卡片上的那行字作文600字

卡片上的那行字作文600字
早晨的天灰蒙蒙的，太阳无法将它的光芒完全地穿透下来，把大地照亮。

我走进教室，回头一看：卡片上写了一行字，记的是语文默写不过关的人的名字。

唉！语文又得抄课文了。

看着其他同学侥幸的表情，我的心一片黑暗。

语文默写不过关无疑代表着一天的不安宁；盯着卡片上的那一行字，我呆坐在那儿，不知所措。

第一节课下课，试卷发了。

语文默写的情况和我预想的大相径庭。

我离开座位，看着其他同学的卷子，每个人的卷上的分数开头，都是十分秀气的“9”字，仿佛是在对我讽刺的嘲笑，而我分数的开头，却像一个枯树干一样地挂着。

我看到这儿，心中顿时燃起一种无名的失落。

在上课铃响后，便是语文评卷课。

在这堂课，老师肯定又要进行大型的批斗会。

专门批评那些默写卷不过关的人。

老师走上了讲台，手里紧紧地攥着一个卷子。

把话筒打开，开始讲话。

首先，对那些考了满分的同学大大表扬了一番，然后转过头去，看着卡片上的那一行字，点起了不过关的同学。

你们回家是怎么复习的？连基础都不过关，还能谈其它的问题吗？我低头看着那张满是鲜艳的红叉的卷子，默默地听着老师的训斥。

老师不经常这么生气，而这是第三次默写了，但却还是有人不过关。

常言道“事不过三”，这样的情况老师这么能不生气。

下课铃响了，我回到了座位上。

被训了一节课的我，像个泄了气的气球。

我再次望着卡片上的那一行字。

这是我们班其中一个语文
课代表写的。

字虽然丑，但在我的心中这“圆润”的字迹，却有着无限的锋芒。

那么大的一行字挂在卡片上，像英雄帖一样，非常地引人注意，让你第一眼就能看到它。

教室里又恢复了往常的样子。

而我的心中，却已经有了一个重大的决心：不能让我的名字在卡片上出现第四次了。

下面每一天，在教室里我都在认真地背课文。

虽然我从小就不喜欢背书，但每当我想起卡片上的那一行字，便是要硬着头皮背下去。

我绝不愿让那崎岖的字迹书写出我的名字，让老师在上课点名批评。

而当我抬头看见其他人时，却发现那些默写满分的人也许是出于骄傲，在拿着书与人说笑。