幼儿语言教案(幼儿教案)

幼儿语言教案
幼儿时期是孩子语言发展的关键时期，对于幼儿语言的发展，家庭和幼儿园都非常重要。

对幼儿的语言教育不可大意，合理的幼儿语言教案是其不可缺少的组成部分。

一、教学目标
通过幼儿语言教育，培养幼儿语言理解和表达等四项基本能力，促进幼儿语言发展，使幼儿在儿童期、学龄期以至成年后，可以读、写、说、听四项语言技能有较好的表现，并能与人交流。

教学目标应当明确、具体、实用，考虑到幼儿年龄特点和现实环境。

二、教学内容
1. 语言理解
语言理解是指幼儿能听懂别人说话的内容，并理解通读，理解能力要提高，不能停留在仅仅听懂的阶段。

（1）听力训练
适当的听力训练可以提高幼儿的听力水平，增加对语言的感知。

可以选择一些简单的读物、儿歌、传统童话等进行听力训练，通过反复听、理解，能够提高幼儿的语言理解能力。

（2）情境语言理解
情境语言理解是幼儿理解能力的重要表现形式。

通过游戏、表演等活动，观察幼儿在不同活动情境中的表现，在获得美好的体验中提高情境语言的理解能力。

2. 语言表达
语言表达是指幼儿能够用语言表达自己的意思，并在交流中表达清楚、准确、得体、富有感染力。

为了让幼儿更好的表达自己的意思，需要教育幼儿准确使用单词、句子和话语，不断提高语言表达的能力和水平。

（1）口语表达
通过口语表达，幼儿可以表达自己的需求，交流自己的想法，在幼儿园里，可以通过玩游戏、做手工、学唱歌等活动，在轻松愉快的气氛下，让幼儿掌握正确的口语表达技能。

（2）书写表达
幼儿园的语言教育也需要教育幼儿掌握书写表达技能。

通过文化-艺术的结合，让幼儿用自己的方式表达自己的想法和情感，提高写作的能力。

在教育过程中，不断引导幼儿思考，培养表达能力，让幼儿在表达中得到改变和进步。

3. 语音语调
语音语调是幼儿语言发展的重要方面，教育幼儿掌握正确的语音语调可以培养幼儿良好的发音和语流习惯。

提高幼儿的语音语调教育还需要注意幼儿的发音不同于成年人状态，需要耐心引导，让幼儿逐渐融入发音和语调的规律。

4. 语文阅读
读书是幼儿园语言教育最好的方法之一，幼儿在听明声、认字、读句、成词和阅读过程中，不断提高语言理解能力、丰富语言经验、提高语音语调、提高语言文字表达水平。

在选择幼儿读物时，应根据幼儿的年龄、语言发展阶段、兴趣等因素综合考虑，挑选适合幼儿的课外阅读物，激发幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。

三、教学方法
在幼儿园里，应采取多种教学方法，满足幼儿的学习需求，激发幼儿的学习兴趣。

1. 互动游戏法
幼儿习得语言的一个重要渠道就是互动游戏，以游戏为媒介，能够让幼儿在玩耍中学习到语言知识，增强语境的理解能力，通过交流不断提高语言表达的能力。

2. 模仿教育法
幼儿对于语言的学习和使用，借助于模仿和学习成人的表达方式和思考过程等，教育者应该给幼儿提供一些优质的，在模仿中提高语言表达水平，不断提高口头表达的能力。

3. 情感教育法
幼儿语言的发展和情感联系密切，情感教育的任务就是通过生动丰富的语言以情感的方式引导幼儿去探索语言的意义、价值和使用方法，教育幼儿理解语言背后所代表的内在情感和时代价值。

四、教学评价
对于幼儿的语言教育，不能仅仅考虑知识学习和能力训练，也应该注重评价幼儿的语言教育成果。

教育者可以通过游戏、口吐金花、表演等活动对幼儿的语言表达、语音语调、语言理解等方面进行评价，在找出幼儿语言教育问题的同时，进一步提高幼儿的语言表达水平。

幼儿语言教案要充分考虑幼儿的身心特点，注重语言表达、理解、阅读和文化-艺术结合，辅之以适当的教学方法和适合的教学评价，落实语言教育任务，让幼儿在轻松、愉快的环境中愉悦学习、收获成果。