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新员工培训课程三视图及基础识图
新员工培训课程三视图及基础识图新员工培训课程三视图及基础识图6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯深圳新利环宇五金有限公司 SUNLEE Air Duct Limiter 新员工培训课程-《三视图及基础识图》 三视图及基础识图 本节课程是学习工程图样识图,放样入/的最重要,且最基础的知 识,必须在清楚地了解三视图形成过程的前提下,从而理解并初步 能应用三视图的投影规律看,画筒单的三拥图 课程导入 当人走在太阳底下,就会使人在地面上投下影子。那大家知不知道投 影有几种情况或方式? 新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 、常见的投影 投影法分类 中心投影法 投影方法 斜投影法 平行投影法 正投影法
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 讨论 单一投影能不能完整的确定物体的结构形状?(参考下图 图二 结论:单一正投影不能完全确定物体的形状和大小
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 小 要确定物体的空间形状,常常需要三个投影。 而且,当我们用视线代替投影线,并把所看 到的投影图形叫做视图时,这样,就产生了 “三视图”。 工样一般郝是泰用三乳
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 二、正投影的基本特征 真实性积聚性收缩性 真实性 物体上的平面(或直 线),与投影面平行 时,它的投影反映 实形(或实长)。 图2-12平面投影的真实性
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 二、正投影的基本特征 真实性积聚性收缩性 积聚性 物体上的平面(或直 线),与投影面垂直时, 它的投影积聚为一直线 (或一点)。 图2-13平面投影的积聚性
所谓的分类教学，对于语文学科来说就是把课文，或者说是文章分成几类；让学生在以不变应万变的心理准备的基础上，掌握不同类型文章的学习方法。然后针对不同的文章区别对待。 例如：七年级下学期的第一次作文辅导的内容是《春》，一看这个题目就知是写景的作文，当然它还可以引申出许多的深意。于是针对这个题目我就对学生进行了具体的景物描写的辅导。首先是下发例文，然后，引导他们分析写景的文章应该注意哪些方面。把学生分成几个小组，分给他们不同的文章。10分钟后各小组就拿出了自己的观点，有的还将自己小组研究的文章和七年级上的《小石潭记》《从百草园到散文书屋》联系起来，进行了比较。各小组将自己小组的研究所得写在黑板上。之后大家发现他们的研究成果有许多的共同之处，经过整合，学生们总结出写景的文章应该注意五大方面：1.景物描写的顺序。2.作者所描写的景物的主要特征。3.作者所运用的修辞手法。4.作者所运用的写作手法。5.文章有没有延伸思考的语句。然后，学生就可以按照这个思路来准备自己的作文了。作文评改也是同学分成小组，根据这几步再加上作文的具体要求来评改。这样学生就有关景物描写应注意的问题有了明确的认识。 这次作文之后我改变了教材的授课顺序，把两篇写景的文章提前了，这两篇文章是《与朱元思书》和《三峡》。上课开始的时候，我首先让学生回想景物描写应该注意的事项，找同学分别把这五大方面写在黑板上。让各个小组按照这几大方面来自学《与朱元思书》一课。然后各小组要比一下，看哪个小组研究得细致，研究得深入，拓展的范围广。 全班各小组互相协调展现自己小组研究的最好的内容。应该说非常顺利地解决了这课的所有知识。我只是说“奇山异水，天下独绝”一句在全文中起到的总领全文的作用，以便让学生更好地理解它们。然后对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句进行了更深入的引导。之后的《三峡》，应该说学生学得也很顺利。而且能够明确地区别这几篇文章的异同，以及和自己写作的文章的异同。这样下来，有关写景的文章，应该说一大部分的学生会写了，也会分析了。 之后我在小说的教学部分也运用了这样的方式，那就是首先确定小说的学法，可以引导学生回想上学期学过的《最后一课》《白色鸟》，也就是从分析情节、人物环境入手来分析小说的社会意义。所以在学《故乡》一文时，学生自己就能够根据学法明确文章所写的情节――“我”回故乡搬家；所写的人物――闰土、杨二嫂、“我”、宏儿和水生；环境――半封建半殖民地时期。而且学生自然就会把重点放在人物的分析上，当然在社会环境这一问题上，因为学生对中国的历史知道的还不是很多。只知道就“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。”一句话分析出当时中国社会的黑暗，人民生活的困苦。这个时候可以让他们查资料解决写作手法、分析人物形象以及语言的赏析等问题。萧红的《祖父》一文的学习也是这样处理的。一旦学生掌握了学法之后，他们的研究和分析也不会只停留在表面，而是越来越深入、越来越细致，也越来越喜欢比较和联想，他们也会针对同类文章的内容的不同，来定位自己的研究重点。 当然，针对不同的文章，如记叙文、散文、诗歌，都可以用这样的方式。虽然说文无定法，但是文章的思路和写法还是有很多的共同之处。这些共同之处也就成了我们交给学生“渔”的最好契机。 我国学生的读书过程一般分为小学、中学、大学三个阶段，处于过度期的初中学生，由于经历了小学的教育，已经初步拥有自己的思维和性格，但是属于自己的人生观、价值观、道德观还未完全成型，相比其他两个学段，这个学段的学生心理上更容易受到外界花花绿绿事物的影响，发展呈现不稳定性，因此也造成这个学段的学生心理疾病的高发。 体育课作为初中学段唯一一科在户外展开的教学，它对于学生心理素质的培养，有决定性的意义，由于是副课，学生上体育课时并不存在很严重的考试压力，他们心理上多数处于放松状态，而体育教学中的体育小游戏，运动竞争活动等，又能对学生的自信心、竞争性等积极向上心理情绪进行很好地培养。 一、轻松教学，培养学生的自信心 初中的课堂教学与小学呈现出一定意义上的不同，有了小学的基础，初中的课程在很大程度上开始训练学生的独立思维能力，而由于课本难度与学科数量的增加，应接不暇的知识让不少学生在短时间难以习惯，这导致他们的成绩普遍下降。学习成绩的下降也导致学生对待学习上的不自信。 在提倡以学生为主体的教学模式的新教改下，体育课的课堂教学已经渐渐呈现出一种轻轻松的氛围，在这个氛围中展开的教学，往往更容易受到学生的喜爱。相比其他课程，学生在体育的课堂教学中，更能展现出属于自己的独特魅力，而体育教师也能在这个过程中，通过一些运动来对他们的自信心做出有效培养。 就拿广受体育教师与学生欢迎的“篮球与乒乓球”这个小游戏来说，它考验学生的随机应变能力，教师可以将学生分为两组，两人相对，通过互相比划相反的动作来进行游戏，比如组1的学生说篮球，组2的学生就比划乒乓球的动作，反之亦然，谁先做错，则处罚做错的学生出来为全班学生表演一个节目，在这个过程中，学生做对动作时可以获得他人的鼓励，做错动作时又能获得自我表现的机会，而他人的欣赏正是培养他们自信心的最好方法。 二、积极参与，培养学生的竞争性 当今社会，经济飞速发展，而计划生育的实施，使独生子女较为普遍，很多学生从小就是父母的乖宝贝，过于优越的生活使他们养成眼高手低，娇生惯养等坏习惯，同时一帆风顺的生活也让他们害怕苦难，不敢竞争。 而户外活动的体育课程，恰好可以对他们这一方面的缺点进行有效的纠正，教师可以通过长跑、网球等体育竞技活动来培养他们的兴趣爱好，同时又可以利用竞技比赛中的热烈气氛来吸引学生参与到其中。就拿篮球运动来说，教师可以在前期的教学中教导学生，持球、投球、传球等基本篮球技巧，并在实际的演练中运用华丽帅气的灌篮动作来吸引他们的目光，培养他们对篮球运动的感情，在学生拥有了初步的知识之后，再通过分组的篮球竞技，让他们体会实际的体育竞争带来的热情，而学生都是有求胜心理的，在热烈的比赛中，他们会产生对胜利的向往与追求，在这一过程中，他们的竞争心也受到培养，而这份竞技中求胜的竞争心，在他们进入其他课的学习时，仍然能产生积极的影响。 三、鼓励为主，培养学生的承受力 我国古代有句俗话叫“冬练三九，夏练三伏。”意识是说，勤奋的人就是在数九寒天和三伏暑天，也一样努力的学习，充分证明从古到今，学习都是一个不畏艰苦，不怕困难，勇于克服挫折的过程。 体育教师可以在体育的课堂上，以模拟军训的模式来训练学生的心理承受能力，培养他们遇到困难、面对困难时的迎难而上的抗挫折心理，这对他们的成长是相当有益的，教师可以让学生站军姿，体验军人平时训练时的辛苦，在天冷时，或者天下雨时，以鼓励的方式劝服学生加入到体育锻炼中，教育他们，我国边防军人每天都要这样抬头挺胸立正的姿势站好几个小时，他们为了国境线的安全可谓风雨无阻。我们学生，如果连这点困难都克服不了，将来何以成为祖国的栋梁？学生从心理上受别人的毅力影响，就会产生别人做得到，我也做得到的自尊心理，他们的心理承受能力能够自然提升。 四、重在互动，培养学生的合作力 计划生育使独生子女越来越多，由于只有一个孩子，家长都望子成龙，望女成凤，很容易对孩子施以过高的学习压力，由于没有玩伴缺少交流，不少学生性格比较害羞，内向发展。 而体育是一门课堂中讲究合作的教学，体育精神中最重要的一个环节就是团队精神，合作互利，教师正好可以利用这一点，来对学生的交流能力，合作能力做出有效地培养。比如多人跳绳，比如女孩子普遍爱玩的跳橡皮筋，男孩子最喜爱的足球、篮球运动，又比如双人网球，双人乒乓球等常见合作性体育运动，由于共同的利益联动，学生在好胜心之下，多数会放下自己以自我为中心的小心思，融入到团队中，从团队的角度思考问题，他们的思维不再以“我”为中心出发，而是渐渐转向从“团队”出发，我能做什么，我怎么做才能配合他人让团队获益。这个在求胜中培养合作能力的过程，恰好也能加强对他们交流能力的培养。 总结 综上所述，在初中的体育教学中，增强学生的心理素质锻炼途径可谓是多种多样的，体育精神中包含的力争上游、积极努力、团队合作、互动竞争等，都能在它的各项运动中得到极好的体现，并在教学中通过各种途径传达给学生。
深圳新利环宇五金有限公司 SUNLEE Air Duct Limiter 新员工培训课程-《三视图及基础识图》 三视图及基础识图 本节课程是学习工程图样识பைடு நூலகம்,放样入/的最重要,且最基础的知 识,必须在清楚地了解三视图形成过程的前提下,从而理解并初步 能应用三视图的投影规律看,画筒单的三拥图 课程导入 当人走在太阳底下,就会使人在地面上投下影子。那大家知不知道投 影有几种情况或方式?
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 二、正投影的基本特征 真实性积聚性收缩性 收缩性 物体上的平面(或直线), 与投影面倾斜时,它的 投影缩小(或缩短)。 图2-14平面投影的收缩性
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 讨论 单一投影能不能完整的确定物体的结构形状?(参考下图
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 、常见的投影 投影法分类 中心投影法 投影方法 斜投影法 平行投影法 正投影法
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 中心投影法 投射中心 投射线 物体位置改变 投影大小也改变 投影面 投影
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 平行投影法 且 且投 面行 面行 正投影法 斜投影法 上一般是肩正教影
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国 43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 45、自己的饭量自己知道。——苏联
新员工培训课程三视图及基础识图新员工培训课程三视图及基础识图6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯深圳新利环宇五金有限公司 SUNLEE Air Duct Limiter 新员工培训课程-《三视图及基础识图》 三视图及基础识图 本节课程是学习工程图样识图,放样入/的最重要,且最基础的知 识,必须在清楚地了解三视图形成过程的前提下,从而理解并初步 能应用三视图的投影规律看,画筒单的三拥图 课程导入 当人走在太阳底下,就会使人在地面上投下影子。那大家知不知道投 影有几种情况或方式? 新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 、常见的投影 投影法分类 中心投影法 投影方法 斜投影法 平行投影法 正投影法
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 讨论 单一投影能不能完整的确定物体的结构形状?(参考下图 图二 结论:单一正投影不能完全确定物体的形状和大小
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 小 要确定物体的空间形状,常常需要三个投影。 而且,当我们用视线代替投影线,并把所看 到的投影图形叫做视图时,这样,就产生了 “三视图”。 工样一般郝是泰用三乳
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 二、正投影的基本特征 真实性积聚性收缩性 真实性 物体上的平面(或直 线),与投影面平行 时,它的投影反映 实形(或实长)。 图2-12平面投影的真实性
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 二、正投影的基本特征 真实性积聚性收缩性 积聚性 物体上的平面(或直 线),与投影面垂直时, 它的投影积聚为一直线 (或一点)。 图2-13平面投影的积聚性
所谓的分类教学，对于语文学科来说就是把课文，或者说是文章分成几类；让学生在以不变应万变的心理准备的基础上，掌握不同类型文章的学习方法。然后针对不同的文章区别对待。 例如：七年级下学期的第一次作文辅导的内容是《春》，一看这个题目就知是写景的作文，当然它还可以引申出许多的深意。于是针对这个题目我就对学生进行了具体的景物描写的辅导。首先是下发例文，然后，引导他们分析写景的文章应该注意哪些方面。把学生分成几个小组，分给他们不同的文章。10分钟后各小组就拿出了自己的观点，有的还将自己小组研究的文章和七年级上的《小石潭记》《从百草园到散文书屋》联系起来，进行了比较。各小组将自己小组的研究所得写在黑板上。之后大家发现他们的研究成果有许多的共同之处，经过整合，学生们总结出写景的文章应该注意五大方面：1.景物描写的顺序。2.作者所描写的景物的主要特征。3.作者所运用的修辞手法。4.作者所运用的写作手法。5.文章有没有延伸思考的语句。然后，学生就可以按照这个思路来准备自己的作文了。作文评改也是同学分成小组，根据这几步再加上作文的具体要求来评改。这样学生就有关景物描写应注意的问题有了明确的认识。 这次作文之后我改变了教材的授课顺序，把两篇写景的文章提前了，这两篇文章是《与朱元思书》和《三峡》。上课开始的时候，我首先让学生回想景物描写应该注意的事项，找同学分别把这五大方面写在黑板上。让各个小组按照这几大方面来自学《与朱元思书》一课。然后各小组要比一下，看哪个小组研究得细致，研究得深入，拓展的范围广。 全班各小组互相协调展现自己小组研究的最好的内容。应该说非常顺利地解决了这课的所有知识。我只是说“奇山异水，天下独绝”一句在全文中起到的总领全文的作用，以便让学生更好地理解它们。然后对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句进行了更深入的引导。之后的《三峡》，应该说学生学得也很顺利。而且能够明确地区别这几篇文章的异同，以及和自己写作的文章的异同。这样下来，有关写景的文章，应该说一大部分的学生会写了，也会分析了。 之后我在小说的教学部分也运用了这样的方式，那就是首先确定小说的学法，可以引导学生回想上学期学过的《最后一课》《白色鸟》，也就是从分析情节、人物环境入手来分析小说的社会意义。所以在学《故乡》一文时，学生自己就能够根据学法明确文章所写的情节――“我”回故乡搬家；所写的人物――闰土、杨二嫂、“我”、宏儿和水生；环境――半封建半殖民地时期。而且学生自然就会把重点放在人物的分析上，当然在社会环境这一问题上，因为学生对中国的历史知道的还不是很多。只知道就“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。”一句话分析出当时中国社会的黑暗，人民生活的困苦。这个时候可以让他们查资料解决写作手法、分析人物形象以及语言的赏析等问题。萧红的《祖父》一文的学习也是这样处理的。一旦学生掌握了学法之后，他们的研究和分析也不会只停留在表面，而是越来越深入、越来越细致，也越来越喜欢比较和联想，他们也会针对同类文章的内容的不同，来定位自己的研究重点。 当然，针对不同的文章，如记叙文、散文、诗歌，都可以用这样的方式。虽然说文无定法，但是文章的思路和写法还是有很多的共同之处。这些共同之处也就成了我们交给学生“渔”的最好契机。 我国学生的读书过程一般分为小学、中学、大学三个阶段，处于过度期的初中学生，由于经历了小学的教育，已经初步拥有自己的思维和性格，但是属于自己的人生观、价值观、道德观还未完全成型，相比其他两个学段，这个学段的学生心理上更容易受到外界花花绿绿事物的影响，发展呈现不稳定性，因此也造成这个学段的学生心理疾病的高发。 体育课作为初中学段唯一一科在户外展开的教学，它对于学生心理素质的培养，有决定性的意义，由于是副课，学生上体育课时并不存在很严重的考试压力，他们心理上多数处于放松状态，而体育教学中的体育小游戏，运动竞争活动等，又能对学生的自信心、竞争性等积极向上心理情绪进行很好地培养。 一、轻松教学，培养学生的自信心 初中的课堂教学与小学呈现出一定意义上的不同，有了小学的基础，初中的课程在很大程度上开始训练学生的独立思维能力，而由于课本难度与学科数量的增加，应接不暇的知识让不少学生在短时间难以习惯，这导致他们的成绩普遍下降。学习成绩的下降也导致学生对待学习上的不自信。 在提倡以学生为主体的教学模式的新教改下，体育课的课堂教学已经渐渐呈现出一种轻轻松的氛围，在这个氛围中展开的教学，往往更容易受到学生的喜爱。相比其他课程，学生在体育的课堂教学中，更能展现出属于自己的独特魅力，而体育教师也能在这个过程中，通过一些运动来对他们的自信心做出有效培养。 就拿广受体育教师与学生欢迎的“篮球与乒乓球”这个小游戏来说，它考验学生的随机应变能力，教师可以将学生分为两组，两人相对，通过互相比划相反的动作来进行游戏，比如组1的学生说篮球，组2的学生就比划乒乓球的动作，反之亦然，谁先做错，则处罚做错的学生出来为全班学生表演一个节目，在这个过程中，学生做对动作时可以获得他人的鼓励，做错动作时又能获得自我表现的机会，而他人的欣赏正是培养他们自信心的最好方法。 二、积极参与，培养学生的竞争性 当今社会，经济飞速发展，而计划生育的实施，使独生子女较为普遍，很多学生从小就是父母的乖宝贝，过于优越的生活使他们养成眼高手低，娇生惯养等坏习惯，同时一帆风顺的生活也让他们害怕苦难，不敢竞争。 而户外活动的体育课程，恰好可以对他们这一方面的缺点进行有效的纠正，教师可以通过长跑、网球等体育竞技活动来培养他们的兴趣爱好，同时又可以利用竞技比赛中的热烈气氛来吸引学生参与到其中。就拿篮球运动来说，教师可以在前期的教学中教导学生，持球、投球、传球等基本篮球技巧，并在实际的演练中运用华丽帅气的灌篮动作来吸引他们的目光，培养他们对篮球运动的感情，在学生拥有了初步的知识之后，再通过分组的篮球竞技，让他们体会实际的体育竞争带来的热情，而学生都是有求胜心理的，在热烈的比赛中，他们会产生对胜利的向往与追求，在这一过程中，他们的竞争心也受到培养，而这份竞技中求胜的竞争心，在他们进入其他课的学习时，仍然能产生积极的影响。 三、鼓励为主，培养学生的承受力 我国古代有句俗话叫“冬练三九，夏练三伏。”意识是说，勤奋的人就是在数九寒天和三伏暑天，也一样努力的学习，充分证明从古到今，学习都是一个不畏艰苦，不怕困难，勇于克服挫折的过程。 体育教师可以在体育的课堂上，以模拟军训的模式来训练学生的心理承受能力，培养他们遇到困难、面对困难时的迎难而上的抗挫折心理，这对他们的成长是相当有益的，教师可以让学生站军姿，体验军人平时训练时的辛苦，在天冷时，或者天下雨时，以鼓励的方式劝服学生加入到体育锻炼中，教育他们，我国边防军人每天都要这样抬头挺胸立正的姿势站好几个小时，他们为了国境线的安全可谓风雨无阻。我们学生，如果连这点困难都克服不了，将来何以成为祖国的栋梁？学生从心理上受别人的毅力影响，就会产生别人做得到，我也做得到的自尊心理，他们的心理承受能力能够自然提升。 四、重在互动，培养学生的合作力 计划生育使独生子女越来越多，由于只有一个孩子，家长都望子成龙，望女成凤，很容易对孩子施以过高的学习压力，由于没有玩伴缺少交流，不少学生性格比较害羞，内向发展。 而体育是一门课堂中讲究合作的教学，体育精神中最重要的一个环节就是团队精神，合作互利，教师正好可以利用这一点，来对学生的交流能力，合作能力做出有效地培养。比如多人跳绳，比如女孩子普遍爱玩的跳橡皮筋，男孩子最喜爱的足球、篮球运动，又比如双人网球，双人乒乓球等常见合作性体育运动，由于共同的利益联动，学生在好胜心之下，多数会放下自己以自我为中心的小心思，融入到团队中，从团队的角度思考问题，他们的思维不再以“我”为中心出发，而是渐渐转向从“团队”出发，我能做什么，我怎么做才能配合他人让团队获益。这个在求胜中培养合作能力的过程，恰好也能加强对他们交流能力的培养。 总结 综上所述，在初中的体育教学中，增强学生的心理素质锻炼途径可谓是多种多样的，体育精神中包含的力争上游、积极努力、团队合作、互动竞争等，都能在它的各项运动中得到极好的体现，并在教学中通过各种途径传达给学生。
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新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 二、正投影的基本特征 真实性积聚性收缩性 收缩性 物体上的平面(或直线), 与投影面倾斜时,它的 投影缩小(或缩短)。 图2-14平面投影的收缩性
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 讨论 单一投影能不能完整的确定物体的结构形状?(参考下图
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 、常见的投影 投影法分类 中心投影法 投影方法 斜投影法 平行投影法 正投影法
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 中心投影法 投射中心 投射线 物体位置改变 投影大小也改变 投影面 投影
新员工入门培训课程-《三视图及基础识图》 平行投影法 且 且投 面行 面行 正投影法 斜投影法 上一般是肩正教影
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国 43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 45、自己的饭量自己知道。——苏联