西师大版五年级上册数学《教材分析》课件
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教学难点：在特定的数字背景下产生运算顺 序的错误。
教学关键：采用生活实例创设问题情境，利 用已有知识建构新知，注意组织及时的比较 与辨析，学会排除数字干扰，及时控制计算 失误，养成检验的习惯。
第五单元“多边形面积的计算”
教学重点：多边形面积计算公式的推导与运 用面积公式解决生活中简单的实际问题。
教学难点：三角形、梯形的面积公式的推导， 正确运用三角形、梯形的面积公式解决实际 问题。
教学关键：尽量选取学生熟悉的、密切他们学 习与生活实际的实例作为素材；重视学生的 动手实践、自主探索、合作交流活动。
第七单元“总复习”
教学重点：小数乘除法和四则混合运算的法则和顺 序；图形的面积计算；图形的平移、旋转与对称 特点和方法；确定可能性；倍数与因数概念。
教学难点：小数乘法积的小数点位置和除数是小数 的商的小数点位置的确定；质数与合数的辨析； 图形的变换和运用多边形求积公式解决实际问题。
各单元突破教学中、难点实施建议 提高学生核心素养实施建议
六、教学进度及安排
感谢您的聆听，祝老师 们工作顺利，万事顺心！
二、本册教材在内容的编写上具有 以下一些特点
1.选择具有现实性的素材，让学生在现实情境中体 验和理解数学。 2.提供探索空间，重视学生理解和掌握知识的过程。 3.重视学生的亲身体验，为学生的认知活动提供必 要的表象支持。 4.重视数学知识的综合应用，培养学生的应用意识 和解决问题的能力。 5.用数学文化拓展学习内容，激发学生学习数学的 兴趣。 6.直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现学习内容。
三、各单元教学重点难点及教学关键
第一单元“小数乘法”
教学重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法 的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求 积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。
教学难点：积的小数点位置的确定；根据具体情 况保留积的近似值。
教学关键：思考如何在原有知识的基础上找到解 决新问题的办法和途径，从而主动地掌握新知识； 其间，突出对算理的探究，引导学生切实掌握小数 乘法的计算方法。
第二单元“图形的平移、旋转与对称”
教学重点：理解平移、旋转的意义和要素，掌握 绘制平移和旋转图形的方法，学会判断轴对称图 形和画图形的对称轴。 教学难点：平移、旋转位置的确定。 教学关键：通过实际操作和运用，及时把前面的 知识作用于后面知识的学习过程。
第三单元“小数除法”
教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法； 除数是小数的小数除法的计算方法；小数除法的 估算方法与小数除法在实际生活中的应用。
教学难点：除数是小数的小数除法的转换。
教学关键：要以整数除法作认知基础，为小数除 法的学习架设桥梁；突出小数点的处理问题，紧 密联系数的概念来帮助学生理解；加强整数除法 与小数除法、除数是整数的小数除法与除数是小 数的小数除法的比较，使学生在不断的比较中辨 析与理解。
第四单元“小数四则混合运算”
教学重点：理解小数四则混合运算的运算顺 序和运算方法；正确地进行小数的四则混合 运算，养成验算的习惯。
教学关键：鼓励学生按自己的方法推导面积 计算公式。加强动手操作活动，给学生的思 维提供表象支ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。在学习和应用中注意比较。
第六单元“可能性”
教学重点：能全面、正确地分析事件发生的可 能性大小，会正确地判断各类游戏规则的公 平性，并学会设计游戏规则和游戏方法。
教学难点：对简单事件发生的可能性作出预测， 并能阐述自己的理由。
西师大版小学数学
五年级上册教材分析
一、 教材知识体系的安排
教材编写遵循了《标准》的基本理念 和要求，将“数与代数”、“空间与图 形”、“统计与概率”、“实践与综合应 用”4部分内容穿插安排、有机结合，体 现了《课标》在“知识与技能”、“过程 与方法”、“情感态度与价值观”等方面 的目标要求，有利于学生情感态度的生成 和发展，有利于提高学生的整体素质，发 展学生的创新意识和实践能力。
教学关键：指导学生学会反思，确定自己复习的重 点和难点；加强对难点内容和比较与练习，同时 采用灵活多样的复习形式，提高学生进行有效复 习的热情；注意学法指导，使学生通过复习将所 学知识形成网络，进一步提高思维水平。
四、教学目标
（一）知识与技能 （二）数学思考 （三）问题解决 （四）情感与态度
五、教学实施建议
教学关键：采用生活实例创设问题情境，利 用已有知识建构新知，注意组织及时的比较 与辨析，学会排除数字干扰，及时控制计算 失误，养成检验的习惯。
第五单元“多边形面积的计算”
教学重点：多边形面积计算公式的推导与运 用面积公式解决生活中简单的实际问题。
教学难点：三角形、梯形的面积公式的推导， 正确运用三角形、梯形的面积公式解决实际 问题。
教学关键：尽量选取学生熟悉的、密切他们学 习与生活实际的实例作为素材；重视学生的 动手实践、自主探索、合作交流活动。
第七单元“总复习”
教学重点：小数乘除法和四则混合运算的法则和顺 序；图形的面积计算；图形的平移、旋转与对称 特点和方法；确定可能性；倍数与因数概念。
教学难点：小数乘法积的小数点位置和除数是小数 的商的小数点位置的确定；质数与合数的辨析； 图形的变换和运用多边形求积公式解决实际问题。
各单元突破教学中、难点实施建议 提高学生核心素养实施建议
六、教学进度及安排
感谢您的聆听，祝老师 们工作顺利，万事顺心！
二、本册教材在内容的编写上具有 以下一些特点
1.选择具有现实性的素材，让学生在现实情境中体 验和理解数学。 2.提供探索空间，重视学生理解和掌握知识的过程。 3.重视学生的亲身体验，为学生的认知活动提供必 要的表象支持。 4.重视数学知识的综合应用，培养学生的应用意识 和解决问题的能力。 5.用数学文化拓展学习内容，激发学生学习数学的 兴趣。 6.直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现学习内容。
三、各单元教学重点难点及教学关键
第一单元“小数乘法”
教学重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法 的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求 积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。
教学难点：积的小数点位置的确定；根据具体情 况保留积的近似值。
教学关键：思考如何在原有知识的基础上找到解 决新问题的办法和途径，从而主动地掌握新知识； 其间，突出对算理的探究，引导学生切实掌握小数 乘法的计算方法。
第二单元“图形的平移、旋转与对称”
教学重点：理解平移、旋转的意义和要素，掌握 绘制平移和旋转图形的方法，学会判断轴对称图 形和画图形的对称轴。 教学难点：平移、旋转位置的确定。 教学关键：通过实际操作和运用，及时把前面的 知识作用于后面知识的学习过程。
第三单元“小数除法”
教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法； 除数是小数的小数除法的计算方法；小数除法的 估算方法与小数除法在实际生活中的应用。
教学难点：除数是小数的小数除法的转换。
教学关键：要以整数除法作认知基础，为小数除 法的学习架设桥梁；突出小数点的处理问题，紧 密联系数的概念来帮助学生理解；加强整数除法 与小数除法、除数是整数的小数除法与除数是小 数的小数除法的比较，使学生在不断的比较中辨 析与理解。
第四单元“小数四则混合运算”
教学重点：理解小数四则混合运算的运算顺 序和运算方法；正确地进行小数的四则混合 运算，养成验算的习惯。
教学关键：鼓励学生按自己的方法推导面积 计算公式。加强动手操作活动，给学生的思 维提供表象支ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。在学习和应用中注意比较。
第六单元“可能性”
教学重点：能全面、正确地分析事件发生的可 能性大小，会正确地判断各类游戏规则的公 平性，并学会设计游戏规则和游戏方法。
教学难点：对简单事件发生的可能性作出预测， 并能阐述自己的理由。
西师大版小学数学
五年级上册教材分析
一、 教材知识体系的安排
教材编写遵循了《标准》的基本理念 和要求，将“数与代数”、“空间与图 形”、“统计与概率”、“实践与综合应 用”4部分内容穿插安排、有机结合，体 现了《课标》在“知识与技能”、“过程 与方法”、“情感态度与价值观”等方面 的目标要求，有利于学生情感态度的生成 和发展，有利于提高学生的整体素质，发 展学生的创新意识和实践能力。
教学关键：指导学生学会反思，确定自己复习的重 点和难点；加强对难点内容和比较与练习，同时 采用灵活多样的复习形式，提高学生进行有效复 习的热情；注意学法指导，使学生通过复习将所 学知识形成网络，进一步提高思维水平。
四、教学目标
（一）知识与技能 （二）数学思考 （三）问题解决 （四）情感与态度
五、教学实施建议