初中语文部编版九年级上册期末文言文对比阅读专项练习(2022秋)(附参考答案)

九年级语文上册文言文对比阅读练习
班级考号姓名总分
（一）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

——选自《鱼我所欲也》
【乙】
子墨子曰：“万事莫贵于义。

今①谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎?’必不为。

何故?则冠履不若手足之贵也。

又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为。

何故?则天下不若身之贵也。

争一言②以相杀，是贵义于其身也。

故曰：万事莫贵于义也。

”
——选自《墨予·贵义》
【注】①今：若，如果。

②一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）故患．有所不辟也
（2）如使
．．人之所欲莫甚于生
（3）是贵．义于其身也
（4）予子冠履而断子之．手足
2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)非独贤者有是心也。

(2)万事莫贵于义也。

3.甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用“_________________”论证“__________________”的观点。

甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中________________________表达了同样的观点。

4.你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？为什么？
（二）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】安熙，字敬仲。

祖滔，父松，皆以学行淑其乡人。

熙既承其家学，及闻保定刘因之学，心向慕焉。

熙家与因所居相去数百里，因亦闻熙力于为已之学。

深许与之。

熙方将造其门，而因已殁，乃从因门人乌叔备问其绪说。

盖自因得宋儒朱熹之书，即尊信力行之，故其教人，必尊朱氏。

然因之为人，高明坚勇，其进莫遏。

熙则简靓和易，务为下学之功。

其《告先圣文》有曰：“余力学文，穷理尽性。

循循有序，发轫圣途。

”其用功平实切密，可谓善学朱氏者。

熙遭时承平，不屑仕进，家居教授垂数十年，四方之来学者，多所成就。

（节选自《元史·列传），有删改）
5.解释下列加点的词。

（1）无从致．书以观致：________
（2）走．送之走：________
（3）尝．趋百里外尝：________
（4）礼愈至．至：________
（5）心向慕．焉慕：________
6.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）手自笔录：计日以还。

（2）因亦闻熙力于为已之学，深许与之。

7.简要分析【甲】文作者读书时遇到哪些困难？作者又是如何克服的？
8.结合【甲】【乙】两文选段内容，说说我们可以学习人物哪些品质？
（三）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问，何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
（《曹刿论战》）
【乙】
夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。

六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。

吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。

”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不伤⑥，亲亲长长，尊贤使能。

期年而有扈氏服。

故欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。

（节选自《吕氏春秋》）
[注]①夏后伯启、有扈是古代的人名。

②浅：狭，窄小。

③教：教化。

④张：乐器上弦。

⑤修：设置。

⑥饬：同“饰”，巧饰。

9.解释下列句中加点词语的意思。

（1）肉食者鄙．，未能远谋鄙：___________
（2）小惠未遍．遍：___________
（3）亲．亲长长亲：___________
（4）期年
．．而有扈氏服期年：___________
10.请用“/”给下面句子断句。

（断两处）
于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张
11.翻译下列句子。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）固欲胜人者必先自胜。

12.结合【甲】【乙】两段内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些。

这些取胜的要素，对于现代国家或人生的发展有哪些启示呢？请选一个角度谈一谈。

（四）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】
百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于．秦，传鬻②以五羊之皮。

公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。

缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也：让贤而下之，臣之忠也。

君为明君，臣为忠臣：彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。

谋无不当举必有功非加贤也。

使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。

今焉．知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。

（选自《吕氏春秋·慎人》）
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。

②传鬻（yù）：转卖。

③缪公：秦穆公。

13.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）
A.饭牛于．秦皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.请属．事焉属．引凄异（《三峡》）
C.彼信．贤弗敢加也，必以信．《曹刿论战》）
D.今焉．知世之无百里奚战是焉．得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）
14.请用现代汉语翻译下面句子。

①亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

②无得缪公，必无此名矣。

15.请用“/”给下面的句子断句。

（断两处）
谋无不当举必有功非加贤也
16.【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）
17.你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？
（五）阅读下面两段文字，回答问题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
（选自《战国策•齐册一》）
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。

古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。

（选自《资治通鉴•唐纪八》）
[注释]①上：皇上，指唐太宗。

②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。

③致治者：使国家达到大治的人。

18.解释下列句中加点的字。

（1）臣之妻私．臣
（2）王之蔽．甚矣
（3）久无所举．
19.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）四境之内莫不有求于王。

（2）君子用人如器，各取所长。

20.【甲】文中邹忌是如何向齐威王进谏的？
21.结合【乙】文中对唐太宗的话的理解，你认为封德彝存在哪些问题？
（六）阅读下面文言文，完成各题。

【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

【乙】
晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者①更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使贤主，不肖者使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣。

”
注：①傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。

②临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。

③袂：就是衣裳的袖子。

22.解释下列句中加点的词。

（1）免冠徒跣
．．___________
（2）天下缟素
．．___________
（3）傧者更道
．．___________
（4）比肩继踵
．．___________
23.用“/”给下面句子断句，断两处。

为小门于大门之侧而延晏子
24.根据括号要求，分析理解下列句子。

（1）怀怒未发，休祲降于天。

（将这个句子翻译成现代汉语。

）
（2）婴最不肖，故宜使楚矣。

（外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。

请结合语境体会这个句子的“潜台词”。

）
25.【甲】【乙】两文中，唐雎、晏子两位外交家的异同分别是什么？
（七）阅读下面两篇短文，完成小题。

【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军
中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
陈胜者，阳城人也，字涉。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰；“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰；“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（节选自司马迁《陈涉世家》）
26.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）军．细柳( )
（2）军士吏被．甲( )
（3）曩．者霸上( )
（4）苟．富贵，无相忘( )
27.下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）
A.介胄之．士不拜辍耕之．垄上
B.天子为．动行拂乱其所为．
C.若．儿戏耳若．为佣耕
D.佣者笑而．应曰面山而．居
28.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲劳军。

”
（2）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
29.甲文最后一段说“群臣皆惊”，“惊”字含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。

30.下列对选文相关内容的分析，不正确的一项是（）
A.甲乙两文都出自司马迁所著的纪传体通史《史记》，《史记》对后世的传记文学影响深远。

B.甲文采用正、侧面描写相结合的写法，写细柳军营全副武装、军门都卫和壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。

C.甲文有不少词语与古代礼仪有关，如“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表示敬意的行为。

D.乙文表现了陈胜改变现状的愿望，以及不甘于安贫认命的反抗精神。

（八）文言文阅读，完成下面小题。

[甲]
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万
千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
[乙]
登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。

然不若武昌黄鹤楼。

虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。

总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

（节选王士性《广游志》）
【注】①杰：高大。

②殊：差别。

③眼界：视力所能看到的范围。

31.解释下列加点的文言实词。

①薄．暮冥冥( )
②前人之述备．矣( )
③去国．怀乡( )
④沙鸥翔集．( )
⑤杰然大观．( )
⑥然不若．武昌黄鹤楼( )
32.下列各句中加点“而”的用法与例句相同
．．的一项是（）
例句：而．楼制工巧奇丽
A.乃记之而．去（《小石潭记》）
B.泉香而．酒洌（《醉翁亭记》）
C.鸣之而．不能通其意（《马说》）
D.面山而．居（《愚公移山》）
33.请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。

而楼制工巧奇丽
34.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（3）水天一色，杳无际涯。

35.[甲]文通过描绘岳阳楼不同景色，表明了“迁客骚人”_______的情怀，为下文抒写“_______”（用原文句子填写）的博大胸怀和“_______”（用原文句子填写）的政治理想作铺垫；[乙]文中运用______手法，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，杳无际涯”的特点。

（九）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。

【甲】环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之，次日过访其家，静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。

由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。

学者诚能八面玲珑[注]，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（选自郑燮《游江》）
【注】八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。

36.解释下列句中的加点词语。

①有亭翼然临．于泉上者( )
②醉翁之意．不在酒( )
③心窃乐．之( )
④学者诚．能八面玲珑( )
37.将下列句子翻译成现代汉语。

次日过访其家。

静坐许久。

38.山水风光，移步换景。

乙文作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）
39.山水风光，寄情寓理。

甲、乙两文借山水各表达了怎样的情感或哲理？请联系文章谈谈。

（十）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
【乙】
四林皆雪，登眺时见。

絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。

无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。

飞霰④入林，回风折竹。

徘徊凝览，以发奇思。

画冒雪出云之势，呼松醪⑤ 茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。

（选自《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千
堆雪”之句。

②糁：散开，散落。

③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。

④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。

⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。

40.选出下列各项中加点词意思相同的一项（）
A.上下一．白/林尽水源，便得一．山（《桃花源记》）
B.画冒雪出云之．势/览物之．情得无异乎（《岳阳楼记》）
C.是．日更定矣/斯是．陋室（《陋室铭》）
D.回风折．竹/斗折．蛇行（《小石潭记》）
41.将下面的文言句子翻译成现代汉语。

①莫说相公痴，更有痴似相公者！
②徘徊凝览，以发奇思。

42.选出下列各项中表述错误的一项（）
A.甲文作者一开始心境是孤独寂寞的，且有着淡淡的愁绪。

B.“徘徊凝览，以发奇思”生动表现乙文作者沉醉雪景，流连观赏。

C.“欣然一饱/随作雪景一幅以寄/僧赏”断句正确。

D.甲文作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

43.【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同，请加以分析。

附：参考答案和解析
【答案】1.祸患，灾难假如，假使以……为贵的 2.（1）不仅仅贤能的人有这样的思想。

（2）任何事都比不上“义”重要。

3. 舍鱼而取熊掌；舍生取义；万事莫贵于义。

4.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。

任何时候，我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则，所以现在我们依然应该坚持。

【解析】1.本题考查文言实词、虚词。

（1）句意：所以有的灾祸我不躲避。

患：祸患；担忧。

（2）句意：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的。

如使：假如，假使。

（3）句意：这就是把正义看得比生命更为可贵啊！贵：以……为贵。

（4）句意：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足。

之：的。

2.本题考查重点句子翻译。

要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

重点词语：（1）非独：不只是；贤者：贤能的人；有：拥有；是：指示代词，这。

（2）万事：泛指一切事物；莫：没有什么；贵：可贵；于：比。

3.本题考查内容分析。

甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点。

甲文运用比喻论证的句子是“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

”因此，甲文用“舍鱼而取熊掌”这个比喻来阐述“舍生而取义”的观点。

甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的意思是“所喜爱的有比生命更宝贵的东西；所厌恶的还有超过死亡的事。

”究竟是什么事呢？根据“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也”，可知作者最看重的是“义”。

对于“义”的看重，乙文表述为“争一言以相杀，是贵义于其身也。

故曰：万事莫贵于义也。

”所以，乙文中表达同样的观点的句子是“万事莫贵于义”。

4.此题考查的是迁移理解。

先解释“义”的内涵。

再谈”义“在今天的意义。

文中的“义”本义是正义（舍生取义）、道义（不为自己而收万金之礼）、人的骨气（不吃嗟来之食的内容）。

因为正义、道义、人的骨气，这些都是我们国家、民族的优秀文化传统，也是我们生活中必须坚守的道德准则。

放在今天我们可以理解为：一切为了人民、集体、国家的利益都是必须坚持的，这些利益高于一切。

【点睛】参考译文：
【甲】鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。

如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。

生命，也是我所想要的。

正义，也是我所想要的。

如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。

生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。

如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。

由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；但我所厌恶的还有超过死亡的事，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。

（如果）现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。

为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。

又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？’一定不愿意。

为什么？就因天下比不上生命可贵。

（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。

”
【答案】5. （1）得到（2）跑（3）曾经（4）周到（5）仰慕，羡慕 6.（1）我亲手抄写，计算着日子归还。

（2）刘因也听说了安熙致力于自己的学问，对他很赞许。

7.得书难：向有书人家借，亲手抄写，天气寒冷也不懈怠。

求师难：去百里外拜访名师，虚心求教。

8.学习【甲】文作者勤奋好学，虚心求教的品质。

学习【乙】文安熙温和平易、不慕名利的品
质。

【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：无法得到书来看。

致：得到。

（2）句意为：跑着送还人家。

走：跑。

（3）句意为：曾快步走到百里之外。

尝：曾经。

（4）句意为：礼序更为周到。

至：周到。

（5）句意为：心中十分向往仰慕。

慕：仰慕，羡慕。

6.本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。

重点的词有：
（1）手自，亲手；笔录，抄写；计，计算。

（2）力于，致力于；许，赞许。

7.本题考查理解文章内容。

结合“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可得：得书难。

解决办法是：向有书人家借，亲手抄写，天气寒冷也不懈怠。

结合“既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可得：求师难。

解决办法是：去百里外拜访名师，虚心求教。

8.本题考查理解文章内容。

结合甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”和“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，我们要学习作者勤奋好学，虚心求教的品质。

结合乙文“熙则简靓和易，务为下学之功”和“熙遭时承平，不屑仕进，家居教授垂数十年”可知，我们要学习安熙温和平易、不慕名利的品质。

【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。

因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。

抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。

已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。

前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。

我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。

所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

【乙】安熙，字敬仲。

祖父安滔和父亲安松都凭借学问品行被乡人称赞。

安熙已经继承了家族相延续的学问，等到听说了保定刘因的学问，心中十分向往仰慕。

安熙的家与刘因居住的地方相距几百里，刘因也听说了安熙致力于自己的学问，对他很赞许。

安熙正要登门拜访刘因，刘因却去世了，安熙于是跟随刘因的门人乌叔，详尽询问了刘因的学问。

安熙从刘因那里得到了宋代大儒朱熹的书籍，于是尊崇相信并竭力实施，因此他教导别人，必定尊崇朱子。

刘因为人崇高明睿、坚强勇敢，他的进步不能阻止。

安熙则简单安静、温和平易，致力于基本知识的学习。

他在《告先圣文》中说：“我致力学文，穷究事理。

有序地从圣人的道路出发。

”安熙用功平稳踏实，可以说是擅长学习朱子学说的人。

安熙遇到安定平稳的时期，不屑于进入仕途(为官)，在家中教授学生将近几十年，各方前来学习的人，大部分都有所成就。

【答案】9. 鄙：鄙陋，目光短浅。

遍：普遍。

亲：亲近或者是以……为亲。

期年：满一年10.于是乎/处不重席/食不贰味/琴瑟不张11.（1）大大小小的案件，虽然（即使）不能件件都了解清楚/明察，（但）一定要根据自己的诚心处理。

（2）因此想要战胜别人的人，一定要先战胜自己。

12.示例：取得胜利需要做到：明察实情，取信于民；抓住战机，知己知彼；要想战胜别人，首先要战胜自己。

启示：①对现代国家治理而言，政府要加强自身，为人民服务，才能取信于民，赢得人民的支持与拥戴；
②对个人修身养性而言，人生最大的敌人是自己，要想取得成功，先要战胜自己。

③对于个人而言，个人要心怀国家，对国家社会有要责任感，在国家有困难时能挺身而出贡献自己的力量。

④对于个人而言做事要想取得。