱学诗”的故事来写的，对联先给出一个评价人物的四字
词语，然后给出这样评价人物的证据，那么，下联的内容也需根据名著中的一个人物事迹 来写。 【参考答案】 ①足智多谋孔明巧借箭； ②赴汤蹈火悟空勇除妖； ③无畏不惧武松猛打虎； ④多愁善感黛玉悲葬花。
题型二：对联补写题
对联的朗读
先读上联，后读下联，最后读横批。
对联分类
对联的分类(按用途)： ①通用联——如春联(新年专用之门联)； ②专用联——如贺联(寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等)、挽联(
用于哀悼死者)、赠联(用于颂扬或劝勉他人)、行业联(用于不同行业 贴于大门或店内)、自勉联(用于自我勉励)、言志联(用于道出志向)等 。
故选C。
题型一：对联选择题
2.名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多 名联佳句。请你根据所学对联知识完成问题。 填入下联横线处最恰当的一项是（ ）
上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底 下联：松涛连海气_______ A．九州日月在肩头 B．杜鹃花海天下秀 C．星辉云灿小阳天 D．瑞霭阳光盈九州
北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧比赛中分 获金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”。
在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求突破，反复实践，不断 提升，最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌 。
补写对联的步骤
1
第一步，分析上（下） 联规定的主题。
2
第二步，根据主题确 定上（下）联的内容。
3
第三步，分析上（下） 联的词性、句式。
第四步，根据已知联的词性、
4 句式确定补写联相应的对字、
对词。
题型二：对联补写题
● 请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。 ● 上联：行是__知___之始
思路： 根据“仄起平收”的原则，“秀”是仄声，可排除B； 根据结构相称的原则，“千里潇湘”是偏正短语，“星辉云灿”并列短语，可排除C； 根据词性相同的原则，“千里”是数量词，“瑞霭”是形容词，可排除D；
“九州”是数量词，“日月”是名词，对“潇湘”，“肩头”对“眼底”，故选A。
题型一：对联选择题
3.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词 ，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ） 【颁奖词】 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁 心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。 【备选对联】 A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专 C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
奈的(原因)致使愿望未能实现而满腔悲愤。陆游一生为收复国土而操心，是当之无愧的爱 国诗人，应指的是他。 故选D。
题型二：对联补写题
● 获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业 工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联， 请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。
题型一：对联选择题
●文段空格处填入下联最恰当的是（ ） ● “扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨 春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，______”下班后，约三五好友，去饭馆小聚， 品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？
●A．楼台处处迷芳草 B．二分明月落金樽 ●C．拂浪旗开日月浮 D．万家杨柳挂新秋
对联的贴法
（1）看位置。当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左 边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴反；
（2）看横批。按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方 向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方
（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门 的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。
下 联
八字对联，字数相等，断句一致， 内容相关。
对联经典
上 联
“有容乃大”“无欲则刚”第一 个字“有”对“无”，尾字“大 （dà）”第四声属“仄声”， “刚（gāng）”第一声属“平 声”，符合“仄起平落”。
【考查形式】
●以选择题和简答题为主，分值1-3分。
【题型举例】 题型一：对联选择题 题型二：对联补写题 题型三：调整组合题 题型四：对联创作题
对联的种类
正对
构成对偶的上下句意 思相近或相补、相衬。
反对
上下句意思相反、对 立。
流水对
也叫“串对”，流水对 讲究的是上下句内容相 连，具体来说，构成 “流水对”的上下句会 存在承接、递进、因果、 假设、条件等关系。
对联艺术角度
比喻、对偶 燕入桃花,犹如铁剪裁红锦莺穿柳树,却似金梭织绿丝
拟人
春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花
思路： A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况； B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传 符合主题；
D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面； 故选C。
对联要求
①字数相等。要求上联字数和下联字数相等。
②词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近 的词性(这是对偶修辞的基本要求)。
③结构相称。要求上下联语句的语法结构(或者说词组和句式的结构 )应当尽可能相称。 ④内容相关。要求上下联之间，内容应当相关。
⑤仄起平收。上下联一般在音韵上要求仄起平收，即上联最后一个 字为仄声(三、四声/上声、去声)，下联就为平声(一、二声/阴平、 阳平)。
修辞 情感内容
一语双关
但将荣辱连家国 未敢丰盈忘苦寒
因荷而得藕有杏不须梅（明代神童程敏政的下联。据说大学 士李贤想要把女儿许配给程敏政，所以出了上联，表面上看 是因为有了荷花，才有了藕根。但实际上，荷通“何”，“ 藕”通“偶”，一语双关，其实是在问：“怎么样才能得到 好配偶呢？”） （“但将”“未敢”凸显出作者居安思危，深沉的爱国报国 之情。）
● 下联：学非问不明
● 注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。
理解：亲自实践是求知学习的开始，只有善于发问才能学到真正的知识。
【详解】从下联可知，上联填写的词与“问”处于同一位置，与下联是“学问”的拆分，故，联系“陶行 知”之“行知”可知，上联应填写为“知”。拆分了“行知”二字。意思上：上联表现了“行”与“知” 的关系，只有先去做、去实践，去行动，才能有知识，有见识，有智慧；下联则表现“学”与“问”的关 系，只有能问、会问、善问，才能学得明白、学得通畅，成为一个明晓事理的人。
奇妙的对联
【备考策略】
1 牢固掌握对联的相关知识点和解题方法； 2 灵活运用对联的相关知识来解答问题。
对联的定义
对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等， 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。 对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的
汉语独特的艺术形式。 对联是中国传统文化瑰宝，是传统文化之一。 对联一般由上联、下联和横批构成。
● A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
● C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
【详解】A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；B．愚公移山、精卫 填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里 比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这 一方面；故选C。
● 郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；
● 碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。
● 上联：青山不墨千年梦
下联：_绿_水__无__弦__万__古_琴__
【详解】上联“青山不墨千年梦”是根据“郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想”提炼 概括出来的，下联可从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”提炼概括。拆解上 联“青山不墨千年梦”，由“青山”“不墨”“千年梦”构成。按相应位置从“碧绿的流水虽没有弦，却 是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”中找词性相同、意思相近的。根据对联的要求可知，与上联“青山” 相对应的是“绿水”，与“不墨”相对应的是“无弦”，与“千年梦”相对应的是“万古琴”。综合以上 分析，整理对联为：绿水无弦万古琴。
题型一：对联选择题
4.下列对联中，适合悬挂于“陆游纪念馆”的一组是（ ） ①酒后捞明月，谪仙归天庭。 ②写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ③放翁老笔尤健，在当今推为第一流。 ④怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
思路： ①②是李白和蒲松龄。 ③是说放翁的笔力遒劲，在当今世上应推为第一流。 ④怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬。这句话的意思是：胸怀统一国家的宏图大略，无
题型一：对联选择题
● 下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选 对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
● 【颁奖词】
● 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心， 用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
思路： ①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描
绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联； ②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景
点主题不符； ③“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；
“洗青螺”，对仗工整。故选A。
题型二：对联补写题
3.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的 宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 百 病 千家
请你帮忙补写恢复这副对联，为中医馆做宣传颜色对颜色，食品对
常见意象（可
对应诗歌意象， 对联中出现较少
且难度低）
树木的曲直 鸿雁
事业、人生坎坷、顺利 书信——对亲人的思念
……
“海纳百川”“壁立千仞”都 是主谓短语，且上联第一个字 名词“海”，第二个字动词 “纳”，第三个字“百”为数 词，下联一二三字同样用名词 “壁”动词“立”数词“千” 对应，符合词性相对，位置相 同。
题型二：对联补写题
1.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。 现在邀请你参加这个项目的活动。请根据上联，完成下联。 【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： _________________________________________________________
2.有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下 联的一项是（ ）
A．雨奇千岛洗青螺 B．松排山岭万重翠 C．一轮红日染朝霞 D．碧波千顷浮翠岛
思路： 对联要求字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收。 根据“仄起平收”原则，BD尾字均为仄音，下联排除BD。 根据“词性相对”原则，“晴好”对“雨奇”，“一湖”对“千岛”，“照明镜”对
【详解】阅读文段可知，这副对联与吃饭有关，而“金樽”指的是酒杯，“落金 樽”指喝酒，与“吹琼宴”相对应；“十里春风”与“二分明月”都为景物描写， 是非常整齐的对偶；故选B。
题型一：对联选择题
1.同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项 是（ ）
①三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。 ②捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。 ③百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。 A．①③ B．②③ C．③① D．③②
食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。“妙手回春”对“灵丹济世”工整， “百病”可以对“千家”，那就需要补充缺失的内容。
示例；妙手回春百病消，灵丹济世千家乐。（妙手回春医百病 灵丹济世乐千家）。
题型二：对联补写题
4.“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请你结 合材料，写出下联。
思路： 上联是根据《红楼梦》中“香菱学诗”的故事来写的，对联先给出一个评价人物的四字
词语，然后给出这样评价人物的证据，那么，下联的内容也需根据名著中的一个人物事迹 来写。 【参考答案】 ①足智多谋孔明巧借箭； ②赴汤蹈火悟空勇除妖； ③无畏不惧武松猛打虎； ④多愁善感黛玉悲葬花。
题型二：对联补写题
对联的朗读
先读上联，后读下联，最后读横批。
对联分类
对联的分类(按用途)： ①通用联——如春联(新年专用之门联)； ②专用联——如贺联(寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等)、挽联(
用于哀悼死者)、赠联(用于颂扬或劝勉他人)、行业联(用于不同行业 贴于大门或店内)、自勉联(用于自我勉励)、言志联(用于道出志向)等 。
故选C。
题型一：对联选择题
2.名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多 名联佳句。请你根据所学对联知识完成问题。 填入下联横线处最恰当的一项是（ ）
上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底 下联：松涛连海气_______ A．九州日月在肩头 B．杜鹃花海天下秀 C．星辉云灿小阳天 D．瑞霭阳光盈九州
北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧比赛中分 获金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”。
在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求突破，反复实践，不断 提升，最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌 。
补写对联的步骤
1
第一步，分析上（下） 联规定的主题。
2
第二步，根据主题确 定上（下）联的内容。
3
第三步，分析上（下） 联的词性、句式。
第四步，根据已知联的词性、
4 句式确定补写联相应的对字、
对词。
题型二：对联补写题
● 请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。 ● 上联：行是__知___之始
思路： 根据“仄起平收”的原则，“秀”是仄声，可排除B； 根据结构相称的原则，“千里潇湘”是偏正短语，“星辉云灿”并列短语，可排除C； 根据词性相同的原则，“千里”是数量词，“瑞霭”是形容词，可排除D；
“九州”是数量词，“日月”是名词，对“潇湘”，“肩头”对“眼底”，故选A。
题型一：对联选择题
3.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词 ，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ） 【颁奖词】 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁 心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。 【备选对联】 A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专 C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
奈的(原因)致使愿望未能实现而满腔悲愤。陆游一生为收复国土而操心，是当之无愧的爱 国诗人，应指的是他。 故选D。
题型二：对联补写题
● 获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业 工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联， 请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。
题型一：对联选择题
●文段空格处填入下联最恰当的是（ ） ● “扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨 春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，______”下班后，约三五好友，去饭馆小聚， 品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？
●A．楼台处处迷芳草 B．二分明月落金樽 ●C．拂浪旗开日月浮 D．万家杨柳挂新秋
对联的贴法
（1）看位置。当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左 边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴反；
（2）看横批。按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方 向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方
（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门 的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。
下 联
八字对联，字数相等，断句一致， 内容相关。
对联经典
上 联
“有容乃大”“无欲则刚”第一 个字“有”对“无”，尾字“大 （dà）”第四声属“仄声”， “刚（gāng）”第一声属“平 声”，符合“仄起平落”。
【考查形式】
●以选择题和简答题为主，分值1-3分。
【题型举例】 题型一：对联选择题 题型二：对联补写题 题型三：调整组合题 题型四：对联创作题
对联的种类
正对
构成对偶的上下句意 思相近或相补、相衬。
反对
上下句意思相反、对 立。
流水对
也叫“串对”，流水对 讲究的是上下句内容相 连，具体来说，构成 “流水对”的上下句会 存在承接、递进、因果、 假设、条件等关系。
对联艺术角度
比喻、对偶 燕入桃花,犹如铁剪裁红锦莺穿柳树,却似金梭织绿丝
拟人
春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花
思路： A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况； B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传 符合主题；
D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面； 故选C。
对联要求
①字数相等。要求上联字数和下联字数相等。
②词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近 的词性(这是对偶修辞的基本要求)。
③结构相称。要求上下联语句的语法结构(或者说词组和句式的结构 )应当尽可能相称。 ④内容相关。要求上下联之间，内容应当相关。
⑤仄起平收。上下联一般在音韵上要求仄起平收，即上联最后一个 字为仄声(三、四声/上声、去声)，下联就为平声(一、二声/阴平、 阳平)。
修辞 情感内容
一语双关
但将荣辱连家国 未敢丰盈忘苦寒
因荷而得藕有杏不须梅（明代神童程敏政的下联。据说大学 士李贤想要把女儿许配给程敏政，所以出了上联，表面上看 是因为有了荷花，才有了藕根。但实际上，荷通“何”，“ 藕”通“偶”，一语双关，其实是在问：“怎么样才能得到 好配偶呢？”） （“但将”“未敢”凸显出作者居安思危，深沉的爱国报国 之情。）
● 下联：学非问不明
● 注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。
理解：亲自实践是求知学习的开始，只有善于发问才能学到真正的知识。
【详解】从下联可知，上联填写的词与“问”处于同一位置，与下联是“学问”的拆分，故，联系“陶行 知”之“行知”可知，上联应填写为“知”。拆分了“行知”二字。意思上：上联表现了“行”与“知” 的关系，只有先去做、去实践，去行动，才能有知识，有见识，有智慧；下联则表现“学”与“问”的关 系，只有能问、会问、善问，才能学得明白、学得通畅，成为一个明晓事理的人。
奇妙的对联
【备考策略】
1 牢固掌握对联的相关知识点和解题方法； 2 灵活运用对联的相关知识来解答问题。
对联的定义
对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等， 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。 对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的
汉语独特的艺术形式。 对联是中国传统文化瑰宝，是传统文化之一。 对联一般由上联、下联和横批构成。