最新2021-2022部编人教版二年级语文上册《古诗二首》教案教学设计

《古诗二首》教案

【教材分析】

本课有两首古诗。一首是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，另一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》。前者记叙了作者登上鹳雀楼时的所见所思。诗虽短小，但内容却很丰富。整首诗气势恢弘，意境高远，读起来朗朗上口。后者诗人抓住瀑布的动态，用夸张、比喻的修辞手法写出了庐山瀑布的磅礴气势，尽情抒发了对大自然的赞美之情，表达了对祖国壮丽山川的热爱。

【学情分析】

古诗整齐押韵，琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能够熟练背诵。但由于诗歌语言简练，会省略词语，有时还会颠倒次序，使意思变得曲折跳跃，因此学生不易把握诗句的意思。教学时，要善于调动学生已有的情感体验，借助多媒体等展示的画面，指导学生仔细观察，进入诗歌的意境，感悟诗意。

【教学目标】

1．认识“楼、依、尽、欲”等12个生字，会写“楼、依、尽、层”等10个生字。

2．正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。

3．能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。

【教学重难点】

理解诗句含义，想象诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、出示图片，导入新课

1．【课件出示鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼等著名古楼图片】同学们看看这些古代著名建筑，这些历尽千百年的建筑都蕴含着丰厚的文化底蕴，记录了诗人墨客的不同情怀，今天我们就来学习其中的一篇。（板书课题：登鹳雀楼）2．齐读课题，注意正音、停顿。

（1）读准字音：“登”（dēng），后鼻音；“鹳”（g uàn）。

（2）登/鹳雀楼。

（3）看到课题，你想说什么？

预设：谁登鹳雀楼？登鹳雀楼干什么？鹳雀楼在什么地方？

3．解题：

（1）“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。鹳雀楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，是我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。

（2）有一天，唐代诗人王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳、奔腾的黄河，就写下了这首诗。

二、初读古诗，感知诗句

1．播放动画课文《登鹳雀楼》，学生形象感知诗歌内容。

2．小朋友喜欢这首诗吗？想不想也来读一读？生自由朗读古诗，注意读准生字，读通诗句。

3．检查朗读。

课件出示：

登/鹳雀楼

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

（1）指名读。注意生字“楼、依、尽、欲、穷、层”的读音。“尽”：jìn不要读成jìn g，“层”céng不要读成chén g。

（2）开火车读。

（3）齐读。

5．师配上古筝乐吟诵。

三、创设情境，理解诗意

1．学习前两句。

课件出示：白日依山尽，黄河入海流。

（1）师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。（白日／依山/尽，黄河／入海/流。）

指名读前两句。

（2）课件出示填空题，学生填空。

①诗句中表示颜色的词有（白、黄）。

②诗句中表示数量的词有（千里、一层）。

（3）理解意思。

①诗人在鹳雀楼上看到什么？【课件出示图片】

帮助学生理解词语的意思。

白日：本指明亮的太阳，这指落日。

依：靠着。

尽：消失。

②课件出示：白日依山尽，黄河入海流。学生想象画面，用自己的话说说诗句的意思。

③小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。

④有感情地朗读第一、二两句诗。

2．学习后两句。

（1）诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？

课件出示：

欲穷千里目，更上一层楼。

（2）指名读三、四两行。画出节奏和重音。（欲穷/千里目，更上/一层楼。）（3）理解词语的意思。

欲：想要。

穷：穷尽。

千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。

更：再。

（4）指名说说诗句的意思。

（5）这两句诗是诗人在鹳雀楼上所想到的，并告诉我们一个深刻的道理，什么道理呢？（小结：只有站得高，才能看得远。）

（6）只有站得高，看到的美景才会更多，所以诗人就这样发出了感慨：“欲穷千里目，更上一层楼”，谁愿意来读一读这句诗？练习朗读。（欲穷／千里目，更上／一层楼。）

3．练说全诗的意思。

（1）自由练说。

（2）指名试说。

4．齐读全诗。

四、总结拓展

学习了这首古诗，你懂得了什么？

（只有站得高，才能看得远。这是这一千古名句要告诉我们的道理。）生结合自己平时的生活谈感受。

五、指导写字

课件出示田字格生字：

楼依尽黄层

1．认读生字，口头组词。

2．观察生字在田字格中的位置。

3．教师范写，着重指导：

楼：左窄右宽。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长。

层：外面是“尸字头”，半包围结构。

4．学生练习写字，师巡视。

【板书设计】

登鹳雀楼

白日／依山/尽，黄河／入海/流。（见）

欲穷／千里目，更上／一层楼。（想）

只有站得高，才能看得远！（哲理）

第二课时

一、背诵古诗，导入新课

1．背诵古诗《登鹳雀楼》。

2．今天我们来学习一首新的古诗——《望庐山瀑布》。（板书课题，齐读两遍课题）

3．《望庐山瀑布》是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。现在，我们去详细地了解一下他吧。（播放视频《李白》，让学生了解李白生平。）

二、初读古诗，整体感知

1．播放动画课文《望庐山瀑布》，学生欣赏生动的画面，直观感受古诗的意境。

2．解诗题。

（1）“望”是什么意思？（远看）

（2）“庐山”是个山名。播放视频《庐山瀑布》，看了视频，谁能说说看了庐山瀑布的感受？（指出：瀑布是庐山的美景之一）

3．自由读诗，读准“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，注意：“川”是翘舌音。

4．指导写字。

课件出示田字格生字：

照炉烟挂川

（1）认读生字，口头组词。

（2）学生观察生字字形及它在田字格中的位置，说说自己的发现。

（3）教师范写，重点指导。

“炉、烟、挂”：左右结构，左窄右宽。“炉”“烟”中的火字旁最后一笔是“点”。

“照”：注意四点底的写法。

（5）学生描红，临写。

（6）展示评议。

5．画出自己不理解的生字词，联系上下文或者借助工具书试着理解它的意思。