师德标兵个人主要事迹1500字精选

师德标兵个人主要事迹1500字精选
篇一：师德标兵个人主要事迹1500字
姓名：汪某某
籍贯：
某某小学
简介：
汪某某，某某小学高级教师，大专学历，现任教数学学科兼班主任工作，某某区第四届骨干教师。

曾经参加过学校开展省级《数与代数领域中运算教学的有效性》课题研究，撰写的案例《乘法分配律》获省一等奖。

在教育教学中，以生为本，关注学生终身发展，注重从激发兴趣入手，根据学生不同年龄特点，探索出多种适合小学生学习数学的教学方法。

撰写的论文、案例曾多次获省、市、区一、二等奖，其中撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在《湖北教育》刊物上发表，制作的班级博客荣获省特等奖，曾多次参加区级小学数学教学比武，多次被评为区德育先进工作者、优秀班主任、教学先进工作者。

事迹照片
师爱无痕花开无声
自一九九三年六月毕业于江陵师范，我一直从事于小学数学教育教学事业。

转眼间二十八年匆匆而过，作为班主任的我一直工作在教育的第一线，心怀坚定奉献教育事业的理想信念，不断丰盈自身的道德修养，脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力，秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。

几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前：
一、心怀理想，信念不移
自从踏上教师这个工作岗位，二十八年来，我始终心怀奉献教育事业的理想，坚定不移地走在教师职业道路上，脚踏实地，勤勤恳恳。

在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重，获得了同事的赞许、领导的信任。

二、心怀德行，修身养性
三、心怀学识，砥砺前行
在一个发展日新月异的时代，知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度，但这并不意味着作为教师的我们就举步不前，一直“吃老本”只能让我们被时代抛下，平时我是这样不断告诫自己的：“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能
满足于有了一桶水。

”为了使自己的教育教学水平再上新台阶，只有不断学习，不
断充实自己，及时“充电”，注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和
学习，注重教学经验的积累和总结，二十八年来，我在教育教学工作中取得的一些成绩，现汇报如下：2004年参加区数学说课比武获一等奖；2005年参加区数学
教学比武获一等奖；1993年，2023年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖；2023年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表；2023年撰写的《使用数学教材
中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表；2023年所带班级被评为优秀中队；
多次被评为优秀教师和教学先进工作者。

十年树木，百年树人，教育大业，任重道远。

成绩不能作为骄傲的资本，只能作为继续前进的信心和动力。

我会在最后的四年教学生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥砺前行。

在教育教学的大海中，我会以高度的责任感和饱满的工作热情完成上级领导交给我的任务；为家乡教育争光添彩！
篇二：师德标兵个人主要事迹1500字
某某某老师，生于1984年，本科学历，从教十五年如一日扎根在教学的第一线，
曾经担任过6年班主任工作，随后因工作需要担任学校美术教学工作。

在这五彩
缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，作为一名为孩子们服务的普普通通的小学美术老师，工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然飘过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，那是一种特有的人生享受，她一直在这条道路上践行着自己的誓言。

忠诚于党的教育事业，热爱本职工作
在12年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、
兢兢业业，热爱学生团结同事，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进
洒下爱心，收获快乐
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下
最光辉的职业”。

但自走上三尺讲台，她就明白肩上的担子，一头担的是义务，一
头担的是职责，两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心，扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。

每当接手一个新的班级，面对不一样的学生，她努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，因此对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。

她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点明白，多一些鼓
励。

”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的期望。

正因这样，当她嗓子哑
了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在桌上；当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰老师。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，更激起了她对教育事业深深的爱，也真正地体会到了一个教师最大的快乐和快乐。

精心耕耘，收获成功
从教17年光阴，在这17年里，学校科学的安排了她的工作，领导给了她很大帮助、鼓舞，使她的工作稳步进展，成绩突飞猛进，曾被评为陕西省优秀辅导教师，校级教学能手，连续多年被评为综合考评优秀教师，曾多次承担示范课教学。

从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育，先后多次辅导学生参加国家、省、市级美术大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导教师。

有关教学工作，她本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。

平时，她积极寻找
教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握flash课件制作技巧，参加一师一优课的录制，在工作当中不
断实践，不断总结、创新，不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。

因为曾经担任过6年班主任工作，并负责语文教学，有丰富的组织能力，和语言表达能力，所以在承担美术的教学工作后，这使她有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，她很爱学生，学生们也很喜欢她，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动。

她还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组，主动承担简笔画教学和学校的布扎画社团的各项工作，均已优异的成绩和出色的表现获得领导和师生以及家长的一致好评。

不管是美术小组的辅导，还是学校教学其它工作的开展，她都注重发展学生的思维，培养学生的创新素质，多给学生发展个性、培养创新能力的机会。

几年来，她所教的班级连续多次被评为“优秀”；美术小组学生的绘画作品分别在省、市级绘画比赛
中获得很多奖项，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。

在做好教育教学工作的前提下，也积极参与学校各项工作，最近被聘请加入了省级优秀教学能手王娟工作站并成为核心成员，参与省级规划课题《小学美术设计应用教学对学校人文环境创设的研究》的研究，并取得了可喜的成绩。

低调淡薄，升华人格
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”在学
校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。

“路漫漫其修远兮，吾将上
下而求索”。

教师任重而道远，而她只是千万教师中最普通的一名，并默默下定决心：继续向前辈们、同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。

她相信，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，我们北小的教学也定会迎来艺术的春天。

姓名：刘某某
学校：
某某中学
简介：
刘某某，中学政治二级教师。

“用心做教育，用爱做人师。

”是她一贯坚持的教育初
心和理念。

在政治教学过程中，她勇于探索，积极实践，九年来一直孜孜不倦地探求教学真谛，虚心学习新课标及现代新的教学方法，着力于对学生独立思考和自学能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生积极性，引导学生形成知识网络体系，形成正确的学习方法和思维方式。

担任班主任期间，她坚持以爱为桥，精细管理，注重对学生道德品质和学习习惯的培养，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，以真诚感动家长。

事迹展评
主要事迹
刘某某，中学二级政治教师，从教九年，一直坚持“用心做教育，用爱做人师”的教
育初心和理念。

九年来，她的工作从学科教师到班主任，历练和成长始终伴随着她的职业生涯，虽有风有雨，但也有阳光和煦。

九年来，一份份荣誉是对工作最好的注解：“某某市优秀监考员”“某某区优秀班主任”、“某某区师德模范教师”“岗位功勋
人物”等。

九年来，她始终坚持爱岗敬业，默默奉献，三尺讲台，一支粉笔，就是
她与学生最朴实无华的交流。

一、努力实践，砥砺前行，站稳三尺讲台
二、以身作则，耐心沟通，尽心尽力促转变
三、以心换心，以情动情，探索走进学生内心
对学生的关注是远远不够的，她觉得教师不仅仅要深入学生地生活中去，更要深入学生地内心，触及学生的灵魂。

要走进学生的心灵深处，及时洞察学生的内心世界，就要尊重学生，耐心地关注学生，耐心地看待学生的错误，耐心地倾听学生的心声。

之前班级中的一些同学，因家庭缘故，学生自我要求低，学习不上进。

她一次又一次的尝试与学生沟通、鼓劲、加油，一份又一份真心陪伴学生。

当孩子坦诚地向她吐露心声，当孩子的眼神变得坚毅自信，她觉得那一次又一次的努力没有白费，一切辛苦的付出是值得的。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

九年来，她以自己的真诚与爱心赢得了学生、家长的尊敬和信任，也从中收获了教师的幸福和快乐。

我们衷心祝愿所有教育工作者都能实现自己的教育梦，做一个有幸福感、快乐感的人。

欧某某，1974年出生于湖南某某，本科学历，1996年参加工作至今已有二十六年，扎根乡村二十余载，其中担任班主任八年。

2023年9月，欧老师调入永州市
第九中学，现担任九年级1924班班主任。

从教以来，他甘为人梯，敬业乐业，曾
先后多次被评为“某某区优秀教师”“某某区招生工作先进个人”，2023年被聘为“某
某区杨玉汉名班主任工作室”成员，2023年被聘为“某某区唐云数学名师工作室”成员。

教学有方，诲人不倦
作为数学老师，欧老师上课备教材，备学生，分层教学，常与学生探讨数学问题，常教导学生向课堂要成绩。

为了让学生能更好地学到知识，他上课时教学氛围轻松；课后分层布置作业，并认真批改好每一次作业，通过作业把问题及时反馈给学生。

在“双减”政策下，他的教学减负不减质，注重激发学生学习数学的兴趣，精准施策，让学生从“要我学”转变为“我要学”，所教的班级数学成绩一直居于年级前列。

2023
年下期，学校安排湖南科技学院数学系学生实习，欧老师负责指导两位实习老师。

他通过亲身示范耐心指导，教导她们如何备课，如何与学生上课互动，如何正确对待同学们的日常行为，他的敬业与负责获得了两位实习老师的称赞。

他还常利用空闲时间向名师请教，积极探索教研教改，参加各级各类数学培训，同时也通过参加各项教研教改比赛活动提升自己的教学水平。

2023年他执教的课
《多项式乘以多项式》被评为“区级优课”，2023年主讲的《不等式的基本性质一》获得“省级优课”，在湖南省在线集体备课大赛中欧老师所组建的团队荣获三等奖。

学无止境，在刚结束不久的2023年某某区中考数学备考复习研讨会上，他执教的
复习课《直角三角形》获得老师们的一致好评。

民主管班，爱心育人
作为班主任，欧老师爱生如子，学习上严格要求学生。

他用制度管班，通过激发学生的主人翁意识建立民主班级，班级管理各项工作井然有序。

在疫情期间他更严格地要求家长和学生遵守各项规定，每天坚持测学生体温以确保学生的每日安全。

他善于结合学校各项活动教育学生，利用学校升国旗仪式教育学生热爱祖国，在研学中通过重温伟人的事迹对学生进行红色文化教育，在瞻仰烈士陵园活动中教育学生要铭记革命先辈们的英雄事迹，努力学习报效祖国。

欧老师还带领学生积极参加志愿者服务活动，鼓励学生发明创造，鼓励学生发展自己的特长如音乐、书法、绘画等。

他指导的学生科技创新作品《节能滴灌车》荣获“第四届某某区青少年科技创
新大赛三等奖”，这项活动激起了大部分同学利用业余时间对科学的探究，一定程
度上拓宽了学生的业余爱好。

2023年暑假，他家访了每一位学生，与家长“零距离”交谈，了解孩子们的基本情况，对孩子进行防溺水教育、交通安全教育、心理健康教育等。

寒假他又对班级几个重点学生，尤其是留守儿童进行了家访，及时了解贫困生和留守学生的家庭情况，时常关注孩子们的心理健康，希望他们健康成长。

三年来，也曾有孩子因学习压力
大产生厌学，他总是及时耐心地引导教育他们，后来这些孩子都取得了不同程度的进步。

正如班上学生所说，“老班不知不觉已带我们三年，在我们犯错误的时候，您总会含辛茹苦地教导我们走上正确的道路，从来没有真正地责怪我们，而常对我们说回家注意安全，要努力学习，回报父母！”欧老师常说，“只要做好这些平凡的琐事，就对得起学生，无愧于家长。

”
“长江一去无回浪，人老何曾再少年”，进入初三他狠抓学生出勤、上课纪律、作业检查以及心理教育等，特别在中考百日誓师大会之后，全班同学在他和各科任老师的带领下目标明确，奋发向上，攻坚克难，学生的各项成绩有了长足的进步。

离中考越来越近了，同学们也更自觉地学习和加强体育训练了。

为了孩子们的梦想与未来，欧老师坚信：只要将点滴的行动融入每个当下，心中的梦想一定会成真！
篇五：师德标兵个人主要事迹1500字
面对班里受伤的学生，她背起学生让他（她）们依然能“行走”于校园；遇到“打遍”全班同学的学生，她顶住其他家长组团要求该同学转班或退学的请求，陪伴学生一点点学习情绪管理成为不再打人的乖学生；对接新时代新形势下的小学数学教学，她勤于教研，并倾囊相授引领青年教师快速成长。

她就是长沙某某某某学校二年级3班的班主任、数学老师、教研组长易某某。

工作中，作为班主任的易某某关注班里的每一位学生，对父母离异的孩子，她经常像妈妈一样去拥抱他（她）们；对生性好动的孩子，她用包容与关爱守护他（她）们成长。

她总是牵着学生的手带他（她）去上游泳、击剑或烘焙课。

易某某表示，她感谢每一位孩子，让她有了牵着蜗牛去散步的浪漫。

带班生涯中，还会遇到各种突发或意外。

有一次，一个男生扭伤了脚，一个星期不能下地走路，易某某就把这个孩子从南门背到教室，从教室背到餐厅，从餐厅背到宿舍。

乐考那天，她要么背着，要么抱着孩子穿梭在整个校园：体育馆、紫水晶剧场、二楼教室、一楼食堂……初冬的那个星期五，天气微寒，可是汗水却湿透了她的两层毛衣。

这个孩子，就这样在她的背上度过了一个星期。

班上还有一个女生，也是这样在她的背上度过了整整一个月。

在易某某的班上，还有一位学生，转学过来不到一个月就几乎打遍了全班同学。

更让老师们无奈的是，每次打人后这个学生都勇于承担，但也屡教不改。

一个周日的晚上，班里其他家长们找来了，要求这个孩子要么退学，要么就转班。

此时，易老师拿出了她坚定的态度：“每个人都值得被信任。

我既不同意他转班，更不同意他退学！”此后，易老师从“同理心”“情绪管理”“自我控制”“阅读舒缓”“值日班干”等等各方面无微不至、不厌其烦地引导。

终于在二年级的这一学期，大家看到了这个孩子彻彻底底的改变，胸襟开阔了，善于交流了，也不再侵犯同学了。

易老师说：“这是我教书12年来最难带的一个孩子，却也是最让我有成就感的一个孩子。

”
易老师的班上还有这样一个小孩儿，因受疾病的困扰而无法安静上课，不能自我控制。

了解情况之后，易老师非常理解，给足孩子运动的时间和空间。

带着他抓蜗牛、跳绳、跑步，陪着他玩儿、陪着他闹，当然也和他一起做约定、立规矩。

孩子回家跟妈妈说：“妈妈，我总是会犯错，但当我犯错的时候易老师会把我叫到没有人的
地方抱着我分析道理。

易老师的手和眼睛好像都有魔法呢，我只要看一眼就知道我是表现好，还是又犯错了。

我总是能从她的眼睛里接收到鼓励，不管我做得好不好。

易老师还说我是一个可以改变世界的小超人呢，我要努力让自己上课的时候不影响同学和自己。

”慢慢的，孩子变了，坐得住了，安静下来的时间也越来越久了。

看
到孩子的进步和转变，易老师觉得，自己所有的努力和付出都值了。

每一个孩子都是独一无二的个体，班上有个乖巧懂事的女孩子，却在学习上听不懂，也记不住，孩子没有自信，家长也跟着焦虑。

易老师主动无偿地给她辅导了整整一年的学习，也不见有太大的成效。

于是易老师改变思路，找孩子的其他亮点，慢慢的，她发现这个孩子喜欢在走廊里做一些舞蹈动作，跳绳也不错。

易老师就让孩子尝试在班级活动中领舞、领操、并把她推荐给校舞蹈队，选她参加校运动会，随时跟家长交流，艺术地反馈情况，并及时跟进、为孩子做心理建设。

终于，孩子变得开朗自信了，家长也接受了孩子一些方面的平凡，大力培养孩子擅长的和感兴趣的特长。

这些都是平凡的小事，但也正是这一点一滴的平凡，让大家看到了易老师满腹的才华和教育的艺术。

易老师不仅是一位优秀的班主任，还是一位出色的数学老师、教研组长。

她深知教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条奔腾不息的河流。

曾经的高考数学147分，长沙市数学教学比武一等奖、说课比赛一等奖、“星城杯”教学竞赛二等奖，“长沙市优秀教研工作者”“青年岗位能手”等等荣誉都已经成了过去，在
新的工作岗位上，易老师没有停下教研的脚步，她勤于钻研，善于学习，乐于修正，带领数学组全体教师，围绕学校提出的特色课程，主动做探究，积极做融合。

尽职尽责辅导青年教师，张弛有度指导教研教学，从框架到细节，从提问到板书，她都毫无保留、倾囊相授，正是由于她的甘为人梯，使得数学组的青年教师们迅速成长，真正在践行着终身学习、协作至上的教风。

在教师这个工作岗位上，易某某用她特有的才艺书写着执着、勤奋和热爱，更用她坚定的脚步和自信的微笑告诉大家：“用心方能成就才华，用爱就能彰显艺术。

”
篇六：师德标兵个人主要事迹1500字
姓名：秦某某
学校：
某某学校
简介：
秦某某艳，女，中学一级教师，本科学历，某某市某某学校教师。

她在十五年的教学工作和与学生的朝夕相处中，一直脚踏实地，沉下心来做事，用心去感受，用心去领悟。

她始终坚信：榜样的力量是无穷的，总是用自己的人格力量感染学生。

她对学生严爱相济，真心爱生，享受着教育的快乐。

2023年春在家中老人双双生重病，需要照顾，孩子也没有人接送的情况下，仍再次挑起了两个班英语教学的重任。

人生格言是：教育的道路上爱与责任同行，我会用认真负责的态度，做好自己内心踏实的事情。

事迹展评
爱与责任同行
在十五年的教学工作和与学生的朝夕相处中，我一直脚踏实地，沉下心来做事，用心去感受，用心去领悟。

我认为兢兢业业不是口号，而是常规教学的每一个细节。

言传身教，潜心育人。

我坚信：榜样的力量是无穷的。

作为老师，必须以身作则，正确引领学生。

所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

每天我总是在上课铃响前早早的站到教室门口。

尤其是上早读时我总比学生到得早，渐渐的班上爱睡懒觉的同学都不再迟到了。

一到教室就在黑板上写好今天早上学习任务和要求，并在教室里一一指导学生怎样读和记。

当同学们还没有完全清醒时，我在已开始大声的读课文，背单词。

在我的带领下，学生们很快就进入了学习的状态。

并且值日生在黑板上将认真背记同学的名字写在黑板上，不仅表扬了认真的孩子，也让原来上课不张嘴的学生，现在也拿起了课本。

有一次我在班上表扬一个学生进步很大，结果他说：“老师都在读书，都在
学习，我们还有什么理由不好好学呢？”听到这句话让我感到无比的欣慰。

同时我
也更坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

和谐灵动的英语课堂。

英语课堂不仅是学习知识，更是师生互动的课堂。

现在我又担任初一两个班的英语教学工作。

在初一这个关键的起始年级，英语学习的兴趣尤其重要。

在课堂教学中，我不仅注重兴趣教学，讲求新颖的教学方法，而且课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。

我善于根据课堂教学实际，运用身边的小幽默或趣事不知不觉中把学生引入课堂。

教学中，我善于游戏和身势语教学来调动学生的积极性，课堂上，学生学的专注，听得起劲，课堂气氛活跃。

下课了，孩子们都感觉时间过得太快，快乐教学深入人心，不仅培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯穿在教学活动始终，而且让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。

严爱相济，真心爱生，享受教育的快乐。

大多数初中生学习英语都会感到吃力的学生学习英语的能力相对就更弱。

我所带的班级同学尖子生少，中等生不多，学困生很多。

但我不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。

我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。

对他们，老师总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。

“上课提问多鼓励；课后耐心辅导；。