人教部编版道德与法治七年级下册第四单元9.1《生活需要法律》优秀教案

人教版道德与法治七年级第四单元第九课第一节生活需要法律
新课讲授-法治的脚
步于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

【活动四】“法律讲堂”谈谈你知道的最早的法律
设置活动“法律讲堂”让学生展示课前准备的成果。

分组展示：
A. 原始社会的法律
B. 奴隶社会的法律
C. 封建社会的法律
法律产生于国家产之后，是统治阶级的意志的体现（法律
的本质）
我国法律是人民意志和利益的体现（我国法律的本质）
【活动五】镜头中的法治中国
交流讨论：法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什
么？
展示：我国法治建设的进程。

阅读思考:（1）“我国社会主义法治建设的历程中有哪
些重要性的标志事件？
（2）近年来我国推进法制建设的举措有哪些？这些措施有何
意义？
资料：
1、2014年11月1日,第12届全国人大常委会决定将每年
的12月4日定为国家宪法日。

2、“酒驾入刑”，让“开车不喝酒，喝酒不开车"成为饭
桌上的美德。

从而引出法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也是国
家治理现代化的重要标志。

学生结合课前搜集
的资料谈谈法律的
起源。

学生参与活动
学生“法律讲堂”
的讨论思考问题:法
律的本质
引导学生感受我国
历史上的法治建设
体会法治的真正内
涵,增强学生对法治
国家的向往之情
了解我国依法
推进依法治国
的总目标以及
它的意义
课堂小结
目标检测设计
法治的意义：法治推动中国梦的实现，是实现政治清
明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

播放视频:法治中国。

回顾本科学习内容.
通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边;
明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生
过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，
也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国
特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目
标.生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后,
我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守
法的小公民。

1. 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时
刻与我们相伴。

这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是
（）
A. 生活完全依赖于法律
B. 法律来源于生活
C. 生活离不开法律
D. 违法的人需要学法
2. 生活中有各种各样的规则，比赛、考试、出行都有
规则。

人们说话、办事所依据的最低准则
是(）
A.道德B。

伦理
C.法律
D.《市民守则》
3. 下列对于法律的认识错误的是（）
①法律只与大人有关，和我们中学生关系不大
②法律只服务于人们当前的生活
③法律是调整社会关系的标尺
④法律与我们每个人如影随形，相伴一生
A。

①② B.②③
C。

①③ D.③④
4. 我国公民在享有权利的同时，必须自觉履
行应尽的义务.下列行为中没有体现公民忠实履行义务的是（
)
让法治在学生心中
发芽生根。

加深理解，巩固
学生参与回顾。

新知，梳理本节
课的脉络。

学生参与小组竞赛
抢答的方式解决本
检测内容。

通过抢答的方式激
发学生兴趣，加强
对本节知识的理解，
提高学生的参与度.
4. 我国公民在享有权利的同时，必须自觉履
行应尽的义务。

下列行为中没有体现公民忠实履行义务的是（）
A. 王某乘公共汽车主动给老人让座
B. 贾某以路灯为靶子,用弹弓打碎灯泡
C. 谢某自觉遵守交通规则,红灯停、绿灯行
D. 李某在公园游玩时，爱护草坪、花卉、树木
5. 第十二届全国人大四次会议审议通过了我
国首部慈善法,该法于2016年9月1日起施行,开启了中国依
法治“善”新时代。

这有利于(
）
①确保公民的一切权益不受侵犯
②坚持依法治国，为慈善事业发展提供保障
③释放社会财富向善的力量，保障慈善事业健康发展
④杜绝一切骗捐、诈捐行为
A。

①② B.②③
C。

①③ D.③④
6. 全面依法治国基本方略的实施有赖于每个竞赛抢答部分鼓励
学生针对答案质疑
并提出自己的观
点。

使学生能够真正的
意识到法律就在我
们身边，生活真的
需要法律。

目标检测设计公民的积极参与。

因此
①学法尊法守法用法
③依法规范自身行为
A.①②③
C.①③④
，未成年人应该（
）
②举报违法犯罪行为
④参与制定法律法规
B.①②④
7•“天网”行动是中央反腐败协调小组部署
开展的针对外逃腐败分子的重要行动，截至2015 年12月底，
共追加外逃人员836人，其中从境外追回738人（含党员
和国家工作人员96人），追回赃款12亿元。

我国开展“天
网”行动说明（）
①我国坚持全面依法治国
②任何违法行为都要承担相应的法律责任
③我国全面推进依法治国的总目标已经实现
④追回外逃人员已成为我国当前法治建设的唯一工作
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
8.目前，我们国家主要的法律部门分为：宪
法、行政法、民商法、知识产权法、婚姻家庭法、劳动法、
刑法、诉讼法、公司法等。

涵盖社会关系各个方面的法律部
门已经齐全，各个法律部门
材料分析题部分采
取小组分析，大家
补充的方式。

激发学生探索法律
奥秘的兴趣，建立
起初步的法治理
念。

法规和地方性法规比较完备，法律体系内部总体 做到科学和谐统一，中国特色社会主义法律体系 已经形成.
阅读以上材料请回答：
(1) 什么是法律?请举出与我们生活密切相关 的两部法律。

(2)
为什么说生活与法律息息相关
?
9。

一名网友在网上发布了一篇名为《西安地 铁你们还敢
坐吗？》的帖文称，西安地铁3号线存 在安全事故隐患，整条线路所用电缆“偷工减料
，
各项生产指标都不符合地铁施工标准”，电缆线 径的实际横截面积小于标称的横截面积
,会造成
电缆电线的发热过大,不仅会损耗大量动力,还可 能发生火灾。

西安市政府新闻办召开发布会，回应 对地铁3号线电缆的质疑.国
家电线电缆监督检 中心公布了西安地铁 3号线电缆检测结果,经由西 安市质监局在西安地铁 3号线石家街、香湖湾、 保税区三个站点随机取样的由陕西某公司生产的 五份电缆样品，经过检测均为不合格产品。

国务院 对西安地铁“问题电缆”事件严厉问责
，包括责
成陕西省政府向国务院作出深刻书面检查 ,逮捕8 名违法生产企业人员，问责处理地方职能部门责 任人122名，包括16名厅级官员，58名处级官员； 对中央企业驻陕单位
19名涉案人员立案侦查等。

阅读以上材料，请回答：
(1) 相关部门对此案的处理说明了什么 ？
(2) 党的十八届四中全会提出的总目标是什
么？
1. 本节课我身边的事情入手导入新课，接着组织学生讨论
行使权力的方式和意 义,来帮助学生了解法律，组织学生进行讨论，从而完成教学任务。

2. 课堂上 问题”设计紧紧指向学习目标，有利于提高学习
目标的达成度。

3. 培养能力是教学目标重要的一个方面。

本节课设计中，
我想让学生能真正就 身边某一问题发现生活需要法律.但是，由于
时间关系，没有具体展开.此外,课堂
气氛还不够活跃， 没有使全体学生哪个都参与到课堂中来，
都是课后感觉比较遗憾之
目标检测 设计
教学反思
(1)我国强调依 法
治国、法律至 上，任何组织和 个人都要服从 法律，遵守法 律，依法办事。

⑵党的十八届 四中全会提出 了全面推进依 法治国的总目 标:建设中国特 色社会主义法 治体系，建设社 会主义法治国 家。

通过发生在身 边的事件，让学 生运用所学知 识深入理解本 节课的教学重 难点。

处。

板书设计
生活需要法律
、生活与法律息息相关
-二
*'
1、法律就在我们身边1、
2、法律渗透到社会生活的方方面面2、
3、法律和我们相伴一生3、
法治的脚步
法律的产生和本质
法治的含义和要求
全面推进依法治国的总目标。