推荐学习K12高考生物一轮复习《5.4 生态系统的信息传递》导学案 新人教版必修3

第4节 生态系统的信息传递
一、预习与质疑
（一）预习内容 课本P105-108
（二）预习目标
1．通过阅读教材联系实际，能举例说出生态系统中的信息传递的类型。

2．通过分析具体实例，能说明信息传递在生态系统中的作用。

（三）预习检测
(1)个体： 的正常进行，离不开信息的作用。

(2)种群：生物种群的 ，离不开信息传递。

(3)群落和生态系统：能调节生物的 关系，以维持生态系统的 。

3.在农业生产中的应用：(1)提高农产品或畜产品的产量。

(2)对有害动物进行 。

二、落实与整合
1.生态系统信息传递模型
生态系统的信息传递又称信息流，此过程中伴随着一定的物质和能
量消耗。

但是信息流不像物质流那样是循环的，也不像能量流那样是单
向的，而往往是双向的，有从输入到输出的信息传递，也有从输出到输
入的信息反馈。

如右图所示
信息传递的范围：
个体
个体
种群 种群
生物部分 环境
生态系统
2．信息传递与能量流动、物质循环的关系
(1)信息传递的一般过程包括如下三个环节：
信源(信息产生)→信道(信息传输)→信宿(信息接收)。

阻碍其中的任一环节均不能实现信息的传递。

(2)物理信息既可来自生物，也可来自无机环境。

信息传递 信息传递 信息传递
特别提示：对信息传递类型的辨析——
（1）生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。

如孔雀开屏是通过行为传递给对方的，属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。

（2）鸟类或其他动物报警，若通过声音（如叫声）则属于物理信息，若通过特殊的动作（突然飞起）则属于行为信息。

（3）声音、颜色、形状、磁力、温度、湿度、光、重力等信息为物理信息。

（4）若涉及化学物质----挥发性这一特点则判断为化学信息。

三、检测与反馈
1．下列现象中，信息传递不属于物理信息的是( )
A．谈虎色变B．杯弓蛇影 C．红杏出墙D．抓耳挠腮
2．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是 ( )
A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息
C. 草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
3．下列关于生态系统的信息传递的叙述中，正确的是（）
A.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息
B．生态系统中物理信息只能来自无机环境
C.动物通过嗅觉发现天敌属于行为信息的传递
D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治
4．生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息( )
A．飞翔行为B．声音鸣叫 C．性外激素D．鲜艳的羽毛
5．如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是( )
A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信
息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
6．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能
力，就无法适应环境
B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用
D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的
7．若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是( ) A．信息只能由A传递给B B．信息只能由B传递给A
C．A与B之间可以相互传递信息
D．A与B之间不能相互传递信息
8．请回答下列问题：
蜜蜂是群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。

(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。

这种信息是____________。

(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为____________________。

从生态系统的功能看，信息传递可以_________________，以维持生态系统的稳定。

9．（2009海南，24）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。

甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。

甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。

甲昆虫采集该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。

请回答：
（1）上述现象中，X分别在之间进行传递。

（2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是和。

影响乙昆虫活动的信息种类是。

蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类
是。

10.（2012山东，26）右图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。

（1）图中曲线说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。

当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取保护的措施。

图中阴影部分可能引起该种群的发生改变，进而导致物种进化。

（2）若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会。

处于该营养级物种的种间关系是
（3）若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的功能。

（4）人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。

16世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，因此需控制“J”型增长数学方程式中参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。

11.下图甲是生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。

(1)在图甲表示的生态系统中，分解者是(用字母表示)，C→A表示的生理过程是。

(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是
，碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以
的形式进行的。

(3)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中
相应的字母填在图乙对应的营养级中。

(4)若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草、捕捉害虫、喷洒农药，目的是。

(5)若上述生态系统代表弃耕的农田生态系统，若干年后该农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，这样的演替类型称为。

植被优势种群的演替，从根本上体现了植被对
的竞争能力不断增强。

参考答案
8．(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系
9．（1）植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫（2分）
（2）无机环境生物化学信息和物理信息物理信息（每空1分）
10.（1）Ⅰ就地（或建立自然保护区）基因频率
（2）增多（种间）竞争（3）信息传递（4）λ
11. (1)B 光合作用(2)有机物CO2 (3)如图
(4)调整农田生态系统的能量流动方向，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分) (5)次生演替阳光。