实验2_类和对象doc

C++程序设计实验指导

实验一C++简单程序设计(2学时)一、实验目的（1）学习用Visual C++6.0编写标准的C++控制台程序。

（2）学会编写简单的C++程序。

（3）复习基本数据类型变量和常量的应用。

（4）复习运算符与表达式的应用。

（5）复习结构化程序设计基本控制结构的运用。

（6）复习自定义数据类型的应用。

（7）练习使用简单的输入输出。

（8）观察头文件的作用。

二、实验任务（1）使用Visual C++来建立一个非图形化的标准C++程序，编译、运行以下程序：程序名：Lab1-1.cpp#include <iostream>using namespace std;int main(){cout<<”Hello! \n”;cout<<”Welcome to C++!\”;}（2）输入并运行下列程序，即用do-while语句编程，求自然数1~10之和。

程序正确运行之后，去掉源程序中#include语句，重新编译，观察会有什么问题。

程序名：Lab1-2.cppusing namespace std;void main(){int i(1), sum(0);do {sum+=i;i++;}while(i<=10);cout<<"sum="<<sum<<endl;}(3)将do-while语句用for语句代替，完成相同的功能。

程序名Lab1-3.cpp(4)编程计算图形的面积。

程序可计算圆形、长方形、正方形的面积，运行时先提示用户选择图形的类型，然后，要求用户对圆形输入半径值，要求用户对长方形输入长和宽的值，要求用户对正方形输入边长的值，计算出面积的值后将其显示出来。

程序名：Lab1-4.cpp(5)声明一个表示时间的结构体，可以精确表示年、月、日、小时、分、秒；提示用户输入年、月、日、小时、分、秒的值，然后完整地显示出来。

程序名：Lab1-5.cpp三、实验步骤1．启动Visual C++ 6.0开发环境·从“开始”菜单中选择“程序”| Microsoft Visual Studio 6.0 | Microsoft Visual C++ 6.0，显示Visual C++6.0开发环境主窗口。

UML统一建模语言实验报告 2范文

目录实验一 UML建模基础及用例图实验二类图与对象图实验三序列图与协作图实验四状态图实验五活动图实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。

2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。

3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。

4、掌握用例与用例之间的各种关系。

实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。

2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。

中南民族大学管理学院学生实验报告3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是对系统功能的描述，是向参与者提供重要价值的操作序列。

用例图有：用例、参与者、关联（系统边界）等元素。

用来显示在系统或其他实体内的用例与系统参与者之间的关系。

主要使用场合：需求获取、定义、分析4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。

(1)包含关系：基本用例的行为包含另一用例的行为。

基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。

包含关系是本质上比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系多了一些语义。

在包含关系中箭头的放向是从基本用例到包含用例的。

（2）扩展关系：扩展关系的基本含义和泛化关系相似，但在扩展关系中，对于扩展用例有更多的规则限制。

基本用例必须声明扩展点，而扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。

（3）泛化关系：代表一般与特殊的关系。

UML用例图中泛化关系的意思和面向对象程序设计中的继承的概念是类似的。

不同的是继承使用在实施阶段，泛化使用在分析、设计阶段。

在泛化关系中子用例继承了父用例的行为和含义，子用例也可以增加新的行为和含义或者覆盖父用例中的行为和含义。

5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。

画出课后习题101页第4题。

Java类对象实验

实验1. Java 的类和对象实验
实验目的：熟悉Java 的类和对象的概念。

实验内容：设计一个大学生类，包括学生的学号、姓名、性别、出生日期、生源地、所在学校、学院、专业、及所学课程的名称、成绩，等信息；能够实现：(1)显示学生的所有信息；
(2)统计学生课程成绩的平均分、最高分、最低分；(3)自动对挂科多的学生提出警告等功能；
(4)可以根据学号来查询学生的课程成绩。

实验要求：掌握Java 类和对象的使用。

提醒：采用方式1从键盘接收字符；验收时，实验1至少输入3名学生的信息，每个学生至少包括3门课程。

实验2. Java 的继承和多态实验
实验目的：熟悉Java 的继承和多态的特性。

实验内容：在实验1设计的学生类的基础上，再设计一个研究生类，并给该类添加研究方向与导师两个属性，采用多态的知识，(1)统计研究生的各科课程成绩的平均分、最高分、最低分，并提示“XXX为研究生”)；(2)可以根据学号来查询学生的课程成绩，并提示“XXX 为大学生”或“XXX为研究生”。

实验要求：要求采用继承的方式完成类的设计；掌握Java 继承和多态的使用。

提醒：采用方式1从键盘接收字符；验收时，实验2，至少输入3名大学生与3名研究生的信息，每个学生至少包括3门课程。

Java实验报告-2-类和对象

// TODO 自动生成的方法存根
class Fushu
{
private double a; //实部
private double b;//虚部
public Fushu(double x,double y)
{
a=x;
b=y;
}
public void addfushu(double x,double y)
"b="+10.4+"+"+11.2+"*i"+"\n"+
"a+b="+a.geta()+"+"+a.getb()+"*i"+"\n"+
"a-b="+b.geta()+b.getb()+"*i");
}
}
实验结果
小结
通过本次实验，我对java里面类和对象的定义和使用有了一定的认识和熟悉。
说明：如果完成了一次实验的多个实验题目，可以在实验报告中复制该表，填写其他实验题目的报告。
{
return this.b;
}
}
Fushu a = new Fushu(12.9,9.7);
a.addfushu(10.4, 11.2);
Fushu b = new Fushu(12.9,9.7);
b.plusfushu(10.4, 11.2);
JOptionPane.showMessageDialog(null,"a="+12.9+"+"+9.7+"*i"+"\n"+

类与对象实验报告

类与对象实验报告类与对象实验报告引言：类与对象是面向对象编程的基本概念，通过定义类和创建对象，可以实现对数据和行为的封装，使程序更加模块化和可扩展。

本实验旨在通过实际操作，加深对类与对象的理解，并掌握其基本用法。

实验过程：1. 定义类：在实验开始前，我们首先需要定义一个类。

类是对象的抽象描述，包含了对象的属性和方法。

以汽车为例，我们可以定义一个Car类，其中包含品牌、颜色和速度等属性，以及启动、加速和刹车等方法。

2. 创建对象：在定义了Car类之后，我们可以通过创建对象来实例化该类。

通过使用new关键字，我们可以创建多个汽车对象，每个对象都拥有独立的属性和方法。

例如，我们可以创建一个名为myCar的对象，它是Car类的一个实例。

3. 访问对象的属性和方法：创建了对象之后，我们可以通过点运算符来访问对象的属性和方法。

例如，通过myCar.brand可以获取myCar对象的品牌属性，通过myCar.start()可以调用myCar对象的启动方法。

这样，我们可以通过对象来操作和管理数据，使代码更加清晰和可读。

4. 对象之间的交互：在实际编程中，对象之间经常需要进行交互。

通过在类中定义方法，我们可以实现对象之间的数据传递和信息交流。

例如，我们可以定义一个方法来获取其他汽车对象的速度，并根据这些速度进行比较和判断。

实验结果：通过实验，我们深入了解了类与对象的概念和用法。

通过定义类和创建对象，我们可以更好地组织和管理代码，提高程序的可维护性和可扩展性。

通过访问对象的属性和方法，我们可以实现对数据和行为的封装，使代码更加模块化和易于理解。

通过对象之间的交互，我们可以实现数据的共享和协作，提高程序的效率和灵活性。

实验总结：类与对象是面向对象编程的核心概念，掌握了类与对象的基本用法对于开发高质量的程序至关重要。

通过本次实验，我们加深了对类与对象的理解，并通过实际操作掌握了其基本用法。

在以后的编程过程中，我们可以更加灵活地运用类与对象，提高代码的可读性和可维护性。

java 类与对象实验报告

java 类与对象实验报告Java 类与对象实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实际操作，加深对Java类与对象的理解与掌握。

通过编写程序，创建类和对象，实现类的各种属性和方法，并进行相应的测试和调试，从而熟悉类与对象的概念、创建与使用。

二、实验内容本次实验包括以下几个方面的内容：1. 创建一个名为"Student"的类，该类包含学生的姓名、年龄、性别等属性，以及相应的get和set方法。

2. 创建一个名为"Course"的类，该类包含课程的名称、学分、教师等属性，以及相应的get和set方法。

3. 创建一个名为"Teacher"的类，该类包含教师的姓名、年龄、性别等属性，以及相应的get和set方法。

4. 在"Student"类中添加一个名为"selectCourse"的方法，该方法可以选择课程，并将其添加到学生的课程列表中。

5. 在"Student"类中添加一个名为"dropCourse"的方法，该方法可以退选课程，并将其从学生的课程列表中移除。

6. 在"Course"类中添加一个名为"showInfo"的方法，该方法可以显示课程的详细信息。

7. 在"Teacher"类中添加一个名为"teachCourse"的方法，该方法可以教授课程，并显示教师的相关信息。

三、实验过程首先，我们需要创建一个名为"Student"的类。

在该类中，我们定义了学生的姓名、年龄、性别等属性，并为每个属性添加了相应的get和set方法。

接着，我们在该类中添加了一个名为"selectCourse"的方法，该方法可以选择课程，并将其添加到学生的课程列表中；同时，我们还添加了一个名为"dropCourse"的方法，该方法可以退选课程，并将其从学生的课程列表中移除。

《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码)要点

面向对象程序设计实验指导书（适用：电子信息11级）彭召意陶立新编写计算机与通信学院2014.9目录实验一 C++基础的应用 (1)实验二类和对象的应用 (3)实验三类的构造函数、析构函数的应用 (4)实验四友员和运算符重载 (5)实验五类的继承与派生 (6)实验六类的多态性与虚函数 (7)附录：各实验的程序代码 (8)实验一 C++基础的应用（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: C++基础的应用实验目的: （1）进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。

（2）练习C++函数的定义及使用；（3）练习C++数组的定义及使用；（4）练习C++指针的定义及使用；（5）练习C++结构体的定义及使用；（6）练习多文件的程序的编译和运行方法；实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C++6.0。

实验内容: （1）熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能，特别是debug调试功能；（2）编程1：编写一个程序c1.cpp，用来求2个或3个整数的最大数。

要求：用重载函数的方法来求最大数；函数原型：int max( int a, int b) 和int max( int a, int b,int c)。

（3）编程2：编写一个程序c2.cpp，求：a！+ b! + c!的值。

要求：使用递归函数。

主程序和函数分开到两个源程序文件中，分别进行编译后，再运行；（4）编程3：有一个3*4的矩阵，要求编程求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号；（5）编程4：建立一个动态链表并进行输出和删除管理。

链表的每个节点为学生信息，包括：学号，姓名，性别，下一学生信息的指针。

程序的工作：（a）建立三个学生信息的节点，然后顺序输出该三个学生信息；（b）删除中间的节点，再顺序输出学生信息。

[实验报告]类和对象

[实验报告]类和对象
一、实验目的
通过本次实验，了解抽象的一种程序设计概念“类”和“对象”，理解类之间的继承与多态性，以及封装对对象的各种属性和行为，实现软件对象模型与真实世界对象间的映射。

二、实验内容
1.定义类与对象
(1)类是代表一类实体的抽象。

它包含了一个共同拥有的结构和行为。

类是面向对象程序设计的基本元素。

(2)对象是一个实例。

它拥有一个特定于其类型的属性，并表现出对应的行为。

对象是程序中实际的可操作的元素。

2.类的成员
(1)类的成员可以是变量，函数，常量等等。

(2)变量：类的成员变量可以存储数据成员和提供给类的方法，这些变量被称为实例变量；类变量存储类及其对象的信息。

(3)函数：类的成员函数用于封装一定的行为或对对象的设置，它可以访问实例变量和类变量的值，以及实现一定的功能。

多态性是指一个类可以根据不同环境要求而采用不同的行为。

接口就是把数据和逻辑封装在一起的内部接口。

c++程序设计类和对象实验总结

一、实验目的在本次C++程序设计实验中，主要目的是通过对类和对象的学习和掌握，进一步加深对C++程序设计语言的理解和应用。

通过具体的实验操作，提高学生的编程能力和解决问题的能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、实验内容1. 掌握类的概念和基本语法，包括类的定义、成员变量、成员函数等；2. 熟悉对象的概念和使用方法，了解对象的初始化和销毁；3. 学习类的继承和派生的知识，掌握继承与派生的语法和使用；4. 能够独立编写包含类和对象的程序，实现各种功能；5. 通过实践项目，提高自己的编程水平，锻炼解决问题的能力。

三、实验过程在实验过程中，首先我们需要了解类和对象的概念，理解类的定义和对象的创建方法。

编写简单的程序进行练习，例如创建一个包含学生信息的类，并实例化对象，调用成员函数来输出学生信息。

也需要深入学习类的继承和派生的知识，理解基类和派生类的关系，掌握虚函数的概念和使用方法。

在实验中，我们编写了多个实例程序来练习类的继承和派生，加深了对这一知识点的理解。

在实验过程中，我们还遇到了一些问题，例如在使用多重继承时需要特别注意类的构造和析构顺序，以及在使用虚函数时需要注意动态绑定的原理等。

通过解决这些问题，我们不断提高了自己的编程水平，加深了对C++语言的理解。

四、实验总结通过本次实验，我们深刻理解了类和对象的概念，掌握了类的定义和对象的创建方法。

在实验中，我们编写了多个功能丰富的程序，包括学生信息管理系统、图形类的继承等。

这些程序不仅巩固了所学的知识，也让我们感受到了编程的乐趣。

通过与同学的讨论和交流，我们也学到了很多新的知识和技巧。

本次实验对我们的帮助很大，让我们更深入地理解了C++程序设计语言，提高了我们的编程水平。

希望在以后的学习和实践中，能够进一步加深对类和对象的理解，不断提高自己的编程能力。

在本次的C++程序设计实验中，我们深入学习了类和对象的概念，并通过实际的编程练习加深了对C++程序设计语言的理解和应用。

实验二---类与对象的定义与使用

}
}
void paixuYuwen() //按语文成绩排序;
{
Student str[50],*p,q;
int i,j;
p=stu;
for(p=stu,i=0;i<n;i++)
{ str[i]=*p;
*p++;
}
for(i=0;i<n-1;i++,p++)
{
for(j=0;j<n-1-igt;str[j+1].yuwen)
{
q=str[j];
str[j]=str[j+1];
str[j+1]=q;
}
}
}
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("学号:%d姓名:%s数学:%.2f语文:%.2f英语:%.2f总成绩:%.2f平均成绩:%.2f\n",str[i].num,str[i].name,str[i].shuxue,str[i].yuwen,str[i].yingyu,str[i].zongcj,str[i].avg);
}
}
void paixuCJ()
{
int flag;
printf("1->按数学成绩排序\n2->按语文成绩排序\n3->按英语成绩排序\n4->按总成绩排序\n5->按总分\n");
printf("请选择成绩由低到高的排序方式:");
scanf("%d",&flag);
switch(flag){
case 0:paixuShuxue();break;

上机实践2 类与对象.

上机实践2 类与对象实验1 学生类1．相关知识点：Java语言和其他面向对象语言一样，引入了类的概念，类是用来创建对象的模板，它包含被创建对象的属性和功能。

Java程序设计的基本单位是类(class)，Java的源文件就是由若干个书写形式互相独立的类构成。

因此，要学习Java编程，就必须学会怎样去写类，即怎样用java的语法去表述一类事物共有的属性和功能。

类有两种基本的成员：变量和方法，变量用来刻画对象的属性，方法用来体现对象的功能跟，即方法使用某种算法操作变量来实现一个具体的功能。

2．实验要求：(1) 定义一个Java类来表示学生信息，类名为Student ,包含属性有：int类型的id(学号)、String类型的name(姓名)、double类型的grade(成绩)和int类型的age(年龄)。

（2）编写一个StudentTest类来创建并使用一个或多个Student对象，要求输出：学号姓名成绩年龄1 张三89 202 李四98 21(3) 修改学生类，将各个属性改为private类型的，然后添加相应的get和set方法用来获得和设置属性，然后修改StudentTest类通过get和set方法获得和设置属性。

（4）为学生类添加带参数的构造函数以便用户初始化对象的数据。

实验2 教材p61第10题实验3 三角形、梯形、和圆形的类封装1．实验目的：使用类封装对象的属性和功能2．实验要求：编写一个java类，该程序有3个类：Trangle、Lader和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯形”、“圆形”具体要求如下：●Trangle类具有类型为double的三个边，以及周长，面积属性，Trangle类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能，另外Trangle类还具有一个boolean型的属性，该属性用来判断三个数能否构成一个三角形●Lader类具有类型为double的上底、下底、高、面积属性，具有返回面积的功能。

《软件工程导论》实验指导书

《软件工程导论》实验指导书实验类别：实验课程名称：软件工程导论实验室名称：实验课程编号：总学时：48 学分：3适用专业：软件工程先修课程：程序设计语言实验在教学培养计划中地位、作用；《软件工程导论》是理论与实践并重的课程。

这门实验课为配合软件工程的课堂教学而编写。

通过本实验课程培养学生的实际分析问题、编程和动手能力，最终使学生系统的掌握该门课程的主要内容，更好的完成教学任务。

实验一面向对象分析-用例图的绘制（2学时）1、实验目的：通过实验，熟悉并掌握面向对象分析的一种工具Rational Rose 2003，掌握面向对象软件开发中用例图的绘制。

2、实验内容：设计和实现某学校的网上选课系统的用例图。

3、实验要求：（1）给出本系统的功能描述：某学校的网上选课系统主要包括如下功能：管理员通过系统管理界面进入，建立本学期要开的各种课程、将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行修改和删除。

学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行三种操作：查询已选课程、选课以及付费，并将这些操作结果存入数据库中。

（2）对本系统的用例、活动者进行分析：本系统拟使用Java语言通过三层模型实现：数据核心层、业务逻辑层和接入层。

数据核心层包括对于数据库的操作；业务逻辑层作为中间层对用户输入进行逻辑处理，再映射到相应的数据层操作；接入层包括用户界面、系统登录界面、管理界面、用户选课界面等。

本系统涉及的用户包括管理员和学生，他们是用例图中的活动者，他们的主要特征相似，都具有学号和姓名等信息，可抽象出“基”活动者people，而registrar和student则从people继承诞生，数据库管理系统是另外一个活动者。

（3）写出系统中出现的一些事件流，如添加课程事件流、删除课程事件流、修改课程事件流、选课事件流。

下面是系统中出现的一些事件流。

添加课程事件流：a)管理员选择进入管理界面，用例开始。

b)系统提示输入管理员密码。

实验二面向对象编程实验报告

实验二面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在深入理解和掌握面向对象编程的基本概念和方法，通过实际编程操作，提高运用面向对象思想解决问题的能力，熟悉面向对象编程的开发流程和技巧，培养良好的编程习惯和代码规范。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称及版本，操作系统为操作系统名称及版本。

三、实验内容（一）问题描述设计一个简单的学生管理系统，能够实现对学生信息（包括姓名、学号、年龄、成绩等）的录入、查询、修改和删除操作。

（二）类的设计1、设计一个｀Student` 类，用于表示学生对象。

该类包含以下属性：｀name`（姓名）、｀student_id`（学号）、｀age`（年龄）、｀score`（成绩）。

2、为｀Student` 类添加构造函数，用于初始化学生对象的属性。

3、为｀Student` 类添加｀get` 和｀set` 方法，用于获取和设置学生对象的属性值。

（三）功能实现1、录入功能：实现用户输入学生信息，并创建｀Student` 对象进行存储。

2、查询功能：根据学号或姓名查询学生信息，并输出查询结果。

3、修改功能：根据学号或姓名找到对应的学生对象，修改其属性值。

4、删除功能：根据学号或姓名删除对应的学生对象。

四、实验步骤（一）类的实现｀｀｀javapublic class Student ｛private String name;private String studentId;private int age;private double score;public Student(String name, String studentId, int age, double score) ｛thisname ＝ name;thisstudentId ＝ studentId;thisage ＝ age;thisscore ＝ score;｝public String getName(）｛return name;｝public void setName(String name) ｛thisname ＝ name;｝public String getStudentId(）｛return studentId;｝public void setStudentId(String studentId) ｛thisstudentId ＝ studentId;｝public int getAge(）｛return age;｝public void setAge(int age) ｛thisage ＝ age;｝public double getScore(）｛return score;｝public void setScore(double score) ｛thisscore ＝ score;｝｝｀｀｀（二）主函数实现｀｀｀javaimport javautilArrayList;import javautilScanner;public class StudentManagementSystem ｛private ArrayList<Student> students;public StudentManagementSystem(）｛students ＝ new ArrayList<＞（）；｝public static void main(String args) ｛StudentManagementSystem system ＝ new StudentManagementSystem(）；Scanner scanner ＝ new Scanner(Systemin)；while （true) ｛Systemoutprintln(＂1、录入学生信息"）；Systemoutprintln(＂2、查询学生信息"）；Systemoutprintln(＂3、修改学生信息"）；Systemoutprintln(＂4、删除学生信息"）；Systemoutprintln(＂5、退出系统"）；int choice ＝ scannernextInt(）；switch （choice) ｛case 1:systemaddStudent(scanner)；break;case 2:systemqueryStudent(scanner)；break;case 3:systemmodifyStudent(scanner)；break;case 4:systemdeleteStudent(scanner)；break;case 5:Systemoutprintln(＂感谢使用，再见！＂）；Systemexit(0)；default:Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝｝／／录入学生信息public void addStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入学生姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入学生学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入学生年龄：＂）；int age ＝ scannernextInt(）；Systemoutprintln(＂请输入学生成绩：＂）；double score ＝ scannernextDouble(）；Student student ＝ new Student(name, studentId, age, score)；studentsadd(student)；Systemoutprintln(＂学生信息录入成功！＂）；｝／／查询学生信息public void queryStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入查询方式（1、按学号查询 2、按姓名查询）：＂）；int queryType ＝ scannernextInt(）；if （queryType ＝＝ 1) ｛Systemoutprintln(＂请输入学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetStudentId(）equals(studentId)）｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ studentgetName(））；Systemoutprintln(＂学号：＂＋ studentgetStudentId(））；Systemoutprintln(＂年龄：＂＋ studentgetAge(））；Systemoutprintln(＂成绩：＂＋ studentgetScore(））；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该学号对应的学生信息！＂）；｝ else if （queryType ＝＝ 2) ｛Systemoutprintln(＂请输入姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetName(）equals(name)）｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ studentgetName(））；Systemoutprintln(＂学号：＂＋ studentgetStudentId(））；Systemoutprintln(＂年龄：＂＋ studentgetAge(））；Systemoutprintln(＂成绩：＂＋ studentgetScore(））；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该姓名对应的学生信息！＂）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝／／修改学生信息public void modifyStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入修改方式（1、按学号修改 2、按姓名修改）：＂）；int modifyType ＝ scannernextInt(）；if （modifyType ＝＝ 1) ｛Systemoutprintln(＂请输入学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetStudentId(）equals(studentId)）｛Systemoutprintln(＂请输入新姓名：＂）；String newName ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入新年龄：＂）；int newAge ＝ scannernextInt(）；Systemoutprintln(＂请输入新成绩：＂）；double newScore ＝ scannernextDouble(）；studentsetName(newName)；studentsetAge(newAge)；studentsetScore(newScore)；Systemoutprintln(＂学生信息修改成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该学号对应的学生信息！＂）；｝ else if （modifyType ＝＝ 2) ｛Systemoutprintln(＂请输入姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetName(）equals(name)）｛Systemoutprintln(＂请输入新学号：＂）；String newStudentId ＝ scannernext(）；Systemoutprintln(＂请输入新年龄：＂）；int newAge ＝ scannernextInt(）；Systemoutprintln(＂请输入新成绩：＂）；double newScore ＝ scannernextDouble(）；studentsetStudentId(newStudentId)；studentsetAge(newAge)；studentsetScore(newScore)；Systemoutprintln(＂学生信息修改成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该姓名对应的学生信息！＂）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝／／删除学生信息public void deleteStudent(Scanner scanner) ｛Systemoutprintln(＂请输入删除方式（1、按学号删除 2、按姓名删除）：＂）；int deleteType ＝ scannernextInt(）；if （deleteType ＝＝ 1) ｛Systemoutprintln(＂请输入学号：＂）；String studentId ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetStudentId(）equals(studentId)）｛studentsremove(student)；Systemoutprintln(＂学生信息删除成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该学号对应的学生信息！＂）；｝ else if （deleteType ＝＝ 2) ｛Systemoutprintln(＂请输入姓名：＂）；String name ＝ scannernext(）；for （Student student ： students) ｛if （studentgetName(）equals(name)）｛studentsremove(student)；Systemoutprintln(＂学生信息删除成功！＂）；return;｝｝Systemoutprintln(＂未找到该姓名对应的学生信息！＂）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂输入有误，请重新输入！＂）；｝｝｝｀｀｀五、实验结果通过对程序的运行和测试，能够成功实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能。

实验2(07) 类与对象

班级：软件1班姓名：郑玉梅学号：1308190102 成绩面向对象编程基础(一)简单的类和对象实验目的：1.掌握类的定义，熟悉属性、构造函数、方法的作用，掌握用类作为类型声明变量和方法返回值；2.理解类和对象的区别，掌握构造函数的使用，熟悉通过对象名引用实例的方法和属性；实验数据记录及分析（或程序及运行结果）1.写一个名为Rectangle的类表示同一种颜色的矩形类。

其成员属性包括宽width、高height，类属性包括颜色color（默认颜色是蓝色），width和height都是double型的，而color则是String类型的。

要求该类具有：(1)合理的构造函数，完成各属性的初始赋值(2)使用get和set的形式完成各个属性的访问及修改(3)计算面积的getArea()方法(4)合理的toString方法。

主函数如下：public static void main(String[] args) {Rectangle r;System.out.println("创建一个默认初值的矩形：");r = new Rectangle();System.out.println("\t" + r);System.out.println("修改具有默认初值矩形的宽为10，高为20：");r.setWidth(10);r.setHeight(20);System.out.println("\t" + r);System.out.println("修改所有矩形对象的颜色为红色");Rectangle.setColor("红色");System.out.println("\t" + r);System.out.println("创建一个宽10，高30的矩形");r = new Rectangle(10, 30);System.out.println("\t" + r);System.out.println("创建一个边长为1的正方形：");r = new Rectangle(1);System.out.println("\t" + r);}2.一副牌Deck有52张扑克Card组成(不含王牌)，每张牌有自己的牌型suit（用char类型）和点数rank（用String类型），补充完整下面的类的定义。

Java程序设计实验2

stu.age=18;
System.out.println("学号："+stu.number);
System.out.println("年龄："+stu.age);
System.out.println("姓名："+);
}
}
4、为Student类添加构造方法Student(),Student(String number), Student(String number, int age), Student(String number, int age, String name),在main方法中分别利用这些构造方法进行实例化。查看其结果。
System.out.println("stu4姓名："+);
System.out.println("stu4学号："+stu4.number);
System.out.println("stu4年龄："+stu4.age);
}
}
5、在Student类中添加最终(final)变量id和静态(static)变量school,对这两个变量赋初值，尝试改变id和school变量的值，在main方法中采用多种方式访问这两个变量的值。查看其结果。publicclassstudent {
finalStringid="1110012127";
staticStringschool="厦门理工学院";
publicstaticvoidshowschool(){
System.out.println(student.school);

C++面向对象类与对象实验报告图书管理系统

if(b)
{c.borrow(c);}
else
{c.retore(c);}
}
};
inti;
voidBook::set()//定义成员函数
{
cin>>i;
Book::price=10;
Book::number=100;
Book::sum=1000;
}
intBook::borrow(Bookc)
{
c.number=c.number-1;c.sum=c.sum-1;
c.display();
实验环境
WindowXp，VisualC++6.0
ok类，在该类定义中包括：
(1)数据成员：bookname(书名)、price(价格)和number(数量)。
(2)成员函数：display()显示图书的情况；borrow()将存书数量减1，并显示当前存书数量；restored()将存书数量加1，并显示当前存书数量。
cout<<"书的总库存是:"<<Book::sum<<endl;
}
voidmain()
{
Bookc;//定义类
cout<<"书的名字:"<<""<<"输的号码:"<<endl;
cout<<"数学"<<""<<"1"<<endl;
cout<<"语文"<<""<<"2"<<endl;

Java实验报告2 类和对象

实验报告【实验名称】第二章类和对象【实验目的】1.学习Java的基本语法2.学习Java的运算符和控制语句3.学习类和对象的概念【实验原理】1.Java程序设计基本原理2.面向对象程序设计基本原理【实验内容】一、填空题1. System.out.println(“12”+ 5)；语句的输出结果是 125 。

2. Java语言中“2.5%1.2”的运算结果是 0.1 。

二、简答1. 为什么类成员方法只能操作类成员变量，而不能操作实例变量？[解答]因为类方法是静态方法，静态方法在加载class的时候就会初始化，而非静态成员（实例成员）还未进行初始化，所以类成员方法只能操作类成员变量，而不能操作实例变量。

2. 简述指针和引用有什么区别？[解答]指针表示的是地址，引用表示的也是地址，但是指针可以进行修改，引用则不能进行改动。

并且使用指针具有三大缺点，指针指向的内存并不是我们所需要的内存、指针所访存的内存空间是不允许被访存的、指针访存的空间并不存在。

三、实验题1. 指出程序中的错误，并修正public class Example{public static void main(String args[]){int a=1.0;float fa=216;float fb=21.656f;double da=125e45d;double db=123.45;float fc=0.1;}}[解答]：int a=1.0 修改为 double a=1.0 (float型比int型级别高)float fc=0.1 修改为 double fc=0.1 （double的类型比float级别高）2.写出如下程序输出结果，并说明原因public class E_c{public static void main(String args[]){String sx1="my";String sx2="god";char cx='a';System.out.println(sx1+sx2);System.out.println(sx2+cx);System.out.println(sx1+5);System.out.println(cx+5);}}结果：mygodgodamy5102原因：因为在输出内容包含字符串的时候，输出结果就全部为字符串，因此前三个结果为字符，第四个并不是，c的ascii为97，所以结果为1023、把如下程序改成从键盘输入两个整数，并判断大小。

C++实验指导书

C++程序设计实验指导书实验一C++程序的运行环境和运行（2学时）实验名称：C++程序的运行环境和运行实验目的：1、熟悉C与C++的编程区别；2、熟悉C++的函数重载。

实验要求：求两个数的平方和。

要求如下：1、有int，float和long型的数据各3个；2、重载SumSqure函数求两个相同类型变量的平方和。

实验步骤：1、添加头文件#include <iostream>和名字空间using namespace std。

若要使用cin和cout标准输入输出流，则必须添加上述两个内容。

2、构建重载SumSqure函数。

SumSqure函数的功能是对输入的两个同类型形参a，b求其平方和，并将结果返回。

对于输入和返回的不同类型int，float，long，其函数内部实现代码是一样的，所以可利用函数的重载写出三个SumSqure函数。

3、main函数中的赋值。

定义int，float，long三种类型的数据，分别调用SumSqure函数，测试其结果。

4、调用SumSqure函数。

注意SumSqure函数重载的调用，根据SumSqure函数的定义可知：实参必须是同一种类型的变量才能调用不同的SumSqure，针对不同类型求平方和。

实验名称：类与对象（一）实验目的：1、掌握类的设计；2、掌握对象的创建；3、实现一个简单的成员函数设计。

实验要求：求3个长方体的体积，编写一个基于对象的程序，数据成员包括lenth，width，height。

要求用成员函数实现以下功能：1、由键盘分别输入3个长方体的长、宽、高；2、计算长方体的体积；3、输出3个长方体的体积。

实验步骤：1、建立三个文件，分别存储长方体类的声明头文件，长方体类的定义文件和main函数测试文件。

注意：类的头文件和类的定义实现文件的命名要一致！2、头文件信息：头文件长方体类的声明中，类成员变量有：lenth,width,height；类成员函数有：V olumeCalculation(), InputData()。

C实验2类和对象（1）

实验2 类和对象（1）班级学号姓名成绩一、实验目的1．掌握类的概念、类的定义格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性；2．掌握类对象的定义，对象的初始化；3．理解类的成员的访问控制的含义，公有、私有和保护成员的区别；4．掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现，能够根据要求正确定义和重载构造函数。

能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数；二、实验内容1．分析找出以下程序中的错误，说明错误原因，给出修改方案使之能正确运行。

#include<iostream.h>class one{ int a1,a2;public:one(int x1=0, x2=0);};void main(){one data(2,3);cout<<data.a1<<endl;cout<<data.a2<<endl;}2．分析以下程序的错误原因，给出修改方案使之能正确运行。

#include <iostream.h>class Amplifier{float invol,outvol;public:Amplifier(float vin,float vout){invol=vin;outvol=vout;}float gain();};Amplifier::float gain() { return outvol/invol; }void main(){ Amplifier amp(5.0,10.0);cout<<"\n\nThe gain is =>"<<gain()<<endl;}3．定义盒子Box类，要求具有以下成员：可设置盒子形状；可计算盒子体积；可计算盒子的表面积。

4．定义计数器类Counter。

要求具有以下成员：计数器值；可进行增值和减值记数；可提供记数值。

5．编写一个程序计算两个给定的长方形的周长和面积。