神秘的纸阅读答案

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三年级的神秘的纸作文

三年级的神秘的纸作文“哎呀，这张纸到底有啥秘密呀！”我皱着眉头自言自语。

今天上美术课的时候，我不小心把一张画纸掉在了地上，等我捡起来的时候，却发现上面多了一些奇怪的线条，好像是什么图案，可又看不出来。

我就拿着这张纸问同桌：“你看这纸上是啥呀？”同桌瞅了瞅说：“不就是一些乱线条嘛，有啥神秘的。

”我可不这么认为，我总觉得这张纸没那么简单。

下课后，我又拿着纸去问好朋友小明，我一脸疑惑地说：“小明，你快看看这张纸，是不是很奇怪呀？”小明仔细瞧了瞧，摇摇头说：“没看出啥特别的呀。

”我有点着急了，说：“哎呀，怎么你们都看不出来呢，我觉得这里面肯定有秘密。

”我回到座位上，又开始对着这张纸发呆，心里想着：这到底是什么呀？难道是某种神秘的符号？还是谁给我的暗示呢？越想我越觉得好奇。

这时候，前桌的小红转过头来，问我：“你在干嘛呢，对着一张纸发愣。

”我赶紧把纸递给她，说：“你看这纸，是不是很神秘呀？”小红笑了笑，说：“不就是一张纸嘛，能有多神秘呀，你别想太多啦。

”我可不这么轻易放弃，我暗暗下定决心，一定要弄清楚这张纸的秘密。

接下来的一整天，我都在琢磨这张纸，上课的时候也会时不时地拿出来看看。

老师看到我走神，还批评了我，说：“上课要认真听讲，别总摆弄那张纸。

”我赶紧把纸收起来，心里却还在想着它。

放学回到家，我连作业都顾不上写，就又拿出那张纸研究起来。

妈妈看到我这样，奇怪地问：“宝贝，你在看什么呢，这么入神？”我把纸递给妈妈，说：“妈妈，你看这张纸，是不是很神秘呀？”妈妈看了看，笑着说：“这有啥神秘的呀，不就是一张画纸嘛。

”我着急地说：“才不是呢，这里面肯定有秘密。

”妈妈摸了摸我的头，说：“那你慢慢研究吧，不过可别耽误写作业哦。

”我坐在桌前，拿着那张纸，就像侦探在寻找线索一样，不放过任何一个细节。

这张纸难道是外星人留下的密码？还是古代的宝藏图？哎呀，我怎么越想越离谱了呢。

可我就是觉得它不一般呀，难道真的是我想多了？不行，我不能就这么放弃，我一定要弄个明白。

北极焰火（九）

北极焰火（九）作者：许诺晨来源：《少年博览(阅读与写作)》2020年第03期十九、神秘的纸团面前出现的景象，董咚咚只在科幻片里见过。

工厂里气温很低，随处可见黄色的爆炸警示牌。

七八层楼高的机械王国里，无数大大小小的齿轮、轴承严丝合缝地运转，井井有条地在流水线上工作，每个区域都有不同的分工，切割、分类、筛选、组合……隔一层就有透明的人工操作台，这时候却看不见人影。

董咚咚想起来，小明大叔说过，他们老板召集紧急会议，难怪一路走来格外顺利。

蒋美丽东张西望，感叹道：“这么大的地下工厂，这得砸了多少钱啊！”左拉拉伸手敲了敲靠得最近的一台机器，发出“空空”的声音：“你可千万别替资本家心疼钱，他们投入多少，就必然有更丰厚的回报。

看这工厂的规模，确实下了血本。

除了北极新航线，我想不出还有什么，能让人花这么多心思。

”董咚咚看了眼生产线上的最终产品——一颗颗银色炮弹状的东西，安静地躺在流水线末端。

他下意识上前一步，想去摸摸看，却被左拉拉拦住：“要命不要？”董咚咚愣了愣：“这么严重？”左拉拉点头：“你仔细看，这里所有的流程都是机械完成，人都躲在密封的观察台里，说明不适合人工操作。

你们眼前随便一件宝贝爆炸了，咱们就得提前去见马克思了。

”董咚咚缩了下脖子，只觉得全身汗毛都跳起了广播操。

欧阳圆圆更是连退三步，脸色惨白：“好可怕！”蒋美丽连眼神都谨慎起来，仿佛多看几眼炸弹就会爆炸，哆嗦了一会儿才问道：“这地方这么高大上，那什么遥控开关会不会也在这？”董咚咚果断摇头：“我觉得不会。

策划这件事的人那么处心积虑，怎么会把炸药和开关放在一起？这也太不安全了。

”左拉拉点头表示赞同，自言自语道：“如果你们是闻人希，会把这个至关重要的开关，放在哪？”欧阳圆圆抢着回答：“枕头下面？床底下？不不不，随身装着，走到哪带到哪！”董咚咚立刻同意：“没错，我也觉得只有随身攜带才最安全——也就是说，咱们该去会会这位神秘的老板了！”闻人希，究竟是不是你？董咚咚最后看了一眼这气势磅礴的炸弹制造工厂，才回头按下电梯的按钮。

2024年黑龙江省初二上学期语文试卷及解答参考

2024年黑龙江省语文初二上学期模拟试卷及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A. 贮藏（zhù）惬意（xiá）粗犷（guǎng）B. 惬意（qiè）镌刻（juān）字帖（tiě）C. 镌刻（juān）贮藏（chǔ）字帖（tiè）D. 贮藏（zhù）惬意（qiè）字帖（tiè）答案： D 解析：在此选项中，“贮藏”的“贮”读作“zhù”，“惬意”的“惬”读作“qiè”，“字帖”的“帖”在古代书法中通常读作“tiè”。

其他选项中的读音均有错误。

2、选出没有错别字的一组词语：A. 历害颠簸浩瀚B. 辨别撕杀妥贴C. 沧桑书籍震撼D. 蔓延狡辩防碍答案： C 解析： A项中的“历害”应为“厉害”；B项中的“撕杀”应为“厮杀”，“妥贴”应为“妥帖”；D项中的“防碍”应为“妨碍”。

而C项中的所有词语书写均正确无误。

3、（1）下列加点字注音全部正确的一项是：A. 炽热（chì）挑剔（tiāo）纤尘不染（xiān）B. 纷纷（fēn）蜿蜒（wān）淋漓尽致（lín）C. 纷飞（fēn）蜿蜒（wān）淋漓尽致（lǐn）D. 炽热（chì）挑剔（tiāo）纤尘不染（xiǎn）答案：B解析：本题考查字音的识记。

A项中“挑剔”的“挑”应读tiāo；C项中“淋漓尽致”的“淋”应读lín；D项中“纤尘不染”的“纤”应读xiān。

故选B。

（2）下列词语书写完全正确的一项是：A. 气贯长虹恣意妄为息息相关B. 气冲斗牛恣意妄为稍纵即逝C. 气冲牛斗恣意妄为稍纵即逝D. 气冲牛斗恣意妄为稍纵即逝答案：C解析：本题考查汉字的正确书写。

A项中“气贯长虹”的“虹”应写作“虹”；B项中“气冲斗牛”的“斗”应写作“牛”；D项中“稍纵即逝”的“稍”应写作“稍”。

《神奇的纸》教案(精选12篇)

《神奇的纸》教案（精选12篇）《奇妙的纸》教案篇1活动目标：1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

2.在老师指导下对一般的纸进行简洁加工与改进，比较材料在转变前后的变化。

3.在老师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

活动预备：白纸若干、纸的变化图。

活动过程：1.沟通导入（1）沟通纸的特点。

老师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点？小结：纸很薄，很轻，是白色的。

（2）沟通纸的用途。

师：生活中我们可以用纸来做什么？小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……（3）引发对纸的畅想。

师：我们有什么方法可以让纸具有更多奇妙的本事？2.探究（1）了解改造纸的方法师：请你们想想，我们可以用什么方法转变一张白纸？让它变得更美丽或者有其它用途？小结：用折叠、染色、刷油……这些方法都能把白纸变得更美丽，更好玩。

（2）师：今日我们就用折叠的方法来尝试转变白纸，看看转变后的白纸会有哪些新的功能3.探究转变外形后纸的`新功能（1）学习折叠瓦楞形；（2）比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化；师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化？小结：白纸折叠这成的这种外形叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

4.探究瓦楞状纸的功能和本事。

（1）请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观看记录表内。

（2）放一放：取两本厚一些的书，以间隔肯定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。

测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观看记录表内。

摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区分。

记录在记录在观看记录表内。

小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

活动延长：幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

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神秘的纸阅读答案书籍使人们成为宇宙的主人。

下面是为你带来的神秘的纸阅读答案，欢迎阅读。

神秘的纸古时候，一家私塾有一个学生，这个学生的家庭虽然不（富贵富裕），可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，不惜代价买了许多纸供儿子习字。

那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉，揉了就扯，每天都要扯好多张纸，却没有认真写过一张纸的字。

父亲很生气，打他骂他，可都无济于事。

无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了！”（）有希望（）大有希望（）老师笑着说（）听了老师的话，父亲疑惑不解。

一天，老师把学生叫来说：“你的字写不好，是因为你爸爸给你买的纸不好！”“纸不好？”学生很惊奇。

“嗯。

”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要自己来买。

虽然我这纸很（贵重昂贵），可你一定能把字写好……”老师的话是顶神圣的，学生答应了。

从此，他就买老师的纸习字。

这纸确实很贵。

每当他铺开纸时，想到这张纸要花那么多钱，（糟蹋践踏）了实在可惜。

于是就格外认真，开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。

偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得很心疼。

几年下来，他的字竟写得超群出众。

他父亲很高兴。

可他怎么也不明白，老师这纸到底有啥神秘？他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。

于是，他就设宴摆席，（恭请聘请）老师。

几巡酒过后，他就提出这个问题。

老师笑而不答。

过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。

只听老师对学生说：“你的字如今写得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘。

”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：“这是你几年买纸的钱，一分也没用。

现在该还给你了。

”学生先一愣，继而便明白了，深情地叫了声：“老师……”这时，愣在一旁的父亲，才终有所悟。

1.选择括号中正确的词。

（）老师A.恭请B.聘请正确答案：A2.选择括号中正确的词。

（）了实在可惜A.糟蹋B.践踏正确答案：A3.选择括号中正确的词。

《神秘的纸》阅读答案.doc

老师一笑：“有希望，大有希望!”父亲疑惑不解。〃
一天，老师把学生叫来说：“你的字写得不好，是因为你爸爸给你买的纸不好! ”“纸不好”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸来写，每次都要你自己来买，我这纸很昂贵，可你一定能把字写好……”
老师的话是顶神圣的，学生答应了。
从此，他就买老师的纸习字。这纸确实很贵。每当他铺开纸的时候，想到这张纸要花那么多钱，糟蹋了实在可惜。这样一想，就格外小心认真了。开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得很心疼。
()有希望()大有希望()老师笑着说()听了老师的话, 父亲疑惑不解。
b.“，!
c.
正确答案：c
6•判断题。
文中“神秘的纸”并不是指普通的纸。
a.对
4错
正确答案：b
7•判断题。
“百思不得其解”的意思是怎么想也想不明白。
a.对
4错
正确答案：a
8.判断题。
“无济于事”在本文的意思是指父亲采取打骂的方法都没有用，孩子还是不认真写字。
b“他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，恭请老师。几巡酒过后，他就提出这个问题。”他百思不得其解的究竟是什么问题你知道答案吗请写下来。
c学生深情地叫了一声：“老师......”这里的省略号省略了什么为什么要省略
5、按分好的段落概括第2、3段意。
第2段：
第3段：
你对孩子的老师有什么看法
神秘的纸阅读答案
a.对
b.错
正确答案：a
《神秘的纸》阅读答案
【《神秘的纸》阅读答案】
神秘的纸
古时候，一家私塾有一个学生，这个学生的家庭虽然不富裕，可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，竟不惜代价，买了许多纸，供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉，每天都要扯好多张纸，却没有认真写过一张纸的字。

神秘的纸片

神秘的纸片
请你把一张薄纸剪成长方形，按照它的横直两条中线各对折一次，再把纸展开，你一定知道，两条折痕的交点就是这张长方纸片的重心。

现在，把这张纸片放到一根竖立着的针的针尖上，使针尖恰好顶着这一点。

这张纸片会在针尖上保持平衡，因为针是顶在它的重心上。

这张纸片如果受到一阵微风吹动，就会很快旋转起来。

起初，这个小玩意还看不到什么神秘的现象。

现在你把手放到这张纸片旁边，像图75的样子；注意手要轻轻移过去，不要让手移动时候的风把纸片吹落。

奇怪的现象发生了：纸片旋转起来，起初还慢，渐渐快起来了。

可是如果你把手悄悄地拿开，纸片立刻就会停止旋转；把手移近，纸片又旋转起来。

这个谜一般的旋转现象，在19世纪70年代里，曾经有过一个时期使许多人认为人体有某种超自然的能力。

信奉神秘教的人们，就认为这个实验恰好证实了他们的“人体能够发出神秘力量”的模糊的学说。

但是实际上这件事情的原因非常自然而且简单：下部的空气给你的手掌温暖了就向上升起，它碰到纸片，纸片就旋转起来，就像放在灯上的纸条卷会转动一样，因为纸片曾经折过，就造成了略略的倾斜。

细心的人在做这个实验的时候，一定会发现这个纸片总是按照一个方向旋转，它总是从手腕这边向手指那边转过去。

这一点，解释起来也很容易。

人手各部分的温度是不同的：手指端上的温度总比掌心低；因此，接近掌心的地方，就会造成比较强的上升气流，它对纸片所加的力也比手指那边大。

《神奇的纳米纸》阅读答案

《神奇的纳米纸》阅读答案《神奇的纳米纸》阅读答案从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。

《神奇的纳米纸》的阅读答案是什么?下面就一起来看看吧。

①纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制作的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的`纸张。

②“以后要捅破一张纸就没那么容易了”。

这句话说的是近来出现的高强度、超韧性纳米纸。

这些纳米纸的共同特点是柔韧性极强，虽轻却具有超出钢铁的强度。

③2008年6月，瑞士科学家宣布成功研制出了一种高强度的纳米纸。

该纸的发明人伯格伦德博士表示，这种纳米纸韧性极佳，很硬，是利用传统纸张中发现的生物材料——纤维素制作而成。

机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。

④不要这就是目前世界上强度最高的纳米纸了。

2008年10月，有报道称，美国佛罗里达州立大学的科研人员开发了一种神奇的纳米纸;它看上去像复写纸，比重是钢的1/10，强度却达到了钢的500倍。

这种纸使用一种被称作“纳米碳管”的碳分子制成。

这种神奇的纳米纸中的纳米碳管的直径仅有十几纳米，约为人头发直径五万分之一。

⑤除了上述的纤维素、纳米碳管纸外，2007年7月，英国《自然》杂志还报道了石墨微粒制成的纳米纸。

这也是一种比钢铁还硬但极其柔韧的超级纸张。

该种新型纸张由美国西北大学的一个研究小组制造成功。

研究人员在经特殊处理过的水中将碳纳米膜氧化物微粒驱散，然后用滤膜过滤。

他们发现，水能够使这种微粒在过滤器表面形成一种纸状薄层;该纳米纸比由碳纳米管制成的纸张还要强韧并能加工成各种尺寸。

然而遗憾的是，这种纳米纸怕水，浸泡在水中会慢慢分解。

⑥既然这些纳米纸的重量很轻、韧性优越、强度又出奇得高，那么，它们自然会有广阔的应用前景。

从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。

2023年《神奇的纸》幼儿园教案

2023年《神奇的纸》幼儿园教案2023年《神奇的纸》幼儿园教案1【活动目标】1、能尝试在教师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。

2、积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系。

3、学习观察、比较的方法，培养探究精神。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】书若干、打印纸、瓦楞纸。

【活动过程】一、激发兴趣导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(教师演示)，你愿意帮我想个好方法吗?(愿意)好，请你们马上去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到办法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，教师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的形状发生了改变，对么?b、那你们知道么，纸的形状变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。

(原来，我们通过折，卷，改变了纸的形状，就增加了纸的承受力，也就托起了这支笔)二、探索纸的形状与承受图书重量的关系(正方形纸筒、三角形纸筒、圆柱形纸筒)1、瞧!沈老师用你们刚才教我的方法，折出了三种形状的纸筒，你们认识他们么?这是什么形状?(三角形纸筒、正方形纸筒、圆柱形纸筒)逐个介绍。

2、看，我这里还有什么?(一本书)3、我将这本书分别放在这三个纸筒上，你觉得会发生什么?(a)承受住了(可是我的书，又厚又重，它们又轻又薄，会承受得住么)(b)承受不住4、到底能不能承受住，让我先来试一试吧。

(a)我先试三角形纸筒，我用双手拿住书的两边，拿平了，轻轻的放在上面，然后把手慢慢的松开，看，三角形纸筒怎样了?(承受住了)(b)我再来试正方形纸筒，我也像刚才那样，双手……，怎么样啊?(c)最后一个圆形纸筒，你觉得它能承受得住吗?我请一个小朋友上来替我试一试。

科学课神奇的纸观后感

科学课神奇的纸观后感
看了那堂神奇的科学课讲纸的内容，我就像打开了新世界的大门，满脑子都是纸的奇妙之处。

以前我就觉得纸嘛，不就是写写画画、用来擦个鼻涕啥的。

可这堂课完全颠覆了我的看法。

老师一开始拿出普通的纸做各种小实验的时候，我就眼睛放光了。

比如说，把纸折成不同的形状，居然能承受不同重量的东西。

一张平平无奇的纸，折成瓦楞状后，立马就像个小大力士，可以撑起好几本厚厚的书呢。

我当时就在想，这纸可真是深藏不露啊，就像我们班上那个看着瘦瘦小小的同学，一到拔河比赛就爆发出惊人的力量。

然后讲到纸的吸水性。

不同的纸吸水速度和程度大不一样。

卫生纸那是吸水小能手，碰到水就“咕噜咕噜”猛喝，没一会儿就变得湿哒哒的。

而像那种硬卡纸，对水就比较冷淡，慢条斯理地吸收一点，还一副爱搭不理的样子。

这让我想到生活里，有的人像卫生纸，对新东西接受得特别快，有的人却像卡纸，总是慢半拍。

还有纸的韧性。

看到老师把纸拧来拧去，有的纸轻易就断了，可有的却能在各种“折磨”下顽强不屈。

这让我觉得纸也有自己的性格呢。

我就想到自己平时做事情，如果能像那些韧性好的纸一样，不轻易被困难打败就好了。

这堂科学课让我认识到，纸可不仅仅是我们生活里那些简单的用途。

它就像一个小小的魔法世界，蕴含着无数的科学奥秘。

我现在看一张纸都觉得它像是一个神秘的小宇宙，等着我去探索。

我想我以后再看到纸的时候，肯定不会再小瞧它了，说不定还会时不时地对它琢磨琢磨，想着怎么再发现它更多神奇的地方呢。

(完整版)小学一年级课外阅读15篇

(完整版)小学一年级课外阅读15篇（二十三）神秘的纸桥纸也能造桥吗？也能。

但那别是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。

这种纸强度极高，一张厚30厘米的纸，折叠起来，能够经受住420公斤的压力。

在美国，科学家就用这种纸，造成了一座世界上罕见的纸桥，纸桥长15米，宽3米。

你别要认为这是供欣赏的，桥面上能经过两三吨重的汽车呢！填一填。

一（）桥一（）纸一（）新型纸一（）车给正确的答案打上“√”。

（1）我们用来写字的纸能造桥吗？A、别能B、能（2）世界上第一座纸桥式这个国家造出来的？A、日本B、中国C、美国3、你长大了，还想用啥来造桥呢？（提示：玻璃、水泥石头、木头……）（二十四）马路上的汽车真多！我最爱看洒水车开过。

亮晶晶的水珠向外喷洒，洗净了路面，洗绿了草坪，洗亮了树叶，洗艳了花朵。

只要它把清凉的水喷过，连知了也别唱那炎热的歌了。

1这段话共有（）句。

2“我”最爱看（）开过。

3连一连。

洗亮树叶洗净草坪洗艳路面洗绿花朵（二十五）大自然的邮票春天的树上，长出嫩(nèn)嫩的芽瓣（bàn）。

夏天的树上，挂满胖胖的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶降地化成土壤。

降叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大伙儿。

（1）这一段话共有（）句话。

（2）一年有（）（）（）（）四个季节。

（3）春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）。

（4）大自然的邮票是指（）。

（二十六）京京的故乡在都市。

他画的都市这么美。

宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。

这个正跑向科技馆的小男孩，算是京京。

1、这段短文共有（）句。

2、京京的故乡在（）。

他画了故乡的街道、（）、（）。

（二十七）夏天，温度非常高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀落温。

蚂蚁避暑的办法非常巧妙，搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。

红蜻蜓用尾巴朝着太阳，别让太阳照到额头，以防中暑。

神秘的纸作文三年级

神秘的纸作文三年级“哎呀，这张纸到底有啥神秘的呀！”我嘟囔着。

今天上学的时候，我在课桌里发现了一张纸，普普通通的，上面啥也没有。

我就奇了怪了，这是谁放的呀？我问同桌：“这是你放我课桌里的吗？”同桌摇摇头说：“不是我呀，我也不知道这是啥。

”我又去问前后桌的同学，他们也都一脸茫然。

嘿，这可真有意思，一张莫名其妙的纸就这么出现在我课桌里了。

我拿着这张纸翻来覆去地看，还是没发现啥特别的。

“这不会是什么宝藏地图吧？”我自言自语道。

“哈哈，你可真会想，哪有那么巧的事呀！”同桌笑着说。

我可不这么觉得，说不定这纸还真有啥大秘密呢。

上课铃响了，我把纸先放进书包里。

这一节课我都心不在焉的，老是想着那张纸。

好不容易熬到下课，我赶紧又把纸拿出来研究。

“哎呀，你还在想那张纸呀！”前桌扭过头来说。

“对呀，我总觉得它不简单。

”我皱着眉头说。

“别想啦，说不定就是有人随手放错地方了。

”前桌耸耸肩说。

“才不会呢！”我反驳道。

我继续对着这张纸发呆，突然我想到，会不会要用什么特殊的方法才能看到上面的内容呢？比如用水泡一泡，或者用光照一照。

我迫不及待地跑去卫生间接了点水，把纸放进去泡着。

旁边的同学看到了，都好奇地围过来。

“你这是在干啥呀？”“我看看能不能发现这纸上的秘密。

”我得意地说。

等了一会儿，我把纸拿出来，还是啥也没有。

“哎呀，失败了。

”我有点失望。

“哈哈，我就说嘛，哪有那么容易发现秘密。

”同桌笑着说。

我不甘心，又拿着纸对着灯光看，也没啥特别的。

这一天我都在为这张神秘的纸纠结，晚上回到家，我还在想。

“宝贝，你怎么啦？”妈妈看到我发呆，关心地问。

“妈妈，我今天在课桌里发现了一张纸，我觉得它很神秘。

”我把纸递给妈妈。

妈妈看了看说：“这就是一张普通的纸呀，你是不是想多啦？”“才不是呢，我觉得它肯定有啥不一样的。

”我撅着嘴说。

我躺在床上，还在想着那张纸。

它到底有什么神秘的呢？难道真的只是我的想象？不，我不相信，我一定要弄清楚它的秘密！我暗暗下了决心。

通过《神奇的纸》教学_把握思维起点点燃思维火花促进思维发展养成思维习惯

S小学科学cience通过《神奇的纸》教学把握思维起点点燃思维火花促进思维发展养成思维习惯◇蔡细丽（福建：惠安县螺城中心小学）〔摘要〕《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版课标”)提出科学课程要培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面，其中科学思维是核心和关键能力，也是当代青少年必须具备的能力之一。

本文通过研读2022版课标，思考如何在以探究式学习方式为主的科学课堂上，培养学生科学思维，促进学生深度学习。

提出创设情境，把握思维起点；合作探究，点燃思维火花；规范表达，促进思维发展；联系生活，养成思维习惯。

用科学思维指导科学实践，融通科学知识，最终形成科学观念，促进深度学习。

〔关键词〕小学科学；核心素养；科学思维〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）04040-0422022年版课标提出，科学课程要培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面，其中科学思维不仅是学生学习科学必备的关键技能，也是适应现代社会发展的核心思维方式，而且可以迁移到其他领域，是科学课程核心素养的重要组成部分。

科学教育的主要任务不仅仅是让学生去学习、积累更多的科学知识，而更重要的是掌握从科学的视角去认识世界的思想方法，学会用科学的思维分析、处理各种实际问题，在此过程中培养学生的科学素养。

而深度学习是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功、获得发展的有意义的学习过程。

如何在以探究式学习方式为主的科学课程中培养学生科学思维，促进学生深度学习，是科学教师要思考的一个问题。

本文以《神奇的纸》一课为例，论述如何用把握思维起点、点燃思维火花、促进思维发展、养成思维习惯等方法培养学生科学思维，促进学生深度学习。

一、创设情境，把握思维起点2022年版课标在“课程性质”中指出，科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学。

神秘的纸参考答案

神秘的纸参考答案神秘的纸纸，这个看似平凡的物品，却承载着人类文明的重要一环。

从古至今，纸无时无刻不在我们的生活中扮演着重要的角色。

然而，纸的来历却令人神秘。

让我们一起探寻纸的历史，揭开它背后的神秘面纱。

纸的起源可以追溯到公元前105年的中国。

当时，汉朝宦官蔡伦发明了纸张的制造方法。

他将植物纤维浆糊制成纸张，这一发明极大地改变了人们的生活。

此前，人们主要使用竹简、木版等材料记录信息，而纸的出现使得书写更加方便和便宜。

这项发明的重要性不言而喻，它为后来的文化交流、知识传播和科学发展提供了坚实的基础。

然而，纸的制造方法并不是蔡伦独自发明的。

在他之前，世界各地的文明也有类似的发明。

例如，埃及人使用莎草纤维制作纸张，古印度人使用木材纤维制作纸张。

这些发明的相似性引发了人们对纸的起源的猜测和探索。

有学者认为，纸的制造方法可能在不同的地方独立发明，也有学者认为这些发明之间存在着某种联系。

不论纸的起源如何，它的发明无疑是人类文明史上的重要里程碑。

纸的发明不仅改变了人们的书写方式，也对社会产生了深远的影响。

在纸的出现之前，书籍的制作成本非常高昂，只有富人和贵族才能拥有自己的图书馆。

然而，随着纸的普及，知识的传播变得更加平等和民主。

普通人也有机会接触到书籍，从中获取知识和启发。

这进一步促进了人类文明的发展和进步。

除了书写和知识传播，纸还在其他方面发挥着重要的作用。

在艺术领域，纸是绘画、书法和版画等艺术形式的重要媒介。

纸的质地和纹理为艺术家提供了丰富的表现手段，使得他们能够创作出更加细腻和精美的作品。

同时，纸也是包装和印刷行业的基础材料，为商品的保护和推广提供了便利。

然而，随着电子技术的迅猛发展，纸的重要性逐渐被质疑。

电子书籍的出现使得人们可以随时随地阅读，不再需要携带厚重的纸质书籍。

电子邮件和电子文件的普及也减少了纸张的使用量。

纸的替代品如虚拟纸张和电子纸正在逐渐兴起，这使得人们对纸的未来产生了担忧。

然而，纸作为一种传统的媒介，仍然具有不可替代的价值。

奇妙的纸阅读答案

《奇妙的纸》阅读理解答案
奇妙的纸
我们学过《纸的故事》，知道纸是我国古代的四大发明之一。

随着科技的发展，纸的种类越来越多，作用也越来越大。

纸，将以全新的面貌出现在我们面前。

变色纸能在一刹那改变颜色。

远看分明是一张红纸，可是，用手一摸，立刻变成了蓝色。

要是朝纸上吹一口气，它马上会奇迹般地变成黄色。

如果将水沾在纸上，它又会立刻变成美丽的紫色。

夜光纸也很特别。

在漆黑的夜晚，夜光纸能发出亮光。

如果用它来制军事地图，就能给指挥官带来很多方便；如果用它做公路的标记，那夜晚行车就更安全了。

食用纸就更奇妙了。

这种纸在做食品包装用的同时，还可以像煎饼一样拿来吃。

它还具有各种不同的口味：绿色的是菠菜味的，黄色的是橘子味的，白色的是奶油味的……
小朋友，更新颖的纸正等待着你去发明呢！
1.短文向我们介绍了哪几种奇妙的纸？
介绍了三种纸有：变色纸、夜光纸、食用纸
2.用“”画出第二、三、四自然段的中心句。

3.变色纸的特点是可以改变颜色；夜光纸的特点是夜晚可以发出亮光。

4.食用纸奇妙在哪里？
(1)可以吃
(2)具有不同口味
5.读了这篇短文，你想发明什么样的纸？它有哪些特点或用途呢？
我想发明一种智能纸，它不用书写，就能把你所想的在纸上反映出来。

神秘的纸参考答案

神秘的纸参考答案神秘的纸纸，一个看似平凡无奇的物品，却承载着人类漫长而丰富的历史。

从古至今，纸一直是人类记录、传承和表达思想的重要媒介。

然而，纸的背后隐藏着许多神秘和有趣的故事。

首先，纸的发明可追溯到公元前105年的中国汉朝。

传说中，汉朝宰相蔡伦是纸的发明者。

他利用植物纤维和水制作出了第一张纸。

这一发明不仅大大改善了人们的书写方式，还推动了中国古代文明的发展。

然而，纸的发明过程至今仍然有一些未解之谜。

有人认为，蔡伦并非纸的发明者，而是改良了纸的制作方法。

无论如何，纸的发明对人类的文化交流和知识传播产生了深远的影响。

纸的制作过程也是一个充满神秘感的过程。

在古代，纸是由植物纤维制成的。

最常用的植物纤维是莎草、桑树和麻等。

首先，将这些植物纤维浸泡在水中，然后将其煮沸，直到纤维变得柔软。

接下来，将纤维捣碎并搅拌成浆状物。

然后，将浆状物均匀地倒在细木条上，使其形成一层薄薄的纸张。

最后，将纸张晾干，即可得到成品纸。

纸的制作过程虽然简单，但其中蕴含着无尽的智慧和技艺。

古代纸张的质量和耐久性往往取决于制作工艺的高低。

一些高质量的古代纸张甚至可以保存几百年之久。

这些纸张记录了人类的智慧和历史，成为后世研究古代文化的重要资料。

除了传统的纸张，现代科技也为纸的应用带来了新的可能性。

例如，电子纸的出现使得阅读更加便捷和环保。

电子纸的特点是能够模拟纸张的触感和可读性，但却可以反复擦写和存储大量的文字。

这一技术的应用不仅改变了人们的阅读习惯，也推动了数字化时代的到来。

纸还有一个有趣的应用领域，那就是纸艺。

纸艺是一种通过折叠、切割和塑造纸张来创造艺术作品的技艺。

最著名的纸艺形式之一是折纸，也就是我们常说的Origami。

Origami起源于日本，是一种将一张平面纸通过折叠而成的立体造型。

这种艺术形式既能培养人们的耐心和专注力，又能展示出纸的柔韧性和多样性。

纸的神秘还体现在它所承载的文字和图像上。

纸上的文字和图像是人类思想和创造力的结晶。

《纸》阅读答案

《纸》阅读答案《纸》阅读答案一想到“纸”这个字眼，就让人有一种温煦、一种富足的感觉。

拥有许多纸，也就应有尽有了。

薄薄的，匀细光润，各种颜色，简直非人力所能为。

有人将发明纸的那个人当成神仙，这原是对的。

我囤积纸的癖性由来已久，根深蒂固，不可救药。

我用不了这么多纸，也无法传之后世，唯痛惜这些纸在身后的不测命运。

当然，我会未雨绸缪，想想办法。

十几岁之前，纸是极珍贵的东西。

那时的人吃物匮乏，连青草都吞了，树皮悉数剥下，哪里还有纸。

有人吃一种棕色的土，黏而细，有香味，捏成长条，从一端吃下。

这时没有纸。

小学生的课本是黑粗纸印的，字与纸的颜色几乎相混。

但我就在这时对纸着了魔。

我那个粗鲁的继父把纸藏在了床下，翻开他的军大衣和褥子就能看到一叠花花绿绿的纸，极薄，香气四溢，是用来卷烟的。

我小心地抽出三两张，这是第一次偷。

那时一般人家简直没有一点儿纸头，进门后四下张望半天就是找不到纸的痕迹。

这是真正的贫穷。

而继父竟然把一叠叠纸压在身子底下睡觉。

大概他也知道这有多么奢侈，故而藏得严密，且与之相伴同眠。

后来吃物多了，粮食有了，纸也就不再罕见。

最先看到成捆的白纸是在海港路代销店：柜台上有酒坛和醋坛，还有一捆纸。

它要五分钱一张，贵极了。

我买了一张，妈妈也买了一张。

继父脸色很坏，他当然嫉恨。

我把所有的纸写上字之前，先抚摸它。

它微笑着，好像说：来吧，给我写上吧。

关于纸，我三十多岁算是见了大世面。

那是进城后的事，那天由人引领，我来到了一个印刷车间，于是看到了堆成一人多高的纸岭。

我的心立刻乱跳起来，两耳嗡嗡响。

这些纸垒得像巨石，或卷成了碾砣一样，浑身闪烁着兰花瓣的光泽，嗅一嗅有千层菊的香味。

我见四下无人，就伸手抚摸了这成堆成岭的纸。

粉白色的纸体温与人相同，约三十六度。

黑纸凉一些。

有一种橘红色的纸有些烫，像发着低烧。

也就是那不久，有人送给一叠印了方格的纸，美如画幅，我小心地收起。

看许多人怎样使用：每一格填上一个字，有趣而神秘。

这让我想起了种地：先修好畦垄，然后再播种。

古墓中的神秘纸

古墓中的神秘纸在陕西省榆林市某山区，有一座古老的墓葬，被称为“神秘墓葬”。

在这座墓葬中，考古学家们发现了大量的珍贵文物，其中最引人注目的是一张神秘的纸片。

这张纸片不仅具有高度的历史价值，同时也让人们感受到了它周围故事的神秘氛围。

在考古学家们的侦查和清理下，被誉为“神秘纸”的文物得以保全，而相关史实也随之呈现于人们面前。

此文对“神秘纸”进行介绍和说明，并揭示它所蕴含的历史背景和文化蕴藏。

首先，神秘纸的材质是稻草纸，大小约为10cm*10cm。

考古学家使用科技手段对纸上的文字进行了研究，发现它是用汉字书写的，字体和结构都符合唐代的特点。

然而，文稿中所记载的内容却与唐代的历史文献不符，因此激起了众多学者和研究人员的困惑和探究。

接着，纸片中所记录的内容可分为两个部分。

首先，是一个佚名的历史人物的遗书，记录了他赴京赶考的心路历程和对未来的展望。

虽然书中所说的人物身份是个谜，但其中对建筑和城市功能的描述展示了唐代京城的规模和特色。

其次，纸片的另一部分记载了一些魔法符咒和禁忌咒语，很有可能是当时民间信仰中使用的，也可能是藏在墓葬中的一种安全措施，但这也增添了神秘纸的说辞和名声。

最后，回到神秘纸的文化蕴藏。

神秘纸的出土地域恰好是丝绸之路的交汇地带，唐代是古代中国文化的鼎盛时期，一直以来都是考古学的重点领域。

神秘纸中所涉及的内容是古代文化、信仰、历史、城市规划等方面的综合展示，对于了解唐代以及古代中国的文化蕴藏具有重要的意义和启示。

此外，神秘纸中还有很多未解之谜等待考古学家们的进一步研究。

总之，神秘纸作为唐代墓葬中的珍品文物，无论是在材质、内容、历史价值方面，都是难得一见的佳品。

其出土不仅丰富了我们对古代社会、文化和历史的认知，同时也唤醒了我们对于藏在古墓中的其他文物和灵秀的期待。

部编版三年级(上)课外阅读练习题(一)(含答案).doc

三年级（上）课外阅读练习题①（一）神奇的纳米纸纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制作的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。

“以后要捅破一张纸就没那么容易了”。

这句话说的是近来出现的高强度、超韧性纳米纸。

这些纳米纸的共同特点是柔韧性极强，虽轻却具有超出钢铁的强度。

2008年6月，瑞士科学家宣布成功研制出了一种高强度的纳米纸。

该纸的发明人伯格伦德博士表示，这种纳米纸韧性极佳，很硬，是利用传统纸张中发现的生物材料——纤维素制作而成。

机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。

不要这就是目前世界上强度最高的纳米纸了。

2008年10月，有报道称，美国佛罗里达州立大学的科研人员开发了一种神奇的纳米纸；它看上去像复写纸，比重是钢的1/10，强度却达到了钢的500倍。

这种纸使用一种被称作“纳米碳管”的碳分子制成。

这种神奇的纳米纸中的纳米碳管的直径仅有十几纳米，约为人头发直径五万分之一。

除了上述的纤维素、纳米碳管纸外，2007年7月，英国《自然》杂志还报道了石墨微粒制成的纳米纸。

这也是一种比钢铁还硬但极其柔韧的超级纸张。

该种新型纸张由美国西北大学的.一个研究小组制造成功。

研究人员在经特殊处理过的水中将碳纳米膜氧化物微粒驱散，然后用滤膜过滤。

他们发现，水能够使这种微粒在过滤器表面形成一种纸状薄层；该纳米纸比由碳纳米管制成的纸张还要强韧并能加工成各种尺寸。

然而遗憾的是，这种纳米纸怕水，浸泡在水中会慢慢分解。

既然这些纳米纸的重量很轻、韧性优越、强度又出奇得高，那么，它们自然会有广阔的应用前景。

从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。

1.请用简洁的语言说说纳米纸有那些神奇之处？2.第3段中划线的“整整”能否删掉，为什么？3.第4段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？4.第3-5段的段落顺序能否调换？为什么？（二）纳米卫星纳米的概念，是由美国科学家于1995年首先提出的。

《神秘的纸》阅读附答案

那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉，揉了就扯，每天都要扯好多张纸，却没有认真写过一张纸的字。

父亲很生气，打他骂他，可都无济于事。

无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了！”（）有希望（）大有希望（）老师笑着说（）听了老师的话，父亲疑惑不解。

一天，老师把学生叫来说：“你的字写不好，是因为你爸爸给你买的纸不好！”“纸不好？”学生很惊奇。

“嗯。

”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要自己来买。

虽然我这纸很（贵重昂贵），可你一定能把字写好……” 老师的话是顶神圣的，学生答应了。

从此，他就买老师的纸习字。

这纸确实很贵。

每当他铺开纸时，想到这张纸要花那么多钱，（糟蹋践踏）了实在可惜。

于是就格外认真，开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。

偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得很心疼。

几年下来，他的字竟写得超群出众。

他父亲很高兴。

于是，他就设宴摆席，（恭请聘请）老师。

几巡酒过后，他就提出这个问题。

老师笑而不答。

过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。

只听老师对学生说：“你的字如今写得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘。

”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：“这是你几年买纸的钱，一分也没用。

现在该还给你了。

”学生先一愣，继而便明白了，深情地叫了声：“老师……” 这时，愣在一旁的父亲，才终有所悟。

1.选择括号中正确的词。

（）老师A.恭请B.聘请正确答案：A2.选择括号中正确的词。

（）了实在可惜A.糟蹋B.践踏正确答案：A3.选择括号中正确的词。

虽然我这纸很（）A.贵重B.昂贵正确答案：B4.选择括号中正确的词。