《思乡曲》教学设计

《思乡曲》教学设计
教研课题：音乐欣赏课有效教学的研究
教材分析：
《思乡曲》Lizier人音版五年级下册第五课《故乡》，就是我国知名音乐教育家马思聪所写下，乐曲迷人简洁，富有歌唱性，但情感伤感。

曲式上采用常用的重现三部曲式，同时运用民间创作的乐段手法，具备独特的民族风韵，高超柔和的艺术处置，深深抒发了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴求。

教学目标：
1、能够积极参与音乐听赏活动，对乐曲所整体表现的内容存有情感反应。

2、能记住小提琴独奏曲《思乡曲》的音乐主题。

3、体会乐器的音色特点，分段认知整体表现的意境和情感。

重点难点：
体会乐器的音色特点，体会音乐整体表现的意境和情感。

教学过程：
一、创设情境
1、由李白的《静夜思》引出余光中的《乡愁》
2、师范念
3、生选择合适的音乐配乐
4、配乐朗诵，体会音乐的情绪，并讲出就是用什么乐器弹奏的
5、师小结引出课题《思乡曲》
二、新课教学
1、了解马思聪的生平
2、介绍思乡曲的创作背景
三、分段聆听
1、分析第一乐段
（1）从民歌《城墙上跑马》的音调而来
（2）区别乐曲主题旋律与民歌在旋律上的优劣
（3）了解主题旋律的旋律线走向
（4）倾听第一部分
2、第二乐段（变奏一）
（1）师：乐段一就是第一主题的`乐段和衍生
（2）聆听变奏一
3、第三乐段（乐段二）
（1）师简介这一部分的特点
（2）倾听乐段二
4、第四乐段（变奏三）
（1）倾听，思索：与前面较之出现了什么变化，旋律和节奏存有什么相同。

（2）师：为什么在忧郁的基调上，加上了这样一段欢快的变奏，作者想表达什么？
5、第五乐段
（1）观察与之前相比有什么不一样
（2）倾听
6、强调结束音
师举例说明作者这样搞的意图
四、完整欣赏
1、概述小提琴家吕思清
2、欣赏吕思清演奏的《思乡曲》
（建议学生必须据自己的生活体悟回去倾听、观赏）
3、随琴视唱主题旋律
4、剖析
5、再次聆听全曲，进一步感受作品情感。

（要求学生在听到每一个部分出现时用手势表示）
五、开拓延展
1、抗战时期创作的优秀歌曲
2、抗战时期以思乡为主题的歌曲
六、课堂小结。