初中英语人教版八年级下册Unit 10 sectionA(1a-2d)

Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section A(1a---2d) 一、教材内容分析
Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section A(1a---2d) 本单元以“I’ve had this bike for three years”为话题展
开教学活动。

本节课主要内容是学习关于谈论干某件事情有多长时间了，认识和使用含有for和since现在完成时态，为进一步地学习和掌握现在完成时态做语言知识上的准备。

本单元Section A主要学习认识含有for和since 的现在完成时态：Section B 主要在实际学习中去运用他们。

两部分既有联系又有独立的话题，教材内容的合理安排有利于学生对知识的掌握和运用，也符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。

因此在教材内容的使用上我没有进行重新整合，完全按教材的顺序组织教学。

本节课主要学习恰当地使用含有由for和since引导的时间状语的现在完成时态。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）
1.知识与能力：
1）知识目标：本课单词和短语
yard sale, sweet,soft toy, bear maker, scarf, board game, check out 2) 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。

2.情感态度与价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品。

三、重点、难点
教学重点：
目标句型：I’ve had it for seven years.
I’ve read it three times.
教学难点：能够正确使用含有for和since引导的现在完成时态。

四、教法选择与学法指导
本节课，通过问题对话导入、flash动画、声音媒体等手段学习本节课的单词及句子，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，营造良好的语言学习情景。

结合学生生活实际，实现远程教育资源与英语学科知
识的整合；采用情景视听法，交际法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。

五、资源准备
多媒体课件、录音机、教室及相关教学资源
六、教学过程
Task1：Organization And Lead-in
Task2：Presentation
Task 3：Guessing game
Task 5：Practice
Task 6：Survey and report
Task 7：Activities and listening
Task 8：Summary and Homework
七、板书设计
Unit 10 I’ve had this bike for three years.(Section A
1a---2d)
yard sale, sweet, soft toy, bear maker, scarf, board game, check out
--How long have you had that bike over there?
--I’ve had it for three years! I learned how to ride a bike on it.
八、总结和帮助（反思及改进）。