部编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》PPT课件
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请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
志愿者的口号和精神 口号—— 我志愿、我奉献、我快乐、我成长。 精神—— 无私奉献、不求回报。
有的居民不认可《邻里公 约》，还有一位居民认为《 邻里公约》就是一个“紧箍 咒“，你认为他的说法对吗 ？说说你的理由。
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们 生活的家园，需要我们共同去维护。《邻里公约》保证 了我们在社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守 这份《邻里公约》，社区生活就非常和谐，所以《邻里 公约》不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度 ，需要我们每个人去遵守。
我参与 我奉献
第1课时 第2课时
部编版五年级道德与法治下册
第一框 友善相待
看看你有多棒
美国作家马克·吐温称有一种世界通用的语言 ，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。
大家猜一猜，这种语言是什么？
有人说:“烧烤店老板提供的 不仅是免费早餐，而且是浓 浓的爱心。”你赞同这种说 法吗？说说你的理由。
我们要从小事做起，从细节做 起，努力做一个学礼、明礼、 守礼的人。同时，我们要影响 和带动身边的人，共同创建文 明有礼的社会风尚。
遇见更好的自己
项目
仪表之礼 仪式之礼 待人之礼 言谈之礼 游览之礼 行走之礼 餐饮之礼 观赏之礼
文明有礼自我发展表格
优势
不足 改进措施
监督者
我参与 我奉献
第2课时
部编版五年级道德与法治下册
经济繁荣
环境优美
人们友爱和谐
我们都希望拥有一个更加美好的社区，那么 ，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢？
这样的社区是依靠每一位居 民的努力工作、友好合作、相 互关爱共同创造出来的。
某小区制订的《邻里公约》
■ 见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。 ■ 停车时车头朝外，车轮不压线。 ■ 清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动 不干扰邻居的正常生活。 ■ 预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗，自 行清理宠物粪便。 ■ 遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。
社区知多少——社区的类型
城镇社区
发展规模较小、集中程度较 低的以从事非农业社会经济 活动为主的社区。
在中国，小城镇社区是连结城市 社区和农村社区的中间环节。
了解与关心——说说社区的人和事
说说社区中给自己印象最 深刻的一件事、一个人 或者一种现象。
也有这样的时候——
你想生活在什么 样的社区里？
社区知多少——社区的类型
农村社区
农村社区是聚居在一定地域范围内 的农村居民在农业生产方式基础上 所组成的社会生活共同体。
农村居民是农村社区产生、存在的 前提，是农村社区的建设者，主要 从事农业生产。
社区知多少——社区的类型
城市社区
城市社区是指大多数人从事 工商业及其他非农业劳动的 社区。是一定区域内有特定 生活方式并且具有成员归属 感的人群所组成的相对独立 的社会共同体。
1、张大爷的制作爱心卡的目的是什么？ 2、你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友 善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？
连个“谢谢” 都不说，你给
我起来！
给友善一个应答
请主动为孕 妇让座。
谢谢!
平等友善可以传递正能量。在温暖的 友善传递中，我们相互理解、相互尊 重，我们的社会将会更加美好！
议一议：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?
在公共场所的无礼举行不但会破 坏我们自身的良好形象，更会危 害别人的利益，影响社会风气， 不利于和谐友善的社会建设。
文明不一定要别人的约束，而要学会 自我约束。文明有礼不是空洞的口号 ，需要我们自觉约束自己的行为，它 体现在每个人的一言一行中。
说一说，在日常生活中，我 们可以怎样从自己的一言一 行中践行文明准则？
乐善好施刘世宏
刘世宏于清康熙年间曾中金榜，但他不愿做官， 乐居乡野。朝廷赏了他一些银子，存在烟台意新 银号。他为人豁达，乐善好施，百姓称他为“大 善人”。一次，他到烟台意新银号取了100两银 子。在回家的路上，他遇见结婚的，就送上几两 银子。遇见出殡的，送上几两银子。遇上讨饭的 ，也送上几两银子。走一路，施舍一路。等到了 家，才发现，只剩下九两四钱银子。乡邻听说后 ，给他起了个绰号，叫“九四爷”。
感动我们的
善
我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到 生活的温暖。让我们一起来说一说，身边的热心人吧！
爸爸的爱心车
马旭——分毫积攒 千万捐赠的老人
武汉一位退休老人向家乡木兰县教育 局捐赠1000万元，引起了广泛的关 注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫 几十年积累而来。他们至今生活简朴 ，住在一个不起眼的小院里。网友纷 纷向两位老人致敬、点赞。
行为： 在美术馆、博物馆、图书 馆大声喧哗。
评价： 这种行为影响了他人，闹让其他 人没办法好好看画展、看书。
请评价下列公共场所中人物的行为。
行为： 随意插队。
评价： 插队破坏了原来的秩序，耽误了别 人的时间，损害了他人的利益。
有时我们会发现身边还有这样的人——
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个 座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位， 前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不 见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人 纷纷向他授以不满的目光，但是他却不以为然 ，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了， 他才急匆匆地从座住上站起来，一下子冲到车 门口跳下车。
2
3
每个人既是文明礼貌的践行者，也是 和谐美好的受益者。构建和谐的公共 生活，需要我们做到文明有礼。
请评价下列公共场所中人物的行为。
行为： 随地扔垃圾，把吃完的瓜子壳、 水果皮丢得满地都是。
这种行为不仅增加了清洁工人的工 评价： 作负担，也破坏了洁净美丽的环
境，影响了其他行人。
请评价下列公共场所中人物的行为。
请使用礼貌用语， 丢弃“语言垃圾”
良 恶言 语一 伤句 人三 六冬 月暖 寒， 。
看到这样穿校服的同学，你有何感觉？
参加社交活动应注意的几点：
容貌整洁。 服装整洁、美观、大方。
举止规范。
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:
曾在这里读过书的周恩来以 此规范自己的衣着、仪表和 一言一行，并贯彻一生。
勿以善小而不为，关爱他人有很多种 方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫 工人的爱，对为我们服务的人送上一 个微笑也是尊重与爱的表现。
爱心衣物捐赠：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
方案一：
每周六上午在社区正门设 置“爱心衣物捐赠、领取 处”，号召社区居民把自 己不穿的、质量尚好的干 净衣物捐赠給需要的人。 有需要的人也可以在周六 上午到捐赠处领取衣物。
我们生活在哪里？
社区
村庄
城市
无论身处北国雪域，还是江南水乡； 无论居住在山区、平原，还是海岛、 边疆；无论生长在繁华的都市、温馨 的小镇，还是淳朴的乡村，我们都生 活在一定的社区里。
第三框 服务社区
社区知多少——什么是社区？
社区是若干社会群体或社会组织聚集 在某一个领域里所形成的一个生活上相互 关联的大集体，是社会有机体最基本的内 容，是宏观社会的缩影。
国家保障老年人依法享有的权益。老年人 有从国家和社会获得物质帮助的权利，有 享受社会服务和社会优待的权利，有参加 社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧 视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦 的家庭环境，依法履行对未成年人的监护 职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家 庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止 溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女 性未成年人或有残疾的未成年人。
每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同 时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提高有效保障。
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神，理 解、尊重、关心、帮助残疾人，支 持残疾人事业。国家鼓励社会组织 和个人为残疾人提供捐助和服务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
在我们身边有一些弱势群体，他们需 要更多的关爱。我们应当平等地对待 他们，自觉维护他们的合法权益，并 为他们提供力所能及的帮助。
第二框 文明有礼
谢谢！
这是你要 的书。
阿姨，请您 给我拿一本 《爱的教育
》。
喂！快给我拿 本《射雕英雄
传》。
1
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人到了 ，可礼貌 没有到。
人与人相处需要平等相待。 建设和谐美好的社会生活， 需要彼此关爱，相互帮助。
公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?
（1）遇到问路的外地人，我们可以
。
（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以
。
（3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以______________________。
（4）看到同学受伤时，我们可以______________________________。
我来设想—— 假如在社区生活中
人人都乱放车辆。 人人都乱倒垃圾。 人人都乱养宠物。 人人都随心所欲。 我们的社区生活会是什么样的呢？
所以，要想拥有好的社区生活，就需要我们大家共同努力。
共同服务社区
社区中的每个成员既是社区秩序的 受益者，也是社区秩序的建设者。只有 每一个人都积极参与社区生活的建设， 为营造良好的社区环境贡献自己的一份 力量，我们的社区环境才会越来越好。
说说 一
你发现这些法律规定有哪些共 同之处？
看看社会中还有哪些措施体现了国 家对每个社会成员的关爱。
一个老人上了公共汽车，没有人让座 。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻 人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:“ 你难道不懂得尊老爱幼的道理吗? ”年轻 人反问道:“现在都讲人人平等，大家都一 样，凭什么要我给他让座呢?"
一元钱可以做什么?在浙江建 德市乾潭镇梅塘村卫生室，一枚 小小的一元硬币既是诊疗费，还 是药费、输液费、针灸费、包扎 费……73岁的村医吴光潮在这间 乡村卫生室坚守了五十多年，“ 一 元 看 病 ” 的 老 规 矩 从 1983 年 起延续至今。
“雷锋传人”郭明义，坚持 20多年做好事，无偿献血6 万余毫升，资助l00多名特 困生，捐款12万余元。
我们能为建设美好社区做些什么呢？
为社区的宣传栏设 计画面和内容。
随手把地上的垃圾捡 起来扔进垃圾箱。
陪社区中的 老人聊天。
你知道这些大妈参与 和谐社区建设的行为又 属于什么行为吗？
第四框 参与公益
扶危济困范仲淹
范仲淹是北宋名臣，他的收入十分高，但奇怪的是，他的生 活水平却相当贫寒。那他的钱用到哪里了？
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
志愿者的口号和精神 口号—— 我志愿、我奉献、我快乐、我成长。 精神—— 无私奉献、不求回报。
有的居民不认可《邻里公 约》，还有一位居民认为《 邻里公约》就是一个“紧箍 咒“，你认为他的说法对吗 ？说说你的理由。
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们 生活的家园，需要我们共同去维护。《邻里公约》保证 了我们在社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守 这份《邻里公约》，社区生活就非常和谐，所以《邻里 公约》不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度 ，需要我们每个人去遵守。
我参与 我奉献
第1课时 第2课时
部编版五年级道德与法治下册
第一框 友善相待
看看你有多棒
美国作家马克·吐温称有一种世界通用的语言 ，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。
大家猜一猜，这种语言是什么？
有人说:“烧烤店老板提供的 不仅是免费早餐，而且是浓 浓的爱心。”你赞同这种说 法吗？说说你的理由。
我们要从小事做起，从细节做 起，努力做一个学礼、明礼、 守礼的人。同时，我们要影响 和带动身边的人，共同创建文 明有礼的社会风尚。
遇见更好的自己
项目
仪表之礼 仪式之礼 待人之礼 言谈之礼 游览之礼 行走之礼 餐饮之礼 观赏之礼
文明有礼自我发展表格
优势
不足 改进措施
监督者
我参与 我奉献
第2课时
部编版五年级道德与法治下册
经济繁荣
环境优美
人们友爱和谐
我们都希望拥有一个更加美好的社区，那么 ，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢？
这样的社区是依靠每一位居 民的努力工作、友好合作、相 互关爱共同创造出来的。
某小区制订的《邻里公约》
■ 见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。 ■ 停车时车头朝外，车轮不压线。 ■ 清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动 不干扰邻居的正常生活。 ■ 预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗，自 行清理宠物粪便。 ■ 遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。
社区知多少——社区的类型
城镇社区
发展规模较小、集中程度较 低的以从事非农业社会经济 活动为主的社区。
在中国，小城镇社区是连结城市 社区和农村社区的中间环节。
了解与关心——说说社区的人和事
说说社区中给自己印象最 深刻的一件事、一个人 或者一种现象。
也有这样的时候——
你想生活在什么 样的社区里？
社区知多少——社区的类型
农村社区
农村社区是聚居在一定地域范围内 的农村居民在农业生产方式基础上 所组成的社会生活共同体。
农村居民是农村社区产生、存在的 前提，是农村社区的建设者，主要 从事农业生产。
社区知多少——社区的类型
城市社区
城市社区是指大多数人从事 工商业及其他非农业劳动的 社区。是一定区域内有特定 生活方式并且具有成员归属 感的人群所组成的相对独立 的社会共同体。
1、张大爷的制作爱心卡的目的是什么？ 2、你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友 善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？
连个“谢谢” 都不说，你给
我起来！
给友善一个应答
请主动为孕 妇让座。
谢谢!
平等友善可以传递正能量。在温暖的 友善传递中，我们相互理解、相互尊 重，我们的社会将会更加美好！
议一议：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?
在公共场所的无礼举行不但会破 坏我们自身的良好形象，更会危 害别人的利益，影响社会风气， 不利于和谐友善的社会建设。
文明不一定要别人的约束，而要学会 自我约束。文明有礼不是空洞的口号 ，需要我们自觉约束自己的行为，它 体现在每个人的一言一行中。
说一说，在日常生活中，我 们可以怎样从自己的一言一 行中践行文明准则？
乐善好施刘世宏
刘世宏于清康熙年间曾中金榜，但他不愿做官， 乐居乡野。朝廷赏了他一些银子，存在烟台意新 银号。他为人豁达，乐善好施，百姓称他为“大 善人”。一次，他到烟台意新银号取了100两银 子。在回家的路上，他遇见结婚的，就送上几两 银子。遇见出殡的，送上几两银子。遇上讨饭的 ，也送上几两银子。走一路，施舍一路。等到了 家，才发现，只剩下九两四钱银子。乡邻听说后 ，给他起了个绰号，叫“九四爷”。
感动我们的
善
我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到 生活的温暖。让我们一起来说一说，身边的热心人吧！
爸爸的爱心车
马旭——分毫积攒 千万捐赠的老人
武汉一位退休老人向家乡木兰县教育 局捐赠1000万元，引起了广泛的关 注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫 几十年积累而来。他们至今生活简朴 ，住在一个不起眼的小院里。网友纷 纷向两位老人致敬、点赞。
行为： 在美术馆、博物馆、图书 馆大声喧哗。
评价： 这种行为影响了他人，闹让其他 人没办法好好看画展、看书。
请评价下列公共场所中人物的行为。
行为： 随意插队。
评价： 插队破坏了原来的秩序，耽误了别 人的时间，损害了他人的利益。
有时我们会发现身边还有这样的人——
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个 座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位， 前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不 见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人 纷纷向他授以不满的目光，但是他却不以为然 ，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了， 他才急匆匆地从座住上站起来，一下子冲到车 门口跳下车。
2
3
每个人既是文明礼貌的践行者，也是 和谐美好的受益者。构建和谐的公共 生活，需要我们做到文明有礼。
请评价下列公共场所中人物的行为。
行为： 随地扔垃圾，把吃完的瓜子壳、 水果皮丢得满地都是。
这种行为不仅增加了清洁工人的工 评价： 作负担，也破坏了洁净美丽的环
境，影响了其他行人。
请评价下列公共场所中人物的行为。
请使用礼貌用语， 丢弃“语言垃圾”
良 恶言 语一 伤句 人三 六冬 月暖 寒， 。
看到这样穿校服的同学，你有何感觉？
参加社交活动应注意的几点：
容貌整洁。 服装整洁、美观、大方。
举止规范。
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:
曾在这里读过书的周恩来以 此规范自己的衣着、仪表和 一言一行，并贯彻一生。
勿以善小而不为，关爱他人有很多种 方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫 工人的爱，对为我们服务的人送上一 个微笑也是尊重与爱的表现。
爱心衣物捐赠：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
方案一：
每周六上午在社区正门设 置“爱心衣物捐赠、领取 处”，号召社区居民把自 己不穿的、质量尚好的干 净衣物捐赠給需要的人。 有需要的人也可以在周六 上午到捐赠处领取衣物。
我们生活在哪里？
社区
村庄
城市
无论身处北国雪域，还是江南水乡； 无论居住在山区、平原，还是海岛、 边疆；无论生长在繁华的都市、温馨 的小镇，还是淳朴的乡村，我们都生 活在一定的社区里。
第三框 服务社区
社区知多少——什么是社区？
社区是若干社会群体或社会组织聚集 在某一个领域里所形成的一个生活上相互 关联的大集体，是社会有机体最基本的内 容，是宏观社会的缩影。
国家保障老年人依法享有的权益。老年人 有从国家和社会获得物质帮助的权利，有 享受社会服务和社会优待的权利，有参加 社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧 视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦 的家庭环境，依法履行对未成年人的监护 职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家 庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止 溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女 性未成年人或有残疾的未成年人。
每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同 时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提高有效保障。
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神，理 解、尊重、关心、帮助残疾人，支 持残疾人事业。国家鼓励社会组织 和个人为残疾人提供捐助和服务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
在我们身边有一些弱势群体，他们需 要更多的关爱。我们应当平等地对待 他们，自觉维护他们的合法权益，并 为他们提供力所能及的帮助。
第二框 文明有礼
谢谢！
这是你要 的书。
阿姨，请您 给我拿一本 《爱的教育
》。
喂！快给我拿 本《射雕英雄
传》。
1
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人到了 ，可礼貌 没有到。
人与人相处需要平等相待。 建设和谐美好的社会生活， 需要彼此关爱，相互帮助。
公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?
（1）遇到问路的外地人，我们可以
。
（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以
。
（3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以______________________。
（4）看到同学受伤时，我们可以______________________________。
我来设想—— 假如在社区生活中
人人都乱放车辆。 人人都乱倒垃圾。 人人都乱养宠物。 人人都随心所欲。 我们的社区生活会是什么样的呢？
所以，要想拥有好的社区生活，就需要我们大家共同努力。
共同服务社区
社区中的每个成员既是社区秩序的 受益者，也是社区秩序的建设者。只有 每一个人都积极参与社区生活的建设， 为营造良好的社区环境贡献自己的一份 力量，我们的社区环境才会越来越好。
说说 一
你发现这些法律规定有哪些共 同之处？
看看社会中还有哪些措施体现了国 家对每个社会成员的关爱。
一个老人上了公共汽车，没有人让座 。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻 人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:“ 你难道不懂得尊老爱幼的道理吗? ”年轻 人反问道:“现在都讲人人平等，大家都一 样，凭什么要我给他让座呢?"
一元钱可以做什么?在浙江建 德市乾潭镇梅塘村卫生室，一枚 小小的一元硬币既是诊疗费，还 是药费、输液费、针灸费、包扎 费……73岁的村医吴光潮在这间 乡村卫生室坚守了五十多年，“ 一 元 看 病 ” 的 老 规 矩 从 1983 年 起延续至今。
“雷锋传人”郭明义，坚持 20多年做好事，无偿献血6 万余毫升，资助l00多名特 困生，捐款12万余元。
我们能为建设美好社区做些什么呢？
为社区的宣传栏设 计画面和内容。
随手把地上的垃圾捡 起来扔进垃圾箱。
陪社区中的 老人聊天。
你知道这些大妈参与 和谐社区建设的行为又 属于什么行为吗？
第四框 参与公益
扶危济困范仲淹
范仲淹是北宋名臣，他的收入十分高，但奇怪的是，他的生 活水平却相当贫寒。那他的钱用到哪里了？