四年级下册数学【教学设计】-3.1 三位数乘两位数的笔算 苏教版

四年级下册数学教学设计-3.1 三位数乘两位数的笔算苏教
版
一、教学背景
本节课是四年级下册数学教材的第三章第一节课，主要内容是三位数乘两位数的笔算。

学生已经学习了两位数乘一位数的概念和方法，本节课将引导学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高他们的计算能力和思考能力。

二、教学目标
1.能够运用竖式进行三位数乘两位数的笔算；
2.理解三位数乘两位数的乘法原理；
3.加强口算能力和逻辑思维能力。

三、教学内容和教学方法
3.1 教学内容
1.三位数乘两位数的笔算方法；
2.乘法原理；
3.课堂练习。

3.2 教学方法
1.前置问题法：出示两个数字，引导学生理解乘法的原理；
2.演示法：通过投影仪展示笔算过程，并指导学生按步骤操作；
3.课堂练习：通过课堂练习巩固学生的笔算能力。

四、教学过程
4.1 Warming-up
•出示乘法公式，让学生认识乘法符号，了解乘法概念及乘法的基本原理。

4.2 引入
•给出一个问题，比如：小明买了3个一样的书包，每个书包价值298元，他花了多少钱？
让学生思考这个问题，明白通过乘法可以计算出总价钱。

4.3 演示
•展示三位数乘两位数的笔算过程，并指导学生按步骤操作。

•举例操作：253 × 56
253
× 56
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–先将被乘数和乘数按位数对齐；
–计算出5 × 3 = 15，将5写在个位括号内，将1进位到十位；
–计算出5 × 5 = 25，再加上进位的1，等于26，将6写在十位括号内，将2进位到百位；
–计算出5 × 2 = 10，再加上进位的2，等于12，将2写在百位括号内；
–计算十位、百位和千位：3 × 6 = 18；3 × 5 = 15；3 × 2 = 6；
–最后将所有结果相加，得到最终结果。

4.4 练习
•布置课堂练习，让学生自主完成笔算练习，提高其动手能力和计算速度。

五、教学评价
在本节课的教学过程中，学生通过前置问题、演示操作和练习巩固等方式掌握了三位数乘两位数的笔算方法。

课堂上，他们的思维活跃，跟随步骤，完成了很多练习题，同时也发现了一些存在的问题和需要进一步改进的地方，例如有些学生未对齐操作或计算错误等。

总的来说，教学效果取得了一定的成效。