五年级下册科学教案1.2：配合实验让学生探究光的传播

五年级下册科学教案-1.2：配合实验让学生探究光的传播
作为一名小学科学老师，我们时常需要利用实验来让学生亲身体验科学的奥妙。

在五年级下册科学教学中，我们需要教授学生关于光的传播，这个主题比较抽象，为了让孩子们更好地理解，我们可以采取配合实验的方式来让学生探究光的传播。

1. 实验前的准备
在进行实验之前，我们需要准备相应的实验器材，包括灯泡、实验板、半透明玻璃、小方块、投影仪、反射镜等。

还需要保持教室中的光线足够明亮，让学生能够明显地观察到实验结果。

在本次实验中，我们主要将通过实验板和反射镜来探究光的传播规律。

2. 实验内容及步骤
需要让学生们认识到光的传播需要介质，通过幻灯片或板书等方式呈现光的传播需要依赖于气体、液体和固体。

接着，我们可以开始进行实验，将实验板竖立在课桌上，并利用小方块支撑起一端，保持板面与地面夹角约为45度，用一个灯泡从上方照射在实验板上，观察实验板上的光斑。

此时，让一名学生来到板的正面观察光斑，并使用半透明玻璃将光斑反射到反射镜上，再通过反射镜将光反射到投影仪上，显示出来在墙上的图像。

这时询问学
生，光斑反射到反射镜上时发生了什么？通过这个实验让学生体验到光在介质之间的反射。

之后，我们可以保持实验板的位置不变，让学生改变灯泡的位置，观察光斑的变化以及反射后的形态。

通过这个实验让学生体验到光在不同角度下的反射以及反射后的路径。

我们可以让学生自己设计实验，利用反射镜来改变光线的方向，探究更多有趣的光的传播规律。

3. 实验后的讨论及思考
完成实验后，我们需要让学生就实验结果、故障排解和实验中的体验等进行讨论和思考。

通过这个实验让学生更深刻地认识到光的传播需要介质，以及光在不同角度下的反射规律等。

同时还在实验中让学生培养了观察、探究和思考的能力，加深了科学的体验感。

在五年级下册科学教学中，我们需要配合实验来让学生探究光的传播规律。

通过上述实验，让学生体验到光线在不同介质中传播的规律，了解光的反射、折射和散射等，这些将有助于孩子们更深入地理解科学知识，提高学生的科学素养。