1实验二类的定义与对象的使用

实验报告(二)

北京信息科技大学信息管理学院实验报告课程名称java程序设计实验项目实验二类和对象实验仪器PC、jdk、jcreator专业_______ _________班级/学号________ ___学生姓名_______ __________实验日期实验地点成绩_______________________指导教师_____李春强_____________return p;}int getPower(int q){return q;}}Lab2_2：public class TV {void play(){System.out.println("正在播放动物世界");}}public class Family {TV homeTV;void buyTV(TV tv){tv=this.homeTV;System.out.println("购买一台电视");}}public class MainClass {public static void main(String args[]){ TV haierTV=new TV();Family zhangsanFamily =new Family();zhangsanFamily.buyTV(haierTV);haierTV.play();}}Lab2_3：public class Land {public static void main(String args[]){ Village.WaterAmount=200;System.out.println("水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");Village v1=new Village();Village v2=new Village();int m=50;System.out.println("v1从水井中取水"+m+"升");v1.WaterAmount-=m;System.out.println("v2发现水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");System.out.println("v2从水井中取水"+m+"升");v2.WaterAmount-=m;System.out.println("v1发现水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");}}public class Village {public static int WaterAmount;}Lab2_4：import wukong.xiyou.*;public class SunRise{public static void main(String args[]){SquraEquation sq=new SquraEquation();sq.getRoot(100);System.out.println("此数的平方根为"+"sq.getRoot()");}}package java.wukong.xiyou;public class SquraEquation{public double getRoot(double num){ return Math.sqrt(num);}}1.实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；2.实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；3.实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；4.实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；5.源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。

php实验报告总结与体会

php实验报告总结与体会php实验报告总结与体会1. 引言在经过一学期的学习和实践，我有幸进行了一系列的php实验，通过编写代码和实践项目，掌握了php语言的基本语法和特性。

在这篇文章中，我将对我进行的实验进行总结和回顾，分享我对php的个人观点和理解。

2. 实验一：入门实验实验一是我对php语言的第一次接触和学习实践。

通过编写简单的“Hello World”程序，我了解了php的基本语法和语义。

我发现php是一种简单易学的语言，语法规则清晰，代码结构简洁。

通过实验一，我对php的基本语法有了初步的了解，为后续的学习奠定了基础。

3. 实验二：变量与数据类型实验二主要围绕php的变量和数据类型展开。

我学习了php的基本数据类型，包括整数、浮点数、字符串、布尔值等，并掌握了变量的定义和使用。

通过实践运用，我发现php的变量赋值和使用非常灵活，可以方便地进行运算和操作。

php的数据类型转换也是一个重要的概念，我学到了如何将一个数据类型转换为另一个数据类型，为写出高质量的php代码提供了便利。

4. 实验三：条件语句与循环控制实验三是我对php条件语句和循环控制的实践。

通过掌握if语句、switch语句和for循环、while循环等，我学习了如何根据条件执行不同的代码块和如何针对一定条件进行循环操作。

这些控制流程的语法和用法都非常简单明了，使我能够通过编写php代码实现各种复杂的逻辑操作。

5. 实验四：函数的定义与使用实验四是对php函数的实践。

通过学习函数的定义和使用，我了解了php函数的作用和用法。

我发现函数是一个非常重要的概念，可以帮助我们将一段代码块进行封装和复用。

通过函数，我们可以提高代码的可读性和可维护性，同时也可以减少代码的重复性。

在实验四中，我还学习了php函数的参数传递和返回值的使用，更加深入地理解了函数的灵活性和便利性。

6. 实验五：数组与文件操作实验五是对php数组和文件操作的实践。

UML统一建模语言实验报告 2范文

目录实验一 UML建模基础及用例图实验二类图与对象图实验三序列图与协作图实验四状态图实验五活动图实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。

2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。

3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。

4、掌握用例与用例之间的各种关系。

实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。

2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。

中南民族大学管理学院学生实验报告3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是对系统功能的描述，是向参与者提供重要价值的操作序列。

用例图有：用例、参与者、关联（系统边界）等元素。

用来显示在系统或其他实体内的用例与系统参与者之间的关系。

主要使用场合：需求获取、定义、分析4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。

(1)包含关系：基本用例的行为包含另一用例的行为。

基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。

包含关系是本质上比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系多了一些语义。

在包含关系中箭头的放向是从基本用例到包含用例的。

（2）扩展关系：扩展关系的基本含义和泛化关系相似，但在扩展关系中，对于扩展用例有更多的规则限制。

基本用例必须声明扩展点，而扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。

（3）泛化关系：代表一般与特殊的关系。

UML用例图中泛化关系的意思和面向对象程序设计中的继承的概念是类似的。

不同的是继承使用在实施阶段，泛化使用在分析、设计阶段。

在泛化关系中子用例继承了父用例的行为和含义，子用例也可以增加新的行为和含义或者覆盖父用例中的行为和含义。

5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。

画出课后习题101页第4题。

实验二面向对象的程序设计

实验二面向对象的程序设计（2课时）一、实验目的1 ）熟悉类的定义和使用。

2）掌握创建对象的方法。

3）掌握只读字段的声明及使用。

4）学习定义和使用带参数构造函数。

5）熟悉访问权限控制符。

6）掌握属性的定义和使用。

7）掌握关键字this。

8）理解继承的概念，学会定义和使用派生类。

9）学会定义和使用接口。

10）掌握继承过程中的方法重写，区分它与方法隐藏、方法重载的不同。

11）掌握多态。

12）熟悉关键字base。

二、实验要求1）程序结构清晰、语句完整，包含有头文件和main函数；2）格式正确，语句采用缩进格式；3）设计子函数实现题目要求的功能；4）编译、连接通过，熟练使用命令键；5）运行结果正确，输入输出有提示，格式美观。

三、实验设备、材料和工具1）奔腾2计算机或以上机型2）C#.NET2008四、实验内容和步骤实验内容：1、创建一个描述图书信息的类并测试。

类中应保存有图书的书号、标题、作者、出版社、价格等信息。

步骤：1）定义图书类Book，Book类中包含isbn（书号）、title （标题）、author（作者）、press （出版社）、price （价格）等私有字段。

由于对一本书来说，书号是唯一的，因此，isbn字段应声明为只读的。

2）为Book类中的每个字段定义相应的属性，由于isbn字段只读的，其相应属性也应该是只读的。

3）为Book类定义两个构造函数，其中，一个构造函数将所有字段都初始化为用户指定的值，另一个构造函数只要求用户指定有关书号的信息，它将调用上一个构造函数初始化对象，初始化时，价格取0,除书号的其他信息取“未知”。

4）为Book类定义方法Show，Show方法用于显示图书的所有信息。

5）编写Main方法测试Book类，Main方法中分别使用上述两个构造函数创建Book对象。

2、根据几何图形的组合与继承关系定义用于描述点、直线、三角形、四边形、正方形、圆等几何图形的类（或结构）。

要求首先定义一个几何图形接口描述所有几何图形的共有特性，上述几何图形都必须现实该接口，并且其中用于描述点的类型最好定义为结构。

《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码)要点

面向对象程序设计实验指导书（适用：电子信息11级）彭召意陶立新编写计算机与通信学院2014.9目录实验一 C++基础的应用 (1)实验二类和对象的应用 (3)实验三类的构造函数、析构函数的应用 (4)实验四友员和运算符重载 (5)实验五类的继承与派生 (6)实验六类的多态性与虚函数 (7)附录：各实验的程序代码 (8)实验一 C++基础的应用（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: C++基础的应用实验目的: （1）进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。

（2）练习C++函数的定义及使用；（3）练习C++数组的定义及使用；（4）练习C++指针的定义及使用；（5）练习C++结构体的定义及使用；（6）练习多文件的程序的编译和运行方法；实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C++6.0。

实验内容: （1）熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能，特别是debug调试功能；（2）编程1：编写一个程序c1.cpp，用来求2个或3个整数的最大数。

要求：用重载函数的方法来求最大数；函数原型：int max( int a, int b) 和int max( int a, int b,int c)。

（3）编程2：编写一个程序c2.cpp，求：a！+ b! + c!的值。

要求：使用递归函数。

主程序和函数分开到两个源程序文件中，分别进行编译后，再运行；（4）编程3：有一个3*4的矩阵，要求编程求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号；（5）编程4：建立一个动态链表并进行输出和删除管理。

链表的每个节点为学生信息，包括：学号，姓名，性别，下一学生信息的指针。

程序的工作：（a）建立三个学生信息的节点，然后顺序输出该三个学生信息；（b）删除中间的节点，再顺序输出学生信息。

[实验报告]类和对象

[实验报告]类和对象
一、实验目的
通过本次实验，了解抽象的一种程序设计概念“类”和“对象”，理解类之间的继承与多态性，以及封装对对象的各种属性和行为，实现软件对象模型与真实世界对象间的映射。

二、实验内容
1.定义类与对象
(1)类是代表一类实体的抽象。

它包含了一个共同拥有的结构和行为。

类是面向对象程序设计的基本元素。

(2)对象是一个实例。

它拥有一个特定于其类型的属性，并表现出对应的行为。

对象是程序中实际的可操作的元素。

2.类的成员
(1)类的成员可以是变量，函数，常量等等。

(2)变量：类的成员变量可以存储数据成员和提供给类的方法，这些变量被称为实例变量；类变量存储类及其对象的信息。

(3)函数：类的成员函数用于封装一定的行为或对对象的设置，它可以访问实例变量和类变量的值，以及实现一定的功能。

多态性是指一个类可以根据不同环境要求而采用不同的行为。

接口就是把数据和逻辑封装在一起的内部接口。

c++程序设计类和对象实验总结

一、实验目的在本次C++程序设计实验中，主要目的是通过对类和对象的学习和掌握，进一步加深对C++程序设计语言的理解和应用。

通过具体的实验操作，提高学生的编程能力和解决问题的能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、实验内容1. 掌握类的概念和基本语法，包括类的定义、成员变量、成员函数等；2. 熟悉对象的概念和使用方法，了解对象的初始化和销毁；3. 学习类的继承和派生的知识，掌握继承与派生的语法和使用；4. 能够独立编写包含类和对象的程序，实现各种功能；5. 通过实践项目，提高自己的编程水平，锻炼解决问题的能力。

三、实验过程在实验过程中，首先我们需要了解类和对象的概念，理解类的定义和对象的创建方法。

编写简单的程序进行练习，例如创建一个包含学生信息的类，并实例化对象，调用成员函数来输出学生信息。

也需要深入学习类的继承和派生的知识，理解基类和派生类的关系，掌握虚函数的概念和使用方法。

在实验中，我们编写了多个实例程序来练习类的继承和派生，加深了对这一知识点的理解。

在实验过程中，我们还遇到了一些问题，例如在使用多重继承时需要特别注意类的构造和析构顺序，以及在使用虚函数时需要注意动态绑定的原理等。

通过解决这些问题，我们不断提高了自己的编程水平，加深了对C++语言的理解。

四、实验总结通过本次实验，我们深刻理解了类和对象的概念，掌握了类的定义和对象的创建方法。

在实验中，我们编写了多个功能丰富的程序，包括学生信息管理系统、图形类的继承等。

这些程序不仅巩固了所学的知识，也让我们感受到了编程的乐趣。

通过与同学的讨论和交流，我们也学到了很多新的知识和技巧。

本次实验对我们的帮助很大，让我们更深入地理解了C++程序设计语言，提高了我们的编程水平。

希望在以后的学习和实践中，能够进一步加深对类和对象的理解，不断提高自己的编程能力。

在本次的C++程序设计实验中，我们深入学习了类和对象的概念，并通过实际的编程练习加深了对C++程序设计语言的理解和应用。

实验二---类与对象的定义与使用

}
}
void paixuYuwen() //按语文成绩排序;
{
Student str[50],*p,q;
int i,j;
p=stu;
for(p=stu,i=0;i<n;i++)
{ str[i]=*p;
*p++;
}
for(i=0;i<n-1;i++,p++)
{
for(j=0;j<n-1-igt;str[j+1].yuwen)
{
q=str[j];
str[j]=str[j+1];
str[j+1]=q;
}
}
}
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("学号:%d姓名:%s数学:%.2f语文:%.2f英语:%.2f总成绩:%.2f平均成绩:%.2f\n",str[i].num,str[i].name,str[i].shuxue,str[i].yuwen,str[i].yingyu,str[i].zongcj,str[i].avg);
}
}
void paixuCJ()
{
int flag;
printf("1->按数学成绩排序\n2->按语文成绩排序\n3->按英语成绩排序\n4->按总成绩排序\n5->按总分\n");
printf("请选择成绩由低到高的排序方式:");
scanf("%d",&flag);
switch(flag){
case 0:paixuShuxue();break;

实验一和实验二

实验一熟悉Windows2000/XP中的进程和线程一、实验目的1、熟悉Windows2000/XP中任务管理器的使用。

2、通过任务管理器识别操作系统中的进程和线程的相关信息。

3、掌握利用spy++.exe来察看Windows中各个任务的更详细信息。

二、实验理论基础1、实验理论基础：（1）操作系统中的进程和线程的概念；（2）进程PCB的各项指标含意；（3）操作系统中的进程和线程的概念；（4）进程的各种控制；三、实验内容与步骤1、启动操作系统自带的任务管理器：方法：直接按组合键Ctrl+Alt+Del，或者是在点击任务条上的“开始”“运行”，并输入“taskmgr.exe”。

如下图所示：2、调整任务管理器的“查看”中的相关设置，显示关于进程的以下各项信息，并完成下表（填满即可）：表一：统计进程的各项主要信息3、从桌面启动办公软件“Word”，在任务管理器中找到该软件的登记，并将其结束掉。

再从任务管理器中分别找到下列程序：winlogon.exe、lsass.exe、csrss.exe、smss.exe，试着结束它们，观察到的反应是无法中止进程，原因是该程序为关键系统进程，任务管理器无法结束进程。

4、在任务管理器中找到进程“explorer.exe”，将之结束掉，并将桌面上你打开的所有窗口最小化，看看你的计算机系统起来什么样的变化桌面所有的快捷图标消失，任务栏消失、得到的结论是这个进程用于显示桌面上的图标和开始菜单（说出explorer.exe进程的作用）。

5、运行“spy++.exe”应用软件，点击按钮“”，切换到进程显示栏上，查看进程“explorer.exe”的各项信息，并填写下表：表二：统计线程的各项信息进程：explorer.exe 中的各个线程6、注意某些线程前有“＋”，如图所示：，说明二者之间的差异是线程前有“+”的有子线程。

7、按下列步骤建立一个工程项目，将记事本应用程序运行起来，即创建了一个新的进程。

《C++程序设计》实践环节考核规定

《C++程序设计》实践环节考核规定1. 《C++程序设计》实践环节考核大纲一、考核类型上机考核二、目的要求《C++语言程序设计》是计算机科学与应用专业、信息管理专业（本科）的必修课，是培养学生实践动手能力的一门重要专业课程，是为满足计算机应用领域与计算机应用人才的需要而设置的。

C++语言是一种面向对象的编程语言，它集抽象性、封装性、继承性和多态性等面向对象特征于一体，可以帮助人们开发出具有较高数据抽象程度，能够充分体现信息隐蔽、软件重用、易修改、易扩充等特性的大型软件。

《C++程序设计》的实验采用Microsoft Visual C++6.0。

通过上机实践，加深对课程的理解，更好地掌握C++面向对象程序设计的基本方法，增强实际动手能力。

三、考核环境硬件：586以上的PC系列机，主频大于166MHz，内存大于256MB，硬盘空间大于500MB。

软件：中文Windows 2000/NT/XP操作系统，Microsoft Visual C++6.0。

四、考核方法考生抽取试题后，在45分钟内，完成试卷中所要求的全部内容，并作必要的记录。

考核结束后，考生上交试卷。

上机考核成绩由现场老师初评，经考点负责人审核签名，报主考院校核定。

成绩分合格、不合格两类。

五、考核内容●掌握Microsoft Visual C++ 6.0集成开发环境的使用, 新建工程，编辑含有类的C++源文件，存取文件，编译文件，调试程序和运行程序。

●模板。

包括：函数模板、类模板，练习编制函数模板和类模板。

●熟悉面向对象编程思想和多文件编程规范。

●掌握公有继承的赋值兼容性规则、构造函数、复制构造函数和析构函数的设计方法。

●练习使用向量解决实际问题。

●熟悉各类运算符的重载。

●熟悉使用文件的基本方法。

●熟悉继承和包含以及虚函数的多态性。

六、参考书目1.刘振安主编，《C++程序设计》，机械工业出版社2008年2. 薛万鹏译，《C++程序设计教程》，机械工业出版社，2005年3. 钱能，《C++程序设计教程》，清华大学出版社，2006年2 《C++程序设计》上机考核指导《C++语言程序设计》是一门实践性很强的课程，必须通过反复上机练习，深入领悟面向对象程序设计的基本思想。

JAVA实验二类和对象实验报告

编译执行如下图：
3.创建抽象类Person要求：定义人共有的属性和方法，包含至少一个静态属性，包含至少一个静态方法，包含至少一个抽象方法；修改Employee类和Client类，分别继承父类Person，并实现父类抽象方法。
编译执行如下图：
4．定义接口EnjoyLife。要求：至少定义方法Sing和Travel等。修改类Teller类，实现EnjoyLife接口；
vv.sing();
vv.travel();
mm.sleep();
mm.eat();
}
}
编译执行如下图：
5、实验结果分析与总结
通过本次试验掌握了类和对象的创建，切实认识到了两者在使用时的区别和不同。掌握了类的继承的相关知识，例如类方法的重写，对父类属性的隐藏等。类、属性、方法的访问类型不同使得它们在被继承和访问时也是不同的。就比如说父类的私有属性是不能被子类继承的。父类是抽象类时，子类必须对父类的抽象方法重写。在使用包时，需要在程序上面加上包的具体位置，在DOS下编译时不需要明确的路径，但在执行时必须写明在哪个包下，否则执行不通过。这次实验相较于上次实验，能够熟练的定义类的属性和方法，编写错误率也大大降低。
实验报告说明
1、要求每一实验项目书写一份实验报告，并按实验课程归类汇总;
2、实验报告要遵照实验指导书和任课教师的具体要求逐项填写;
3、实验报告正文要求字迹清晰、工整，用中性笔或圆珠笔书写;
4、实验报告封面不得有空缺项；实验项目序号指实验项目编号，如：实验一;
5、实验运行环境之具体实验室和运行软件;
6、实验内容和步骤如书写不够，可加页。
编译执行如下图：
5.创建公共类。要求：创建Teller类与Client类的对象，并利用对象实现基本功能，具体功能自行考虑。

C++实验报告

C++实验报告⾯向对象的程序设计（C++）实验指导书实验1 简单C++程序开发⼀、实验⽬的1．熟悉VC++6.0编程环境； 2．编制简单C++程序并运⾏；3. 熟悉C++的编辑、编译、连接和运⾏过程。

⼆、实验内容及步骤1．使⽤VisualC++6.0建⽴⼀个标准C++程序，编译、运⾏以下程序：具体实验步骤：1）启动Visual C++ 6.0开发环境从“开始”菜单中选择“程序”| Microsoft Visual Studio 6.0 | Microsoft Visual C++6.0，显⽰Visual C++ 6.0开发环境主窗⼝，如图1-1所⽰。

在Visual C++主窗⼝的顶部是菜单栏，左侧为项⽬⼯作区窗⼝，右侧是程序编辑程序编辑区项⽬⼯作区菜单栏图1-1 Visual C++6.0的主窗⼝窗⼝。

⼯作区窗⼝⽤来显⽰所设定的⼯作区的信息，程序编辑窗⼝⽤来输⼊和编辑源程序。

2）建⽴和运⾏只包含⼀个C++源程序的⽅法①建⽴只包含⼀个C++源程序的⽅法⼀个最简单的C++程序只包含⼀个源程序的⽂件，建⽴这样的⼀个C++源程序的⽅法是在Microsoft Visual C++主窗⼝的菜单栏中选择“File →New”命令，弹出“New”对话框，单击“Files”选项卡，在其列表框中选择“C++ Source File”选项，表⽰要建⽴⼀个新的C++源程序⽂件，然后在对话框右半部分的Location⽂本框中输⼊准备编辑的源程序⽂件的存储路径（假设为F:\C++），表⽰准备编辑的源程序⽂件将存放在F盘C++⼦⽬录下，在其上⽅的File⽂本框中输⼊准备编辑的源程序⽂件的名字（假设为example1.cpp），如图1-2所⽰。

图1-2 Files中New选项卡单击“OK”按钮回到主窗⼝，在程序编辑窗⼝编辑源程序⽂件，如图1-3所⽰。

选择“File →Save”命令或快捷键Ctrl+S保存源程序⽂件。

也可以选择“File →Save As”命令指定新的⽂件名和路径，这时输⼊和编辑的源程序就以example1.cpp 为⽂件名存放在F:\C++⼦⽬录下。

java小车实验报告

北京信息科技大学信息管理学院实验报告课程名称java程序设计实验项目实验二类和对象实验仪器PC、jdk、jcreator专业_______ _________班级/学号________ ___学生姓名_______ __________实验日期实验地点成绩_______________________指导教师_____李春强_____________return p;}int getPower(int q){return q;}}Lab2_2：public class TV {void play(){System.out.println("正在播放动物世界");}}public class Family {TV homeTV;void buyTV(TV tv){tv=this.homeTV;System.out.println("购买一台电视");}}public class MainClass {public static void main(String args[]){ TV haierTV=new TV();Family zhangsanFamily =new Family();zhangsanFamily.buyTV(haierTV);haierTV.play();}}Lab2_3：public class Land {public static void main(String args[]){ Village.WaterAmount=200;System.out.println("水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");Village v1=new Village();Village v2=new Village();int m=50;System.out.println("v1从水井中取水"+m+"升");v1.WaterAmount-=m;System.out.println("v2发现水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");System.out.println("v2从水井中取水"+m+"升");v2.WaterAmount-=m;System.out.println("v1发现水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");}}public class Village {public static int WaterAmount;}Lab2_4：import wukong.xiyou.*;public class SunRise{public static void main(String args[]){SquraEquation sq=new SquraEquation();sq.getRoot(100);System.out.println("此数的平方根为"+"sq.getRoot()");}}package java.wukong.xiyou;public class SquraEquation{public double getRoot(double num){ return Math.sqrt(num);}}1.实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；2.实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；3.实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；4.实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；5.源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。

程序设计实践实验报告

程序设计实践实验报告《程序设计实践实验报告》在程序设计课程中，学生们经常需要完成各种实践实验，以加深对编程语言和算法的理解，并提高实际编程能力。

本次实验报告将介绍我们在程序设计实践中所进行的实验内容和实验结果。

实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们学习了编程语言的基本语法和数据类型，包括变量的声明和赋值、条件语句、循环语句以及各种数据类型的使用。

通过编写简单的程序，我们掌握了如何正确地使用这些语法和数据类型，并且能够编写出简单的程序来解决实际问题。

实验二：数组和函数在这个实验中，我们学习了数组的定义和使用，以及函数的声明和调用。

我们通过编写程序来实现对数组的各种操作，比如查找最大值、最小值、求和等。

同时，我们也学会了如何编写函数来实现特定的功能，并且能够正确地调用这些函数。

实验三：面向对象编程在这个实验中，我们学习了面向对象编程的基本概念和语法，包括类的定义和对象的创建。

我们通过编写程序来实现面向对象的思想，比如定义一个学生类，然后创建多个学生对象，并对这些对象进行各种操作。

实验四：算法设计与实现在这个实验中，我们学习了一些常用的算法，比如排序算法、搜索算法等。

我们通过编写程序来实现这些算法，并且对它们进行测试和分析，以便更好地理解这些算法的原理和性能。

通过这些实验，我们不仅加深了对编程语言和算法的理解，还提高了实际编程能力。

我们相信，在今后的学习和工作中，这些实验经验将会对我们产生积极的影响。

希望通过这份实验报告，能够让更多的人了解到程序设计实践的重要性，以及它对我们的学习和成长所带来的益处。

C++面向对象类与对象实验报告图书管理系统

if(b)
{c.borrow(c);}
else
{c.retore(c);}
}
};
inti;
voidBook::set()//定义成员函数
{
cin>>i;
Book::price=10;
Book::number=100;
Book::sum=1000;
}
intBook::borrow(Bookc)
{
c.number=c.number-1;c.sum=c.sum-1;
c.display();
实验环境
WindowXp，VisualC++6.0
ok类，在该类定义中包括：
(1)数据成员：bookname(书名)、price(价格)和number(数量)。
(2)成员函数：display()显示图书的情况；borrow()将存书数量减1，并显示当前存书数量；restored()将存书数量加1，并显示当前存书数量。
cout<<"书的总库存是:"<<Book::sum<<endl;
}
voidmain()
{
Bookc;//定义类
cout<<"书的名字:"<<""<<"输的号码:"<<endl;
cout<<"数学"<<""<<"1"<<endl;
cout<<"语文"<<""<<"2"<<endl;

java编程基础实验报告

java编程基础实验报告Java编程基础实验报告一、引言Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有跨平台的特性，因此备受开发者的青睐。

本篇实验报告将介绍我在学习Java编程基础过程中所进行的实验，并总结实验结果和心得体会。

二、实验目的本次实验的主要目的是通过编写Java程序，加深对Java编程语言的理解和掌握，提高编程能力和解决问题的能力。

三、实验内容1. 实验环境搭建在开始实验之前，我首先搭建了Java编程环境。

我选择了使用Eclipse作为集成开发环境（IDE），并安装了Java开发工具包（JDK）。

2. 实验一：Hello World程序在第一个实验中，我编写了一个简单的Hello World程序。

该程序的功能是在控制台输出"Hello, World!"。

通过这个实验，我熟悉了Java程序的基本结构和语法规则。

3. 实验二：变量和数据类型在第二个实验中，我学习了Java中的变量和数据类型。

我编写了一个程序，实现了两个整数相加并输出结果的功能。

通过这个实验，我掌握了Java中的基本数据类型和变量的声明和使用方法。

4. 实验三：条件语句和循环语句在第三个实验中，我学习了Java中的条件语句和循环语句。

我编写了一个程序，实现了判断一个数是否为偶数并输出结果的功能。

通过这个实验，我掌握了Java中的if语句和for循环语句的使用方法。

5. 实验四：数组和字符串在第四个实验中，我学习了Java中的数组和字符串。

我编写了一个程序，实现了对一个整型数组进行排序并输出结果的功能。

通过这个实验，我掌握了Java中数组的声明和使用方法，以及字符串的操作方法。

6. 实验五：面向对象编程在第五个实验中，我学习了Java中的面向对象编程。

我编写了一个程序，实现了一个简单的学生信息管理系统。

通过这个实验，我掌握了Java中类的定义和对象的创建与使用方法。

四、实验结果通过以上实验，我成功编写了各种Java程序，并在控制台输出了预期的结果。

C实验2类和对象（1）

实验2 类和对象（1）班级学号姓名成绩一、实验目的1．掌握类的概念、类的定义格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性；2．掌握类对象的定义，对象的初始化；3．理解类的成员的访问控制的含义，公有、私有和保护成员的区别；4．掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现，能够根据要求正确定义和重载构造函数。

能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数；二、实验内容1．分析找出以下程序中的错误，说明错误原因，给出修改方案使之能正确运行。

#include<iostream.h>class one{ int a1,a2;public:one(int x1=0, x2=0);};void main(){one data(2,3);cout<<data.a1<<endl;cout<<data.a2<<endl;}2．分析以下程序的错误原因，给出修改方案使之能正确运行。

#include <iostream.h>class Amplifier{float invol,outvol;public:Amplifier(float vin,float vout){invol=vin;outvol=vout;}float gain();};Amplifier::float gain() { return outvol/invol; }void main(){ Amplifier amp(5.0,10.0);cout<<"\n\nThe gain is =>"<<gain()<<endl;}3．定义盒子Box类，要求具有以下成员：可设置盒子形状；可计算盒子体积；可计算盒子的表面积。

4．定义计数器类Counter。

要求具有以下成员：计数器值；可进行增值和减值记数；可提供记数值。

5．编写一个程序计算两个给定的长方形的周长和面积。

C++实验指导书专业资料

C++程序设计实验指导书实验一C++程序的运营环境和运营（2学时）实验名称: C++程序的运营环境和运营实验目的:1.熟悉C与C++的编程区别；2.熟悉C++的函数重载。

实验规定:求两个数的平方和。

规定如下:1、有int, float和long型的数据各3个；2.重载SumSqure函数求两个相同类型变量的平方和。

1、实验环节:2、添加头文献#include <iostream>和名字空间using namespace std。

若要使用cin和cout标准输入输出流, 则必须添加上述两个内容。

3、构建重载SumSqure函数。

SumSqure函数的功能是对输入的两个同类型形参a, b求其平方和, 并将结果返回。

对于输入和返回的不同类型int, float, long, 其函数内部实现代码是同样的, 所以可运用函数的重载写出三个SumSqure函数。

4、main函数中的赋值。

定义int, float, long三种类型的数据, 分别调用SumSqure函数, 测试其结果。

5、调用SumSqure函数。

注意SumSqure函数重载的调用, 根据SumSqure函数的定义可知: 实参必须是同一种类型的变量才干调用不同的SumSqure, 针对不同类型求平方和。

实验二类与对象（一）（4学时）实验名称: 类与对象（一）实验目的:1.掌握类的设计；2.掌握对象的创建；3.实现一个简朴的成员函数设计。

实验规定:求3个长方体的体积, 编写一个基于对象的程序, 数据成员涉及lenth, width, height。

规定用成员函数实现以下功能：1.由键盘分别输入3个长方体的长、宽、高；2.计算长方体的体积；3.输出3个长方体的体积。

实验环节:建立三个文献, 分别存储长方体类的声明头文献, 长方体类的定义文献和main函数测试文献。

注意: 类的头文献和类的定义实现文献的命名要一致！头文献信息:头文献长方体类的声明中, 类成员变量有：lenth,width,height；类成员函数有：V olumeCalculation(), InputData()。