【2018-2019】思绪久久地萦绕在我的脑海里。-word范文模板 (14页)

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思绪久久地萦绕在我的脑海里。

篇一：选取新鲜的视角
Z9201 中考作文指导选取新鲜的视角
一、目标导航
1．通过研读范文，了解什么样的视角可称之为?新鲜?。

2．在片段训练中，获得学以致用的成功体验。

二、作前热身
（一）精题预告
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。

灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来?晨曦?、?夕照?入诗入画的不可胜数。

万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。

阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。

一滴水能折射出太阳的光辉，亲爱的同学，你从一滴水里看到了怎样的阳光?
请以?阳光?为话题写一篇作文。

①文体不限，可叙述经历，可抒发感受，可阐发观点;②题目自拟;③600字左右。

（二）佳作欣赏(课前欣赏，课上稍作赏析)
拥有阳光
一缕阳光，一缕清风，一杯香茗，一卷散发着古典人文气息的唐诗宋词，足以将我的思绪带入那充满浪漫色彩的时代。

沉醉在虚实交织的梦幻境界，沐浴着圣贤赐予的和煦阳光，我庆幸自己生活在这样一个拥有灿烂文化的民族。

喜欢山水田园诗的幽静、淡雅与恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊贵而含蓄，高雅而矜持。

愿陪伴王维，?行到水穷处，坐看云起时?，漫步在?明月松间照，清泉石上流?的静谧与幽深之中，体会?曲径通幽处，禅房花木深?的神秘与安详。

我愿有一天，能与王维共悟禅道，参悟人生的真谛，在辋川淅淅沥沥如丝细雨
中行走，与大自然合而为一。

喜欢婉约词派的缱绻、缠绵与温柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，纯洁
而脱俗。

最为欣赏的，既非?奉旨填词?的柳三变，亦非政才逊于文才的南唐后
主李煜，而是身世飘忽不定，几经沉浮的易安。

愿陪伴年轻时的她乘船兴尽而归，有意无意地惊起那一滩鸥鹭;更愿陪伴离丧后的她听帘外雨疏风骤，看院内绿肥红瘦。

愿有一天，能与李清照一同把酒东篱，倾听?凄凄惨惨戚戚?的愁，
看那晚来风急，品那?三杯两盏淡酒?，感受她的怅惘情怀。

唐诗宋词描绘的画般意境，是沐浴心灵的阳光。

李太白的?安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?使我懂得一个人可以没有权势，但不可没有骨气;文天祥的?人生自古谁无死，留取丹心照汗青?使我明白一个人可以放弃生命，但不能抛弃气节……先哲的教诲如阳光般温暖我的心田，启迪我的心智。

拥有唐诗宋词构筑的古典意境，就是拥有净化心灵的清泉。

拥有唐诗宋词勾勒的古朴图景，就是拥有温暖灵魂的阳光。

泡一杯香茗，翻几卷书卷，在大自然阳光与精神阳光的双重照耀下，看云卷云舒，观花开花落，波澜不惊，宠辱皆忘，感受生命的美好。

扯下天边一抹晚霞，围于脖颈，让这生命中的阳光，久久地萦绕在我的心房。

拥有阳光，真好。

【点评】作者把思维的触角伸向?散发着古典人文气息的唐诗宋词?，把它们比
作给自己精神上以慰藉、温暖和力量的?阳光?，并在文章结尾处将这精神上的
阳光与自然界的阳光相联系，立意可谓深远，构思可谓巧妙。

全文多处或直接
引用或间接化用唐诗宋词中的名句，使文章闪耀着古典文化典雅的光辉，增强
了文章的文化底蕴，彰显了小作者深厚的古典文学功底。

当我面对朝阳的时候
面对朝阳，心中涌起一阵阵的兴奋与失落。

因为，朝阳告诉我：昨天已经过去，不该总计较昨天的功与过、得与失、成功
与失败、欢乐与痛苦；新的一天已经开始，应该努力拼搏，珍视现在，好好把
握这新的一天。

朝阳给了我奋发的动力，给了我重新站起来的勇气，所以我会
感到由衷的兴奋。

然而，朝阳同时又在暗示我：时间一天天在自己眼前晃过，岁月的年轮无情地
从身旁悄然逝去，我失去了本该拥有的一天，我又失去该倍加珍惜的一天，我
又失去了本该奋力拼搏、努力向上的一天。

因此，一股莫名的失落感，油然而生。

朝阳没有夕阳的鲜艳似火，美丽多姿；没有午日的豪放热情和炽热的光芒，但它是充满朝气、充满活力的。

不管迎接它的是乌云密布，还是浓雾迷漫，朝阳仍然会升起来，用它那温柔祥和的光照亮这蓝色的星球。

努力去冲破乌云，去驱
散浓雾，自豪的升上天空……
所以，朝阳赋予我最多的是一如既往的拼搏、矢志不移的前进的精神。

不管前面是荆棘丛生，还是悬崖绝壁，我都有要勇往直前，我都要为自己的理想而拼搏。

不管曾经经历过多少次失败，我都有要像朝阳一样，一如既往地，永不停息地向自己心中的目标迈进。

一轮新的朝阳又慢慢地升上天空，穿透厚厚的浓云，染成美丽的云霞，努力地向上、向上……
于是我重整起前进的行囊，掸去身上的尘埃，把昔日的虚幻换成凝重和成熟，用刚刚学会的坚定，继续往前踏出深深的印迹。

迈进，向着前方，无悔地去迎接那生命的辉煌，创造出生命的火红。

我抬起头，面对朝阳……
【点评】这是一篇优美的抒情散文。

也许也可以称之为一首歌咏朝阳歌唱奋斗的散文诗。

面对?阳光?这一话题，作者只取具有特定意义的?朝阳?，把朝阳同个人对未来的信念，同个人的奋斗联系起来，表达了珍惜光阴，立足现实，不懈拼搏的决心。

虽然文章并没有具体的事例，但是由于把朝阳这一事物同现实生活紧紧联在了一起阐发，因而并不显得空洞。

同时，文章充满诗意的语言也使得文章颇具文采，读来深受感染。

在体裁自主的前提下，敢以打破常规，扬己之长，以抒情散文的方式作文，这本身是需要勇气的。

那么，这一篇作文的成功，也对我们是一个很好的借鉴与鼓舞。

（三）走进生活
1.比一比，谁掌握的?阳光?含义最全面——鼓励学生查字典。

2.试一试，你能否做一件给别人?阳光?般感觉的事，并把你的感受简单记录下来，且附带对方的?证词?。

三、精妙导入
平时有多少同学喜欢听歌？（举手示意）很好，那有没有过这样一种体验：同一首歌，经过不同的歌手演绎，感觉和味道不一样呢？（有的话请2—3位同学谈一下，若没有则播放齐秦、邓丽君演唱的《月亮代表我的心》片段，让
学生感受一下）
?忧郁王子?齐秦在吟唱《月亮代表我的心》的时候，留给我们的是深情之中的
苍凉，而?情歌女神?邓丽君在演唱时，所表现出来的那种十足的甜柔是其他任
何一个女子所无法企及的。

再比如，同一个主题的画作，在不同的画手之下，
所呈现出来的色彩也绝对是不一样的。

毋庸置疑，角度不同，效果自然不一样。

写作也是如此，无论是在平时的作文训练中，还是在考场作文中，若能注意变
换不同的写作视角，就能让那些传统的、大众的、普遍的题材迸发出现代的、
个性的、创新的火花。

那么今天就让我们一起来学习写作中如何选取新鲜的视
角吧。

（展示题目）
四、选材聊天
（一）热身检测
1.你是否真的理解?阳光?？
请两位同学上黑板展示?阳光?的含义，其余同学再补充。

明确：《现代汉语词典》中?阳光?一词有下列义项：①日光；②积极开
朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明。

2.你能给别人带去?阳光?吗?
小组交流自己的阳光之行，借助?证词?评出最阳光之事，并讨论明确其?阳光?
的具体含义，后全班交流；分组聊天时，教师应共同参与，引导并防止写作内
容雷同。

教师在学生回答的基础上总结：阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象
征关怀，象征温情，象征奉献，象征积极开朗、充满青春活力。

注：这个活动未必能完全打开学生的思路，故在?合作群学?中侧重思考其他的
写作视角。

（二）合作群学
刚才的交流和发言都很精彩，每个同学都认真地思考了?阳光?的含义，但还有
没有更特别点的?阳光?呢？
（提示：可以展开联想，联系相关生活实际。

我们头脑中日常储存积累了
哪些与?阳光?相关的材料,此时就要把他们从脑海这个仓库中筛选提取出来,
比如:有哪些活生生的与阳光有关的新闻报道、趣闻逸事、诗词歌赋等等,可
以帮我们获得一些特殊的写作视角。

）。